Psicología de la Niñez y de la AdolescenciaUnidad IV, Tema 1

Desarrollo Moral

Guillermo Laurentín Torres

Lcdo. en Psicología (MSc.)

Desarrollo Moral

Desarrollo Moral

Desarrollo Moral

Desarrollo integral del niño

Educación Moral:

Moralidad:

Costumbres, maneras, patrones deconductas que conforman con lasnormas del grupo.

Conocimiento tenga valor hay queemplearlo adecuadamente.

Desarrollo Moral

Conducta Moral (adquirida antesituaciones que el medio ofrece)

Lo adecuado de la conductahumana se juzga con relación a ciertasnormas que pretenden hallarse enconformidad con determinados valores,

Distinguir entre dos conceptos:

Desarrollo Moral

Moralidad Social:

Conjunto de juicios de valor convalidez para la colectividad y por tantocon acción sobre la conducta individual.

Ética:

Posición personal del individuo anteel grupo de valores y su orden jerárquico.

Desarrollo Moral

Niveles Morales

Preconvencional:

Responde a las etiquetas de bueno omalo y las interpreta en términos de susconsecuencias físicas (castigo o premio) o entérminos del poder físico de los queanuncian las etiquetas de bueno o malo.

Desarrollo Moral

Niveles Morales

Preconvencional:

Desarrollo Moral

Niveles MoralesPreconvencional:

Estadio 1: Orientación hacia el castigo yacatamiento incuestionado del podersuperior.Estadio 2: La acción correcta satisface suspropias necesidades y ocasionalmente lasnecesidades de otros.

Desarrollo Moral

Niveles Morales

Convencional:

Mantener las reglas se percibe como algovalioso en si mismo, hay preocupaciónno sólo por estar conforme con el ordensocial del individuo sino también pormantenerlo.

Desarrollo Moral

Niveles Morales

Convencional:

Desarrollo Moral

Niveles Morales

Convencional:

Estadio 3: Se busca la aprobación siendoagradable. Buena conducta: Agradable.

Estadio 4: La conducta correcta consisteen realizar el propio deber respetando laautoridad y manteniendo el orden social.

Desarrollo Moral

Niveles Morales

PostConvencional:

Mayor impulso hacia principios moralesautónomos que tienen validez yaplicación independientemente de laautoridad de los grupos o personas.

Desarrollo Moral

Niveles Morales

PostConvencional:

Desarrollo Moral

Niveles MoralesPostConvencional:Estadio 5: La acción correcta se define entérminos de derechos generales y sobre losque la sociedad en su conjunto está deacuerdo.Estadio 6: Orientación hacia las decisionesde conciencia y hacia principios éticos,elegidos por uno mismo que recurren a lacomprensión lógica, la universalidad y lacoherencia.

Desarrollo Moral

¿Como se aprende la Conducta Moral? SegúnHurlock:

1) El niño debe ser orientado hacia aquellas formasde conductas que son socialmente positivas.

2) Tiene que decírsele directamente que es correctoo incorrecto.

3) Debe explicársele porque algunas formas deconductas son correctas mientras otras no lo son.

4) Las personas significantes del niño deben trabajarpara que él asocie la conducta correcta con lasreacciones agradables y la incorrecta con ladesagradable.

Desarrollo Moral

Desarrollo de los conceptos Morales

Requiere madurez mental

Generalizar y transferir los principios deconducta de una situación a otra.

Interacción personal social, influenciada porfactores: hogar, amistades, religión, medios dedifusión masiva, capacidad intelectual,socioeconomía.

Desarrollo MoralProblemas en el adiestramiento moral del Niño:

1) Los preceptos morales pueden estar en pugna conlas presiones practicas de la vida diaria.

2) Contradicción en las influencias a las que el niño seencuentra sometido.

3) Dificultad para diferenciar entre las reglasgenerales de conductas y las mas especificas.

4) Estrecha relación entre el ajuste emocional y laconducta moral del individuo. La actuacióncorrecta dependen de la estabilidad emocional. Lossentimientos de solidaridad, cooperación, simpatía,respeto mutuo y fraternidad, son producto de unadiestramiento moral bien orientado.

Gracias por su Atención