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Unidad Técnico Pedagógica Ciencias Naturales Prof. Karla Berríos Vásquez [email protected] GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4 CIENCIAS NATURALES. NOMBRE: PERIODO DE TRABAJO GUÍA: VIERNES 29 MAYO A JUEVES 04 DE JUNIO. UNIDAD: 1 CURSO: 2° AÑO BÁSICO OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OA7 Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos. CORREO DEL PROFESOR: Estimados estudiantes, padres y apoderados: recuerden que ante una eventual duda o dificultad en el proceso de aprendizaje, puede escribir un correo electrónico a [email protected] para brindar una ayuda personalizada. Cuaderno de trabajo APTUS Conexión a internet si fuese posible Cuaderno Lápiz, goma y sacapuntas CLASE: 1 OBJETIVO DE LA CLASE: Comprender las funciones básicas del cuerpo humano. CONTENIDOS: Función básica del esqueleto y los músculos HORAS PEDAGÓGICAS: 2 ACTIVIDAD 1: USO DE CUADERNO VERDE 1. En tu cuaderno escribe la fecha y el objetivo de la clase que aparece en el recuadro de más arriba. 2. Escribe el título de la clase de hoy “Funciones del cuerpo” 3.- Dibuja en tú cuaderno . Cuéntame ¿Qué actividades te gustan hacer? Pero ojo, piensa en actividades físicas donde tu cuerpo se canse o se agite. ¡Dibuja 2 actividades! Tu profesora, me dijo que recuerdes usar todo el recuadro y no deben quedar espacios en blanco.
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Unidad Técnico Pedagógica Ciencias Naturales Prof. Karla Berríos Vásquez
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4
CIENCIAS NATURALES.
NOMBRE:
PERIODO DE TRABAJO GUÍA: VIERNES 29 MAYO A JUEVES 04 DE JUNIO. UNIDAD: 1
CURSO: 2° AÑO BÁSICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OA7 Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que
son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
CORREO DEL PROFESOR:
Estimados estudiantes, padres y apoderados: recuerden que ante una eventual duda o dificultad en el proceso de aprendizaje, puede
escribir un correo electrónico a [email protected] para brindar una ayuda personalizada.
Cuaderno de trabajo APTUS
Conexión a internet si fuese posible
Cuaderno
Lápiz, goma y
sacapuntas
CLASE: 1
OBJETIVO DE LA CLASE: Comprender las funciones básicas del cuerpo humano.
CONTENIDOS: Función básica del esqueleto y los músculos
HORAS PEDAGÓGICAS: 2
ACTIVIDAD 1: USO DE CUADERNO VERDE
1. En tu cuaderno escribe la fecha y el objetivo de la clase que aparece en el recuadro de más arriba.
2. Escribe el título de la clase de hoy “Funciones del cuerpo”
3.-
Dibuja en tú cuaderno .
Cuéntame ¿Qué actividades te gustan hacer? Pero ojo,
piensa en actividades físicas donde tu cuerpo se canse o se agite.
¡Dibuja 2 actividades! Tu profesora, me dijo que recuerdes usar todo el recuadro y
no deben quedar espacios en blanco.
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ACTIVIDAD 2: TRABAJO CON LA GUÍA
Instrucciones:
Para comenzar ingresa al siguiente link.
https://www.youtube.com/watch?v=DSt1YvKQ7Ak&t=7s
Si no funciona el link, escribe en YouTube: • Zamba - Excursión al cuerpo humano: el esqueleto
1.
2.
¡Hola! ¿Cómo estás? El día de hoy aprenderemos sobre los huesos y los músculos. ¿Cómo se verá mi esqueleto?
Las principales funciones de nuestro esqueleto son:
1. Sostener nuestro cuerpo
2. Dar forma a nuestro
cuerpo
3. Proteger los órganos
internos.
4. Participan en el
movimiento de nuestro
cuerpo.
Dibuja cómo se vería el cuerpo humano si no tuviera esqueleto.
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2.- Lee atentamente las funciones de nuestro esqueleto y a qué parte específica corresponde.
4.- Lee y une con una línea la parte del esqueleto y su función correspondiente.
Cráneo
Costillas
Fémur
Columna vertebral
La columna vertebral es la encargada de sostener el cuerpo.
El cráneo protege al cerebro.
Las costillas protegen el corazón y
los pulmones.
El fémur participa en el movimiento de las piernas.
3.- Colorea en la imagen: - El cráneo de color amarillo. - Las costillas de color verde. - El fémur de color azul. - La columna vertebral de color naranjo.
Protegen el corazón y los
pulmones.
Participa en el movimiento de
las piernas.
Protegen el corazón y los
pulmones.
Encargada de sostener el
cuerpo.
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5.- Para continuar ingresa al siguiente link.
https://www.youtube.com/watch?v=V072pKvw3a8
Si no funciona el link, escribe en YouTube: • Zamba - Excursión al cuerpo humano: Los músculos
5.- Observa como el cuerpo humano está completamente cubierto por músculos.
Ya qué sabemos que el esqueleto nos sostiene, da forma, protege y ayuda en el movimiento, veremos al siguiente actor importante.
¡Los músculos!
Características de los músculos:
• Los músculos son blandos y elásticos.
• Los músculos están unidos a los huesos. El esqueleto y los músculos
trabajan juntos para realizar el movimiento.
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6.- Dobla tu brazo, toca tus bíceps y luego tus tríceps, siente donde se está hinchando el músculo y donde se relaja. 7.-Ingresa al siguiente link.
https://www.youtube.com/watch?v=w8PnlLptHXE
Si no funciona el link, escribe en YouTube:
• Cuerpo humano: Huesos y músculos | Camaleón
Entonces ¿Cómo funcionan los músculos?
Los músculos son como fibras largas. Como gomas elásticas, se alargan y se encogen haciendo mover los huesos.
Para doblar el brazo, el bíceps se hincha y estira el hueso del antebrazo. El músculo llamado tríceps se alarga y relaja.
Para estirar el brazo, el bíceps se alarga y el tríceps se hincha estirando el hueso del antebrazo.
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7.- Observa el siguiente cuadro comparativo del sistema esquelético y muscular.
• Recorta los conceptos que aparecen abajo.
• Pégalos para completa con los datos pedidos.
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ACTIVIDAD 3: ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE
Instrucciones:
Aplica lo aprendido responde:
Indicadores SI NO CON APOYO
Identificas funciones de los huesos (de modo general)
Identificas características de los huesos
Identificas funciones de los músculos (de modo general)
Identificas características de los músculos
Identificas diferentes partes del esqueleto (cráneo, costillas, etc)
Identificas la función del cráneo
Identificas la función de las costillas
Identificas la función de la columna vertebral
Identificas la función del fémur
Necesitas una pausa. Bebe un poco de agua y escucha tu canción
favorita.
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CLASE: 2
OBJETIVO DE LA CLASE: Explicar la función de estómago
CONTENIDOS: Cuerpo humano.
HORAS PEDAGÓGICAS: 2
ACTIVIDAD 1: USO DEL CUADERNO
Instrucciones:
1. En tu cuaderno escribe la fecha y el objetivo de la clase que aparece en el recuadro de más arriba.
2. Escribe el título de la clase de hoy “Función del estómago”
3.- Responde en tú cuaderno las siguientes preguntas:
- Qué pasaría sino hubiera tubo entre la boca y el estómago.
- Qué pasaria sino hubiera estómago.
ACTIVIDAD 2: TRABAJO CON LA GUÍA
Instrucciones:
Observa la ubicación del estómago.
• Observa el siguiente video para entender cómo funciona el estómago:
https://www.youtube.com/watch?v=CIhwGRIBEQ8
• Si no puedes acceder al link, escribe en YouTube:
Estómago
Intestinos
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El Aparato Digestivo y la Digestión | Videos para Niños
5.- Vuelve a observar la imagen anterior, luego pinta de color verde el estómago y de color azul los intestinos.
El estómago tiene como función transformar el alimento en partículas más pequeñas. El estómago es como una batidora, que almacena el alimento, lo descompone y luego lo vacía todo para que continue a los intestinos (quien son los encargados de absorber todos los nutrientes)
¡Vamos con el último Reto! Dibuja el estómago donde corresponde, usa lápices de colores.
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ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO DE TRABAJO APTUS
1.- En la Página 20 ubica el estómago en la imagen. Luego dibuja lo que se te indica.
2.- Lee el texto de la Página 21 y completa las oraciones con las palabras que faltan.
3.- Posteriormente en la página 22 completa el esquema.
Necesitas una pausa. Realiza ejercicios de
respiración y relajación.
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ACTIVIDAD 4: ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE
Desarrola el ticket de salida.
1.- Se ubica el estómago en la cabeza.
2.- Se ubica el estómago en el abdomen
3.- ¿Cómo se llama el organo que mastica los alimentos?
4.- ¿Qué hace el estómago con el alimento que recibe en la boca?
5.- Dibuja cómo se ve el alimento en el estómago?
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Dios te bendiga a ti y tú familia. Pronto nos volveremos a ver Los quiero Mucho
