Unidad XOCHIMILCO - uam.mx · ARQUITECTURA 1 1 ENERO 2017 División de Ciencias y Artes para el...

1A R Q U I T E C T U R A 11111

ENERO 2017

División de Ciencias y Artes para el Diseño

Unidad XOCHIMILCO

Resultados de la encuestaaplicada a egresados de la

LICENCIATURA ENDISEÑO DE LA COMUNICACIÓN

GRÁFICA

http://www.sieee.uam.mx/


http://www.xoc.uam.mx/

http://www.xoc.uam.mx/oferta-educativa/divisiones/cbs/licenciaturas-posgrados/pplic/qfb

http://www.azc.uam.mx/artes/industrial.php

D I S E Ñ O D E L A CO M U N I C AC I Ó N

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DIRECTORIO

RECTOR GENERAL Dr. Salvador Vega y León

SECRETARIO GENERAL Mtro. Norberto Manjarrez ÁlvarezCOORDINADOR GENERAL DE

INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Mtro. Fernando Bazúa Silva

Dr. Francisco Pérez Cortés

DIRECTORA DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO

SECRETARIO ACADÉMICO DE LA DIVISIÓN DECIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO

Mtra. María de Jesús Gómez Cruz

COORDINADOR DE LA LICENCIATURA EN DISEÑO DE LA COMUNICACIÓN GRÁFICA Mtro. Roberto A. Padilla Sobrado

SECRETARIO DE UNIDAD Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado

RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO Dra. Patricia Alfaro Moctezuma



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P O R TA D A

1 . I N T R O D U C C I Ó N

2 . S E M B L A N Z A

3 . I N S T R U M E N T O PA R A L A C A P TA C I Ó N D E I N F O R M A C I Ó N

4 . U N I V E R S O D E E S T U D I O

5 . TA B L A S Y G R Á F I C O S :

I) DATOS PERSONALES

III) PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

IV) DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA

V) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADOLABORAL

VI) OPINIÓN SOBRE LA UAM Y SU FORMACIÓN ACADÉMICA

D É C L I C K E N E L T E M A D E S U I N T E R É S

CONTENIDO

4

58

9

10

11

16

20

23

28

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II) DATOS SOCIOECONÓMICOS



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INTRODUCCIÓN

La relación entre la Educación Superior y el mercado laboral es uno de los factores clave para la mejora de la calidad y la eficiencia en las instituciones. Por esto, el seguimiento sistemático de los egresados se convierte en un elemento estratégico para las universidades.

En este sentido, los estudios de egresados se inscriben entre las actividades institucionales ineludibles y prioritarias que toda institución de educación superior debe emprender de forma permanente, pues constituyen un mecanismo de diagnóstico de la realidad con el potencial de incidir en la reflexión sobre las actividades académico-administrativas desarrolladas en la perspectiva de que aportan elementos para redefinir el proyecto de desarrollo institucional, reconocer y asumir nuevas formas de práctica profesional. También permiten identificar la satisfacción de los egresados respecto a la formación recibida, a la vez de captar los juicios y recomendaciones que pueden emitir sobre su proceso formativo y su experiencia profesional.

Por ello, se puede afirmar que los resultados obtenidos a través de los estudios de egresados son una fuente de información relevante para la toma de decisiones institucionales, la planeación académica y la investigación educativa.

La Universidad Autónoma Metropolitana, consciente de la importancia que tiene la vinculación con sus egresados, ha puesto en operación el Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE) cuyo objetivo primordial es contribuir a mejorar los programas y servicios académicos que ofrece nuestra Universidad.

Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso permanente de seguimiento de egresados de licenciatura que consta de tres tipos de estudio cuya temporalidad es permanente:

Estudios tipo 1. Estadísticas básicas sobre los egresados al término de sus estudios. Se apoya en una encuesta y se aplica a todos los egresados al momento que pasan a firmar su título. Es útil para evaluar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución y la identificación de sus aspiraciones e intereses académicos y laborales. Permite incorporar el egreso reciente y la actualización constante del directorio de egresados, establece el primer contacto con los egresados para facilitar su colaboración futura.

Estudios tipo 2. Estadísticas básicas de entrada al mercado laboral de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados después de 2 años de egreso; se centrada en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, y su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Sirve para analizar el periodo de ingreso y tránsito en el mercado laboral.

Estudios tipo 3. Estudios sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados a 5 años de su egreso; se centra en el empleo, las condiciones laborales, el desempeño profesional (actividades, exigencias que enfrentan, satisfacción con el empleo y movilidad), opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Permite evaluar la pertinencia de su formación, así como el impacto de ésta en su trayectoria profesional después de cinco años.

Este reporte corresponde a los estudios Tipo 1 y forma parte de una gran cantidad de información que a través del Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores, se ha captado y procesado permanente y consistentemente desde 2005.

En el siguiente link podrá consultar los estudios realizados:

http://www.egresados.uam.mx


http://www.egresados.uam.mx/


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SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA

Titulo Licenciado o Licenciada en Diseño de la Comunicación Gráfica.

OBJETIVOS GENERALES DEL PLANFormar profesionales en el diseño de mensajes gráficos que sean capaces de:1. Comprender, manejar y aplicar los elementos teóricos y formales del proceso de diseño, que les permitan realizar su quehacer y renovarlo constantemente, al situar la especificidad del diseño gráfico en la realidad social.2. Producir mensajes gráficos de cualquier nivel de complejidad, aplicando las habilidades y los conocimientos teóricos y expresivos del proceso de diseño para la producción y organización de los mensajes de la comunicación gráfica.3. Comprender, producir, y realizar mensajes de comunicación gráfica, en donde se articulen los elementos teóricos y prácticos del proceso del diseño, que sirvan para la solución de problemas concretos de la realidad, desde una perspectiva crítica y de compromiso social con su quehacer profesional.

PERFIL DE INGRESO- Conocimientos: contar con bases de proyección y formalización gráfica, nociones de composición gráfica, un nivel elemental sólido de herramientas teórico-metodológicas para la investigación y tener nociones básicas de un sistema operativo de computación.- Aptitudes: tener habilidades psicomotrices concretas (destreza manual), niveles óptimos de observación, sensibilidad, capacidades de análisis y síntesis creativa.- Actitudes: poder establecer real compromiso con la carrera universitaria, tener sentido crítico y autocrítico con su trabajo y el de su equipo, tener

disciplina y tenacidad que le permitan conformar un esquema de trabajo y flexibilidad para poder asumir cambios para mejorar su práctica.

PERFIL DE EGRESOEl egresado de la Licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica, es capaz de desenvolverse creativamente en diversas actividades educativas y culturales, la industria editorial, la prensa, empresas de diseño, comunicación y producción audiovisual y entidades oficiales o privadas que difunden mensajes gráficos. Este egresado también puede coordinar procesos productivos, además de destacar en la investigación y la docencia.

Requisitos para obtener el título:1. Haber cubierto un mínimo de 508 créditos conforme lo establece el plan.

2. Cumplir con el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura de la UAM y demás lineamientos aprobados por los órganos colegiados correspondientes.

3. Presentar constancia de lectura y comprensión técnica del idioma inglés, expedida por la instancia que determine el Consejo Académico de la Unidad.



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SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA

Estructura curricular

TRIMESTRE CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS

TRONCO GENERAL

I 300000 Conocimiento y sociedad 28 II 340000 Interacción Contexto-Diseño 50 III 340001 Campos fundamentales del diseño 45

TRONCO BÁSICO PROFESIONAL

SEGUNDO NIVEL: TRONCO BÁSICO PROFESIONALIV 3400008 Comunicación, medio ambiente y sociedad 45V 3400004 Hombre y comunicación gráfica 45VI 3400012 Lenguaje visula y medios técnicos 45

TERCER NIVEL: TRONCO INTERMEDIO PROFESIONALVII 3400038 Lenguajes de la Comunicación Gráfica I 45VIII 3400039 Lenguajes de la Comunicación Gráfica II 45IX 3400040 Lenguajes de la Comunicación Gráfica III 45

CUARTO NIVEL: TRONCO TERMINAL PROFESIONALX 3400041 Desarrollo de la Comunicación Gráfica I 40XI 3400042 Desarrollo de la Comunicación Gráfica II 40XII 3400043 Desarrollo de la Comunicación Gráfica III 35



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INSTRUMENTO PARA LACAPTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

El cuestionario aplicado consta de 52 reactivos en ocho apartados temáticos, que integra información que va de los datos generales al grado de satisfacción con la Institución, la información se organiza de acuerdo con las siguientes dimensiones de observación:

I. Datos personalesII. PerfilacadémicoalingresoIII. Antecedentes familiaresIV. Estudios de licenciaturaV. Trayectoria y ubicación en el mercado laboralVI.OpiniónsobrelaUAMysuformaciónacadémica

Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario:

http:www.sieee.uam.mx/sieee.nsf/MuestraV6

Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de Alumnos (AGA).


http://www.sieee.uam.mx/sieee.nsf/MuestraV6


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UNIVERSO DE ESTUDIO

La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el AGA, el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar, de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de una rigurosa revisión y la validación permanente de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en diciembre de 2016, correspondiente a la onceava semana del trimestre 16-O. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla:

Actualmente se tiene un registro de 148,289 egresa-dos de todas las licenciaturas y de todas las gene-raciones de la universidad, de los cuales se les ha aplicado el cuestionario a 39021 lo que representa 26.31% con relación al total de egresados.

En la Unidad Xochimilco se tiene un egreso total de 71,574 alumnos de los cuales 3241 corresponden a la licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica y se distribuyen de acuerdo con los siguientes estados académicos:

En total se aplicaron 737 cuestionarios a egresados de la licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica, lo cual representa en general la opinión de 22.7% de la población total.

ESTADO ACADÉMICO

CONCEPTO DESCRIPCIÓN

5 Titulado

Alumno que obtuvo su título profesional. Se entiende que concluyó sus créditos del plan de estudios, solicitó su certificado de estudios y además, cumplió con todos los requisitos establecidos para obtener el título profesional correspondiente.

6 Con certificado

Alumno que concluyó sus créditos del plan de estudios y solicitó su certificado de estudios de licenciatura. Todavía no se titula.

12 Créditos cubiertos

Alumno que ya concluyó sus créditos del plan de estudios. No ha solicitado su certificado de estudios de licenciatura, ni se ha titulado.

Egreso total (N)

Egresados encuestados (n)

Tasa de respuesta

3241 737 22.7%



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TABLAS Y GRÁFICOS

La organización y captura de la información se realizó a través del programa Lotus Notes. Bajo este esquema, y una vez concluido el proceso de aplicación de las encuestas, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan los principales resultados en números absolutos y porcentuales, lo cual facilitó el procesamiento y análisis estadístico. Cabe señalar que la información generada y almacenada en el SIEEE puede ser analizada a nivel de toda la Universidad, por Unidad Académica, por División, por programa de estudio, incluso por generación.



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DATOS PERSONALES

GÉNERO

NACIONALIDAD

LUGAR DE NACIMIENTO

LUGAR DE RESIDENCIA

EDAD AL INGRESO

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EDAD AL EGRESO

EDAD ACTUAL

13

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ESTADO CIVIL 14



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DATOS PERSONALES

NACIONALIDADGÉNERO

Casi el total de los egresados, es de nacionalidad mexicana.

El 57.8% de los egresados de la licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica, son del sexo masculino y 42.2% femenino.



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DATOS PERSONALES

LUGAR DE RESIDENCIALUGAR DE NACIMIENTO

La Ciudad de México es la principal entidad donde residen los egresados de la licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica, con 87.2%.

La Ciudad de México es la principal entidad federativa de donde son originarios los egresados (90.8%).



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DATOS PERSONALES

EDAD AL EGRESO EDAD AL INGRESO

El 41.1% egresa al haber cumplido entre 24 y 26 años, con un promedio de 25 años y una moda de 24.

La edad en la que ingresan es entre los 18 y 20 años de edad, con 65.3%. La media es de 20 años y una moda de 19.

EDAD % De 21 a 23 36.1De 24 a 26 41.1De 27 a 29 14.9De 30 a 32 5.0De 33 a 35 1.6De 36 a 38 0.8Más de 38 0.5

Total 100

EDAD % De 15 a 17 5.0De 18 a 20 65.3De 21 a 23 19.0De 24 a 26 6.9De 27 a 29 2.4De 30 a 32 0.8Más de 32 0.6

Total 100



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DATOS PERSONALESEDAD ACTUAL

ESTADO CIVIL

De 37 a 39 años, es la edad actual que poseen los egresados con 22.9%, una media y moda de 38.

El 81.4% de los egresados de la licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica, son solteros.

EDAD % De 25 a 27 0.9De 28 a 30 5.7De 31 a 33 11.3De 34 a 36 20.4De 37 a 39 22.9De 40 a 42 19.3De 43 a 45 9.9De 46 a 48 3.4De 49 a 51 2.0Más de 51 4.2

Total 100



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DATOS SOCIOECONÓMICOS

ESCOLARIDAD DEL PADRE

ESCOLARIDAD DE LA MADRE

OCUPACIÓN DEL PADRE

OCUPACIÓN DE LA MADRE

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DEPENDIENTES ECONÓMICOS

16NÚMERO DE HIJOS

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DEPENDIENTES ECONÓMICOSNÚMERO DE HIJOS

De los egresados encuestados de esta licenciatura, 79.5% no tiene dependientes económicos.

El 80.3% de los egresados no tiene hijos.

% Cero 80.3Uno 9.0Dos 4.7Tres 1.9Más de tres 4.1

Total 100

% Cero 79.5 Uno 10.4 Dos 6.4 Tres 2.6 Más de tres 1.1

Total 100



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ESCOLARIDAD DEL PADRE

ESCOLARIDAD DE LA MADRE

Dentro de los antecedentes familiares de los egresados, 32.6% manifestó que su padre cuenta con licenciatura completa.

NIVEL ACADÉMICO % Sin estudios 3.3Primaria incompleta 6.6Primaria completa 9.0Secundaria incompleta 5.4Secundaria completo 10.0Bachillerato incompleto 5.2Bachillerato completo 7.1Normal básica incompleta 0.5Normal básica completa 2.0Licenciatura incompleta 8.8Licenciatura completa 32.6Posgrado incompleto 1.4Posgrado completo 6.3No sabe 1.9 Total 100

El 18.6% de los egresados indicó que el grado de escolaridad que tiene su madre es licenciatura completa.

NIVEL ACADÉMICO % Sin estudios 3.1Primaria incompleta 8.1Primaria completa 11.5Secundaria incompleta 4.6Secundaria completo 16.0Bachillerato incompleto 4.5Bachillerato completo 17.0Normal básica incompleta 0.4Normal básica completa 4.9Licenciatura incompleta 4.1Licenciatura completa 18.6Posgrado incompleto 0.9Posgrado completo 5.5No sabe 0.6Otro 0.2 Total 100



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DATOS SOCIOECONÓMICOSOCUPACIÓN DEL PADRE

En lo que respecta a la ocupación laboral del padre de los egresados, 19.9% trabaja como empleado profesional.

PUESTO % Director general 1.2Ejecutivo de cuenta 0.7Analista especializado 1.3Analista técnico 0.6Profesor de educación básica 4.7Supervisión 1.9Técnico 2.2Vendedor en establecimiento 3.3Empleado no profesional 18.8Obrero calificado 3.3Ejidatario 0.3Dueño o socio de la empresa, despacho, rancho 6.5Trabajador manuela no calificado 2.9Empleado doméstico 0.1Jornalero agrícola 0.3Hogar 0.3Desempleado 3.3Profesional independiente 4.9Político (senador/diputado) 0.1Gerente/director de área 3.5Subgerente/subdirector de área 1.9Jefe de departamento 2.6Jefe de oficina/sección/área 4.9Empleado profesional/investigador/docente/ing-eniero, etc.

19.9

Otro 10.6Total 100



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DATOS SOCIOECONÓMICOSOCUPACIÓN DE LA MADRE

PUESTO % Directora general 0.5Dueña o socia de empresa, despacho o rancho 2.2Profesional independiente 2.5Política (senador/diputado) 0.1Gerente/ directora de área 0.5Subgerente/subdirectora de área 0.5Jefa de departamento 1.8Jefa de oficina/ sección/ área 2.2Empleada profesional/ investigadora/ docente/ ingeniera

9.4

Ejecutiva de cuenta 0.1Analista especializada 1.0Analista técnico 0.1Profesora de educación básica 5.3Supervisora 0.5Técnica 2.2Vendedora en establecimiento 4.0Empleada no profesional 14.2Obrera calificada 0.1Ejidataria 3.0Trabajadora manual no calificada 0.7Empleada domestica 0.8Hogar 46.2Desempleada 0.7Otro 1.4Total 100

El 46.2% de los egresados manifestó que su madre tiene como labor el hogar.



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PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

RÉGIMEN JURÍDICO DE LA INSTITUCIÓN

PROMEDIO DE ESCUELA DE PROCEDENCIA

PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

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ESCUELA DE PROCEDENCIA 21



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ESCUELA DE PROCEDENCIA

El 48.2% realizó sus estudios de educación media superior en instituciones públicas.

RÉGIMEN JURÍDICO DE LA INSTITUCIÓN

En relación a los estudios de nivel medio superior de los egresados de la licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica, 24.7% procede de escuelas incorporadas a la U.N.A.M.

NIVEL ACADÉMICO % NO DEFINIDA 0.7UNAM ESC. NAC. PREPARATORIA 11.0UNAN C.C.H. 5.6IPN C.E.C.Y.T. 7.2COLEGIO DE BACHILLERES 14.1D.G.T.I - C.E.T. 3.9D.G.T.I.-C.B.T.I. 2.2D.G.T.I. - C.B.T.A. 0.1D.G.T.I. - C.E.T.M.A.R. 1.5NORMAL PRIMARIA 0.1UNIVERSIDAD ESTATAL 1.1INCORPORADA A LA U.N.A.M. 24.7INCORPORADA AL I.P.N. 0.3INCORPORADA A LA S.E.P. 19.1INCORPORADA A LA UNIV. ESTATAL 3.0OTRA 3.8U.A.E.M. 1.1INCORPORADA A LA U.A.E.M. 0.3CONALEP 0.3TOTAL 100



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PROMEDIO DE ESCUELA DE PROCEDENCIA

El 57.3% obtuvo un promedio en sus estudios de bachillerato entre 7 y 8, con una media de 7.9 de calificación, que va de un mínimo de 7 a un máximo de 10 de promedio.



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PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

De los egresados en Diseño de la Comunicación Gráfica, 50.8% obtuvo una puntuación en su examen de ingreso entre 601 a 700. Presentándose una media de 676 aciertos, un mínimo de 408 y 909 como máximo.

% De 300 a 400 0.0De 401 a 500 1.8De 501 a 600 11.7De 601 a 700 50.8De 701 a 800 35.7

Total 100



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DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA

TURNO

PROMEDIO DE LICENCIATURA

TIEMPO PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS

NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

25

26

27

28

TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO 25

TIPO DE SERVICIO SOCIAL REALIZADO

¿PERTENECE A ALGUNA AGRUPACIÓN?

29

29



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TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO TURNO

En relación al tiempo que los egresados destinaron a sus estudios de licenciatura, 100% afirmó haberse dedicado de tiempo completo a sus estudios.

El 100% de los egresados en Diseño de la Comunicación Gráfica, realizó sus estudios profesionales en el turno matutino.



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PROMEDIO DE LICENCIATURA

El promedio conseguido por los egresados en la licenciatura, se ubica con un mayor porcentaje (59.4%%) entre 8.01 y 9.00 de calificación, presentando una media de 8.6.



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TIEMPO PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS

El 54.8% de egresados concluyó sus estudios dentro del tiempo curricular establecido en el plan de estudios.



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NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE

CURSADOS PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

El 58.1% de egresados concluye sus estudios en tiempo curricular (12 trimestres), el promedio y la moda es de 12.

Trimestres % 9 0.1

10 0.312 58.113 19.514 11.015 4.616 1.617 1.618 1.119 0.820 0.522 0.325 0.130 0.131 0.1

Total 100



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¿PERTENECE A ALGUNA AGRUPACIÓN?

El 96.2% respondió que no tiene relación de pertenencia con ningún tipo de agrupación.

TIPO DE SERVICIO SOCIAL

Destaca que 67.6% de los egresados realizó su Servicio Social en alguna institución pública.



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TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL

¿TRABAJÓ DURANTE LOS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

¿CUÁNTOS EMPLEOS TUVO?

¿CON QUE REGULARIDAD TRABAJÓ?

¿ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO?

¿QUÉ ESTÁ HACIENDO PARA CONSEGUIR EMPLEO?

¿CUÁNTAS HORAS LE DEDICA ALA SEMANA A LA BÚSQUEDA DE EMPLEO?

TRABAJA ACTUALMENTE

SEÑALE LA RAZÓN MÁS IMPORTANTE POR LA QUE NO TRABAJA

ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO ACTUAL

TAMAÑO DE LA EMPRESA, ORGANIZACIÓN O INSTITUCIÓN (EOI)

32

34

32

33

33

34

36

35

35

36



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RAMA O SECTOR

RÉGIMEN JURÍDICO

TIPO DE CONTRATACIÓN

HORAS PROMEDIO QUE TRABAJA A LA SEMANA

PUESTO QUE OCUPA

ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

38

40

39

39

40

41

42

INGRESO MENSUAL

MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ SU EMPLEO

43

44

NOMBRE DE LA EOI 37

NIVEL DE COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS REALIZADOS



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¿CUÁNTOS EMPLEOS TUVO?

¿TRABAJÓ DURANTE LOS ESTUDIOS DE

LICENCIATURA?

De los egresados que trabajaron durante sus estudios, 45% dijo haber tenido sólo un trabajo.

De los egresados en Diseño de la Comunicación Gráfica, 45.7% manifestó que sí trabajó durante sus estudios de licenciatura.

% Uno 45.0Dos 30.2Tres 15.5Cuatro 6.3Cinco 1.1Seis 0.8Más de seis 1.1

Total 100



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¿ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO?¿CON QUÉ REGULARIDAD TRABAJÓ?

El 55% de los egresados está en la busqueda de empleo y 27.2% no está buscanco empleo, ya que continua con el que tiene.

De aquellos egresados en Diseño de la Comunicación Gráfica que trabajaron durante sus estudios, 24.6% lo realizó durante toda su carrera.

RAZONES % Sí 55.0No (Decidí poner negocio propio) 9.1No (Continúo en el empleo que tengo) 27.2No (Continúo estudiando) 2.1No (Encontré empleo sin buscar) 4.9No (Me cansé de buscar empleo sin éxito) 0.3No (Decidí no trabajar) 0.3Otro 1.1Total 100



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¿CUÁNTAS HORAS LE DEDICA A LA

SEMANA A LA BÚSQUEDA DE EMPLEO?

¿QUÉ ESTÁ HACIENDO PARA CONSEGUIR

EMPLEO?

Por lo general, el egresado que aún no cuenta con trabajo, le dedica de una a cinco horas a la semana en la búsqueda de empleo, así lo denota 44.8%.

El medio más utilizado para conseguir trabajo por parte de los egresados es la difusión de su currículum, así lo manifestó 69.5%.

ACCIONES % Ya llené una solicitud para empleo 5.9He contactado a varios empleadores 5.6Difundí mi currículum 69.5Contacté agencia de empleo 1.1Recurro a relaciones laborales previas 5.6Recurro a relaciones familiares 1.1Recurro a compañeros de la UAM 2.7Recurro a profesores de la UAM 0.8Intenciones de hacer mi propio negocio 7.0Otro 0.8Total 100



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SEÑALE LA RAZÓN MÁS IMPORTANTE POR

LA QUE NO TRABAJA¿TRABAJA ACTUALMENTE?

De los egresados que no trabajan, 62.8% aún se encuentra en la búsqueda de empleo.

El 67.3% de los egresados de la licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica, al tiempo en que fueron encuestados se encontraban trabajando.

RAZONES % No tengo trabajo porque no encontré (pero sigo buscando) 62.8

No tengo trabajo porque no encontré (y ya no busco) 0.4

Estoy por incorporarme a un trabajo 5.4No tengo trabajo por que decidí continuar es-tudiando 8.1

No necesito trabajar 1.6No tengo trabajo por razones de salud 1.2No tengo trabajo porque aún no lo he buscado 3.9Otro 16.7Total 100



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TAMAÑO DE LA EMPRESA ,

ORGANIZACIÓN O INSTITUCIÓN (EOI)ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO ACTUAL

Del total de los egresados que trabajan, 38.7% lo hace en una EOI micro.

De aquellos egresados que se encuentran trabajando, 46.8% cuentan con una antigüedad de menos de 12 meses.

% Menos de 12 46.8De 12 a 60 44.1De 60 a 120 5.2De 120 a 180 1.7De 180 a 240 1.0Más de 240 1.2

Total 100



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RAMA O SECTOR

El mayor porcentaje de egresados que se encuentran trabajando, lo hace en servicios profesionales y técnicos (56.3%).

ÁREA ECONÓMICA % Industria de la transformación 3.3Industria de la construcción 0.5Comercio 6.9Servicios bancarios 1.1Transporte/comunicación 6.5Turismo 0.5Educación 13.8Servicios profesionales y técnicos 56.3Servicios de salud 1.3Servicios de gobierno 5.8Otro 4.0Total 100



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TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORALNOMBRE DE LA EOI

E O IARTHREX MEXICO S. A ASAMBLEA LEGISLATIVABBVA BANCOMERBOEHRINGER INGELHEIMCANAL 22CANAL 23 DEL CENTRO NACIONAL DE LAS ARTESCENTRO DE ESTUDIOS EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, ACIDUS S.A. DE C.V.COLEGIO DE BACHILLERESCOMPAÑIA DE ARTE ESCENICAS DELEGACIÓN BENITO JUÁREZDELEGACIÓN IZTAPALAPADELEGACIÓN MAGDALENA CONTRERASDIARIO DE MÉXICODIARIO ISTMO S.A DE C.V.DIARIO MONITORDIGITAL SOLUTIONS S.A DE C.V.EDITORIAL SAN PABLOEDITORIAL EXPANSIÓNEDITORIAL TELEVISAEL UNIVERSALELSITEL S.A DE C.V.ESPACIO MXESTUDIOS CHURUBUSCO LIVERPOOLLONEXI S.A DE C.V.PEMEXPERIÓDICO REFORMASECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SKY MÉXICOSYNTAXIS S.A. DE C.VUNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANAUNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICOUNIVERSIDAD EUROPEAUNIVERSIDAD IBEROAMERICANAUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Estas son algunas de las empresas, organizaciones e instituciones en que laboran los egresados en Arquitectura.



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TIPO DE CONTRATACIÓNRÉGIMEN JURÍDICO

El 60.1% de los egresados que se encuentran laborando, tienen un contrato con tiempo indeterminado.

El 74.7% de los egresados de la licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica, comentó que labora en el sector privado.



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De los egresados que cuentan con empleo, 46.9% tienen un ingreso entre $5,001 a $10,000. Con un promedio de $8,043 mensuales.

INGRESO MENSUALHORAS PROMEDIO QUE TRABAJA A LA

SEMANA

El 35.9% de los que cuentan con empleo, laboran de 40 a 50 horas a la semana.

HORAS % De 1 a 10 18.2De 11 a 20 6.6De 20 a 30 10.0De 30 a 40 29.3De 40 a 50 35.9Más de 50 0.0Total 100

HORAS % De $ 1,000 a $ 5,000.00 34.4De $ 5,001.00 a $ 10,000.00 46.9De $ 10,001.00 a $ 15,000.00 11.3De $ 15,001.00 a $ 20,000.00 4.8Más de $ 20,00.00 2.6Total 100



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Del total que trabajan, 55.2% de los egresados de la carrera se desempeña como empleado profesional.

PUESTO QUE OCUPA

CARGO % Director general 1.6Dueño o socio de una empresa, despacho, rancho 5.8Profesional independiente 13.3Político/ senador/ diputado 0.5Gerente director de área 2.4Subgerente/subdirector de área 1.5Jefe de departamento 2.0Jefe de oficina/sección/ área 2.7Empleado profesional (investigador/docente/ingeniero/ etc) 55.2Ejecutivo de cuenta 5.3Análista especializado 0.5Análista técnico 0.5Profesión de educación básica 0.7Supervisor 0.9Técnico 1.3Vendedor de establecimiento 0.9Empleado no profesional 2.0Otro 2.7 Total 100



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TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORALACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

OCUPACIÓN % Dirección 2.8Coordinador 3.5Director de proyecto 4.2Coordinador de proyectos 6.1Director de obras 0.4Análisis de sistemas 0.2Planeación 0.7Programación 0.9Evaluación 0.2Supevisión 0.4Mantenimiento 0.6Investigación 0.4Análisis financiero 0.2Análisis especializado 0.4Capacitación 0.4Docencia 3.5Asesoria especializada 1.7Asesoria tecnica 0.4Comercialización 0.4Ventas 3.1Desarrollo de productos 4.6Atención a pacientes 0.4Atención a clientes 2.2Atención terapéutica 0.4Actividades de organización 4.0Publicidad 41.4Administración 0.6Trabajo editorial 13.1Otra 3.3Total 100

De las actividades que realizan los egresados en sus puestos de trabajo, destaca la publicidad con 41.4%.



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NIVEL DE COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS

ESTUDIOS REALIZADOS

Como se muestra en el gráfico, la amplia mayoría de los egresados (79.6%) de Diseño de la Comunicación Gráfica que se encuentran laborando, realizan actividades con alta y total coincidencia con sus estudios.



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MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ SU EMPLEO

El medio por el cual los egresados se han colocado en el mercado laboral, es principalmente por recomendación de amigos o familiares (28.3%).

MEDIO % Bolsa de trabajo 23.4Anuncio en el periódico 10.2Recomendación de amigos y familiares 28.3Agencia de empleo 0.9Información de compañeros de la UAM 5.6Información de profesores 3.3Invitación expresa de una empresa o institución 5.6Relaciones hechas en empleos anteriores 4.5Por las prácticas profesionales 2.8Por el servicio social 5.0Integración a negocio familiar 4.1Internet 0.7Otro 5.6Total 100



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OPINIÓN SOBRE LA UAM

¿ELIGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA UAM?

¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?

¿ELEGIRÍA LA MISMA CARRERA?

¿QUÉ CARRERA ELEGIRÍA?

¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA EN LA UAM?

¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA OFRECIDA POR LA UAM?

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En el cuadro se presentan las instituciones mencionadas por aquellos egresados que no elegirían a la UAM nuevamente.

¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?

El 90.8% de los egresados de la licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica, volverían a cursar sus estudios en la UAM.

¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA UAM?

IntituciónEscuela Nacional de Artes PlásticasEscuela de Diseño del Instituto Nacional de Bellas ArtesUniversidad IberoamericanaInstituto Tecnologico y de Estudios Superiores de MonterreyUniversidad Nacional Autónoma de México



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En el cuadro se presentan las principales licenciaturas que nombraron los egresados que no elegirían la misma carrera.

¿QUÉ CARRERA ELEGIRÍA?

De los egresados considerados para el presente estudio, destaca que la mayoría esta satisfecho con la carrera que cursó (77.7%), dado que la elegirían nuevamente.

¿ELEGIRÍA LA MISMA CARRERA?

DISCIPLINAAdministraciónArquitecturaArtes VisualesBiología Comunicación SocialDerecho Diseño IndustrialFilosofíaHistoriaMedicinaPsicología



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¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON

LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA EN LA UAM?

Se cuestionó a los egresados sobre el nivel de satisfacción en referencia a la formación profesional recibida en la UAM, usando una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho. Destacan el desarrollo de capacidades para trabajar en equipo, desarrollo de habilidades para identificar y solucionar problemas y la impartición de conocimientos de metodología.

FORMACIÓN PROFESIONAL 1 2 3 4 5% % % % %

Impartición de conocimientos básicos de las disciplinas de su carrera 0.28 3.36 20.73 47.20 28.43Impartición de conocimientos básicos (matemáticas, estadística) 20.58 20.58 30.36 18.85 9.64Impartición de conocimientos básicos sobre el México contemporáneo e información sobre la situación económica, política y social del país 8.17 18.31 31.69 26.90 14.93

Conocimientos de las tendencias en el mundo contemporáneo e informacióncientífica general 5.95 12.46 28.33 37.25 16.01

Impartición de conocimientos de lenguas extranjeras 41.64 19.88 22.48 11.67 4.32Impartición de conocimientos de computación 10.97 18.85 31.22 27.29 11.67Desarrollo de habilidades de comunicación oral, escrita, gráfica, etc. 1.40 5.05 17.25 39.41 36.89Impartición de conocimientos de metodología (metodología de la investigación, métodos e instrumentos, diseño experimental, diseño de proyectos) 1.66 4.08 14.65 34.59 45.02

Desarrollo de habilidades para identificar y solucionar problemas 0.91 2.87 12.54 35.80 47.89Desarrollo de capacidades para trabajar en equipo 1.51 2.11 9.35 27.75 59.28Realización de ejercicios prácticos/aplicaciones técnicas/prácticas experimenta-les y/o de campo 2.26 4.83 16.44 34.99 41.48

Conocimientos de ética profesional 5.58 10.86 21.27 34.24 28.05Total/ Promedios: 8.41 10.27 21.36 31.33 28.63



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¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON

LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA OFRECIDA POR LA UAM?

Al preguntarles a los egresados qué tan satisfecho estuvieron con los aspectos relacionados a organización y administración académica ofrecida por la UAM, con una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho. Resalta el horario, nivel académicode los profesores y el modelo académico. Considerando que en general 36.56% está satisfecho y 26.23% totalmente satisfecho, se puede concluir que los servicios de organización y administración académica son satisfactorios para los egresados en Diseño de la Comunicación Gráfica.

ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA 1 2 3 4 5% % % % %

Normatividad 1.67 6.82 30.45 43.48 17.58Modelo académico 2.11 4.36 19.25 38.20 36.09Planes y programas de estudio 1.66 7.24 23.98 42.53 24.59Horarios 1.36 4.52 11.76 35.90 46.46Servicio social 4.38 9.82 21.15 33.23 31.42Nivel académico de los profesores 0.90 2.86 12.18 46.17 37.89Atención docente fuera del aula 2.26 6.02 15.96 40.06 35.69Bolsa de trabajo 26.56 14.87 25.19 18.06 15.33Ambiente y servicios 2.43 6.08 19.45 39.97 32.07Equipo 6.50 18.88 34.29 28.70 11.63Infraestructura 4.25 12.90 31.56 35.96 15.33Educación continua 4.58 11.15 30.53 36.95 16.79Vinculación docencia-investigación 3.99 10.91 28.42 35.18 21.51Vinculación con el entorno social 3.10 10.37 24.15 37.46 24.92Total/ Promedios: 4.70 9.06 23.45 36.56 26.23



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A CONTINUACIÓN SE INCLUYEN ALGUNAS DE LAS SUGERENCIAS QUE LOS EGRESADOS REGISTRARON DIRECTAMENTE EN EL CUESTIONARIO PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN.



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SUGERENCIAS

Al menos dentro de lo que fue mi carrera y las instalaciones que a ella competen quiero hacer hincapié en su falta de mantenimiento. El equipo se convierte rápidamente en obsoleto y no se le da la actualización adecuada; casi no hay personas capacitadas Mejorar, actualizar el equipo y las herramientas de las instalaciones.Exigir una mayor preparación, maestría mínimo, a la planta de profesores; sobre todo en la convivencia con los alumnos, es decir que bajen de su pedestal para interactuar en iguales circunstancias. Lograr la vinculación de la carrera con empresas yCreo que la adquisición de material de computación (programas y equipo en general) principalmente, ya que solo estando fuera de la carrera se puede dar cuenta uno de las deficiencias con que se cuenta, así como la falta de profesionalismo o compromiso A veces la falta de equipo, contribuye a la mala comprensión de algunas asignaturas.Abrir las arcas presupuestales y vincular a la universidad con las fuerzas productivasAcceso a sistemas de cómputo, digitales y audiovisuales que sean congruentes con la demanda de trabajo que exige la capacitación profesional ofrecida.Actualización constante de los planes de estudio, ya que no son lo suficientemente competitivos con las exigencias del mercado laboral. Esto es evidente en el momento de buscar un empleo relativo a la carrera (particularmente diseño).Actualización constante en cuanto a equipo de cómputo y el pleno dominio de los docentes en el manejo del hardware. Específicamente en el área de diseño de la c. Gráfica, ampliar los conocimientos de los alumnos en prepensa digital.Actualización continúa de los programas para los maestros.Actualización de infraestructura y métodos de investigaciónActualización de la biblioteca, equipo de cómputo, programas, equipo audiovisual con urgenciaActualización de los planes de estudio periódicamente. Los proyectos terminales deben ser evaluados antes de que los alumnos trabajen en ellos. Actualización de los planes de estudio y realmente ofrecer un sistema educativo modular e interdisciplinario. Renovación de la plantilla académica.Actualización de los laboratorios de computo especializados como los de diseño, así como de del personal académico. Mayor difusión de las oportunidades a los estudiantes y una mayor apertura de la universidad hacia el exterior laboral y con otras universidades.



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SUGERENCIAS

Actualización de los conocimientos de los docentes, la digitalización exige nuevos profesionales de la comunicación gráfica. Hay muchos docentes que ya no demuestran el gusto por la docencia y no dan clases. Deben detectarse y trabajar con ellos para cambiar esa actitud, involuntariamente están haciendo mucho daño a los alumnos. Debería existir una figura cuya función sea velar por la calidad de las clases y contenidos de cada trimestre y en cada división. Al parecer la encuesta que se realiza trimestralmente no es suficiente.Actualización de los planes de estudio, infraestructura técnica y planta docentes.Actualización docente en cuanto a nuevas tecnologías (en el caso de medios audiovisuales por ejemplo) actualización de los programas necesarios para desarrollar actividades de diseño, video y audio, por ejemplo. Creación de especialidades o maestrías relacionadas con el uso de nuevas tecnologías aplicadas al diseño, video y audio. Actualización en programas de software Actualización en todos los sentidosActualización obligada de los docentes, además de agregar al plan de estudios algún apoyo sobre conocimientos de administración. Por otra parte, los profesores que ejercen su profesión en paralelo con la docencia son los que mejor saben guiar a los alumnos.Actualización para la docencia, implementar cursos de mayor calidad en educación continua. Promover becas (no plan de créditos). Promover educación a distancia.Actualización permanente para todos los profesores que imparten la carrera porque se encuentra uno a profesores que parece que de técnicos pasaron a dar clases.Actualización tecnológica en las aulas de cómputo y capacitación en software reciente a los profesoresActualización y mantenimiento de equipo en talleres, capacitación en nuevos medios y tecnologíasActualizar los planes o programas de estudio de la carrera de diseño, porque hay muchas deficiencias. Hace falta equipo de cómputo y la enseñanza de los nuevos programas de diseño. Actualizar a los profesores conforme a las nuevas tecnologías, temas y formas de enseñanzaActualizar el plan de estudios y darle a la carrera un enfoque dirigido a las nuevas tecnologías y el área laboral.Actualizar el software de diseño que se usa en el campo laboral con las versiones más recientesActualizar equipo de cómputo, así como del material en to dos los talleres, al menos en mí carrera falto computadoras, programas de cómputos actualizados, racks de serigrafía, etc.Actualizar los equipos (computadoras, maquinaria para impresión, para fotografía) y que están disponibles para el aprendizaje de cada alumno.



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SUGERENCIAS

Actualizar equipo obsoleto por equipo nuevo, o al menos, reciente. Cada año cambian y surgen nuevas tecnologías y los estudiantes aprenden y practican con equipo obsoleto y al entrar al mercado laboral no están preparados para manejar las nuevas tecnologías. Actualizar los planes de estudio, ya que se imparten talleres que no sirven actualmente, así como hay maestros poco capacitados en su área y como docentes. Que haya instrucción académica con proyección profesional, me refiero a talleres que hablen sobre aspectos importantes como administración de recursos, tiempos, relaciones públicas. Aunque si hay maestros muy buenos y que hacen la diferencia. Actualizar los planes de estudios, en el ámbito informático, haciéndolos más acordes a las necesidades que requiere el campo laboral.Actualizar los programas de computación que se enseñan en la carrera y ajustar los horarios de las materias para que no sean excesivos Actualizar los programas de estudio de acuerdo a las necesidades del diseño gráfico y la demanda económica del país, mantener a los alumnos en contacto con las tendencias de otros países, desarrollar programas en los que se incluya mercadotecnia como materia para a prender a cotizar el trabajo y esfuerzo del diseñador dentro del mercado laboralActualizar los programas de estudios en base al mercado laboral, tener bolsa de trabajoActualizar los sistemas de aprendizaje que vayan a la par con la vanguardia publicitaria para una mejor acometividad laboral Actualizar más a los docentes , promoviendo un mayor intercambio con otras instituciones y generar una mayor competencia, otorgando becas al extranjero, invertir más en tecnologíaActualizar planes de estudioActualizar programas de estudio, renovar planta docente, fomentar la excelencia y acometividad al momento de salir de la universidad, contar con el equipo adecuado para los talleres, contar con un equipo de cómputo que satisfaga las necesidades actuales de tecnologíaActualizar todos los equipos que son requeridos en las licenciaturasActualizar totalmente los planes de estudio y seguirlos, que los maestros se apeguen a un plan de estudios real y haya control sobre el ausentismo docente. Impartir un buen nivel de computación para que sea aplicable en el campo profesional actualizaciónActualizar un poco más los programas de estudios, en base a la demanda real del mercado laboralActualizar los planes de estudio, adaptarse a las necesidades laborales y mejorar los baños.



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SUGERENCIAS

Adecuar más los planes de estudio con respecto al tiempo en que vivimos, siento que ya están caducos muchos de los documentos de apoyo, hay que modernizarseAdministrar el tiempo efectivo de la impartición de la docencia con un congruente programa de estudios para tener una mejor capacitación del área de conocimiento, proporcionar mejores instalaciones, talleres y equipo para el mejor aprovechamiento de los cAgilizar los trámites para el acceso al equipo, acervo cultural, aulas, así como una vinculación formal con instituciones públicas que puedan aportar de manera importante en la formación de los estudiantes y ofrezcan oportunidades de intercambio.Agregar al plan de estudios materias y/o contenidos más relacionados con el ámbito profesional actual, así como más y mejores clases en cuanto a manejo de software en las licenciaturas que así lo requieranAl menos en el caso de diseño de la comunicación grafica considero que hace falta muchísimo apoyo técnico, principalmente en el área de la computación y de tecnologías de vanguardia. También hace falta que se fomente más el desarrollo de proyectos de investigación.Algo fundamental es el que el área docente logre controlar la apatía de sus estudiantes, que los impulsen y ayuden a enfrentarla, que se abran nuevos proyectos de forma constante donde el profesorado este involucrado y se preocupe por involucrar a los alumnos. Todas las demás áreas déficit logran sobrellevarse si existe un ambiente cordial y de cooperación, si dicho ambiente provoca que los todos los participantes se sientan integrados y que por lo mismo busquen laAlgún tipo de promoción en centros de trabajo relacionados con la carreraAlguna vez tuve una especie de tutor al inicio de la carrera, después me fue obligado uno para la beca, pero ese ejercicio de tutor-alumno podría ser muy útil para todo aquel estudiante que lo quisiera con el docente de su preferencia y forjar lazos más amplios de los que se pueden crear simplemente dentro del aula.Algunos maestros no están bien preparados, y en su clase a veces no te dan lo que indica la materia, ejemplo, las clases de diseño que es muy importante aprender un método para llegar a un buen diseño, nunca vimos una metodología, sino que es a prueba y error, y a los maestros no hay quien supervise su labor, por lo que sale uno con deficiencias, que no debería de tener.Algunos profesores no tienen ningún interés en apoyar al alumno para mejorar su capacidad profesional pues mi equipo de trabajo y yo no recibimos el apoyo de los profesores de medios audiovisuales para llevar acabo nuestro proyecto final; teniendo que buscar la manera de realizarlo fuera de las instalaciones de la UAM ya que no podíamos usar el equipo de cómputo y teniendo como único apoyo a nuestro coordinador de proyecto Roberto padilla a quien le agradezco mi formación.



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SUGERENCIAS

Ampliar el tiempo destinado a cómputo en el área de CyAD, ya que dentro del campo laboral es uno de los principales puntos que se piden dentro del perfil laboral. Vigilar la asistencia de los profesores a la impartición de clases, ya que aunque la institución cuenta con excelentes docentes en ocasiones éstos dan mayor importancia a sus actividades internas que a su trabajo dentro de la institución.Ampliar horarios de los servicios administrativos del campus Xoc. (hasta las 22:00 horas).Ampliar la variedad de posgrado en el área de diseño.Apegarse a una ética profesional estricta y en ningún momento dejarse corromper por la falta de interés del alumnado. Aplicar en su totalidad el modelo de enseñanza modular.Aplicar realmente el sistema modular.Apoyar más el área de cómputo, ya que en diseño es esencial para el área laboral, aun cuando estoy totalmente satisfecha con el desarrollo de las prácticas, solo que es muy diferente el diseño artístico de la UAM y el diseño técnico que se labora.Apoyo a los académicos en estudios extracurriculares.Actualización de los profesores con la vida laboral real que espera al egresado.Aumento de colegiaturas para el beneficio de la institución en general.Bolsa de trabajo.Brindarle más apoyo a nivel infraestructura tanto a los docentes como a los estudiantes, así como una severa actualización de los planes de estudio y facultar con mayores responsabilidades a los coordinadores de carrera sobretodo en el área de CyAD. Del mismo modo se deben implementar acuerdos con instituciones tanto públicas como privadas para que los estudiantes tengan un acercamiento más profundo con el campo laboral y la UAM pueda ayudarlos a colocarse.Buenas instalaciones de cómputo para diseño gráfico y suficientes, actualización del laboratorio de fotografía y maestros que impartan las materias de programas de animación y web, mayor exigencia a los profesores porque no preparan su clase y no son puntuales y muy pocos motivan al alumno, comida más sana, más opciones de maestría para el área de diseño, contar con una unidad médica accesibleCalificar mejor a los docentes, ya que algunos no cuentan con la capacitación para dar clasesCapacitación a los profesores que ya no están actualizados, y más inversión en tecnologíaCapacitación constante a profesionistas que ejercen de docentes para saber hacerlo y poder transmitir sus conocimientos



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SUGERENCIAS

Cambio de algunos docentes ya que no son maestros, son técnicos, y el cambio no es porque no sepan, sino que no se presentan a las clases y dejan a cargo a los coordinadores de talleres.Capacitar a los docentes en teorías de enseñanza-aprendizaje para que las pongan en práctica dentro y fuera de las aulas (véase aprendizaje cooperativo). Podrán tener una idea de cómo dar una clase, pero en realidad las preparan pobremente y no hacen un esfuerzo por motivar al alumno. Conocen bien su área, pero no saben enseñar.Capacitar administrativos, mejora infraestructura y respetar tiempos del trimestreCapacitar al cuerpo docente para saber cómo dirigirse a los alumnos e impartir clases Conseguir mejor equipo para adestramiento profesional como computadoras específicas para diseño graficoConsidero necesario, específicamente en el área de diseño, reforzar la impartición de materias de computación de manera que el alumno al terminar la carrera este capacitado en el uso del software actual y que se requiere en la mayoría de los trabajos.Considero que el nivel de enseñanza impartido por la UAM es muy bueno, y por lo que a mí respecta, estoy muy satisfecha con el nivel de profesores con los que cuenta la UAM y con los cuales aprendí cosas que me han servido y seguirán ayudado en mi profesión, sin embargo, he de aceptar que la universidad tiene todavía muchas carencias en cuanto a servicios, sobre todo en lo que concierne a mi carrera, la falta de un mejor equipo de cómputo, limita el aprendizaje yConsidero que los laboratorios de cómputo para la carrera de diseño gráfico dentro de la UAM-XOC. Realmente son deficientes, así como también los programas que se emplean, ya que muchos de ellos ya no se usan y se cuenta con muy escasos maestros que realmente conocen los el manejo de dichos programas y lo sepan enseñar a los alumnos.Constantemente renovar y refrescar el plan de estudios para cumplir con la demanda social a cada profesiónContemplar materias que realmente se utilizan en el mundo laboral, mayores prácticas.Continuar impulsando el desarrollo de proyectos reales y congresos con reconocimientos curricularesContratar a profesores calificados solamente porque hubo ocasiones en las que no se presentaban o no daban las clases completas, también tener mejores computadoras para los alumnos y profesores ya que sin esto es más difícil enseñar por parte del profesor y practicar por parte del alumnoCrear más difusión sobre las actividades de educación continua. El tiempo de servicio social creo que es excesivo, y a últimas fechas me enteré que lo redujeron a la mitad, es bueno, pero sería mejor que hubiera sido así siempre.



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SUGERENCIAS

Creación de más cursos, diplomados y maestrías en el área de ciencias y artes para el diseño, con su respectivo equipo.Crear un plan de estudios distinto y con materias nuevas, debido a que quedan muchas áreas por cubrir y que afecta a futuro el desarrollo profesional de los egresados. Mayor compromiso por parte de los profesores, los cuales aprovechan el sistema modular como excusa para no dar clases y revisiones muy esporádicas; además que se presta mucho el abuso de poder ante muchos de ellos. La falta de presupuesto en instalaciones y equipo no ayuda en la formación académica. Crear y mantener activo un espacio para ejercer la verdadera interdisciplina en atención a problemas específicos ligados a las materias e intereses, tanto de los alumnos como de la sociedad y comunidadesCreo que el área de medios audiovisuales en diseño de la c.g., de la unidad Xochimilco necesita más atención, que cuente con el equipo que se requiere. Los programas en sistema modular a veces parecen utópicos. En algunos trámites largos (como del servicioCreo que el primer módulo se debería tomar como una materia, taller o asignatura dentro de los primeros trimestres y, no como como un módulo único que abarca todo un trimestre.Creo que el sistema modular no es conveniente para la enseñanza de la carrera de diseño de la comunicación gráfica. Creo que hace falta en gran medida recursos o una mejor organización para el uso de las instalaciones, más apoyo de parte de los profesores y un verdadero interés en el alumnado. Creo que hay que poner un poco más de énfasis en la paquetería de diseño, porque en muchos lugares aun cuando seas ilustrador o editor piden con gran énfasis que tengas un buen control de paquetería web y otros. También considero que es importante un poco más de control en el desarrollo de los proyectos para un mejor dominio.Creo que la mayor insatisfacción es con el sistema modular, modelo educativo usado en la unidad Xochimilco, en donde curse mi licenciatura, pues lo que se pretendía con ese sistema era tener un proyecto eje en donde todos los "apoyos" precisamente como su nombre lo indica "apoyaran" la realización de ese proyecto para que los alumnos viéramos como se relacionaban todos los apoyos: teoría, diseño, computo, historia del arte, contexto social etc. y confluían en un mismoCreo que lo que hace falta para que la UAM tenga un mayor nivel de competitividad con respecto a sus egresados es la actualización de los planes de estudio y la infraestructura y material de trabajo.Creo que los docentes de la licenciatura de diseño de la comunicación gráfica no están actualizados en sus materias



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CRÉDITOS

D I R E C C I Ó N G E N E R A L D E L P R O Y E C T O :

C O O R D I N A C I Ó N D E L P R O Y E C T O :

LIC. EDGAR SUÁREZ SÁNCHEZ Responsable de la Oficina de Egresados y Bolsa de TrabajoRectoría General

A N Á L I S I S Y E L A B O R A C I Ó N D E L R E P O R T E :

LIC. NANCY GUERRERO QUINTERO Asesor Técnico de la Oficina de Egresadosy Bolsa de TrabajoRectoría General

MTRO. FERNANDO BAZÚA SILVA Coordinador General de Información InstitucionalRectoría General

LIC. GABRIELA MONDRAGÓN RÁMIREZ Responsable de la Oficina de Vinculación conEgresados y Bolsa de Trabajo COPLADA, Unidad Xochimilco

R E V I S I Ó N D E L A I N F O R M A C I Ó N :



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http://www.egresados.uam.mx

https://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM

Prol. Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Deleg. Tlalpan CP 14387 México, DF Tel. 54834000 exts. 1036 y 1037

[email protected] / [email protected]


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