Unidad2 tarea2

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CAPACITACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO EN LA ERA DIGITAL CAPACITACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO EN LA ERA DIGITAL AUTORA: CRISTINA CASTILLO BARRERA FECHA: JUEVES 4 DE OCTUBRE

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CAPACITACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO EN LA ERA CAPACITACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO EN LA ERA DIGITALDIGITAL

AUTORA: CRISTINA CASTILLO BARRERAFECHA: JUEVES 4 DE OCTUBRE

La educación a distancia, vía internet, hoy se posiciona como la forma de capacitación predominante en el futuro. En su modalidad e-learning posibilita el aprendizaje Individual y ofrece conocimientos seleccionados, organizados, pedagógicamente predispuestos en Cursos, Programas, Grados académicos, etc., para satisfacer las múltiples, variadas y diferentes necesidades de los usuarios (aprendices).

Dadas sus características y el soporte tecnológico que lo respalda, se constituye en una alternativa para aquellos que combinan trabajo y formación continua, ya que no es necesario acudir a una aula permanentemente.

La educación e-learning presenta a una serie de ventajas, entre ellas….

- los estudiantes pueden comunicarse y colaborar en línea, sin limitación de tiempo y espacio.

Posibilita compatibilizar trabajo con educación continua y

permanente , pues los usuarios eligen sus propios horarios.

TRABAJO

HOGAR

Reduce costos, al eliminar gastos de

traslado, alojamiento,

material didáctico, entre otros.

Usuarios felices

PROFESORES DE LA FORMACIÓN GENERALPROFESORES DE LA FORMACIÓN GENERALDOCENTES DEL PLAN DIFERENCIAL (TÉCNICO DOCENTES DEL PLAN DIFERENCIAL (TÉCNICO PROFESIONAL)PROFESIONAL)ASISTENTES DE LA EDUCACIÓNASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

Curso I:Nombre del curso: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS EN EL ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS EN EL

AULA AULA

Descripción General: Actualizar los recursos teóricos y prácticos referidos al análisis y la interpretación de textos, cuestionando  los modos tradicionales de la evaluación de Lenguaje y Comunicación; y ordenando  los procedimientos de la producción textual, asociada al análisis e interpretación de textos adecuándolos  al horizonte teórico y crítico del postestructuralismo. Duración 90  horas cronológicas, 120 pedagógicas.

Subsector de Aprendizaje o Área temática, Nivel/es: Profesores de Lenguaje y Comunicación en todos los niveles

Institución que lo imparte: Programa de educación continua para el magisterio. Universidad de Chile.

URL del sitio de promoción y donde realizar la inscripción:http://www.pecuchile.cl/web2/contenido/noticia.php?varbajada=70

Inscripciones:Sólo hasta el 27 de septiembre 2012

Curso 2:Nombre del curso: PSU Lenguaje y Comunicación: Estructura y PSU Lenguaje y Comunicación: Estructura y

Elaboración de Ítems Elaboración de Ítems Descripción General: Su objetivo es comprender los fundamentos

teóricos del modelo de medición verbal que se propone para la PSU de Lenguaje y Comunicación, considerando su vinculación con el Marco Curricular y  los Programas de Estudio de Lengua Castellana y Comunicación, orientados a la aplicación de dichos fundamentos en la construcción de ítemes.. Cuenta con código Sence y registro público nacional de perfeccionamiento (RPNP).

Subsector de Aprendizaje o Área temática, Nivel/es: Profesores de Lenguaje y Comunicación de Enseñanza Media.

Institución que lo imparte: Programa de educación continua para el magisterio. Universidad de Chile.

URL del sitio de promoción y donde realizar la inscripción: http://www.pecuchile.cl/web2/contenido/noticia.php?varbajada=72

Curso 3:

Nombre del curso: Elaborando Mapas Conceptuales y Mentales. Líneas de Elaborando Mapas Conceptuales y Mentales. Líneas de tiempo, historietas y comunicaciones multimedia.tiempo, historietas y comunicaciones multimedia.

Descripción General: El curso se realiza en el campus virtual de Net-Learning acompañado por un tutor animador y profesor. Durara tres semanas en las cuales se desarrollaran tres talleres: Mapas Conceptuales y mentales, línea de tiempos interactivas, diseño de historietas y animaciones.

Subsector de Aprendizaje o Área temática, Nivel/es: Docentes que deseen utilizar tecnologías en el aula. Coordinadores y tutores en educación virtual

Institución que lo imparte: Net- Learning (entornos virtuales de aprendizajes)

URL del sitio de promoción y donde realizar la inscripción:

http://www.net-learning.com.ar/cursos.php?e=11

Curso 4 :

Nombre del curso: Apropiación del currículo con enfoque de competencias laborales Apropiación del currículo con enfoque de competencias laborales en la EMTP (Enseñanza Media Técnico Profesional)en la EMTP (Enseñanza Media Técnico Profesional)

Descripción General: El curso comprende 2 módulos: (1) Currículim con Enfoque de Competencias Laborales y Estrategias Didácticas para la EMTP (100 horas); (2) Planificación y Evaluación en un Enfoque de Competencias Laborales en la EMTP (60 horas). Desarrollar, sistematizar y fortalecer las capacidades pedagógicas, de planificación, evaluación y desarrollo de estrategias didácticas con un enfoque de competencias laborales de los participantes, con el fin de mejorar la calidad de su ejercicio profesional y sus prácticas de enseñanza, para favorecer el logro de aprendizaje de calidad de sus estudiantes.

Subsector de Aprendizaje o Área temática, Nivel/es: Docentes que se desempeñan en establecimientos de la Educación Media Técnico Profesional.

Institución que lo imparte: Educación Continua del MINEDUC. (CPEIP)

URL del sitio de promoción y donde realizar la inscripción:

http://www.mineduc.cl/index2.php?id_portal=76&id_seccion=4139&id_contenido=18921

Inicio: Segundo Semestre 2012

Curso 5:Nombre del curso: Postítulo en “Integración de TIC para la

Innovación en Educación”,

Descripción General: Prepara a sus participantes con bases sólidas teóricas y prácticas que le permitan innovar en las prácticas pedagógicas utilizando las tecnologías de la información y comunicación, el postítulo permitirá a los docentes no sólo apropiarse e integrar TIC sino que innovar con TIC. Requisito es poseer conexión a internet.

Subsector de Aprendizaje o Área temática, Nivel/es: Docentes titulados que se encuentren ejerciendo en el Sistema Educacional ya sea en Educación Básica, Media de cualquier región del país.

Institución que lo imparte: Universidad de Santiago de Chile 

URL del sitio de promoción y donde realizar la inscripción:http://educacion.usach.cl/educacion/?q=integraciontic

Curso 6 :

Nombre del curso: Fortaleciendo los Conocimientos y Competencias de Fortaleciendo los Conocimientos y Competencias de los Asistentes de la Educación.los Asistentes de la Educación.

Descripción General: El curso tendrá una duración de 90 horas pedagógicas (Incluye 2 sesiones presenciales al inicio y al término de la ejecución). Fortalecer conocimientos y competencias de los Asistentes de la Educación que se desempeñan en establecimientos subvencionados. Al término del curso los participantes serán capaces de: Identificar y comprender la política educativa, implementar técnicas para analizar y abordar situaciones de conflictos que perjudiquen el clima escolar e integrar en sus funciones técnicas procedimientos que favorezcan la comunicación y responsabilidad laboral entre pares, alumnos, apoderados, comunidad escolar en general. Inicio: Segundo semestre de 2012.

Subsector de Aprendizaje o Área temática, Nivel/es: Asistentes de la Educación que ejercen labores no profesionales en establecimientos municipalizados, administración delegada o particulares subvencionados por el Estado.

Institución que lo imparte: Educación Continua del MINEDUC. (CPEIP)

URL del sitio de promoción y donde realizar la inscripción:

http://www.mineduc.cl/index2.php?id_portal=76&id_seccion=4139&id_contenido=18921#2

La actual sociedad del conocimiento demanda a los profesionales una formación continua y permanente, especialmente en el área de educación donde educamos a los adultos del mañana. Para satisfacer esta demanda creciente se encuentra la alternativa de la educación e-learninge-learning que permite a los aprendices una serie de ventajas para las capacitaciones o perfeccionamientos requeridos en su área de trabajo.

Entre las facilidades más destacadas, la flexibilidad en los horarios, tiempos de estudios, ritmos de trabajo; el acceso de cualquier lugar con conexión a internet, entre otros.

Entre las desventajas, se deben tener en cuenta algunos requisitos previos como: manejo mínimo de competencias tecnológicas, habilidades para el aprendizajes autónomo y colaborativo, entre otras.

Además, no todo lo que se ofrece como E-learning cumple las condiciones, por eso es necesario aprender a distinguir, siendo el criterio esencial de discernimiento, la acreditación que ofrezcan las entidades académicas.

En conclusión, la educación e-learning constituye una oferta creíble para satisfacer la demanda de perfeccionamiento continuo de profesores y asistentes de la educación.

Invito a todos ustedes a compartir la experiencia del aprendizaje 2.0

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