UNIDADE DIDÁCTICA

1. JUSTIFICACIÓN:

A auga é un recurso imprescindible na nosa vida na Terra e boa parte do noso corpo está

formada por esta substancia. Por iso consideramos importante ser conscientes de todas as

súas propiedades e da súa relevancia, dende as idades máis temprás, para que os nenos

poidan asimilar toda esta información e así actuar consecuentemente.

2. OBXETIVOS:

- Coñecer as propiedades da auga.

- Coñecer os estados da auga na Terra: sólido, líquido e gasoso.

- Comprender o funcionamento do ciclo da auga.

- Tomar conciencia da importancia da auga tanto para os seres vivos coma para o Planeta

Terra.

- Practicar unha vida baseada no coidado da auga.

- Traballar en grupos e fomentar a solidariedade e máis a tolerancia entre os cidadáns.

3. METODOLOXÍA.

- Intentar non restrinxir o impacto deste tema tan só á materia de Coñecemento do Medio,

senón lograr unha inter-relación entre as demais áreas de estudo de primaria.

- Provocar interese e atención neste tema, partindo das propias experiencias e máis

necesidades do alumnado.

- Intentar que alumno extrapole os seus coñecementos á súa vida diaria. (Por exemplo,

concienciando do bo uso da auga á súa familia.)

- Favorecer o aprendizaxe en grupo, tendo en conta a posible diversidade da aula e máis os

recursos dos diferentes países do mundo.

- Adecuar o emprego de diferentes recursos aos obxectivos que se perseguen e seleccionalos

con rigor.

4. CONTIDOS

Conceptuais

- Definición, propiedades e características esenciais da auga.

- Clases de auga.

- A auga e os seres vivos.

- Explicación do ciclo da auga.

- Diferenciación das diferentes etapas do mesmo: auga dos océanos, evaporación,

atmosfera, condensación,….

Procedimentais

- Visitas a Balnearios, fontes de auga naturais, presas,…

- Enquisas a alumnos e familias.

- Elaboración de murais.

- Calcular canta auga se gasta e se emprega na fabricación de obxectos.

Actitudinais

- Concienciar aos nenos mediante o emprego de vídeos dos países subdesenvolvidos.

- Adopción de hábitos ecolóxicos.

- Valoración das boas condutas de respecto e críticas a aquelas que non son adecuadas.

5. ACTIVIDADES

- Elaboración de murais sobre o bo e o mal uso da auga na vida cotiá.

- Clasificación de fotos segundo o tipo de auga.

- Ejercicios en donde se elaboren “augas doces” e “augas salgadas”.

- Elaboración de murais onde se poida ver o ciclo da auga.

- Ordenar o proceso da auga, paso por paso.

- Visita de diferentes lugares onde se poidan ver os usos das augas.

- Visita a la nieve.

6. EVALUACIÓN

- Test para comprobar os novos coñecementos do neno.

7. RECURSOS MATERIALES

- Cartulinas.

- Recortes de periódico e revistas.

- Pegameno.

- Celo.

- Tesoiras.

- Botellas de plástico.

- Adhesivos de colores.

- Sal y azúcar.

- Cualquier material plástico del que se disponga en el aula.