Unidad:II DESCRIPCIÓN DELSECTOR EDUC.NO FORMAL
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ELABORADO POR: YAZMIN CIGARROA CHIU
JAUME TRILLA
Las funciones educativas que abarcan la educación no formal van desde aspectos de la educación permanente a tareas de complementación de la escuela ;Desde actividades propias de la pedagogía del ocio. A otras que están relacionadas con la formación profesional
a) Finalidades , objetivos y funciones.
b) Educandos
c) Educadores
d) Contenidos
e) Método
f) Ubicación
g) Tiempo
h) Gestión
i) Financiamiento y costo
j) Controles, Evaluaciones y Títulos
Finalidad, objetivos y
funciones
•Medios arraigados a la asimilación de
conocimientos y habilidades de tipo
intelectual.
•Formación de actitudes y también
adquisición de capacidades tipo
psicomotriz.
•La educación No formal idónea para
la satisfacción de necesidades
Educandos
La población educacional de(educación no
formal) provienen de sectores que se hayan
menos atendidos.
No hay agrupamiento.
El sujeto puede evaluar si el programa satisface
sus expectativas.
EDUCADORES
La exigencia de títulos académicos para
desempeñar labores educativos es más reducido
que en la educación formal.
Dosis considerables de voluntarismo.
Hay medios no formales con personal pedagógico
totalmente profesionalizado, pero… hay mayor
numero de semiprofesionalizado, o totalmente
amateur.
ContenidoLos programas no formales facilitan la adaptación
y selección de los contenidos.
Deben de tomar en consideración las
necesidades autóctonas e inmediatas para la
selección de contenidos idóneos.
Contenidos presentes en la cultura.
No hay contenidos curriculares.
Métodos
No hay una metodología
especifica
Propone uso de tecnologías activas,
para el deterioro de las verbalistas y
memorísticas.
Ubicación
No existe lugares fijos: enseñanza a
distancia
El lugar de aprendizaje puede ser el propio
domicilio, en el auto.
Es cualquier lugar que pueda acoger
ocasionalmente una función pedagógica.
Tiempo
Horarios flexibles para adaptarse
a disponibilidad de los individuos a quienes van dirigidos
Gestión
La gestión se realiza de manera
independiente.
La participación de los educandos en la
gestión de los medios no formales suele ser mas
grande.
Financiamiento
y CostoProviene de identidades publicas y privadas
Esta sufragada por identidades privadas no lucrativas
de tipo recreativo , cultural y deportiva.
Hay una reducción de costos respecto al sistema escolar
sin deterioro de su calidad y eficacia pedagógica.
Bajo costo debido a la participación de voluntarios
sociales.
CLASIFICACIÓN DE LAS
OFERTAS NO
FORMALESPropuesta Taxonómica Funcional
a) Funciones relacionadas con la Educación No Formal.actividades y recursos diseñados para la escuela.
b)Funciones relacionadas con el trabajoProgramas de inserción laboral
c)Funciones Relacionadas con el Ocio y La formación cultural
desinteresada.Actividades de educación artística, de formación física y deportiva, formación intelectual
pedagógica del ocio.
C)Funciones Relacionadas con otros aspectos de la vida cotidiana.Educación sanitaria, formación de padres, cursos de economía domestica
1 er criterio
El segundo criterio:
Se refiere a los destinatarios en razón a su edad:
Infancia juventud 3 edad
Tercer criterio:
Medios no formales dirigidos a grupos de poblaciones con
características físicas, psicológicas o sociales.
Necesidad de integrar a los sujetos con características especiales.
