UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA Tingo Mara

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA (C*C 8003)

Docente: CPC. Orlando Malpartida Mrquez 1

Objetivo General:

Se persigue como objetivo fundamental que, al finalizar el curso, los alumnos estn en condiciones de conocer la aplicacin del mtodo cientfico para desarrollar un proyecto de investigacin en el campo de la Contabilidad, con iniciativa, creatividad, actitud cientfica y con sensibilidad social.

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Objetivos especficos:

En particular se espera que los alumnos logren:

Analizar las categoras sociales y su articulacin con el conocimiento cientfico.

Comprender los mtodos, tcnicas e instrumentos de investigacin cientfica.

Tomar conciencia de la necesidad de la orientacin de la investigacin cientfica a la resolucin de los problemas sociales en la regin y el Per, ampliando las lneas y programas de investigacin de la Contabilidad.

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Comprender los procesos de construccin del conocimiento cientfico y ejecutar los pasos de la investigacin cientfica sobre algunos problemas econmicos, contables o administrativos, seleccionando casos reales, a fin de introducirse en la prctica de la investigacin.

Aplicar el proceso de investigacin cientfica en la formulacin de un proyecto de investigacin.

Objetivos especficos:

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UNIDAD I:

FUNDAMENTOS BASICOS DE LA

INVESTIGACION CIENTIFICA.

1. Qu es la ciencia. 2. Caractersticas de la ciencia. 3. El nuevo concepto de ciencia. 4. Funciones de la ciencia. 5. La filosofa. 6. La epistemologa. 7. El conocimiento. 8. La investigacin cientfica.

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Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. Los cientficos crean Teoras y Leyes cientficas que son enunciados de cmo se comporta la naturaleza. Estas teoras y leyes permite hacer predicciones. Estas predicciones son las que han sido aplicadas para mejorar diversas facetas del desarrollo humano y por lo que ha adquirido el prestigio actual.

Qu es la ciencia?

Qu es la Ciencia?:

SISTEMA DE IDEAS

ESTABLECIDOS

PROVISIONALMENTE.

ACTIVIDAD PRODUCTORA

DE NUEVAS IDEAS.

CONOCIMIENTO

CIENTIFICO

INVESTIGACION

CIENTIFICA

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Es el estudio de la realidad por medio del mtodo cientfico y con el fin de descubrir las leyes de las cosas.

El nuevo concepto de ciencia:

CP = [ C, S, D, G, F, B, P, A, O, M ]

Donde:

C = Comunidad cientfica

S = Sociedad

D = Dominio

G = Supuestos filosficos

F = Fondo formal

B = Fondo especifico

P = La problemtica

A = Fondo de conocimientos acumulados

O = Objetivos de la ciencia

M = Metdica

Institutos y centros investigacin.

Sociedades teocrticas no toleran la bsqueda de la verdad.

Conjunto de ideas o de hechos que estudian los miembros de una comunidad.

Ontolgicos

Gnoseolgicos

ticos o Axiolgicos

El mundo exterior es legal

Posibilidad de alcanzar la verdad

No usar el saber para daar

No se admiten: la contradiccin, los crculos viciosos, la imprecisin.

El qumico no discute las proposiciones de la fsica.

Es el conjunto de problemas posibles.

El progreso cientfico es acumulativo.

Averiguar la verdad.

Coleccin de mtodos generales, el mtodo cientfico.

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9

Objetivos de la ciencia

Prev

acontecimientos que

tiene lugar a la

realidad del estudio

cientfico.

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Caractersticas de la ciencia

DESCRIPCION

CIENTIFICA

EXPLICACION

CIENTIFICA

PREDICCION

CIENTIFICA

Cmo es x?

Por qu es as x?

Qu ocurrir con x?

Funciones de la ciencia:

Es la representacin verbal o

escrita de entidades (hechos o

fenmenos), propiedades

(cualidades) de tales entidades y

relaciones que se pueden

establecer entre las entidades y/o

sus propiedades

Son las causas de las entidades

(fenmenos, hechos),

propiedades y relaciones

constantes o variables que se

dan en su produccin o

determinacin

Deducir de una hiptesis o

teora, fenmenos nuevos

que no sean conocidos

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CLASES DE CIENCIAS

NOMOTTICAS HERMENUTICAS

EXPLICAR COMPRENDER (Causa-Efecto) (Medio-Fin)

Formular leyes Dar sentido

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Clasificacin de la ciencia segn Mario

Bunge

Las categoras sociales:

Qu es y para

qu

sirve la

Filosofa?

Qu es la

Epistemologa?

CIENCIA

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(La ciencia nace y se desarrolla en la sociedad y para la

sociedad).

Tales de Mileto: Amor a la sabidura.

Aristteles: Es una ciencia rigurosa, la sabidura o saber por

excelencia.

Descartes: Es un modo de vida que postula una ciencia.

Qu es y para qu sirve

la Filosofa?.

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Los Presocrticos

Tales de Mileto Anaximandro Anaxmenes

Objeto de estudio

La naturaleza:

La cuestin: De dnde procede todo?

Es la pregunta que inquieta la mente

de estos hombres y los incita a buscar

una respuesta elaborada por su

intelecto.

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Carcter Histrico de la Filosofa:

EPOCAS SIGLOS PROBLEMTICA

PRINCIPAL

Antigua VI a.C. V d.C. Sobre la estructura de la

realidad

Medieval V X La relacin entre la fe y la

razn

Moderna XVI XVIII El conocimiento

Contempornea XIX - XXI Fundamentacin de las

ciencias.

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Estado Actual de la

Filosofa Primeros Tiempos de la

Filosofa

Ontologa

Axiologa

tica

Esttica

Religin

TODAS LAS

CIENCIAS

(conocimientos)

[SIGLO VI a.C.]

RENACIMIENTO (Siglo XVII)

Las ciencias

encuentran su objeto

de estudio y aparece la

filosofa particular.

Visin Histrica de la Filosofa:

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Rasgos de la filosofa:

SABER

Racional

Totalizante

Critico

Segundo

grado

Ofrece explicaciones de los

temas que analiza, empleando la

razn (a diferencia de la fe o la

autoridad) Pretende ofrecer

respuestas a cuestiones de

tipo general

Analiza los fundamentos de

todo lo que considera y nunca

se limita a aceptarlos de forma

ingenua.

Emplea los datos de las

ciencias (que son siempre

un conocimiento de primer

grado)

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Importancia de la Filosofa:

Jess de Mosterin:

Se requiere de un filtro que separe las informaciones claras y fiables de las confusas o engaosas. Es importante que nuestras ideas sean lo ms fiables, para lo cual tiene que haber una instancia crtica, un filtro. Esa instancia, ese filtro es la FILOSOFIA.

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Qu es la Epistemologa?.

El trmino epistemologa proviene del griego epsteme y etimolgicamente significa saber racional o sabidura autntica (Platn Aristteles).

Bunge, define a la epistemologa como la rama de la filosofa que estudia la investigacin cientfica y su producto EL CONOCIMIENTO CIENTFICO.

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CATEGORAS EPISTEMOLGICAS SNTESIS CONCEPTUAL REPRESENTANTES

Metacientficas. Conocimiento de tipo I. Parten de una

reflexin sobre las ciencias y tienden

a prolongarla en una teora general

del conocimiento.

Nace en el seno de la cultura griega (epistemologa

clsica), con una reflexin de las matemticas por

Platn, y de la lgica con Aristteles. No obstante, a

lo largo de esta tendencia, dos corrientes

cognoscitivas salieron a la luz: El empirismo y el

racionalismo. Esta controversia dicotmica dur

hasta el siglo XVIII, poca en que Kant plantea una

crtica a la razn pura y prctica, en donde

reivindicaba el valor de la razn y la experiencia.

Gorgias, Protgoras,

Platn, Aristteles, Rene

Descartes, Gottfried

Leibniz, John Locke,

Bekerley, David Hume.

Paracientifcas.

Conocimiento de tipo II. Se apoya en

la crtica de las ciencias, para lograr

un modo de conocimiento distinto.

Este tipo de conocimiento ya no se reduce a

reflexionar sobre las condiciones del pensamiento

cientfico para engendrar una teora ms general del

conocimiento, sino que se enraza a partir de una

crtica de la ciencia para fundamentar, al margen de

sus fronteras, un conocimiento de diferente forma

(epistemologa moderna).

Emmanuel Kant, Hegel,

Comte, Spencer, Husserl,

Bergson.

Cientficas.

Conocimiento de tipo III. Este opera y

acta en el interior de cada ciencia. Su

caracterstica principal radica en

deducir el valor del conocimiento

cientfico ante una proliferacin de las

ciencias y, ante un devenir de

principios nuevos que transforma a

cada instante dicho conocimiento.

Se dirige a prestar atencin a la relacin entre el

acto de percibir algo, el objeto percibido de una

forma directa y la cosa que se puede decir que se

conoce como resultado de la propia percepcin. Es

decir, genera tesis frente al sentido comn y

perpetuas rupturas entre el conocimiento vulgar y

cientfico. (Epistemologa Contempornea).

Wittgenstein, Gastn

Bachelard, Jean Piaget,

Popper, Lakatos, Kuhn,

Foucault, Bunge, Strauss,

entre otros.

Sinopsis de las grandes formas de la epistemologa

22

Qu es el Conocimiento?

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Qu es el conocimiento?

Entindase por conocimiento, la captacin que el entendimiento humano efecta de los fenmenos que lo circundan. Dicho conocimiento se utiliza para transformar el mundo y para subordinar la naturaleza a las necesidades del hombre. El conocimiento y la transformacin de la naturaleza y de la sociedad, constituyen caras de una misma moneda y se influyen recprocamente. El conocimiento debe revisarse y perfeccionarse, acrecentarse y no slo acumularse o conservarse.

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Cules son los elementos

del conocimiento?.

1. El sujeto (Persona que conoce)

2. El objeto del conocimiento

3. La relacin que se establece

entre el sujeto cognoscente y el

objeto cognoscible.

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Cmo se clasifica el conocimiento?

Es aquel que se produce a travs de la

captacin de los fenmenos que circundan

al hombre, sin que ste trate de obtener

una explicacin sobre las causas que lo

producen.

Es aquel que resulta de la investigacin

cientfica, racionaliza la experiencia, explica

a travs de proposiciones lgicas

(hiptesis) el contexto de los hechos. Nos

permite descubrir las causas y los

principios de las cosas.

Esta constituido por el conjunto de

explicaciones provisionales que el hombre

ha dado y sigue dando a los fenmenos

que escapan a su entendimiento. Cae

dentro del mbito del pensamiento mgico,

la parapsicologa y la ciencia ficcin.

Co

no

cim

ien

to

Natural

Extracientfico

Cientfico

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Cmo se clasifica el conocimiento?

Divergencias entre conocimiento

cientfico y conocimiento ordinario:

CONOCIMIENTO CIENTIFICO CONOCIMIENTO COMUN

1. Resultante de la investigacin cientfica. 1. Resultante de experiencia comn.

2. Es objetivo. 2. Es objetivo, pero en menor grado.

3. Es riguroso. 3. No es riguroso.

4. Es sistemtico. 4. No es sistemtico.

5. Fundamentado experimentalmente. 5. Fundamentado experimentalmente, pero en

menor grado.

6. Es consistente. 6. No es consistente.

7. Metdico. 7. No es metdico.

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Cules son las fases del proceso

cognoscitivo?

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Qu es el Conocimiento

Cientfico?.

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Qu es el conocimiento

cientfico?

Es un cuerpo creciente de ideas que puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por consiguiente falible; que en ltimas instancias, se convierte en una herramienta para domar la naturaleza y remodelar la sociedad (M. Bunge).

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32

Elementos del conocimiento cientfico

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Qu es la Investigacin

Cientfica?.

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Es un proceso dinmico que tiene como finalidad lograr un conocimiento objetivo.

Es un proceso formal, sistemtico, racional e intencionado en el que se lleva a cabo el mtodo cientfico; como un procedimiento reflexivo, controlado y crtico que permite descubrir nuevos hechos o datos.

Es algo implcito a la ciencia, es un proceso que se compone de fases sucesivas que se desarrollan de acuerdo a un orden lgico.

Los principales imperativos de la investigacin cientfica son descubrir lo desconocido, alcanzar lo imprevisto (Vladimir Kourganoff)

La investigacin Cientfica.

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Importancia de la investigacin

cientfica

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Acude en busca de lo desconocido; explica nuevos e imprevistos fenmenos. Plantea y soluciona los ms heterogneos y mltiples problemas. Persigue sistemticamente el desarrollo de la tcnica de pensar.

Cules son las caractersticas de la

investigacin cientfica?.

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Incrementar el contenido de la ciencia.

Desarrollar la inteligencia para la exacta comprensin de la realidad.

Descubrir nuevos conocimientos y nuevas teoras que repercutirn en el desarrollo de la realidad.

Dar solucin adecuada a un problema planteado mediante el empleo de mtodos, procedimientos e instrumentos.

Establecer refutaciones para llegar a un conocimiento cualitativamente mejorado.

Cules son los objetivos de la

investigacin cientfica?.

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Objetivos de la investigacin Cientfica.

TIPO DE CONOCIMIENTO

DISEO O ESTRATEGIA DE

TRABAJO

ENFOQUE

TIEMPO

Tipos de investigacin

CUANTITATIVA

CUALITATIVA

EXPERIMENTAL

NO EXPERIMENTAL

EXPLORATORIAS

DESCRIPTIVAS

EXPLICATIVAS

TRANSVERSAL

LONGITUDINAL

Cuasi experimental

Experimental

Transversal

Longitudinal

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Cualitativo Cuantitativo

Focos de estudio Significados, motivaciones,

sentimientos y valores

Casos, sucesos y condiciones

Epistemologa Relativista - perspectivista Normativo- esencialista

Misin Interpretar, comprender,

describir, y observar

Explicar causalmente, medir

con precisin

Estilo Flexible, no recursivo Rgido, recursivo, replicable

Teora Inductiva Deductiva

Fines Compromiso tico, igualitario Neutralidad tica, expertez

intelectual

Paradigmas cualitativo y

cuantitativo

Cuntas clases de investigacin

existen?.

POR LA PROFUNDIDAD Y

ORIENTACIN DE LOS

RESULTADOS

INVESTIGACION BASICA

INVESTIGACION APLICADA

POR EL NUMERO DE

PARTICIPANTES

INVESTIGACION INDIVIDUAL

O PERSONAL

INVESTIGACION COLECTIVA

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En qu consiste la investigacin

bsica?

Llamada tambin investigacin pura, tiene como fin incrementar el conocimiento de la realidad, es decir conlleva a la bsqueda de nuevos conocimientos y nuevos campos de investigacin. No tiene objetivos prcticos especficos.

Ejemplo:

Problemas de concepcin, naturaleza y alcance de los principios, validez de los constructos, categoras y leyes de la contabilidad, naturaleza y estructura de la teora contable.

Problemas de produccin, reproduccin y transmisin de conocimientos contables.

Tesis: Racionalismo aplicado y materialismo tcnico como

fundamentos para construir una teora contable contempornea. 43

En qu consiste la investigacin

aplicada?

Llamada tambin investigacin tecnolgica,

constructiva o utilitaria. Se orienta a satisfacer

necesidades sociales y econmicas. Es decir,

busca la eficiencia y eficacia de la tcnica en una

realidad productiva.

Ejemplos:

Anlisis de los efectos de la Ley de promocin de la inversin en la amazonia en la regin Hunuco.

Gestin contable tributario de las MYPEs de transporte de carga pesada (estudio de caso).

Propuesta de modelo de un sistema de gestin de desempeo para la generacin de ventajas competitivas en la empresa Electrocentro de Tingo Mara.

La contabilidad gubernamental como factor hacia la calidad total de la gestin financiera. 44

INVESTIGACION DESCRIPTIVA

Orientada al conocimiento de la realidad tal como se presenta en una situacin espacio-temporal.

Determinar las caractersticas de un objeto, retrata los hechos y describen lo que son y/ o lo que sucede.

INVESTIGACION EXPLICATIVA

Busca descubrir los factores causales que potencian la ocurrencia de un fenmeno.

INVESTIGACION EVALUATIVA

Es el proceso de aplicacin de conocimientos adquiridos en la investigacin bsica.

Los objetivos se dirigen a una meta prctica y de acuerdo a su tiempo, buscan tomar decisiones administrativas en base a resultados.

Cules son los niveles de

investigacin? Qu es X?; Cmo es

x?; Dnde est x?;

Cundo ocurre? y

De qu est hecho?

Ejemplo: Estado de la situacin financiera y

econmica de la

Cooperativa Naranjillo

Ejemplo: La nueva gestin de personas y su

evaluacin de desempeo

en empresas

competitivas

Por qu?; Cules son los factores?.

Ejemplo: Factores que propician el estancamiento

de la actividad industrial en

el Alto Huallaga.

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Esquema del proceso de la investigacin cientfica

SELECCIN DEL TEMA REVISIN BIBLIOGRFICA

CONSULTA A EXPERTOS Y/O

ESPECIALISTAS

OBSERVACIN DIRECTA DE LA

REALIDAD FORMULACIN DEL

ANTEPROYECTO

ELABORACIN DEL PROYECTO

PLANTEAMIENTO, FORMULACIN Y

SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN

TEORAS

SISTEMA CONCEPTUAL

HIPTESIS, VARIABLES E INDICADORES

TIPOS Y NIVELES DE INVESTIGACIN

MTODOS Y TCNICAS DE

INVESTIGACIN

NDICE DEL CONTENIDO DE LA

INVESTIGACIN

RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

BIBLIOGRAFA

2

EJECUCIN

AMPLIACIN DEL MARCO

TERICO

PRUEBA DE INSTRUMENTOS (ESTUDIO PILOTO)

RECOLECCIN DE DATOS (APLICACIN DE INSTRUMENTOS)

IDENTIFICACIN DE UN

PROBLEMA

3

DIVULGACIN

PROCESAMIENTO Y REDACCIN DEL BORRADOR

REVISIN Y CORRECCIN

1

PLANIFICACIN

47

En qu consiste el mtodo

cientfico?

48

Qu podemos entender por

mtodo?

Modo ordenado de proceder para llegar a un resultado o fin determinado, especialmente para descubrir la verdad y sistematizar los conocimientos.

49

Qu es el mtodo cientfico?

El mtodo cientfico es la cadena ordenada de pasos basadas en un aparato conceptual determinado y en reglas que permiten avanzar en el proceso del conocimiento desde lo conocido hasta lo desconocido.

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METODO CIENTFICO

El mtodo para la obtencin del conocimiento denominado cientfico es un procedimiento riguroso, de orden lgico, cuyo propsito es demostrar

el valor de verdad de ciertos enunciados

CARACTERSTICAS

1. Verificacin emprica

2. Experimentacin controlada

3. Bsqueda de generalizaciones ms amplias

4. Se fundamenta en un cuerpo de generalizaciones ya

existentes

5. Va ms all de los hechos

6. Objetividad

7. Existe una estrecha relacin entre la teora y el mtodo

8. Es fctico.

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Cmo se da esa cadena ordenada?

PERCEPCION DESCRIPCION INTERPRETACION EXPERIMENTACION

FASES DE:

REALIDAD APLICACION

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53

Si seguimos esta serie de pasos podemos decir que se ha definido un mtodo cientfico.

1. Observacin: Consiste en la observacin de fenmenos bajo una muestra.

2. Descripcin: Trata de una detallada descripcin del fenmeno. 3. Induccin: La extraccin del principio general implcito en los

resultados observados. 4. Hiptesis: Planteamiento de las hiptesis que expliquen dichos

resultados y su relacin causa-efecto. 5. Experimentacin: Comprobacin de las hiptesis por medio de la experimentacin controlada. 6. Demostracin o refutacin: De las hiptesis. 7. Comparacin universal: Constante contrastacin de hiptesis con

la realidad.

Pasos del mtodo cientfico

Cules son las etapas del

mtodo cientfico?.

Plantear el problema

Formulacin de las interrogantes y objetivos

Soporte terico

Planteamiento de hiptesis

Mtodos y tcnicas

Contrastacin de las hiptesis

Resultados.

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Cmo es el investigador

(sujeto)?

Toda persona que en forma habitual efecta trabajos de investigacin. Si la investigacin se encuentra orientada hacia la ciencia, entonces estaremos ante la presencia de un investigador cientfico, o simplemente cientfico.

Generalmente es un profesional que escoge tal misin porque su campo le despierta inquietudes, y stas lo conducirn a asumir responsabilidades en cuanto al verdadero significado y alcance de la ciencia que profesa.

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Perfil del Investigador

Creativo e

Innovador

Observador

Realista y

emprendedor

Abierto al cambio

(incapaz de abrazar dogmas)

Seguidor de la

verdad

Disciplinado

y organizado

Reflexivo Honesto

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G r a c i a s

Tingo Mara - Per 57