¡Unidos por el agua!...¿Qué entiendes por agua potable? ¿Sabes en qué instalación se consigue...

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¡Unidos por el agua! CUADERNO DEL ALUMNO

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Introducción

Todas las personas, por el simple hecho de ser personas, tenemos unos derechos que nos pertenecen. Todos

tenemos los mismos derechos desde que nacemos, aunque seamos de países diferentes, vivamos en lugares

diferentes o seamos de distinto sexo, raza, lengua o religión. ¡Aquí no hay discriminación que valga!

Piensa unos minutos sobre las cosas que para ti son imprescindibles en tu día a día, sin las cuales no podrías vivir.

¿Has incluido el agua? A pesar de que el agua es imprescindible para la vida, no fue hasta el año 2010, cuando la

Asamblea General de Naciones Unidas reconoció el agua y el saneamiento como un derecho humano, afirmando

que ambos son esenciales para la realización de todos los demás derechos humanos.

Pero... ¿cómo tiene que tratarse el agua y el saneamiento para que sea un derecho? ¿Vale todo tipo de agua?

¿De cuánta cantidad hablamos? ¿Hacer nuestras necesidades detrás de una cortina es un derecho?

Con estas actividades conocerás un poco más de cerca qué significa tener agua... ¡por derecho!

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Introducción

El agua es un elemento imprescindible para la vida y ahora, ya sabemos que también ¡un derecho humano! Desde

que nos levantamos hasta que nos acostamos, utilizamos constantemente agua, ya sea para beber o para nuestra

higiene personal y la de nuestros hogares.

¿Cuánta agua necesito en mi día a día?

ACTIVIDAD 1

Actividad

Con la ayuda del cuadro siguiente, indica aproximadamente las veces que utilizas agua en tu día a día.

¡Te darás cuenta de que la utilizas más de lo que imaginabas!

Nº Acciones Nº Acciones

Lavarse la cara Lavar los platos

Lavarse las manos Regar las plantas

Tirar de la cisterna Cocinar

Ducharse Beber agua

Lavar la ropa Lavarse los dientes

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¿Sabes cuántos litros gastas en un día? En la Comunidad de Madrid, cada uno de nosotros utiliza alrededor de...

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), una persona requiere de 50 a 100 litros de agua al día para cubrir

sus necesidades básicas. Sin embargo, en muchos países del mundo no se alcanza esta cantidad mínima.

¿Cuáles consideras que son tus necesidades básicas?

Respuesta: A- 54 litros B- 104 litros C- 144 litros D- 254 litros

Sabías queEl agua es un derecho siempre que tengamos un

sistema que nos permita disponer de ella en cantidad

suficiente y de manera continua para uso personal y

doméstico.

En la mayoría de los países europeos, se gastan entre

150 y 300 litros por persona y día frente a los menos

de 10 litros en países como Mozambique.

Reflexiona

Imagina que solo dispones de 50 litros para satisfacer todas tus necesidades diarias. ¿Cómo los repartirías?

Litros Acciones Litros Acciones

1.

2.

3.

4.

5.

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Introducción

Actualmente hay suficiente agua dulce en la Tierra para abastecer a la población mundial. Sin embargo, está

distribuida de forma irregular. En algunas regiones disponen de más agua de la que necesitan y otras, en cambio, no

tienen la suficiente para cubrir las necesidades de su población. Además, normalmente no se encuentra disponible

de forma regular y constante a lo largo de todo el año.

El agua, tan cerca y tan... lejos

ACTIVIDAD 2

Actividad

Imagina que te levantas una mañana y en casa no hay agua, en la de tus vecinos tampoco, ni en la fuente del

parque, ni en el colegio. ¿Qué harías? ¿Dónde y cómo podrías conseguirla? ¿Te gustaría que alguien te

ayudase? ¿Cuánto tiempo crees que tardarías en conseguirla?

Iría a coger agua a La traería a casa con

Me gustaría que me ayudase Tardaría

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Reflexiona

Algunas zonas del planeta reciben gran cantidad de agua gracias a las lluvias y, sin embargo, parte de la población

que vive allí no tiene acceso al agua potable. ¿A qué crees que se puede deber esta situación?

¿Qué infraestructuras son necesarias para que las personas puedan tener agua en sus casas?

En las poblaciones donde no se dispone de agua en casa, hay que ir a buscarla a un río o un pozo. Pero ¿sabes

Sabías que Cuando una persona tiene que caminar más de 1 kilómetro

de distancia o emplear más de 30 minutos para conseguir

agua, se considera que no se está garantizando el derecho

humano al agua de esa persona.

En algunas zonas de Asia y África, donde no tienen agua

potable en casa, tienen que andar una media de ¡6 kilómetros

para conseguirla!

quiénes son los encargados de ir a por agua en ese caso? La mayoría de las veces son las mujeres y las niñas

las que desempeñan esta dura tarea. Ellas tienen que cargar con bidones muy pesados y muchas veces se dan

situaciones de peligro porque los caminos son inseguros o están poco iluminados.

Además, al estar ocupadas llevando el agua a sus casas, las niñas no pueden asistir a la escuela.

¿Te parece justa esa situación?

Anota tres problemas que tendrán las niñas en su futuro si tienen menos educación:

1.

2.

3.

1.

2.

3.

4.

5.

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Introducción

El agua que usamos para nuestras acciones cotidianas, por derecho ¡debe ser saludable! Es decir, debe estar libre

de microorganismos y sustancias químicas que supongan una amenaza para nuestra salud.

¿El agua siempre es saludable?

ACTIVIDAD 3

Actividad

Lee el siguiente listado e indica cuál de estas aguas consideras saludables:

Tipo de agua ¿Es saludable? Tipo de agua ¿Es saludable?

De río De ducha

De un grifo Para regar parques y jardines

De manantial Del mar

Del embalse De la lluvia

De la cisterna Depurada

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Reflexiona

¿Qué entiendes por agua potable?

¿Sabes en qué instalación se consigue que el agua sea potable? ¿Conoces alguna?

¿Dónde está situada? ¿Sabes qué sustancia se le añade normalmente al agua para su desinfección?

No en todas las ciudades y pueblos existen estas instalaciones. Imagina que te encuentras en uno de ellos.

¿Se te ocurre algún método para poder desinfectar el agua y consumirla de forma segura para tu salud?

Sabías que Existe un método para desinfectar el agua utilizando únicamente los rayos de sol. Es conocido como SODIS y usa

la radiación ultravioleta del sol para destruir los microorganismos que causan enfermedades como la diarrea. Basta

con poner el agua no potable en botellas de plástico transparente y exponerlas a la luz solar durante unas horas.

¡Esta es una forma simple y barata de mejorar la calidad del agua utilizada para el consumo humano en los

países que no disponen de otras instalaciones!

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Introducción

El agua ha de presentar un color, olor y sabor aceptables tanto para el uso personal como para el doméstico. Además,

todas las instalaciones y servicios de agua deben ser apropiados, es decir, todos los lugares de aseo personal deben

permitir intimidad para cada uno de nosotros, deben de estar limpios y desinfectados y adaptados a nuestra cultura...

¿Cómo te gusta el agua?

ACTIVIDAD 4

Actividad

Observa las siguientes imágenes:

A B C D

¿Qué vaso o vasos de agua te beberías y por qué?

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Reflexiona

¿Qué pasaría si no pudiésemos tener un agua aceptable en nuestro día a día?

¿El agua siempre tiene el mismo sabor? ¿Sabes por qué?

¿Cómo diferenciarías el agua saludable del agua aceptable?

Sabías queEn muchas regiones del planeta las personas

rechazan beber agua desinfectada con cloro porque

extrañan el sabor. Nosotros, seguramente, tampoco

querríamos beber un vaso de agua turbia ¡aun

sabiendo que es potable!

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Introducción

Cuando decimos que un elemento debe de ser asequible para nosotros, significa que lo podemos conseguir sin un

elevado esfuerzo. El agua y sus instalaciones deben estar al alcance de todos. ¡Esto no quiere decir que debamos

tener agua gratis! El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) sugiere que el coste del agua no

debería superar el 3% de los ingresos del hogar. Pero... ¿sabemos de cuánto dinero estamos hablando?

El agua, ¿siempre asequible?

ACTIVIDAD 5

Actividad

Te mostramos los ingresos que se producen en tres hogares diferentes en un mes. ¿Qué máximo se debería pagar

en estos hogares por la factura de agua basándonos en el dato anterior?

Si en un hogar en el que se tiene unos ingresos de 2500 €, se paga 80 € al mes por el agua.

¿Se puede decir que disponen de agua de forma asequible?

Factura del agua: €

Factura del agua: €

Factura del agua: €

Hogar 1: 1.500 €

Hogar 2: 1.000 €

Hogar 3: 400 €

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Reflexiona

Si te fijas en una factura del agua que tengas en casa, puedes saber la cantidad de litros que habéis consumido y

calcular el precio que pagas por cada litro.

Si vas a un supermercado, puedes observar que una botella de un litro de agua cuesta alrededor de 0,40 céntimos.

¿Cuánto más estamos pagando por el agua embotellada?

Sabías que Los habitantes de los suburbios de Yakarta, Manila y Nairobi

pagan de 5 a 10 veces más por el agua que aquéllos que

viven en zonas de altos ingresos de las mismas ciudades y

¡más que los consumidores de Londres o Nueva York!

En Manila, la conexión a la red pública de agua supone

los ingresos de ¡tres meses de trabajo! para el 20% de las

familias más pobres.

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Introducción

Cada día se vierten a los ríos y los mares del planeta dos millones de toneladas de aguas residuales. Estamos ante

un gran problema ya que un agua contaminada no puede ser utilizada para beber, realizar una higiene adecuada,

regar cultivos o en procesos industriales. Esto hace que la cantidad de agua disponible en algunas zonas sea cada

vez menor.

¿Ensuciar el agua también es un derecho?

ACTIVIDAD 6

Actividad

Piensa en los diferentes usos que le damos al agua en nuestro día a día. Cuando el agua sale por el desagüe ¿con

qué sustancias la hemos contaminado? Relaciona el uso y la contaminación:

Uso Contaminación

A- Ducharnos B- Lavarnos las manos

C- Tirar de la cisterna

D- Lavar los platos

E- Lavar la ropa

Restos de comida Champú

Heces

Pelos

Jabón

Suavizante Aceite

Toallitas

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Afortunadamente, en nuestras ciudades las aguas utilizadas pasan por depuradoras donde se encargan de limpiarla

para obtener agua con la calidad adecuada para devolverla a los ríos.

Recuerda • Nunca tires toallitas húmedas al WC. Atascan

las tuberías y causan verdaderos problemas en

las depuradoras.

• No tires nunca aceite por el desagüe.

Mételo en un bote y llévalo al punto limpio.

• No tires tampoco al WC bastoncillos de los oídos,

algodones o pelos. Todo ¡al cubo de la basura!

Sabías queEl no disponer de agua potable,

de un sistema de saneamiento

adecuado o no realizar las

prácticas de higiene correctas,

como lavarse las manos con

jabón después de ir al servicio

y antes de comer, tiene como

consecuencia que cada día

mueran 1000 niños debido a

enfermedades como la diarrea.

Sin embargo, ¿crees que en todos los lugares del mundo se depura el agua? ¿Qué puede pasar si se devuelven las

aguas residuales sin depurar a las calles, caminos y ríos? Comenta cómo crees que puede afectar esto a la salud

de las personas:

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Aceptable: el agua ha de presentar un color, olor

y sabor admisible tanto para uso personal como

doméstico. Todas las instalaciones y servicios de

agua deben ser culturalmente apropiados y sensibles

al género, al ciclo de la vida y a las exigencias de

privacidad.

Aguas residuales: son aquellas aguas que han sido

utilizadas en el hogar, la industria... y son recogidas

a través de la red de alcantarillado. Este tipo de agua

está contaminada debido a su uso y puede poseer

materia orgánica, productos químicos, restos sólidos,

grasas...

Asequible: el agua y los servicios e instalaciones de

acceso al agua deben de estar económicamente al

alcance de todos. Se sugiere que el coste del agua no

debería superar el 3% de los ingresos del hogar.

Depuradora: instalación a la cual llega agua que

procede de las aguas residuales y de la lluvia. Allí son

depuradas de manera que se puede devolver al cauce

de los ríos en condiciones óptimas.

Desinfección: la desinfección del agua, supone

la eliminación de microorganismos patógenos que

pueda afectar al ser humano, obteniendo con ello

agua potable.

Físicamente accesible: todo el mundo tiene derecho

a unos servicios de agua y saneamiento situados cerca

del hogar, de los centros educativos, lugares de trabajo...

estos servicios deben de encontrarse a menos de 1000

metros y el tiempo empleado hasta la fuente de agua

no debe superar los 30 minutos. Deben ser físicamente

accesibles a todo tipo de personas.

Potabilizadora: instalación a la que llega agua que

procede de zonas de almacenamiento de para el

abastecimiento de la población. En la potabilizadora el

agua es tratada para transformarla en agua potable.

Saludable: es el agua libre de microorganismos, sustan-

cias químicas y peligros radiológicos que constituyan una

amenaza para la salud humana, necesaria tanto para el

uso personal como doméstico.

Saneamiento: implica el transporte de las aguas

residuales a las estaciones depuradoras de aguas

residuales, su depuración y devolución al cauce de los

ríos en condiciones óptimas.

Suficiente: la cantidad de agua para beber, realizar

la colada, preparar alimentos, limpiar el hogar, el

saneamiento y la higiene personal, debe ser suficiente

para el ser humano. Para cubrir estas necesidades, son

necesarios entre 50 y 100 litros de agua por persona y día

(según la OMS).

Glosario de términos en relación al agua

Bibliografía

Fuentes consultadas

http://www.un.org/spanish/waterforlifedecade/human_right_to_water.shtml

http://www.cinu.mx/onu/documentos/declaracion-universal-de-los-d/

http://www.cndh.org.mx/Cuales_son_Derechos_Humanos

http://www.ohchr.org/SP/Issues/Pages/WhatareHumanRights.aspx

http://www.un.org/spanish/waterforlifedecade/human_right_to_water.shtml

http://www.boe.es/boe/dias/2014/03/01/pdfs/BOE-A-2014-2222.pdf

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