Unitats e.f. 4r

12
Unitats a treballar a l'àrea d'Educació Física: PROGRAMACIÓ EDUCACIÓ FÍSICA CURS : QUART MESTRE: SUSANA NAVARRO TARÍN UNITAT Nº 2 1 NOM: Comemcem el curs CURS: 4r GRUP: A/B INICI FI Nº SESSIONS: 4 14/09/2016 03/10/2016 Blocs B2 Mesures de seguretat en les activitats físiques i jocs en entorns no habituals com el control de risc, de reconeixement de l'entorn, roba icalçat esportius adequats, hidratació, protecció solar… continguts B2 Esforçar-se força de voluntad, constància i hàbits de treball, capacitat de concentració, adaptació als canvis. 2 i 4 B4 Interés isatisfacció per l'atenció del cos per la millora de l'autoestima. Hàbits saludables. B4 Respecte de les mesures bàsiques de seguretat i prevenció d'accidents i l'ús correcte dels materials. COMP BL2.3 Seguir instruccions de tasques d'aprenentatge mantenint l'atenció mentre les realitza adaptan- CAA Criteris als canvis sense desanimar-se davant de les dificultats. SIEE BL4.1 Utilitzar amb autonomia en la classe d'Educació Física, hàbits saludables d'higiene, posturals.. CMCT/ SIEE d'avaluació BL4.2 Utilitzar el nivell de resistència cardiorespiratoris o aeròbica, flexibilitat, força i resistència CMCT muscular, estabilitat a partir d'una valoració inicial… SIEE BL4.3 Realitzar les activitats seguint les normes de prevenció com el calfament i la recuperació. CMCT/ SIEE 4.1.1 Porta a classe la bosseta d'endreç habitualment. 4.1.2 Porta roba i calcer esportiu adecuat per a les classes d'educació física. Estàndars 2.1.1 Mostra una millora global respecte al seu nivell de partida de les capacitats físiques orientades a la salut. d'aprenentatge 2.3.1 Li agrada la pràctica esportiva i participa a la classe amb atenció i constància. 4.2.1. Realitza els escalfaments valorant la seva funció preventiva 4.2.2. Controla el seu esforç i la seva hidratació quan es necessari. 1. Comunicació lingüística. Metodologia Competències 2. Comp matemàtica i comp bàsiques en ciència i tecnologia. Asignació tasques 3. Competència digital Comandament directe 4. Aprendre a aprendre. Descobriment guiat 5. Competències socials i cíviques. Gran grup 6. Sentit d'iniciativa i esperit emprenedor. Resolució problemes 7. Consciència i expressions culturals Grup reduït Cuestionari Observació Activitats complementàries: Instruments Control Enquestes Eixida entorn pròxim d'avaluació Treball Tasca grup Visita instlació deportiva Grabació video Visita exposició Base dades Pilotes Porteria Pales Recursos Aros Cistelles Raquetes Bloc Cordes Petos Jocs populars PDI Conos Matalàssos Vídeos Piques Xapes/Boletes Música Xanques Banc suecs Fitxes escrites

Transcript of Unitats e.f. 4r

Page 1: Unitats e.f. 4r

Unitats a treballar a l'àrea d'Educació Física:

PROGRAMACIÓ EDUCACIÓ FÍSICA

CURS : QUART

MESTRE: SUSANA NAVARRO TARÍN

UNITAT Nº 2 NOM: Comencem el curs1 NOM: Comemcem el curs

CURS: 4r GRUP: A/B INICI FI Nº SESSIONS: 4

14/09/2016 03/10/2016

Blocs B2 Mesures de seguretat en les activitats físiques i jocs en entorns no habituals com el control de risc,

de reconeixement de l'entorn, roba icalçat esportius adequats, hidratació, protecció solar…

continguts B2 Esforçar-se força de voluntad, constància i hàbits de treball, capacitat de concentració, adaptació als canvis.

2 i 4 B4 Interés isatisfacció per l'atenció del cos per la millora de l'autoestima. Hàbits saludables.

B4 Respecte de les mesures bàsiques de seguretat i prevenció d'accidents i l'ús correcte dels materials.

COMP

BL2.3 Seguir instruccions de tasques d'aprenentatge mantenint l'atenció mentre les realitza adaptan-se CAA

Criteris als canvis sense desanimar-se davant de les dificultats. SIEE

BL4.1 Utilitzar amb autonomia en la classe d'Educació Física, hàbits saludables d'higiene, posturals.. CMCT/ SIEE

d'avaluació BL4.2 Utilitzar el nivell de resistència cardiorespiratoris o aeròbica, flexibilitat, força i resistència CMCT

muscular, estabilitat a partir d'una valoració inicial… SIEE

BL4.3 Realitzar les activitats seguint les normes de prevenció com el calfament i la recuperació. CMCT/ SIEE

4.1.1 Porta a classe la bosseta d'endreç habitualment.

4.1.2 Porta roba i calcer esportiu adecuat per a les classes d'educació física.

Estàndars 2.1.1 Mostra una millora global respecte al seu nivell de partida de les capacitats físiques orientades a la salut.

d'aprenentatge 2.3.1 Li agrada la pràctica esportiva i participa a la classe amb atenció i constància.

4.2.1. Realitza els escalfaments valorant la seva funció preventiva

4.2.2. Controla el seu esforç i la seva hidratació quan es necessari.

1. Comunicació lingüística. Metodologia

Competències 2. Comp matemàtica i comp bàsiques en ciència i tecnologia. Asignació tasques

3. Competència digital Comandament directe

4. Aprendre a aprendre. Descobriment guiat

5. Competències socials i cíviques. Gran grup

6. Sentit d'iniciativa i esperit emprenedor. Resolució problemes

7. Consciència i expressions culturals Grup reduït

Cuestionari Observació Activitats complementàries:

Instruments Control Enquestes Eixida entorn pròxim

d'avaluació Treball Tasca grup Visita instlació deportiva

Grabació video Visita exposició

Base dades

Pilotes Porteria Pales

Recursos Aros Cistelles Raquetes Bloc

Cordes Petos Jocs populars PDI

Conos Matalàssos Vídeos

Piques Xapes/Boletes Música

Xanques Banc suecs Fitxes escrites

Page 2: Unitats e.f. 4r

PROGRMACIÓ EDUCACIÓ FÍSICA

CURS : QUART

MESTRE: SUSANA NAVARRO TARÍN

UNITAT 2 NOM: FEM BOTS

CURS: 4r GRUP: A/B INICI FI Nº SESSIONS: 8

05/10/2015 30/10/2015

Blocs Ocupació de les habilitats motrius de locomoció, manipulació i estabilitat en activitats fisicoesportives,

de amb maneig de materials propis de l'àrea o sense, ajustant la seua realització i mantenint l'equilibri.

continguts Mesures de seguretat en les activitats físiques i jocs en entorne no habituals.

2 Autonomia i confiança en les propies habilitats motrius en diferetns situacions.

Esforçarse, força de voluntad, constància, hàbit de treball, capacitat de concentració, hidratació…..

COMP

BL2.1 Dominar l'execució de les habilitats motrius en la pràctica d'activitats fisicoesportives CAA

Criteris amb entorns coneguts i sense incertesa i desenrotllar l'equilibri utilitzant diferents posicions.

BL2.2 Realitzar , aplicant les tècniques adequades, activitats físiques i jocs. CMCT/ CSC

d'avaluació BL2.3 Seguir instruccions de tasques d'aprenentatge mantenint l'atenció mentre les realitza CAAadaptant-se als canvis sense desanimar-se davant de les dificultats, demanant ajuda SIEE

si en necessite.

2.1.1 Es capaç de botar endavant i enrrere al meyns 10 vegades.

2.1.2 Es capaç de realitzar al meyns un bot creuat o un doble salt.

Estàndars 2.2.1 Es capaç de botar a la corda en grup respectant les normes i les técniques adequades.

d'aprenentatge 2.3.1 Es capaç de seguir les instruccions de tasques d'aprenentatge.

2.3.2 Es capaç de demanar ajuda si la necessita.

1. Comunicació lingüística. Metodologia

Competències 2. Comp matemàtica i comp bàsiques en ciència i tecnologia. Asignació tasques

3. Competència digital Comandament directe

4. Aprendre a aprendre. Descobriment guiat

5. Competències socials i cíviques. Gran grup

6. Sentit d'iniciativa i esperit emprenedor. Resolució problemes

7. Consciència i expressions culturals Grup reduït

Cuestionari Observació Activitats complementàries:

Instruments Control Enquestes Eixida entorn pròxim

d'avaluació Treball Tasca grup Visita instlació deportiva

Grabació video Visita exposició

Base dades

Pilotes Porteria Pales

Recursos Aros Cistelles Raquetes Bloc

Cordes Petos Jocs populars PDI

Conos Matalàssos Globos Vídeos

Piques Xapes/Boletes Música

Xanques Banc suecs Fitxes escrites

Page 3: Unitats e.f. 4r

PROGRMACIÓ EDUCACIÓ FÍSICA

CURS: QUART

MESTRE: SUSANA NAVARRO TARÍN

Unitat 3 GIREM I RODEM

CURS: 4t GRUP: A/B INICI FI Nº SESSIONS: 7

02/11/2015 27/11/2015

Blocs Ocupació de les habilitats motrius de locomoció, manipulació i estabilitat en activitats fisicoesportives,

de amb maneig de materials propis de l'àrea o sense, ajustant la seua realització i mantenint l'equilibri.

continguts Mesures de seguretat en les activitats físiques i jocs en entorne no habituals.

Autonomia i confiança en les propies habilitats motrius en diferetns situacions.

Esforçarse, força de voluntad, constància, hàbit de treball, capacitat de concentració, hidratació…..

COMP

BL2.1 Dominar l'execució de les habilitats motrius en la pràctica d'activitats fisicoesportives CAA

Criteris amb entorns coneguts i sense incertesa i desenrotllar l'equilibri utilitzant diferents posicions.

BL2.2 Realitzar , aplicant les tècniques adequades, activitats físiques i jocs. CMCT/ CSC

d'avaluació BL2.3 Seguir instruccions de tasques d'aprenentatge mantenint l'atenció mentre les realitza CAAadaptant-se als canvis sense desanimar-se davant de les dificultats, demanant ajuda SIEE

si en necessite.

2.1.1 Es capaç de girar i rodar per terra en diferents superficies.

2.1.2 Es capaç de realitzar la voltereta i amb ajuda la roda lateral

Estàndars 2.2.1 Es capç de participar en gran grup a un joc de reptar.

d'aprenentatge 2.3.1 Es capç de seguir instruccións.

2.3.2 Es capaç de demanar ajuda si la necessita

1. Comunicació lingüística. Metodologia

Competències 2. Comp matemàtica i comp bàsiques en ciència i tecnologia. Asignació tasques

3. Competència digital Comandament directe

4. Aprendre a aprendre. Descobriment guiat

5. Competències socials i cíviques. Gran grup

6. Sentit d'iniciativa i esperit emprenedor. Resolució problemes

7. Consciència i expressions culturals Grup reduït

Cuestionari Observació Activitats complementàries:

Instruments Control Enquestes Eixida entorn pròxim

d'avaluació Treball Tasca grup Visita instlació deportiva

Grabació video Visita exposició

Base dades

Pilotes Porteria Pales

Recursos Aros Cistelles Raquetes Bloc

Cordes Petos Jocs populars PDI

Conos Matalàssos Vídeos

Piques Xapes/Boletes Música

Xanques Banc suecs Fitxes escrites

Page 4: Unitats e.f. 4r

PROGRMACIÓ EDUCACIÓ FÍSICA

CURS : QUART

MESTRE: SUSANA NAVARRO TARÍN

UNITAT 4 : JOCS DE BATE I CARRERA

CURS: 4t GRUP: A/B INICI FI Nº SESSIONS: 7

30/11/2015 22/12/2015

Blocs Planificació i organització de projectes col.lectius.

de Reconeixement, nomenament i classificació de jocs segons criteris de modificació de les variables

continguts Participació en jocs de iniciació esportiva o preesportius.

5 Utilització d’estratègies de cooperació i oposició en la pràctica de jocs

Desenrotllament de projectes en equip.

COMPBL 5.1. Reconéixer, anomenar i classificar els jocs segons criteris de modificació de les CSC

Criteris variables, Incorporació de material complementari, accessibilitat i novetat. CECBL 5.2. Participar en jocs modificats, amb implement, inclusius i d’innovació, utilitzant estratègies de CSC

d'avaluació cooperació-oposició en aquells que siguen col·lectius, i respectant les regles amb supervisió. CAABL 5.2. Participar en equips de treball realitzant la part de tasca que li correspon per a aconseguir CSC/ SIEE

metes comunes, acceptant normes i regles, reconeixent el seu rol… CAA

5.1.1 Es capaç de anomenar i classificar els aspectes més importants dels jocs alternatius.

5.1.2 Es capaç d'utilitzar el material complementari necessari per la pràctica d'aquestos jocs.

Estàndars 5.2.1 Participa de forma activa en totes les activitats de l'unitat.

d'aprenentatge 5.2.2 Participa en les activitats respectan les regles.

5.3.1 Participa en equip per complir els objectius propis del joc i aconseguir metes

comunes.

1. Comunicació lingüística. Metodologia

Competències 2. Comp matemàtica i comp bàsiques en ciència i tecnologia. Asignació tasques

3. Competència digital Comandament directe

4. Aprendre a aprendre. Descobriment guiat

5. Competències socials i cíviques. Gran grup

6. Sentit d'iniciativa i esperit emprenedor. Resolució problemes

7. Consciència i expressions culturals Grup reduït

Cuestionari Observació Activitats complementàries:

Instruments Control Enquestes Eixida entorn pròxim

d'avaluació Treball Tasca grup Visita instlació deportiva

Grabació video Visita exposició

Base dades

Pilotes Porteria Pales

Recursos Aros Cistelles Raquetes Bloc

Cordes Petos Jocs populars PDI

Conos Matalàssos Indiáka Vídeos

Piques Xapes/Boletes Fressbe Música

Xanques Banc suecs Caçaboles Fitxes escrites

Page 5: Unitats e.f. 4r

PROGRMACIÓ EDUCACIÓ FÍSICA

CURS: QUART

MESTRE: SUSANA NAVARRO TARÍN

UNITAT 5 JOCS COOPERATIUS

CURS: 4t GRUP: A/B INICI FI Nº SESSIONS: 8

07/01/2016 29/01/2016

Blocs Planificació i organització de projectes col.lectius.

de Reconeixement, nomenament i classificació de jocs segons criteris de modificació de les variables

continguts Participació en jocs de iniciació esportiva o preesportius.

5 Utilització d’estratègies de cooperació i oposició en la pràctica de jocs

Desenrotllament de projectes en equip.

COMPBL 5.1. Reconéixer, anomenar i classificar els jocs segons criteris de modificació de les CSC

Criteris variables, Incorporació de material complementari, accessibilitat i novetat. CECBL 5.2. Participar en jocs modificats, amb implement, inclusius i d’innovació, utilitzant estratègies de CSC

d'avaluació cooperació-oposició en aquells que siguen col·lectius, i respectant les regles amb supervisió. CAABL 5.2. Participar en equips de treball realitzant la part de tasca que li correspon per a aconseguir CSC/ SIEE

metes comunes, acceptant normes i regles, reconeixent el seu rol… CAA

5.1.1 Es capaç de anomenar i classificar els aspectes més importants dels jocs cooperatius.

5.1.2 Es capaç d'utilitzar el material complementari necessari per la pràctica d'aquestos jocs.

Estàndars 5.2.1 Participa de forma activa en totes les activitats de l'unitat.

d'aprenentatge 5.2.2 Participa en les activitats respectan les regles.

5.3.1 Participa en equip per complir els objectius propis del joc i aconseguir metes

comunes.

1. Comunicació lingüística. Metodologia

Competències 2. Comp matemàtica i comp bàsiques en ciència i tecnologia. Asignació tasques

3. Competència digital Comandament directe

4. Aprendre a aprendre. Descobriment guiat

5. Competències socials i cíviques. Gran grup

6. Sentit d'iniciativa i esperit emprenedor. Resolució problemes

7. Consciència i expressions culturals Grup reduït

Cuestionari Observació Activitats complementàries:

Instruments Control Enquestes Eixida entorn pròxim

d'avaluació Treball Tasca grup Visita instlació deportiva

Grabació video Visita exposició

Base dades

Pilotes Porteria Pales

Recursos Aros Cistelles Raquetes Bloc

Cordes Petos Jocs populars PDI

Conos Matalàssos Vídeos

Piques Xapes/Boletes Música

Xanques Banc suecs Fitxes escrites

Page 6: Unitats e.f. 4r

PROGRMACIÓ EDUCACIÓ FÍSICA

CURS: QUART

MESTRE: SUSANA NAVARRO TARÍN

UNITAT 6 ENS EXPRESSEM

CURS: 4t GRUP: A/B INICI FI Nº SESSIONS: 8

01/02/2016 29/02/2016

Blocs Pràctica d'activitats expressives que fomenten la iniciativa: gestos creatius.

de Representació grupals per a comunicar sensacions, emocions, sentiments i idees.

continguts Pràctica de balls i danses de la Comunitat Valenciana.

3 Tècniques de relaxació. / Camps semàntics.

Anàlisis d'informació verbal i no verbal d'exposicions, descripcions i instruccions.

COMP

Expressar idees i sentiments de forma desinhibida, espontània i creativa. SIEE

Criteris Buscar i seleccionar informació de fonts variades proporcionades per un adult.. CAA/CD

Captar el sentit global i analitzar de forma crítica i tenint en compte la intenció CCLI

d'avaluació de l'emissor. CSC

Interpretar i utilitzar el vocabulari de l'àrea del nivell educatiu quan intercanvia CCLI

informacions per explicar el procés seguit. CAA

3.1.1 Representa personatges, situacions, idees, sentiments utilitzant els recursos expressius del cos

individualment, en parelles o en grups.

Estàndars 3.1.2 Representa o expressa moviments a partir d'estímuls rítmics o musicals, individualment, en parelles o grups.

d'aprenentatge 3.1.3 Coneix i porta a terme balls i danses senzilles representatives de diferents

cultures i diferents èpoques, seguint una coreografia establerta

3.1.4 Construeix composicions grupals

1. Comunicació lingüística. Metodologia

Competències 2. Comp matemàtica i comp bàsiques en ciència i tecnologia. Asignació tasques

3. Competència digital Comandament directe

4. Aprendre a aprendre. Descobriment guiat

5. Competències socials i cíviques. Gran grup

6. Sentit d'iniciativa i esperit emprenedor. Resolució problemes

7. Consciència i expressions culturals Grup reduït

Cuestionari Observació Activitats complementàries:

Instruments Control Enquestes Eixida entorn pròxim

d'avaluació Treball Tasca grup Visita instlació deportiva

Grabació video Visita exposició

Base dades

Pilotes Porteria Pales

Recursos Aros Cistelles Raquetes Bloc

Cordes Petos Jocs populars PDI

Conos Matalàssos Vídeos

Piques Xapes/Boletes Música

Xanques Banc suecs Fitxes escrites

Page 7: Unitats e.f. 4r

PROGRMACIÓ EDUCACIÓ FÍSICA

CURS: QUART

MESTRE: SUSANA NAVARRO TARÍN

UNITAT 7 PILOTA A L'ESCOLA

CURS: 4t GRUP: A/B INICI FI Nº SESSIONS: 7

01/03/2016 23/03/2016

Blocs Reconeixement, nomenament i classificació de jocs segon el criteris, del poble i de la tradició.

de Utilització d'estratégies de cooperació i oposició en la pràctica de jocs populars i tradicionals com la pilota valenciana.

continguts Planificació i organització de projectes individuals o col.lectius / Cooperació/ Gestió i avaluació.

5 Desenrotllament de projectes en equip`. Transformant idees en accions.

Participació i organització en els jocs

COMP

BL5.1 Reconèixer, anomenar i classificar els jocs populars i tradicionals analitzant les caracterìs- CSC

Criteris tiques diferencials, expressant les seues idees i oponions de forma reflexiva CAA

BL5.2 Participar en jocs populars i tradicionals utilitzant estratègies de cooperació- oposició en CSC/CAA

d'avaluació aquells que siguen col.lectius i respectant les regles amb supervisió. SIEE

BL5.3 Participar en equips de treball realitzant la tasca que li correspon amb metes comunes, CAA

BL5.4 Planificar la realització d'un producte o una tasca proposant un pla. SIE

5.3.1 Exposa les diferències, característiques i / o relacions entre jocs populars,

esports col · lectius, esports individuals i activitats a la natura.

Estàndars 5.3.2 Reconeix la riquesa cultural, la història i l'origen dels jocs i l'esport

d'aprenentatge 5.2.1 Adapta les habilitats motrius bàsiques de manipulació d'objectes a diferents

d'activitats físic esportives i fent correctament els gestos i utilitzant els segments dominants i no dominants.

5.4.1 Explica als seus companys les característiques d'un joc practicat a classe i el seu desenvolupament

1. Comunicació lingüística. Metodologia

Competències 2. Comp matemàtica i comp bàsiques en ciència i tecnologia. Asignació tasques

3. Competència digital Comandament directe

4. Aprendre a aprendre. Descobriment guiat

5. Competències socials i cíviques. Gran grup

6. Sentit d'iniciativa i esperit emprenedor. Resolució problemes

7. Consciència i expressions culturals Grup reduït

Cuestionari Observació Activitats complementàries:

Instruments Control Enquestes Eixida entorn pròxim

d'avaluació Treball Tasca grup Visita instlació deportiva

Grabació video Visita exposició

Base dades

Pilotes Porteria Pales

Recursos Aros Cistelles Raquetes Bloc

Cordes Petos Jocs populars PDI

Conos Matalàssos Saquets Vídeos

Piques Xapes/Boletes Música

Xanques Banc suecs Fitxes escrites

Page 8: Unitats e.f. 4r

PROGRMACIÓ EDUCACIÓ FÍSICA

CURS: QUART

MESTRE: SUSANA NAVARRO TARÍN

UNITAT 8 NATACIÓ

CURS: 4t GRUP: A/B INICI FI Nº SESSIONS: 10

Març Maig

Blocs Participació en jocs preesportius i iniciació esportiva.

de Particiació d'activitats en el medi natural

continguts Acceptació del nostre propi cos.

4i5 Igualtat de gènere en situacions quotidianes

Participació en l'activitat de natació com esport beneficiós per la salud ..

COMP

BL 4.1 Utilitzar amb autonomia en la classe d’Educació Física, hàbits saludables CMCT/ CAA

Criteris BL 5.2. Participar en l'activitat de natació amb una actitud positiva front el treball. CSC/CAA

BL 5.1. Reconèixer i anomenar els diferents estils de natació, les messures CSC/CEC

d'avaluació de seguretat i les diferents parts del cos implicades.

BL 4.2 Utilitzar de forma correcta les instalación on es practica l'activitat. CSC/CEC

B.L. 1.1 Autonomia personal al vestidor. CSC/CEC

4.1.1 Es capaç de ser autònom a les classes de natació ( vestir-se , cambiar-se, dutxar-se..)

5.2.1 Participar en l'activitat de natació

Estàndars 5.1.1 Es capç de reconèixer diferents estils de natació i les parts implicades

d'aprenentatge 4.2.1 Utilitza les instalacions ( piscina i vestidor) de forma correcta.

Realitza activitats físiques i jocs al medi natural o en entorns no habituals, adaptant les

habilitats motrius a la diversitat i incertesa procedent de l'entorn i a les seves possibilitats

1. Comunicació lingüística. Metodologia

Competències 2. Comp matemàtica i comp bàsiques en ciència i tecnologia. Asignació tasques

3. Competència digital Comandament directe

4. Aprendre a aprendre. Descobriment guiat

5. Competències socials i cíviques. Gran grup

6. Sentit d'iniciativa i esperit emprenedor. Resolució problemes

7. Consciència i expressions culturals Grup reduït

Cuestionari Observació Activitats complementàries:

Instruments Control Enquestes Eixida entorn pròxim

d'avaluació Treball Tasca grup Visita instlació deportiva

Grabació video Visita exposició

Base dades

Pilotes Porteria Pales

Recursos Aros Cistelles Raquetes Bloc

Cordes Petos Jocs populars PDI

Conos Matalàssos Bate Vídeos

Piques Xapes/Boletes Música

Xanques Banc suecs Fitxes escrites

Page 9: Unitats e.f. 4r

PROGRAMACIÓ EDUCACIÓ FÍSICA SUSANA NAVARRO

PROGRMACIÓ EDUCACIÓ FÍSICA

CURS: QUART

MESTRE: SUSANA NAVARRO TARÍN

UNITAT 9 COMBINEM HABILITATS

CURS: 4t GRUP: A/B INICI FI Nº SESSIONS: 8

02/05/2016 27/05/2016

Blocs Ocupació de les habilitats motrius de locomoció, manipulació i estabilitat en activitats fisicoesportives.

de Ús d'activitats per al control de l'equilibri estàtic i dinàmic amb distints tipus de material.

continguts Técniques per a la realització d'activitats físiques i jocs en entorns no habituals.

2 Mesures de seguretat en les activitats i jocs, roba i calçat adequats. Hidratació. Protecció solar,

Esforçar-se, força de voluntad, constència i hàbits de treball.

COMP

BL 2.1 Dominar l'execució de les habilitats motrius en la pràctica d'activitats fisicoesportives amb CAA

Criteris entorns coneguts i i desenrotllar l'equilibri estàtic i dinàmic.

BL 2.2 Realitzar, aplicant les tècniques adequades, activitat físiques i jocs, en parcs pròxims al CMCT

d'avaluació centre escolar o llocs no habituals respectant l'entorn i els materials. CSC

BL 2.3. Seguir les instruccions de les tasques d’aprenentatge amb atenció i constància, adaptant-se CAA

als canvis sense desanimar-se davant de les dificultats, demanant ajuda si en necessita SIEE

Adapta els desplaçaments a diferents tipus d'entorns i d'activitats físic esportives i artístic expressives ..

Adapta l'habilitat motriu bàsica de salt a diferents tipus d'entorns i d'activitats físic esportives i artístic expressives......

Estàndars Adapta les habilitats motrius bàsiques de manipulació d'objectes (llançament, recepció, cop, etc)

d'aprenentatge Aplica les habilitats motrius de gir tenint en compte els tres eixos corporals i els dos sentits...

Realitza activitats físiques i jocs al medi natural o en entorns no habituals, adaptant les habilitats motrius

a la diversitat i incertesa procedent de l'entorn i a les seves possibilitats

1. Comunicació lingüística. Metodologia

Competències 2. Comp matemàtica i comp bàsiques en ciència i tecnologia. Asignació tasques

3. Competència digital Comandament directe

4. Aprendre a aprendre. Descobriment guiat

5. Competències socials i cíviques. Gran grup

6. Sentit d'iniciativa i esperit emprenedor. Resolució problemes

7. Consciència i expressions culturals Grup reduït

Cuestionari Observació Activitats complementàries:

Instruments Control Enquestes Eixida entorn pròxim

d'avaluació Treball Tasca grup Visita instlació deportiva

Grabació video Visita exposició

Base dades

Pilotes Porteria Pales

Recursos Aros Cistelles Raquetes Bloc

Cordes Petos Jocs populars PDI

Conos Matalàssos Banyador Vídeos

Piques Xapes/Boletes Gorro / Xancles Música

Xanques Banc suecs Fitxes escrites

Page 10: Unitats e.f. 4r

PROGRMACIÓ EDUCACIÓ FÍSICA

CURS QUART

MESTRE: SUSANA NAVARRO TARÍN

UNITAT 10 JOCS POPULARS

CURS: 4t GRUP: A/B INICI FI Nº SESSIONS: 6

30/05/2016 17/06/2016

Blocs 5. Jocs i activitats esportives.

de Reconeixement, anomenaments i classificació de jocs propis de la Comunitat Valenciana

continguts Participació en jocs populars i tradicionals.

Desenvolupament d'estratègies de col.laboració/ oposició en els jocs treballats.

Sensibilització en les aportacions pròpies i de la resta de companys.

COMPBL 5.1. Reconéixer, anomenar i classificar els jocs segons criteris de modificació de les CSC

Criteris variables, Incorporació de material complementari, accessibilitat i novetat. CECBL 5.2. Participar en jocs modificats, amb implement, inclusius i d’innovació, utilitzant estratègies de CSC

d'avaluació cooperació-oposició en aquells que siguen col·lectius, i respectant les regles amb supervisió. CAABL 5.2. Participar en equips de treball realitzant la part de tasca que li correspon per a aconseguir CSC/ SIEE

metes comunes, acceptant normes i regles, reconeixent el seu rol… CAA

5.1.1 Reconeix diferents jocs populars propis de la comunitat valenciana.

5.1.2 Explica als seus companys les característiques d'un joc practicat a classe i el seu desenvolupament.

Estàndars 5.2.1 Participa en jocs populars propis de la comunitat valenciana.

d'aprenentatge 5.2.3 Distingeix en jocs i esports individuals i col · lectius estratègies de cooperació i d'oposició.

5.3.1 Acepta les normes i participa de forma correcta en els jocs populars

Incorpora en les seves rutines la cura i higiene del cos.

1. Comunicació lingüística. Metodologia

Competències 2. Comp matemàtica i comp bàsiques en ciència i tecnologia. Asignació tasques

3. Competència digital Comandament directe

4. Aprendre a aprendre. Descobriment guiat

5. Competències socials i cíviques. Gran grup

6. Sentit d'iniciativa i esperit emprenedor. Resolució problemes

7. Consciència i expressions culturals Grup reduït

Cuestionari Observació Activitats complementàries:

Instruments Control Enquestes Eixida entorn pròxim

d'avaluació Treball Tasca grup Visita instlació deportiva

Grabació video Visita exposició

Base dades

Pilotes Porteria Pales

Recursos Aros Cistelles Raquetes Bloc

Cordes Petos Jocs populars PDI

Conos Matalàssos Vídeos

Piques Xapes/Boletes Música

Xanques Banc suecs Fitxes escrites

Page 11: Unitats e.f. 4r

PROGRMACIÓ EDUCACIÓ FÍSICA

CURS QUART

MESTRE: SUSANA NAVARRO TARÍN

UNITAT 11 JOCS D'AIGUA

CURS: 4t GRUP: A/B INICI FI Nº SESSIONS: 01-feb

20/06/2016 22/06/2016

Blocs 5. Jocs i activitats esportives.

de Reconeixement i nomenament de jocs sensorials, simbòlics o imaginatius, cooperatius, populars i de ritme i de pautes bàsiques

continguts Participació en jocs simbòlics , imaginatius, populars ….

Participació en l’organització de jocs i activitats d’expressió amb ajuda guiada.

Participació en els jocs respectant normes

COMP

BL 5.1. Reconéixer i anomenar jocs sensorials,populars simbòlics, cooperatius, de ritme i CSC

Criteris de pautes bàsiques. CEC

BL 5.2. Participar, seguint pautes, en jocs simbòlics,populars cooperatius, sensorials i CSC

d'avaluació de ritme experimentant amb diferents possibilitats. CAA

BL 5.3. Participar en equips de treball de forma guiada, acceptant normes CSC

5.1.1 Reconeix el valor de l'aigua per la nostra vida.

5.1.2 Explica als seus companys les característiques d'un joc practicat a classe i el seu desenvolupament.

Estàndars 5.2.1 Participa en la classe de jocs d'aigua amb col.laboració y entusiasme.

d'aprenentatge 5.2.2 Participa utilitzant totes les habilitats treballades al llarg del curs.

5.3.1 Participa aceptant les normes dels jocs.

5.3.2 Participa aceptant la realitat d'un mateix i la dels companys.

1. Comunicació lingüística. Metodologia

Competències 2. Comp matemàtica i comp bàsiques en ciència i tecnologia. Asignació tasques

3. Competència digital Comandament directe

4. Aprendre a aprendre. Descobriment guiat

5. Competències socials i cíviques. Gran grup

6. Sentit d'iniciativa i esperit emprenedor. Resolució problemes

7. Consciència i expressions culturals Grup reduït

Cuestionari Observació Activitats complementàries:

Instruments Control Enquestes Eixida entorn pròxim

d'avaluació Treball Tasca grup Visita instlació deportiva

Grabació video Visita exposició

Base dades

Pilotes Porteria Pales

Recursos Aros Cistelles Raquetes Bloc

Cordes Petos Jocs populars PDI

Conos Matalàssos Vídeos

Piques Xapes/Boletes Música

Xanques Banc suecs Fitxes escrites

Page 12: Unitats e.f. 4r