UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN …...Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos *Estudiar,...

UANL - FIME

Nombre de la Unidad de Aprendizaje 1

IT-8-ACM-02-R03

Revisión: 3

VIGENTE A PARTIR DEL: 13 de Enero del 2017

Caterpillar: Confidential Green

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

PROGRAMA ANALÍTICO FIME

Nombre de la unidad de aprendizaje: Instrumentación Aérea Frecuencia semanal: 3 hrs. Horas presenciales: 42 hrs. Horas de trabajo extra-aula: 0 hrs. Modalidad: Presencial Período académico: Sexto Semestre Unidad de aprendizaje: ( X ) obligatoria ( ) optativa Área curricular, según el nivel educativo: Licenciatura ( ) Formación básica profesional ( X ) Formación profesional ( ) Formación general Universitaria ( ) Libre elección Créditos UANL: 3 incluyendo laboratorio Fecha de elaboración: 19/06/18 Fecha de la última actualización: Responsables del diseño: Dr. Martín Castillo Morales

Presentación: En esta unidad se divide en cuatro fases, en la primera fase el estudiante identificará y aprenderá sobre los instrumentos básicos de una aeronave, su importancia y su funcionamiento, en la segunda fase se analizará los instrumentos VOR/DME y su importancia en la navegación aérea, en la fase tres los estudiantes aprenderán a leer mapas de vuelo utilizados por los pilotos al volar y los tipos que hay, en la cuarta fase el estudiante conocerá los instrumentos P.A.P.I. y ILS además de poder identificar y leer los instrumentos en un tablero básico de una aeronave.

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Propósito: En esta unidad de aprendizaje el alumno será capaz de identificar los instrumentos de navegación aérea y poder leer la medida que arrojan además de poder ejecutar una simulación de vuelo.

. Competencias del perfil de egreso:

a. Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuye esta unidad de aprendizaje: Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de las siguientes competencias generales:

Competencias instrumentales:

● Aplicar estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional.

● Utilizar los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico.

● Manejar las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la información y su transformación en conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad.

● Dominar su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos.

● Emplear pensamiento lógico, crítico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomar decisiones pertinentes en su ámbito de influencia con responsabilidad social.

● Utilizar un segundo idioma, preferentemente el inglés, con claridad y corrección para comunicarse en contextos cotidianos, académicos, profesionales y científicos.

● Elaborar propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo a las mejores prácticas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.

● Utilizar los métodos y técnicas de investigación tradicionales y de vanguardia para el desarrollo de su trabajo académico, el ejercicio de su profesión y la generación de conocimientos.

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Competencias personales y de interacción social

● Mantener una actitud de compromiso y respeto hacia la diversidad de prácticas sociales y culturales que reafirman el principio de integración en el contexto local, nacional e internacional con la finalidad de promover ambientes de convivencia pacífica.

● Intervenir frente a los retos de la sociedad contemporánea en lo local y global con actitud crítica y compromiso humano, académico y profesional para contribuir a consolidar el bienestar general y el desarrollo sustentable.

● Practicar los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sostenible.

Competencias integradoras

● Construir propuestas innovadoras basadas en la comprensión holística de la realidad para contribuir a superar los retos del ambiente global interdependiente.

● Asumir el liderazgo comprometido con las necesidades sociales y profesionales para promover el cambio social pertinente.

● Resolver conflictos personales y sociales conforme a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de decisiones.

● Lograr la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida.

Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye la unidad de aprendizaje:

● Analizar las partes de un dispositivo, equipo, sistema o proceso, estableciendo las relaciones que guardan entre sí, que le permita documentar la información obtenida en forma estructurada, ordenada y coherente, incluyendo conclusiones propias.

● Generar modelos en lenguaje matemático que describan el comportamiento de un sistema, fenómeno o proceso, mediante el planteamiento de hipótesis, que le permita validarlos por métodos analíticos o herramientas computacionales.

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● Resolver problemas de ingeniería seleccionando la metodología apropiada, aplicando modelos establecidos, basados en las ciencias básicas, verificando los resultados obtenidos con un método analítico o con el apoyo de una herramienta tecnológica, de forma que la solución sea pertinente y viable, cumpliendo con estándares de calidad y políticas de seguridad.

● Aplicar métodos y técnicas de investigación científica y tecnológica, colaborando en grupos de generación y aplicación del conocimiento, para el desarrollo de proyectos de ingeniería.

● Innovar en el diseño de componentes y sistemas de aeronaves utilizando conocimientos de Ingeniería, aplicando las normativas, trabajando en grupos multidisciplinarios con alto sentido de la responsabilidad y conciencia de los valores humanos a través del desarrollo de tecnología y productos seguros, ecológicos y económicamente sustentables que permitan incrementar la ventaja competitiva de la industria aeroespacial nacional en el mercado global.

● Administrar las actividades de mantenimiento, reparación y modificación en las aeronaves utilizando técnicas de ingeniería, procedimiento y normas respetando el marco legislativo nacional e internacional vigente, con un alto sentido ético, moral y de responsabilidad que garanticen la más alta calidad en el servicio, para mantener las aeronaves en condiciones de aeronavegabilidad óptimas y seguras para el sistema de transporte aéreo.

● Administrar las partes que conforman el sistema de transporte aéreo a través de la vigilancia y aplicación de los tratados, acuerdos, y convenios internacionales, así como leyes, reglamentos y normas establecidas por la Dirección General de Aeronáutica Civil Mexicana, a fin de lograr un transporte aéreo seguro, eficiente y competitivo que satisfaga las necesidades de la sociedad.

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Representación gráfica

Competencias de la Unidad de

Aprendizaje

Instrumentales

Aplicar estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le

permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y

profesional.

Utilizar un segundo idioma, preferentemente el inglés, con claridad y corrección para comunicarse en

contextos cotidianos, académicos, profesionales y científicos.

Integradoras

Asumir el liderazgo comprometido con las necesidades sociales y profesionales

para promover el cambio social pertinente.

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Unidad temática 1: Instrumentos básicos de vuelo (Six Pack)

Competencias particulares: Obtener los conocimientos sobre los instrumentos principales que debe tener una aeronave para realizar su vuelo.

Elementos de Competencia

Evidencias de aprendizaje

Criterios de desempeño

Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos

*Estudiar, analizar y comprender el funcionamiento de los 6 instrumentos. *Estudiar, describir y analizar frente a qué situaciones se debe utilizar los instrumentos del six pack. *Obtener el conocimiento sobre la conexión existente entre los instrumentos.

Búsqueda bibliográfica acerca de los elementos de competencia de la unidad temática. *Exposición del tema a ver en la unidad de aprendizaje frente a grupo. *Resúmenes acerca de los elementos de competencia de la unidad temática.

*Se evaluará el planteamiento y aplicación del uso de los instrumentos frente a planes de vuelo expuestos por el catedrático. Así mismo, se evaluará la entrega en

tiempo y forma.

*Estudiar dentro y fuera del aula los elementos de competencia de la unidad temática mediante la realización de actividades individuales y grupales en las que se resuelvan problemas de aplicación dentro de la Ingeniería Aeronáutica.

*Air Speed *Attitude Indicator *Altimeter *Turn Coordinator *Heading Indicator *Vertical Speed *Static and Pitot System *Vacuum system

*Elementos del aula. *Libros de texto y de consulta. *Artículos de revista o de congreso. *Presentación física de los instrumentos.

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Unidad temática 2: VOR / DME Competencias particulares: Desarrollar habilidades para describir el comportamiento de los sistemas de navegación, donde se encuentran en un tablero de instrumentos básico y cuál es la medición que arrojan.





*Estudiar, describir y analizar el funcionamiento de los instrumentos en vuelo *Estudiar, describir y analizar de qué están hechos los instrumentos VOR/DME

*Exposición de la

unidad temática mediante la investigación que describe el funcionamiento de los instrumentos, la descripción de los componentes y los artefactos con los que interactúa el mismo.

*Se evaluará los conocimientos aprendidos de la unidad temática y la manera en que son expuestas.


*VOR/DME

*Elementos del aula. *Libros de texto y de consulta. *Artículos de revista o de congreso. *Presentación física de los instrumentos.

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Unidad temática 3: Maps and Aeronautical Charts

Competencias particulares: Desarrollar habilidades para analizar, comprender y describir los tipos de mapas y cartas aeronáuticas utilizadas actualmente.





*Estudiar, describir y analizar los mapas y las cartas aeronáuticas encontradas en aviación. *Estudiar, describir y analizar los componentes fundamentales encontrados en los mapas y las cartas aeronáuticas.

*Búsqueda bibliográfica acerca de los elementos de competencia de la unidad temática. *Resúmenes acerca de los elementos de competencia de la unidad temática. *Resolución de problemas acerca de los elementos de competencia de la unidad temática. *Evaluaciones rápidas acerca de los elementos de competencia de la unidad temática. *Exposición grupal de los contenidos

*Se evaluará el planteamiento, el análisis de los mapas y cartas aeronáuticas, el resultado final y la interpretación de los resultados en aplicaciones realistas. Así mismo, se evaluará la entrega en tiempo y forma.


*Fundamentos físicos y digitales

*Elementos del aula. *Libros de texto y de consulta. *Artículos de revista o de congreso. *Artículos de aviación civil

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Unidad temática 4: P.A.P.I. and ILS

Competencias particulares: Desarrollar habilidades para analizar, comprender y describir el funcionamiento de los instrumentos de navegación aérea y sus diversos componentes.





*Estudiar, analizar y

comprender el

funcionamiento de

un sistema de

aterrizaje utilizado

en la navegación

aérea

*Analizar y

comprender el

funcionamiento y

propósito de un

sistema P.A.P.I. y un

sistema ILS


*Se evaluará el planteamiento, el análisis de los sistemas de navegación, el resultado final y la interpretación de los resultados en aplicaciones realistas. Así mismo, se evaluará la entrega en tiempo y forma.


*Fundamentos digitales

*Elementos del aula. *Libros de texto y de consulta. *Artículos de revista o de congreso.

*Artículos de aviación civil

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Unidad temática 5: Radar and Radiofrequency

Competencias particulares: Desarrollar habilidades para analizar, comprender y describir el funcionamiento de los instrumentos de navegación aérea basados en la radiofrecuencia.






comprender el

funcionamiento de

un sistema de radar

y radiofrecuencia.

*Analizar y

comprender el

funcionamiento,

objetivo y propósito

de un radar y un

sistema de

radiofrecuencia


*Se evaluará el planteamiento, el análisis de los sistemas de navegación, el resultado final y la interpretación de los resultados en aplicaciones realistas. Así mismo, se evaluará la entrega en tiempo y forma.


*Fundamentos digitales

*Elementos del aula. *Libros de texto y de consulta. *Artículos de revista o de congreso.


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Unidad temática 6: Navigation Systems

Competencias particulares: Desarrollar habilidades para analizar, comprender y describir el funcionamiento de los sistemas de navegación que debe tener una aeronave para operar de manera segura y eficaz.






comprender el

funcionamiento de

los sistemas de

navegación con los

que cuentan las

aeronaves.

* Aplicar los

conocimientos

adquiridos por

medio de las buenas

prácticas.


*Se evaluará el planteamiento y el análisis de los sistemas de navegación, en donde resultado final será la interpretación y aplicación de los conocimientos adquirido de manera adecuada en la situación implementada en clase. *Así mismo, se evaluará la entrega en tiempo y forma de las actividades a realizar.


-GPS

-TRANSPONDER

-T.C.A.S.

*Elementos del aula. *Libros de texto y de consulta, fuentes de internet. *Artículos de revista o de congreso.


Unidad temática 7: Other Instruments

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Competencias particulares: Desarrollar habilidades para analizar, comprender y describir el funcionamiento de los instrumentos aeronáuticos que debe tener una aeronave para operar de manera segura y eficaz, además de los básicos.






comprender el

funcionamiento de

los instrumentos de

navegación que

cuenta las aeronaves

para realizar un

despegue y

aterrizaje adecuado.

* Dominar dichos

conocimientos para

poder dar soluciones

a eventos que hayan

sucedido

anteriormente, que

puedan ser evitados

usando algún

instrumento.


*Se evaluará el planteamiento, el análisis de los instrumentos aéreos, en donde el resultado final será la interpretación y aplicación de los conocimientos en eventos pasados. *Así mismo, se evaluará la entrega en tiempo y forma de las actividades a realizar.


-ADF

-HIS

-RMI -RADAR ALTIMETER

-GIROSCOPIO



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Unidad temática 8: Aerodinamics Factors

Competencias particulares: Desarrollar habilidades para analizar, comprender y describir el comportamiento de los factores aerodinámicos que influyen al momento en el que se ejerce un vuelo de cualquier tipo de aeronave.






comprender el

comportamiento de

aquellos factores

que afectan una

aeronave cuando se

encuentra en vuelo.

*Interpretar de

manera correcta los

eventos de

diferentes vuelos en

los que los factores

aerodinámicos

causaron ya sea un

beneficio o prejuicio

para la aeronave en

vuelo.


*Se evaluará el planteamiento y el análisis de los factores aerodinámicos, en donde el resultado final debe ser la interpretación y aplicación adecuados de cada uno de los eventos vistos en la catedra. * Así mismo, se evaluará la entrega en tiempo y forma de las actividades a realizar.


-Fuerzas aerodinámicas, Angulo de ataque, -Atmósfera, atmosfera ISA -Grados de libertad en una aeronave -Drag form -Mecanismos para incrementar la sustentación -Leyes de Newton -Vientos y turbulencia -Altitud y altura, presión, presión-altitud -Virajes, virajes coordinados -Factores de carga -hielo, formación, tipos, pérdida de control, influencia sobre perfil aerodinámico, hielo en antenas, sistemas de alerta, sistemas preventivos y correctivos



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Unidad temática 9: Human Factors

Competencias particulares: Desarrollar habilidades para analizar, comprender y describir el comportamiento de los factores aerodinámicos que influyen al momento en el que se ejerce un vuelo de cualquier tipo de aeronave.






comprender el

comportamiento del

cuerpo humano al

momento de

experimentar

diferentes factores

conforme al medio

en el que se

encuentra.

*Interpretar de

manera correcta los

eventos de



aerodinámicos

causaron ya sea un


para la aeronave en

vuelo.




-Orientación, visual, vestibular y postural -Grown perceptions of orientations in the body -Ojos, oxigeno, oído, relación de conductos semicirculares y ejes de movimiento del avión sistema nervioso. -Ilusiones ópticas: Runway width illusion, Runway and terrain slopes illusion. Downslopibg and upsloping Runway illusion, Ground lighting illusion - Water refraction, featureless terrain illusion, Haze, fog, -Fuerzas de la gravedad, visión roja, visión negra, traje anti G



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Unidad temática 10: Other Systems

Competencias particulares: Conocer, analizar y comprender el funcionamiento de los avances tecnológicos aplicados a los nuevos instrumentos de navegación aérea






comprender el

comportamiento del

cuerpo humano al

momento de

experimentar

diferentes factores

conforme al medio

en el que se

encuentra.

*Interpretar de

manera correcta los

eventos de



aerodinámicos

causaron ya sea un


para la aeronave en

vuelo.




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Evaluación integral de procesos y productos (ponderación /evaluación sumativa) Evidencia Ponderación Examen de medio término 15% Examen final 15% Unidad 1: Resúmenes, Presentación y Evaluaciones 10% Unidad 2: Resúmenes, Presentación y Evaluaciones 10% Unidad 3: Resúmenes, Presentación y Evaluaciones 10% Unidad 4: Resúmenes, Presentación y Evaluaciones 10% Proyecto integrador 30%

Total 100% Producto integrador de aprendizaje: Al finalizar la unidad de aprendizaje el alumno entregará en equipos formados por ellos mismo un proyecto, el cual consta de los siguientes elementos:

● Construcción y operación de un instrumento aeronáutico similar a los encontrados en los tableros de las aeronaves ● Reporte que cuente con la siguiente información: 1. Marco Teórico del instrumento aeronáutico. 2. Diseño y especificaciones del instrumento. 3. Análisis de funcionamiento. 4. Resultados. 5. Demostración de la operación del instrumento. 6. Conclusiones. 7. Referencias.

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Fuentes de apoyo y consulta:

• Libro: Sistemas de Comunicaciones y Navegación Aérea

Autor: Javier Joglar Alcubilla Editorial: Lulú

• Tema: Instrument Flying Handbook (FAA-H-8083-15B) Note

Liga: http://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/ Fecha última revisión: 09/04/18

Perfil del docente: El profesor deberá tener grado mínimo de Maestría en Aeronáutica o en ramas afines y preferentemente Doctorado con bases firmes en áreas de investigación aplicada, siendo honesto, responsable y con una ética profesional comprobable. Deberá demostrar conocimiento, habilidad y experiencia en el área de aerodinámica y conocedor de los principios del diseño conceptual de aeronaves, así como en el dominio de un segundo idioma (Ingles). Ficha bibliográfica del profesor:

http://www.faa.gov/regulations_policies/handbooks_manuals/aviation/

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JEFATURA DE ACADEMIA JEFATURA DE DEPARTAMENTO

COORDINACIÓN DE LA DIVISIÓN SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DE _______________

CONTROL DE CAMBIOS

Página Decía Dice Motivo del Cambio Fecha

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