UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ · Interpreta su realidad social a partir de los procesos...
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PLANEACION DIDACTICA 2020 1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA COORDINACIÓN ACADÉMICA FORMATO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA Semestre Enero / Junio 2020 ACADEMIA (MATERIA): HISTORIA DE MÉXICO I PERÍODO: 2° BLO QUE: UNIDA D 2 TÍTULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE O BLOQUE: LAS CULTURAS PREHUSPÁNICAS DATOS DEL LIBRO DE TEXTO: HISTORIA DE MÉXICO I JOSE ALVARO HERNANDEZ FLORES BENITO MARTÍNEZ URBALEJO PROPÓSITO DE LA MATERIA: El estudiante formulará un análisis crítico, utilizando los recursos metodológicos propios de la ciencia de la historia e identificando los procesos históricos que conformaron la nación mexicana desde sus orígenes, hasta la Guerra de Independencia partir de un enfoque interdisciplinario, que le permita vincular el pasado con el presente, con la intención de fortalecer su conciencia histórica y responsabilidad social. COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR COMPETENCIAS DISCIPLINARES A DESARROLLAR C.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. C.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. C.3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales y nacionales que la han configurado. 3.1 Reconoce los procesos históricos que acontecen en el ámbito nacional como parte de la realidad en la que se vive. TIEMPO ASIGNADO TEMAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AMBIEN TES DE APREN DIZAJE Y RECUR SOS PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Produ cto o Activi dad Característic as Fe ch a En tre ga Co mpe tenc ia Instru mento de Evalu ación Ponde ración SESION 1 Presentación y Encuadre del período El profesor da a conocer los temas a evaluar y las condiciones de esta. El alumno toma nota y disipa sus dudas Salón, portafoli os,
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PLANEACION DIDACTICA 2020 1
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA
COORDINACIÓN ACADÉMICA FORMATO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Semestre Enero / Junio 2020
ACADEMIA (MATERIA):
HISTORIA DE MÉXICO I
PERÍODO: 2° BLOQUE:
UNIDAD 2
TÍTULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE O BLOQUE:
LAS CULTURAS PREHUSPÁNICAS
DATOS DEL LIBRO DE TEXTO:
HISTORIA DE MÉXICO I JOSE ALVARO HERNANDEZ FLORES BENITO MARTÍNEZ URBALEJO
PROPÓSITO DE LA MATERIA:
El estudiante formulará un análisis crítico, utilizando los recursos metodológicos propios de la ciencia de la historia e identificando los procesos históricos que conformaron la nación mexicana desde sus orígenes, hasta la Guerra de Independencia partir de un enfoque interdisciplinario, que le permita vincular el pasado con el presente, con la intención de fortalecer su conciencia histórica y responsabilidad social.
COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR COMPETENCIAS DISCIPLINARES A
DESARROLLAR C.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. C.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
C.3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales y nacionales que la han configurado. 3.1 Reconoce los procesos históricos que acontecen en el ámbito nacional como parte de la realidad en la que se vive.
TIEMPO ASIGNADO
TEMAS ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Y RECUR
SOS
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Producto o Actividad
Características
Fecha
Entrega
Competenc
ia
Instrumento
de Evaluación
Ponderación
SESION 1
Presentación y Encuadre del período
El profesor da a conocer los temas a evaluar y las condiciones de esta.
El alumno toma nota y disipa sus dudas
Salón, portafolios,
PLANEACION DIDACTICA 2020 2
lapicero, cañón, computadora
SESIÓN 2
Del poblamiento de América al surgimiento de la agricultura.
El docente explica el tema mediante la técnica de clase magistral. Además solicita que el alumno haga lectura previa para poder opinar al respecto al tema.
El alumno toma nota de lo expuesto.
Libro de texto Salón de clases Pintarrón Medios audiovisuales Lapiceros
SESION 3
1. Cultura olmeca 2. Culturas del altiplano central. 3. cultura del occidente
El maestro dirige la exposición, aclara dudas y profundiza el tema expuesto por los alumnos.
El profesor expone el tema asignado, mencionando ubicación geográfica, organización social y política, actividades económicas, aspectos relevantes de la cultura. Los alumnos opinan y expresan dudas, además llena el cuadro de culturas prehispánicas requerido, con las imágenes; para su checado al final de la clase.
Libro de texto Salón de clases Pintarrón Medios audiovisuales Engargolado Lapiceros de colores, pritt. Recortes Cuadro Portafolio de evidencias
Cuadro y collage
Llenado del cuadro por escrito de lo más relevante de la cultura, en cada aspecto solicitado, de forma manuscrita, en el formato proporcionado para ello, además agrega imágenes alusivas a esta.. Se llevará un registro diario de las culturas expuestas y además se entregará al final en el concentrado en el portafolio. . -Exposición
24 feb. Al 13 de marzo
G 6.4 D 3.1
Lista de
cotejo
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SESION 4
4. La ciudad de los dioses: Teotihuacán. 5. culturas del golfo: totonacas y huastecos.
El maestro dirige la exposición, aclara dudas y profundiza el tema expuesto por los alumnos.
El profesor expone el tema asignado, mencionando ubicación geográfica, organización social y política, actividades económicas, aspectos relevantes de la cultura. Los alumnos opinan y expresan dudas, además llena el cuadro de culturas prehispánicas requerido, con las imágenes; para su checado al final de la clase.
Libro de texto Salón de clases Pintarrón Medios audiovisuales Engargolado Lapiceros de colores, pritt. Recortes Cuadro Portafolio de evidencias
Exposición Cuadro y collage
Llenado del cuadro por escrito de lo más relevante de la cultura, en cada aspecto solicitado, de forma manuscrita, en el formato proporcionado para ello, además agrega imágenes alusivas a esta.. Se llevará un registro diario de las culturas expuestas y además se entregará al final en el concentrado en el portafolio. .
24 feb. Al 13 de marzo
G 6.4 D 3.1
Lista de Cotejo
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PLANEACION DIDACTICA 2020 3
-Exposición
SESION 5 6. Los Mayas 7. Zapotecos y Mixtecos
El maestro dirige la exposición, aclara dudas y profundiza el tema expuesto por los alumnos.
El profesor expone el tema asignado, mencionando ubicación geográfica, organización social y política, actividades económicas, aspectos relevantes de la cultura. Los alumnos opinan y expresan dudas, además llena el cuadro de culturas prehispánicas requerido, con las imágenes; para su checado al final de la clase.
Libro de texto Salón de clases Pintarrón Medios audiovisuales Engargolado Lapiceros de colores, pritt. Recortes Cuadro Portafolio de evidencias
Exposición Cuadro y collage
Llenado del cuadro por escrito de lo más relevante de la cultura, en cada aspecto solicitado, de forma manuscrita, en el formato proporcionado para ello, además agrega imágenes alusivas a esta.. Se llevará un registro diario de las culturas expuestas y además se entregará al final en el concentrado en el portafolio. . -Exposición
24 feb. Al 13 de marzo
G 6.4 D 3.1 Rúbrica
Lista de Cotejo
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SESION 6 8.Los Tarascos 9. Los Huastecos.
El maestro dirige la exposición, aclara dudas y profundiza el tema expuesto por los alumnos.
El profesor expone el tema asignado, mencionando ubicación geográfica, organización social y política, actividades económicas, aspectos relevantes de la cultura. Los alumnos opinan y expresan dudas, además llena el cuadro de culturas prehispánicas requerido, con las imágenes; para su checado al final de la clase.
Libro de texto Salón de clases Pintarrón Medios audiovisuales Engargolado Lapiceros de colores, pritt. Recortes Cuadro Portafolio de evidencias
Cuadro y collage
Llenado del cuadro por escrito de lo más relevante de la cultura, en cada aspecto solicitado, de forma manuscrita, en el formato proporcionado para ello, además agrega imágenes alusivas a esta.. Se llevará un registro diario de las culturas expuestas y además se entregará al final en el concentrado en el portafolio. . -Exposición
24 feb. Al 13 de marzo
G 6.4 D 3.1
Lista de Cotejo
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SESION 7
10. Los Toltecas
11. La Zona Maya .
El maestro dirige la exposición, aclara dudas y profundiza el tema expuesto por los alumnos.
El profesor expone el tema asignado, mencionando ubicación geográfica, organización social y política, actividades económicas, aspectos relevantes de la cultura. Los alumnos opinan y expresan dudas,
Libro de texto Salón de clases Pintarrón Medios audiovisuales Engargolado
Cuadro y collage
Llenado del cuadro por escrito de lo más relevante de la cultura, en cada aspecto solicitado, de forma manuscrita, en el formato proporcionado para ello, además
24 feb. Al 13 de marzo
G 6.4 D 3.1
Lista de Cotejo
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PLANEACION DIDACTICA 2020 4
además llena el cuadro de culturas prehispánicas requerido, con las imágenes; para su checado al final de la clase.
Lapiceros de colores, pritt. Recortes Cuadro Portafolio de evidencias
agrega imágenes alusivas a esta.. Se llevará un registro diario de las culturas expuestas y además se entregará al final en el concentrado en el portafolio. . -Exposición
SESION 8
12. Las Invasiones Nómadas. 13. Los Mexicas
El maestro dirige la exposición, aclara dudas y profundiza el tema expuesto por los alumnos.
El profesor expone el tema asignado, mencionando ubicación geográfica, organización social y política, actividades económicas, aspectos relevantes de la cultura. Los alumnos opinan y expresan dudas, además llena el cuadro de culturas prehispánicas requerido, con las imágenes; para su checado al final de la clase.
Libro de texto Salón de clases Pintarrón Medios audiovisuales Engargolado Lapiceros de colores, pritt. Recortes Cuadro Portafolio de evidencias
Cuadro y collage
Llenado del cuadro por escrito de lo más relevante de la cultura, en cada aspecto solicitado, de forma manuscrita, en el formato proporcionado para ello, además agrega imágenes alusivas a esta.. Se llevará un registro diario de las culturas expuestas y además se entregará al final en el concentrado en el portafolio. Para finalizar debe incluir una reflexión sobre los aportes de las culturas prehispánicas a nuestras costumbres, tradiciones y valores actuales. -Exposición
24 feb. Al 13 de marzo
G 6.4 D 3.1
Lista de
cotejo
REPORTE
40%
Producto Integral de Evaluación (EXAMEN)
FECHA DE APLICACIÓ
N:
18 DE FEBRERO DE 2020
OBSERVACIONES GENERALES:
COMPETENCIAS 20%
HORA DE APLICACIÓ
N:
MATUTINO VESPERTINO
11 HRS. 18 HRS.
PONDERACIÓN:
40 %
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FECHA DE PRÓXIMA REUNIÓN: Miércoles 18 de marzo
08:00 hrs.
MIEMBROS DE LA ACADEMIA NOMBRE FIRMA
PRESIDENTE: LIC. FRANCISCO MARTÍN MORALES BRAVO.
SECRETARIO: LIC. MARÍA JIMENA RIVERA DEL PRADO
INTEGRANTES:
M.E.C. ARACELY MORENO LÓPEZ
M.A. MARÍA GUADALUPE NAVARRO TORRES
LIC. CLAUDIA GRISELL ARREDONDO
LIC. EDNA ISIS MORENO COLUNGA
Matehuala, San Luis Potosí a 17 de febrero de 2020
PLANEACION DIDACTICA 2020 6
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ
ESCUELA PREPARATORIA DE MÉXICO
ACADEMIA HISTORIA DE MÉXICO 1
LISTA DE COTEJO, 2° periodo
REPORTE DE EXPOSICIONES DE CULTURAS PREHISPÁNICAS
40 %
INSTRUCCIONES: Se realiza en binas, deberá asistir puntualmente a las exposiciones y
estar atento a ellas, además de leer previamente el tema en el libro de texto y llevar imágenes
representativas de cada cultura. Debiendo tener la revisión continua y diaria del llenado del
formato.
CRITERIO SI NO Observaciones
1. Los alumnos se presentan puntualmente a
la exposición y están atentos a esta y se nota
el trabajo colaborativo y respetuoso a lo largo
de las exposiciones y llenado del cuadro. 0.3
2. Describe la cultura, años de esplendor y la
ubicación geográfica de esta. 0.5
3. Hace referencia a la organización social y
política de manera clara y argumentada. 0.8
4. Describe claramente las actividades
económicas de la cultura. 0.5
5. Menciona los aspectos en que destaca la
cultura. 0.5
6. Presenta de dos a tres imágenes que
representan verdaderamente a la cultura. 0.5
7. Presenta la revisión continua del formato.
0.2
8. Lo presenta en limpio y orden, con buena
letra, utiliza distintos colores de pluma para
diferenciar títulos, subtítulos y texto, portada
con todos los datos y menciona competencias.
0.2
9. Cada integrante presenta la reflexión final,
sobre el legado de las culturas prehispánicas
en cuanto a nuestra cultura, tradiciones,
costumbres y valores actuales, con mínimo de
1 cuartilla cada uno. 0.5 punto
VALOR TOTAL 4 PUNTOS
El presente instrumento de evaluación, deben anexarlo al cuadro de las culturas.
PLANEACION DIDACTICA 2020 7
HISTORIA DE MÉXICO I, CULTURAS PREHISPÁNICAS
SEGUNDO PERIODO
Actividad para realizar en binas, VALOR TOTAL 4 PUNTOS (cuadro completo y correcto 3, reflexión de una cuartilla 1 punto).
NOMBRES: ___________________________________________________________________________________________________________________ GPO. ___________ CALIF.
_______________
PERIODO PRECLÁSICO O FORMATIVO (DEL AÑO 2300 a. C. AL AÑO 0)
CULTURA, AÑOS, UBICACIÓN ORGANIZACIÓN SOCIAL Y
POLÍTICA
ACTIVIDADES ECONÓMICAS ASPECTOS EN QUE DESTACA IMAGEN(ES)
REPRESENTATIVA(S)
OLMECAS
CULTURAS DEL ALTIPLANO
CENTRAL
LAS CULTURAS DE
OCCIDENTE
PLANEACION DIDACTICA 2020 8
PERIODO CLÁSICO (DEL AÑO 0 AL 900)
LA CIUDAD DE LOS DIOSES:
TEOTIHUACAN
LAS CULTURAS DEL GOLFO:
TOTONACAS Y HUASTECOS
MAYAS
PLANEACION DIDACTICA 2020 9
ZAPOTECOS
MIXTECOS
EL POSCLÁSICO (DEL AÑO 900 AL 1519)
LOS TARASCOS
PLANEACION DIDACTICA 2020 10
LOS HUASTECOS
LAS INVASIONES NÓMADAS I:
LOS TOLTECAS
PLANEACION DIDACTICA 2020 11
LAS INVASIONES NÓMADAS II:
LA ZONA MAYA
LAS INVASIONES NÓMADAS
III: LA REGIÓN DEL
ALTIPLANO CENTRAL
LOS MEXICAS
PLANEACION DIDACTICA 2020 12
II. Cada integrante debe elaborar una reflexión final, sobre el legado de las culturas prehispánicas en cuanto a nuestra cultura, tradiciones, costumbres y valores actuales, y la
importancia de estas. El mínimo de 1 cuartilla cada uno. Valor de la reflexión 1 punto.
![Docker - Entorno de trabajo configurado en 1 minuto [WCBilbao]](https://static.fdocuments.es/doc/165x107/5a66e0d57f8b9acd178b45b1/docker-entorno-de-trabajo-configurado-en-1-minuto-wcbilbao.jpg)
