Universidad Central de Ecuador/Universidad de R ío

Grande do Norte Brasil /ISPSP/MSP/OPS-OMS

PRIMER CURSO INTERNACIONAL DE GESTION DE POLITICAS DE RHUS

EDMUNDO GRANDA12 de octubre 2009- 12 de mayo 2010

Contenidos

� ANTECEDENTESANTECEDENTESANTECEDENTESANTECEDENTES� Perfil del egresadoPerfil del egresadoPerfil del egresadoPerfil del egresado� Unidades curricularesUnidades curricularesUnidades curricularesUnidades curriculares� EVALUACION de los estudiantes a las EVALUACION de los estudiantes a las EVALUACION de los estudiantes a las EVALUACION de los estudiantes a las

unidadesunidadesunidadesunidades� ConclusionesConclusionesConclusionesConclusiones

Antecedentes

� OPS-OMS IMPULSA LOS Observatorios de Recursos Humanos en Salud (Santiago, 1999- 2004)

� El llamado a la acción de Toronto: Década del RHUS 5 desafíos para 10 años (Octubre 2005-2015)

� PLAN ANDINO DE RHUS APROBADO POR LA REMSAA: EJE DE FORMACION DE CAPACIDADES

� ACUERDO OPS GOBIERNO DE BRASIL PROYECTO TC 41

� ESTRATEGIA DE FORMACION DE CAPACIDADES: CIRHUS INTERNACIONAL (2005 -2006)

� CURSO INTERNACIONAL DE ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN DE POLÍTICAS DE RHUS ECUADOR (CIRHUS)

� 2009 -2010

OBJETIVO GENERAL

Conformar un grupo crítico con capacidad de liderazgo, conducción de políticas y gestión de RHUS que impulsen procesos de cambio institucional en el sector salud

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Desarrollar, en profesionales ligados a diferentes niveles de conducción y operación de los servicios de salud, capacidades analíticas e instrumentales para la gestión de los RHUS.

2. Cambiar la visión de las personas que trabajan de objetos a sujetos de intervención positiva en el quehacer de la salud.

3. Formar profesionales con amplia visibilidad de los ámbitos políticos, gerenciales y administrativos de los RHUS .

Perfil del egresado� Comprender la problemática del RHUS para pasar

de una visión de objetos de la Ley laboral a sujetos con potencialidad de imprimir cambios en las instituciones de salud.

� Relacionar la problemática de los RHUS dentro del contexto de la política, los sistemas y los servicios de salud.

� Aplicar herramientas de gestión estratégica de RHUS en la distribución, seguimiento y EVALUACION del trabajo

Perfil del egresado

� Conjugar análisis situacional y perspectivas estratégicas para orientar el proceso decisorio en el manejo y desarrollo de los RHUS

� Aplicar instrumentos de mediación y negociación de conflictos

� Diseñar, ejecutar y evaluar sistemas de educación en el trabajo para mantener al RHUS en altos niveles de competencia y apoyar procesos de cambio institucional

ESQUEMA DE CONTENIDOS CURRICULARES

Módulo II: investigación I

Módulo IVEDUCACION PARA EL TRABAJO EN SALUD

Módulo vGESTION DE RECURSOS HUMANOS

MODULO VIINVESTIGACION E INTERVENCIÓN EN EL TRABAJO

Unidad VII: TRABAJOS FINALES

Módulo III : Servicios DE SALUD Y RHUS: PROBLEMAS Y DETERMINANTES.

MODULO I: INTRODUCTORIOMarco conceptual y contextual de la Gestión del RHUS

Modalidad / Duración / Metodología

� 7 meses semipresenciales� 36 créditos: 648 horas� Metodología integradora: proceso de aprendizaje

de adultos ligados al trabajo� Construcción colectiva y cuestionadora del

conocimiento y aplicación en los procesos de trabajo

� Apoyo tutorial para la intervención

DOCENTES

� Equipo de tutores del ISPSP capacitados durante un año específicamente para el tema

� Docentes Extranjeros: OPS local, regional y Brasil Universidad Federal de Río Grande Do Norte

� Docentes Invitados: Funcionarios del MSP y del sector social del Estado ecuatoriano

�� RESULTADOS DERESULTADOS DE

LA EVALUACILA EVALUACIÓÓN PROGRESIVAN PROGRESIVA

Resultados ESPERADOS Resultados LOGRADOS

Capacitar 30 funcionarios del MSP y 4 profesores Universitarios para que amplíen su visón conceptual sobre

RHUS y apliquenestrategias que los desarrolle y potencialice para transformar la gestión nacional de RHUS en el país

28 funcionarios del MSP y

3 profesores Universitarios capacitados (UCE y UEG)

22 provincias del país representadas

COSTA: Esmeraldas, El Oro, Los

Ríos, Santa Elena, Guayas, Manabí, INSULAR Galápagos

AMAZONÍA : Orellana, Zamora Sucumbíos, Napo, Pastaza, Morona

SIERRA: Carchi, Pichincha,

Azuay, Imbabura, Bolívar,Tungurahua, Cotopaxi, Chimborazo,

Planta Central: 2

Módulo I: Introductorio: Marco Conceptual y Contextual EVALUACION DE LOS OBJETIVOS

26%

0%0%

74%

ALTAMENTE SATISFACTORIO

SATISFACTORIO

MAS O MENOS SATISFACTORIO

NO SATISFACTORIO

Módulo I: Evaluación docentes

Módulo I: Coordinador módulo

Módulo I: ORGANIZACION DEL MODULO

100%

0%0%

0%

ALTAMENTE SATISFACTORIO

SATISFACTORIO

MAS O MENOS SATISFACTORIO

NO SATISFACTORIO

Módulo II: Investigación I: EVALUACION OBJETIVOS

Módulo II: Investigación. EVALUACION DOCENTES

Módulo II: Investigación I COORDINADOR DEL MODULO

MODULO II. Investigación I: ORGANIZACION DEL MODULO

Módulo III: Servicios de Salud y RHUS

OBJETIVOS

Módulo III: Servicios de Salud y RHUS:

Módulo III: Servicios de Salud y RHUS:

Módulo III: ORGANIZACION DEL MODULO

Módulo IV: Educación en el TrabajoEVALUACION DE LOS OBJETIVOS

17%0%0%

83%

ALTAMENTE SATISFACTORIO

SATISFACTORIO

MAS O MENOS SATISFACTORIO

NO SATISFACTORIO

Módulo IV: Educación en el TrabajoEVALUACION DOCENTES

Módulo IV: Educación en el TrabajoEVALUACION COORDINADOR DEL MODULO

Módulo IV: Educación en el TrabajoORGANIZACION DEL MODULO

Módulo V: Gestión de Recursos HumanosEVALUACION DE LOS OBJETIVOS

18%0%0%

82%

ALTAMENTE SATISFACTORIO

SATISFACTORIO

MAS O MENOS SATISFACTORIO

NO SATISFACTORIO

Módulo V: Gestión de Recursos HumanosEVALUACION DE LOS DOCENTES

Módulo V: Gestión de Recursos HumanosCOORDINADOR DEL MODULO

Módulo V: Gestión de Recursos HumanosEVALUACION DE LA ORGANIZACION DEL MODULO

Módulo VI: Investigación - IntervenciónEVALUACION DE LOS OBJETIVOS

24%

0%0%

76%

ALTAMENTE SATISFACTORIO

SATISFACTORIO

MAS O MENOS SATISFACTORIO

NO SATISFACTORIO

Módulo VI: Investigación - IntervenciónEvaluación de los docentes

Módulo VI: Investigación - Intervención

EVALUACION DEL COORDINADOR DEL MODULO

Módulo VI: Investigación - IntervenciónORGANIZACION DEL MÓDULO

Evaluación Coordinadora (%)

0102030405060708090

100M

ód. I

:In

trodu

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Mód

. II:

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. VI:

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ED

IO

Satis/+ o - satis

Altamente satis

CONSEJOS PARA COORDINADORA CIRHUS

� Todo muy bien, Coordinadora, siga adelante

� Gracias por compartir sus conocimientos, su exposición clara, objetiva, con domino del tema, en las exposiciones "pepas" que nos dio

� Felicitarle, por su gran capacidad de planificación.organización y ejecución de todo lo planeado

� Es excelente y muy capaz

� Sea un poco más accesible, tenga un poquito de paciencia.

� Tenga flexibilidad para las entregas de trabajos y de más tiempo, no exija tanto.

� Tenga sensibilidad, considere la edad de los participantes y el espacio geográfico

� Me tensa, me da miedo

CONSEJOS PARA COORDINADORA CIRHUS

� Haga más CIRHUS para alcanzar los niveles de excelencia que busca el MSP, ábralos en otras provincias

� Con el apoyo internacional que cuenta, proyéctenos a ese nivel

� Mantenga la metodología utilizada

� Continúe con su iniciativa porque es muy importante la capacitación del funcionario público

� Mejore la oportunidad y calidad de los documentos, actualizados y en español

� Ponga un espacio para computadora e internet de estudiantes

� Respete horarios, no corte los días

� Quiero un curso más práctico, menos teórico

EVALUACION DE TUTORES

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

R.Seg

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JDeM

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Ncala

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Evaluacion Global

Oportunidad

Necesidad

Aportes

Narcisa: “siga siendo como e una persona y profesional muy abierta, con un lindo don de gentes”

Rocío: “Siga siendo la persona maravillosa que es, con sus grandes conocimientos, responsable, comprometida con sus obligaciones adquirida”

Jenny de Mori: “Por la experiencia en el CIRHUS Brasil, adquirió bases necesarias para replicar sus conocimientos

Magdalena: “Que continúe con su paciencia, voluntad, tiempo y manejo de los temas del CIRHUS, en la guía a nosotros, los alumnos”

COMENTARIOS CUALITATIVOS

APOYO ADMINISTRATIVO (%)

Excelente; 39

Muy bueno ; 43

Bueno ; 18

Excelente

Muy bueno

Bueno

� Haydeé y Soledad:Su colaboración ha sido excelente.

� Marcelo: Sonría un poquito y gracias por su ayuda: sacar copias, abrirnos la puerta…

COMENTARIOS CUALITATIVOS

• Que siga amable, amigable, brindando confianza y estimulándonos

• Mejore la organización al final del curso

• Que estime que eventualmente somos alumnos, constantemente profesionales y esencialmente seres humano

• Que MEJORE LA LOGISTICA, TRAMITE un PRESUPUESTO, porque al final decayó el apoyo logístico: no hay internet, no había papel en el baño y no se podía acceder al Instituto porque la puerta estaba cerrada.

CONSEJOS PARA EL DIRECTOR

EL TRABAJO FINAL: áreas de los proyectos presentado s

� Universidades: Creación de Jefatura de RHUS en una Facultad

� Universidades-servicios: Conversión de Residencias médicas� Gestión de la educación:

� Programas de educación permanente (4)� Programas de inducción (12)

� Gestión del trabajo: trabajo digno� Horarios de Vacaciones� Riesgos laborales

� Gestión de la educación y modelo de atención primaria

EL TRABAJO FINAL

� GESTION:� Reclutamiento y selección para hospital nuevo� Mejoramiento de la calidad y reorganización de la fuerza

de trabajo� Reglamento interno para unidades de salud� Planificación participativa� Manuales de trabajo

PROMEDIO DE CALIFICACIÓN ESTUDIANTIL 9/10