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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL

PROGRAMA DEL PROYECTO DE AULA 2017-1

Nombre del proyecto de aula Fundamentos teóricos, metodológicos y disciplinares de

Trabajo Social I.

Docente PAULA ANDREA VARGAS LOPEZ

Oficina 9- 450

Horario de atención Horario que podemos agendar

INFORMACIÓN GENERAL

Código del proyecto de aula 918631

Semestre 2017-1

Ciclo Integrador

Unidad de Organización

Curricular

Trabajo Social e intervención Social.

Horas teóricas semanales 4

Horas teóricas semestrales 64

No. de créditos 4

Horas de clase por semestre 64

Validable No

Habilitable No

Clasificable No

Prerequisitos Ninguno

Correquisitos No aplica

Programas a los cuales se

ofrece el proyecto de aula

Trabajo Social

Nota 1: Es fundamental la asistencia al 100% de los encuentros presenciales. El proceso académico propio del proyecto

de aula implica disponer de tiempo para trabajo individual y grupal, y para las horas de asesoría.

Nota 2: Se realizara en el transcurso del semestre una salida de campo.

INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

MISIÓN DEL DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL:

El Departamento de Trabajo Social forma profesionales en Trabajo Social, humanistas y

autónomos, con visión global del mundo, capaces de aportar al conocimiento y al desarrollo

humano y social, con responsabilidad ética y sentido democrático. A través de la Docencia,

la Investigación y la Extensión, soportados en una sólida fundamentación teórica,

metodológica y técnica, se desarrolla en la comunidad académica la capacidad analítica, la

creatividad y el estímulo del trabajo interdisciplinario. Interactúa con redes y organismos

del sector social, fortaleciendo la comunidad científica y académica local, regional, nacional

e internacional.

VISIÓN DEL DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL:

En el año 2020, Trabajo Social de la Universidad de Antioquia será un programa líder en la

producción de conocimientos, en la innovación de metodología de la intervención y en la

formación para el desarrollo social y humano, vinculado con la comunidad científica

nacional e internacional, y comprometido con las transformaciones que exigen los

paradigmas de las ciencias y las dinámicas de la globalización, para la construcción de una

sociedad justa y democrática.

PROPÓSITO

El propósito de este proyecto de aula es generar un espacio de comprensión y

problematización frente al proceso de surgimiento, configuración y reconfiguración del

Trabajo Social como profesión y disciplina social y humana. Reconocer y problematizar la

profesión en su devenir histórico permite además de rescatar la memoria, construir

identidad, reconocer elementos de su especificidad y aprehender asuntos que conlleven a

la reflexión política y ética, en razón de la diversidad de sujetos, y contextos que convergen

en una relación dialógica para la construcción de los posibles y múltiples objetos de

intervención del trabajo social. En tal sentido, el propósito del proyecto de aula también

está direccionado hacia la posibilidad de identificar la importancia y la pertinencia de la

intervención, teniendo en cuenta sus dimensiones: el referente epistemológico, el referente

teórico, el referente conceptual, el referente metodológico y el referente ético,

transversalizados por la investigación como elemento fundamental en nuestra área de

conocimiento y de desempeño profesional.

Reconocer la profesión y la disciplina en su proceso histórico es adentrarse en las

transformaciones en lo teórico- lo metodológico y lo operativo teniendo como paralelo las

trasformaciones de las Ciencias Sociales y la problematización del contexto. Desde esta

perspectiva, el proyecto de aula está diseñado para que el o la estudiante desarrolle

capacidades humanas, científicas, reflexivas y críticas en la resignificación teórica y ético

política de la profesión.

JUSTIFICACIÓN

El proyecto de Aula de Fundamentos de Trabajo Social I que ofrece el Programa de Trabajo

Social de la Universidad de Antioquia, es un proyecto de fundamentación profesional, el

cual se centra en generar junto con el o la estudiante un espacio de comprensión y reflexión

frente al proceso de surgimiento, configuración y reconfiguración del Trabajo Social y su

articulación como profesión y disciplina social y humana.

En ese sentido, que los/las estudiantes conozcan y problematicen los antecedentes de la

profesión, les permite comprender y significar los múltiples cambios de la misma y

reconocer la importancia de una permanente discusión epistemológica y práctica que

permita dar respuesta a la multiplicidad de problemáticas, fenómenos y situaciones sociales

que dan sentido al trabajo social hoy.

OBJETIVOS GENERALES

Comprender la fundamentación teórica y metodológica del trabajo social como

profesión- disciplina social y humana, la articulación con las ciencias sociales y la

configuración epistemológica de su objeto de intervención.

Identificar y potenciar en los/las estudiantes el perfil, las características, los valores y

talentos que cada uno/a posee para el ejercicio profesional.

OBJETIVOS INSTRUCTIVOS

Comprender y analizar el surgimiento del Trabajo Social, su desarrollo histórico y los

ejes rectores que la constituyen como profesión y disciplina social y humana.

Identificar la fundamentación teórica y metodológica que ha permeado el proceso de

configuración y reconfiguración del Trabajo Social como campo disciplinar.

Analizar el aporte teórico y metodológico de las/los principales clásicos en las fases

de profesionalización, reconceptualización y Trabajo Social contemporáneo.

OBJETIVOS EDUCATIVOS

Identificar y potenciar en los/las estudiantes el perfil, las características, los valores y

talentos que cada uno/a posee para desempeñarse como Trabajador Social.

Generar en el o la estudiante una reflexión crítica frente a la importancia del

compromiso ético y político de una profesión humana y compleja como Trabajo

Social.

OBJETIVOS DESARROLLADORES

Generar en el o la estudiante un espíritu humanista, científico, reflexivo y crítico

frente a la especificidad e identidad profesional.

CONTENIDO RESUMIDO

MOMENTO I

EPISTEMOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL

Proceso de sensibilización frente a la ruta formativa y las apuestas personales

Modernidad, modernización y modernismo: referente contextual para reflexionar el

Surgimiento de las ciencias sociales y del trabajo social como profesión.

Epistemología del Trabajo Social

Surgimiento y profesionalización del Trabajo Social

Trabajo Social, intervención social y Ciencias Sociales.

Perfil y características del Trabajador Social

Campos, espacios y escenarios de intervención profesional.

MOMENTO II

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y DISCIPLINAR DEL TRABAJO SOCIAL

Paradigma explicativo en el trabajo social: Entre el positivismo, el abordaje

racionalista de las estructuras y el funcionalismo. El individuo como objeto

problema.

Paradigma socio crítico: la tensión social y las teorías del conflicto. El sujeto como

actor movilizador

El paradigma comprensivo-interpretativo en el Trabajo social: la construcción

intersubjetiva de la realidad social; la vida cotidiana; el papel del lenguaje, lo

simbólico y las representaciones sociales en la interacción social; (construccionismo,

complejidad y hermenéutica) y la complejidad.

Teorías del desarrollo humano y trabajo social

MOMENTO III

DEVENIR HISTÓRICO DEL TRABAJO SOCIAL Y DE LA INTERVENCIÓN

PROFESIONAL

El surgimiento del Trabajo Social como profesión aplicada y moderna. Proceso de

profesionalización.

Una mirada a la asistencia, la cuestión social, los servicios sociales y la formación

profesional.

Aportes de los Clásicos del T.S: Mary Richmond, Jane Addams, Gordon Hamilton,

Una apuesta por la educación popular, la concientización de los grupos excluidos y

la problematización de la cuestión social.

Tendencias contemporáneas del Trabajo Social: la acción reflexiva, la producción de

conocimiento (intervención fundada) y la apuesta política.

El Trabajo Social en Colombia

El Trabajo Social en La Universidad de Antioquia

Tendencias del Trabajo Social hoy: Trabajo Social crítico

Trabajo Social en la contemporaneidad

MOMENTO IV

PERSPECTIVAS ETICO-POLITICA DEL TRABAJO SOCIAL

La configuración de la especificidad e identidad profesional.

Principios y Valores del Trabajo Social

La apuesta ética y política del trabajo social: código de ética.

El Trabajo Social en Colombia: código de ética y Organismos gremiales y académicos.

a nivel local, nacional, latinoamericano, nacional y mundial.

UNIDADES DETALLADAS

Unidad No.1

Tema(s) a desarrollar EPISTEMOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL:

Subtemas Proceso de sensibilización frente a la ruta formativa y las

apuestas personales

Modernidad, modernización y modernismo: referente

contextual para reflexionar el surgimiento de las ciencias

sociales y del trabajo social como profesión.

Epistemología del Trabajo Social

Surgimiento y profesionalización del Trabajo Social:

Trabajo Social, intervención social y Ciencias Sociales.

Intervención profesional: componentes, condicionantes y

elementos para su consolidación.

Campos, espacios y escenarios de intervención profesional

Perfil y características del Trabajador Social

No. de semanas que

se le dedicarán a esta

unidad

6 semanas, 24 horas

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:

ALEMAN BRACHO, Carmen (Coords.) Introducción al Trabajo Social. Editorial Alianza.

Madrid, 2003.

- AGUAYO CUEVAS, Cecilia. Las profesiones Modernas, Dilemas del conocimiento y del

Poder. Ediciones. Universidad Tecnológica Metropolitana. Santiago de Chile 2006.

- BAUMAN, Z., Beck, U., Giddens, A., & Luhmann, N. Las consecuencias perversas de la

modernidad. Modernidad contingencia y riesgo. Anthropos. Barcelona. 1996

- BERMAN, Marshall, et al. Brindis por la modernidad. Casullo, Nicolás (comp. y pról.), El

debate modernidad pos-modernidad, op. cit, 1989, p. 67-91.

- BORIS, Lima. Epistemología del Trabajo Social. Editorial Hvmanitas. Buenos Aires. 1976

- CARBALLEDA, Alfredo. La intervención en lo social. Exclusión e integración en los nuevos

escenarios sociales. La intervención en lo social.: Exclusión e integración en los nuevos escenarios

sociales., Editorial Paidos. Buenos Aires 2004. Paginas. 11-90

- CIFUENTES, Rosa María. Conceptos para leer la intervención en trabajo social. En: Revista

Colombiana de Trabajo Social. No 20, Cali, CONETS, 2005

- CIFUENTES, Rosa María. Resignificación conceptual y disciplinaria a la intervención

profesional de T.S en Colombia. Ponencia presentada en el I Seminario Internacional sobre

Intervención en Trabajo Social. Dpto de Trabajo Social, U.de A. Medellín-Colombia,

noviembre de 2008.

- Departamento de Trabajo Social (2002) Diseño Curricular. Departamento de Trabajo Social,

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad de Antioquia. En: Serie documentos de

Trabajo Social No. 1. Medellín.

- IAMAMOTO, Marilda Villela; PASTORINI, Alejandra. Servicio social y división del trabajo: um [sic]

análisis crítico de sus fundamentos. Cortez, 1997.

- ESCARTIN CAPARROS, María José y SUÁREZ SOTO, Esperanza. “El debate

epistemológico contemporáneo y el Trabajo Social. Tomado de: Introducción al Trabajo

Social I. Aguaclara: Alicante, 1994. (p. 136 – 145)

- FERNÁNDEZ GARCÍA, Tomás y RONDÓN GARCIA, Luis Miguel. Aportaciones de las

ciencias sociales al Trabajo Social. Tomado de: FERNANDEZ GARCÍA, Tomás.

- FREIRE, Paulo. Educación y cambio. Busqueda Celadec, Buenos aires- Argentina 1990.

- FREIRE, Paulo y FAUNDEZ Antonio. Por una pedagogía de la pregunta: crítica a una

educación basada en respuestas a preguntas inexistentes. Siglo xxi editores, Buenos Aires-

Argentina 2013.

- GIDDENS, Anthony. Las consecuencias perversas de la modernidad: modernidad,

contingencia y riesgo. Anthropos Editorial, 1996.

- FREIRE, Paulo. Educación y cambio. Busqueda Celadec, Buenos aires- Argentina 1990.

- Miranda, Miguel. De la caridad a la ciencia I. Buenos Aires, Argentina: Espacio Editorial.

2010. Pag 9- 84

-MIRANDA, Miguel. Pragmatismo, Interaccionismo Simbólico y Trabajo Social. De cómo la

caridad y la filantropía se hicieron científicas. Universitat Rovira I Virgili. Tarragona 2003.

www.tesisenxarxa.net.

- MARDONES, J. M. Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales. Nota histórica de una

polémica incesante. Barcelona. Editorial Antropos. España, 1991

- MATUS SEPULVEDA, Teresa. Propuestas contemporáneas en trabajo social: hacia una

intervención polifónica. Espacio Editorial. Buenos Aires, 1999.

- MORÁN CARRILLO, José. Epistemología, ciencia y paradigma. Aconcagua libros, Sevilla,

2003.

- RESTREPO GIRALDO, Francisco Javier. Epistemología de Trabajo Social. En: Revista de

Trabajo Social No. 4, Universidad Nacional de Colombia. 2002.

-RICHMOND, Mary E. Caso Social Individual. Editorial Hvmanitas. Buenos Aires.1993

-RITZER, George. Teoría sociológica clásica, Mac Graw Hill. 2012.

PAGINAS, 109-131; 155-187; 189-267; 475-498.

- TONON, Graciela. Trabajo Social: Profesión y Disciplina En: Boletín electrónico Sura No.

74 septiembre. 2002. Escuela de Trabajo Social. Universidad de Costa Rica.

http://www.ts.ucr.ac.cr/prodoc.htm

- TOURAINE, Alain. Crítica de la modernidad. Temas de hoy, 1993.

- TRAVI, Bibiana. De la caridad a la ciencia. Pragmatismo, Interaccionismo Simbólico y

Trabajo Social. Reseña. En Revista de Trabajo Social No. 9. Departamento de Trabajo Social

U. de A. Medellín-Colombia. Enero-Junio de 2009.

- TRAVI, Bibiana. La dimensión técnico instrumental en Trabajo Social. Editorial Espacio.

Buenos Aires. 2006.

- TRAVI, Bibiana. El proceso de profesionalización del T.S. y la dimensión ético política.

Viejas conceptualizaciones, nuevas miradas. En la profesionalización en T.S. rupturas

continuidades, de la reconceptualización a la Construcción de proyectos ético-políticos.

Espacio editorial, Buenos Aires 2006.

- VAZQUEZ AGUADO, Octavio. Pensar la epistemología de Trabajo Social. En:

Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social. No. 6 Octubre 1998. Alicante.

- VASCO U . Carlos Eduardo. Tres estilos de trabajo en las ciencias sociales, CINEP Centro

de Investigación y educación popular, 5a. Edición. Bogotá, Septiembre de 1990

- Código de Ética Profesional de Trabajadores Sociales en Colombia. Consejo Nacional de

Trabajo Social. Bogotá 2015.

- Reglamentación de la Profesión de Trabajo Social. Consejo Nacional De Trabajo Social, Ley

53 de 1977.

Unidad No.2

Tema(s) a desarrollar FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y DISCIPLINAR DEL

TRABAJO

Subtemas Paradigma explicativo en el trabajo social: Entre el positivismo, el

abordaje racionalista de las estructuras y el funcionalismo. El

individuo como objeto problema.

Paradigma socio crítico: la tensión social y las teorías del conflicto.

El sujeto como actor movilizador

El paradigma comprensivo-interpretativo en el Trabajo social: la

construcción intersubjetiva de la realidad social; la vida cotidiana;

el papel del lenguaje, lo simbólico y las representaciones sociales en

la interacción social; (construccionismo, complejidad y

hermenéutica) y la complejidad.

Teorías del desarrollo humano y trabajo social

No. de semanas que se

le dedicarán a esta

unidad

5 semanas 20 horas

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:

-DELGADO, Ricardo. El Desarrollo Humano: un panorama en permanente transformación.

En Revista Tendencias y Retos No. 11. Universidad de la Salle. Bogotá. 2006.

- ESTRADA, Victor Mario. Resignificar la historia de la profesión para la resignificación de

la Intervención Profesional. Ponencia presentada en el II Seminario Internacional sobre

Intervención en Trabajo Social. Dpto de Trabajo Social, U.de A. Medellín-Colombia 19 y 20

de noviembre de 2009

- GONZALES, Luis. Desarrollo Humano y Trabajo Social. Cali: Consejo Nacional para la

educación en Trabajo Social.1997.

- GUZMÁN STEIN, Laura. Epistemología de la teoría y práctica del Trabajo Social. En:

http://www.ts.ucr.ac.cr/prodoc.htm

-LOPEZ DE MESA, Beatriz. Globalización y dimensiones del Desarrollo Humano. En Revista

de trabajo Social No. 1. Universidad de Antioquia. 2005

-KISNERMAN, Natalio. Pensar el Trabajo Social. Una introducción desde el

constructivismo. Edit. Lumen Hvmanitas. Argentina 1998.

- MARDONES, J. M. Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales. Nota histórica de una

polémica incesante. Barcelona. Editorial Antropos. España, 1991

-MAX-NEEF, Manfred et.al. Desarrollo y Necesidades. Segunda parte: En: Desarrollo a

Escala Humana. Development Dialogue. Número especial 1986. Suecia: Fundación Dag

Hammrkskjold.

-MORIN, Edgar. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. UNESCO. Bogotá:

Cooperativa Editorial Magisterio, 2001.

-MORIN, Edgar. Introducción al Pensamiento Complejo.

- MORÁN CARRILLO, José María. Corrientes filosóficas y teóricas que han influido en el

Trabajo Social: funcionalismo, marxismo y teorías comprensivas. Tomado de:

FERNANDEZ GARCÍA, Tomás y ALEMAN BRACHO, Carmen (Coords.) Introducción al

Trabajo Social. Editorial Alianza. Madrid, 2003.

-MUNERA LOPEZ, María Cecilia. Resignificar el desarrollo. Medellín, Colombia: Escuela

del Hábitat. CEHAP, Universidad Nacional de Colombia, 2007.

-ROLDAN VARGAS, Ofelia. Desarrollo Humano y Formación. Medellín. CINDE, 2007.

-SEN, Amartya. El desarrollo como libertad. Planeta: Barcelona. 2000.

-VELEZ, Olga Lucia. Reconfigurando el Trabajo Social. Perspectivas y Tendencias

Contemporáneas. Editorial, espacio. Buenos Aires. 2003

Unidad No.3

Tema(s) a

desarrollar

DEVENIR HISTÓRICO DEL TRABAJO SOCIAL Y DE LA

INTERVENCIÓN PROFESIONAL

Subtemas El surgimiento del Trabajo Social como profesión aplicada y

moderna. Proceso de profesionalización.

Una mirada a la asistencia, la cuestión social, los servicios

sociales y la formación profesional.

Aportes de los Clásicos del T.S: Mary Richmond, Jane Addams,

Gordon Hamilton,

Una apuesta por la educación popular, la concientización de los

grupos excluidos y la problematización de la cuestión social.

Tendencias contemporáneas del Trabajo Social: la acción

reflexiva, la producción de conocimiento (intervención

fundada) y la apuesta política.

El Trabajo Social en La Universidad de Antioquia

El Trabajo Social en Colombia

Tendencias del Trabajo Social hoy: Trabajo Social crítico

Trabajo Social contemporáneo

No. de semanas que

se le dedicarán a

esta unidad

5 semanas, 20 horas

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:

-BORIS, Lima. Epistemología del Trabajo Social. Editorial Hvmanitas. Buenos Aires. 1976

-CIFUENTES G, Rosa María. Aportes para leer la intervención en Trabajo Social.

www.ts.ucr.ac.cr -LEAL L, Gloria, MALAGÓN B, Edgar, Historia del trabajo Social en

Colombia: de la doctrina social de la iglesia al pensamiento complejo.

ww.humanas.unal.edu.co

-DISEÑO CURRICULAR. Serie de Documentos de Trabajo Social No. 6. Departamento de

Trabajo Social Universidad de Antioquia. 2009-

-DI CARLO, Enrique. El método de Trabajo Social profesional. Un aporte a su pedagogía

universitaria. Mundo Impresos. Mar de Plata Argentina.2008

- FALEIROS, Vicente de Paula. Desafíos del Trabajo Social hoy en la construcción del objeto

y el método de la intervención profesional. Ponencia presentada en el II Seminario

Internacional sobre Intervención en Trabajo Social. Dpto de Trabajo Social, U.de A. Medellín-

Colombia 19 y 20 de noviembre de 2009.

-FALEIROS, Vicente de Paula. Estrategias de empowerment en Trabajo Social. Lumen

Hvmnitas. Bueno Aires, 2003

-FALEIROS, Vicente de Paula. Metodología e ideología del Trabajo Social. CELATS

Ediciones. 1970.

-MALAGÓN B, Edgar, LEAL L, Gloria. Historia del trabajo Social Latinoamericano Estado

del Arte. Bogotá: Revista Departamento de Trabajo Social Universidad Nacional De

Colombia Nº 8,2006.

- Martínez, María Eugenia. Historia del Trabajo social en Colombia.1900-1975. (1era edición).

Bogotá, Colombia: Cuadernos Universitarios.1981

-MONTAÑO, Carlos. Un proyecto ético y político para el Trabajo Social (Ponencia). En:

Memorias del I Encuentro latinoamericano de Trabajo Social Crítico: “El Trabajo Social

crítico en el contexto latinoamericano, propuestas alternativas para la construcción de una

nueva sociedad”. Bogotá, 2005.

- MOTA, Ana Elizabete. Las condiciones del contexto Latinoamericano y las demandas del

mismo a la profesión (Trabajo Social), desde las dimensiones teóricas, metodológicas, éticas

y políticas. Ponencia presentada en el II Seminario Internacional sobre Intervención en

Trabajo Social. Dpto de Trabajo Social, U.de A. Medellín-Colombia 19 y 20 de noviembre de

2009.

-PAGAZA, Margarita Rozas (Coordinadora). La profesionalización en T.S. Rupturas y

continuidades, de la Reconceptualización a la construcción de proyectos ético- políticos.

Editorial Espacio. Buenos Aires. 2006

-SALAZAR, María Cristina. El proceso de profesionalización en Colombia. Bogotá: Revista

Departamento de Trabajo Social Universidad Nacional De Colombia Nº 8,2006.

-VELEZ, Olga Lucia. Reconfigurando el Trabajo Social. Perspectivas y Tendencias

Contemporáneas. Editorial, espacio. Buenos Aires. 2003

Unidad No.4

Tema(s) a desarrollar PERSPECTIVAS ETICO-POLITICA DEL TRABAJO

SOCIAL

Subtemas

La configuración de la especificidad e identidad

profesional.

La apuesta ética y política del trabajo social.

Principios y Valores del Trabajo Social

El Trabajo Social en Colombia: código de ética y

Organismos gremiales y académicos. a nivel local,

nacional, latinoamericano, nacional y mundial.

No. De semanas que se le

dedicarán a esta unidad

2 semanas, 8 horas

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:

- AQUIN, Nora. El trabajo Social y la identidad profesional. En: revista Colombiana de

Trabajo Social. Manizales Colombia. No. 18 Marzo 2004.

- Código de Ética Profesional de Trabajadores Sociales en Colombia. Consejo Nacional de

Trabajo Social. Bogotá 2002.

- CIFUENTES PATIÑO, María Rocío. La formación de los trabajadores sociales hoy: retos y

perspectivas. En. Revista ELEUTHERIA: Series de Trabajo Social No. 3. Universidad de

Caldas.

- FOSCOLO, Norma. Desafíos Éticos del Trabajo Social Latinoamericano, Editorial espacio,

Argentina, 2007

- LORENTE MOLINA, Belén. Cuestiones de especificidad e identidad profesional: episteme,

historia y feminización. En: revista Colombiana de Trabajo Social. Manizales Colombia. No.

18 Marzo 2004.

- MONTAÑO, Carlos. Un proyecto ético y político para el Trabajo Social (Ponencia). En:

Memorias del I Encuentro latinoamericano de Trabajo Social Crítico: “El Trabajo Social

crítico en el contexto latinoamericano, propuestas alternativas para la construcción de una

nueva sociedad”. Bogotá, 2005.

METODOLOGÍA:

Para lograr el cumplimiento de los objetivos planteados se orientará el proceso de reflexión

haciendo énfasis en la metodología participativa y de aprender haciendo como una forma

de hacer partícipe a los/las estudiantes en su procesos de formación.

En el marco de la presencialidad se convoca a un trabajo permanente en el que se debe

asumir un compromiso con el proceso de formación que involucra tanto al docente como al

estudiante, didácticamente se privilegiará las técnicas interactivas como el taller, además de

estrategias como: Análisis documental, discusión de documentos, elaboración de fichas y

búsqueda bibliográfica, plenarias, relatorías, informes de lecturas, ejercicio de acercamiento

exploratorio al entorno, foros, conversatorios.

Este proyecto de aula para su desarrollo se apoya en el Programa de aprendizaje

colaborativo y comunicación formativa, para lo cual se cuenta con el curso en línea que

permite a las y los estudiantes acceder a material básico, participar de foros de discusión,

conocer la producción individual y grupal, entre otras estrategias asociadas al uso de nuevas

tecnologías de comunicación e información.

La evaluación será de corte formativa es decir, como una acción crítica y reflexiva

permanente la cual se plantea llevar a cabo en unos momentos evaluativos durante el

semestre que considerarán la evaluación individual, grupal, escrita, expositiva, participativa

y la presentación de productos, a la cual se les destinará unos criterios evaluativos, productos

y porcentajes concretos.

Finalmente se plantean como medio para complementar y hacer viable este proceso de

enseñanza-aprendizaje los siguientes: Instrumentos: guías de trabajo grupal e individual;

Equipos: televisor, Dvd, grabadora; fichas bibliográficas.

EVALUACIÓN

Actividad Porcentaje

Escrito Reflexivo sobre un texto de Paulo Freire. 20 %

Informe de lectura: Surgimiento de las ciencias sociales y Trabajo

Social.

20%

Reseña crítica y foro de socialización

20%

Acercamiento exploratorio: análisis crítico y reflexivo de la salida de

campo. Haciendo énfasis en lo que significa la intervención en Trabajo

Social y sus componentes de intervención.

20%

Examen final individual 20%

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Momento

No.1

- AQUIN, Nora. Hacia la construcción de enfoques alternativos para

Trabajo Social para el nuevo milenio.- ARISTIZÁBAL S., MARÍA NUBIA

Y MONTOYA CUERVO GLORIA. Visión Global del Trabajo Social. Serie

Documentos de Trabajo Social Nº 1. Mayo de 2003.

- DUQUE, Aura Victoria. Tres problemas fundamentales para el Trabajo

Social Contemporáneo: Anotaciones Al margen en un divagar por las

fronteras de la profesión. Revista Colombiana de Trabajo Social (Cali) No

15 marzo 2001, Pág. 83-111.

- KISNERMAN, Natalio. Pensar el Trabajo Social. Una introducción desde

el constructivismo. Edith. Lumen Hvmanitas. Argentina 1998.

- LIPOVETSKY Guilles. (1986): la era del vacío, ensayo sobre el

individualismo contemporáneo. Barcelona: Anagrama.

- MATUS SEPULVEDA, Teresa. “Totalidad, modernidad y potencial

crítico” Tomado de: Propuestas contemporáneas en Trabajo Social. Hacia

una intervención polifónica. Espacio: Buenos Aires, 1999.o de Janeiro,

Paz1, (16 ed., 1990), 79 p. - MIDGLEY, James. Globalización, Capitalismo y asistencia social: una

perspectiva del desarrollo social.

- SUNKEL WEIL, Osvaldo. “Globalización: cinco tesis y un colorario” En:

Revista Colombiana de Trabajo Social. CONETS: no. 14, 2000. Cali. (p. 9 -

24).

Momento

No.2

- CONDE MEGÍAS, Rosario. Naturaleza, objeto, objetivos y funciones de

Trabajo Social. Tomado de: Tomás Fernández García y Carmen Alemán

Bracho. (Coordinadores). Introducción al Trabajo social. Madrid, Alianza

Editorial, 2003

- MASTRANGELO, Rosa. Acerca del Objeto de Trabajo Social. Editorial

Lumen Hvmanitas. Buenos Aires, 2002.

-- ROSAS PAGAZA, Margarita. “La cuestión social contemporánea y la

intervención profesional como campo problemático. Tomado de: La

intervención profesional en relación con la cuestión social. Espacio:

Buenos Aires, 2001. (p. 219-263)

Momento

No.3

- AREND, Hannah. (1993): La condición humana. Barcelona: Paídos.

- HABERMAS, Jurguen (1983). Teoría moral y acción comunicativa.

Barcelona: península.

- HABERMAS, Jurguen (1987). Teoría de la acción comunicativa. Tomos I

y II. Madrid: Taurus.

- LÓPEZ PARRA, Haider Jaime. Investigación Cualitativa y participativa.

Un enfoque histórico-hermenéutico y crítico-social en psicología y

educación ambiental. Editorial universidad pontificia Bolivariana.

Medellín, 2002

- MARDONES, J. M. Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales. Nota

histórica de una polémica incesante. Barcelona. Editorial Antropos.

España, 1991

- MERLAU PONTY, Maurice. (1969): Hurssell en los límites de la

fenomenología En: Filosofía y lenguaje. Editorial prothos.

- MERLAU PONTY, Maurice. (1997): Fenomenología de la percepción.

México: Fondo de cultura económica.

- PAYNE, Malcom. Teorías Contemporáneas del Trabajo Social: una

introducción Crítica. Editorial Paidós. Barcelona 1995.

- QUEZADA BENEGAS, Margarita y Otros. Perspectivas metodológicas

en Trabajo Social. Espacio: Buenos Aires, 2001

Momento

No.4

ESCARTIN CAPARRÓS, María José. Manual de trabajo Social. (Modelos

de práctica profesional). Editorial Aguaclara. Alicante, 1998.

- GARCIA, Francisco Luis y otras. ”Metodologías del Trabajo Social en

América latina, década de los 80’s y los 90’s. “ Informe final de

investigación. Universidad de Antioquia. Facultad de Ciencias Sociales y

Humanas. Departamento de Trabajo Social. Medellín, 2001.

- QUEZADA BENEGAS, Margarita y Otros. Perspectivas metodológicas

en Trabajo Social. Espacio: Buenos Aires, 2001

- ROSAS PAGAZA, Margarita. Una perspectiva teórica metodológica de

la intervención en Trabajo Social. Espacio: Buenos Aires, 1998.

Momento

No.5

- CIFUENTES PATIÑO, María Rocío y LÖPEZ JIMENEZ, Cecilia Inés.

Trabajo Social, identidad y desarrollo. En: Revista Colombiana de Trabajo

Social. CONETS. No. 13 Santafé de Bogotá, 1999.

- GARCÍA, Susana. Especificidad y rol en Trabajo Social. Editorial

Hvmanitas. Buenos Aires, 1991.

- OSORIO GIRALDO, Fanny. Especificidad: ¿La necesidad de un

reconocimiento? En: Eleutheria. Series de Trabajo Social. Departamento de

Desarrollo Humano. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. No. 2

Manizales. Mayo, 1999.

- THIBAUT, Carlos (1998): Vindicación del ciudadano. Un sujeto reflexivo

en una sociedad compleja. Barcelona: Paídos.

Enlaces de

Interés

www.ts.ucr.ac.cr

www.ifsw.org

www.forumsocialmundial.org.br

www.mag-politicasociales.cl/lineas.htm

www.udec.cl/panorama/p369/p11.htm

www.academia.cl/progs/tsoc/sem3a.htm

http://antares.udea.edu.co/cish/