UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL VICERRECTORADO ACADÉMICO±o/ESTADISTICAS II.pdfA partir de la observación...
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1 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL VICERRECTORADO ACADÉMICO PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS SÍLABO (SYLLABUS) Plan Semestral/Anual/Modular de Asignatura 1. Datos informativos Facultad: de Ciencias Económicas Escuela: _________________________ Carrera: Economía Área: Métodos Cuantitativos Asignatura: Estadística II Fechas: Inicio: 01 / Abril / 2013 Culminación: Enero / 2014 Prerrequisito: Estadísticas I Créditos: 7 Horas presenciales: 120 Horas de trabajo autónomo: 120 Código de la asignatura: 2240 Horas Servicio Comunitario/Pasantías/Prácticas Preprofesionales: ____________ Ejes de Formación: *Se marca con X el eje correspondiente* Humanístico ( ) Básico (X) Profesional ( )Optativo ( ) Servicio comunitario ( ) 2. Caracterización de la asignatura 2.1 Descripción: La asignatura forma parte del eje de formación básica, Área Métodos Cuantitativos. Constituye una herramienta básica para la investigación, análisis e interpretación y estimación de variables relacionadas con hechos y actividades económico-sociales. Es fundamental para el estudio de fenómenos económico-sociales y de cualquier otra índole de un país, sus repercusiones en proyecciones, toma de decisiones y en registrar un cabal conocimiento de la realidad. 2.2 Justificación: La asignatura de Estadística II contribuirá a incrementar la capacidad de interpretación, análisis de hechos del campo de la economía, aplicando
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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
SÍLABO (SYLLABUS)
Plan Semestral/Anual/Modular de Asignatura
1. Datos informativos
Facultad: de Ciencias Económicas Escuela: _________________________
Carrera: Economía
Área: Métodos Cuantitativos Asignatura: Estadística II
Fechas: Inicio: 01 / Abril / 2013 Culminación: Enero / 2014
Prerrequisito: Estadísticas I Créditos: 7
Horas presenciales: 120 Horas de trabajo autónomo: 120
Código de la asignatura: 2240
Horas Servicio Comunitario/Pasantías/Prácticas Preprofesionales: ____________
Ejes de Formación: *Se marca con X el eje correspondiente*
Humanístico ( ) Básico (X) Profesional ( )Optativo ( ) Servicio comunitario ( )
2. Caracterización de la asignatura
2.1 Descripción:
La asignatura forma parte del eje de formación básica, Área Métodos
Cuantitativos. Constituye una herramienta básica para la investigación,
análisis e interpretación y estimación de variables relacionadas con hechos y
actividades económico-sociales.
Es fundamental para el estudio de fenómenos económico-sociales y de
cualquier otra índole de un país, sus repercusiones en proyecciones, toma de
decisiones y en registrar un cabal conocimiento de la realidad.
2.2 Justificación:
La asignatura de Estadística II contribuirá a incrementar la capacidad de
interpretación, análisis de hechos del campo de la economía, aplicando
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técnicas de muestreo e inferencia estadística para describir poblaciones; así
mismo, sus aplicaciones económico- sociales y empresariales en la toma de
decisiones y realización de pronósticos en situaciones de incertidumbre.
2.3 Naturaleza:
El análisis estadístico es un método científico que estudia datos e
informaciones mediante procedimientos matemáticos.
A partir de la observación de datos se determina patrones generales de
comportamiento y tendencias que contienen elementos fundamentales para
la toma de decisiones en el ámbito económico, social, cultural, etc.
En la planeación y en el proceso de alcanzar los objetivos propuestos, el
economista, administrador, gerente, director, etc., que toma decisiones está
inmerso en la incertidumbre bien sea que su accionar se dé en el sector
público o privado; en el ámbito comercial, industrial, bancario, corporativo,
agropecuario o de servicios.
2.4 Intencionalidad:
La asignatura Estadística II pone énfasis en:
Formular, analizar y tomar decisiones sobre casos probabilísticos
demostrando solvencia al argumentar sus razones.
Resolver problemas sociales económicos y administrativos aplicando
axiomas, leyes y reglas probabilísticas demostrando solvencia en el proceso.
Interpretar, formular y resolver problemas de diferente índole utilizando
procedimientos muestrales mostrando confianza, flexibilidad y perseverancia
en el proceso.
Tomar decisiones sobre hipótesis aplicadas a los agregados macroeconómicos
con solvencia argumentativa.
Procesar información estadística utilizando programas informáticos como el
SPSS, EVIEWS, etc.
Aplicar eficientemente los métodos de estimación en el ámbito social,
económico, gerencial y cultural.
Predecir con acierto agregados macroeconómicos a partir del estudio de base
de datos.
Elaborar tablas de contingencia para variables aleatorias y aplicar a estudios
de naturaleza social económica y cultural.
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Diferenciar y aplicar tablas de contingencia para variables aleatorias
discretas y/o variables aleatorias continuas según corresponda.
Describir y aplicar los pasos a seguir en el diseño experimental y explicar los
diversos tipos de muestreo aleatorio.
Distinguir, diseñar y evaluar hipótesis estadísticas.
Desarrollar actitudes de responsabilidad, autonomía y trabajo en equipo para
la utilización y aplicación eficiente de la estadística en el análisis de los
hechos económico-sociales.
Ejes transversales que se desarrollarán en las unidades de análisis:deben estar presentes en cada una de ellas, se deben desarrollar en todas las clases con su intencionalidad.
La interculturalidad.
La formación de una ciudadanía democrática.
La protección del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
La educación sexual en los jóvenes.
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3. Competencias
3.1. Básicas
Proceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño
Personal Autonomía
Aprender a pensar por sí mismo de
forma crítica y autocritica
Afirmar y defender sus ideas,
convicciones y derechos
entendiendo razones a favor y en
contra de determinados
comportamientos.
Utilizar la crítica constructiva en
distintas situaciones y alternativas.
Afrontar la incertidumbre y la
complejidad teniendo presente el
conjunto de la situación.
Utilizará métodos contemporáneos de
pensamiento crítico.
Dominará técnicas y procedimientos
de auto aprendizaje crítico evaluando
su eficacia.
abrá expresar con convicción sus
ideas y opiniones en forma eficiente.
Alcanzará metas comunes, con
convicción y autonomía de
pensamiento expresado en ideas.
Cuestiona los supuestos de teorías
en forma argumentada.
Conoce y aplica la metodología del
aprender haciendo
Somete sus ideas a discusión
aceptando observaciones y
sugerencias pertinentes.
Verifica de forma solvente la validez
de sus pensamientos y actuaciones.
Social Responsabilidad Tomar responsabilidad por los
propios actos y por el desarrollo
de la comunidad, con sentido de
equidad y servicio
Asumir las consecuencias de los
actos sin culpar a nadie
Acoger con respeto y solidaridad
los puntos de vista, las
necesidades y las expectativas de
los otros.
Asumirá de manera consciente y
comprometida los deberes y derechos
que regulan la vida de la sociedad
Diferenciará con claridad los
conceptos de responsabilidad, libertad
y equidad, igualdad y justicia.
Práctica constantemente deberes y
derechos de su vida cotidiana y
profesional
Piensa, habla y actúa, de manera
coherente con los principios y
valores universalmente aceptados
Intelectual
Trabajo en
equipo
Operar activa y genuinamente
con los demás en pro de las metas
comunes, priorizando los intereses
Saber comunicar ideas y mensajes
en forma efectiva.
Utilizará técnicas efectivas de
comunicación oral escrita y emocional
Argumenta sus criterios de forma
clara y mesurada
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de equipo.
Asumir actitudes positivas con
espontaneidad.
Analizar la naturaleza y dinámica del
equipo con eficacia.
Aplicará reglas de consenso y
flexibilidad
Identificará las dimensiones básicas
de su equipo con facilidad
Conocerá estrategias de los equipos
de alto desempeño con precisión.
Coopera en las labores de equipo
constantemente
Demuestra espíritu de equipo con
autenticidad
Valorará propuestas de sus pares y
superiores con sentido crítico
Laboral
Procesamiento
de Información
Procesar intelectualmente
información relevante.
Encontrar con facilidad ideas
principales y secundaria en un texto
o hipertexto
Analizar información de diferentes
fuentes con precisión y velocidad
Organizar la información en forma
lógica y sistemática
Producir por i mismo nuevo
conocimiento a partir de la
información extraída de diversas
fuentes
Conocerá la tecnología y utilizará
algunas de las herramientas
disponibles para el procesamiento de
la información
Aprenderá a utilizar eficientemente
operaciones simbólicas básicas tales
como codificar, comparar, localizar,
almacenar para construir información
nueva
Aplicará habilidades del
pensamiento para discriminar
información relevante y
comunicarse efectivamente
Utiliza técnicas efectivas para
obtener y procesar información
significativa
Organiza información con
sistematicidad
Redacta ensayos y otras
producciones bibliográficas a partir
de la información obtenida
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Comunica sus ideas con precisión
a los interlocutores
Interpretativa
Comprender la información en
cualquier sistema de símbolos o
formas de representación, con
claridad y profundidad.
Interpretar textos, cuadros, tablas,
gráficos, diagramas, esquemas,
mapas, planos y modelos según los
parámetros establecidos por una
disciplina concreta.
Identificar con facilidad argumentos,
ejemplos, contra-ejemplos y
demostraciones en un texto o
debate.
Entender situaciones y problemas
en los que se presentan ciertos
fenómenos o hechos, tomando en
cuenta variables establecidas.
Conocerá y utilizara correctamente
formas de observación y narración.
Aprenderá el empleo de la
hermenéutica de forma ágil.
Comprenderá fácilmente la simbología
básica de su profesión
Aprenderá y utilizara
aproximadamente técnicas de
comprensión lectora.
Discriminará personajes, hechos y
situaciones y situaciones de forma
eficaz.
Explica con claridad las ideas
principales de una información
obtenida.
Extrae apropiadamente
características esenciales de objetos
o situaciones dados.
Establece con claridad relaciones
causa-efecto de situaciones o
hechos planteados.
Describe objetivamente los
resultados de sus observaciones.
Profundiza apropiadamente en al
narración de acontecimientos.
Explicar y justificar enunciados y
acciones de diverso tipo, de
7
Argumentativa acuerdo a criterios razonables. Comprobar teorías o hechos con
solvencia argumentativa.
Demostrar hipótesis con rigor
científico o filosófico.
Conocerá manteras de plantear
hipótesis de forma sustentada.
Conocerá técnicas de elaborar y
sustentar conclusiones.
Desarrollará habilidad en el manejo
del discurso dialectico.
Caracterizará con precisión su
profesión.
Explica con argumentos validos
interpretación de asuntos
planteados.
Aplica criterios técnicos en la
sustentación de sus hipótesis.
Plantea y demuestra de forma
precisa los argumentos de sus
ideas.
Comprueba de forma sustentada
sus planteamientos o los de otros.
Creatividad
Pensar creativamente en contextos
cotidianos, académicos y
profesionales.
Dar respuestas y soluciones
originales e innovadoras a
problemas concretos.
Construir teorías, procedimientos,
tecnologías en diferentes
situaciones, de forma convencional.
Transformar creativamente su
entorno natural y social.
Generar opciones y alternativas
viables, bajo condiciones de
incertidumbre.
Aprenderá a conceptualizar
correctamente las fases del proceso
creativo.
Conocerá con claridad los
componentes del pensamiento
creativo.
Desarrollará eficientemente las
características de la personalidad
creativa.
Practicará de manera efectiva hábitos
de creatividad individual y grupal.
Caracteriza con precisión los
problemas
relevantes.
Es crítico frente a soluciones
propuestas en el grupo.
Maneja con eficiencia recursos
tecnológicos en la concreción de
soluciones novedosas.
Modifica su entorno próximo con
ideas creativas.
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Aplicará permanentemente
estrategias creativas en el manejo de
problemas de su entorno.
Propositiva Plantear soluciones o alternativas a
distintas cuestiones, con eficacia,
eficiencia, efectividad y equidad.
Formular proyectos de factibilidad
de acuerdo a la naturaleza de los
problemas.
Generar hipótesis productivas con
alto grado de originalidad.
Descubrir regularidades en la
naturaleza o en la sociedad con
precisión y sistematicidad.
Hacer generalizaciones
significativas a partir de
observaciones concretas, con un
buen nivel de abstracción
Aprenderá a establecer
adecuadamente heurísticos en
situaciones simuladas.
Conocerá procedimientos efectivos de
solución a situaciones planteadas.
Establecerá regularidades y
generalizaciones en contexto.
Construirá modelos ideales y posibles
como aporte a su comunidad.
Formulará correctamente proyectos
sociales desde su profesión.
Enuncia proyectos sistematizando
sus ideas.
Plantea alternativas pertinentes
frente a situaciones problemáticas.
Es asertivo al hacer
generalizaciones.
Demuestra compromiso social en
las propuestas que realiza acorde a
demandas del entorno.
Formula acciones viables
fundamentadas en razones válidas
y originales
Manejo de las
tecnologías de
la información
y la
comunicación
(TICs)
Utiliza las TICs según los
requerimientos de la alfabetización
digital.
Utiliza los sistemas informáticos y
operativos en el ordenador con
seguridad y rapidez
Manejar el computador a nivel de
usuario, procesando información en
programas básicos con eficiencia
Conocerá y utilizará eficientemente y
con seguridad los dispositivos de la
tecnología actual de comunicación
Maneja con seguridad y eficiencia
software para procesar textos, hacer
cálculos y presentaciones digitales
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Usar navegadores y buscadores de
internet con actitud abierta ,
responsable y crítica
Procesar información de acuerdo
con los estándares CMI
(Competencia de manejo de
información)
Desarrollará habilidad en el empleo
del computador como herramienta
básica en su accionar como potencial
profesional
Formará con criticidad parte de una
comunidad virtual por medio de las
TICs
Monitoreará y evaluará con eficiencia
nuevas tecnologías para su desarrollo
personal
Utiliza con destrezas las TICS en la
elaboración de proyectos de trabajo
colaborativo
Genera foros, chat grupos de
discusión y búsqueda de
información con criticidad por medio
de las TICs.
Realiza con eficiencia el
mantenimiento preventivo de los
dispositivos tecnológicos a su
disposición
Administración
del tiempo
Organizar y planificar el tiempo en
forma equilibrada y productiva.
Identificar u organizar los
elementos de las tareas dando
prioridad a lo importante sobre lo
urgente.
Actuar con rapidez pero eligiendo
el camino adecuado
Organizar actividades antes del
plazo límite
Manejará métodos y técnicas de
planificación de tareas discriminando
lo importante de lo urgente
Dispondrá de alternativas novedosas
organización y planificación
Seleccionará las estrategias más
idóneas que simplifiquen las
actividades
Asigna a cada tarea el tiempo
necesario respetando sus niveles de
complejidad
Distribuye responsabilidades
tomando en cuenta los niveles de
conocimiento de cada integrante del
equipo de trabajo
Optimiza el aprovechamiento del
tiempo utilizando técnicas de mejor
administración pertinentes
Previene acertadamente los
problemas de cada situación
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Anticipar y ubicar con precisión
los recursos necesarios para las
tareas
Aprenderá a hacer una distribución
racional de los recursos disponibles
Identifica con precisión las tareas
inherentes a las actividades
previstas
Maneja con criterio eventos
previamente planificados
Distribuye con eficiencias las tareas
entre los involucrados
Organiza coherentemente los
recursos en relación a las tareas de
los involucrados
Asigna recursos con factibilidad
garantizada
Colabora y participa activamente en
el proceso organizativo
Formación Permanente
Aprender a actualizarse
permanentemente en su campo
profesional y de manera
interdisciplinaria.
Tener mente abierta y creativa
frente a los nuevas cambios de la
sociedad y la ciencia
Conocerá y aplicará con
precisión los diferentes elementos de
apoyo tecnológico en el desarrollo de
actividad profesional
Identifica y describe los apoyos
electrónicos, audiovisuales y
bibliográficos requeridos por su
actividad profesional
Aplica con pertinencia los diferentes
elementos de apoyo que dispone en
su campo laboral
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Buscar información en fuetes
distintas a la de la propia
especialidad con criterio selectivo
Estar al tanto constantemente de los
desarrollos políticos, económicos y
científicos en los ámbitos nacional e
internacional
Aprender inteligentemente de las
experiencias cotidianas
Dominará con pertinencia las técnicas
de búsqueda de información en libros
revistas y archivos electrónicos.
Conocerá de primera mano los
problemas habituales de su entorno
profesional.
Aplicará métodos eficaces de
discernimiento científico, intelectual, y
valorativo.
Desarrolla aplicaciones tecnológicas
innovadoras en efectividad en cada
elemento de apoyo requerido en el
ejercicio profesional
Maneja herramientas informáticas
(navegadores y motores) de
búsqueda actualizada.
Aplica métodos efectivos de
procesamiento intelectual e los
procesos de búsqueda
Elabora un diagnóstico real de las
necesidades del mercado laboral
Compara efectivamente las
diferentes realidades de la culturas
de su entorno socio cultural
Identifica los procesos pertinentes
establecidos en el desarrollo del
pensamiento
Sabe hacer análisis sistémico con
propiedad
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3.2. Genéricas
Proceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño
Personal
Autoestima
Valorar las propias
capacidades, decisiones y
opiniones en forma
realista y crítica
Construir una imagen positiva
de sí mismo con autenticidad
Aprender a auto respetarse con
dignidad
Conocerá y manejará técnicas apropiadas de
autoconocimiento y autocontrol
Muestra siempre seguridad en la forma de
comunicarse
Se relaciona con otras personas en forma
respetuosa
Social
Compromiso
ético
Asumir con coherencia
principios de justicia,
respeto y honestidad en el
ejercicio profesional.
Actuar en diferentes situaciones
de acuerdo a convicciones
fundamentales en principio y
valores éticos.
Respeto en todo momento a los
acuerdos, alianzas y pactos
establecidos
Aprenderá y aplicará correctamente los
conceptos fundamentales de la ética y la
axiología
Saber construir acuerdos equitativos en
diferentes contextos
Distingue y respeta principios y valores
éticos y morales en diferentes situaciones
Intelectual
Relaciones
humanas
Saber establecer y
mantener en forma
efectiva relaciones
cordiales, recíprocas y
redes de contacto con
distintas personas
Saber tratar las personas con
delicadeza y consideración
Saber expresar ideas y
sentimientos con asertividad.
Aprenderá técnicas efectivas de relaciones
humanas
Estudiará y utilizará herramientas de
programación neurolingüística acordes con
una determinada situación
Empatiza fácilmente con las personas
Emite juicios apreciativos con imparcialidad
Respeta y toma en cuenta los diferentes
códigos de comunicación de las personas
Laboral
Investigación
Investigar fenómenos
Saber buscar la información
Aprenderá metodologías apropiadas de las
Aplica con pertinencia las etapas de la
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Social y de
mercado
sociales y económicos con
rigor científico
requerida con criterio selectivo
Procesar información con lógica
y coherencia
ciencias sociales y económicas
Dominará técnicas efectivas de búsqueda y
procesamiento de la información
investigación científica
Aplicará con destreza métodos y técnicas de
investigación
Utilizará las siete actividades básicas del
procesamiento de la información
Trabajo bajo
presión
Saber trabajar en distintas
organizaciones en
condiciones estresantes
manteniendo bajo control
las propias emociones
Saber tomar decisiones
acertadas bajo presión
Mantener siempre relaciones
saludables de trabajo con
colaboradores difíciles
Dominará con pertinencia las técnicas
Efectivas de autocontrol
Conocerá exhaustivamente las condiciones de
comportamiento del grupo del medio en que
labora.
Maneja con discrecionalidad modelos
conductuales asertivos
Aplica con pertinencia las normas y requisito
de un líder laboral
3.3. Específicas
Proceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño
Personal Comprensión
Sistémica del
Desarrollo
Integrar y organizar
coherentemente
conocimientos de
distintas disciplinas
que favorezcan el
desarrollo sostenible
Relacionar conceptos científicos de forma
interdisciplinaria
Aplicar eficientemente enfoques mentales
integradores al analizar la problemática del
Desarrollo Económico y Social
Conocerá con claridad los principios
básicos de la
teoría de sistemas
Aplicará con pertinencia el análisis
sistémico a los problema s del
desarrollo
Sabe enfocar un problema desde distintas
perspectivas, considerando el mayor número
de factores.
Utiliza en forma apropiada conocimientos de
otras disciplinas
Diseña planes integrales de solución a
problemas económico - sociales con enfoque
sistémico.
Social Actuación
Social
Interactuar
armónicamente con
diferentes actores de
Facilitar activamente los procesos de
cambio socio económico a nivel local.
Asumirá en forma decidida las
funciones de agente del desarrollo
Aplica en forma precisa Métodos DPD
(Diagnósticos Participativos para el
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la comunidad en la
gestión del
Desarrollo
Identificar conjuntamente con la población
los problemas económico-sociales.
Participar con dinamismo en la búsqueda
de soluciones viables y sostenibles
local.
Conocerá metodologías
participativas a nivel comunitario.
Sabrá la importancia de los factores
intangibles como elementos de éxito
en el desarrollo local
Desarrollo).
Identifica características de técnicas de
empoderamiento comunitario.
Plantea propuestas innovadoras priorizando el
capital social.
Intelectual
Análisis
Económico
Analizar los
fenómenos
económicos y
sociales con rigor
científico y crítico
Interpreta con lógica los sistemas
económicos.
Aplicar con sentido histórico – crítico las
teorías e instrumentos económicos a la
planificación económica y social
Conocerá ampliamente los
fundamentos teóricos de la
economía.
Comprenderá la evolución del
pensamiento económico y político
según distintas etapas históricas.
Utilizará adecuadamente las
herramientas de política económica
Explica en forma razonable una realidad
económica determinada.
Toma en cuenta con idoneidad los
antecedentes históricos en los procesos de
planificación.
Comprende y maneja con precisión la Teoría
de los Precios, el Consumo y la Distribución
en el Sistema Capitalista,
Laboral
Instrumentos
Cuantitativos
en el Análisis
Económico
Aplicar con solvencia
Orientar estratégicamente el uso de los
recursos financieros a nivel empresarial
Establecer con acierto las variables
económicas involucradas y sus
relaciones.
Conocerá diferentes métodos y
procedimientos contables y de
ingeniería económica
Aprenderá los pasos básicos de la
investigación Estadística y
Econométrica.
Sabe analizar en forma adecuada los
Estados Financieros
Formula modelos matemáticos a partir de
conceptos económicos
Estima y Verifica modelos econométricos,
utilizando métodos estadísticos óptimos.
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los instrumentos
operativos que
apoyan el análisis
económico
Plantear a partir de su tendencia histórica
alternativas viables que mejoren a futuro
la gestión económica y social
Conocerá y aplicará los contrastes
necesarios que validen los modelos
(teorías y hechos)
Predice comportamiento de variables ,
considerando factores de incertidumbre
Gestión de
proyectos de
desarrollo
Formular y Gestionar
proyectos de
desarrollo
autogestionarios y
sostenibles
Identificar de manera participativa
necesidades, problemas y potencialidades
de las comunidades para el diseño de
proyectos sostenibles
Seleccionar acertadamente un enfoque
para formular proyectos que fomente el
fortalecimiento de capacidades locales
regionales y nacionales.
Aplicar en forma eficiente instrumentos
que facilitan la programación de acciones a
realizar en un proyecto.
Gestionar recursos diversos, según la
naturaleza y especificidad de cada
proyecto.
Aprenderá en forma rigurosa
procedimientos e instrumentos
conceptuales y metodológicos
orientados a formular proyectos
Conocerá con claridad los riesgos
para el logro de los componentes,
resultados y objetivos del proyecto.
Estudiará y aplicará con solvencia
los instrumentos del Marco Lógico,
Plan de inversión y Estudio de
Mercado
Dominará técnicas para convertir
ideas en proyectos viables
Diferencia con acierto las necesidades
prácticas y estratégicas
Caracteriza con precisión las fases en la
formulación de proyectos de asistencia
técnica y de inversión.
Describe detalladamente los pasos de la
metodología del Marco Lógico
Identifica con claridad las diferentes
alternativas que maximicen el beneficio social,
económico y ambiental del proyecto.
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4. Unidades
Primera Unidad
Nombre de la unidad: Teoría de conjuntos, coordinatoria y de probabilidades
Fecha de Inicio: 01/ Abril /2013
Fecha de culminación: 31/ Mayo/2013
Estándares:
Núcleos estructurantes
Dimensiones Componentes
Conjuntos Revisión de leyes y axiomas para solución de
conjuntos
Permutaciones y combinaciones Calculo de formas y maneras para establecer
un grupo específico.
Probabilidades Cálculo del valor de la probabilidad de un
evento particular bajo específicas
condiciones o circunstancias.
Desempeños
1 Manejo del cálculo de probabilidades
2 Uso apropiado de los axiomas de probabilidades
3 Uso del Teorema de Bayes
4 Uso correcto para calcular permutaciones y combinaciones.
5 Uso correcto de formulación y reglas prácticas.
6 Cálculo de probabilidades utilizando combinaciones
7 Sombreo y simbología de conjuntos.
8 Aplicación de leyes de conjuntos.
9 Solución de diagramas de Venn de dos y tres conjuntos
10 Uso y aplicación en conjunto de la ley de Morgan
5. Formas de organización de la docencia* y metodología
Formas de organización de la docencia Metodología
Trabajo presencial Creación de ambientes cognitivos
Aplicaciones prácticas Desarrollo de competencias intelectuales.
Talleres para favorecer el desarrollo
cognitivo
Creación de ambiente socio – afectivo.
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Trabajo autónomo: lectura, ejercicios Creación de ambiente cooperativos.
Uso de tablas estadísticas y calculadora Grupo de trabajo – trabajos en equipos.
*Incluir en el trabajo autónomo actividades y evidencias.
6. Recursos
Medios audiovisuales: computadora, proyector, internet, CDs; pizarra, tiza líquida, borrador,
material impreso, bibliografía física y virtual con información especializada, calculadora.
Utilizacion de programas computaciones (SPSS – Eviews – RATS – EXCELL)
7. Bibliografía
Básica Complementaria
TITULO DE LA OBRA: Probabilidad AUTOR: Seymour Lipschutz. Marc Lipson EDITORIAL: Mc Graw Hill EDICIÓN: Segunda. TITULO DE LA OBRA: Estadística Matemática con Aplicaciones AUTOR: Dennis Wackerly. William Mendenhall. Richard Scheaffer EDITORIAL: Thomson EDICIÓN: Sexta TITULO DE LA OBRA: Estadística Aplicada a los Negocios y la Economía AUTOR: Allen L. Webster EDITORIAL: Mc Graw Hill EDICIÓN: Tercera
TITULO DE LA OBRA: Estadística para Administración y Economía AUTOR: Levin. Rubin. Balderas. Del Valle. Gómez EDITORIAL: Pearson EDICIÓN: Séptima.
TITULO DE LA OBRA: Probabilidad y Estadística AUTOR: Murray R. Spiegel EDITORIAL: Mc Graw Hill EDICIÓN: Actualizada. TITULO DE LA OBRA: Análisis Estadístico AUTOR: YA-LUN CHOW EDITORIAL: Interamericana EDICIÓN: Actualizada TITULO DE LA OBRA: Estadística aplicada a la Administración y a la Economía. AUTOR: Leonard J. Kazmier EDITORIAL: Mc Graw Hill EDICIÓN: Tercera.
Segunda Unidad
Nombre de la unidad: Variable aleatorias y distribución conjunta.
Fecha de Inicio: 01/ Junio /2013
Fecha de culminación: 31/Julio /2013
Estándares:
Núcleos estructurantes
Dimensiones Componentes
Variables Aleatorias en General Discretas y Revisión de fórmulas para calcular valor
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Continuas.
Estadígrafos
esperado o esperanza matemática.
Variables Aleatorias Especiales Discretas y
Continuas.
Estadígrafos
Fórmulas de calcular; esperanza de las 𝑥2 y
esperanza de las 𝑦2 para calcular
desviaciones típicas.
Aproximaciones de variables Aleatorias
Especiales Discretas a variables aleatorias
Continuas.
Cálculo de varianza y desviación estándar
con uso de integrales a partir de una función
densidad.
Distribución conjunta. Parámetros
necesarios
Cálculo de medias conjuntas y covarianza.
Desempeños
1 Manejo de fórmulas para calcular valor esperado, aplicando combinaciones y esperanza
matemática.
2 Uso de tablas para aplicaciones a ejercicios y problemas.
3 Uso de funciones de densidad para cálculos probabilísticos.
4 Cálculo de parámetros: medias, varianzas, desviaciones típicas, medias conjuntas,
covarianzas para determinar coeficiente de correlación de la distribución conjunta. Uso de
fórmulas.
8. Formas de organización de la docencia* y metodología
Formas de organización de la docencia Metodología
Trabajo presencial Creación de ambientes cognitivos
Aplicaciones prácticas Desarrollo de competencias intelectuales.
Talleres para favorecer el desarrollo
cognitivo
Creación de ambiente socio – afectivo.
Trabajo autónomo: lectura, ejercicios Creación de ambiente cooperativos.
Uso de tablas estadísticas y calculadora Grupo de trabajo – trabajos en equipos.
*Incluir en el trabajo autónomo actividades y evidencias.
9. Recursos
Medios audiovisuales: computadora, proyector, internet, CDs; pizarra, tiza líquida, borrador,
material impreso, bibliografía física y virtual con información especializada, calculadora.
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Utilización de programas computaciones (SPSS – Eviews – RATS – EXCELL)
10. Bibliografía
Básica Complementaria
TITULO DE LA OBRA: Probabilidad AUTOR: Seymour Lipschutz. Marc Lipson EDITORIAL: Mc Graw Hill EDICIÓN: Segunda. TITULO DE LA OBRA: Estadística Matemática con Aplicaciones AUTOR: Dennis Wackerly. William Mendenhall. Richard Scheaffer EDITORIAL: Thomson EDICIÓN: Sexta TITULO DE LA OBRA: Estadística Aplicada a los Negocios y la Economía AUTOR: Allen L. Webster EDITORIAL: Mc Graw Hill EDICIÓN: Tercera
TITULO DE LA OBRA: Estadística para Administración y Economía AUTOR: Levin. Rubin. Balderas. Del Valle. Gómez EDITORIAL: Pearson EDICIÓN: Séptima.
TITULO DE LA OBRA: Probabilidad y Estadística AUTOR: Murray R. Spiegel EDITORIAL: Mc Graw Hill EDICIÓN: Actualizada. TITULO DE LA OBRA: Análisis Estadístico AUTOR: YA-LUN CHOW EDITORIAL: Interamericana EDICIÓN: Actualizada TITULO DE LA OBRA: Estadística aplicada a la Administración y a la Economía. AUTOR: Leonard J. Kazmier EDITORIAL: Mc Graw Hill EDICIÓN: Tercera.
Tercera Unidad
Nombre de la unidad: Distribución muestral.
Fecha de Inicio: 01/Agosto/2013
Fecha de culminación: 30/Septiembre/2013
Estándares:
Núcleos estructurantes
Dimensiones Componentes
Distribución muestral
De Medias
De proporciones
De varianza y desviación típica (Ch2)
De diferencia de medias
De diferencia de proporciones
De relación de varianza (F)
Revisión de fórmulas para determinar las
diferentes distribuciones muestrales.
Prácticas de distruciones chi – cuadrado, t de
student, F de Fisher.
Uso de tablas y revisión de los factores de
corrección continua y población finita.
Análisis de ejercicios y problemas.
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Desempeños
1 Correcto criterio y aplicación de los datos observados (o dados) para la apropiada clase
de distribución en los ejercicios o problemas a resolver.
2 Clara interpretación de los símbolos utilizados y lo que representa cada valor.
3 A través de la práctica adquirir la pericia y dominio de las diferentes distribuciones.
4 Desarrollar el análisis adecuado para cada tipo de distribución en el sentido de construirla.
5 Uso de tablas y fórmulas para cada distribución y aplicación.
11. Formas de organización de la docencia* y metodología
Formas de organización de la docencia Metodología
Trabajo presencial Creación de ambientes cognitivos
Aplicaciones prácticas Desarrollo de competencias intelectuales.
Talleres para favorecer el desarrollo
cognitivo
Creación de ambiente socio – afectivo.
Trabajo autónomo: lectura, ejercicios Creación de ambiente cooperativos.
Uso de tablas estadísticas y calculadora Grupo de trabajo – trabajos en equipos.
*Incluir en el trabajo autónomo actividades y evidencias.
12. Recursos
Medios audiovisuales: computadora, proyector, internet, CDs; pizarra, tiza líquida, borrador,
material impreso, bibliografía física y virtual con información especializada, calculadora.
Utilización de programas computaciones (SPSS – Eviews – RATS – EXCELL)
13. Bibliografía
Básica Complementaria
TITULO DE LA OBRA: Probabilidad AUTOR: Seymour Lipschutz. Marc Lipson EDITORIAL: Mc Graw Hill EDICIÓN: Segunda. TITULO DE LA OBRA: Estadística Matemática con Aplicaciones AUTOR: Dennis Wackerly. William Mendenhall. Richard Scheaffer EDITORIAL: Thomson EDICIÓN: Sexta TITULO DE LA OBRA: Estadística Aplicada a los Negocios y la Economía AUTOR: Allen L. Webster EDITORIAL: Mc Graw Hill
TITULO DE LA OBRA: Probabilidad y Estadística AUTOR: Murray R. Spiegel EDITORIAL: Mc Graw Hill EDICIÓN: Actualizada. TITULO DE LA OBRA: Análisis Estadístico AUTOR: YA-LUN CHOW EDITORIAL: Interamericana EDICIÓN: Actualizada TITULO DE LA OBRA: Estadística aplicada a la Administración y a la Economía. AUTOR: Leonard J. Kazmier EDITORIAL: Mc Graw Hill
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EDICIÓN: Tercera
TITULO DE LA OBRA: Estadística para Administración y Economía AUTOR: Levin. Rubin. Balderas. Del Valle. Gómez EDITORIAL: Pearson EDICIÓN: Séptima.
EDICIÓN: Tercera.
Cuarta Unidad
Nombre de la unidad: Estimación (Teoría de la estimación)
Fecha de Inicio: 01/Octubre/2013
Fecha de culminación: 30/Noviembre/2013
Estándares:
Núcleos estructurantes
Dimensiones Componentes
Estimación: de medias
Proporciones
Revisión fórmulas para determinar los
diferentes intervalos de confianza en las
diferentes distribuciones muestrales.
Diferencias de medias
Diferencias de proporciones
Varianza y desviación estándar
Relación de varianza (F)
Cálculo de tamaño de muestra, nivel de
confianza, desviación típica y población
Deducción de fórmulas para determinar
tamaño de la muestra, nivel de confianza,
desviación típica y tamaño de la población.
Desempeños
1 Conocimiento y aplicación de las fórmulas de intervalo de confianza.
2 Uso apropiado de los intervalos para cada una de las diferentes distribuciones.
3 Conoce el uso de tablas.
4 Criterio y análisis para resolver ejercicios y problemas.
5 Reconoce error estándar de estimación.
6 Despeje y práctica de fórmulas que se utilizan en el proceso.
14. Formas de organización de la docencia* y metodología
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Formas de organización de la docencia Metodología
Trabajo presencial Creación de ambientes cognitivos
Aplicaciones prácticas Desarrollo de competencias intelectuales.
Talleres para favorecer el desarrollo
cognitivo
Creación de ambiente socio – afectivo.
Trabajo autónomo: lectura, ejercicios Creación de ambiente cooperativos.
Uso de tablas estadísticas y calculadora Grupo de trabajo – trabajos en equipos.
*Incluir en el trabajo autónomo actividades y evidencias.
15. Recursos
Medios audiovisuales: computadora, proyector, internet, CDs; pizarra, tiza líquida, borrador,
material impreso, bibliografía física y virtual con información especializada, calculadora.
Utilización de programas computaciones (SPSS – Eviews – RATS – EXCELL)
16. Bibliografía
Básica Complementaria
TITULO DE LA OBRA: Probabilidad AUTOR: Seymour Lipschutz. Marc Lipson EDITORIAL: Mc Graw Hill EDICIÓN: Segunda. TITULO DE LA OBRA: Estadística Matemática con Aplicaciones AUTOR: Dennis Wackerly. William Mendenhall. Richard Scheaffer EDITORIAL: Thomson EDICIÓN: Sexta TITULO DE LA OBRA: Estadística Aplicada a los Negocios y la Economía AUTOR: Allen L. Webster EDITORIAL: Mc Graw Hill EDICIÓN: Tercera
TITULO DE LA OBRA: Estadística para Administración y Economía AUTOR: Levin. Rubin. Balderas. Del Valle. Gómez EDITORIAL: Pearson EDICIÓN: Séptima.
TITULO DE LA OBRA: Probabilidad y Estadística AUTOR: Murray R. Spiegel EDITORIAL: Mc Graw Hill EDICIÓN: Actualizada. TITULO DE LA OBRA: Análisis Estadístico AUTOR: YA-LUN CHOW EDITORIAL: Interamericana EDICIÓN: Actualizada TITULO DE LA OBRA: Estadística aplicada a la Administración y a la Economía. AUTOR: Leonard J. Kazmier EDITORIAL: Mc Graw Hill EDICIÓN: Tercera.
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Quinta Unidad
Nombre de la unidad: Prueba de hipótesis
Fecha de Inicio: 01/Diciembre/2013
Fecha de culminación: 21/Diciembre/2013
Estándares:
Núcleos estructurantes
Dimensiones Componentes
Prueba de hipótesis.
Relación con distribuciones muéstrales e
intervalos de confianza.
Errores y riesgo de la prueba.
Estadística de prueba y reglas sobre
decisiones.
Prueba de hipótesis para la media y
proporción.
Para Varianza y desviación estándar.
Para Diferencia de medias y diferencia de
proporciones.
Para la Relación de varianza.
Criterio claro de lo que es el nivel de
significación, error tipo I y tipo II, z de tablas y
z de cálculos, zona de aceptación y rechazo
y toma de decisiones.
Desempeños
1 Correcta formulación de las hipótesis básicas y alternativas.
2 Claro entendimiento como se generan las gráficas para una cola y dos colas.
3 Manejo de fórmulas para calcular z en las diferentes distribuciones muéstrales aplicadas.
4 Prácticas de hipótesis en distribuciones t de student, chi – cuadrado y F de Fischer.
5 Uso de tablas para cada distribución.
6 Análisis y desarrollo de ejercicios y problemas de acuerdo a los datos u observaciones.
17. Formas de organización de la docencia* y metodología
Formas de organización de la docencia Metodología
Trabajo presencial Creación de ambientes cognitivos
Aplicaciones prácticas Desarrollo de competencias intelectuales.
Talleres para favorecer el desarrollo
cognitivo
Creación de ambiente socio – afectivo.
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Trabajo autónomo: lectura, ejercicios Creación de ambiente cooperativos.
Uso de tablas estadísticas y calculadora Grupo de trabajo – trabajos en equipos.
*Incluir en el trabajo autónomo actividades y evidencias.
18. Recursos
Medios audiovisuales: computadora, proyector, internet, CDs; pizarra, tiza líquida, borrador,
material impreso, bibliografía física y virtual con información especializada, calculadora.
Utilización de programas computaciones (SPSS – Eviews – RATS – EXCELL)
19. Evaluación:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE
Pautas o parámetros: 1. Dan cuenta de las competencias 2. Posibilitan la valoración 3. Determinan cuando la actuación de un
estudiante es idónea de acuerdo a los contextos de actuación
Evidencias: Son pruebas concretas, tangibles, son registros con base con los criterios. Pueden ser varios, se someten al análisis como parte de la evaluación, coevaluación, heteroevaluación. Existen evidencias de conocimientos y de productos. Indicadores: Garantizan el nivel de dominio de las competencias y permiten establecer los logros de aprendizaje.
INDICADORES FRECUENTES
PROCESO EXAMEN
30%
Investigación 40%
Trabajo individual, en equipo, colaborativo y cooperativo
10%
Exposiciones orales, dominio y pertinencia
10%
Participación en clase 10%
TOTAL 70% 30%
Son los posibles desempeños en cada nivel, dependen absolutamente de la asignatura. Es una actuación para las competencias y debe ser obligación para el docente.
CUALITATIVA
(Competencias)
CUANTITATIVA
(Estándares)
Nivel de Desarrollo Avanzado (A): evaluación Gestiona, crea y modela la información teórico-
metodológica de la asignatura
Critica y sustenta posiciones y enfoques teórico-metodológicos para la solución de problemas de la praxis profesional
Valora y fundamenta proyectos formativos con una dimensión investigativa
Evalúa la aplicación pertinente de los núcleos estructurantes del sistema metodológico de la asignatura sustentada en la praxis
Progresivo (P): aplicación Discrimina, demuestra, determina las estructuras del
sistema conceptual asociado a contextos
Resuelve y explica problemáticas basadas en los presupuestos teóricos metodológicos de la disciplina en
Nivel de Dominio
Alto (90 – 100)
Medio (80 – 90)
Mínimo (70 – 80)
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contextos de aplicación
Aplica y diseña estrategias, modelos, procedimientos sustentados en el dominio teórico-metodológico de la asignatura
Inicial (I): conocimiento y comprensión Reconoce, identifica e interpreta los núcleos estructurantes
de la disciplina o asignatura
Reproduce, enuncia, jerarquiza y describe el sistema conceptual de la unidad de estudio
Argumenta, define, contrasta, ejemplifica y explica presupuestos teóricos metodológicos de la disciplina
Generaliza, parafrasea, sintetiza información sustentada en el sistema conceptual de la unidad de estudio
*Se anotan los nombres de los instrumentos cualitativos de evaluación que se van a utilizar en esta unidad* (Ver lista de instrumentos en el SIE: Sistema Institucional de Evaluación).
*Se anotan los nombres de los instrumentos cuantitativos de evaluación que se van a utilizar en esta unidad** (Ver lista de instrumentos en el SIE: Sistema Institucional de Evaluación).
20. Bibliografía
Básica Complementaria
TITULO DE LA OBRA: Probabilidad AUTOR: Seymour Lipschutz. Marc Lipson EDITORIAL: Mc Graw Hill EDICIÓN: Segunda. TITULO DE LA OBRA: Estadística Matemática con Aplicaciones AUTOR: Dennis Wackerly. William Mendenhall. Richard Scheaffer EDITORIAL: Thomson EDICIÓN: Sexta TITULO DE LA OBRA: Estadística Aplicada a los Negocios y la Economía AUTOR: Allen L. Webster EDITORIAL: Mc Graw Hill EDICIÓN: Tercera
TITULO DE LA OBRA: Estadística para Administración y Economía AUTOR: Levin. Rubin. Balderas. Del Valle. Gómez EDITORIAL: Pearson EDICIÓN: Séptima.
TITULO DE LA OBRA: Probabilidad y Estadística AUTOR: Murray R. Spiegel EDITORIAL: Mc Graw Hill EDICIÓN: Actualizada. TITULO DE LA OBRA: Análisis Estadístico AUTOR: YA-LUN CHOW EDITORIAL: Interamericana EDICIÓN: Actualizada TITULO DE LA OBRA: Estadística aplicada a la Administración y a la Economía. AUTOR: Leonard J. Kazmier EDITORIAL: Mc Graw Hill EDICIÓN: Tercera.
