UNIVERSIDAD DEL ZULIA

DOCTORADO EN CIENCIAS HUMANA

Julio 2007

Universidad Trama teórica

Introducción

IdentidadUniversitaria

Referencias Plan de trabajo

Universitaria

Señala Mayz (1984), por su propia condición de Universidad, principalmente aquella de crear nuevos

saberes y transmitirlos, se comporta como un instrumento condicionado y condicionante, con

plena vigencia histórica la cual posibilita la plena vigencia histórica la cual posibilita la pertinencia de su función instrumental, ésta

descansa sobre bases, principios, ideas, convicciones que fungen de fundamentos o

supuestos.

Sin embargo cuando los supuestos son “redescubiertos”, esa concepción transepocal de la institución desencadena una crisis identitaria, con sus fisuras y resquebrajamientos y enfatiza Mayz (Ob. cit.) que en lugar de una sempiterna vigencia, sus bases o fundamentos exhiben sólo una condicionada, limitada y contigente validez: condicionada, limitada y contigente validez: aquella que le es conferida por su estricta correspondencia con el saber de un determinado tiempo y la constelación de hechos que constituyen su horizonte histórico.

Si se considera como rasgo invariante de la

identidad universitaria el principio rector

fundamental de la creación, difusión y aplicación del

saber, éste debería haberse mantenido a través del

tiempo, sin embargo rasgos estructurales

(variantes) como “recinto, claustro, campus” como

expresiones de la autonomía universitaria, pudieron

haberse transformado, en la dinámica universitaria, haberse transformado, en la dinámica universitaria,

en principios rectores, lo que implicaría

considerarlos como invariantes, esta contradicción

puede constituir el origen de una crisis que se ha

tomado como identitaria pero que, si se observa con

atención ésta se da en sus elementos estructurales

variantes.*

Es necesario señalar además, que en la

Universidad venezolana contemporánea,

aunque en la Ley de universidades vigente se

declara que es una Comunidad de saberes, en

la práctica prevalece como principio rector

fundamental la profesionalización, y este rasgo fundamental la profesionalización, y este rasgo

se ha mantenido invariante, esto vendría a

significar que en algún momento de su devenir

hubo una transformación identitaria, que ha

permanecido en el tiempo y ha asegurado

hasta el momento la supervivencia de la

organización *

¿Cuáles son los elementos invariantes y

cómo consolidarlos y cuáles contigentes (disipativos) y cómo contigentes (disipativos) y cómo

transformarlos para que sean congruentes con la realidad actual?

Propósito general:Construir bajo el Enfoque Organizacional, un Modelo de Identidad

Universitaria

Primer Nivel de objetivos

Objetivo General:Configurar la trama teórica que sustente el constructo de la Identidad Universitaria

Objetivos específicos*Discriminar los aportes que desde la Biología del conocimiento, conforman el Enfoque organizacional de identidad y la Teoría Críticaen el estudio de la “Identidad Universitaria”

* Jerarquizar los principios subyacentes de la Monadología en la Identidad Universitaria

*Categorizar los aspectos teleológicos de la institución “Universidad”

Segundo Nivel de objetivosObjetivo General:Desarrollar las categorías operacionales de la “Identidad universitaria”

Objetivos específicos

•Formular los elementos dinamizadores (de dimensión operacional) de la “Identidad Universitaria” que respondan a la realidad epocal del tercer milenio y a la Sociedad del Conocimiento

•Replantear desde el paradigma de la multiversidad, los aspectos teleológicos de la Identidad Universitaria.

•Establecer principios epistemológicos, ontológicos y metodológicosdel enfoque organizacional de la identidad Universitaria

* Validar la operacionalidad del Enfoque Organizacional como Modelo de Identidad Universitaria en el contexto del sistema universitario trujillano.

LUZ

Dr. Francisco Ochoa Período 1891-1892

APORTES

Un abordaje sistémico que aproveche los avances en la Biología del Conocimiento, los cuales han permitido

detectar los factores críticos del éxito en la organización viviente, pudiesen ser trasladados a la organización social,

dado que por estar constituidos por seres biológicos dado que por estar constituidos por seres biológicos tienden a reproducir el generalmente exitoso y creativo

comportamiento organizacional de esa organización viviente, y podrían entonces diseñarse estrategias de

intervención organizacional con mayores posibilidades de éxito

El trabajo tiene un trasfondo filosófico, como

fundamento de la construcción de un Modelo

de Identidad Universitaria basado en en

Enfoque Organizacional. En ese sentido, no se

trata del estudio de la Identidad Universitaria

como la imagen corporativa externa de la

universidad, de su proyección hacia el entorno,

con una connotación mercadológica, más bien

se trata de reexaminar, redefinir y reconstruir se trata de reexaminar, redefinir y reconstruir

pautas, valores y creencias que se asumen

como rasgos identitarios, que al ser

internalizados, compartidos y mantenidos por

los actores organizacionales, puedan

reivindicar la naturaleza de los logros que

verdaderamente las define como

UNIVERSIDAD.

Capacidades

IDENTIDAD

Racionalidad

Relaciones

Variables Categorías Subcategorías Elementos plano

sistémico

Temporalidad Edad

Desarrollo creativo

Metabólico

Autoregulación

Identidad Comunicación

Constructos:,Identidad universitariamulticualidad emergente de

la configuración de los

elementos de una estructura

reticular como patrón

organizacional, y como

resultado de procesos

cognitivos; corporeizada en

una institución académica y

con un “significado” como Identidad Comunicación

Universitaria Activades Planificación

Invarianza articuladoras Motivación

Espaciales

Coordenadas Geográficas

Materiales

Económicas

Ecosistémicas

Principios

rectores Aporte fundadores

fundamentales Racionalidad

con un “significado” como

una suerte de abreviatura del

mundo interno de conciencia

reflexiva o dimensión

hermenéutica; tal

configuración debe

garantizar la permanencia

del rasgo identitario

fundamental, cual es la

creación, difusión y

transferencia del saber.

Variables Categorías Sub-categorías Elementos plano sistémico

Invarianza/cambio

Pares dialógicos orden/desorden

Innovación/conservación

Estabilidad/inestabilidad

Aspectos racionales

Identidad Esquemas culturales

UniversitariaFuerzas

organizacionales TecnologíasUniversitaria organizacionales Tecnologías

cambio Objetivos enunciados

Intrarelacionamiento

Presión tiempo

Clima

Cambio no planeado Crisis

Catastrofes

Estructura Características

Dinámica

Díadas institucionales

Variables Categorías Sub-categorías Elementos plano operacional

Capital negocio

Capital relacional Capital social

Capital organizacional

Identidad Capital tecnológico

Universitaria Capital estructural

Vida Vida

Organizacional

Capital humano Competencias neocorticales

Competencias emocionales

Competencias kinestésiscas

Elementos Trama teórica:*

• Enfoque filosófico de la identidad • Teoría de sistemas• Biología del conocimiento• Multiversidad•Teoría Crítica•Teoría Crítica• La universidad “investigada”:

• Origen • Propósitos: idea de hombre, •sabiduría, sociedad• Supuestos, principios

Parménidespreconiza la unidad del ser, la homogeneidad, el no movimiento, la continuidad., la correspondencia total entre el “ser” y el “pensar”,

Heideggerel “ser” no es “contenido” sino aquello que hace posible el “contenido”hace posible el “contenido”

Aristóteles"substancia" alude principalmente (en su acepción de "esencia") a aquello en virtud de lo cual un ente se halla constituido y es capaz, en última instancia, de mantenerse y ser aquello que es.

Guerrini

Teoría de sistemas Bertalanfy (1976)

Siempre que se habla de sistemas se tiene en vista una totalidad cuyas propiedades no son atribuibles a la simple adición de las propiedades de sus partes o componentes. En las definiciones más corrientes las definiciones más corrientes se identifican los sistemas como conjuntos de elementos que guardan estrechas relaciones entre sí, que mantienen al sistema directo o indirectamente unido de modo más o menos estable y cuyo comportamiento global persigue, normalmente, algún tipo de objetivo (teleología).

Irnerius

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESPERÍODO 2007

Actividades My Ju Jl Sp Oct Nov Dic

Momento lógico - teórico

Narración de situación inicial

Establecimiento de premisas de investigación

Momento técnico-lógico:

Recreación del contexto, situación actual

Planteamiento del Problema

Sistema de Objetivos Investigación

Momento teórico- metodológico

Desarrollo bases teóricas

Desarrollo aspectos metodológicos

Momento teórico lógico

Situación final:

Elaboración de informe de hallazgos

Documento del proyecto de Tesis Doctoral