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UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO

FACULTAD DE BIOLOGÍA MATERIA OPTATIVA: TAXONOMÍA DE SUELOS

INTERSEMESTRAL

No. de créditos: 8 31 de julio al 12 de agosto de 2017

Carga diaria: 8 horas (3 teóricas y 5 prácticas)

09:00 a 14:00 h y de 16:00 a 19:00 h

Horas acumulativas para prácticas de campo

Impartida por: Dra. María Alcalá De Jesús

Edificio R Prerrequisitos: Conocimientos básicos de Geología, Clima, Edafología.

CONTENIDO 1. Introducción 2. Antecedentes 3. Conceptos básicos 4. Estructura del sistema de clasificación: Criterios para la clasificación, reglas y claves 5. Procedimientos analíticos 6. Los suelos y su ambiente

OBJETIVO GENERAL Que el estudiante adquiera los conocimientos para clasificar a los suelos con la Base de Referencia Mundial del Recurso Suelo (WRB).

OBJETIVOS PARTICULARES

Que el alumno conozca la estructura, la nomenclatura, los diferentes grupos de suelos, y aplique las reglas del Sistema de Clasificación.

INTRODUCCIÓN A los suelos, se les agrupa en varios niveles jerárquicos o categorías, dentro de grupos o clases de acuerdo con sus diferencias y semejanzas. Los suelos clasificados, constituyen un marco de referencia para orientar las investigaciones agrícolas, forestales, pecuarias y causas de susceptibilidad a la erosión.

TECHNOSOL VERTISOL GLEYSOL

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UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO

FACULTA DE BIOLOGÍA

INTERSEMESTRAL

31 de julio al 12 de agosto de 2017

09:00 a 14:00 y de 16:00 a 19:00 h NOMBRE DEL CURSO: TAXONOMÍA DE SUELOS Grado en que se cursa: A partir del cuarto semestre Carga diaria: 8 horas (3 teóricas y 5 prácticas) Lugar: Edificio R Fecha de actualización del programa: Octubre de 2015. Fecha de revisión del programa: Febrero de 2016. Participación en la elaboración: Dra. María Alcalá De Jesús Participación en la revisión: Dra. María Alcalá De Jesús M.C. Juan Carlos González Cortés

Participación en el desarrollo del curso: Dra. María Alcalá De Jesús Perfil Profesional del profesor: Biólogo, con Maestría y Doctorado en Edafología. Experiencia docente en teoría y práctica sobre Taxonomía y Levantamiento de suelos (descripción morfológica de suelos y manejo de los sistemas de clasificación). Prerrequisitos: El estudiante deberá contar con los conocimientos básicos sobre Ciencias de la tierra (geología y clima) y Edafología.

*CAMPO: Se harán dos salidas por separado, ida y regreso el mismo día. Horas acumulativas para campo.

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I. INTRODUCCIÓN

El agrupamiento de objetos y fenómenos, es el primer proceso que realiza el

hombre para conocerlos y poder hacer uso de ellos.

A los suelos, se les agrupa en varios niveles jerárquicos o categorías, dentro de

grupos o clases de acuerdo con sus diferencias y semejanzas.

El contar con suelos clasificados, constituye un marco de referencia para

orientar las investigaciones agrícolas, forestales, pecuarias y causas de susceptibilidad

a la erosión. Con ello, se podrán tomar decisiones que mejoren el aprovechamiento,

manejo y conservación del suelo.

II. OBJETIVO GENERAL Que el estudiante adquiera los conocimientos para clasificar a los suelos con la Base Referencial Mundial del Recurso Suelo (WRB) (IUSS, 2014).

III. CONTENIDO DEL PROGRAMA

1. INTRODUCCIÓN AL CURSO OBJETIVO: Que el estudiante comprenda en qué consiste la Taxonomía (Clasificación) de Suelos y su utilidad.

2. ANTECEDENTES OBJETIVO: Que el alumno tenga una visión general de la evolución de la Clasificación de los suelos.

3. CONCEPTOS BÁSICOS OBJETIVO: Conocerá los conceptos básicos utilizados en el proceso de Clasificación de Suelos.

4. ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE CLASIFICACIÓN

4.1. CRITERIOS PARA LA CLASIFICACIÓN DE SUELOS OBJETIVO: El estudiante obtendrá la información básica para clasificar horizontes genéticos y, horizontes, propiedades y materiales de diagnóstico 4.1.1. Horizontes genéticos 4.1.2. Horizontes de diagnóstico superficiales 4.1.3. Horizontes de diagnóstico subsuperficiales 4.1.4. Propiedades de diagnóstico 4.1.5. Materiales de diagnóstico 4.2. REGLAS Y CLAVES PARA CLASIFICAR A LOS SUELOS OBJETIVO: El estudiante será capaz de aplicar las reglas y claves para identificar los Grupos de suelos de la WRB y sus principales características.

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4.2.1. Reglas 4.2.2. Claves para los Grupos de Suelos Acrisol, Alisol, Andosol, Antrosol, Arenosol, Calcisol, Cambisol, Chernozem, Criosol,

Durisol, Ferralsol, Fluvisol, Gleysol, Gipsisol, Kastanozem, Leptosol, Lixisol, Luvisol,

Nitisol, Phaeozem, Planosol, Plintosol, Podzol, Regosol, Retisol, Solonchak, Solonet,

Stagnosol, Tecnosol, Umbrisol y Vertisol.

4.2.3. Calificadores principales y secundarios

IV. RESUMEN DE PROCEDIMIENTOS ANALÍTICOS PARA CARACTERIZACIÓN DE SUELOS.

V. LOS SUELOS Y SU AMBIENTE

VI. CORRELACIÓN CON OTRAS MATERIAS

El suelo, es un recurso natural originado del intemperismo del material geológico bajo

la influencia del clima, ocurriendo un sin número de reacciones químicas, además,

interactúa con el medio ambiente en donde se hace presente la materia orgánica, el

relieve y el tiempo. Por esta razón, para comprender el proceso de la clasificación de

suelos, se requiere tener conocimientos básicos sobre Geología, Clima, Edafología y

Análisis Químico.

VII. METODOLOGÍA

En el desarrollo del curso se considera la parte teórica, de campo y teórica práctica:

1. La parte teórica se desarrollará en el aula a través de técnicas explicativas a las que

previamente el estudiante hará una revisión bibliográfica para ser discutida en clase.

Se utilizará pizarrón y material audiovisual, mediante el cual se presentarán las

diferencias entre los horizontes y grupos de suelos.

2. El trabajo de campo consistirá en realizar la descripción de dos suelos para

reconocer y clasificar sus horizontes genéticos. Las salidas serán en la cuenca de

Cointzio, Mich.

3. En la parte teórico práctica se proporcionará a los estudiantes una serie de datos de

campo y de laboratorio de diferentes suelos para aplicar las reglas del Sistema de

Clasificación.

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4. Los estudiantes realizarán un trabajo de investigación en donde relacionen a los

suelos con su medio ambiente, del cual harán una exposición.

VIII. EVALUACIÓN

Evaluación %

1. Asistencia ……………………………………………… 10

2. Participación en clase ………………………………….. 10

3. Tareas ……………………………………………………. 10

4. Actividades de campo ………………………………….. 20

5. Actividades de gabinete: Aplicación de los

Sistemas de Clasificación……………………………….

6. Exámen teórico.………………………………………….

7. Trabajo de investigación………………………………..

25

15

10

TOTAL 100

NOTA IMPORTANTE: Se requiere de una asistencia mínima de 80%. Para sumar la puntuación, cada apartado de la evaluación (tareas, actividades de campo y de gabinete, exámen teórico y trabajo de investigación), deberán ser aprobados. IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

Día Contenido del programa Carga Teórica

horaria Práctica

1 Introducción al curso; antecedentes; conceptos básicos. 3 5 2 Estructura del sistema de clasificación de suelos (criterios

para la clasificación de suelos). 3 5

3 Horizontes principales. Discontinuidades litológicas, horizontes de transición y subordinados.

3

5

4 Descripción del paisaje y morfología de suelos en el campo. 3 5 5 Horizontes de diagnóstico: superficiales y subsuperficiales. 3 5 6 Descripción del paisaje y morfología de suelos en el campo. 7 Propiedades y materiales de diagnóstico. 3 5 8 Reglas y claves para los grupos de suelos. Grupos de suelos.

Uso de las claves para clasificación. 3 5

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Calificadores principales y secundarios, y uso de las claves para clasificar a los suelos

3

5

10 Uso de las claves para clasificar a los suelos. Resumen de procedimientos analíticos para caracterización de suelos.

3

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11 Ejercicios sobre clasificación de suelos 3 5 12 Presentación de trabajos sobre los suelos y su ambiente. 3 5

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X. BIBLIOGRAFÍA (Disponible en el Laboratorio de Edafología, Facultad de Biología, U. M. S. N. H., Edificio B-4, planta media).

BÁSICA Chávez L., R. y A. Rocha R. 2011. Hábitat. Descripción y análisis ecológico. Universidad

Nacional Autónoma de México. Facultad de estudios superiores Iztacala. México. ISRIC 1995. (Centro Internacional de Referencia e Información en Suelos). Procedimientos

para análisis de suelos. In: L. P. van Reeuwijk (ed). Procedures for Soil Análisis. Ma. Del C. Gutiérrez C., C. A. Tavarez E. y C. A. Ortiz S. (trads.). Colegio Postg. Montecillo, México.

IUSS Grupo de trabajo WRB. 2007. Base Referencial Mundial del Recurso Suelo. Primera

actualización 2007. Informes sobre Recursos Mundiales de Suelos No. 103. FAO, Roma. IUSS Working Group WRB. 2014. World reference base for soil resources. International soil

classification system for naming soil and creating legends for soil maps. World Soil Resources Reports No. 106. FAO, Roma.

Krasilnikov P., F.J. Jiménez N., R. Reyna T. y N. E. García C. 2011. Geografía de suelos de

México. Facultad de Ciencias, UNAM.

COMPLEMENTARIA

Cuanalo C., H. 1990. Manual para la descripción de perfiles de suelos en el campo. 3a. ed. Colegio de Postgraduados. Chapingo, México. 40 p.

Buol, S. W., F. D. Hole y R. J. McCracken. 1991. Génesis y Clasificación de Suelos. Traducción

al español de A. Contin. 2ª. Ed. Trillas. México. D. F. FAO-UNESCO-ISRIC. 1988. Mapa Mundial de Suelos. Leyenda Revisada. Traducción al

español de T. Carballas, F. Macías, F. Días-Fierros, M. Carballas y J. A. Fernández-Urrutia. Informes sobre Recursos Mundiales de Suelos 60. O. N. U.

FAO-ISRIC-SICS. 1998. Base de Referencia Mundial para los Recursos de Suelos (WRB).

Reporte 84. FAO. Roma. FAO-UNESCO. 1970. Clave de unidades de suelos para el mapa de suelos del mundo.

Proyecto FAO-UNESCO. Secretaría de Recursos hidráulicos. Dirección General de Estudios. Dirección de Agrología. México, D. F.

FitzPatrick, E. A. 1993. Suelos. Su formación, clasificación y distribución. Ed. CECSA. México,

D. F. Muñoz I. D. J., A.Soler A., F. López G. y M. M. Hernández M. 2013. Edafología. Manual de

métodos y análisis de suelos. Universidad Autónoma de México. Facultad de estudios superiores Iztacala.

Porta C., J., M. López-Acevedo R. y C. Roquero de L. 2004. Edafología para la agricultura y el

medio ambiente. 4ª ed. Mundi-Prensa, España. SEE (Secretaría de Educación en el estado de Michoacán). 2003. Atlas Geográfico del Estado

de Michoacán. Suelos. 2ª. Ed. EDDISA, S. A. de C. V, México.

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CURRICULUM VITAE

DATOS PERSONALES MARÍA ALCALÁ DE JESÚS Profesor Investigador Titular de Tiempo completo. Facultad de Biología, Laboratorio de Edafología. Edificio B-4 planta media, C.U. Horario: 10:00 A 18:00 h Correo electrónico: tupuri12@hotmail.com Formación Académica: Licenciatura en Biología. Tesis: Capacidad de Uso de los Suelos de la Microcuenca “Chiquimitío”, Mpio. Morelia. -Maestría y Doctorado en Edafología. Tesis: Diagnóstico de la producción de sedimentos en tres usos del suelo y Los Andisoles de la Meseta Tarasca, Mich. Materias impartidas: Edafología, Levantamiento Semidetallado de Suelos, Taxonomía de Suelos y Clasificación de Tierras campesinas. Actualización: Internacional “Degradación de Suelos”. Formación de Tutores. Sistema de clasificación sobre la Base de Referencia Mundial del Recurso Suelo. Seminario Internacional de Clasificación de suelos. Congresos: Internacionales (ciencia del suelo). La Huelva, España: Alofano–ferrihidrita y su relación con la retención de fosfatos en Andosoles de la Meseta Purhépecha, Mich.; Latinoamericano en Costa Rica: Tierras Campesinas al Sur de Morelia. Mar del Plata, Argentina: Indicadores de degradación en suelos de la Cuenca de Cointzio, Michoacán; Índice de amortiguamiento a la contaminación por metales pesados en suelos urbanos de zonas de Karst. Simposios: Internacionales, Deteriorated volcanics soils en Morelia, Mich. y Tlaxcala, Tlax. Micromorfología y Clasificación de Suelos; Degradación y rehabilitación del suelo y agua en la subcuenca de Cointzio, Mich. Regional: Procesos de formación en suelos al sureste de la subcuenca de Cointzio; Morelia, Mich.: Distribución espacial del índice de amortiguamiento a la contaminación por metales pesados en suelos urbanos de Morelia. Artículos y capítulos de libro: Terra Latinoamericana: Mineralogía y retención de fosfatos en Andisoles de la Meseta Tarasca, Mich.; Clasificación de los suelos al sur de la Cuenca de Cointzio; España: Alofano ferrihidrita y su relación con la retención de fosfatos en Andisoles de la Meseta Purhépecha. UNAM-UMSNH, Atlas de la Cuenca del Lago de Cuitzeo: Capítulo de Suelos. Proyectos de investigación y dirección de tesis en Levantamiento de los Suelos de la microcuenca Atécuaro; Clasificación de los suelos de Umécuaro y de Atécuaro, Levantamiento Etnoedafológico en Atécuaro; Caracterización y análisis espacial de las propiedades de suelos urbanos contaminados por metales pesados. Clasificación y colección de suelos en Atécuaro, Mich. Estabilidad de agregados en suelos del Angangueo, Mich. Indicadores de degradación del suelo en el ámbito del proyecto DESIRE. Caso de estudio: Cuenca de Cointzio, Mich.