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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN CIENCIA Y AMBIENTE-NIVEL DE EDUCACIN PRIMARIA MITZI VIOLETA CAPCHA LUCIANO

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FASE 1 IDENTIFICACION Y JUSTIFICACION DEL PROBLEMA

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escaso desarrollo de habilidades sociales Inadecuado clima del aula Escasa empata entre los alumnos No consolido la adquisicin de hbitos en valores No establezco normas de convivencia en el aula No se aplican dinmicas que faciliten el desarrollo de relaciones interpersonales RBOL DE PROBLEMAS Aplico inadecuadamente estrategias para el desarrollo de habilidades sociales en la indagacin cientfica del rea de ciencia y ambiente de los alumnos de 4to grado seccin B de la institucin educativa 2015 Manuel Gonzalez Prada

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FASE 2 FORMULACIN DE OBJETIVOS RBOL DE OBJETIVOS Promover el desarrollo de habilidades sociales Consolidar la adquisicin de hbitos en valores Establecer normas de convivencia Aplicacin de dinmicas que faciliten las relaciones interpersonales Fomentar un adecuado clima del aula Incrementar la empata entre los alumnos Aplicacin de estrategias para el desarrollo de habilidades sociales en la indagacin cientfica del rea de ciencia y ambiente de los alumnos de 4to grado seccin B de la institucin educativa 2015 Manuel Gonzalez Prada

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OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS o Desarrollar las habilidades sociales en las sesiones del rea de Ciencia y ambiente. o Mejorar el clima del aula durante las sesiones del rea de Ciencia y ambiente o Desarrollar la empata en los alumnos durante las sesiones del rea de Ciencia y Ambiente

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FASE 3 MARCO TERICO La interaccin social le proporciona al nio la oportunidad de aprender y desarrollar aprendizajes. BALLESTER, RAFAEL y GIL LLARIO, MARIA DOLORES (2002) Habilidades sociales Espaa P. 58 Las habilidades sociales como conductas que debemos tener cuando nos relacionamos con los dems de modo oportuno y adecuado Es decir la habilidad para establecer y mantener relaciones satisfactorias compartidas y que estn caracterizadas por dar y recibir afecto. Estas conductas se deben desarrollar en las escuelas para promover un clima adecuado en el proceso de aprendizaje.

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MARTINEZ, N.D & SANZ, M.Y: (2001) Entrenamiento en Habilidades Sociales. CUBA. P.13. Las habilidades sociales como conjunto de comportamientos eficaces en las relaciones interpersonales y cuya ausencia puede perjudicar el desarrollo socio emocional y destacar problemas de aprendizaje Es importante adquirir habilidades sociales en la escuela para que el nio aprenda a manejar sus emociones y sea capaz de resolver conflictos a travs de la comunicacin asertiva y la empata. Las habilidades sociales son conductas que deben aprender a desarrollar los nios para que puedan interlacionarse con las dems personas de modo adecuado.

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Desarrollar las habilidades sociales permitir tener una autoestima alta y ser tratado bien dentro del grupo social con aprecio y cario. As mismo permitir el manejo adecuado de sus sentimientos, emociones y opiniones dentro del aula. Necesarias para generar aprendizajes significativos y un ambiente propicio para generar la indagacin cientfica.

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FASE 4 FORMULACIN DE HIPTESIS HIPTESIS 1: La adquisicin de hbitos en valores promover el desarrollo de habilidades sociales HIPTESIS 2: Las normas de convivencia fomentan un adecuado clima del aula HIPTESIS 3: La aplicacin de dinmicas de relaciones interpersonales permitir incrementar la empata entre los alumnos.

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FASE 5 IMPLEMENTACIN Y EJECUCIN DE LAS ACCIONES

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Desarrollo de acciones Descripcin de sesiones

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ANALISIS CON ATLAS.TI: Categora Planeacin

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CATEGORIA A: PLANEACIN ANALISIS E INTERPRETACION DE LAS SUBCATEGORIAS PLANIFICACIONESTRATEGIASAMBIENTE DEL APRENDIZAJE Para el desarrollo de mi sesin planifique las actividades teniendo en cuenta los pasos de la indagacin cientfica as como dinmicas que faciliten el desarrollo de habilidades sociales Las estrategias a considerar fueron realizadas teniendo en cuenta la indagacin cientfica y la prctica de experimentos en el aula sobre la luz El clima del aula ha mejorado notablemente en mis sesiones debido al establecimiento de normas de convivencia y a las habilidades sociales que los nios estas desarrollando en sus relaciones interpersonales ANALISIS E INTERPRETACION DE LA CATEGORIA PLANEACION Se planifica capacidades de acuerdo a la indagacin cientfica, y sus estrategias. Se orientan a la realizacin de experimentos en el aula sobre la luz donde los alumnos participan con entusiasmo por descubrir y realizar ms experimentos y ponen en practica el desarrollo de habilidades sociales gracias a la mejora del clima del aula. INTERPRETACION

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ANALISIS CON ATLAS.TI: Categora Habilidades sociales

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FASE 6 EVALUACIN DE LAS ACCIONES Y REFLEXIN CRITICA INDICADORES DE PROCESOS INDICADORES DE RESULTADOS

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REFLEXIONES CRITICAS La adquisicin de hbitos en valores promueve habilidades sociales. De ste modo se ha logrado desarrollar habilidades sociales en los alumnos, que ha permitido mejorar las relaciones interpersonales entre ellos. El establecimiento de las normas de convivencia mejor notablemente el clima del aula, el cual hace propicio el ambiente para desarrollar los pasos de la indagacin cientfica en las sesiones experimentales en el rea de ciencia y ambiente La aplicacin de dinmicas en las sesiones de ciencia y ambiente incrementaron la empata entre los alumnos logrando mejorar su conducta en el aula.

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ANEXOS. Durante una dinmica con los nios del aula sesin No 03 Los animales vertebrados 07/07 /11 con los alumnos del 4to grado seccin B de la institucin educativa 201 Manuel Gonzales Prada del distrito de Los Olivos.

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GRACIAS