FILOSOFÍA DEL DERECHO

CÁTEDRA: DR. LAGAR

FUNDAMENTACIÓN

Filosofía del Derecho constituye una de las materias correspondientes al elenco de cuarenta y dos (42) materias, seminarios y talleres que comprende la carrera de grado que el estudiante debe promover para la acreditación de sus títulos de Procurador y Abogado, requiriéndose -para su curso cuatrimestral regular o de verano, o bien rendir en mesa examinadora libre- la promoción con carácter de previa correlatividad las materias Introducción al Derecho y Sociología. Ubicada en el Segundo Año-Cuarto Cuatrimestre de la carrera, tiene una carga horaria cuatrimestral de cuarenta y ocho (48) horas reloj, distribuidas en encuentros semanales de tres horas reloj cada uno, en la Sede de la Facultad y, en los Centros de Extensión Universitarios, dicha carga horaria se distribuye en seis encuentros por cuatrimestre, en fechas y horarios que se disponen por respectiva Dirección, en virtud que las actividades en ellos serán desarrolladas de acuerdo a lo que establece por el desarrollo curricular de cada Centro y por el Calendario Académico relativo a cada Ciclo Lectivo, sin olvidar lo dispuesto en el Reglamento específico para los Centros de Extensión.

Integra -conjuntamente con las materias Criminología, Derecho Político, Derecho Romano, Economía Política, Introducción al Derecho, Metodología de la Investigación, Realidad Social Latinoamericana y Derecho, Sociología y el Seminario de Problemáticas Jurídicas Contemporáneas- el Área de Formación General Disciplinaria e Interdisciplinaria, cuya finalidad es doble: disponer de mayor sustento disciplinario para abordar el tramo de formación profesional; y decodificar mensajes y discursos.

En lo atinente al Perfil del Egresado, la materia hace un profesional con sólida formación preferentemente teórica y metodológica –y mediatamente en cuanto a lo técnico-, que le posibilita comprender el sistema jurídico normativo; interpretar y aplicar los criterios, técnicas y procedimientos adecuados para la creación y aplicación del derecho en distintos ámbitos; así como la construcción del conocimiento en el área del Derecho en general, así como la abogacía en particular. El Nuevo Plan le destina específicamente el conocimiento de: 1) los enfoques filosóficos necesarios para la interpretación de procesos, situaciones y construcciones sociales; 2) los modelos de indagación de las Ciencias Sociales, las especificidades de la investigación jurídica, su lógica y operatoria; y 3) las normas y principios éticos que rigen su actividad profesional. Por demás, esta Cátedra –cuya titularidad ejerzo- bien considera que el conocimiento: (4) “… de teorías del Derecho… que sustentan la comprensión de las formaciones del sistema jurídico en sus aspectos conceptuales y metodológicos” y (5) “… los elementos conceptuales y metodológicos de la competencia comunicativa y las técnicas de interpretación y argumentación” conforman parte del ámbito de su incumbencia, si nos atenemos a los contenidos conceptuales propuestos en el presente programa.

Por su lado, brinda elementos de cara a otorgar capacidad para: I.- Utilizar los esquemas conceptuales de las disciplinas sociales en la comprensión y contextualización de situaciones problemáticas; II.- diseñar estrategias jurídicas, producir y comunicar eficazmente argumentos; III.- aplicar el conocimiento del sistema jurídico-normativo al asesoramiento para la elaboración de leyes, normas y reglamentaciones; y IV.- realizar investigaciones y estudios en distintas áreas del Derecho y proponer formas innovadoras de acción sobre la base de conclusiones y resultados, entre otros.

En orden a los alcances e incumbencias del título de Abogado, por su parte, la Filosofía del Derecho contribuye directamente a: a) asesorar en todo asunto que requiera opinión jurídica; y b) la de intervenir en toda otra actividad que requiera el conocimiento del Derecho. A otros alcances e incumbencias también señalados en el Nuevo Plan de Estudio, lo hace aunque -en éstas últimas- en forma mediata.

Todo ello, conforme lo dispuesto por la estructura del Plan de Estudios vigente para la carrera de grado Abogacía (Resolución del H.C.A. Nº 1368/08, aprobada el 11 de Diciembre del 2008) y el Reglamento de los Centros de Extensión (Resolución del H.C.A. N° 0264/09, aprobada el 6 de Marzo del 2009), ambos de la Facultad de Derecho de la U.N.L.Z. .

En orden a contenidos conceptuales propiamente dichos, esta Cátedra se considera heredera y continuadora de la labor de la Dra. María Teresa López, quien fuera su Titular en el Viejo Plan de Estudios, desde su origen mismo allá por 1986 y la ejerciera en forma ininterrumpida hasta su desaparición física en el 2004. En consecuencia, sigue los lineamientos adoptados por élla y también ya expuestos en su oportunidad por el Dr. Juan Carlos Smith (en su ponencia titulada “Contenido de la Filosofía del Derecho” al Encuentro Nacional de Profesores de Filosofía del Derecho, Córdoba, 1979) Así se incluyen aquéllos que fueran señalados como propios, si es que se pretende realizar un abordaje completo del fenómeno jurídico: ontología jurídica, lógica jurídica, gnoseología jurídica, axiología jurídica y la Historia de las Ideas Iusfilosóficas. A éllos, se añaden otros contenidos íntimamente vinculados y de igual importancia, tales como los concernientes a cuestiones epistemológicas del Derecho y la Dialéctica y su vinculación al fenómeno jurídico. Contenidos, éstos últimos, que tienen su puesta en práctica y aplicación con problemáticas jurídicas contemporáneas de permanente discusión y debate en nuestro medio. Por otra parte, la materia encuentra su fundamentación en la necesidad de analizar los presupuestos en que se apoya la Ciencia Jurídica; la cual, en sus distintas ramas, es estudiada a lo largo de todas las demás asignaturas que integran la currícula de la Carrera.

Por tales razones, si bien reglamentariamente son destinatarios los estudiantes que se encuentran habilitados para su cursada o rendir libre a partir del Cuarto Cuatrimestre y Segundo Año de la carrera -conforme así se dispone en el Plan de Estudios-, se aconseja hacerlo una vez promocionada la materia Metodología de la Investigación y próximo a concluir la carrera.

La Cátedra, en cuanto tarea de investigación, tendrá como propósitos la producción de textos académicos (ya sea para su empleo en el orden interno o para eventos académicos); así como entablar relaciones de intercambio e inicio de actividades conjuntas en proyectos de estas características, en principio con las cátedras de las materias que integran el llamado Área de Formación General Disciplinaria e Interdisciplinaria, no descartándose la factibilidad de realizarlo con cátedras de materias pertenecientes a las otras Áreas.

Su tarea docente se desarrolla en el ámbito áulico, según lo dispuesto en el Item “Metodología de Trabajo”, el Reglamento Académico de la Facultad y siguiendo las directivas y lineamientos que se imparten, a través de la D.P.U. (Dirección de Pedagogía Universitaria, dependiente de la Secretaria Académica) o bien, directamente por la Secretaría Académica de la Facultad.

Y, en orden a tareas de extensión, se ocupa de ir formando docentes, con vocación iusfilosófica, haciéndolos primero presenciar las clases, luego con pequeñas participaciones, para terminar un primer ciclo con la responsabilidad de la enseñanza de una clase, siempre bajo la supervisión del Profesor Titular y/o de los Profesores Adjuntos que constan como docentes responsables en el respectivo Cronograma de Clases. También, tiene prevista su participación y asesoramiento en eventos académicos o también de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad, así como con otras Universidades e Instituciones.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA MATERIA

a) Analizar los presupuestos en que se funda la Ciencia Jurídica;

b) Problematizar la totalidad de los conocimientos, hasta sus fundamentos, cumpliendo con los requisitos de la interrogación y el asombro, que son esenciales a todo saber filosófico.

c) Brindar en cada uno de sus supuestos (ontológicos, gnoseológicos, lógicos o axiológicos) vías de solución posibles, dejando abiertas las nuevas propuestas que se generen a partir de la profundización de las cuestiones tratadas.

d) Exponer, particularmente en los debates filosóficos de problemas jurídicos específicos, argumentos exclusivamente teórico-filosóficos -con prescindencia de toda consideración de Derecho Positivo determinado- a efectos de abordar las complejidades éticas de las cuestiones que se proponen.

e) Construir un conocimiento apropiado del desarrollo de las concepciones iusfilosóficas, a través de la evolución que las mismas fueron adquiriendo desde su surgimiento, procurando establecer una determinación crítica de las relaciones de compatibilidad e incompatibilidad existentes entre ellas.

UNIDADES PROGRAMÁTICAS

UNIDAD Nº 1 – CIENCIA DEL DERECHO Y FILOSOFÍA DEL DERECHO

Contenidos.I.1.- Conocimiento científico y filosófico. I.2.- Estadios de la Ciencia. I.3.- Concepto de ciencia y de su evolución según Thomas Kuhn y Karl Popper. I.4.- Críticas a la cientificidad de la ciencia jurídica: Julius Vön Kirchmann y Manuel Atienza. I.5.- Relaciones entre teoría y práctica jurídica. I.6.- Filosofía del Derecho.

Bibliografía Obligatoria AARNIO, AULIS. “El significado del elemento teórico en la investigación

jurídica”. Artículo publicado en el Anuario de Filosofía Jurídica y Social. Asociación Argentina de Derecho Comparado. Sección Teoría General. Abeledo Perrot. Buenos Aires, 1982. Págs. 223 a 240.

AFTALIÓN, ENRIQUE R. “Crítica al Saber de los Juristas”. Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. La Plata, 1951. [Capítulo I. Parágrafo 2º: La posición escéptica de Julius Kirchmann].

BUNGE, MARIO. “La Ciencia, su método y su filosofía”. Editorial Siglo XX. Bs. As., 1980. Capítulo I, Págs. 9 a 36.

GUIBOURG, RICARDO “Introducción al Conocimiento Científico”. Eudeba Bs. As., 1985. Capítulo II, Págs. 137 a 198. [Obra en coautoría].

LÓPEZ, MARÍA TERESA: “Críticas a la Cientificidad de la Ciencia Jurídica”. Ficha de Cátedra. Publicada en el Portal Web: www.derecho.unlz.edu.ar

SMITH, JUAN CARLOS. “Contenido de la Filosofía del Derecho”. Ponencia presentada al Encuentro Nacional de Profesores de Filosofía del Derecho. Córdoba, 1979.

VERNENGO, ROBERTO J. “Ciencia jurídica o técnica política. ¿Es posible una ciencia del derecho?”. Artículo publicado en Boletín A.A.F.D. Nº 35. La Plata, 1983. Págs. 1-3. También hay una Edición del mismo Artículo en Revista Doxa Nº 3. Madrid, 1986. Págs.289 a 295.

UNIDAD Nº 2 – ONTOLOGÍA JURÍDICAContenidos.II.1.- Ontología jurídica. Hecho, valor y norma. II.2.- Esencialismo y Antiesencialismo. II.3.- Pluralidad de conceptos de Derecho. Tesis de Carlos Santiago Nino II.4.- Derecho Natural y Derecho Positivo.

Bibliografía Obligatoria. LÓPEZ, MARÍA TERESA: “Pregunta recurrente: ¿Qué es Derecho?

(Brevísimas consideraciones al respecto)”. Ficha de Cátedra. Inédito. MÉNDEZ, ELISA A. “Hecho, Valor y Norma” Artículo publicado en el Boletín

de la Asociación Argentina de Filosofía del Derecho. Homenaje a su memoria. Año 8, Número 57. La Plata, Julio de 1991. Págs. 1-4.

NINO, CARLOS SANTIAGO:a) “Los Conceptos de Derecho”. Artículo en Revista Hispanoamericana de

Filosofía. Méjico, 1981. Págs. 29 a 51.b) “Introducción al Análisis del Derecho”. Editorial Astrea. Bs. As., 1986.

UNIDAD Nº 3 - LÓGICA JURÍDICAContenidos.III.1.- Lógica jurídica. Teoría General de las Normas. III.2.- Elementos y clasificaciones de las normas (Prescripciones).III.3.- Interdefinibilidad de los operadores deónticos. III.4.- Definiciones y normas.

Bibliografía Obligatoria. ALCHOURRÓN, CARLOS E. Y BULYGIN, EUGENIO. “Definiciones y Normas”.

Contribución a la Obra colectiva “El Lenguaje del Derecho” (Homenaje a Genaro R. Carrio). Abeledo Perrot. Bs. As., 1983. Págs. 11 a 42.

HART, HERBERT L. A. “El Concepto de Derecho”. Traducción por Genaro R. Carrio Editorial Abeledo Perrot. Buenos Aires, 1963. Capítulo V, Págs. 99-123

VON WRIGHT, GEORGE H. “Norma y Acción. Una investigación lógica”. Editorial Tecnos. Madrid, 1970. Capítulos Iº (Págs. 21 a 35) y Vº (Págs. 87 a 107).

UNIDAD Nº 4 - GNOSEOLOGÍA JURÍDICA. PARTE Iª.Contenidos.IV.1.- Norma jurídica y ordenamiento jurídico. IV.2.- Fundamentación del O. jurídico. Teorías normativistas. Otras posiciones.IV.3.- Análisis del ordenamiento jurídico. Creación y aplicación del Derecho.IV.4.- El concepto puro de revolución. Análisis del Art. 36 de la C. Nacional.

Bibliografía Obligatoria. GUIBOURG, RICARDO A. “Derecho, sistema y realidad”. Editorial Astrea. Bs.

As.,1986. Capítulo IIº (Págs. 21 y s.s.).

HART, HERBERT L. A. Obra Citada en Unidad Nº 3. Capítulo VIº. Pag. 125 y s.s.

KELSEN, HANS:A) “Teoría Pura del Derecho”. 2ª Edición. Traducción de Roberto J.

Vernengo. U.N.A.M. México, 1979. (Capítulo Vº. Pág. 201 a 225).B) “Teoría General del Derecho y del Estado”. 2ª Edición. 5ª Reimp.

Traducción de Eduardo García Maynez. UNAM. México, 1995. Capítulos Xº y XIº.

LAGAR, RODOLFO HUGO. “El concepto de `Actos de Fuerza’ en el Art. 36 C.N., Lenguaje e Interpretación”. Ponencia presentada al IVº Encuentro Nacional de Profesores de Introducción al Derecho de la República Argentina. U.N.N.E. Corrientes, 5 y 6 de Noviembre del 2004.

MAYÓN, CARLOS ALBERTO. “La Democracia en la Reforma de la Constitución Nacional de 1994”. Revista del Colegio de Abogados y Procuradores de la Provincia de La Pampa Nº 47. Abril/Mayo 2000. Página 24 y s.s.

UNIDAD Nº 5 – GNOSEOLOGÍA JURÍDICA. 2ª PARTE. Contenidos.V.1.- Problemas de la definición de orden jurídico.

V.2.- Defectos formales: incoherencia, incompletitud, redundancia e indeterminación. V.3.- Modelo de reglas, crítica de Ronald Dworkin. Normas y principios. Arbitrio judicial.

Bibliografía Obligatoria. ALCHOURRÓN, CARLOS E. Y BULYGIN, EUGENIO. “Sobre el concepto de orden

jurídico”. Artículo en Revista Hispanoamericana de Filosofía. Méjico, 1986. CARRIÓ, GENARO R.: “Principios Jurídicos y Positivismo Jurídico”.

Conferencia. En la obra “Notas sobre Derecho y Lenguaje”. Cuarta Edición. Corregida y aumentada. Reimpresión. Abeledo Perrot. Buenos Aires, 1990. Capítulo IV

DWORKIN, RONALD. “¿Es el derecho un sistema de normas?. Contribución a la obra compilación, a su cargo, “Filosofía del Derecho”. Fondo de Cultura Económica. Méjico, 1980. Capítulo IIº.

UNIDAD Nº 6 – GNOSEOLOGÍA JURÍDICA Y P.C.O.Contenidos.VI.1.- Poder Constituyente Originario: su limitación o ilimitación. VI.2.- Justificación del Poder Constituyente Originario. VI.3.- La autorreferencia normativa y sus problemas. Art. 30 la C. Nacional.

Bibliografía Obligatoria. CARRIÓ, GENARO R. “Sobre los Límites del Lenguaje Normativo”.

Conferencia pronunciada en Sociedad Argentina de Análisis Filosófico. Noviembre de 1972, y publicada como Monografía en: a) Editorial Astrea. Bs. As., 1973; y b) Editorial Abeledo Perrot, como Capítulo V de la 4ª Edición corregida y aumentada de la obra “Notas sobre Derecho y Lenguaje”. Bs. As., 1990.

GARZÓN VALDÉS, ERNESTO. “Acerca de las limitaciones jurídicas del soberano”. Contribución a la Obra Colectiva “El Lenguaje del Derecho”. Obra Citada en Unidad Nº 3. Sección Bibliografía. Págs. 157 a 180.

GUIBOURG, RICARDO A. “La autorreferencia normativa y la continuidad constitucional.” Contribución a la Obra Colectiva “El Lenguaje de Derecho”. Obra Citada en Unidad Nº 3. Págs. 181 a 193.

NINO, CARLOS SANTIAGO. “El concepto del Poder Constituyente Originario y la justificación jurídica”. Contribución a la Obra colectiva “El Lenguaje del Derecho”. Obra citada en Unidad Nº 3. Págs. 339 a 370.

UNIDAD Nº 7 – AXIOLOGÍA JURÍDICA: ÉTICA Y DERECHOContenidos.VII.1.- Ética: Concepto. Sus niveles de estudio. VII.2.- Ética Analítica: Sus distintas teorías. Criterios clasificatorios.VII.3.- Ética Normativa: Autonomistas y consecuencialistas.VII.4.- Ética Sociológica o antropológica: Concepto y evolución.

Bibliografía Obligatoria. DE BENEDETTO, ERVAR GABRIEL. “Posiciones Metaéticas”. Ficha de Cátedra. HOSPERS, JOHN: “Introducción al Análisis Filosófico” Tomo 2°. Traducción

de J.C. Armero San José. Alianza Editorial. Madrid, 1976

LÓPEZ, MARÍA TERESA. “Esquema de las posiciones en metaética”. Ficha de Cátedra. Publicado en el Portal Web de Cátedras de la Facultad de Derecho de la U.N.L.Z.: www.derecho.unlz.edu.ar

NINO, CARLOS SANTIAGO. “Introducción al Análisis del Derecho”. Editorial Astrea. 2ª Edición, ampliada y revisada. 9ª Reimpresión. Bs. As., 1998.

SMITH, JUAN CARLOS. Voz: “Ética” en la Enciclopedia Jurídica Omeba. Tomo XI. Editorial Bibliográfica Argentina, Buenos Aires.

UNIDAD N° 8 – AXIOLOGÍA Y DERECHO: JUSTICIA Y DERECHO.Contenidos.VIII.1.- La Justicia y sus diferentes fórmulas.VIII.2.- La Justicia y su evolución en el tiempo, según los distintos pensadores, Parte 1°: Platón, Aristóteles, la Prédica de Jesús. Teoría del Derecho Natural.VIII.3.- La Justicia y su evolución en el tiempo, según los distintos pensadores, Parte 2°: Immanuel Kant, Rudolf Stammler, Giorgio Del Vecchio, Hans Kelsen, Alf Ross, Carlos Cossio y Juan Carlos Smith.VIII.4.- La Justicia según John Rawls: la posición originaria. Su crítica según Robert Nozick.

Bibliografía Obligatoria. ÁLVAREZ GARDIOL, ARIEL: “Manual de Filosofía del Derecho”. Segunda

Versión. Editorial Juris. Rosario, 1998. Parte I, Capítulo VII. DEL VECCHIO, GIORGIO. “La Justicia”. Traducción directa de la 3° Edición

italiana (La Giustizia, Editrice Studium, Roma, 1946) por Francisco P. Laplaza Editorial Depalma. Buenos Aires, 1952.

GARCÍA MAYNEZ, EDUARDO. “Doctrina Aristotélica de la Justicia”. Primera Edición. UNAM. México, 1975.

KELSEN, HANS. “¿Qué es Justicia?”. Traducción de la Edición de 1971 por Albert Calsamiglia. De la Colección “Obras Maestras del Pensamiento Contemporáneo”. Editorial Planeta Agostini. Barcelona, España, 1993.

LA BIBLIA. ANTIGUO TESTAMENTO. RAWLS, JOHN. “Teoría de la Justicia”. Primera Edición en Español.

Traducción por María Dolores González. Fondo de Cultura Económica. Madrid, 1979.

ROSS, ALF. “Sobre el Derecho y la Justicia”. 3ª Edición. Traducción de Genaro Carrió. Eudeba. Buenos Aires, 1974.

UNIDAD N° 9 – CREACIÓN DEL DERECHO E INTERPRETACIÓN Contenidos.VIII.1.- Interpretación e interpretación jurídica. VIII.2.- Lenguaje natural y L. jurídico. Usos, funciones y problemas del lenguaje VIII.3.- Supuesto del Legislador Racional. VIII.4.- Situaciones de valoración del hecho de la interpretación. Directrices para la creación del Derecho.

Bibliografía Obligatoria. CARRIO, GENARO R. “Notas sobre Derecho y Lenguaje”. 4ª Edición.

Corregida y Aumentada. Editorial Abeledo Perrot. Bs. As., 1990. La misma contiene: a) la 1ª Edición [originaria, de 1965], como Capítulo I; b) la obra “Algunas palabras sobre las palabras de la Ley” [originalmente publicada

como obra autónoma por misma editorial en 1971], en carácter de Capítulo II.

LÓPEZ, MARÍA TERESA:A) “Consideraciones acerca de las Pautas Axiológicas del Legislador

racional”. Publicado en Anales de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la U.N.L.P. Tomo XXXIIIº. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata. La Plata, 1997. Págs. 11 a 17.

B) “Interpretación Jurídica”. Conferencia Plenaria, realizada en III° Encuentro de Profesores de Introducción al Derecho de la República Argentina. Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas. Santa Rosa, 7 de Noviembre del 2003.

WROBLEWSKI, JERZY. “Creación e interpretación del Derecho”. Contribución a la Obra colectiva “El Lenguaje del Derecho”. Obra citada en la Unidad Nº 3. Sección Bibliografía. Págs.471/487

UNIDAD Nº 10 – DIALÉCTICA Y DERECHOContenidos.IX.1.- Lógica del proceso judicial. Lógica formal y dialéctica. IX.2.- Argumentos usados por los juristas (Tópica). IX.3.- Algunas corrientes contemporáneas: la Nueva Tópica de Viehweg, la Nueva Retórica de Perelman, la Lógica de lo Razonable de Recaséns Siches, la Concreción del Derecho de Engisch. Teoría Procesal de la Argumentación.IX.4.- Concepto y clasificaciones de audiencia.

Bibliografía Obligatoria. AARNIO, AULIS. “El concepto de audiencia y su rol en la justificación legal”.

En el Primer Congreso Internacional de Filosofía del Derecho. La Plata, 1982.

ALEXY, ROBERT. “La idea de una teoría procesal de la argumentación jurídica”. En “Derecho y Filosofía” (Compilación de Ernesto Garzón Valdes) Editorial Barcelona, Caracas, 1985. Págs. 43 a 61.

GHIRARDI, OLSEN A. “Lógica del Proceso Judicial”. Editorial Lerner. Córdoba, 1984. Capítulos Iº y IIº. Págs. 9 a 56.

PETZOLD-PERNÍA, HERMANN. “Breves consideraciones sobre la naturaleza del proceso hermenéutico jurídico”. Ponencia presentada al Congreso Mundial de Filosofía Jurídica y Social. I.V.R. La Plata, 1997.

RECASÉNS SICHES, LUIS. “Nueva filosofía de la interpretación del Derecho”. Fondo de Cultura Económica. México, 1956. Capítulo IIIº (Págs 128 y s.s.).

UNIDAD Nº 11 – DEBATE FILOSÓFICO DE PROBLEMAS JURÍDICOS ESPECÍFICOS Contenidos.XI.1.- Derecho y Moral: Polémica Devlin-Hart; Moralidad pública y privada. XI.2.- Ética del aborto y la eutanasia. XI.3.- Justificación moral del castigo. Pena de muerte. XI.4.- Ética de la guerra.XI.5.-. Libertad de expresión. Objeción de consciencia. Desobediencia civil.XI.6.- Cuestiones relativas a la biotecnología: Clonación Humana. Fecundación Artificial. Maternidad Subrogada. Otras Cuestiones.XI.7.- Cuestiones derivadas del Matrimonio de Personas del Mismo Sexo.XI.8.- Derecho a la Identidad.

XI.9.- Perspectivas Antropológicas. La Corporiedad.IX.10.- Otros Problemas Jurídicos Específicos de actualidad.

Bibliografía Obligatoria. DEVLIN, PATRICK (LORD): “La Moral y el Derecho Penal”. Contribución a la

compilación “Filosofía del Derecho”. Obra citada en la Unidad Nº 5. Págs. 128 a 158.

FARRELL, DIEGO MARTÍN: “La Ética del Aborto y la Eutanasia”. Editorial Abeledo Perrot . Buenos Aires, 1986.

FINNIS, JOHN: “Derechos e Injusticias del Aborto: Réplica a Judith Thompson”. Contribución a la compilación “Filosofía del Derecho”. Obra citada en Unidad Nº 5. Págs. 241 a 284

HART, HERBERT L.A.: a) “El positivismo y la independencia entre el Derecho y la moral”; y b) “Inmoralidad y Alta Traición”. Contribuciones a la compilación “Filosofía del Derecho”. Obra citada en la Unidad Nº 5. Págs. 35-74/159-168.

LÓPEZ, MARÍA TERESA: “Consideraciones acerca de la Clonación Humana”. Artículo publicado en la Asociación Argentina de Filosofía del Derecho. Página Web: www.aafd.org.ar

NINO, CARLOS S.: “Ética y Derechos Humanos”. Un ensayo de fundamentación”. Editorial Astrea. 2ª Edición, ampliada y revisada. 2ª Reimp. Bs. As., 2007.

ONOFRE ÁLVAREZ, OSVALDO: “Maternidad Subrogada o Alquiler de Úteros”. En Compendio de Jurisprudencia El Derecho, Tomo 152°, Págs. 831 y s.s.

RABOSSI, EDUARDO A.: a) “La Ética y la guerra. Algunas reflexiones filosóficas”. Artículo contribución a la obra colectiva “El lenguaje del Derecho”. Obra citada en Unidad Nº 3. Págs. 371 a 390.; y b) “La justificación moral del castigo”. Editorial Astrea. Buenos Aires, 1976.

RAWLS, JOHN: “Teoría de la Desobediencia Civil”. Contribución a la compilación “Filosofía del Derecho”. Obra citada en Unidad Nº 5. Pág. 169-210.

SAMBRIZZI, EDUARDO A.: “La Procreación Asistida y la manipulación del Embrión Humano”. Editorial Abeledo Perrot. Bs. As., 2001. [Incluye varios temas].

SCANLON, THOMAS. “Teoría de la Libertad de Expresión”. Contribución a la compilación “Filosofía del Derecho”. Obra citada en Unidad V. Pág. 285 y ss.

TALE, CAMILO. “La Eutanasia”. Ponencia. THOMPSON, JUDITH J.: “Defensa del Aborto”. Contribución a la compilación

“Filosofía del Derecho”. Obra citada en Unidad Nº 5. Págs. 211 a 240.

Nota: La Bibliografía esta Unidad será oportunamente indicada en clase, según la elección del Tema de Debate particular que realicen los estudiantes en particular, grupo de estudiantes y/o la comisión, en oportunidad de curso de verano y/o curso regular cuatrimestral; ó bien, el estudiante en particular en ocasión de presentación a Mesa de Exámenes Libres. Eventualmente, el docente sugerirá y orientará ampliar su búsqueda a otros autores y obras, bajo el sólo requisito de ceñirse dicha bibliografía a cuestiones netamente filosóficos-jurídicas, y no de D. Positivo.

UNIDAD N° 12: CONCEPCIONES FILOSÓFICAS DEL DERECHOContenidos.XII.1.- Orígenes y desarrollo de las Concepciones Jusfilosóficas hasta fines del Siglo XVIII.-XII.2.- Las Concepciones Jusfilosóficas desde fines del Siglo XVIII.-XII.3.- La Filosofía Jurídica Contemporánea.-XII.4.- Reseña del Pensamiento Iusfilosófico Argentino.-

Bibliografía Obligatoria. ÁLVAREZ GARDIOL, ARIEL: Obra citada en la Unidad VIII. ATIENZA, MANUEL: “La Filosofía del Derecho Argentina Actual”. Ediciones

Depalma. Buenos Aires, 1984. SMITH, JUAN CARLOS. “El Desarrollo de las Concepciones Jusfilosóficas”

Tercera Edición actualizada. Abeledo Perrot. Buenos Aires, 1999.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

En orden a objetivos y contenidos expuestos, los procesos de enseñanza y aprendizaje de la materia se realizarán a partir de la combinación de clases de carácter teóricas y prácticas, teniendo en consideración las particularidades y características, según se trate de su desarrollo en Sede Central o en Centros de Extensión; a su vez, cursos regulares cuatrimestrales o de verano.

Cada unidad teórico-práctica comprenderá tres módulos horarios (en el ámbito de la Sede Central) semanalmente o seis módulos horarios semanales por encuentro (en los Centros de Extensión). En ellos, se abordarán contenidos relativos a una unidad específica. El docente responsable de cada comisión partirá, en la introducción a nuevas temáticas, tomando en cuenta los saberes previos de los estudiantes y las lecturas de la bibliografía obligatoria respectiva. Lo que servirá de apoyatura a la explicación de contenidos conceptuales propio, en todos sus aspectos. Luego, se procederá a la aplicación de los mismos, mediante la participación activa del estudiante, implementándose a tal fin técnicas de dinámicas grupales (según planificación de clases y contenidos pertinentes) en la resolución de ejercicios, trabajos con problemáticas; culminando con la puesta en común de sus producciones, y una nueva explicación de cierre –a cargo del propio docente- en la que se evacuarán inquietudes, aclararán conceptos enseñados en la exposición previa, y tomando en consideración la labor áulica. A cargo de los Ayudantes y/o Jefe de Trabajos Prácticos, coordinados/as por el Profesor Titular o Adjunto responsable, se les requerirá la interpretación y/o ejercitación de mapas conceptuales –de resultar pertinente-; o bien, se brindarán consignas para ejercitaciones, lectura y análisis de textos, trabajos prácticos, guías de estudio ú otros recursos a disposición. A su vez, es costumbre de la Cátedra brindar una orientación, clase a clase, acerca de la bibliografía obligatoria y de consulta dispuesta en el Programa, de cara a su lectura/estudio subsiguiente y para las instancias evaluativas.

El carácter de la clase, en su faz teórica, será expositivo mejorado. Radicará básicamente en una exposición temática a cargo del docente responsable de comisión y/o encuentro (Profesores Titular o Adjuntos, con presencia de Jefe de Trabajos Prácticos y/o Ayudantes), a cuyos efectos aportará una serie de recursos gráficos/visuales, estudios o análisis de casos, torbellino de ideas y demás formas de enseñar que coadyuven. En primer lugar, se hará uso del pizarrón como recurso. En segundo, se dará continuidad en la enseñanza y práctica de mapas conceptuales, a efectos de brindarles una herramienta metodológica de estudio; y se les requerirá la interpretación y/o confección de uno, con status de ejercitación específica. A la vez, se estimulará a su confección como práctica consuetudinaria, de modo de facilitar la habilidad de plantear problemas y analizar conceptos, como de realizar síntesis de tales. En tercer lugar, se contempla de un modo muy sui generis el denominado “análisis de casos”, conforme unidad temática y contenido específico a tratar.

De este modo, al tránsito educativo que los estudiantes realizarán, se inscribirán en una aproximación sucesiva a los objetos de conocimiento. Tal integración teórico-práctica se concretará en el trabajo áulico y domiciliario, a través de estrategias didácticas pertinentes. Debe advertirse que, en lo atinente a Centros de Extensión, como su propio reglamento lo establece, la modalidad de la cursada es intensiva y se concreta con una carga de doce horas semanales por encuentro, conforme las fechas asignadas por Cronograma Cuatrimestral de Clases a la materia y cátedra.

En lo atinente a Unidad Nº 11, se establecerá la siguiente secuencia: a.- En primer lugar, se procederá a la presentación sintética de los Problemas Jurídicos Específicos que, potencialmente, pueden ser objeto de elección a los efectos de debate. Dicha presentación tendrá lugar en cada jornada de clase.;b.- En un segundo momento, se los introducirá en enseñanza de las pautas para el debate; enseñanza que puede tener o no lugar conjuntamente con el abordaje de los contenidos pertinentes de la Unidad N° 10 (Temas: Lógica del Proceso Judicial/Argumentos utilizados por los juristas), conforme las características y la evolución de la cursada y cuatrimestre en particular. En lo específico, la enseñanza y el aprendizaje a argumentar y defender una posición/postura, procurando integrar y aplicar saberes previos de la materia y carrera; c.- Adicionalmente al segundo momento, la enseñanza puede complementarse:c.1) Con la proyección de un DVD que contiene la filmación de Debates previos, la escucha de un CD, Cassette u otro formato de reproducción, o bien el relato a cargo de estudiantes que ya promovieron o simulacro de un debate previos.;c.2) Aconsejándose, una vez seleccionado el tema, visualizar una película acerca del mismo, con fines ilustrativos a la problemática;d.- Finalmente, celebrar un debate del problema jurídico específico seleccionado por la comisión, respetando las pautas establecidas y enseñanzas expuestas en el ítem b.-, teniendo en principal atención lo dispuesto en el objetivo específico de la materia d). A su conclusión, se brindarán las consignas para un Trabajo Práctico individual, que será objeto de

presentación como requisito y previo al segundo parcial, revistiendo carácter integrativo del mismo.

La Unidad N° 12 (al igual que las Unidades N° 7 y 8) representan una novedad, consecuencia de constituir contenidos prescriptos por el nuevo Plan de Estudios, y será objeto de una investigación monográfica de carácter grupal o individual –según las características y/o circunstancias de la cursada-, cuya presentación se realizará como requisito previo y obligatorio al primer parcial, revistiendo carácter integrativo del mismo. A tal fin, se brindarán enseñanzas y orientaciones de fondo (los contenidos) y de forma (cómo hacer y presentar las monografías), procurando estar en consonancia y establecer relación pertinente con la materia Metodología de la Investigación.

Como puede advertirse, las Unidades finales del Programa (N° 11 y 12) estarán orientadas esencialmente hacia la presentación de actividades o trabajos que la Cátedra exigirá como requisitos previos y obligatorios, según reglamento académico, que los habilite a rendir sendos parciales. Demás consideraciones serán vertidas en oportunidad del desarrollo del Item Evaluación.

Por último, la Cátedra cuenta con un sistema de comunicación constante, a través de la dirección de correo electrónico y espacio en internet, en el nuevo portal web (www.portalwebdecatedras.edu.ar ó www.derecho.unlz.edu.ar), suministrados ambos por la Secretaría Académica de la Facultad de Derecho. Recursos que coadyuvan en forma favorable en la misión principal de esta Cátedra y que, a la vez, permite para el estudiantado: a) un contacto directo con la información, referencias, ciertos materiales, recursos gráficos y artículos/ponencias/escritos del titular, miembros del Equipo docente o de ciertos autores (con autorización respectiva); y b) una amplia disponibilidad y acceso para plantear interrogantes y recibir orientaciones o respuestas. CRITERIOS DE ACREDITACIÓN

El estudiante debe –al finalizar el período de cursada ó en circunstancia de mesa de examen libre- tener una clara visión que le permita: Distinguir pulcramente los distintos tipos de normas, especialmente las

jurídicas, pudiendo ejemplificar con modelos de nuestro ordenamiento jurídico;

Manejar, con lenguaje filosófico-jurídico apropiado, los grandes temas de la Filosofía del Derecho: la Ontología Jurídica, la Lógica Jurídica Formal, la Gnoseología Jurídica y la Axiología Jurídica;

Dominar teóricamente y prácticamente los recursos que brinda la Lógica Dialéctica en materia de interpretación, abarcando las concepciones que encaran los modelos: de reglas, de reglas y principios, y de reglas, principios y procedimientos.

Conocer la evolución de las Concepciones Iusfilosóficas desde los orígenes mismos hasta la actualidad.

En “Evaluación”, se detallan específicamente los criterios de acreditación que se requieren, según instancia de evaluación de que se trate.

EVALUACIÓN

A) DE LOS ESTUDIANTES: A.1) En Cursos de Alumnos regulares de carga cuatrimestral y

Cursos de Verano: La evaluación será continua. Conforme los lineamientos normativos establecidos por la Resolución del H.C.A. N° 1368/08 (Plan de Estudios) y el Reglamento Académico vigente (por lo que se aconseja al estudiante tomar conocimiento de dicha normativa), toda materia se aprueba con la modalidad de promoción. A saber: A.1.1.- Aprobando los exámenes parciales con calificación de 6 (seis) puntos o superior a élla; y, luego, consistirá en el promedio de dichas calificaciones obtenidas en sendos exámenes parciales; o bien,A.1.2.- Los estudiantes que no se presentaren a uno o ambos exámenes parciales (es decir: ausentes), u obtengan una calificación inferior a 6 (seis) en uno o ambos parciales, o cuyo promedio de sendas calificaciones resulte inferior a 6 (seis) deberá rendir un examen integrador, a posterioridad de las instancias de exámenes parciales. Su calificación deberá ser de 6 (seis) o superior a élla para promocionar la materia; o bien,A.1.3.- Los estudiantes que obtuvieren una calificación inferior a 6 (Seis) en el Examen Integrador o no se presentaren a dicha instancia deberán rendir un Examen Final, cuya calificación mínima es de 4 (cuatro) puntos.

Así mismo, constituyen requisitos previos, a los efectos de presentación a rendir en todas las instancias evaluativas, los siguientes (según Reglamento Académico de la Carrera):

a) Asistencia obligatoria al 75% (setenta y cinco por ciento) de la totalidad de las clases; y

b) Presentación en tiempo y forma de los trabajos prácticos y/u otras actividades que la Cátedra disponga.

Se fijará por Cronograma clase/encuentro en cual la Cátedra establecerá las pautas, consignas, fecha y forma de presentación de trabajos prácticos y/o actividades dispuestas en inciso b) de párrafo previo (ejercitaciones, mapas conceptuales, monografías, práctica de debates y/u otras actividades que la Cátedra determine). Presentaciones que, conjuntamente con la ponderación de la participación en clase, constituirán instrumentos que revestirán, a efectos de su evaluación, carácter conceptual e integrativo de los exámenes parciales o de respectivas instancias de Examen Integrador y/o Final.

La modalidad de evaluación será escrita u oral, contemplándose -en este último caso (oral)- la factibilidad de recurrir al coloquio (Modalidades que se comunicará por Cronograma de Clases y/u ocasionalmente, en oportunidad de rendir, si se consigna la leyenda “A confirmar”). En orden a contenidos a evaluar, el Profesor Titular notificará la distribución de los mismos en sendas instancias de evaluación parcial a través del Cronograma de Clases.

Además de los expuestos con anterioridad, se tomarán en consideración los siguientes criterios de acreditación: a) lectura de la bibliografía obligatoria para cada unidad; b) producción de ideas y conceptos propios; c) síntesis de la totalidad conceptual en un marco teórico organizado; d) criterio para la toma de decisiones ante situaciones problemáticas hipotetizadas; e) predisposición y aptitud para el trabajo en equipo; f) habilidad para expresarse en forma escrita y/u oral; g) uso de vocabulario específico; h) asistencia a clase; y j) entrega en tiempo y forma de los mapas conceptuales, ejercitaciones, trabajos prácticos y/o monográficos, y/o demás actividades requeridas por la Cátedra.

A.2) En Mesas de Exámenes Libres:Para mesas examinadoras libres, se dará preferencia a la evaluación

con modalidad oral; y, excepcionalmente, en forma escrita. Circunstancia que se comunicará en su oportunidad. El estudiante comenzará con la exposición de un tema-debate específico de la Unidad Nº 11, a su libre elección, para cuya aprobación deberá ajustarse a los lineamientos dispuestos como “Pautas para el Debate de Problemas Jurídicos Específicos”, y en directa relación a contenidos pertenecientes a las Unidades N° 9 y 10. Luego, proseguirá su evaluación con la propuesta de interrogantes y ejercicios sobre contenidos de restantes unidades programáticas.

Se tomarán en consideración especialmente para esta instancia, además de los expuestos en respectivo item, los criterios de acreditación identificados en A.1) con las letras: a), b), c), d), f) y g). Conforme lo dispuesto en el Reglamento Académico vigente, se brindará con carácter previo una clase de consulta con fines de orientación y a efectos de evacuar las dudas e inquietudes que planteen los estudiantes.

A.3.- En Mesas de Exámenes Especiales y/o de Equivalencias:Ateniendo las particulares circunstancias del caso y/o reglamentación

vigente, se procurará adoptar idénticos o similares lineamientos a aquéllos dispuestos en Item A.2.

Para el específico caso del otorgamiento de equivalencias cuando las diferencias de contenidos sean reducidas, se tomará prueba de complemento sobre los temas no contenidos en el programa de origen. Sus contenidos y los lineamientos de evaluación serán fijados por el Sr. Profesor Titular en ocasión de emitir respectivo dictamen sobre la Equivalencia solicitada, aconsejando tal circunstancia. Luego, el estudiante se presentará con fotocopia respectiva de la foja de dictamen del expediente de marras, a rendir.

A.4.- Consideraciones de Evaluación en Centros de Extensión: En el caso particular de los Centros de Extensión, se mantienen

idénticos los lineamientos expuestos para la Sede Central, salvo en todo aquello que específicamente se prescriba por su Reglamento (Resolución H.C.A. N° 0264/09 de fecha 6 de Marzo del 2009); extremo que se dispone a continuación.

A.4.1.- En los Cursos de Alumnos Regulares cuatrimestrales, la materia se promociona según los lineamientos siguientes (según Título IV, Capítulo IV, de la Resolución: Arts. 30 a 32):A.4.1.1.-- Sistema de Promoción Directa: La calificación final será la resultante de la media aritmética entre las calificaciones del primer examen parcial y del segundo examen parcial, promocionando cuando la calificación final es de seis (6) o más puntos. El estudiante no podrá promocionar la materia cuando sea aplazado en uno de los dos parciales, a pesar que su promedio sea de seis (6);A.4.1.2.- Examen Integrador: Se evaluará en el último encuentro previsto según el Cronograma de Encuentros y debe ser aprobado con una calificación mínima de seis (6) puntos. Se encontrarán en condiciones de rendirlo los alumnos que: a) Obtienen un promedio inferior a seis (6) puntos; b) Obtengan un aplazo en una o en la totalidad de las evaluaciones parciales; y c) Figuren ausente a una o a la totalidad de las evaluaciones parciales. A.4.1.3.- Condiciones para ser evaluado: las mismas que para los estudiantes del Curso de Alumnos Regulares cuatrimestrales en Sede Central.

A.4.2.- Las instancias de Mesas de Exámenes Libres, Especiales, Libres

Adicional y de Equivalencias se dispondrán por la Dirección del Centro de Extensión, en orden a su fecha y horario, lo que se comunicará en su ocasión.

B) DE LA CÁTEDRA EN SÍ: Mediante dinámicas de cierre (dialogadas) sobre opinión de la

propuesta de cátedra y una encuesta, con carácter anónimo o identificado (a voluntad del estudiante) al concluir la cursada, a efectos que los estudiantes evalúen la marcha y desempeño del Equipo de Cátedra y propuesta. La misma es de igual aplicación tanto para la Sede Central como para los Centros de Extensión.

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