UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

MODELOS DE SOCIALIZACION

TRABAJO FINAL DE LA UNIDAD :IIMATERIA:SOCIALIZACIONALUMNA:DANIELA MARTINEZ CORONAPROFESORA:NANCY GUZMAN VASQUEZ23 -04-2012

MODELO WHITTING NICHO DE DESARROLLO

Nuestro modelo se diseño con la intención de facilitar la investigación transcultural cuyo propósito sea explorar las regularidades en loa componentes contextuales de la conducta social para derivar hipótesis acerca de las dimensiones de personalidad interculturales evaluadas como interacciones diádicas, aun no estamos equipados con la metodología idónea para salpar en busca del estudio de la conducta de los pequeños grupos con todas sus relaciones.

El concepto de nicho de desarrollo descansa en la coyontura del interés teórico de la psicología y la en tropología e intenta recuperar los datos importantes de ambos.A la cultura y el desarrollo humano se han orientado de manera excesiva al “ producto final” en la adultez mas que enfocarse en el proceso de desarrollo a lo largo de la vida. El nicho de desarrollo en respuesta es un marco teórico para estudiar la regulación cultural del micro-medio del niño e intenta describir este medio desde el punto de vista del niño a fin de entender los procesos de desarrollo y adquisición de cultura.

Descripción teórica de los modelos de socialización

NICHO DE DESARROLLÓ ES LA APROXIMACION ENTRE EL DESARROLLO , LA CULTURA Y EL NIÑO,ESTO QUIERE DECIR COMO EL NIÑO AL INTERACTUAR EN SU CONTEXTO VA ADQUIRIENDO SU CULTURA.

CONSTAN DE 3 COMPONENTES:1-. LOS ESCENARIOS FÍSICOS2-.LAS COSTUMBRES DE CUIDADO Y CRIANZA INFANTIL3-.LA PSICOLOGÍA DE LOS CUIDADORES ESTOS 3 COMPONENTES FUNCIONAN COMO RELACIÓN CULTURA ,MEDIOAMBIENTE CONSTITUYENDO UN EQUILIBRIO E INNOVACIÓN E EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS.

EL ANALICIS DE LA DESCRIPCION TEORICA DEL

NICHO DE DESARROLLO

Los 3 subsistemas que operan en la adquisición de la cultura y el desarrollo del niño.

Los escenarios físicos: los espacios de la vida cotidiana así como instituciones sociales .

LAS COSTUMBRES REGULADAS DEL CUIDADO Y LA DEL NIÑO: SON LAS COSTUMBRES CONDUCTUALES USADAS DE MANERA REGULAR POR LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD Y DE TAL MODO INTEGRADAS A LA CULTURA INDIVIDUAL.

LA PSICOLOGÍA DE LOS CUIDADORES: INCLUYE LAS ETNOTEORIAS DE LA CONDUCTA Y DESARROLLO DEL NIÑO Y LAS TÉCNICAS AFECTIVAS DE CRIANZA

LOS ADULTOS APLICAN ESQUEMAS CULTURALES DE INTERPRETACIÓN DESDE RECIÉN NACIDOS MOLDEAN LA ESTRUCTURA DEL NIÑOA sí como también los incorporan en un grupo de iguales y los introducen en la sociedad de una manera adecuada

DESACUERDO AL MODELO DE NICHO DE DESARROLLO: LA CONDUCTA SE MOLDEA GRACIAS ALA RELACIÓN DEL NIÑO-CULTURA .

BEARTRICE BLYTH WHITING ETHOS1980 95-1996 TRADUCCION DE CUACTEMOCG PEREZ

COMENTARIO DE LA CONDUCTA DEL NIÑO.DEACUERDO AL MODELO DEL NICHO DE

DESARROLLO, EL NIÑO FUE ADQUIRIENDO SU PERSONALIDAD , ESTE NIÑO INTERACTUO EN DIFERENTES ESPACIOS FISICOS YA QUE FUE EL UNICO NIÑO DE LA FAMILIA ,ES HIJO UNICO Y EL NIÑO CONSENTIDO DE TODOS LOS TIOS ,TODOS IMFLUYERON EN SU CONDUCTA,EL NIÑO SE MOLDEO DE MANERA NEGATIVA YA QUE EL SIEMPRE QUIERE SER EL CENTRO DE ATENCION DE TODOS Y NO LE INTERASA DE QUE MANERA LO CONSIGUE , PERO TAMBIEN TIENE LADOS POSITIVOS Y A PESAR ES TODO ES UNA LINDURA.