Universidad Pedagogica Nacional Tutoria
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ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN E INSTRUMENTOS
Para la consecución de los objetivos y la prospectiva tutorial en la
Universidad Pedagógica Nacional de la Unidad 251, Culiacán, se
implicaran dos aspectos básicos:
Primero, atención a necesidades institucionales.- En este aspecto, se
hará énfasis en la operación de un programa permanente de
formación y/o actualización de los docentes tutores en el ámbito
de la acción tutorial, para garantizar los recursos humanos que se
responsabil icen del servicio. A partir de lo anterior atender las
necesidades que se derive de los programas académicos que se
implementen, así como también la organización de los ambientes de
operación.
El segundo aspecto estará referido a la atención de necesidades
concretas de los alumnos/as destinatarios de los programas
académicos. Este apartado se desglosa de la siguiente manera:
1. Diagnóstico de necesidades . Para el diagnóstico de las necesidades
académicas se aplicara el EDAOM, el HEMA y un instrumento que dé
cuenta de los esti los de aprendizaje. Junto con el resultado que éstos
arrojen se analiza la f icha de datos generales, el resultado del
examen ceneval y su certif icado de estudios del nivel anterior al que
cursa. Cuando se trate de alumnos/as avanzados en los semestres de
los programas que se ofertan, se integra a este proceso la situación
académica que se tenga al momento del diagnóstico.
2. Es importante señalar que, lo mencionado en el punto anterior se
considera como un diagnóstico preliminar , pues en el conocimiento
del tutorado/a la herramienta básica y permanente es el ejercicio de
la entrevista tutorial. En el uso de ésta, el tutor puede ampliar,
confirmar y reorientar la detección de necesidades tanto académicas
como afectivas que presenta el tutorado.
3. En la tr iangulación de estos y otros instrumentos que se consideren
pertinente para el diagnóstico del tutorado se identifican y
jerarquizan los núcleos problemáticos que obstaculizan el
aprovechamiento escolar del tutorado.
4. Una vez que se han ordenado las problemáticas identif icadas, en el
ejercicio de la entrevista se corrobora y amplía la información con
el propósito de encontrar las causales que las originan. Se dialoga
con el tutorado profundizando y reconociendo problemas y causales.
5. Realizado el diagnóstico de necesidades tutoriales se procede a la
planeación de actividades. Es importante que estas actividades
estén organizadas a partir de la elaboración de objetivos claros y
precisos en atención a la problemática que se considere de mayor
relevancia para esos momentos de la tutoría. Es decir, se
recomienda atender un problema a la vez . Problema consensado,
aceptado por el tutorado/a, pues no se olvide que es él quien tendrá
que realizar las actividades que se programen.
6. Realizada la planeación de actividades, el ejercicio tutorial consistirá
en el desarrollo de esa planeación que variara en el t iempo pues
dependerá de la problemática que se atienda. O sea, puede ser un
plan para dos o tres meses o, bien para l levarse a cabo durante el
semestre o ciclo escolar.
7. Es importante aclarar que el ejercicio tutorial se desarrolla en ciclos
de investigación acción. De ahí que, cuando se cumple con las
actividades planeadas se realiza la evaluación respectiva tanto por
el tutor como por el tutorado y se obtiene un nuevo diagnóstico
para volver a realizar la planeación correspondiente.
8. Los instrumentos que se recomiendan para este ejercicio tutorial son
los siguientes:
RELACIÓN DE ANEXOS
No. Nombre del anexo Utilidad
1
Evaluando estrategias de aprendizaje y la orientación motivacional al estudio (EDAOM)
Identi f icar en los tutorados los esti los de adquisición de información, de recuperación de la información aprendida, de procesamiento de la información y de autorregulación metacognit iva y metamotivacional.
2Entrevista Registro de entrevista entre tutor y tutorado para
establecer acuerdos y compromisos de la tutoría.
3
Planeación para la atención de necesidades de tutoría individual.
Realizar la planeación de la necesidad de tutorías individuales, definiendo el problema por atender y la capacidad del tutor para l levar a cabo el proceso tutorial.
4Datos Generales delTutorado.
Registrar los datos generales de los tutorados, para el control e integración de sus expedientes.
5Primera tutoría y plan de Acción de la TutoríaIndividual.
Identi f icar los motivos de la tutoría y establecer compromisos compart idos, en donde el tutorado acepte la real ización de las actividades recomendadas.
6Problemas emergentes del tutorado.
Identi f icar los problemas emergentes del tutorado, así como las estrategias y acciones para su resolución.
7
Formato de Canalización Canalizar a los tutorados a la coordinación de tutorías para que reciban la atención requerida, cuando el tutor considere que el asunto ha rebasado sus posibi l idades de atención.
8Reporte mensual de inasistencia al trabajo tutorial.
Registro de inasistencia al trabajo tutorial por el tutorado para su control e integración a su expediente.
9 Formato de Informe deTutoría Individual.
Elaborar el informe semestral de la act ividad tutorial individual, por parte del tutor.
10
Planeación para la atención de de necesidades de tutoría. individual.
Realizar la planeación de la necesidad de tutorías individuales definiendo el problema por atender y la capacidad del tutor para l levar a cabo el proceso tutorial.
Universidad Pedagógica Nacional Unidad 251, Culiacán
Programa Institucional de Tutorías
ENTREVISTA
Datos personales del alumno
Nombre __________________________________________________
Programa_________________________________________________
Grado _______ Semestre ___________ Tutor(a) __________________
Motivo/problema que se trata en la entrevista
Objetivo que se persigue
Desarrollo de la entrevista
Acuerdos
Comentarios e interpretación
________________________ ________________________
TUTOR TUTORADO
__________________
FECHA
Universidad Pedagógica Nacional Unidad 251, Culiacán
Programa Institucional de Tutorías
PLANEACIÓN PARA ATENCIÓN DE NECESIDADES DE TUTORÍA INDIVIDUAL
Nombre: __________________________________________________
Licenciatura: ______________________________________________
Grado ____ Semestre ____ Tutor(a) ____________________________
Instrucciones: el tutor responderá a las preguntas acerca de las habi l idades y recursos necesar ios para la atención y con base en sus respuestas, decidirá quienes part ic ipan en el proceso.
Necesidades de tutoría
¿Qué habilidades son requeridas para la atención?
¿Cuento con tales habilidades?( ) Si Intervención ( ) No Canalización
¿Requiere apoyo? ¿De quiénes? ( ) MédicoPERSONA TIPO DE APOYO ( ) Psicólogo
1. 1. ( ) Trabajador social2. 2. ( ) Pedagogo3. 3. ( ) Orientador vocacional4. 4. ( ) Asesor de asignatura5. 5. ( ) Otro
Datos del experto:Nombre:Inst i tución:Teléfonos:Correo electrónico:
Plan de intervención
__________________ _____________________ Firma del tutor fecha
Universidad Pedagógica Nacional Unidad 251, Culiacán
Programa Institucional de Tutorías
DATOS GENERALES DEL TUTORADO
No. DATOS DEL TUTORADO
1 Nombre del estudiante
2 Firma del estudiante
3 Número de cuenta
4 Grado escolar
5 Grupo
6 Domicilio Calle: Colonia:
Población: Municipio:
7 Número telefónico
8 Correo electrónico
9 Edad
10 Sexo ( ) Femenino ( ) Masculino 11 Estado civil ( ) Soltero ( ) Casado ( ) Divorciado
Número de hijos: Número de hijos: 12 ¿Con quién vives actualmente? ( ) Padres ( )Pareja ( )Solo ( )Otro familiar ( )Amigos 13 ¿Trabajas actualmente? ( ) Si Nombre de la empresa: ( ) No
Domicilio:
Teléfono:
14 ¿Trabajaste durante tus estudios de bachillerato? ( ) Regularmente ( ) Eventualmente ( ) Nunca 15 ¿Trabajarás durante tus estudios actualmente? ( ) Regularmente ( ) Eventualmente ( ) Nunca 16 Percepción económica actual (Mensualmente) $ 17 La vivienda que habitas es: ( ) Propia ( ) Ajena Rentada ( )
Prestada ( )
18 Número de personas con las que vives
19 Preparatoria de procedencia
20 Área de especialización de estudios del estudiante en preparatoria
21 Lugar de la escuela de procedencia
22 Promedio general de calificaciones en el: Bachillerato: Ciclo escolar anterior: Semestre anterior: 23 ¿Consideras que tu desempeño académico en el bachillerato fue: ( ) Muy bueno ( ) Bueno ( ) Suficiente ( ) Malo
24 Pasatiempo favorito
25 Prácticas algún deporte
26 Hábito de lectura
27 Horas frente al televisor
28 Horas frente a la computadora
Universidad Pedagógica Nacional Programa Institucional de Tutorías
Unidad 251, Culiacán
IDENTIFICACIÓN DEL TUTOR
Nombre:
Profesión:
Grado académico:
Departamento:
Turno:
Carga horaria:
Nombramiento:
Teléfono particular:
Teléfono celular:
Correo electrónico:
Antigüedad:
Ubicación tutorial:
No. De alumnos en tutoría:
Horario de tutorías:
Cursos o talleres sobre tutorías (UPN):
________________________________Firma del Tutor
Universidad Pedagógica Nacional Programa Institucional de Tutorías
Unidad 251, Culiacán
PRIMERA TUTORÍA Y PLAN DE TRABAJO
Nombre del alumno: ___________________________________________ Tutoría N° 1
Licenciatura: ___________________Fecha: _________hora de inicio: ______término: ______
PROBLEMAS IDENTIFICADOS EN EL DIAGNÓSTICO DE NECESIDAD DE TUTORÍA
Área en que se ubica el problema: (Institucional-Escolar, familiar, grupal, personal, económica, afectiva, de salud, otra)
1-
2-
3-
Problema elegido como prioritario: _______________________________________________
Objetivo o meta (para ser alcanzado en el semestre) :
Factores o aspectos relacionados con el surgimiento del problema :
Estrategias y acciones para resolver el problema:
1-2-3-
Planeación:
1-2-3-
Actividades y tareas del alumno: 1-2-3-
Actividades para la próxima tutoría: Próxima tutoría:Fecha: ___________Hora: ____________
__________________________ _____________________ FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL TUTOR
Universidad Pedagógica Nacional Programa Institucional de Tutorías
Unidad 251, Culiacán
PROBLEMAS EMERGENTES DEL TUTORADO
Nombre del alumno: ________________________________________ Tutoría N°___ _
Licenciatura: ___________________Fecha: _________hora de inicio: ______término: ______
PROBLEMA EMERGENTE EXPUESTO POR EL TUTORADO Área en que se ubica el problema:
(Institucional-Escolar, familiar, grupal, personal, económica, afectiva, de salud, otra)
:
Forma de irrupción del problema (breve descripción anecdótica) :
Sujetos y aspectos involucrados en el problema (familiar, escolar, económico de salud, etc.):
Estrategias y acciones sugeridas por el tutor para resolver el problema:
1-__________________________________________________
2-__________________________________________________
Planeación:
1-_______________
2-_______________
Actividad para la próxima tutoría: Próxima tutoría:
Fecha: __________
Hora: ___________
__________________________ _____________________ FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL TUTOR
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Unidad 251, Culiacán
FORMATO DE CANALIZACIÓN
Instancia competente: Fecha:
En En razón de los motivos siguientes:
Se solicita la atención al alumno:
Nombre:
Edad: Matricula: Grado:
Unidad Académica: Teléfono:
_______________________________ _______________________________
Nombre y firma del Responsablede Tutorías
Nombre y firma del Tutor
Universidad Pedagógica Nacional Programa Institucional de Tutorías
Unidad 251, CuliacánINFORME SEMESTRAL DE RESULTADOS DE LA ACCIÓN TUTORIAL
(Para ser incorporados al expediente del alumno)
Nombre del alumno: _________________________________ Matricula: _______________
Licenciatura: ___________________________________ Línea: ______________________
Informe de resultados del semestre: ____________________________________________
Fecha de la evaluación: _______________ de _____________________ de ___________
TUTORÍAS PROGRAMADAS
TUTORÍAS REALIZADAS
TUTORÍAS ADICIONALES
TOTAL DETUTORÍAS
PROBLEMAS ABORDADOS Y NECESIDADES ATENDIDAS
OBJETIVOS METAS ESTABLECIDASRESULTADOS
A - (Alcanzado)P - (Parcial)N - (Nulo)
AUTO EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS GENERALES DEL SEMESTRE: (Marcar con una X)
EVALUACIÓN HECHA POR:
DEFICIENTES REGULARES BUENOS MUY BUENOS EXELENTES
EL TUTOR
EL TUTORADO
___________________________ __________________________ FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL TUTOR
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REPORTE MENSUAL DE INASISTENCIA AL TRABAJO TUTORIAL
Nombre del tutor Nombre del AlumnoMes
ObservacionesSemana