UNIVERSIDAD PEDRO DE VALDIVIA BOLETÍN INFORMATIVO

RECTORÍAMENSAJE DE NAVIDAD Y FIN DE AÑO.

VICERECTORÍA ACADÉMICANUESTRA POLÍTICA DE CAPACITACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE

POSTGRADOSFORMACIÓN PARA ADULTOS FRENTE A LOS NUEVOS DESAFIOS PROFESIONALES

CIENCIAS DE LA SALUDEL ESPÍRITU INVESTIGADOR DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD.

REGIONESSEDE ANTOFAGASTA: UN EQUIPO COHESIONADO Y COMPROMETIDO AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD

BOLETÍN N° 3 DICIEMBRE 2015

EVENTOS DESTACADOSHACIENDO UNIVERSIDAD: CONCURSO DE ELECTIVOS DE FORMACIÓN GENERAL 2016

MISIÓNSomos una institución de educación superior inclusiva que desarrolla una formación pertinente a los requerimientos del medio, fomentando en nuestros estudiantes el pensamiento ético y una visión crítica de la realidad, en un ambiente de reflexión y discusión de ideas. Entregamos una educación que refuerza y complementa las habilidades y capacidades de nuestros estudiantes para que el aprendizaje ocurra. Nuestra comunidad universitaria es un espacio de encuentro donde estudiantes y académicos podrán crecer como personas y realizarse.

VISIÓNPretendemos ser una universidad que, por medio de una formación académica de calidad, aporta a la cultura, la ciencia y la tecnología. Aspiramos a constituirnos en líderes en el aporte de profesionales relevantes para el desarrollo de las regiones en las que estamos insertos. Deseamos ser una institución que ofrece a sus estudiantes una experiencia educativa significativa, sostenida en el conocimiento de las distintas disciplinas, potenciando sus habilidades y capacidades de innovación, con un alto sentido de responsabilidad social

RECTORÍA

Estimados colaboradores,Estamos cerrando un año marcado por cambios profundos e importantes para nuestra institución. Cambios a nivel normativo, pero también transformacio-nes internas, que si bien responden a la constante necesidad de toda organiza-ción de adaptarse a nuevos escenarios, han tenido un impacto adicional en nues-tro trabajo diario y en nuestras estrate-gias de futuro. Durante todo el año 2015, vivimos una redefinición interna en numerosas áreas, lo que por cierto, influyó sobre nuestra carga laboral. Sin embargo, junto con desarrollar las tareas habituales, cum-plimos el mandato adicional de im-plementar nuestro Plan estratégico de Desarrollo; definimos los nuevos Planes Operativos, que darán sustento y con-tenido al PED. Nos hicimos parte del cambio del Modelo Educativo, (modifi-cando nuestros programas de estudio y optimizando el proceso de enseñanza – aprendizaje en las Facultades que ads-cribieron al plan piloto). Comunicamos y luego ejecutamos el traslado del Campus Tobalaba, en San-tiago lo que implicó, la remodelación del Campus Plaza Italia y la habilitación de laboratorios y salas de clase. Abrimos un nuevo y renovado Campus en Antofagasta y, lo más complejo: im-plementamos, al mismo tiempo, dos Clí-nicas Odontológicas, una en Santiago y otra en Antofagasta. En La Serena, no obstante el terremoto y demás embates de la naturaleza, como marejadas e inundaciones, tuvimos la capacidad para gestionar dichos impre-vistos y continuar con normalidad nues-

Mensaje de Navidad y Fin de Año.

tra actividad académica. Una especial mención merece el poder decir, con or-gullo, que hemos dado una mano a una de las obras benéficas más reconocidas por la comunidad, como es la Teletón.En Chillan este año fue fecundo para establecer vínculos activos con diversas instituciones de interés, en particular el fortalecimiento del Convenio de Cola-boración con el Policlínico San Martín de Porres, en el cual actualmente se atienden más de 100 usuarios, llegando a otorgar más 300 prestaciones men-suales, a través de nuestros Alumnos en Práctica Profesional de la Facultad de Ciencias de la Salud. La población beneficiada, son personas en riesgos Psico-social, que han logrado una me-jora significativa en su calidad de vida, así como en los tiempos de atención en patologías, de las más diversa índole.Y también Concepción aportó su cuo-ta, entregando educación de calidad a nuestros alumnos y abriendo una intere-sante oferta de post grado, con mucho éxito.En resumen, estamos avanzamos hacia una universidad sustentable y de cali-dad, que potenciará nuestro desempeño en todas las regiones en que estamos presentes y hará posible nuestra acredi-tación institucional, tal como lo hicimos con las carreras de Enfermería, Medici-na y Educación. En este contexto de transformaciones internas y de incertidumbre respecto de la nueva normativa que habrá de re-gir a las universidades en los siguientes años, lo obrado y alcanzado cobra aún más valor. Y por ello, al terminar el 2015, quiero reconocer el esfuerzo de todos y

Aldo Biagini A. Rector Universidad Pedro de Valdivia

expresar mi gratitud.Porque, en un año en que tuvimos que aplicarnos con especial esmero en nuestras actividades laborales, dieron lo mejor de sí; se comprometieron con el cambio y supieron responder a las necesidades de los estudiantes y de la comunidad que servimos.Si el PED avanza como esperamos, será gracias a cada uno de ustedes: tanto de los que participan directamente en su elaboración y puesta en marcha , como de los que colaboran día a día para que el trabajo se realice y se cumpla cada etapa en los tiempos acordados.Confío en que el año 2016 seguiremos cultivando lo mejor de nosotros en nues-tros respectivos equipos y en la gran co-munidad UPV, para hacer de nuestro en-torno un lugar más fecundo y próspero.Un afectuoso y sincero saludo para us-tedes en estas fiestas tan significativo para todos.

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La Universidad Pedro de Valdivia se compromete con la mejora continua tanto de la calidad de los servicios

como de los procesos formativos y de gestión académica. El quehacer aca-démico que se traduce en docencia es acompañado por procedimientos de evaluación continua, considerando una comunidad académica jerarquizada so-bre indicaciones y reglamentos internos. Esto implica la evaluación de los perfiles docentes a través de revisión de antece-dentes profesionales y académicos. De la misma manera, se aborda la forma-ción en docencia universitaria como un campo de especialización que facilita el trabajo pedagógico efectivo. La instalación e implementación del Modelo Educativo logra su objetivo de-sarrollando la alineación de la propuesta formativa de mallas y planes de estudio, la estructuración curricular que le da sentido educativo. Esta meta se logra desarrollando y actualizando los respec-tivos productos curriculares, mantenien-do un enfoque teórico-práctico constan-te en sus estrategias metodológicas de trabajo en aula, talleres, laboratorios, así como actividades de trabajo autónomo del estudiante, y el apoyo a los docen-tes que se traducen en capacitaciones y un plan de acción orientado a subsanar

NUESTRA POLÍTICA DE CAPACITACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTElas debilidades y desarrollar estrategias pedagógicas. Así, garantizamos a través de esta pro-puesta el cumplimiento del apartado número 11 del Modelo Educativo 2014, el cual señala: “El programa de perfec-cionamiento docente pone especial re-levancia a fijar criterios y orientar sobre el proceso encaminado a una relación con el estudiante, basada en el acceso al aprendizaje activo. El centro se esta-blece en el desarrollo de estrategias pe-dagógicas que refuercen al estudiante como centro, facilitando a través de la formación en pedagogía universitaria el desarrollo de habilidades y conocimien-tos para mejorar la capacidad de ense-ñar, diseñar actividades de aprendizaje y evaluar los avances de sus estudiantes” Dichas estrategias pedagógicas se com-prende, en implementar acciones de formación y acompañamiento docente, así como potenciar el énfasis de la eva-luación docente y el reconocimiento a la labor pedagógica mediante la creación del Programa de Apoyo al Docente. Las Capacitaciones a los docentes UPV, en esta segunda etapa, tienen por obje-tivo mejorar la labor docente y facilitar el aprendizaje de los estudiantes, median-te el fortalecimiento de competencias docentes y curriculares fundamentales para la práctica pedagógica; junto con ello, fomentan el aprendizaje continuo, certifican las competencias de los do-centes y contribuyen a la apropiación del Modelo Educativo Institucional.A su vez, las capacitaciones ayudan a gestionar el análisis institucional sobre el desempeño docente, de acuerdo a la evaluación de resultados, que se obtie-ne a partir de la encuesta docente, y la efectividad que haya tenido la asignatu-ra impartida.

La pertinencia del Modelo Educativo basado en competencias es evaluable, medible a nivel de relación con los es-tudiantes sólo a través de la implemen-tación pedagógica por parte de sus do-centes. Es urgente entonces acompañar la planificación general del diseño de gestión institucional con una política de capacitación y perfeccionamiento acor-de a las necesidades y realidad de la Universidad pensada como comunidad educativa en proceso de innovación y mejora continua.Es así como la capacitación consta de una etapa previa consistente en el de-sarrollo de la actualización curricular de los programas de estudio, elaboración de planificaciones lectivas basadas en el Modelo Formativo, para luego ser llevadas al aula a través de las estrate-gias metodológicas y evaluativas encar-nadas en la figura, experiencia y estilo pedagógico del docente capacitado para ello. Luego de tal etapa, es necesario levantar el programa de capacitaciones propiamente tal, conforme al siguiente uso de recursos: Dos cursos modalidad e-learning correspondiente a 4 sema-nas lectivas (50 cronológicas totales = 5 horas semanales de trabajo del estu-diante) que versarán sobre Metodología y Didáctica basada en competencias y Evaluación para el Aprendizaje.

VICERECTORÍA ACADÉMICA

Francia Maulén Directora Académica

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La Dirección de Postgrado y For-mación Continua de la Universidad Pedro de Valdivia, dependiente

de la Vicerrectoría Académica de la institución, busca brindar una formación académica de calidad y excelencia, atendiendo variadas necesidades de capacitación, especialización y brindan-do oportunidades de perfeccionamiento en diferentes áreas del saber.Desde una mirada innovadora e inclusi-va, y con especial énfasis en la diversi-dad regional, la Universidad Pedro de Valdivia fomenta y desarrolla cursos y programas que permitirán a sus egresa-dos y comunidad en general, poder en-frentar nuevos desafíos profesionales, laborales y personales, propiciando con ello la generación de factores básicos para igualar las oportunidades, propiciar la cohesión social y generar calidad de vida en un mundo global en constante cambio.Motivados por esta realidad, la Direc-ción de Postgrados pretende desarrollar una formación continua más flexible y adaptada a las necesidades y deman-das sociales propias de la actualidad, que permita compatibilizar el trabajo, la formación ocupacional y la vida personal.Buscamos apoyar la especialización de la comunidad en un área concreta del conocimiento contribuyendo así, de manera decisiva, a su éxito a la hora de incorporarse al mercado laboral o reorientar su carrera profesional.Con una oferta marcada por aranceles accesibles y comparativamente com-petitivos, disponibles en las distintas sedes de la institución a lo largo del país, la UPV se encuentra impartiendo actividades formativas compuestas por Programas de Magíster, Diplomados y

POSTGRADOS: FORMACIÓN PARA ADUL-TOS FRENTE A LOS NUEVOS DESAFIOS

PROFESIONALEScursos de capacitación, dentro de los que se destacan: ● En sede de Antofagasta el Magíster en Didáctica Educacional y el Magíster en Educación Mención Gestión Y Docencia Universitaria. ● En Chillán, el Magíster en Ciencias de la Motricidad Humana.● En Concepción, el Diplomado en Gerontología Integrativa y el Diplo-mado en Neurociencias Integrativas.● La Serena por su parte acaba de iniciar este 2do semestre del 2015, la primera versión regional del Magíster en Educación, Mención Gestión y Docen-cia Universitaria.Todo lo anterior, enmarcado en la búsqueda permanente de elevados es-tándares de calidad, excelencia, éticos, suministrando servicios de apoyo a los estudiantes y los profesores.Contamos con un Sistema de Gestión de la Calidad para las actividades de Educación Continua (actividades de capacitación, perfeccionamiento y ac-tualización disciplinar/profesional). Este sistema se encuentra certificado en el cumplimiento de rigurosos estándares de calidad nacionales (NCh 2728: Of.2003) y próximamente en la norma internacional ISO 9001:2008. Adicionalmente, para facilitar el acceso a ciertos recursos y franquicias tributa-rias que pudieran ser de utilidad para quienes se interesen en cursar parte de nuestros programas, la Universidad se encuentra reconocida como Organismo Técnico de Capacitación registrado por el Servicio Nacional de Capacitación y Empleo.

Para este 2016 tenemos una interesan-te propuesta de formación académica, con los siguientes programas:

POSTGRADO Y FORMACIÓN CONTINUA

Claudio Lopéz Urra Dir. de Postgrado y formación continua

Programa especial1.1. Licenciatura en educación1.2. Licenciatura en educación en psicopedagogíaMagister2.1. Magíster ciencias de la motricidad humana2.2. Magíster gestión ambiental para el desarrollo sustentable 2.3. Magíster en didáctica educacional más información2.4. Magíster en educación, mención gestión y docencia universitaria Diplomado3.1. Diplomado en gerontología integra-tiva3.2. Diplomado conceptos y acciones de la gestión ambiental3.3. Diplomado desafíos globales, locales y gestión ambiental3.4. Diplomado ética e instrumentos de participación y responsabilidad social3.5 Diplomado en audiología clínica3.6. Diplomado en especialización en selección de personal con aplicación de test zulliger - luscher3.7. Diplomado en técnicas instru-mentales y manipulativas del sistema músculo esquelético3.8. Diplomado en formación de media-dores familiares.Para mayor información y consultas escríbanos a postgrado@upv.cl o direc-tamente en la página web mediante el enlace www.upv.cl/postgrado

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La Facultad de Ciencias de la Salud, está compuesta por las carreras de Fonoaudiología, Kinesiología, Psi-

cología, Nutrición y Dietética, Tecnología Médica y Salud Integrativa distribuidas en las cinco sedes de la Universidad; La Facultad de Ciencias de la Salud preten-de formar profesionales de la salud inte-grales, que otorgan atención de calidad, considerando a la persona como un ser holístico, con capacidad de incorporarse en equipos interdisciplinarios en los dife-rentes niveles de intervención de salud, para conservar y/o mejorar la calidad de vida de las personas durante su ciclo vi-tal. En búsqueda del desarrollo integral de nuestros estudiantes en su proceso formativo, la Facultad genera instancias que le permitan al estudiante vivir ex-periencias interdisciplinarias desde sus primeros años de formación a través de las asignaturas comunes, las prácticas tempranas, intermedias y profesionales y la investigación. Las asignaturas comunes tienen como objetivo que nuestros estudiantes se formen desde el inicio de su carrera en la interdisciplinariedad, entregando una formación básica común la cual les brin-de bases sólidas para su profesión, sin perder la mirada interdisciplinaria carac-terística fundamental de los equipos de salud. Para la formación profesional la Facultad

dispone de laboratorios de ciencias bá-sicas y especialidad que se encuentran dotados con tecnología de punta, en los cuales se desarrollan actividades de en-trenamiento y preparación, que le permi-te a nuestro estudiante adquirir compe-tencias procedimentales, para enfrentar de manera segura las practicas que se desarrollan durante el avance curricular de cada una de las carreras. Las prácticas de la Facultad se dividen en tempranas, intermedias y profesio-nales, cada una de estas se desarrolla en el marco de una asignatura y son gestionadas en conjunto con la unidad de campos clínicos de la Universidad, en las distintas áreas del saber y los diferentes niveles de complejidad que se requieren para el aprendizaje del estudiante. Para el desarrollo de dichas actividades académicas se cuenta con centros de atención primaria, secunda-ria y terciaria, centros educacionales, empresas, entre otros. Es por esto que el Encuentro de Investi-gación de Estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud, es una oportunidad de validar los aportes que los docentes y alumnos han realizado a las distintas instituciones que se han visto favoreci-das con el levantamiento de esta valiosa información. Sin duda, a través de las problemáticas detectadas, podremos avanzar en nuevas propuestas de inves-tigación que permitirán ampliar nuestro horizonte y retroalimentar el quehacer profesional.Durante el año 2015 se llevó a cabo en todas las sedes de la Universidad este Encuentro de Investigación de Estu-diantes de la Facultad de Ciencias de la Salud, como un espacio académico que se ha generado, gracias a las investiga-ciones de calidad que han logrado los estudiantes junto a sus profesores en el proceso de la Tesis. Algunas de las in-vestigaciones presentadas fueron:

- Efectos de la elongación sobre la flexibilidad y prevención de lesiones musculares en futbolistas de 16 a 20 años del Club Deportivo profesional U de C. Myriam Espejo, Jessica Muñoz, Rocío Sobrevía. Kinesiología Concep-ción - Imagen corporal y satisfacción sexual en mujeres entre 20 y 30 años de la ciudad de Chillán. Autores: Sonia Aguilera Carrasco, Catalina Boselin Pla-za, Keila Carrillo Riveros, América Vene-gas Contreras. Psicología Concepción.- Mal uso vocal y disfonía en ins-tructores de la escuela de grumetes. Au-tores: Yanara Concha, Carolyne Muñoz, Andres Rettamal, Ignacio Rodriguez, Victor Reyes. Fonoaudiología Concep-ción. - Planificación dietaria; una es-trategia para optimizar el rendimiento en atletas. Autor: Marcos López

La Facultad pretende seguir desarrollan-do estas instancias académicas de in-vestigación, que permitan generar nue-vos conocimientos, detectar antiguas problemáticas que no han sido resuel-tas, presentar propuestas innovadoras y distintivas en torno a la formación que han recibido y de manera interdiscipli-naria. Queremos cultivar en nuestros estudiantes un espíritu investigador, que se logra con la perseverancia y con la convicción de saber que estamos mi-rando a la persona como un ser integral con necesidades, inserto en una familia, comunidad y en la sociedad.

FACULTADES

EL ESPÍRITU INVESTIGADOR DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD.

Daniela Espinoza Alvarado Decana de la Facul-tad de Ciencias de la Salud

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SEDE ANTOFAGASTA: UN EQUIPO COHESIONADO Y COMPROMETIDO AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD

Han pasado casi siete años desde que nuestra Universidad decidió instalarse en la capital minera de Chile, Antofagas-ta. En ese periodo de tiempo, la comuni-dad se interesó y acercó a conocer nues-tro proyecto educativo, el cual, hoy nos lleva a decir con mucho orgullo y dado el intenso trabajo de equipo, que, desde el principio, siempre hemos contado con una admisión en alza y sostenida, a pe-sar de los desafíos enfrentados, siendo esto el fiel reflejo de la confianza depo-sitada por la comunidad antofagastina en nuestras alas académicas, situación que en esta corta trayectoria temporal nos ha llevado a entregar más de 250 nuevos profesionales para la región y el país en las áreas de Educación, Salud, Ingeniería, Derecho y Enfermería.

Nuestra Sede ha ido consolidando con un presente sólido y refleja un futuro auspicioso, lo cual se evidencia en la confianza de nuestros estudiantes, quie-nes reconocen en esta Casa de Estu-dios Superiores, el alto valor académico

por medio de nuestros docentes, profe-sionales de los cuales hoy en nuestra sede, alcanzan el 75% con el grado de Magister y, esperamos por medio de las estrategias internas de la Universidad, elevar ese número por medio de progra-mas de magister propios de la Universi-dad Pedro de Valdivia.

Asimismo, hay que destacar la inversión que ha realizado nuestra Universidad en sede Antofagasta, específicamen-te, en la clínica dental de la carrera de odontología, la cual más allá de la parte académica, brinda un servicio a la co-munidad en general a un costo econó-mico cercano a los presupuestos de las familias antofagastinas. Quince sillones dentales, sala de espera, sala de rayos X, entre otros servicios, están a dispo-sición del entorno que nos rodea, así como los estudiantes de cuarto y quinto año que bajo la supervisión de docentes profesionales de la odontología, comien-zan a entender el objetivo social de su profesión.

Es por estas mejoras que el presente año hemos podido concretar convenios de atención dental con instituciones de la ciudad, tales como el Club Deportivo Miramar Sur Este y el Centro de Padres y Apoderados del Jardín Infantil F-112, quienes actualmente, asisten a nuestra clínica dental.

Otro hito institucional obtenido por nues-tra sede durante el 2015 fue la adjudica-ción del Fondo Social Apoyo a Grupos Vulnerables, perteneciente al 2% del Fondo Nacional de Desarrollo Regional, instancia en que Sede Antofagasta pre-sentó su proyecto “Mejorando la Calidad de Vida con la Medicina Complementa-

ria Alternativa”, por lo cual se asignaron $3.730.670.-

Otros hitos que se desarrollaron duran-te el 2015 fueron la visita del Seremi de Justicia, Marcelo Encina junto al Director Regional del Registro Civil, Rafael Car-vajal quienes dictaron la charla Alcances del Acuerdo de Unión Civil a estudiantes de Derecho de las jornadas diurnas y vespertinas.

Destacable es el trabajo realizado du-rante todo el año por la carrera de Nu-trición y Dietética, quienes, por medio de un trabajo en conjunto con el Colegio de Nutricionistas Universitarios Región de Antofagasta visitaron diferentes puntos de la ciudad educando y orientando a la comunidad en materia de cuidado en la alimentación tanto infantil como adulta.

También, es motivo de orgullo el realiza-do por los estudiantes en práctica de la carrera de psicología en Gendarmería de Chile, llevando a cabo el proyecto de expresión artísticas para reos, el cual se coronó con una exposición dirigida a la comunidad, desarrollada en pleno cen-tro urbano de Antofagasta.

Finalmente, debo subrayar la labor de las diferentes áreas de nuestras sede, Docencia, Finanzas, Dae, Extensión y Comunicaciones, Difusión y todo el per-sonal que de forma cohesionada y com-prometida trabaja día a día para hacer de nuestra Universidad y, específicamente de éstas Sede, la mejor herramienta de servicio educacional y asistencial para la comunidad en que está inmersa, es decir en la capital minera de Chile, An-tofagasta.

REGIONES

Hugo Nuñez Escubort Vicerrector de Sede Antofagasta

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EVENTO DESTACADO DEL MES.

A través de la Formación General, la Universidad Pedro de Valdivia otorga a sus estudiantes la posibilidad de ampliar sus áreas de interés y conocimiento, abriendo un espacio de reflexión res-pecto de la necesidad de desarrollo de competencias que complementen su formación profesional, poniendo énfasis en las competencias sello que aportan al perfil profesional y la empleabilidad, entre ellas: Habilidades comunicacio-nales, Capacidad de razonamiento matemático, Habilidad en el uso de las TICs, Liderazgo, Trabajo colaborativo, Formación ética, Responsabilidad so-cial, Innovación y emprendimiento. Es-tas competencias son desarrolladas a lo largo de toda la Línea de Formación General, común a todas las carreras de la universidad, excepto Medicina, en sus asignaturas de carácter obligatorio.A estas asignaturas se suman los Elec-tivos de Formación General, los cuales proponen una experiencia de conviven-cia transversal y flexible a los alumnos, en cuanto ofrecen una gama de cursos a los que se puede optar libremente. Entendemos por electivos aquellas ac-tividades curriculares tendientes a com-plementar la formación del estudiante de acuerdo a sus propios intereses y que, por tanto, son de su libre elección. En este contexto, la propuesta de Electivos de Formación General permite relevar el protagonismo del estudiante en su for-mación, respondiendo a la necesidad de entregar una formación integral que le de valor agregado al perfil profesional.

Para la definición de los Electivos de Formación General que se dictarán por primera vez el semestre 2016.1, la Uni-dad de Líneas Trasversales, encargada de promover el sello formativo de la UPV a través de la Línea de Formación General, invitó a directores de carrera y docentes a participar del Concurso de

Electivos de Formación General 2016, cuya convocatoria fue desde al 26 de Octubre al 20 de Noviembre de 2015.

Con este concurso se buscó generar una instancia de participación de la co-munidad universitaria para el diseño e implementación de éstos, respondiendo al espíritu de que aporten a la formación integral de los estudiantes.Se presentaron 45 propuestas de elec-tivos de docentes de las 4 sedes donde se implementa la Línea de Formación General: Antofagasta, La Serena, San-tiago y Chillán, los cuales pertenecen a 7 facultades: Ciencias de la Salud, Enfer-mería, Medicina, Odontología, Ciencias Agropecuarias, Educación e Ingeniería.Las bases del concurso planteaban, en-tre otros criterios, que las propuestas de electivos debían apuntar al desarrollo de 2 competencias genéricas, las cuales buscan potenciar el desarrollo profesio-nal de nuestros egresados, ellas son: Capacidad reflexiva y crítica y Compe-tencias sociolaborales. Con lo anterior, también se buscó que los electivos no contemplaran competencias que ya son trabajadas en otras asignaturas de la Línea de Formación General, como son Liderazgo y Trabajo Colaborativo, Ética y Responsabilidad Social e Innovación y Emprendimiento.Cine y Documental, Género, sexualida-des y sociedad contemporanea, Pre-paración para la vida laboral con sello

HACIENDO UNIVERSIDAD: CONCURSO DE ELECTIVOS DE FORMACIÓN GENERAL 2016

Las propuestas ganadoras fueron las siguientes:

UPV, Teatro, manejo de la voz y expre-sión oral, Inglés instrumental, serán los 5 electivos de Formación General que se implementarán por primera vez a partir de Marzo del 2016, los cuales están di-rigidos a los estudiantes de 5° y 6° nivel y tienen la característica de ser inter-fa-cultades, pudiendo los estudiantes optar a cualquiera de ellos.El viernes 04 de Diciembre se realizó la Ceremonia de Premiación del Concur-so de Electivos de manera simultánea en las sedes Antofagasta, La Serena, Santiago y Chillán, la cual contó con la presencia de los Vicerrectores de Sede, Directores de Docencia, Decanos, Di-rectores de carrera y docentes gana-dores. El evento fue organizado por la Directora Académica, Francia Maulén, y la Directora de la Unidad de Líneas Transversales, Marisol Erices.En la Sede Santiago la Vicerrectora Aca-démica, Sra. Paola Castellucci, destacó el interés de los docentes por participar del concurso, además de felicitar a los ganadores y agradecer su motivación por compartir su experiencia profesional en pos de la formación de nuestros es-tudiantes, lo que sin duda será un gran aporte para nuestros futuros egresados. Agregó que con iniciativas como ésta se busca hacer partícipes a las facultades del proceso de formación integral, poten-ciando el perfil de egreso y el desarrollo profesional de la comunidad estudiantil.

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EVENTO DESTACADO DEL MES

Los academicos Maria José Clunes, Edith Gonzáles y Patricio Araya junto a la Vicerrectora Academica Paola Castelucci

Los academicos ganadores de la sede Santiago, Maria José Clunes, Edith Gonzáles y Patricio Araya.

El academico Patricio Araya recibiendo reconocimiento por su propuestaganadora.

La academica Maria José Clunes recibiendo reconocimiento por su propues-ta ganadora.

La academica Edith Gonzáles recibiendo reconocimiento por su propuesta ganadora.

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