UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI€¦ · Comunicación Social 1027-03-469139 2.4 TÍTULO...
19
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI SILABO REDISEÑO 1. DATOS DE LA ASIGNATURA 2. DATOS DEL PROFESOR 2.1 NOMBRE MONTENEGRO ANDRADE DIEGO FRANCISCO 2.2 NÚMERO DE CEDULA 1002079406 2.3 TÍTULO DE TERCER NIVEL Licenciado en Comunicación Social 1027-03-469139 2.4 TÍTULO DE CUARTO NIVEL Maestría en Dirección de Comunicación Empresarial e Institucional Especialista Superior en Comunicación, mención Periodismo 1040-2016-1722564 1022-06-646479 2.5 NÚMERO TELEFÓNICO 0999212251 - 2981 249 - 2961 219 2.6. CORREO ELECTRÓNICO [email protected] 1.1 FACULTAD: Comercio Internacional, Integración, Administración y Economía Empresarial 1.2 CARRERA: Administración Pública 1.3 PERÍODO ACADÉMICO: 16 semanas 02-04-2018 – 02-08-2018 1.4 ASIGNATURA: Convergencia de Medios de la Administración Pública II 1.5 CÓDIGO DE ASIGNATURA: 1.6 HORAS: AP (20) AC (12) APE (16) AA (32) TOTAL: 80 1.7 PRERREQUISITOS Convergencia de Medios de la Administración Pública I 1.8 CORREQUISITOS
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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI
SILABO REDISEÑO
1. DATOS DE LA ASIGNATURA
2. DATOS DEL PROFESOR
2.1 NOMBRE MONTENEGRO ANDRADE DIEGO FRANCISCO
2.2 NÚMERO DE
CEDULA
1002079406
2.3 TÍTULO DE
TERCER NIVEL
Licenciado en
Comunicación Social
1027-03-469139
2.4 TÍTULO DE
CUARTO NIVEL
Maestría en Dirección
de Comunicación
Empresarial e
Institucional
Especialista Superior
en Comunicación,
mención Periodismo
1040-2016-1722564
1022-06-646479
2.5 NÚMERO
TELEFÓNICO
0999212251 - 2981 249 - 2961 219
2.6. CORREO
ELECTRÓNICO
1.1 FACULTAD: Comercio Internacional, Integración, Administración y Economía
Empresarial
1.2 CARRERA: Administración Pública
1.3 PERÍODO
ACADÉMICO: 16 semanas
02-04-2018 –
02-08-2018
1.4 ASIGNATURA: Convergencia de Medios de la Administración Pública II
1.5 CÓDIGO DE
ASIGNATURA:
1.6 HORAS: AP (20) AC (12) APE (16)
AA (32) TOTAL: 80
1.7 PRERREQUISITOS
Convergencia de
Medios de la
Administración Pública
I
1.8 CORREQUISITOS
3. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
UNIDAD UNO 1 3.2 NOMBRE DE LA UNIDAD: SOCIEDAD RED 3.3 N° DE HORAS: 19
3.4 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Habilidades en el uso de las tecnologías de la
información y de la comunicación.
3.5 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE: Aula
19
3.8 DOCENCIA
AA (7)
3.10 CONTENIDO 3.11 ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
3.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
3.13 ACTIVIDADES
AUTÓNOMAS APP (5) AC (2)
FOLIO 1 APP (2) AC (1) AA(3)
Impacto de las redes social
en el ámbito público.
Las redes sociales y la
Gestión Pública.
Uso de las redes sociales
para el posicionamiento de
la imagen institucional en
la Opinión Pública.
Clase Magistral
Revisión de ejemplos del
uso de las redes sociales
como estrategia de gestión
pública.
Análisis de casos sobre el
impacto de las redes
sociales.
Análisis del uso de las
redes sociales como
estrategia de gestión
pública en la
Prefectura del Carchi.
FOLIO 2 APP (2) AC (1) AA ( 1 )
Incorporación de las
Tecnologías de la
Información y
Comunicación en los
Clase Magistral
Trabajo escrito: Análisis
del uso de las redes
sociales como estrategia
Propuesta de Modelo
de Gobierno
Electrónico Integrada
para cualquiera de los
Gobiernos Autónomos
Descentralizados de
Carchi.
Revisión de los portales web
de los seis municipios y de
la Prefectura del Carchi.
Propuesta de incorporación
de Tecnologías de la
Información y
Comunicación en los
Gobiernos Autónomos
Descentralizados de Carchi.
de gestión pública en la
Prefectura del Carchi.
seis municipios de
Carchi.
FOLIO 3 APP (2) AC (1) AA (3)
Las políticas públicas y su
posicionamiento en las
redes sociales.
Incidencia de las políticas
públicas en la opinión
ciudadana.
Taller: Análisis de políticas
públicas con impacto en
las redes sociales, caso
Misión Toda una Vida.
Clase Magistral
Revisión de casos exitosos y
fracasados de
posicionamiento de políticas
públicas, a través de las
redes sociales.
Modelo de Gobierno
Electrónico Integrado
para los municipios de
Carchi
FOLIO 4
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los
Aprendizajes (Detalle en el
siguiente cuadro)
3.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Guerrero, J. Facebook, Madrid, 2014.
Paniagua, S. Twitter práctica y profesional, Colombia, 2016.
Martínez, R. De la transparencia hacia un Gobierno Abierto, México, 2017.
3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
- Vesciunas D. Estado y Convergencia, nuevas posibilidades para instalar temáticas en la agenda
pública, España, 2013.
- Zanoni L. El Imperio Digital, Buenos Aires, 2013.
- Becerra M. La Convergencia en la Sociedad de la Información, Buenos Aires, 2012.
4. PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN
4.1 N° DE LA PRÁCTICA: 1 4.2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Estructura del Proyecto
Individual de Investigación
4.3 N° DE HORAS
PRÁCTICAS: 5
4.4 UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: 4.5 RESULTADO DE
APRENDIZAJE:
4.6 FOLIO 4.7 HORAS
CLASE 4.8 APE 4.9 AA
4.10 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
4.11 ACTIVIDADES DE LA
PRACTICA
4.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
4.13 ACTIVIDADES
AUTONOMAS
FOLIO 3 3 3 Aula
Revisión del impacto que ha
tenido el Plan Toda una Vida en
las redes sociales
Exposición individual
Informe sobre aciertos y
errores del uso de las
redes sociales, en el caso
Plan Toda una Vida.
FOLIO 4 2 2 Aula
Enlistar y analizar políticas
públicas aplicadas en la
provincia de Carchi que han
tenido impacto en las redes
sociales..
Exposición individual Informe escrito
4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Guerrero, J. Facebook, Madrid, 2014.
Paniagua, S. Twitter práctica y profesional, Colombia, 2016.
4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
- Vesciunas D. Estado y Convergencia, nuevas posibilidades para instalar temáticas en la agenda
pública, España, 2013.
- Zanoni L. El Imperio Digital, Buenos Aires, 2013.
- Becerra M. La Convergencia en la Sociedad de la Información, Buenos Aires, 2012.
UNIDAD DOS 2 3.2 NOMBRE DE LA UNIDAD: HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN 3.3 N° DE HORAS: 20
3.4 RESULTADO DE APRENDIZAJE: Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación.
3.5 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE:
Aula
20
3.8 DOCENCIA
AA (8)
3.10 CONTENIDO 3.11 ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
3.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
3.13 ACTIVIDADES
AUTÓNOMAS APP (5) AC (2)
FOLIO 5 APP (2) AC (1) AA(3)
Aproximación a las redes
virtuales existentes y aptas
para la gestión pública.
Impacto del Facebook
Impacto del Twiter
Impacto del You Tube
Clase Magistral
Revisión de páginas de
Facebook, Twiter y You
Tube de instituciones
públicas de Carchi y del
resto de Ecuador.
Análisis de casos específicos
Informe sobre casos
de Facebook, Twiter y
You Tube exitosos de
instituciones públicas
de Latinoamérica.
FOLIO 6 APP (2) AC (1) AA (3)
Facebook, la red social
más grande del mundo.
Uso de la herramienta
Clase Magistral
Explicación sobre el uso de
las principales herramientas
de Facebook
Informe escrito sobre
casos exitosos de redes
sociales de instituciones
públicas de
Latinoamérica.
Propuesta de creación
de una página de
Facebook para
posicionar ideas y
debatir sobre la
Sus alcances y sus
características
Estrategias para conseguir
más seguidores
¿Cómo Interactuar con
estrategia?
Revisión de casos para
conseguir más seguidores,
clientes y usuarios de los
servicios públicos.
Administración
Pública.
FOLIO 7 APP (2) AC (0) AA (2)
Los contenidos en
Exposición y credibilidad
Los públicos en Facebook
¿Qué es lo que vende en
Facebook?
Clase Magistral
Revisión de casos de
credibilidad en Facebook
Revisión de casos de Fake
News en Facebook
Propuesta de creación de
página de Facebook.
Alimentación de
contenidos a la página
de Facebook creada
por cada estudiante.
FOLIO 8
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los
Aprendizajes (Detalle en el
siguiente cuadro)
3.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Guerrero, J. Facebook, Madrid, 2014.
Paniagua, S. Twitter práctica y profesional, Colombia, 2016.
Martínez, R. De la transparencia hacia un Gobierno Abierto, México, 2017.
3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
- Vesciunas D. Estado y Convergencia, nuevas posibilidades para instalar temáticas en la agenda
pública, España, 2013.
- Zanoni L. El Imperio Digital, Buenos Aires, 2013.
- Becerra M. La Convergencia en la Sociedad de la Información, Buenos Aires, 2012.
PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN
4.1 N° DE LA PRÁCTICA: 2 4.2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Aplicación de técnicas para la
recolección de datos.
4.3 N° DE HORAS
PRÁCTICAS: 5
4.4 UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: 4.5 RESULTADO DE
APRENDIZAJE:
4.6 FOLIO 4.7 HORAS
CLASE 4.8 APE 4.9 AA
4.10 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
4.11 ACTIVIDADES DE LA
PRACTICA
4.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
4.13 ACTIVIDADES
AUTONOMAS
FOLIO 7 2 2 Aula
Construcción de una página de
Facebook para posicionar
conceptos y debatir sobre
Administración Pública.
Trabajo individual
Conceptualización de la
página de Facebook,
bajo criterios de
credibilidad y
exposición.
FOLIO 8 3 3 Aula
Alimentación de contenidos en la
página de Facebook creada por
cada estudiante.
Trabajo individual
Configuración con
contenidos de la página
de Facebook.
4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Guerrero, J. Facebook, Madrid, 2014.
Paniagua, S. Twitter práctica y profesional, Colombia, 2016.
Martínez, R. De la transparencia hacia un Gobierno Abierto, México, 2017.
4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
- Vesciunas D. Estado y Convergencia, nuevas posibilidades para instalar temáticas en la agenda
pública, España, 2013.
- Zanoni L. El Imperio Digital, Buenos Aires, 2013.
- Becerra M. La Convergencia en la Sociedad de la Información, Buenos Aires, 2012.
UNIDAD TRES 3 3.2 NOMBRE DE LA UNIDAD: MANEJO DE REDES SOCIALES 3.3 N° DE HORAS: 21
3.4 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Capacidad para analizar información pública para la toma de decisiones oportuna y eficaz, y en el marco de los intereses colectivos.
3.5 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE:
Aula y Barrios y
comundiades
21 3.8 DOCENCIA 3.10 CONTENIDO
APP (5) AC (4)
AA (8)
3.11 ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
3.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
3.13 ACTIVIDADES
AUTÓNOMAS
FOLIO 9 APP (2) AC (1) AA(3)
El Twitter, la red social de
las noticias
El Twitter como
herramienta poderosa de
información.
El lenguaje en Twitter
Los públicos del Twitter
Clase Magistral
Revisión de publicación que
han tenido impacto en
Twittter.
El incipiente uso del Twitter
en Carchi
Abrir y construir una
cuenta de Twitter con
concepto y finalidad
determinada. Trabajo
individual.
FOLIO 10 APP (2) AC (1) AA (3)
Las tendencias en Twitter
Time Line
Segmentación de
audiencias
Campañas en Twitter
Clase Magistral
Revisión de cuentas de
Twitter que tienen mucha
incidencia en la sociedad
carchense, ecuatoriana y
mundial.
Revisión de campañas
políticas exitosas en Twitter.
Cuenta personal de
Twitter: concepto, diseño
y finalidad.
Investigación: ¿Cómo
identificar tendencias
en Twitter? Estrategias
y penetración.
FOLIO 11 APP (1) AC (2) AA (2)
Análisis de tráfico en
Construcción de tuits
Consejos de uso acertado
del Twitter
Clase Magistral
Análisis de tuits exitosos
que han impactado en la
opinión pública.
Trabajo escrito:
Tendencias en Twitter.
Investigación:
Características de los
tuits exitosos y
características de tuits
intrascendentes.
Revisión de tráfico en
cuentas impactantes de
Twitter.
FOLIO 12
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los
Aprendizajes (Detalle en el
siguiente cuadro)
3.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Guerrero, J. Facebook, Madrid, 2014.
Paniagua, S. Twitter práctica y profesional, Colombia, 2016.
Martínez, R. De la transparencia hacia un Gobierno Abierto, México, 2017.
3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
- Vesciunas D. Estado y Convergencia, nuevas posibilidades para instalar temáticas en la agenda
pública, España, 2013.
- Zanoni L. El Imperio Digital, Buenos Aires, 2013.
- Becerra M. La Convergencia en la Sociedad de la Información, Buenos Aires, 2012.
4. PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN
4.1 N° DE LA PRÁCTICA: 3 4.2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
Reuniones con líderes
comunitarios involucrados en
el problema de Investigación
4.3 N° DE HORAS
PRÁCTICAS: 4
4.4 UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: 4.5 RESULTADO DE
APRENDIZAJE:
4.6 FOLIO 4.7 HORAS
CLASE 4.8 APE 4.9 AA
4.10 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
4.11 ACTIVIDADES DE LA
PRACTICA
4.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
4.13 ACTIVIDADES
AUTONOMAS
FOLIO 11 1 1 Aula
Análisis estadístico de cuentas
trascendentes de Twitter.
Usuarios y penetración.
Informe escrito
Identificación y análisis
de tráfico de cuentas de
Twitter influyentes.
FOLIO 12 3 3 Aula
Configuración de cuentas
individuales de Twitter, con
objetivos y conceptos
específicos.
Cuenta de Twitter terminada.
Trabajo individual:
Estrategias para
posicionar la cuenta de
Twitter.
4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Guerrero, J. Facebook, Madrid, 2014.
Paniagua, S. Twitter práctica y profesional, Colombia, 2016.
4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
- Vesciunas D. Estado y Convergencia, nuevas posibilidades para instalar temáticas en la agenda
pública, España, 2013.
- Zanoni L. El Imperio Digital, Buenos Aires, 2013.
- Becerra M. La Convergencia en la Sociedad de la Información, Buenos Aires, 2012.
UNIDAD CUATRO 4 3.2 NOMBRE DE LA UNIDAD: OTRAS HERRAMIENTAS WEB 2.0 3.3 N° DE HORAS: 20
3.4 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Capacidad para analizar información pública para la toma de decisiones oportuna y eficaz, y en el marco de los intereses colectivos.
3.5 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE:
Aula
20
3.8 DOCENCIA
AA (9)
3.10 CONTENIDO 3.11 ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
3.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
3.13 ACTIVIDADES
AUTÓNOMAS APP (5) AC (4)
FOLIO 13 APP (2) AC (1) AA(3)
Los Blogs
Características y alcances
Análisis y opinión
Contenidos especializados
Clase Magistral
Diseño de la estructura del
Informe Final de
Investigación.
Revisión de ejemplos.
Diseño de una blog
individual
Identidad digital
Análisis de casos
FOLIO 14 APP (2) AC (1) AA (3)
El You Tube
La red social por
excelencia para videos.
Características y usos
Configuración y
contenidos.
Clase Magistral
Apertura y configuración de
cuentas de You tube
Revisión de cuentas exitosas
por sus contenidos.
Revisión del blog
individual
Apertura y diseño de
una cuenta individual
de You Tube.
FOLIO 15 APP (1) AC (2) AA (3)
El Broadcasting
Los microblogs
Composición, estructura y
características
Usos y limitaciones
Clase Magistral
Revisión de broadcasting y
microbolgs exitosos.
Difusión de video
Debate
Presentación de cuentas
de You Tube individuales.
Construcción de un
microblog.
FOLIO 16
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los
Aprendizajes (Detalle en el
siguiente cuadro)
3.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Guerrero, J. Facebook, Madrid, 2014.
Paniagua, S. Twitter práctica y profesional, Colombia, 2016.
Martínez, R. De la transparencia hacia un Gobierno Abierto, México, 2017.
3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
- Vesciunas D. Estado y Convergencia, nuevas posibilidades para instalar temáticas en la agenda
pública, España, 2013.
- Zanoni L. El Imperio Digital, Buenos Aires, 2013.
- Becerra M. La Convergencia en la Sociedad de la Información, Buenos Aires, 2012.
4. PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN
4.1 N° DE LA PRÁCTICA: 4 4.2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Anexos y gráficos en el
Informe final
4.3 N° DE HORAS
PRÁCTICAS: 2
4.4 UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: 4.5 RESULTADO DE
APRENDIZAJE:
4.6 FOLIO 4.7 HORAS
CLASE 4.8 APE 4.9 AA
4.10 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
4.11 ACTIVIDADES DE LA
PRACTICA
4.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
4.13 ACTIVIDADES
AUTONOMAS
FOLIO 16 2 2 Aula
Construcción de una plataforma
unificada con todas las redes
sociales abiertas por cada
estudiante. .
Trabajo individual Revisión de la
Plataforma unificada.
4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Guerrero, J. Facebook, Madrid, 2014.
Paniagua, S. Twitter práctica y profesional, Colombia, 2016.
4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
- Vesciunas D. Estado y Convergencia, nuevas posibilidades para instalar temáticas en la agenda
pública, España, 2013.
- Zanoni L. El Imperio Digital, Buenos Aires, 2013.
- Becerra M. La Convergencia en la Sociedad de la Información, Buenos Aires, 2012.
5. RECURSOS
5.1 RECURSOS
FÍSICOS:
Libros
Textos de lectura (Extractos de libros)
Mapas Conceptuales
Diapositivas
Revistas
Periódicos
5.2 RECURSOS
TECNOLÓGICOS:
Computadora
Proyector
Parlantes
19
