1

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA COMITÉ DE PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS

Acta Primera Audiencia Pública de Rendición de Cuentas a la Ciudadanía Lugar: Auditorio Jorge Roa Martínez Fecha: 19 de mayo de 2006 Hora: 7:30 a.m. – 12:00 m. Participantes: Rector, Dr. Luis Enrique Arango Jiménez Vicerrector Administrativo, Dr. Fernando Noreña Vicerrector Académico, Dr. José Germán López Quintero. Director de Planeación, Ing. Carlos Arturo Caro Isaza Director Control Interno, Dr. Felipe Vega González. Director Corporación Alma Mater; Oscar Arango. Doctor William Ardila Urueña. Decanos de Facultades de la Universidad Tecnológica de Pereira. Directores de Centros de la Universidad Tecnológica de Pereira. Funcionarios Administrativos de la Universidad Tecnológica de Pereira. Docentes de la Universidad Tecnológica de Pereira. Representantes de Instituciones Educativas. Representantes de las Comunas de Pereira. Representantes del Sector Empresarial. Representantes del Sector Público. Representantes de Padres de Familia de la UTP. Estudiantes UTP. Representantes de Egresados. Representantes de Medios de Comunicación. Representantes de Entidades Gubernamentales. Representantes de las Autoridades Militares. Representantes de Juntas de Acción Comunal. Representantes de Organizaciones no Gubernamentales. Representante de la CARDER. Representante del Club de Leones de Pereira. Para un total de 234 asistentes. Orden del día: 1. Actos Protocolarios. 2. Presentación del Informe de Gestión 2003 - 2005. 3. Presentación del Presupuesto aprobado por el Consejo Superior para la vigencia 2006. 4. Presentación Lineamientos de Rectoría 2005 - 2008. 5. Respuesta a intervenciones ciudadanas presentadas previamente a la Audiencia. 6. Respuesta a intervenciones ciudadanas presentadas durante el desarrollo de la Audiencia.

2

7. Conclusiones de la Dirección de Control Interno. DESARROLLO. 2. Informe de Gestión 2003 - 2005. El Ingeniero Luis Enrique Arango Jímenez, Rector de la Universidad Tecnológica de Pereira, El viernes 19 de mayo se desarrolló en la Universidad Tecnológica de Pereira la Primera Audiencia Pública de Rendición de Cuentas a la Ciudadanía como un mecanismo de participación ciudadana y requisito de ley que tiene el Rector de la institución, Ing. Luis Enrique Arango Jiménez, como funcionario público, de informar a los ciudadanos sobre la utilización de los recursos de la universidad. Al evento realizado en el Auditorio Jorge Roa Martínez de la UTP asistieron presidentes de juntas de acción comunal, docentes, estudiantes, administrativos, egresados, padres de familia, jubilados y ciudadanía en general, quienes estaban interesados no sólo en conocer los logros de la universidad durante los pasados tres años, sino también en hacer propuestas a las directivas para ser tenidas en cuenta dentro del plan de desarrollo 2006-2008. También, asistieron representantes de la Cámara de Comercio de Pereira, ACOPI, Asociación de Ingenieros de Risaralda, Asamblea departamental, SENA, Universidad de Caldas, Universidad del Quindío, Contraloría General de la República (departamental), colegios de bachillerato, Empresa de Aseo de Pereira, Planeación y Desarrollo del Quindío, Cámara Júnior, Carder, Secretaría de Educación municipal, Club de Leones, Cámara de Comercio de Dosquebradas, exgobernadores y empresarios del sector avícola, comercio y producción de la ciudad. La presentación del Rector consistió en seis puntos claves desarrollados durante su periodo rectoral 2003-2005: cobertura, calidad, investigación y extensión, bienestar universitario, gestión estratégica, gestión administrativa y gestión financiera. En cobertura se destacaron la ampliación de cupos para el ingreso de los estudiantes a la institución lo que ha permitido que en sólo 5 años la universidad se duplique en número de estudiantes; la promoción de los programas académicos y los llamados sistemáticos que se realizan a los estudiantes para llenar la totalidad de los cupos; la apertura de nuevos programas académicos en pregrado y posgrado en diferentes áreas del conocimiento; las jornadas especiales a través del ofrecimiento de ingenierías en jornada nocturna específicamente para personas que laboran en el día; la circunscripción de minorías especiales favoreciendo en cinco cupos por programa a negritudes, indígenas, desplazados, reinsertados y deportistas de alto rendimiento; la circunscripción resto Risaralda donde un estudiante de cada municipio risaraldense exceptuando Pereira, Dosquebradas y Santa Rosa tiene derecho a un cupo por programa académico en la UTP; la flexibilización en las fechas de matrícula; la eliminación de la restricción de puntajes mínimos para el ingreso a la institución; el cambio de jornada y la optimización en el uso de las aulas. Como un punto importante para resaltar se destaca el tema de la deserción en el cual la universidad está haciendo énfasis para tratar de combatirla con estrategias tendientes a disminuir el problema tales como: inducción en cursos de matemáticas, flexibilización del reglamento estudiantil eliminando y modificando normas que dejaban a los estudiantes con problemas académicos por fuera de la universidad, tutorías para apoyar a los estudiantes con problemas en algunas asignaturas, entre otras.

3

En el tema de calidad, el Rector destacó el excelente nivel académico de los docentes con el aumento de docentes con formación de maestría y doctorado; la enseñanza de una segunda lengua mediante la creación del Instituto de Lenguas Extranjeras ILEX; los excelentes resultados de los estudiantes reportados en los Exámenes de Calidad de la Educación Superior ECAES, quedando ubicados incluso entre los mejores puntajes a nivel nacional en algunas áreas del conocimiento; la acreditación de programas académicos como Medicina, Ciencias del Deporte y la Recreación, Administración del Medio Ambiente, Ingeniería Industrial y Tecnología en Electricidad; la acreditación de laboratorios como el de Genética médica, Química ambiental y Metrología en variables eléctricas; la creación del Organismo Certificador de Productos el cual recientemente entregó su primer certificado a la empresa Trilladora de Café Inversiones El Carmen; el proceso de certificación de calidad ISO 9001:2000 y la Acreditación Institucional de Alta Calidad otorgada en año anterior por el Ministerio de Educación Nacional que ubica a la institución entre las 10 mejores universidades del país. En investigación y extensión se destacaron los 44 de grupos de investigación reconocidos por Colciencias que ubican a la universidad en el décimo puesto entre 175 instituciones de educación superior y de séptima entre 30 instituciones públicas; el esfuerzo institucional en el fortalecimiento de una cultura investigativa; el Ciebreg (Biodiversidad y Recursos Genéticos), el Cenm (Nuevos Materiales) y el Cenivam (Agroindustrialización de Especies Vegetales), 3 centros de excelencia a los que pertenece la institución destacando el CIEBREG que tiene como sede la UTP; la vinculación de la universidad con el entorno a través proyectos y programas tales como: el Programa Ondas, el Proyecto Acunarte, el Salado de Consotá, el Parque Temático de Flora y Fauna de Pereira, Parquesoft, Incubar Eje Cafetero, la Red Alma Mater, entre otros, por medio de los cuales se están haciendo aportes significativos al desarrollo de la región en diferentes áreas. Así mismo, se presentaron programas desarrollados desde Bienestar Universitario tendientes a favorecer a los estudiantes con menos recursos económicos para impedir el abandono de sus estudios por razones económicas, académicas o sociales. Después de la presentación del presupuesto y los lineamientos de la rectoría para el periodo 2006-2008, el auditorio asistente se dispuso a manifestar sus inquietudes o sugerencias a las directivas de la institución quienes dieron respuesta a cada una de ellas, dando prioridad a propuestas que habían sido enviadas por escrito y radicadas en la oficina de gestión de documentos de la UTP. De esta manera se dio cumplimento a la primera audiencia pública que pretendía mostrar a la ciudadanía los resultados obtenidos por la institución en los pasados tres años a través de mecanismos participativos de acceso a la información y toma de decisiones conjuntas entre la institucionalidad y la ciudadanía. Así mismo, se destacó el proceso democratizador y ejemplificante al permitir que la ciudadanía intervenga en los procesos de construcción colectiva de un bien que pertenece a todos como lo es la Universidad Tecnológica de Pereira.

4

3. Presentación del Presupuesto aprobado por el Consejo Superior para la vigencia 2006. El Doctor Fernando Noreña Jaramillo Vicerrector Administrativo hace la presentación del presupuesto para la vigencia 2006. Los aspectos abordados se muestran en el anexo No 1. 4. Presentación Lineamientos de Rectoría 2005 - 2008. El Ingeniero Carlos Arturo Caro Isaza hace la presentación de los lineamientos de Rectoría propuestos para el período 2006 – 2008. Los aspectos abordados se muestran en el anexo No 2. 5. Respuesta a intervenciones ciudadanas presentadas previamente a la Audiencia. Se dio respuestas a cuatro intervenciones ciudadanas presentadas previamente a la realización de la audiencia pública de la siguiente manera: Señor: Nelson Trujillo Osorio Corregimiento la Florida 3144132 – 3144273 Respuesta a intervención relacionada con el proyecto de saneamiento de la cuenca media y alta del río Otún, tal como se indica en el anexo No 1 de este Oficio el cual es fiel copia del formato diligenciado y entregado. La Universidad Tecnológica, como una Institución de Educación Superior, desarrolla proyectos desde la Docencia, la Investigación y Extensión, siendo éstos tres elementos los ejes centrales del marco misional de la Universidad. En cuanto a la Docencia se ofrecen programas académicos de pregrado y posgrado orientados a la formación de estudiantes en los campos de la ciencia, la tecnología, las artes y las humanidades, de tal manera que obtengan un título como tecnólogos, profesionales, especialistas, magíster o doctores, cuya titulación los acredita para poner al servicio de la sociedad los conocimientos que han adquirido a través de su proceso de formación. El compromiso, por lo tanto, de la institución es hacer de ellos profesionales de elevado nivel académico, líderes en la dinámica social, con ética, sentido crítico y capacidad investigativa. La Universidad desarrolla procesos investigativos en todos los campos del saber, en este sentido los docentes o estudiantes investigadores hacen estudios sobre problemáticas con el fin de hacer propuestas de solución. Con la investigación se busca profundizar en un área del conocimiento específica identificando nuevas y mejores formas de abordar las situaciones que en la vida de las organizaciones, las empresas y la sociedad se presentan. Desde la Extensión, la institución ofrece programas académicos tales como, diplomados, cursos y talleres orientados a fortalecer algunos temas específicos de un área del conocimiento en los estudiantes, ésta es una educación que aunque no es formal, permite que quienes participen de ésta se actualicen en temas que pueden aplicar a través de su vida laboral y profesional, de igual manera se ofrecen estudiantes que hacen prácticas empresariales o sociales con el fin de que éstos apliquen los conocimientos que ha

5

adquirido en su proceso de formación desempeñando una labor o una investigación acorde con el programa académico en el cual esté estudiando. La Universidad realizó un proyecto de extensión el cual se denominó: “Sistemas de recolección, transporte y disposición final de aguas residuales en centros poblados y unidades habitacionales en la cuenca media del rió Otún, aguas arriba de la bocatoma del acueducto de Pereira”, ejecutado en el año 2001, con el cual se entregó el siguiente resultado a la Empresa de Aguas y Aguas de Pereira: Diseños de los sistemas de recolección y transporte de aguas residuales domesticas de

los centros nucleados. Diseños de los sistemas de tratamiento de las aguas residuales de los centros

nucleados. Censo y georeferenciación de unidades habitacionales dispersas en la cuenca.

Diseños de sistemas de manejo de aguas residuales individuales para unidades

habitacionales dispersas en la cuenca. De otra parte en el Capítulo 5, artículo 365 de la Constitución Política de Colombia se expresa lo siguiente: “Los servicios públicos son inherentes a la finalidad social del Estado. Es deber del Estado asegurar su prestación eficiente a todos los habitantes del territorio nacional”. Y en el mismo capítulo, artículo 366 se expresa: “El bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida de la población son finalidades sociales del Estado. Será objetivo fundamental de su actividad la solución de las necesidades insatisfechas de salud, educación, de saneamiento ambiental y de agua potable”. En la Ciudad de Pereira es competencia de la Alcaldía Municipal, la prestación de los servicios públicos domiciliarios y no la Universidad Tecnológica de Pereira por lo cual y dando cumplimiento al artículo 33 del Código Contencioso Administrativo la Universidad traslada su solicitud al Señor Alcalde de Pereira, Doctor Juan Manuel Arango Vélez. Señora: Gloria Millerlay Prieto Rivera Calle 5 No 31 – 49 3213510 Respuesta a intervención relacionada con el Cerramiento UTP – vigilancia, andenes y rejillas de desagüe en vías aledañas a la Universidad, tal como se indica en el anexo No 1 de este Oficio el cual es fiel copia del formato diligenciado y entregado. Dando respuesta a la Comunidad del Barrio el Bosque (Sector las Franciscanas) la Universidad indica que dentro del presupuesto establecido para la vigencia 2006 se ha incluido la realización del cerramiento de los predios ubicados a los costados de la carretera de las Franciscanas, el cual tendrá un costo de $50.000.000y se ejecutará durante el segundo semestre del año en curso. Con relación a la seguridad, andenes y rejillas de desagües en las vías aledañas a la Universidad por no ser de competencia de la Universidad y dando cumplimiento al artículo

6

33 del Código Contencioso Administrativo la Universidad traslada su solicitud al Señor Alcalde de Pereira, Doctor Juan Manuel Ángel Vélez. De igual manera, en cuanto al alumbrado de la zona en mención se traslada su solicitud a la Empresa ENELAR S.A. ESP. Señora Ester Alba Rosero Rivera Manzana 3 casa 36 3233962 Respuesta a intervención relacionada con hacer extensivo el programa de servicios médicos, odontológicos y medicina general, tal como se indica en el anexo No 1 de este Oficio el cual es fiel copia del formato diligenciado y entregado. La Universidad, cuenta con diversos programas orientados al bienestar institucional, para dar desarrollo a uno de estos programas se cuenta con el área de salud integral, quien es la instancia encargada de prestar los siguientes servicios:

Servicio médico Servicio de salud oral y salud mental, a través del desarrollo de programas de

prevención y promoción tales como planificación familiar, prevención del cáncer de mama y de cerviz, examen de próstata, asesorías en planificación familiar y en el auto cuidado en las técnicas de cepillado oral.

Programas de orientación psicológicas los cuales apoyan el desarrollo de las tutorías académicas en caso de que el estudiante así lo requiera.

Psiquiatría para estudiantes y grupo familiar en caso de requerirse servicios que se hacen a través de invitaciones públicas como son el de urgencias,

exámenes de laboratorio, imágenes diagnosticas, hospitalización y cirugías. Es de anotar que éstos sólo cubren a estudiantes de programas académicos de pregrado que no poseen afiliación a ninguna EPS y que la adjudicación del subsidio se hace mediante la realización de un estudio socioeconómico por parte de las Trabajadoras Sociales de Bienestar Universitario de la Universidad. La consulta de salud mental es para todos los estudiantes de la universidad matriculados en programas de pregrado. La Universidad con relación a estos servicios sólo hace un subsidio el cual se asigna de acuerdo con el valor del pago de la matricula siendo el monto de un cubrimiento máximo del 80% del valor del servicio requerido incluyendo medicamentos. Siempre que un estudiante requiere de la prestación de estos servicios, debe elevar una solicitud a la oficina de trabajo social quien hace visita domiciliara a los estudiantes sobre la cual se sustenta el estudio socioeconómico del estudiante para indicar si debe recibir o no estos subsidios. De igual manera la universidad tienen una póliza de accidentes escolares la cual incluye riesgo biológico, ésta póliza le cuesta a la UTP alrededor de 55 millones de pesos al año, para el cubrimiento del estudiante con la póliza no se hace ningún cobro al estudiante y cubre a todos los estudiantes de pregrado diurnos debidamente matriculados.

7

Los recursos que la universidad dispone para este programa son un porcentaje de los recursos que el Gobierno Nacional le asigna anualmente a la Institución para su funcionamiento, en este caso corresponden a un valor de 150 millones de pesos al año con los que la universidad da cobertura actualmente a 3.800 estudiantes con subsidios en el área de la salud. En este sentido, la institución no puede llevar estos programas a otros colegios o instituciones, pues no hace parte de las funciones que la institución debe cumplir dado que éstos programas en el área de la salud sólo están orientados a estudiantes de escasos recursos pero que se encuentran debidamente matriculados en la Universidad Tecnológica de Pereira. Por lo anterior y dando cumplimiento al artículo 33 del Código Contencioso Administrativo la Universidad traslada su solicitud al Señor Alcalde de Pereira, Doctor Juan Manuel Arango Vélez. Señor José Yovanny Rendón García Calle 7 No 6 – 26 bajos. 3344889 - 310814255 Respuesta a su intervención, Preparación en el área musical. Más oportunidad al músico empírico. Formación y cursos para los interesados para certificar su profesión, tal como se indica en el anexo No 1 de este Oficio el cual es fiel copia del formato diligenciado y entregado. 1. La Universidad Tecnológica cuenta con una escuela de música y el mecanismo utilizado

para la selección de los estudiantes que esperan ingresar a la institución es el resultado obtenido en las pruebas ICFES garantizando la igual a todos los aspirantes.

Sin embargo, la Universidad es conciente de que éste no es el único mecanismo que debe existir para que se realice el proceso de selección de los estudiantes que desean formarse como Licenciados en Música.

Por lo anterior se ha elaborado un proyecto que va a ser propuesto ante Consejo Académico y que consiste en que para la selección se apliquen unas pruebas de aptitud a los estudiantes aspirantes siendo un elemento complementario a las pruebas del ICFES, en donde, la prueba de aptitud pueda tener un valor porcentual del 60% y las pruebas del ICFES del 40%. Para el fortalecimiento del aspirante al programa de música, de igual manera se propondrá ante el Concejo Académico que se apruebe la realización de un curso denominado preuniversitario con el cual se espera que se fortalezca el desempeño de los estudiantes aspirantes en la prueba de aptitud y se disminuyan los índices de deserción y mortalidad académica en el programa de Licenciatura en Música. Los objetivos generales propuestos para este curso preuniversitario son:

Nivelar y establecer un punto de partida unificado para todos los aspirantes. El preuniversitario es un curso que se propondrá para desarrollar en los aspirantes a

la carrera de Licenciatura en Música, las capacidades necesarias concernientes al manejo del lenguaje musical (fundamento de la música) generando conocimiento

8

esenciales encaminados a alcanzar logros fundamentales requeridos no sólo en la prueba de aptitud sino en la continuación del proceso de formación.

Los objetivos específicos de la propuesta son:

Mejorar el aspecto ritmo-melódico del estudiante. Impulsar la lecto – escritura como medio de comunicación en el lenguaje musical. Estimular la capacidad auditiva, de entonación y de recepción. Iniciar o continuar el proceso de aprendizaje de un instrumento, condición

indispensable en la formación del futuro músico docente. El preuniversitario que se propone es de un semestre y la nivelación está orientada a:

Lenguaje Musical: Ésta es una asignatura práctica, que articula e integra diferentes unidades temáticas en las que se desarrolla la adquisición de las nociones básicas relacionadas con la lecto – escritura, el desarrollo auditivo, la entonación, la coordinación psicomotriz, el trabajo metro - rítmico, la teoría musical y otros elementos de los procesos de desarrollo cognitivo.

Intensidad horaria: 2 horas a la semana. Total: 32 horas.

Técnica vocal: Es una asignatura práctica con material de apoyo teórico que hace procedente e integra con las demás unidades correspondientes al lenguaje musical, todas las habilidades y destrezas técnico – vocales de la voz hablada y la voz cantada para una efectividad con todo aquello que encierra lo musical evidenciando la emisión, la respiración, la respiración, la relajación, la fonación, la colocación, la resonancia y la entonación.

Intensidad horaria: 1 hora a la semana. Total: 16 horas.

Apreciación musical: el propósito es que los estudiantes amplíen sus conocimiento musical, de tal manera que mejoren la calidad de su forma de escuchar la música, que sobrepase la cotidiana actitud de desatención y promueva una escucha consciente y crítica de tal manera que se logre identificare elementos básicos, mínimos como género, ritmo, instrumentación, disposición y contexto social de donde surge la obra musical.

Intensidad horaria: 1 hora a la semana. Total: 16 horas. Total horas por semestre: 64 horas. Total semanas por semestre: 16 semanas. Horario. Grupo 1: Viernes de 4:00 p.m. a 8:00 p.m. Grupo 2: Sábado de 8:00 a.m. a 12:00 m.

9

De igual manera se entregará a cada estudiante la calificación final por escrito o par la página WEB de la Universidad. La propuesta del proyecto que será presentado ante el Consejo Académico para su análisis. Se adjunta en el anexo No 2 la misma. 2. La Escuela de Música de la Facultad de Bellas Artes y Humanidades ofrece cursos libres

de extensión de música así: Obligatorios:

• Lenguaje Musical Adultos (> 15 años)

• Lenguaje Musical Juvenil (10-14) • Iniciación Musical (7-9) • Jardín Musical (pre-escritura) • Prejardín Musical (párvulos - 3 a 4

años)

Grupales:

• Preorquesta • Armonía • Apreciación Musical • Historia de la Música • Técnica Vocal y Canto • Danzas • Informática Musical

INSTRUMENTALES (Semi-personalizados - 2 estudiantes por clase) Cuerdas:

• Guitarra Funcional • Guitarra Clásica • Tiple • Bandola

Cuerdas Sinfónicas:

• Viola • Violín • Contrabajo • Violoncello

Percusión:

• Batería • Conga y Bongó

Vientos:

• Saxofón • Flauta Dulce • Flauta Traversa • Clarinete • Trombón • Trompeta • Corno Francés • Fagot • Oboe

Electroacústicos:

• Teclado • Guitarra Eléctrica • Bajo Eléctrico

Horario en la semana o sábado en la mañana. Mayores informes: 3215620 o en el e-mail criseb@utp.edu.co Inscripciones II Semestre de 2006: A partir del 12 de junio de 2006 Iniciación de Clases: A partir de la 2ª Semana de Agosto Valor por curso $100.000 por curso Valor Lenguaje Musical + instrumento $190.000 Pagos en Caja de la Universidad al proyecto 511-2-212-01 Duración: 14 clases por nivel, 1 vez a la semana, 1 hora.

10

Documentos: Fotocopia Recibo de pago Fotocopia Tarjeta identidad, Cédula o Reg. Civil según el caso 2 Fotografías 3 X 4 (tamaño cédula) De igual manera la Escuela de Música también ofrece el Diplomado en Dirección Musical, al cual pueden acceder personas que no tengan título profesional de tal manera que obtengan una certificación que les fortalece en su proyección laboral. 3. Con relación a la certificación de las competencias de los músicos empíricos la

Universidad no tiene la competencia para emitir este tipo de certificaciones, de esta manera, vamos a transferir dicha solicitud al SENA, quien es la entidad que puede adelantar acciones en este sentido.

6. Respuesta a intervenciones ciudadanas presentadas durante el desarrollo de la Audiencia. 1 Mayor control sobre la proliferación de bares y cantinas en el sector aledaño a la

universidad barrio los Álamos, se solita una intervención más activa. Otras solicitudes en este mismo sentido son:

2 MARIA ROSALBA RAMÍRES. Solicita una ruta del megabus a la universidad, con un

tiquete especial para los estudiantes, además de un restaurante universitario. 3 GERALDO TORRES solicita que la universidad entre a trabajar de manera directa en los

planes de ordenamiento territorial en las zonas urbanas y rurales, con planes de desarrollo en la zona de tribunas Córcega.

Respuesta Rector Ingeniero Luis Enrique Arango Jímenez • Para la Universidad es prioritario mantener condiciones de seguridad que le permitan a

los estudiantes, docentes, empleados, visitantes y a la comunidad circundante movilizarse en condiciones de tranquilidad, manteniendo al margen actividades que puedan perjudicar la actividad académica y las buenas relaciones los vecinos del campus universitario. Por tal razón como Rector envié un derecho de petición dirigido al Alcalde Municipal con el fin de recibir información sobre si los establecimientos ubicados en cercanía de la Universidad y en los que se venden bebidas alcohólicas disponen de permiso de funcionamiento. Pues a través de un estudio que realizó la Universidad de la normas de ordenamiento territorial se encontró que se han congelado la expedición de uso de suelo para este tipo de establecimientos en barrios como los Álamos (Unidad de Planificación No. 3 dentro de la Zona de Planificación Sector Oriente). Asimismo se solicitó información sobre las medidas adoptadas por la administración municipal tendientes a evitar la proliferación de este tipo de establecimientos. El plazo que tiene la Alcaldía para dar respuesta a este derecho de petición vence el día 31 de mayo del presente año.

• En cuanto al tema de megabus y dado el crecimiento de la universidad ésta debe ser

incluida dentro de los procesos de crecimiento de la ciudad, el uso del suelo, las vías de la Universidad deben ser parte de la planificación de la ciudad, no ha existido una planeación colectiva en los temas de ordenamiento de la ciudad, la universidad ha solicitado participar en estos temas buscando un diálogo y un entendimiento que

11

responda a las necesidades Institucionales. Por otra parte la universidad esta realizando su propio plan de ordenamiento territorial donde la comunidad universitaria puede intervenir.

En cuanto al megabus la universidad solicitó al Señor Alcalde de Pereira una ruta alimentadora que tenga en cuenta a la universidad, la cual está siendo estudiada ya que es un servicio que demandan más de 10.000 personas, haciéndoles posible que con un solo tiquete se pueden trasladar a cualquier ruta alimentadora en todo el circuito del megabus, por lo tanto se esta realizando toda la gestión ante las autoridades locales. Complementa la Respuesta el Jefe de la Oficina de Planeación. Dentro del plan de ordenamiento territorial se le envió al Señor Alcalde un informe con los elementos centrales para que la universidad pueda cumplir su misión con un concepto técnico-político que dice así como la ciudad ha facilitado el desarrollo del sector comercial, nosotros le estamos solicitando al Señor Alcalde el tratamiento adecuado para que la universidad pública pueda cumplir con su misión institucional. Se solicito al Señor Alcalde a través de la Oficina de Planeación Municipal incluir en el Plan de Ordenamiento Territorial el plan de amoblamiento educativo. • La universidad no tiene restaurante universitario propiamente dicho, aunque tiene

cafeterias que ofrecen servicio de alimentación a precios muchos más económicos que los del mercado de alimentos. De igual manera tiene bonos de alimentación donde la universidad atiende a estudiantes que se encuentran en situación de escasos recursos, lo que exige una contraprestación por parte de los estudiantes compensando en parte la obtención de bono mediante horas de trabajo como monitor social, hasta el momento la mayor parte de las solicitudes han sido atendidas.

Por lo pronto la universidad renta los espacios a concesionarios para que presten el servicio de alimentación a los estudiantes, la universidad no esta en condiciones de para prestar un servicio de restaurante universitario. 4 DRA GLADIS FRANCO del SENA pregunta si la Universidad posee información sobre la

evaluación de impacto de sus egresados, cuales son esos resultados, también pregunta sobre la pertinencia de la formación, tiene la universidad estudios para detectar las necesidades de formación de la región y pregunta como se accede a esta información.

5 Profesor CIRO FIGUEROA ¿Qué investigación ha desarrollado la Universidad en cuanto

al mercado laboral de sus egresados? Respuesta Rector Ingeniero Luis Enrique Arango Jímenez La evaluación de los resultados de impacto de los egresados en la sociedad es una debilidad nacional y en las universidades pública, sin embargo el Gobierno Nacional está impulsando el observatorio del mercado laboral y con el Centro Nacional de Consultaría se está levantado información sobre los últimos cuatro anos con el fin de que ésta información sirva a las instituciones para hacer ajustes a sus currículos. La universidad no tiene estudios a fondo en relación a la pertinencia, solo hace una evaluación del entorno y unas encuestas del mercado con la percepción de factores

12

externos, es una carencia de manera general en las instituciones de educación superior, se aspira que las oficinas de egresados alimenten la información que necesita este observatorio de mercado laboral, nosotros hemos apoyado a la asociación de egresados por que es un instrumento que nos permite hacerle seguimiento a los egresados y poder aprovechar el conocimiento que los egresados tienen sobre la universidad. Los egresados en el mundo entero son un factor de apoyo alas universidades y nosotros debemos ir en alguna medida hacia allá. 6 Estudiante y Representante estudiantil LUISA FERNANDA ARENAS formula un

paquete de preguntas.

- Por qué los cupos que se asignan a las comunidades negras se hacen a través de los programas de sillas vacías y no se les brinda la oportunidad de acceder a otros programas como Medicina e Ingenierías. ¿No es esta una medida discriminatoria?

- Cuál es el estudio para definir cuantos estudiantes debían ingresar semestre a

semestre del 2001 hasta la fecha y cual fue el criterio utilizado apara ampliar cobertura.

- Señor Rector haga un descripción detallada de los niveles de aplicación del decreto

2566 en la Universidad Tecnológica, cuales de sus artículos están siendo implementados en la Universidad; por que sí el Consejo Superior aprobó que las materias ya no se pierden por inasistencia, ¿por qué el ILEX continua diciendo a través de memorandos que con el 25 % de inasistencias pierde el curso?, ¿por qué se permite que el ILEX diga que por inasistencia se pierde la materia?.

- Por que en un acto de tipo autoritario el Señor Rector involucra en un proceso de

rendición de cuentas de su gestión a la universidad exponiendo su plan de gobierno luego de haber sido elegido para un tercer periodo, por que no lo hizo antes.

Respuesta Rector Ingeniero Luis Enrique Arango Jímenez • Aquí hay una equivocación, nosotros le ofrecemos a las comunidades negras ingreso a

través de la circunscripción de minorías en todos los programas, es decir, 5 cupos en cada uno de los programas y al menos uno de estos cincos cupos esta para las comunidades negras, ahora naturalmente para acceder a esos cupos tienen que competir entre ellas las comunidades negras que aspiran a cada programas. El programa de sillas vacías es diferente, por que si sobran cupos éstos se les pueden entregar a cualquier ciudadano ya que aquí nadie compite por cupos, pero donde hay competencia se debe respetar el derecho a las personas que quieren acceder a los cupos. A

Aquí por lo tanto hay mala interpretación o mala información por que estamos discriminando a favor de las negritudes, no se puede dar a las comunidades negras cupos en Medicina por que no están disponibles, se les puede dar el licenciaturas por que hay sillas vacías, no se puede violar el sistema de asignación de cupos por razones constitucionales, por el derecho a la igualdad, donde lo han hecho la justicia a declarado inválidas las desiciones que el Consejo Superior ha tomado, solo se puede discriminar para sectores en debilidad como se está haciendo.

13

• El decreto 2566 es un compendio de toda la normatividad alrededor de todos los programas académicos en las universidades, en donde se establecen los requisitos que deben tener los programas, su componentes, los tramites y los créditos, la Universidad está aplicando todas las normas, pero la pregunta esta dirigida a sí el decreto violenta la autonomía universitaria, y trata de imponerle en lo curricular a las universidades la forma cómo deben ofrecer el conocimiento. El Ministerio indica que ellos no intervienen en los contenidos, que sólo dan unas disposiciones generales. Como Rector considero que existe una autonomía absoluta para que los estudiantes y los docentes configuren los currículos, lo que ha faltado es ejercer la autonomía propositiva.

• Con respecto a ILEX no sería necesario ofrecer cursos de inglés en las universidades

para el requisito de suficiencia que se esta exigiendo, si la formación recibida en los colegios los preparara con el número de horas para llegar al nivel de suficiencia que la universidad exige, pero como existen deficiencias la universidad de manera gratuita y voluntaria estableció ocho niveles de inglés que los estudiantes los pueden tomar a voluntad y de manera gratuita, dichos cursos no se encuentran establecidos dentro del currículo de ningún programa académico, sino que son, complementarios a éstos y además sus costos son asumidos por la Universidad sin ningún pago adicional por parte del estudiante y para poder mantenerlos se establecen unos requisitos que los estudiantes deben cumplir por ejemplo: si un estudiantes pierde un curso por inasistencia o por bajo promedio ya no lo puede volver a tomar.

• Finalmente, la audiencia no es un acto autoritario, es una obligación de ley, esto hace

parte de los compromisos que tiene la universidad con los Entes de Control así como con el Ministerio de Educación Nacional y estamos cumpliendo con la ley, y lo seguiremos haciendo cada año.

7 GLORIA MEDINA, Barrio los Héroes. ¿Por qué el semestre nocturno es tan caro?,

siendo que el estudiante traja para ayudarle a su familia, ojala sean estudiados estos casos para evitar la deserción.

Respuesta Vicerrector Administrativo Doctor Fernando Noreña Jaramillo. Esto hace referencia a las jornadas especiales, allí tenemos varias Ingenierías, esta es un propuesta que hace la Universidad buscando la eficiencia de los recursos físicos que tiene y la disponibilidad de aulas, es un proyecto de operación comercial, la matricula es baja teniendo en cuenta que la infraestructura ya esta pagada, la matricula corresponde a los costos adicionales que se generan al tener que dar esta respuesta nocturna, buscando que halla un beneficio a la clase trabajadora, la Universidad tiene varios sistemas de créditos para que puedan acceder de forma razonable al valor de la matricula, existe el crédito a mediano plazo subsidiado a través de dos convenios con el ICTEX, tenemos otros crédito a través de la Fundación Universitario para la Cultura, que se paga semestralmente. La jornada especial no es un programa de pregrado subsidiado y por el gobierno nacional, sino que es una propuesta para hacer más eficientes los recursos que tenemos y entregar una alternativa de formación a la clase trabajadora a unos costos más bajos de los que ofrece el mercado. 8 IVAN MADRID Representante de los estudiantes ante el Consejo Superior. El

presupuesto de bienestar universitario y su distribución 60 % funcionamiento y 40 % inversión no es inoperante. Propongo que esta asignación presupuestal se maneje por una cooperativa y permita tener un mejor rendimiento presupuestal.

14

Respuesta Vicerrector Administrativo Doctor Fernando Noreña Jaramillo. Hay que tener en cuenta que bienestar es misional, y por eso es de planta y maneja programas muy sensibles y delicados con relación a las decisiones que se deben tomar allí, por lo tanto es imposible entregar estas desiciones a los estudiantes, tenemos que tener gente de la universidad tomando esas desiciones, empezando por los programas de subsidios que tenemos allí, en salud matriculas, apoyos socioeconómicos etc. Esto no es posible. 9 Profesor ALBARO HERNAN ALEGRIA del Centro de Biotecnología. Existe un contraste

entre las presentaciones globales y el diario laboral en la diversidad tecnológica, mientras las cifras globales muestran un progreso evidente la rutina laboral cotidiana se realiza e condiciones difíciles que deberían mejorarse.

Respuesta Vicerrector Administrativo Doctor Fernando Noreña Jaramillo. Entramos en un tema de percepciones individuales, tenemos 26 edificios, más de 50 hectáreas, más de 1400 empleados, el esfuerzo para tener condiciones de trabajo para nuestros empleados es muy grande, acabamos de dotar el edificio de las Facultades de Ingeniería industrial, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Eléctrica, Bellas Artes y Humanidades, pasamos ya de los 14.000 millones de pesos invertidos en infraestructura y dotación de edificios, por lo que no considero que las condiciones sean malas, con la Oficina de Planeación se han hecho ejercicios para ir atendiendo las diferentes áreas que tienen mayores dificultades en cuanto a infraestructura, hay áreas que no se pueden tocar por que los edificios van a ser remodelados totalmente, atendemos la sugerencias e invitamos para que se acerquen a la Oficina de Planeación y conozcan el Plan de ordenamiento Territorial de la UTP y las áreas que se están proponiendo remodelar hacia el futuro y cuales son los costos de esas inversiones, tenemos que para el año 2010 se habrán realizado inversiones por más de 28.000 millones de pesos. 10 El estudiante FERNANDO MARIO INESTROSA pregunta ¿Cómo promoverá la UTP el manejo financiero en el que hacer diario del estudiante, por ejemplo desde el bienestar universitario?, ¿Cómo un estudiante puede hacer uso o generar recursos en su ejercicio estudiantil y como socio principal de la UTP?. Tengo varios documentos pero son insumos mas amplios que solo esta participación. Uno de ellos Plan Municipal de cultura y convivencia de Dosquebradas - “Escuela para la formación en participación”. Respuesta Vicerrector Administrativo Doctor Fernando Noreña Jaramillo. Hemos analizado varias propuestas para la generación de recursos para los estudiantes y para la Universidad, la mejor alternativa que logramos es la cooperativa que apenas estamos iniciando, es un ejercicio que permite realizar servicios a la comunidad y que se beneficien los estudiantes, además éstos se pueden insertar en todo tipo de proyectos de operación comercial que se realizan directamente con las Facultades allí hay asesorías, consultorías, proyectos de investigación, practicas empresariales, donde los estudiantes pueden devengar no sólo como monitores, de otra parte, también tenemos el ejercicio de los

15

grupos de investigación donde se apoya no sólo los proyectos sino los grupos de investigación para que se beneficien los estudiantes. 11 LUISA FERNANDA ARIAS. ¿Por qué el programa de Bonos Alimenticios, el cual está

orientado a los estratos 1, 2, 3 no cubre el mayor porcentaje posible de estudiantes en dichos estratos?, ¿Será que con 500 ó 600 bonos se cubre el problema económico y nutricional de los estudiantes?, ¿Qué estrategia implementaran para aumentar el presupuesto y la cobertura de Bienestar Universitario?, ¿De cual forma, a través de Bienestar Universitario atacaran el problema de deserción en el ámbito socioeconómico?, ¿Qué posibilidad hay de utilizar los buses de la Universidad para que a través de diversas rutas transporten los estudiantes de forma subsidiada?, ¿Cómo harán para aumentar el indicador de gestión de Bienestar Universitario?.

Respuesta Vicerrector Administrativo Doctor Fernando Noreña Jaramillo. • El bono alimenticio a crecido en los últimos anos, la intensión no es garantizarle bono a

todo el mundo, nosotros lo que hacemos es generarle unos presupuestos para la atención de bono, en el año 2002 tuvimos 50 solicitudes por bono alimenticio y se atendieron en la totalidad hoy tenemos 275 bonos, hemos crecimos 5 veces, las solicitudes son por lo general el doble de lo que se autoriza por que éstas pasan por unas filtro de cumplimento de condiciones para acceder a los beneficios por cumplimiento de horas de monitorias, prácticamente estamos atendiendo todas las solicitudes, cuando se tope el presupuesto por vigencia no tenemos otra forma de acceder a más recursos, estos recursos se encuentran establecidos en un fondo lo que supone un crecimiento de los mismos para la vigencia siguiente.

• En cuanto al tema de la deserción desde el punto de vista socioeconómico, la

Universidad tiene unos programas muy abiertos, el estudiante tiene la oportunidad de tener reliquidación de su matricula, pero también tiene que tener unos cambios dentro de su estructura sociofamiliar y aportar unas pruebas para su reliquidación, la Universidad hace reliquidaciones de matrículas, este es uno de los caminos para atacar la deserción, de igual manera existen otros caminos como la cancelación de matriculas para no salir por un promedio bajo y el bono de matricula.

• Los buses son sólo 2 buses que no tiene la capacidad para realizar el trasporte de

estudiantes, además solo trasportan 90 funcionarios los cuales no representan ni el 1% de los 1400 empleados, la estrategia de los buses no es viable, hay estrategias muy interesantes como es la estrategia del megabus que efectivamente toda la administración esta trabajando en el tema.

• Indicador de gestión de bienestar: La verdad es que los indicadores que hemos

manejado con el gobierno nacional y aparecen par debajo de la banda en este año obedecen a no haber incorporado cierta información para mejorar esos resultado, ya estamos tomando notas en el asunto, el Comité Ejecutivo y de Estrategias se reunió específicamente para el tema y hemos encontrado que no se han incorporado algunos temas como el de las monitorias.

12 CECILIA BEDOYA. Quisiera por favor que me devuelvan el puesto de desayuno y tintos

que esta ubicado control de buses urbanos de Pereira ya que tengo 12 años sirviéndole y soy cabeza de hogar.

16

De antemano le doy las gracias por su atención. La Universidad Tecnológica de Pereira no tiene competencia en ésta área. 13 GERMAN ARCILA. Deficiencia del nivel Académico y el reglamento Demasiado laxo

(Facultad ciencias Ambientales). El Reglamento Estudiantil hace que el estudiante salga mal preparado. Es una educación basada en información no se prepara el estudiante para pensar con un sentido critico y empresarial.

Respuesta Vicerrector Académico Ingeniero José Germán López Quintero

• Los reglamentos no son estáticos, debe ser dinámico, en ese sentido el reglamento estudiantil de la universidad, permitió la flexibilización, el Concejo Académico ha creado una comisión permanente de seguimiento a la aplicación de ese reglamento estudiantil, esa comisión les ha recomendado al Consejo Académico y al Superior unas modificaciones sustanciales al reglamento.

• La Facultad de Ciencias Ambientales, es una de las Facultad que tiene acreditación

de alta calidad por 6 años, es el programa que tiene un mayor número de docentes con la más alta formación académica, tiene 10 profesores con título de doctorado, es el programa que donde hay más proyectos de investigación con financiación de Colciencias por lo tanto están dadas todas las condiciones para que la formación que impartimos desde la Facultad de Ciencias Ambientales sea una formación de alta calidad.

14 MONICA MILENA BERNAL PUERTA. Deseo saber como se relacionan el Sistema de

Gestión de la Calidad con el Sistema de Autoevaluación Institucional, ya que los 2 apuntan a procesos de calidad, para los 2 Sistemas tienen los mismos indicadores?. ¿Los resultados de la autoevaluciòn sirven de apoyo para los Indicadores de Gestión? O viceversa?.

Respuesta vicerrector Académico Ingeniero José Germán López Quintero Los dos sistemas no son excluyentes, debemos tener en cuenta que todos los procesos administrativos de nuestra institución se van a certificar bajo la norma de aseguramiento de la calidad ISO/2000, pero los lineamientos para la autoevaluación con fines de acreditación institucional pueden ser más rigurosos. En el proceso de la acreditación institucional se debe documentar 376 indicadores, 33 características y 11 factores, también los consejos Académicos se pueden guiar por las perspectivas de aseguramiento de la calidad, de otra parte el ICONTEC esta reuniendo académicos y expertos en gestión de la calidad y está avanzando en el diseño de una norma de gestión de la calidad para la educación superior, mientras tanto seguiremos trabajando con los lineamientos diseñados a través de consejo nacional de acreditación. 15 ADRIANA TABARES BUSTAMANTE (Estudiante Facultad de Ingenieria Industrial). Metodologías Académicas en cuanto a manejo de horarios de clase, textos guías, a la enseñanza, uso de la tecnología en la Universidad. Estimado rector me he encontrado con las siguientes situaciones: 1) Los textos guías a seguir por un profesor en horario diurno solo

17

hay disponibilidad de uno o dos libros como sucede con los libros Física II y III – Scars Semanski y así sucesivamente con otras asignaturas donde los grupos son bastante numerosos y no hay acceso a esta información. 2) Necesitamos horarios de clases más flexibles que permitan al estudiante consultar en biblioteca, consultar en Internet, consultar al profesor. Estimado rector lo brindado en la audiencia es algo Global y se ve que es excelente. Mi punto de vista es desde lo particular y creo que también merece toda la atención porque esto también influye en la deserción. Desarrollar talleres y trabajos extraclase, debido a que hay días demasiados cargados de clase, no damos con el tiempo necesarios para desarrollar todos estos objetivos. Creo que se hace necesario la reevaluación metodológica en la forma que entregan la información los profesores de matemáticas, debido a los siguientes hechos: • Profesores de tiempo completo no dan asesorìas extraclase. • Se limitan a decir lo que ya esta escrito en un libro, tal como sucede con las

demostraciones y los ejemplos que brindan, son mínimos y termina la clase; debería esto de mejorar con un proceso que dentro de la misma clase el profesor verifique que tanto entendió su alumno por intermedio de trabajos dentro de la misma clase, ya que como no hacen esto, los estudiantes se van atrasando. Algo adicional un trabajo extraclase debe ser revisado por el profesor y entregado nuevamente al estudiante para que este verifique que hizo bien y que hizo mal y no cuando termina un semestre que ya de nada sirve para el adecuado aprendizaje. Revisar metodologías de calificación debido a que hay profesores que un examen lo hacen valer hasta por tres notas, otros no van a clase, otros hablan de cosas ajenas al asunto de clase. Vanidad intelectual.

• La distancia a recorrer entre edificios hace retrasar nuestra llegada a clases siguientes. • El uso de los computadores y la Internet no es el más adecuado debido a que no hay

vigilancia en este aspecto, muchas veces necesitamos hacer algo académico y hay jóvenes jugando cartas en ellos, chateando y creo que esto es una subutilizaciòn de la tecnología.

Estimado Rector si usted considera necesario hablar conmigo personalmente, por favor llámeme. Gracias. Respuesta Rector Ingeniero Luis Enrique Arango Jímenez. Las inquietudes y observaciones de la estudiante las vamos a dar a conocer, me entrevistaré con la estudiante para concretar más por que las aseveraciones de ella son muy generales. 16 MIGUEL ANTONIO ÁLVARES. Representante de los profesores al Consejo Superior Recomendación: Hablar sobre profesorado de la UTP: Tipos de vinculación, títulos, categorías, salarios de los de planta y de los temporales. Cantidad de horas de trabajo total de profesores, Capacitación para los docentes. Rotación del profesorado.

18

Recomendación: Que se explique más el por qué de la política en crecer y crecer con base en los recursos propios (Aportes de los ciudadanos) y no se trabaja por gestionar más recursos del estado. Recomendación: hablar de los costos de las matriculas en los postgrados. Respuesta Rector Ingeniero Luis Enrique Arango Jímenez. Los recursos que provienen del estado, es una discusión que los Rectores mantenemos viva y en la cual hemos venido avanzando en forma importante, en los años anteriores el estado se ha movido sobre la idea fija de que las Universidades Estatales son muy ineficientes y que con los recursos que tenían se podía hacer más y en eso ha tenido razón, hemos hecho mucho más con esos recursos, pero esa visión se agota, el aumento de la eficiencia de esos recursos llega a límites y ya se le ha comunicado al Presidente de la República, que algunas instituciones para seguir avanzando necesitamos nuevos recursos del estado, el Gobierno ha contratado una consultaría y ha escogido 4 universidades piloto, el objeto de la consultaría es determinarla capacidad que tiene la Universidad para tener un referente, esto será un insumo muy importante para ayudarnos hacer un replanteamiento a nivel nacional y para identificar las necesidades para acceder a nuevos recursos, por que mientras este el rumor de que somos ineficientes será muy difícil acceder a los recursos del estado, las universidades que están en el piloto son las que muestran el mayor índice de eficiencia y son la Universidad de Pamplona, Universidad de Córdoba, Universidad del Magdalena y Universidad Tecnológica de Pereira por que han mostrado un crecimiento muy grande y han tenido un repunte muy importante en términos de calidad y eficiencia e investigación y por eso serán medidas en la consultaría Vicerrector Académico Ingeniero José Germán López Quintero La calidad de los docentes es de alto nivel, en la planta docente el 95% tiene título de posgrado y en un lapso de 2 a 3 años el 26 % de nuestra planta tendrá título de Doctorado, estamos avanzando hacia tener 55 profesores con doctorado, tenemos actualmente 34 profesores con título de doctorado, y un gran porcentaje de la planta tiene título de maestría, en cuanto a la producción intelectual también se ha incrementado en los últimos años. Contamos con profesores que les están aceptando artículos en revistas internacionales indexadas tipo A-1 o tipo A-2, el trabajo que se esta haciendo desde la docencia es importante para los programas de posgrado y pregrado de la Universidad. 17 ANDRES ROJAS. Licenciatura en comunicación En relación a los medios de comunicación de la Universidad Tecnológica. Con el objeto de fortalecer la democratización de la que ya se hablo en la audiencia, sugiero que en los medios de la Universidad tales como, emisora, centro de televisión, medios escritos dejen de ser espacios únicamente institucionales y brinden participación a los estudiantes que deseen vincularse. La Universidad Toma Nota de Esta recomendación 18 CARLOS ARTURO GARCIA. La vinculación Activa de la Universidad Tecnológica, en el

desarrollo y la implementación del manejo de residuos peligrosos en la región.

19

Aprovechar el recurso humano, técnico y económico de la Universidad para que con la vinculación de la empresa privada, se desarrolle un proyecto regional, que plantee solución a tan delicada problemática, de la que hay mayor conciencia por parte de la comunidad en general, y nueva legislación nacional que se requiere cumplir. 7. Conclusiones de la Dirección de Control Interno. Conclusiones de la Dirección de la Oficina de Control Interno. Primera Audiencia Pública de Rendición de Cuentas a la Ciudadanía. Universidad Tecnológica de Pereira. 19 de mayo de 2006

Introducción Las entidades públicas, en consecuencia con la gran esta responsabilidad social en la búsqueda por garantizar la equidad, la eficiencia y la eficacia de la función pública debemos adoptar las acciones y mecanismos que propicien y permitan la intervención de los ciudadanos en la formación, ejecución, control y evaluación de la gestión pública. Dentro de la estructura de poder vigente en nuestra sociedad, nos encontramos entonces ante dos tipos de poderes fundamentales: los PODERES PÚBLICOS – El Ejecutivo, el legislativo y el judicial y LOS PODERES SOCIALES – la Opinión, el electoral y el Control Ciudadano. Ante la Contraloría, las entidades públicas, año tras año, cumplimos con la exigencia de la Rendición de Cuentas. Con la realización de esta PRIMERA AUDIENCIA PÚBLICA y dentro de la exigencia de dar cumplimiento al mandato de la ley 489 de 1998, la UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA ha dado su primer gran paso de RENDICIÓN DE CUENTAS ANTE LA CIUDADANÍA, el otro gran componente y quizás el mas importante para el desarrollo del SEXTO PODER del Control Ciudadano, como uno de los mecanismos mas valiosos para construir la democratización de la administración pública. Esta primera Audiencia Pública de Rendición de Cuentas a la Ciudadanía de la Universidad Tecnológica se organizó con el establecimiento de un Reglamento que se adoptó por Resolución de Rectoría 2266 del 10 de abril de 2006, que contenía para ésta y hacia el futuro la finalidad de la Audiencia: 1. La implementación de uno de los elementos de rendición de cuentas como política de

gestión social, condición básica en la construcción de una buena administración, que promueve el manejo eficiente y transparente de los recursos públicos.

2. Responder ante el ciudadano, como soberano, por deberes y obligaciones asignada por la Constitución y las leyes.

3. Promover la responsabilidad en la gestión pública, a través de mecanismos participativos de acceso a la información, toma de decisiones y la concertación como medios contra la corrupción y la promoción para el desarrollo.

4. Dar inicio al fortalecimiento del hábito democrático, en los ciudadanos, de exigir cuentas claras a la Institución en el manejo de los recursos.

5. Crear confianza entre la Institución, el sector privado, el gobierno y la sociedad en general.

6. Promover la transparencia y el control social en el manejo de los recursos públicos.

20

7. Ajustar proyectos y planes de acción institucionales de manera que responda a las necesidades y demandas de la comunidad.

Conclusiones fundamentales de la Audiencia Frente al marco general expuesto y con relación al Propósito y desarrollo de la Audiencia, la Dirección de Control Interno de la Universidad, en cumplimiento de su función de evaluación independiente debe destacar los aspectos fundamentales de la preparación y desarrollo de esta Audiencia y concretar los compromisos que se derivan con la ciudadanía frente a las propuestas y solicitudes presentadas en la jornada de hoy. A) Sobre la Fase preparatoria Se culmina con esta Audiencia un proceso preparatorio de cerca de cinco meses (Enero a Mayo de 2006) que comprometió desde el Rector hasta muy diversos y numerosos integrantes de las áreas académica y administrativa de la Universidad. Bajo la Coordinación General de la Oficina de Planeación se conformó un Equipo Técnico que asumió durante esta fase el diseño e implementación de las distintas estrategias de interacción con la ciudadanía, de comunicación, de información, de logística, de seguridad, de divulgación, de convocatoria y de realización de la Audiencia. Entre muchos de los procesos y actividades que permitieron que se haya logrado exitosamente esta primera audiencia cabe destacar, entre los fundamentales: 1. La elaboración, publicación y difusión del Informe Social de la Universidad. 2. Elaboración y publicación del Reglamento de las Audiencias Públicas de Rendición de

Cuentas a la Ciudadanía en la UTP, en la página WEB de la Universidad, incluyendo aquí todos los componentes de la preparación, divulgación y convocatoria de la audiencia, para propiciar efectivamente la participación ciudadana

3. Organización y desarrollo de dos encuentros preparatorios con Comuneros, Juntas de acción Comunal, padres de familia, gremios, empresarios y ONG´s, con el Rector y el equipo directivo.

4. Distribución de 1000 invitaciones y 3000 plegables con la convocatoria y orientación sobre la participación en la audiencia.

Destacando los anteriores procesos y mecanismos de sensibilización, la convocatoria de la ciudadanía a participar en la Audiencia, en realidad la Universidad ha propiciado la movilización y compromiso de un equipo humano muy numeroso que involucra funcionarios, docentes y monitores en las más diversas tareas encaminadas al desarrollo exitoso de la Audiencia. B) Desarrollo de la Audiencia Desarrollado el proceso fundamental de Rendición de Cuentas a través de la presentación del Informe de Gestión de la Rectoría (2003-2005), con la presentación del presupuesto del 2006 y los Lineamientos de Rectoría 2006-2008, cabe de nuestra parte destacar el tratamiento dado a las intervenciones y solicitudes presentadas con anterioridad a la audiencia y en desarrollo de la misma, a saber:

21

1. Requerimientos efectuados hasta el 5 de mayo y las respuestas de la UTP: Respondidos en la Audiencia los cuatro que se habían hecho llegar con anterioridad.

2. Se respondieron diez de los requerimientos efectuados a la Universidad en desarrollo de la Audiencia.

3. Quedaron pendientes algunos requerimientos que serán respondidos en el transcurso de los siguientes 30 días con posterioridad a la Audiencia.

C) Análisis de la Audiencia Como fuera manifestado de una u otra forma por los Directivos de la Universidad en el proceso de preparación y sensibilización de la misma, la realidad es que una cosa es el cumplimiento del mandato constitucional y legal por parte de la Universidad de propiciar y proyectar la participación ciudadana ante la Rendición de Cuentas a la Ciudadanía por parte de la Institución y otra bien distinta el proceso de generación efectiva de una cultura de participación de la ciudadanía de la región en el análisis y desarrollo de la planeación y evaluación de la gestión de su Alma Mater. Indudablemente que es un proceso complejo y largo de desarrollo de cultura, pero lo importante es que con este primer gran paso se siembran las condiciones de credibilidad y acercamiento ante la ciudadanía. La Universidad queda comprometida a profundizar esta interacción con la ciudadanía, la que de todos modos ya está en marcha en desarrollo de sus distintas áreas misionales, de investigación, docencia y proyección social. El desarrollo de esta Audiencia Pública, primer gran ejercicio de Rendición de Cuentas a la Ciudadanía se ha desarrollado de acuerdo al Reglamento expedido y divulgado ampliamente con anterioridad y la Ciudadanía en consecuencia debe quedar con la garantía de los siguientes compromisos con posterioridad a ésta Audiencia: 1. Dar plena respuesta a los requerimientos o intervenciones que no han tenido respuesta

en el transcurso de esta Audiencia. 2. El Equipo Directivo presidido por el Rector y la Coordinación de la Oficina de Planeación

deberán evaluar el proceso, con los logros, dificultades y propuestas de mejoramiento planteadas en la audiencia y entregar el Informe a los 30 días de esta audiencia.

3. La Dirección de Control Interno emitirá un concepto sobre el desarrollo y evaluación de la Audiencia 35 días después de esta audiencia, tras haber verificado el cumplimiento de los compromisos pendientes. Informes todos que serán publicados en la WEB de la Universidad.

Cabe anticipar que el propósito múltiple que la Universidad se había planteado para esta primera Audiencia Pública está satisfactoriamente logrado, entendiendo como queda dicho que se ha fortalecido el camino de la construcción de una cultura de participación ciudadana emprendido en múltiples formas en cumplimiento de su Misión Institucional. Se ha avanzado en la convocatoria a que la ciudadanía se apropie efectivamente de lo público, y la Universidad como su principal Alma Mater regional es un patrimonio público por excelencia de la región y del país.

22

El Ingeniero Luis Enrique Arango Jímenez agradece a todos la asistencia. El Ingeniero Carlos Arturo Caro Isaza agradece a la Ingeniera Andrea del Pilar Cortés Váquiro la buena coordinación del proceso, a Julio César Figueroa y a todo el equipo de trabajo conformado por Funcionarios de la Oficina de Planeación, Funcionarios del Centro de Recursos Educativos e Informáticos, Funcionarios de la Oficina de Protocolo, Funcionarios de la División de Servicios, Funcionarios de Bienestar Universitario, Funcionarios de la Oficina de Comunicaciones por los productos entregados en esta primera audiencia pública de rendición de cuentas a la ciudadanía. Se levanta la sesión a las 12:00 m. Ingeniero Luis Enrique Arango Jímenez Rector de la Universidad Tecnológica de Pereira. Ingeniero José Germán López Vicerrector Académico de la Universidad Tecnológica de Pereira. Doctor Fernando Noreña Jaramillo. Vicerrector Administrativo de la Universidad Tecnológica de Pereira. Ingeniero Carlos Arturo Caro Isaza. Jefe Oficina de Planeación. Doctor Felipe Vega González Jefe Oficina de Planeación. Doctor Oscar Arango Gaviria. Docente Universidad Tecnológica de Pereira. Doctor William Ardila Urueña. Representante de los Profesores ante el H. Consejo Superior.