Universidad Autónoma del Estado de México

Secretaria de DocenciaCoordinación General de Estudios SuperioresPrograma Institucional de Innovación Curricular

PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIASTemas selectos de Software de Base

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

ORGANISMO ACADÉMICO: FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN

Programa Educativo:LICENCIATURA EN INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA

Área de docencia: Informática.

Aprobación por los H.H. Consejos Académico y deGobierno

Programa elaborado por:

LI JORGE IGNACIO PÉREZ MORALESLIA JUAN CARLOS MONTES DE OCALOPEZ

Programa revisado por:

Fecha deelaboración:Octubre de 2008

Fecha de última revisión:26 de enero del 2009.

Clave Horas deteoría

Horas depráctica Total de

horas

CréditosTipo deUnidad deAprendizaje

Carácter dela Unidad deAprendizaje

Núcleo deformación

Modalidad

L30071 3 1 4 7 Curso-Taller-Práctico

Optativa Sustantivo Presencial

Prerrequisitos (Conocimientos previos):Introducción al software de base. Unidad de Aprendizaje

Antecedente: Ninguna.Unidad de Aprendizaje Consecuente:Ninguna

Programas educativos en los que se imparte: LICENCIATURA EN INFORMATICA ADMINISTRATIVA

Universidad Autónoma del Estado de MéxicoFacultad de Contaduría y Administración

II. PRESENTACIÓN

Uno de los elementos básicos de la computadora es el software del cuál podemos encontrar distintos tipos. Sin embargo elSoftware de Base es fundamental para el hardware ya que contiene las piezas de software que hacen posible el funcionamientode las computadoras en diferentes niveles operativos.

Los Licenciados en Informática Administrativa deben saber identificar el software de base que les permita integrar solucionesefectivas, ya que, por su importancia formativa y metodológica, esta área de conocimiento resulta fundamental para los desarrollosde la industria de los programas para computadoras.

El software de base puede verse desde distintos aspectos: traductores, sistemas operativo, utilerías y manejadores. Todos ellos enconjunto determinan el funcionamiento, configuración y administración de un sistema de cómputo.

Este programa se centra estudiar las principales categorías y herramientas de base necesarias para la configuración, el arranque,el uso eficiente y la operación de los sistemas de cómputo, ya que estos conocimientos servirán a los dicentes de estaespecialidad a mantener su principal herramienta de trabajo en las condiciones adecuadas para su funcionamiento.

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III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

DOCENTE DISCENTE

· Conducir para que el contenido del programa de la unidadde aprendizaje se realice en tiempo y forma.

· Proponer y respetar las formas de evaluación.

· Promover en los alumnos una actitud de investigación yautogeneración de conocimiento en el área de la unidad deaprendizaje.

· Generar la inquietud para que el Discente cuestione ymodifique sus conocimientos, promoviendo aprendizajessignificativos.

· Apegarse y cumplir totalmente el programa de estudios,entregando al finalizar el curso sus comentarios ysugerencias para su actualización.

· Participar en las reuniones de academia y demásactividades académicas solicitadas por la Facultad.

· Respetar el calendario de exámenes, establecido por laSubdirección Académica

· Entregar calificaciones al Departamento de controlescolar, cinco días posteriores a la aplicación de cada

· Tener sentido de integración y participación dentro del salónde clases y en equipo.

· Asistir con puntualidad y frecuencia a la sesiones según seespecifica en el reglamento vigente.

· Aplicar un sentido de responsabilidad y compromiso, en larealización de trabajos y participación en clase.

· Manejarse con respeto y empatía hacia los compañeros y eldocente.

· Disponer de tiempo extractase para la realización de trabajosfomentado la iniciativa de investigación.

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examen.

· Conservar el clima de respeto y disciplina durante suestancia en el aula y fuera de ella.

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IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

El discente será capaz de identificar, diseñar e implementar las principales categorías y herramientas de software de base necesariaspara la configuración, el arranque, el uso eficiente y la operación de los sistemas de cómputo.

V. COMPETENCIAS GENÉRICAS

· Capacidad de análisis.- Habilidad para la evaluación de datos y líneas de actuación, así como para tomar decisiones lógicas de unamanera imparcial desde el punto de vista racional.

· Análisis y resolución de problemas.- Eficacia para identificar problemas, buscar datos pertinentes al respecto, reconocer la informaciónrelevante y encontrar posibles causas del mismo.

· Creatividad.- Capacidad para identificar alternativas y proponer soluciones.· Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudios.- Habilidad y eficiencia para la comprensión del manejo del software de base.

VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL

Empresas de Tecnologías de Información y Comunicación, específicamente especializadas en el desarrollo de software o el soportetécnico (Out Sourcing).Centro de cómputo de cualquier organización.

VII. ÁMBITOS DE APRENDIZAJE

Salón de clases.

Salas de cómputo.

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VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA

(Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado)

Entrenamiento, Complejidad creciente, Ámbito diferenciado.

IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. Comprender los diferentes tipos de Software de Base.

2. Conocer e implementar estrategias para la administración y vigilancia en los sistemas de cómputo.

3. Identificar y aplicar herramientas para la administración de los sistemas de cómputo.

4. Identificar y comprender diversos sistemas de respaldo y de recuperación en sistemas de cómputo orientados al usuario.

5. Identificar y comprender soluciones para el tratamiento de virus en sistemas de cómputo orientados al usuario.

X. SECUENCIA DIDÁCTICA

No. TAREA HT HP TOTAL

I Introducción al Software de Base, elementos y conceptos. 8 0 8

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II Administración y vigilancia. 9 5 14

III Herramientas para la administración. 9 5 14

IV Sistema de respaldo y recuperación. 9 5 14

V Tratamiento de virus. 9 5 14

T O T A L 64

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XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

UNIDAD DECOMPETENCIA I

ELEMENTOS DE COMPETENCIAConocimientos Habilidades Actitudes/ Valores

Comprender los diferentes tipos

de Software de Base.

· Traductores· Sistema Operativo· Utilerías y manejadores.

· Análisis y Síntesis.· Capacidad de abstracción.· Lectura e Investigación.

· Disposición al trabajo enequipo.

· Aprendizaje.· Respeto.· Empatía.· Responsabilidad.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: (TÉCNICASDE ENSEÑANZA APRENDIZAJE)Investigación Bibliográfica.Trabajo en Equipo.Elaboración de DiagramasExposición y discusión de temas

RECURSOS REQUERIDOS(APOYOS DIDÁCTICOS)PizarrónProyector de acetatosVideo ProyectorComputadora

TIEMPO DESTINADO

8 horas Teóricas

CRITERIOS DE DESEMPEÑO I EVIDENCIASDESEMPEÑO PRODUCTOS

Resumen con base en investigación ydiscusión grupal sobre las características ydiferencias de las diferentes tipos de Softwarede Base.

Elaborar un cuadro sinóptico de términos delos diferentes tipos de software de base.

Cuadro sinóptico de los principales tipos desoftware de base.

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UNIDAD DECOMPETENCIA II

ELEMENTOS DE COMPETENCIAConocimientos Habilidades Actitudes/ Valores

Conocer e implementarestrategias para laadministración y vigilancia enlos sistemas de cómputo.

· Bitácoras.· Detección de errores físicos.Manejo de suspensiones deenergía e interrupciones deservicio.

· Herramientas para arranque ymanejo de recursos físicos.

· Herramientas para diagnóstico.· Reinicio de tareas.· Puntos de reinicio.

· Análisis y Síntesis.· Capacidad de abstracción.· Lectura e Investigación.

· Disposición al trabajo enequipo.

· Interés en las nuevastecnologías.

· Aprendizaje.· Respeto.· Empatía.· Responsabilidad.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: (TÉCNICASDE ENSEÑANZA APRENDIZAJE)Investigación Bibliográfica.Trabajo en Equipo.Elaboración de DiagramasExposición y discusión de temas

RECURSOS REQUERIDOS(APOYOS DIDÁCTICOS)PizarrónProyector de acetatosVideo ProyectorComputadora

TIEMPO DESTINADO

9 horas Teóricas5 horas prácticas

CRITERIOS DE DESEMPEÑO II EVIDENCIASDESEMPEÑO PRODUCTOS

Elaboración de un plan de administración yvigilancia de sistemas de cómputoconsiderando los conocimientos adquiridosdurante la unidad.

Investigación sobre la administración yvigilancia de los sistemas de cómputo.

Elaboración de un plan de administración yvigilancia de sistemas de cómputo.

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UNIDAD DECOMPETENCIA III

ELEMENTOS DE COMPETENCIAConocimientos Habilidades Actitudes/ Valores

Identificar y aplicarherramientas para laadministración de los sistemasde cómputo.

Uso de recursos físicos:· Manejadores de memoria, paraoptimización de espacio endisco, para dispositivos decomunicaciones.

Instalación y arranque:· Definición de entornos iniciales.· Sistemas para instalaciónautomática

· Autoinstalación· Manejadores para supervisión ydiagnóstico de dispositivosfísicos.

· Análisis y Síntesis.· Capacidad de abstracción.· Lectura e Investigación.

· Disposición al trabajo enequipo.

· Interés en las nuevastecnologías.

· Aprendizaje.· Respeto.· Empatía.· Responsabilidad.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: (TÉCNICASDE ENSEÑANZA APRENDIZAJE)Investigación Bibliográfica.Trabajo en Equipo.Elaboración de DiagramasExposición y discusión de temas

RECURSOS REQUERIDOS(APOYOS DIDÁCTICOS)PizarrónProyector de acetatosVideo ProyectorComputadora

TIEMPO DESTINADO

9 horas Teóricas5 horas prácticas

CRITERIOS DE DESEMPEÑO III EVIDENCIASDESEMPEÑO PRODUCTOS

Elaborar un resumen basado en investigaciónacerca de las herramientas para laadministración de los sistemas de cómputo.

Investigación por parte del discente.Lectura y discusión en aula y prácticas conequipo de cómputo.Exposición en clase.

Manual de uso de una de las herramientaspara la administración de sistemas decómputo.

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UNIDAD DECOMPETENCIA IV

ELEMENTOS DE COMPETENCIAConocimientos Habilidades Actitudes/ Valores

Identificar y comprenderdiversos sistemas de respaldoy de recuperación en sistemasde cómputo orientados alusuario.

· Medios de almacenamiento.· Compactación ydescompactación.

· Periodicidad y confiabilidad.· Respaldos incrementales.· Recuperación de informacióndesde medios con daños físicos.

· Herramientas para reparación yrecuperación.

· Comprensión, análisis ySíntesis.

· Capacidad de abstracción.· Análisis crítico.· Resolución de problemas.

· Disposición al trabajo enequipo.

· Interés en las nuevastecnologías.

· Aprendizaje.· Respeto.· Empatía.· Responsabilidad.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: (TÉCNICASDE ENSEÑANZA APRENDIZAJE)Investigación Bibliográfica.Trabajo en Equipo.Elaboración de DiagramasExposición y discusión de temas

RECURSOS REQUERIDOS(APOYOS DIDÁCTICOS)PizarrónProyector de acetatosVideo ProyectorComputadora

TIEMPO DESTINADO

9 horas Teóricas5 horas prácticas

CRITERIOS DE DESEMPEÑO IV EVIDENCIASDESEMPEÑO PRODUCTOS

Elaboración de un resumen de los sistemasde respaldo y de recuperación en sistemas decómputo.

Investigación por parte del discente.Lectura y discusión en aula y prácticas conequipo de cómputo.Exposición en clase.

Manual de procedimiento para el respaldo yrecuperación de un sistema de cómputo.

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UNIDAD DECOMPETENCIA V

ELEMENTOS DE COMPETENCIAConocimientos Habilidades Actitudes/ Valores

Identificar y comprendersoluciones para el tratamientode virus en sistemas decómputo orientados al usuario.

· Tipos de virus y vehículos detransmisión.

· Detección y erradicación.· Reparación de archivos.

· Comprensión, análisis ySíntesis.

· Capacidad de abstracción.· Análisis crítico.· Resolución de problemas.

· Disposición al trabajo enequipo.

· Interés en las nuevastecnologías.

· Aprendizaje.· Respeto.· Empatía.· Responsabilidad.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: (TÉCNICASDE ENSEÑANZA APRENDIZAJE)Investigación Bibliográfica.Trabajo en Equipo.Elaboración de DiagramasExposición y discusión de temas

RECURSOS REQUERIDOS(APOYOS DIDÁCTICOS)PizarrónProyector de acetatosVideo ProyectorComputadora

TIEMPO DESTINADO

9 horas Teóricas5 horas prácticas

CRITERIOS DE DESEMPEÑO V EVIDENCIASDESEMPEÑO PRODUCTOS

Identificación de los tipos de virus, formas detransmisión, detección y erradicación yreparación de archivos.

Investigación por parte del discente.Lectura y discusión en aula y prácticas conequipo de cómputo.Exposición en clase.

Manual de procedimiento para la detección yerradicación de virus en un sistema decómputo.

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XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÒN (CONTINUA INTEGRADORA)

Durante el semestre se aplicarán dos evaluaciones parciales.Primer Evaluación Parcial

(Unidades I, II y III)Segunda Evaluación Parcial

(Unidades IV y V)Fechas deentrega.

Fechas deretroalimentación deproductos y revisión

de exámenes.Conocimientos (Examen) 60% Conocimientos (Examen) 60% productos Dar revisión siguiente

clasePortafolio de evidencias.

Cuadro sinóptico de losprincipales tipos de software debase. 10%

Elaboración de un plan deadministración y vigilancia desistemas de cómputo. 10%

Manual de uso de una de lasherramientas para laadministración de sistemas decómputo. 10%

30% Portafolio de evidencias.

Manual de procedimiento para elrespaldo y recuperación de unsistema de cómputo. 15%

Manual de procedimiento para ladetección y erradicación de virus enun sistema de cómputo. 15%

30%

A más tardaruna semanaantes deprimer parcial.

Dar retroalimentaciónuna o dos clasesposteriores a fecha deentrega.

Tareas y participaciones. 10% Tareas y participaciones. 10%Total 100

%Total 100

%

N O T A: Los exámenes serán aplicadas en la fecha programada, según calendario.

EXAMEN ORDINARIO 100%, EXAMEN EXTRAORDINARIO 100%, EXAMEN TÍTULO DE SUFICIENCIA 100%

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XIII. REFERENCIAS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

1. Carretero Pérez Jesús (2007). SISTEMAS OPERATIVOS: UNAVISIÓN APLICADA. Ed McGrawHill.

2. Cisco Press (2004).HP FUNDAMENTOS DETECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN:HARDWARE Y SOFTWARE PARA PC. Ed. PrenticeHall.

3. Harley, David, Slade, Robert (2002). VIRUS INFORMÁTICOS.Ed. McGrawHill.

4. Howard , Michael (2006). 19 PUNTOS CRITICOS SOBRESEGURIDAD DE SOFTWARE. Ed. Mc Graw Hill.

5. Kip R. Irvine., traducción de Alfonso Vidal Romeo Elizondo(2008) . LENGUAJE ENSAMBLADOR PARACOMPUTADORAS BASADAS EN INTEL. Pearson Educación.

6. Pavón, Juan (2004). AGENTES SOFTWARE YSISTEMAS MULTIAGENTE CONCEPTOS,ARQUITECTURAS Y APLICACIONES 1a edición. Ed.Pearson Educación.

7. Pérez López, Cesa (2008). DOMINE WINDOWS VISTA. Ed.Alfaomega.

8. Syed Mansoor Sarwar, Robert Koretsky (2003) EL LIBRO DELINUX Ed. Pearson Educación.

1. Biow, Lisa (2000) FUNDAMENTOS DE COMPUTACIÓN. Ed.Pearson Educación.

2. PC Cuaderno. PC SEGURIDAD EN INTERNET. 1aedición. Ed. Pearson Educación.

3. Peter, Abel (1996). LENGUAJE ENSAMBLADOR YPROGRAMACIÓN PARA PC IBM® Y COMPATIBLES 3aedición. Ed. Pearson Educación.

4. Sánchez G. Valverde (1989). COMPILADORES EINTÉRPRETES: UN ENFOQUE PRAGMÁTICO. Ediciones Díazde Santos.

5. Viruslist.com, La mayor enciclopedia de programas nocivos.http://www.viruslist.com/sp/viruses/encyclopedia

6. Información de virus de McAffe.http://mx.mcafee.com/virusInfo/default.asp

7. Symantec, administración de los riesgos de la información.http://www.symantec.com/es/mx/

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