Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de...

58
Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 CAMPUS D’EXCEL·LÈNCIA INTERNACIONAL

Transcript of Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de...

Page 1: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

CAMPUS D’EXCEL·LÈNCIA INTERNACIONAL

Podeu consultar la versió completa de la memòriade la UAB i un recull de les dades estadístiquesdel curs 2010-2011 a l’adreça:

www.uab.cat/memoria

Universitat Autònoma de BarcelonaCampus de Bellaterra08193 Bellaterra (Cerdanyola del Vallès)

www.uab.cat

MEM

ÒRIA

DEL

CUR

S AC

ADÈM

IC 2

010.

2011

Un

iver

sita

t Au

tòn

oma

de

Bar

celo

na Universitat Autònoma de Barcelona

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

CAMPUS D’EXCEL·LÈNCIA INTERNACIONAL

Page 2: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011

Page 3: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

EdicióSecretaria GeneralUniversitat Autònoma de Barcelona

CoordinacióGabinet del RectoratUniversitat Autònoma de Barcelona

DissenyMètode Design

FotografiesÀrea de Comunicació i de PromocióFundació Autònoma SolidàriaUnitat d’Estudiants i CulturaOficina de Medi AmbientFotografia de portada: Sandra Alfonso Lupiáñez

ImpressióAgpograf, S.A.

Dipòsit legalB-34348-2011

Universitat Autònoma de BarcelonaCampus de Bellaterra08193 Bellaterra (Cerdanyola del Vallès)www.uab.cat

Les dades d’aquesta memòria relatives al curs2010-2011 són a 31 de maig de 2011.

Podeu consultar la versió digital de la memòriade la UAB i un recull de les dades estadístiquesdel curs 2010-2011 a l’adreça:

www.uab.cat/memoria

Page 4: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

01 Presentació 04

02 Temes destacats 06

03 Govern i activitat institucional 14

04 Docència 16

05 Recerca i transferència de coneixement i de tecnologia 22

06 Projecció internacional 28

07 Compromís social i mediambiental 32

08 Comunitat universitària 36

09 Gestió de recursos 40

Resumen en castellano 44

Summary in English 50

ÍNDEX

Page 5: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA04

PRESENTACIÓ

Teniu a les vostres mans la Memòria del cursacadèmic de la nostra universitat, en la qual usfem una pinzellada de tot allò que hem dut a termedurant el curs 2010-2011 i de tot allò que consti-tueix la nostra essència i pel qual avui som aquí.És la nostra memòria col·lectiva, el resultat quecristal·litza i que construïm tots nosaltres amb lanostra activitat i amb la suma de l’esforç procedentde facultats i escoles, departaments i institutsuniversitaris, i del que sorgeix des dels molt variatsserveis, centres i unitats avui adscrits als nostresòrgans de gestió i de govern, amb l’objectiu deser cada any millors. Amb aquesta memòria volemfer un breu resum del que pensem que és la UAB,una universitat de referència dins l’educació supe-rior, la qual cosa li ha permès ser reconegudacom a Campus d’Excel·lència Internacional.

En les pàgines que segueixen volem compartirles il·lusions que han mogut les passes de la nos-tra institució en el darrer curs, i també destacaraquells projectes que considerem que són mésengrescadors. Igual que hem fet en altres ocasions,subratllem les idees i la voluntat de transformaciói consolidació que ens uneix i empeny cap a garan-tir la millor docència, recerca i transferència quepodem donar des d’una universitat pública a totala societat.

El curs 2010-2011 ha tingut com a gran protago-nista mundial la crisi econòmica. Malgrat els esde-veniments, que ens mostren que estem passantper un dels moments més difícils de la nostrahistòria universitària, hem estat capaços deconfirmar el que és el nostre compromís mésvaluós i principal: formar els millors estudiantsamb una implicació estreta del professorat i delpersonal d’administració i serveis, treballantplegats perquè siguin els millors professionals.Hem après a incrementar l’eficàcia i l’eficiènciade la programació docent garantint, alhora, laqualitat de les titulacions i potenciant-ne la interna-cionalització. Estem avançant decididament enl’agregació estratègica en clústers de coneixement.La recerca col·laborativa i multidisciplinària faràpossible que la UAB lideri projectes més ambicio-sos i millorarà la visibilitat i la transferència delsresultats de la recerca.

La informació que trobareu a la Memòria de 2010-2011 confirma el treball realitzat i la seva vàlua,i també ens mostra que ens resten alguns espaisper cobrir com a comunitat universitària. Enscongratulem per la feina feta. Però sabem que hiha camins oberts i reptes que han de guiar-nosen els propers mesos com a universitat públicaque lluita per tenir prestigi internacional a travésde la implicació en la millora del propi país.Haurem d’esmerçar un cop més els màximsesforços per assolir una docència, una recerca iuna transferència de coneixements i de tecnologiad’alta qualitat amb els recursos de què disposemi amb aquells que ens esforcem a trobar. I hemde seguir lluitant per comptar amb una gestióeficaç que ens permeti assolir resultats excel·lents,malgrat la minva del finançament econòmic. Usagraeixo l’esforç realitzat i us animo que seguimconstruint, entre tots, el futur de la UniversitatAutònoma de Barcelona.

Ana Ripoll AracilRectora

La voluntat de transformaciói consolidació ens uneixi empeny a garantir la millordocència, recerca i transferènciaque podem donar des d’unauniversitat pública a totala societat.

Page 6: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

Notes:

• Les dades relatives al curs 2010-2011 són del 31 de maig de 2011.

• El nombre d’estudiants de grau equivalents a temps complet

és de 24.633,3.

• El nombre d’estudiants no inclou els estudiants de programes

interuniversitaris que no s’han matriculat directament a la UAB.

• El professorat equivalent a temps complet és de 2.515,5.

Dades més rellevants del curs 2010-2011

83 Titulacions de grau

Estudis

126 Màsters universitaris

80 Programes de doctorat

Internacionalització

798 Programes de formació continuada(2009-2010)

13 Facultats i escoles pròpies

Docència

13 Escoles universitàries adscritesi vinculades

28.969 Estudiants de grau

7.589 Estudiants de grau de nou accés

4.370 Titulats de grau (2009-2010)

2.252 Estudiants de màster universitari

1.403 Titulats de màster universitari(2009-2010)

3.198 Estudiants de doctorat

9.069 Estudiants de formació continuada(2009-2010)

5.114 Estudiants de grau en centres adscrits

2.944 Estudiants internacionals d’intercanvi

1.057

1.760 Estudiants de grau de nou accésen centres adscrits

1.144 Titulats de grau en centres adscrits(2009-2010)

3.256 Estudiants estrangers

3.510 Personal docent i investigador

Recursos humans (2010)

1.423 Personal investigador en formació

2.515 Personal d’administració i serveis

218 Grups de recerca reconegutsper la Generalitat de Catalunya

Recerca (2010)

57 Departaments

21 Centres d’Estudis i de Recerca

7 Instituts de recerca propis

518 Tesis doctorals (2009-2010)

1.864 Articles publicats en revistesindexades (WOK-ISI)

367,5 Pressupost d’ingressos liquidat el2010 (en milions d’euros)

Pressupost

50 Empreses derivades (spin-off)

72,75 Recursos destinats a la recerca(en milions d’euros)

Estudiants de la UAB d’intercanviinternacional

35 Instituts de recerca vinculats

01

05

01 P

RESE

NTAC

El paleògraf Jean Vezin és investit doctorhonoris causa per la UAB

El 27 d’octubre va ser investit doctor honoriscausa per la UAB Jean Vezin, una de lesprincipals autoritats en paleografia de l’alta edatmitjana. L’acte va ser presidit per la rectora,Ana Ripoll, per la degana de la Facultat deFilosofia i Lletres, Teresa Cabré, i pel directordel Departament de Ciències de l’Antiguitat i del’Edat Mitjana, Joaquim Pera. El padrí deldoctorand va ser Jesús Alturo, catedràtic dePaleografia, Codicologia i Diplomàtica de laUAB. Vezin va centrar la seva lliçó magistral enl’escriptura dels manuscrits en llatí trobats alMonestir de Santa Caterina del Sinaí.

La Generalitat atorga la Creu de Sant Jordia tres professors de la UAB

La Generalitat de Catalunya va atorgar, el27 d’abril, la Creu de Sant Jordi a tres profes-sors de la UAB: Ramon Pascual, catedràticde Física Teòrica, exrector de la UAB i presi-dent de la comissió executiva del sincrotróALBA, per haver esdevingut un dels referentsde l’activitat científica a Catalunya; FrancescPuchal, catedràtic de Nutrició Animal i primerdegà de la Facultat de Veterinària, en reconei-xement a la tasca duta a terme durant mésde cinquanta anys en el sector de la veterinà-ria i en l’àmbit acadèmic; i Simon Schwartz,que ha estat professor del Departament deBioquímica i de Biologia Molecular de la UABi director mèdic de l’Hospital de la Vall d’He-bron, per la seva tasca pionera a Catalunyaen diversos aspectes de la recerca biomèdica.

LA CRÒNICA

Page 7: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA06

El projecte UABCEI preveugenerar un “ecosistemainnovador UAB-30” perquèocupació, emprenedoriai innovació siguin el motordel desenvolupament econòmici social del territori.

TEMES DESTACATS

UABCEI: docència i recerca

El procés d’adaptació a l’EEES ha servit coma eix conductor per implantar un conjunt demesures que milloren la qualitat de la docènciai dels programes formatius. Diverses actuacionsdel projecte UABCEI impulsen la captació de talent,per atreure els millors estudiants i investigadors.En són un exemple el programa docent conjuntamb l’A4U, el programa Ortelius, i el programad’incorporació de joves doctors UABCEI-Cofund.A més, les obres per construir i condicionar elsespais, tant de docència com de recerca, hansignificat una inversió important de recursos,que han procedit en bona part del projecte UABCEI

a través del Pla d’Inversions Universitàriesde la Generalitat de Catalunya.

En la convocatòria del 2010, el Ministeri va ator-gar un crèdit de 2,6 milions d’euros a la UAB perconsolidar les accions posades en marxa en elsàmbits prioritaris esmentats.

En la convocatòria de 2011, la UAB ha sol·licitatfinançament addicional amb el doble objectiude reforçar i/o iniciar actuacions del projecteoriginal, i d’avançar en l’agregació de tot el seuentorn d’R+D+I, format per un total de 76 insti-tucions: el Govern català, 43 centres i institutsd’investigació, 21 empreses i parcs empresarials,el CSIC, l’IRTA i 10 ajuntaments. El resultat globalde la convocatòria de 2011 en el subprogramad’enfortiment ha estat de 1.475.440 euros, repartitsen 11 actuacions en diferents àmbits.

Page 8: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

Jornada de debat sobre el futurde l’eix de la B-30

Representants d’entitats de recerca i d’inno-vació i alcaldes dels municipis de l’eix de laB-30 es van reunir, el 23 de març, en unasessió de treball per definir estratègies defutur. La UAB va acollir aquesta sessió, enla qual van participar la rectora de la UAB,Ana Ripoll, i l’alcalde de Sabadell, ManelBustos, que va presentar el projecte centraten la dinamització de l’economia de la zonai en la creació de llocs de treball.

Bustos va recordar que la intenció és acon-seguir un entorn de “ciutats per viure, con-viure, treballar i generar riquesa”. Per larectora de la UAB, “el projecte amplia i famés potent l’UAB Campus d’Excel·lènciaInternacional”, ja que facilitarà el lideratgeal sud d’Europa del clúster d’innovació del’entorn de la B-30.

Barcelona reconeix les universitatsque han rebut la distinció CEI

En un acte que va tenir lloc el 9 de novembre,l’Ajuntament de Barcelona va fer un reconei-xement de les universitats de Barcelonaque han aconseguit la distinció de Campusd’Excel·lència Internacional en les convoca-tòries de 2009 i 2010 del Ministeri d’Edu-cació, entre les quals hi ha la UAB. L’acte,presidit per l’alcalde Jordi Hereu, va tenirlloc al Saló de Cent de l’Ajuntament i vacomptar amb l’assistència del secretarigeneral d’Universitats del Ministeri d’Educa-ció, Màrius Rubiralta, la rectora de la UAB,Ana Ripoll, i representants de la resta d’uni-versitats catalanes reconegudes com a CEI.

Gairebé una cinquantena de representantsdels centres i institucions que formen partde l’agregat UABCEI van participar el dia 11de maig, en la primera trobada per definirles estratègies de l’agregació.

02

UABCEI: internacionalització

La UAB vol intensificar la cooperació amb païsosemergents com el Brasil i l’Índia, creant oficinesque permetin donar visibilitat a la UAB i a l’Aliança4 Universitats (formada per la UAB, la UPF, la UAMi la UCIIIM) en aquestes zones geogràfiques.A més, per potenciar estratègicament el projecteUABCEI, totes les oficines internacionals han de po-der estar a l’abast de les empreses, els parcs tec-nològics i els centres de R+D de l’agregat. Tambées pretén augmentar l’atractiu internacional de laUAB amb més promoció del nostre campus apro-fitant, durant l’estiu, tant el potencial humàdel professorat com la capacitat d’allotjamentde la Vila Universitària. Totes aquestes accionsde la internacionalització, que es reflecteix en elsrànquings mundials en els quals la UAB, que jaara hi està obtenint bons resultats, té possibilitatsde millorar encara més.

Les actuacions que cal destacar en aquest apartatsón: la promoció de la mobilitat entre l’A4Ui el Brasil i l’Índia, l’obertura a l’agregat UABCEI

de les oficines de Xina i Corea, i el programad’incentius per a la mobilitat d’estudiants de graui joves investigadors de l’A4U “recruiting@BRIC”.

UABCEI

07

02 T

EMES

DES

TACA

TS

LA CRÒNICA

UABCEI: territori

Per incrementar la presència i l’impacte del projecteUABCEI en el territori cal un model de governançasòlid i estable que garanteixi, a més, un alt graude visibilitat per crear un “ecosistema innovadorUAB-30” perquè l’ocupació, l’emprenedoria i la inno-vació siguin el motor del desenvolupament eco-nòmic i social del territori. Una de les primeresactuacions dutes a terme durant el 2011 ha estatla constitució de clústers –o comunitats de coneixe-ment– d’àmbit sectorial, formats per grups derecerca de la UAB i centres tecnològics del sector,així com per empreses i altres agents del desen-volupament local i regional (ajuntaments, agènciespúbliques d’innovació, etc.) amb interessos afinsal sector que permeten generar noves activitatsestratègiques. Amb aquest propòsit s’està fomen-tant un programa de formació per millorar la insercióde doctors en el món laboral, s’impulsa la recercaaplicada i la innovació en l’entorn UAB-30 i s’esti-mula l’emprenedoria social basada en innovacióentre la comunitat universitària i la no universitària.

Internacionalització Docència i recerca

Territori

Page 9: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA08

El potencial generat a partirde l’agregació dels centresi institucions associadesal projecte UABCEI conduiràla UAB cap a un futur lideratgeeuropeu en les líniesestratègiques prioritàriesde la Universitat.

Clústers UAB

UABCEI: clústers

Durant aquest curs, l’UABCEI ha potenciat la cons-titució de clústers estratègics de diferents àmbitsde coneixement, atès que l’agregació en clústersés un factor fonamental per a l’excel·lència inter-nacional. Aquest tipus d’agregació incrementala massa crítica d’investigadors i facilita l’accésa convocatòries i ajuts per dur a terme projectesmés ambiciosos i multidisciplinaris, optimitza elsrecursos mitjançant l’ús compartit de laboratorisi instal·lacions científiques i millora la visibilitati la transferència dels resultats de la recerca.El potencial generat a partir de l’agregació delscentres i institucions associades en el projecteUABCEI conduirà la UAB cap a un futur lideratgeeuropeu en les línies estratègiques prioritàriesde la Universitat.

41entitats i centres de recerca integratsen els clústers de la UAB

Barcelona Nanotechnology Cluster –Bellaterra (BNC-b)

El clúster BNC-b, que es va crear l’any 2007,aglutina centres de recerca, laboratoris i com-panyies associades amb coneixement, experiènciai recursos per treballar en l’àrea de la nanotecno-logia. BNC-b representa una iniciativa de coordina-ció de capacitats i esforços en nanotecnologia enuna mateixa zona geogràfica que facilita l’optimit-zació dels recursos. És un clúster líder en aquestàmbit amb l’agregació col·laborativa dels departa-ments de Física, Química, Geologia, Matemàtiques,Microelectrònica i Sistemes Electrònics, EnginyeriaElectrònica, Enginyeria Química,Telecomunicacionsi Enginyeria de Sistemes de la UAB amb el nouCentre en Nanociència i Nanotecnologia - InstitutCatalà de Nanotecnologia, ICN-CIN2 (centre delCSIC, la UAB i la Generalitat de Catalunya), el Sin-crotró ALBA, l’Institut de Ciència de Materialsde Barcelona ICMAB-CSIC, el Centre Nacionalde Microelectrònica CNM-CSIC, l’Institut de Físicad’Altes Energies, la Fundació Parc de Recerca UABi MATGAS (joint venture entre Carburos Metálicos- Air Products, la UABi el CSIC), entre d’altres.Els recursos humans i tecnològics compartits,i els coneixements interdisciplinaris, permetenabordar iniciatives de recerca i desenvolupamentambicioses de caràcter nacional i internacional.

La missió del Barcelona Nanotechnology Cluster- Bellaterra és coordinar, promoure i dur a termeR+D en nanociència i nanotecnologia, i la sevavisió és constituir un clúster de referènciaen nanotecnologia a escala internacional.

BIOclusterUAB

El BIOclusterUAB és un conglomerat de grupsd’investigació i d’infraestructures de recercade la UAB en els àmbits de la biomedicina,la biotecnologia i la biodiversitat que té la sevabase en els departaments (Biologia Cel·lular,Fisiologia i Immunologia, Bioquímica i BiologiaMolecular, Biologia Animal, Biologia Vegetali Ecologia i Genètica i Microbiologia) i institutspropis (Institut de Biotecnologia i Biomedicinai Institut de Neurociències) de la UAB que faninvestigació en el camp de les biociències, al quals’han adherit també les facultats de Biociències,Medicina i Veterinària. El BIOclusterUAB integratambé els instituts de recerca hospitalària dels hos-pitals adscrits a la UAB (Vall d’Hebron, Sant Pau,Germans Trias i Pujol, Hospital del Mar i Parc Taulí)i les empreses o spin-off relacionades amb labiomedicina del Parc de Recerca i de l’entorn UAB.

Page 10: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

El Clúster d’Innovació Tecnològica enGestió Aeronàutica, únic a Europa,aplegarà un centre de formació per aoperacions en aeroports i un centred’innovació per a la recerca i creació denoves eines per a la presa de decisionsen l’àmbit aeroportuari.

09

02 T

EMES

DES

TACA

TS

La UAB presenta els nous clústers

El Clúster d’Innovació Tecnològica en Ges-tió Aeronàutica es va presentar en rodade premsa el 2 de febrer, a l’aeroport deSabadell, amb la participació de ManuelBustos, alcalde de Sabadell; Ana Ripoll,rectora de la UAB; Miquel Àngel Piera,comissionat de la rectora per al Clústerd’Innovació Tecnològica en Gestió Aero-nàutica, i Carles Martí, presidentde la Comissió per al Transport Aeronàu-tic i Infraestructures de BAIE.

El 24 de febrer la rectora de la UAB, AnaRipoll, el vicerector de Projectes Estratègicsi de Planificació, Carles Jaime, el vicerectord’Investigació, Manel López Béjar, el vice-rector de Personal Acadèmic, Miquel ÀngelSenar, i el delegat de la rectora per a les Rela-cions amb Institucions Sanitàries, RamonCarreras, van presentar el projecte Bioclústerals degans i vicedegans de l’àmbit sanitari,als directors i gerents d'hospitals i centressanitaris adscrits, als caps de departamentde l'àmbit biomèdic, als coordinadorsd'unitats docents, així com als directorsde centres i instituts de recerca propisde l'àmbit biomèdic i biotecnològic.

Anteriorment, el dia 21 d’octubre va tenirlloc el Fòrum de Recerca Biomèdica, unajornada per posar en comú la recerca biomè-dica dels centres agregats a l’UABCEI. A l’acte hi van assistir la consellera de Salut,Marina Geli i el conseller d’Innovació, Uni-versitats i Empresa, Josep Huguet.

El dia 28 de juny va tenir lloc, a la Facultatde Traducció i d’Interpretació, la Jornadad’R+D+I del Clúster d’Educació i Formacióde la UAB. La jornada va ser un espaide trobada dels grups de recerca de la UABque treballen amb agents externs a l’àmbitde l’educació i de la formació per tal d’impul-sar la reflexió sobre les relacions entreaquests dos col·lectius. En aquesta jornadaes van presentar els objectius.

LA CRÒNICA

El Clúster d’Educació i Formació

El Clúster d’Educació i Formació de la UABha arrencat amb l’ajut de més de quaranta grupsde recerca de la UAB que treballen en l’àmbit del’educació i de la formació i que han contribuït adefinir-lo aportant 155 actuacions concretes enla primera jornada d’R+D+I. La iniciativa preténvisualitzar les accions de recerca i de transferènciaen aquest àmbit; generar sinergies entre grups;promoure la cerca d’agents externs interessatsen aquest camp; activar la visibilitat externa deles activitats organitzades pels diferents grups;i dinamitzar l’obertura internacional de la recerca,de la transferència i de la docència.

La base del Clúster són els departamentsi les unitats de la Facultat de Ciències de l’Educació,juntament amb els instituts propis i els centresde recerca, i altres grups de la UAB que treballenen el camp de l’educació i de la formació o quepoden aportar-hi elements. Es tracta d’un clústerinclusiu i dinàmic compost de subclústers quecanviaran segons les necessitats.

Clúster d’Innovació Tecnològicaen Gestió Aeronàutica

El Clúster d’Innovació Tecnològica en GestióAeronàutica de la UAB neix de la necessitatde formació i d’investigació associadesal desenvolupament del nou sistema europeude gestió de l’espai aeri. La UAB s’ha posicionaten els darrers anys com a referent en formacióen el camp de la Gestió Aeronàutica i ha participaten projectes de recerca i de transferència detec-nologia amb empreses capdavanteres del sectorAeronàutic, com ara AENA, Aeroports de Catalu-nya, ISDEFE, Boeing Research Technology Europe,INDRA-ALG, ATOS-ORIGIN i DLM-Aeronautics,entre d’altres.L’objectiu del nou clúster és el disseny de novesmetodologies i procediments per a la milloraen la ges-tió tàctica i en temps real de la coordinaciód’operacions en relació amb les aeronaus, el passat-ge, l’equipatge i la mercaderia als aeroports, queés una de les causes principals de les alteracionsen les trajectòries planificades i de l’endarrerimentde vols. Aquest clúster, únic a Europa, aplegaràun centre de formació per a operacions en aeroportsi un centre d’innovació per a la recerca i creacióde noves eines per a la presa de decisionsen l’àmbit aeroportuari.

BIOclusterUAB

ClústerAERONÀUTIC

Clúster deNANOTECNOLOGIA

Clúster d’EDUCACIÓI FORMACIÓ

Page 11: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

Abraham Ortelius (1527-1598), geògraf flamencconsiderat el primer cartògraf modern, dóna nomal programa. La seva obra Theatrum Orbis Terrarum(Anvers, 1570), va ser el primer atles modern queincloïa el continent americà a més d'Europa i Àsia.

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA10

Respecte al continent asiàtic, val a dir que la UABva ser una de les universitats pioneres a Espanyaen la implantació dels estudis i la recerca sobrel’Àsia Oriental i ha estat la primera universitat espa-nyola que ha obert sengles oficines pròpies a Shan-gai (la Xina) i Seül (Corea del Sud). Els acordsde col·laboració i intercanvi amb institucionsde la Xina, el Japó i Corea del Sud són nombrososi diversos. Així, per exemple, cal destacarels acords amb el Govern sud-coreà per impulsarprojectes de recerca en àmbits tan destacats comel medi ambient i la biomedicina, i el fet que la UABés membre fundador i una de les seus de l’InstitutConfuci de Barcelona, dedicat a la difusióde la llengua i la cultura xineses.

El 29 de novembre es va fer un pas endavant importantde cara a la concreció i la posada en marxa del progra-ma Ortelius gràcies a la signatura d’un acord entrela UAB i el Banco Santander per impulsar el programamitjançant l’elaboració d’un estudi per a desenvolupar-lo i la preparació d’una primera trobada a la UAB ambuniversitats asiàtiques i llatinoamericanes.

Les relacions amb l’Amèrica Llatina i l’Àsia

Les relacions amb l’Amèrica Llatina i l’Àsia tenenun paper estratègic en el projecte d’internaciona-lització de la UAB. Al continent americà, la Universitatmanté acords de col·laboració i d’intercanvi moltnombrosos i actius des de fa anys. Aquestes rela-cions estan avalades per l’elevat percentatge d’estu-diants de postgrau procedents d’aquest continentque estudien al campus de la UAB.

La rectora Ana Ripoll i José AntonioVillasante, director general de BancoSantander i director de la División GlobalSantander Universidades, signant l’acordper a promoure i desenvoluparel programa Ortelius.

Programa Ortelius

L’experiència en mobilitat i la xarxa de relacionsamb institucions acadèmiques de prestigi, junta-ment amb la valoració de l’èxit del programaErasmus a Europa, que a la UAB implica cadacurs prop de dos mil estudiants entre els que repi els que envia a altres països, han estimulatla Universitat Autònoma de Barcelona a plantejarun nou projecte de col·laboració en l’àmbit de l’edu-cació superior entre les universitats asiàtiques,espanyoles i llatinoamericanes: el programa Ortelius.

L’objectiu d’aquest programa és incentivar la mo-bilitat d’estudiants, personal docent i investigadori personal d’administració i serveis. Es vol crearun pont entre els tres continents mitjançantla creació, per part de les universitats implicades,de graus conjunts, dobles titulacions i màsters.També es posaran en marxa programes de docto-rat cotutelats i projectes de recerca conjunts.

La UAB impulsa el programaOrtelius, un nou espai comúd’educació superior que afavoriràla col·laboració de les universitatsde l’Àsia, de l’Amèrica Llatinai d’Espanya, tant en docènciacom en recerca.

Page 12: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

En el Consell assessor d’exalumnes hi hadestacats polítics, juristes, metges, empre-saris, científics i periodistes.

11

02 T

EMES

DES

TACA

TS

La UAB premia els estudiants emprenedors

El 23 de juny es van lliurar els Premis pera la Promoció de l’Esperit Emprenedor entrel’alumnat de la UAB. En aquests premis,organitzats per la UAB en col·laboració ambel Ministeri d’Educació, es valora el caràcterinnovador del projecte presentat, la sevaviabilitat, la capacitat de creació d’ocupa-ció, les possibilitats d’internacionalització,la sostenibilitat i la responsabilitat social.

Dels 26 projectes presentats, han estatguanyadors «Lookations.com», d’Axel Sanz;«Turn on the light. GLITTER SL», de JordiFrías i Cristina Navarro, i «Interactua»,de Jordi Prat i Pol Bartrès, que rebranun premi de 2.500 euros cadascun pera fer l’anàlisi de la viabilitat del projecte.

Aposta, un impuls per a la recercadels joves investigadors

Aposta és una iniciativa, pionera en tot l’Estatespanyol, que vol generar nous coneixementscientífics de màxim impacte i utilitat social.

El programa va ser presentat el dia 28 de junyper la rectora de la UAB, Ana Ripoll, en un acteque va tenir lloc al Rectorat de la UAB i que vacomptar amb la presència d’una trentena delsprop de setanta exalumnes que formaran part delConsell Assessor. En aquest consell d’exalumneshi ha destacats polítics, juristes, metges, empre-saris, científics i periodistes.

El projecte Aposta compta amb un Consell Assessorformat per professionals amb un reconeixementsocial destacat –tots exalumnes de la UAB–que aportarà una visió innovadora i proposarà nousprojectes i iniciatives, alhora que actuarà coma ambaixador permanent de la Universitat. AquestConsell Assessor, mitjançant una comissió especí-fica, treballarà conjuntament amb la UABen la selecció i el seguiment dels projectes.

El programa Aposta està patrocinat per diversesentitatsi empreses –a més del Consell Social dela UAB hi col·laboren Ab-Biotics, Freixenet, Novar-tis, l’Obra Social “La Caixa” i RBA– i vol ser l’inicid’una àmplia i forta xarxa de relació de la UABamb els seus exalumnes. La implicació d’aquestspatrocinadors ha de garantir tant la continuïtatd’APOSTA com la posada en marxa d’altresprojectes futurs de la UAB.

Espai relacional de la UAB amb elsseus exalumnes

La UAB vol obrir un espai que permetimantenir i consolidar les relacions delsalumnes –una àmplia comunitat de profes-sionals estimada en més de 150.000 anticsalumnes– amb la Universitat un cop s’hangraduat. Així, aquest Consell Assessor araconstituït serà també l’embrió de la XarxaAlumni de la UAB, que es posarà en marxala propera tardor.

LA CRÒNICA

Aposta és el primer projecteque la Universitat Autònomade Barcelona i els seus exalumnesimpulsen per a fomentar la recercafeta pels joves investigadorsde la UAB.

Convocatòria per a projectes de jovesinvestigadors

La primera edició del programa Aposta vol impul-sar la recerca dels joves investigadors de la UAB–amb una edat màxima de 40 anys–, facilitar ladimensió internacional de les seves activitatsi afavorir la difusió dels resultats a la societat.

En aquesta primera convocatòria se subvencio-naran projectes dels àmbits de la salut, el mediambient, el progrés social i cultural, la comunicaciói el llenguatge i les tecnologies innovadores ambun màxim de 25.000 € per projecte. El conjuntde joves investigadors de la UAB als quals d’adreçala convocatòria és un col·lectiu de més de 330possibles beneficiaris. La selecció i el seguimentdels projectes anirà a càrrec d’una comissió espe-cífica del Consell Assessor que treballarà conjun-tament amb la Comissió d’Investigació de la UAB.

Page 13: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA12

Pla d’acció per a la igualtatd’oportunitats per a les personesamb discapacitat

El Consell de Govern de la UAB va aprovar, el 17de novembre, el Pla d’acció per a la igualtat d’opor-tunitats per a les persones amb discapacitat a laUniversitat Autònoma de Barcelona per a 2011-2015. El propòsit és agrupar en un sol documentel conjunt d’iniciatives que fins ara s’han duta terme i les que es volen endegar, i, alhora,assumir com a responsabilitat institucional lainclusió de les persones amb discapacitat, ambl’objectiu de fer de la comunitat universitària dela UAB un espai inclusiu, aspiració contingudaen els Estatuts i en el Pla director actuals.

La proposta d’actuació adreçada a la integracióde les persones amb discapacitat parteix, en pri-mer lloc, del compliment del marc legal vigent enmatèria educativa, laboral i d’accessibilitat.

Els set eixos del Pla

El Pla s’organitza en set eixos, cadascun delsquals inclou diverses mesures de sensibilitzaciói integració que han d’afavorir l’avenç vers la igual-tat d’oportunitats i la no-discriminació de lespersones amb discapacitat. Així, cal remarcar queamb les mesures adoptades es pretén, en primerlloc, avançar en la visibilització d’aquest col·lectiu.D’una banda, es proposen mesures per donara conèixer les necessitats derivades d’una situacióde discapacitat entre la comunitat universitàriai, de l’altra, es proposen mesures per augmentari desenvolupar l’autonomia personal de les perso-nes amb discapacitat amb la finalitat d’ampliar-ne els drets. A més, també es proposen mesuresdirigides a garantir l’accés al treball i al complimentdels mínims legals que imposa el marc normatiuactual. Finalment, un dels eixos inclou mesuresespecífiques per millorar la mobilitat i l’accessibilitata l’entorn universitari amb l’objectiu d’avançar capa l’accessibilitat universal.

L’objectiu és aconseguir que lacomunitat universitària de la UABsigui un espai inclusiu per a lespersones amb discapacitat,aspiració essencial per unauniversitat socialmentcompromesa com la nostra.

El segon punt de referència del Pla és la diagnosifeta per l’Observatori per a la Igualtat de la UABsobre la situació de les persones amb discapacitata la UAB, la qual va revelar que les mancancesmés clares en relació amb les persones amb dis-capacitat tenen a veure principalment amb l’eixde l’accessibilitat, tant pel que fa a l’accessibilitatfísica com pel que fa a l’accés a la informació.El segon punt de referència del Pla és la diagnosifeta per l’Observatori per a la Igualtat de la UABsobre la situació de les persones amb discapacitata la UAB, la qual va revelar que les mancancesmés clares en relació amb les persones amb dis-capacitat tenen a veure principalment amb l’eixde l’accessibilitat, tant pel que fa a l’accessibilitatfísica com pel que fa a l’accés a la informació.

Finalment, el Pla d’acció també s’inspira en lesmillors pràctiques en matèria d’igualtat i atencióa la discapacitat detectades a les universitats capda-vanteres a Europa i a la resta del món.Així, per exemple, es recullen bones pràctiquescom ara l’elaboració d’una guia que inclogui totala informació bàsica de suport a les persones ambdiscapacitat pel que fa a drets, deures, serveis gene-rals i de suport, etc., la conveniència de fer un censacurat de la població amb discapacitat a la universitato l’elaboració de plans d’inclusió individualitzats.

Page 14: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

13

02 T

EMES

DES

TACA

TS

Any de la Química a la UAB

La UAB vol contribuir a difondre les aportacions dela Química com a ciència fonamental per millorar lasostenibilitat de la nostra manera de viure i per resol-dre problemes globals i essencials de la humanitat.

La UAB ha dedicat l’any temàtic d’aquest cursa la Química, coincidint amb l’Any Internacionalde la Química 2011, promogut per les NacionsUnides. Aprofitant aquest esdeveniment s’han duta terme diverses activitats a la UAB amb l’objectiude difondre les aportacions de la Química coma ciència fonamental per millorar la sostenibilitatde la nostra manera de viure i per resoldre proble-mes globals i essencials de la humanitat, com aral’alimentació, la gestió de l’aigua, la salut, l’energia,el transport, etc.

Així, les jornades anomenades «La química t’en-volta», dirigides a la comunitat docent, especial-ment de secundària, han tractat sobre les investi-gacions més actuals de la Química i la sevainteracció amb altres disciplines.

L’activitat «Química interactiva» s’adreça als estu-diants de batxillerat amb l’objectiu de potenciar elseu interès per la química com a ciència experimental.L’alumnat ha tingut l’oportunitat d’entrar en contacteamb l’experimentació en un laboratori de químicai han participat en sessions pràctiques que els hamostrat com treballa un químic i els ha fet reflexionarsobre perquè serveix aquesta disciplina.

Edició en català del llibre Els elements,de Theodore Gray

El 6 d’abril, a la seu de l’Institut d’Estudis Catalans(IEC), es va presentar l’edició en català del llibreEls elements, de Theodore Gray, a càrrec de lacatedràtica emèrita del Departament de QuímicaPilar González. Es tracta d’una representaciófotogràfica fascinant dels 118 elements de lataula periòdica. Pilar González ha estatresponsable de la traducció al català d’aquestaedició i Salvador Alegret, catedràtic emèrit delDepartament de Química, n’ha fet la revisióterminològica.

LA CRÒNICA

El cartell oficial és obra d’Àlex MuñozPapaseit, guanyador d’un concursentre estudiants de les escoles d’arti disseny Eina i Massana, adscritesa la UAB.

Una exposició posa fi a l’Any de laComunicació

L’exposició «Factor comunicació. L’afinitatelemental» va posar el punt final a l’Any de laComunicació, que passa ara el relleu a l’Anyde la Química. L’any temàtic 2010 s’haacomiadat també amb les jornades«Communicatio: un itinerari històric»,celebrades a finals d’octubre.

El nucli de l’exposició girava al voltant de lapercepció de la comunicació com un fenomend’interacció que fa de motor de canvi i enspermet evolucionar. L’exposició s’ha dut aterme gràcies a la col·laboració de l’Institutde la Comunicació (Incom-UAB) i el Centred’Arts Santa Mònica.

La UAB vol contribuir a difondreles aportacions de la Química coma ciència fonamental per millorarla sostenibilitat de la nostramanera de viure i per resoldreproblemes globals i essencialsde la humanitat.

També s’ha fet un cicle de conferències anomenat«Químics difonent química», en què especialistesd’arreu del món han exposat les darreres troballesen la frontera del coneixement relacionades ambla química.

D’altra banda, el Departament de Química,en col·laboració amb la «Càtedra Bancaixa JovesEmprenedors-UAB», ha organitzat un ciclede seminaris sobre la innovació en el món empre-sarial i la transferència de coneixement des de launiversitat a l’empresa anomenat «Químicaemprèn: guanyant futur amb la innovació», dirigitbàsicament a professors i investigadors.

Finalment, està prevista una exposició titulada«Gràcies a la química» que expliqui la contribucióde la química a la qualitat de vida actual, tot fentun recorregut cronològic pels avenços científicsassolits en aquest terreny.

Page 15: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA14

GOVERN I ACTIVITAT INSTITUCIONAL

• L’aprovació i elevació al Consell Social del pressu-post de la UAB per a l’any 2011, així com delscriteris i les mesures de contenció de la despesai del Pla d’ajustament pressupostari.

• L’aprovació de reglaments, normatives i plansd’àmbit general de la UAB en les matèries següents:ús dels mitjans electrònics en l’àmbit de la UAB,Registre General de la UAB, serveis de la UAB,avaluació en els estudis de la UAB, permanènciadels estudiants de la UAB, estudis de Màsterde la UAB, col·laboradors de docència i de recer-ca, Pla de Llengües de la UAB i Pla d’acció pera la igualtat d’oportunitats per a les personesamb discapacitat a la UAB 2011-2015.

• L’aprovació dels textos refosos en matèria de per-sonal acadèmic, ordenació acadèmica, investigació,tecnologies de la informació i de la comunicaciói estudiants.

• La modificació del Reglament del Consell de Go-vern per a adaptar la composició del Consell a laLlei d’universitats.

• L’adaptació del Reglament electoral per a autoritzarla utilització del sistema de votació electrònica.

• Aprovació de la relació de llocs de treball de la UAB.

Acords de govern

Durant el curs acadèmic ha continuat l’activitatdel Claustre, màxim òrgan de representació dela comunitat universitària, i del Consell de Govern,òrgan suprem de govern col·legiat, que decideixi legisla sobre les polítiques i les normes de laUniversitat. En aquest curs acadèmic, s’ha duta terme un claustre ordinari. Cal destacar queen el Claustre del 16 de desembre de 2010 es vanincorporar els nous representants dels estudiantsescollits en les eleccions del dia 24 de novembrede 2010, i es van triar els seus representantsen la Mesa del Claustre i en el Consell de Govern.En aquesta mateixa sessió, a petició d’un grupde claustrals, es van presentar setze propostesi es va recomanar als òrgans competents quees pronunciessin sobre dotze d’aquestes propostes.

El Consell de Govern ha continuat la seva previsióde sessions i s’ha reunit cinc vegades. S’hi hanadoptat 97 acords i s’hi han tractat, com és habi-tual, altres punts d’informació i debat. Dels acordsi els debats del Consell de Govern que han tingutlloc durant aquest curs acadèmic, cal destacar-neels següents:

Mesures de reducció i contenció de la despesa

L’activitat dels òrgans de govern de la UABha estat fortament condicionada per les conse-qüències de la crisi econòmica i la incertesadel grau de disminució del finançament de les uni-versitats públiques atorgat per la Generalitat.Concretament, la desaparició del finançamentaddicional aprovat el 2006 i les retalladesen la subvenció de les universitats públiquesen el pressupost de la Generalitat per a l’any 2011han obligat la UAB a adoptar mesures de reducciói de contenció de la despesa per tal d’elaborarun pressupost equilibrat.

En aquest sentit, els criteris bàsics del pressupostde la UAB per al 2011, aprovats pel Consellde Govern del 26 de gener i pel ple del ConsellSocial del 24 de febrer, contenien un conjuntde mesures per racionalitzar la despesa i captarnous recursos.

Un cop conegut el projecte de Pressupost de laGeneralitat per al 2011, en què es confirma unaretallada significativa en el finançament universitari,la UAB va aprovar, en el Consell de Governdel 13 de juliol, unes mesures de contencióde la despesa que afecten diversos àmbits (perso-nal, compra de béns i serveis, inversions i convo-catòries) i un Pla d’ajustament pressupostariper al 2011 amb diverses mesures d’estalvi.

Page 16: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

15

03 G

OVER

N I A

CTIV

ITAT

INST

ITUC

IONA

L

El Claustre aprova l’informe de la rectora

El Claustre de la UAB va aprovar l’informeanual de la rectora sobre les línies generalsde la política de la Universitat, un documenten el qual es detallen les accions fetes el 2010,i s’indica en quin estat es troben i la relacióde les actuacions prioritàries per al 2011en els quatre àmbits del Pla director: el deles persones, el de la innovació i la creacióde valor, el de l’entorn i el dels recursos.

Eleccions d’estudiants al Claustre

El 24 de novembre passat van tenirlloc les eleccions dels representantsdels estudiants al Claustre de la UAB.La participació a les eleccions va ser d’un10,76%, és a dir, va ser més alta que enles eleccions anteriors, l’any 2008, en quès’havia situat en un 4,71%, i va superar el20% en facultats com ara Ciències Polítiquesi Sociologia o Traducció i Interpretació. S’hade destacar que enguany es posava en mar-xa, com a prova pilot en algunes facultats,el sistema de votació electrònica.

Pla director

Durant el curs 2010-2011 ha continuat el desple-gament de les actuacions incloses al Pla directorper a 2010-2012.

El Pla director és un full de ruta que facilita queles accions i les inversions que es pretenen portara terme segueixin una mateixa línia d’acord ambla missió de la Universitat i la visió que es volassolir. A més, el Pla director és un instrumentque facilita el compliment dels objectius i afavoreixel seguiment i la rendició de comptes.

Els objectius estratègics que proposa el Pla direc-tor, en consonància absoluta amb el projecteUABCEI, són dos: la captació i la fidelitzacióde talent i la internacionalització del campus.

No obstant això, s’ha d’assenyalar que el desplega-ment del Pla ha estat condicionat per les limita-cions pressupostàries. Aquest fet ha obligat la UABa replantejarne el calendari d’execució per tal deprioritzar les actuacions amb més pes estratègic.

La UAB va acollir la inauguració oficial delcurs 2010-2011 del sistema universitaricatalà en un acte que va comptar amb lapresència del president de la Generalitatde Catalunya, José Montilla, i dels rectorsi representants de les universitats catalanes

03 LA CRÒNICA

Consell Social

L’activitat del Consell Social en el període 2010-2011 s’ha distingit per la continuïtat de les activitatsdel Programa Universitat-Societat. En el marcd'aquest programa, cal destacar que aquest cursha estat lliurat el primer premi "Sinergia educativa"del Consell Social de la UAB a experiènciesinstitucionals de col·laboració entre l'Autònomai els centres d'ensenyamet secundari (vegeuCompromís Social i Mediambiental).

Paral·lelament, el Consell Social ha desenvolupatles competències que li atribueix la LUC en elsàmbits de comunitat universitària, de programaciói gestió, i d’economia, pressupost i patrimoni.

En el període comprès entre el mes de juliol de2010 i el mes de juny de 2011 el Consell Socialha estat funcionant amb les reunions de la Co-missió Econòmica, la Comissió Acadèmicai la Comissió Societat-Universitat i amb sessionsplenàries. S’han fet un total de 20 reunions pelque fa a les comissions i 8 sessions del Ple. Enaquest període s’han pres un total de 140 acords,alguns de més transcendència per a la UAB, comara l’aprovació del Pressupost i la creació de títolsde grau i postgrau.

Page 17: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA16

DOCÈNCIA

Un cop enllestida l’adaptació dels estudisal model europeu, la UAB s’ha centrataquest curs a potenciar-ne la internaciona-lització per formar part activa de l’espaieuropeu d’educació superior (EEES).

Docència

Les actuacions dutes a terme aquest curs en l’àm-bit de la política acadèmica de la UAB s’han centraten dos aspectes: la internacionalització dels estudisi l’optimització del model de progra-mació docentatenent dos criteris bàsics: la qualitat i l’eficiència.

Així, un cop enllestida l’adaptació dels estudis almodel europeu, la UAB s’ha centrat aquest cursa potenciar-ne la internacionalització per formarpart activa de l’espai europeu d’educació superior(EEES). En són exemples l’aprovació d’un graud’Administració i Direcció d’Empreses impartittotalment en anglès per al curs 2011-2012 i ladoble titulació de Dret oferta amb la Universitatde Toulouse I Capitole.

D’altra banda, s’ha continuat avançant en la reorde-nació dels estudis de màster oficials i propis, perals quals s’ha aprovat una normativa comuna,i en la millora de la programació docent amb l’ob-jectiu d’augmentar-ne l’eficiència —especial-mentnecessària en el context de restricció pressupos-tària actual— i garantir-ne, alhora, la qualitat.

Política de programació docent

Per completar la reordenació acadèmica que laUAB ha iniciat amb la implantació dels nous estu-dis de grau i de màster calia establir criteris deprogramació que garantissin la utilització eficaçi eficient dels recursos. I més en el context actualde crisi econòmica, que obliga més que mai a op-timitzar l’ús dels recursos públics.

D’acord amb aquest objectiu, la UAB ha establertun model de programació docent que permetorganitzar la docència en funció d’unes ràtiosestudiant / professor determinades per a cadatitulació, segons el grau d’experimentació i elnombre d’estudiants matriculats. D’altra banda,per tal de maximitzar l’eficiència i, alhora, mantenirla qualitat de la docència, el model de programaciódocent de la UAB reagrupa els estudiants en clas-ses més nombroses per als formats docents enquè no es preveu que hi hagi una interacció gaireestreta amb l’estudiant —classe magistral—i, encanvi, fa desdoblaments en grups molt més petitsper als formats docents que ho necessiten —pràctiques, laboratoris, seminaris—.

Finalment, és important assenyalar que la implan-tació dels nous estudis de grau i postgrau adaptatsal nou ordenament legal ha fet necessari actualitzarla normativa de permanència per als estudiantsque cursen aquests estudis oficials.

Estudis de grau

L’oferta d’estudis de grau de la UAB per al curs2010-2011 es caracteritza per la plena adaptacióa l’espai europeu d’educació superior (EEES).A més, s’han ofert quatre graus de nova creació:Nanociència i Nanotecnologia, Ciència i Tecnologiadels Aliments, Comptabilitat i Finances, i Empresai Tecnologia. Tots han tingut una demanda moltalta dels estudiants.

Aquest curs també cal destacar que tots els grausde l’àmbit de les biociències (Biologia, BiologiaAmbiental, Bioquímica, Biotecnologia, CiènciesBiomèdiques, Genètica i Microbiologia) s’hanmantingut entre les titulacions amb notes de tallmés altes de la UAB i han arribat al 100% de lamatrícula, tot i l’augment de l’oferta de places.

La consolidació de la demanda, especialment deles titulacions més innovadores, posa de manifest,doncs, la capacitat d’atracció de la nova ofertadocent i fa palesa la capacitat de la UAB per adap-tar-se a les demandes de la societat.

Al llarg d’aquest curs també s’ha treballat per tald’avançar vers la internacionalització dels estudisi de l’alumnat. Així, d’una banda, s’ha aprovat peral curs 2011-2012 un grau d’Administració i Direcciód’Empreses impartit totalment en anglès. Els resul-tats de l’assignació de places de juny de 2011 mos-tren l’èxit de la proposta, atès que s’han assignatles 80 places ofertes, amb una nota de tall de 7,20.

Page 18: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

17

04 D

OCÈN

CIA

La Facultat de Ciències de la Comunicaciófa 40 anys

La Facultat de Ciències de la Comunicacióha programat tot un seguit d’activitats al llargdel curs per celebrar el quarantè aniversari.El cicle va començar el 3 de març amb laconferència del periodista Ramon Pellicer,titulada «Ser comunicador avui. Sou neces-saris», i el lliurament dels premis del concursconvocat per escollir el logotip oficial de lacelebració. El 9 de març va ser el torn d’ArturoPérez-Reverte i Jacinto Antón, que van con-versar sobre viatges, literatura i aventura. El23 de març Joaquim Maria Puyal va com-partir amb els estudiants de la Facultat unadistesa pràctica magistral com a comunicadorprofessional. Finalment, el 13 d’abril el perio-dista Iñaki Gabilondo va presentar el seudarrer llibre, El fin de una época.

La UAB recull dos premis JaumeVicens Vives

Durant l’acte d’inauguració del curs 2010-2011 es van lliurar els premis Jaume VicensVives a la qualitat docent universitària, ator-gats pel Govern de la Generalitat de Catalunya.Dos d’aquests premis van ser atorgats a pro-fessors i investigadors de la UAB. En l’apartatindividual, el guardó va ser per a Teresa SanRomán Espinosa, del Departament d’Antropo-logia Social i Cultural. També va ser premiatl’equip d’autors del portal informàtic Geocamp,un portal inter-universitari per a l’aprenentatgede les activitats de camp en geologia, desen-volupat per professorat de la UAB, de la UPCi de la UdG.

ESTUDIANTS DE GRAU 2010-2011. CENTRES PROPIS

TOTAL DONES

Escola d’Enginyeria 2.539 15,79%

Facultat d’Economia i Empresa 3.962 49,32%

Facultat de Biociències 2.121 65,77%

Facultat de Ciències 2.229 42,40%

Facultat de Ciències de l’Educació 2.253 85,57%

Facultat de Ciències de la Comunicació 2.231 65,40%

Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia 1.054 46,20%

Facultat de Dret 2.218 61,05%

Facultat de Filosofia i Lletres 3.847 61,22%

Facultat de Medicina 2.219 70,48%

Facultat de Psicologia 1.997 82,72%

Facultat de Traducció i d’Interpretació 1.315 75,29%

Facultat de Veterinària 984 76,12%

TOTAL 28.969 59,49%

ESTUDIANTS DE GRAU 2010-2011. CENTRES ADSCRITSI VINCULATS

TOTAL DONES

Eina, Escola de Disseny i Art 477 64,6%

Escola Massana 105 68,6%

Escola de Prevenció i Seguretat Integral 157 22,9%

Escola Superior d’Arxivística i Gestió 21 85,7%de Documents

Escola Superior de Comerç 71 46,5%i Distribució (ESCODI)

EU de Ciències de la Salut (Manresa) 505 70,3%

EU de Ciències Socials 179 74,3%

EU d’Infermeria de la Creu Roja 669 84,8%

EU d’Infermeria i de Fisioteràpia Gimbernat 1.318 70,8%

EU d’Infermeria de Sant Pau 260 82,3%

EU d’Infermeria de la Vall d’Hebron 87 92,0%

EU d’Informàtica Tomàs Cerdà 105 8,6%

EU Salesiana de Sarrià 558 5,2 %

EU de Turisme i Direcció Hotelera 602 67,8%

TOTAL 5.114 62,5%

LA CRÒNICA

A partir del curs 2009-2010 elsestudis d’Infermeria de l’EU d’In-fermeria de la Vall d’Hebron s’hanintegrat a la Facultat de Medicinade la UAB.

8.000

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

0

EVOLUCIÓ D’ESTUDIANTS DE NOU ACCÉS

2007/08 2008/09 2009/10

CENTRESADSCRITS

CENTRESPROPIS

6.488 6.382

1.806 2.121

7.176

2010/11

1.778 1.760

7.589

Page 19: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

18

La UAB pretén continuar augmentant el nombred’estudis oferts en anglès a fi d’afavorir la mobilitatdels estudiants, facilitar l’atracció de talent i avançarvers la internacionalització de la Universitat.

D’acord amb els principis bàsics de l’EEES, la UABporta a terme una política activa per fomentarla mobilitat dels estudiants i afavorir l’intercanviamb la resta d’universitats europees. En aquestalínia, la UAB segueix treballant per facilitar l’encaixamb el model europeu 3+2. Es pretén poder donarun títol propi de tres anys que sigui reconeguta Europa i que permeti als estudiants de la UABmarxar als països amb model 3+2 a cursar màstersde 120 crèdits.

34%d’estudiants estrangers als estudis de màsteroficial i doctorat

S’ha continuat avançant en la reordenaciódels estudis de màster oficials i propis,per als quals s’ha aprovat una normativacomuna amb l’objectiu de millorar-nel’eficiència i garantir-ne, alhora, la qualitat.

74%dels estudiants de doctorat són titulats d’altresuniversitats

04

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA

Com a novetats per al curs vinent, també cal des-tacar la doble titulació de Física i Química i la do-ble titulació de Dret, aquesta última fruit de l’acordamb la Universitat de Toulouse I Capitole (UT1)i amb la col·laboració de l’Euroregió PirineusMediterrània. Els estudiants inscrits en aquestadoble titulació de Dret estudiaran dos anys a laUAB i els dos següents a Tolosa i obtindran elstítols de Grau en Dret de la UAB i de Licence-Master 1 en Droit de la UT1 Capitole.

També cal destacar la programació per al curs2011-2012 d’un mínor d’Anglès Professional,que podran cursar tots els estudiants de grau quehagin superat 120 crèdits, i que té com a objectiuprincipal contribuir a la formació de professionalsamb les destreses lingüístiques necessàries pera desenvolupar tasques en diferents entorns pro-fessionals que requereixin l’anglès com a llen-gua de comunicació i, per tant, per a incorporar-se a àmbits laborals internacionals.

Estudis de postgrau

Els estudis de postgrau de la UAB inclouenensenyaments oficials (màsters universitarisi estudis de doctorat) i ensenyaments propis(màsters, diplomatures de postgrau i cursosd’especialització). Aquest curs la UAB ha avançatdecididament en l’aposta per un model d'integracióde tot el postgrau gràcies a l’aprovació de la novanormativa d’estudis de màster, que aplica els ma-teixos nivells d’exigència i de qualitat acadèmicaals màsters universitaris i als màsters propis dela UAB, independentment de les diferències legalsi de sistema de finançament entre ambdós tipusde màsters. D’altra banda, la UAB ha esdevingutun referent en formació corporativa per encàrrec.

Màsters universitaris i doctorats

Aquest curs s’ha avançat en la reordenació delsmàsters universitaris de la UAB, iniciada el cursanterior. S’ha continuat treballant d'acord ambles premisses següents: han de tenir una demandasuficient, han de ser de qualitat i han de poder serinternacionals. A més, s’han aplicat els nous criterisde programació docent, que també passen percombinar qualitat i eficiència. Fruit d’aquesta revisiós’han desprogramat alguns màsters per al cursvinent, d’altres s’han reorientat o bé s'han fusionat.D’altra banda, s’han potenciat màsters en àmbitsestratègics com la bioinformàtica i la medicina.

Page 20: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

19

04 D

OCÈN

CIA

Projectes internacionals de postgrau

A principis de curs es va resoldre la convoca-tòria de l’any 2010 del Programa ErasmusMultilateral Projects/Curriculum Development,en la qual es va reconèixer una proposta,coordinada des de l’Escola d’Enginyeria dela UAB, que té com a objectiu la creació d’unmàster europeu conjunt en estudis de dessali-nització i reutilització de l’aigua, així com unaproposta per a la creació d’uns mòduls con-junts de màster en l’àmbit de les relacionsinternacionals a la regió Euromediterrània.En la convocatòria del 2011, que encara nos'ha resolt, la UAB hi ha participat amb tresnoves propostes.

La convocatòria d'enguany del ProgramaErasmus Mundus ha premiat la UAB ambel primer doctorat Erasmus Mundus ques’oferirà des de la UAB, en l’àmbit del dreti la tecnologia (LAST-JD), així com amb laparticipació com a membres associats delmàster Europhilosophie. També s'han renovattres dels màsters Erasmus Mundus ja exis-tents, dos dels quals dotats de beques per ala mobilitat, i un amb el segell d’excel·lènciaErasmus Mundus.

També cal destacar que han estat seleccio-nades les dues propostes de màster, l'unade l’àmbit de l'economia i l'altra sobre media-ció intercultural, presentades a la convocatòriade l’Office Méditerranéen de la Jeunesse(OMJ), que té com a objectiu la mobilitatd’estudiants i de joves professionalsde programes d’estudi considerats d’altnivell d’excel·lència.

Nova normativa dels estudis de màsterde la UAB

El Consell de Govern de la UAB va aprovar el 26de gener de 2011 la nova normativa dels estudisde màster de la UAB, adaptada als darrers reialsdecrets. Alhora, amb el nou text es posa per escritla voluntat de la UAB d'establir una única normativaaplicable als dos tipus d'estudis de màster: màstersuniversitaris i màsters propis.

Així, la nova normativa es basa fonamentalmenten els aspectes següents:

• la voluntat de mantenir el grau d'excel·lènciaacadèmica dels estudis de màster que s’ofereixen,tant respecte als màsters universitaris com delsque donen lloc a l'expedició d'un títol propi;

• la voluntat de garantir el mateix nivell d'exigènciai de qualitat acadèmica en ambdós tipus d'estudis,tot mantenint, però, la distinció en el sistema definançament i en les limitacions legals que elsdiferencien;

• la creació d'una comissió de màsters als centresque, entre altres atribucions, haurà de vetllar pelseguiment, la millora contínua i l'acreditació delsestudis de màster adscrits als centres,

• i la regulació de la figura del coordinador de màster.

PROGRAMES I ESTUDIANTS DE POSTGRAU

PROGRAMES ESTUDIANTS

Postgrau oficial (2010-2011)

Màsters universitaris 126 2.252

Doctorats 80 3.198

TOTAL 206 5.446

Postgrau propi (2009-2010)

Màsters propis 190 3.445

Diplomatures de postgrau 157 2.482

Cursos d'especialització 451 3.142

TOTAL 798 5.450

LA CRÒNICA

Una universitat pública i de qualitat com és la UABha d’oferir uns ensenyaments que permetin l’actua-lització de coneixements al llarg de tota la vida.L’objectiu és situar les persones graduades en unaposició d’avantatge de cara a la seva inserció en elmercat laboral i ajudar els professionals en actiu amillorar la seva posició i la seva projecció mitjançantla formació.

Acord de la UAB amb IrsiCaixa i la Universitatde Harvard

En el marc del Campus d’Excel·lència Internacional,la UAB ha impulsat programes estratègics orientatsa la internacionalització i l’excel·lència en l’ensenya-ment i la investigació. N’és un exemple el màsteren patogènesi i tractament de la infecció pel VIHque es posarà en marxa en el marc de l’acord decooperació entre la UAB, IrsiCaixa i la Universitatde Harvard. Aquest mestratge s’organitza en col·la-boració amb el Harvard Global Health Institutei el Ragon Institute de l’Hospital General de Mas-sachusetts (MIT i Harvard University MedicalSchool), on els estudiants faran estades temporals.

Pel que fa als estudis de doctorat, la UAB haaugmentat aquest curs la seva oferta fins als 80doctorats, 47 dels quals duen el segell de la mencióde qualitat atorgada pel Ministeri de Ciència i Inno-vació, i ha augmentat un 12% el nombre d'estudiantsmatriculats. L'atractiu de l'oferta de doctorat de laUAB també es fa palesa un curs més per l'alt per-centatge de titulats d'altres universitats que elscursen, un 74%. Cal afegir que la UAB ja ha iniciatels passos per adaptar els estudis de doctoratal Reial decret 99/2011, pel qual es regulenels ensenyaments oficials de doctorat.

Page 21: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

20

Innovació docent

En l’àmbit de la innovació, la Unitat d’InnovacióDocent en Educació Superior (IDES) de la UAB hacontinuat coordinant els projectes de millora de laqualitat docent (MQD) concedits per l’AGAUR i do-nant suport a les comissions que han elaborat lespropostes dels nous graus i màsters. També hacol·laborat en el disseny de l’aplicació informàticaper a elaborar les guies docents de la UAB (AGD).

En l’àmbit de la formació del professorat, s’hanfet dues edicions del Pla de formació del profes-sorat, amb 38 activitats i 888 assistents, i s’hanorganitzat quatre jornades temàtiques, amb untotal de 216 assistents, de les quals cal destacarla Jornada sobre Programes Europeus i InnovacióDocent. També s’han fet dues noves edicions delprograma d’acreditació per a professorat novell(FDES) i dos cursos de formació per als coordi-nadors nous de graus i màsters.

L’IDES, a través del seu web i de les seves publica-cions, informa de congressos i de convocatòriesper al finançament de projectes d’innovació docent,contribueix a donar visibilitat als grups d’interès(GI-IDES) i presenta les experiències i les novetatsmés destacades en el desenvolupament de l’EEES.Cal destacar que aquest curs ha iniciat les sevesactivitats un nou grup d’interès, el GI-IDESd’Avaluació d’Aprenentatges.

Campus Virtual

L’ús del Campus Virtual de la UAB s’ha consolidatplenament. Ho confirma el fet que pràcticamenttot el professorat i l’alumnat de la UAB n’ha fetús al llarg del curs. D’altra banda, els índexs d’acti-vitat de la plataforma també confirmen aquestaconsolidació, ja que mostren increments superiorsal 22% respecte de l’any passat en l’ús de leseines principals.

El Campus Virtual ja dóna servei a més de 3.000assignatures, 877 de les quals pertanyen als nousestudis de grau. Pel que fa als mòduls de màstersoficials, ja n’hi ha 413 que utilitzen les eines queofereix el Campus Virtual de la UAB.

El Campus Virtual de la UAB es complementaamb un campus virtual Moodle, basat en la plata-forma de codi obert del mateix nom. Un total de540 assignatures n’han fet ús aquest curs. A més,s’ha incrementat l’ús de les eines de Moodle mésd’un 85%. Aquest és el primer any de la posadaen marxa de la federació del campus virtual Moodleinstitucional amb el Moodle departamental de Psi-cologia. L’experiència ha anat orientada a aprofi-tar els avantatges de la provisió automàtica d’alum-nes del Moodle institucional a l’hora de gestionarun Moodle personalitzat des de la Facultat.

15projectes de millora de la qualitat docent (MQD)han rebut ajuts per un total de 125.500 euros

Universitat electrònica (e-UAB)

En el marc de l’aposta per la universitat electrònica,des de fa tres anys la UAB ha anat posant a l’abastde la comunitat universitària diferents einesde comunicació i de gestió electròniques.Així, pel que fa a les eines de comunicació 2.0,actualment hi ha més de 830 blogs creats, 154wikis acadèmiques, 433 llocs web i 10 cursosdipositats a l’OpenCourse-Ware de la UAB. A més,l’eina Polimèdia recull ja un total de 291 vídeospublicats i ha registrat més de 11.138 accessosa la pàgina del servei.

Administració electrònica

Cal destacar que aquest curs 2010-2011 s’hanacabat d’incorporar a la signatura digital d’actestots els centres docents propis de la UAB.

L’aplicació de guies docents és una eina informàti-ca desenvolupada aquest curs per documentar ladefinició i l’organització de les assignatures i mostrar-les a través del portal de la UAB i del Campus Virtual.Inclou més de 625 guies docents elaborades.

L’aplicació del Sistema Intern de Qualitat (SIQ)és una eina de suport als responsables de lestitulacions i dels centres a l’hora d’elaborar elsinformes de seguiment de les titulacions. L’aplicaciója disposa dels indicadors de 14 centres, de 70titulacions de grau i de 114 titulacions de màster.

L’ús del Campus Virtual de la UAB s’haconsolidat plenament. Ho confirma elfet que pràcticament tot el professorati l’alumnat de la UAB n’ha fet ús al llargdel curs.

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA

Page 22: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

21

04 D

OCÈN

CIA

Activitats d’informació i orientació

Durant el curs 2010-2011, 79.997 estudiantsprovinents de 578 centres de secundària hanparticipat en alguna de les activitatsd’orientació universitària de la UAB. A lesJornades de Portes Obertes hi han participatel 49 % dels centres de batxillerat de Cata-lunya, amb un total de 19.551 estudiants;s’han fet 180 visites al campus, amb 5.800assistents, i durant el Dia de la Família hanvisitat el campus 880 persones. D’altra banda,durant les visites a 132 centres de secundàriai 10 ajuntaments s’han ofert 256 xerradesd’orientació a 12.182 estudiants. Cal destacarque també s’han visitat 21 centres de Mallorcai Menorca. A més, el Bus de la UAB ha visitat48 centres d’arreu de Catalunya.

Pla de llengües

El Pla de llengües de la UAB, marc de referènciade la política lingüística de la UAB, s’ha revisati aprovat aquest curs per al quinquenni 2011-2015. Els objectius estratègics del Pla de llengüesde la UAB estan en la mateixa línia que els del Pladirector del 2010-2012: la captació i la fidelitzacióde talent i la internacionalització del campus.

Concretament, els objectius estratègics del Plade llengües són: consolidar l’ús del català coma llengua pròpia en tots els àmbits de la Universitat;incrementar el volum de docència impartida prefe-rentment en anglès i de la recerca publicadaen aquesta llengua; ampliar la disponibilitatlingüística de la Universitat en la relació ambels usuaris; assegurar la qualitat lingüísticade les comunicacions a la Universitat, i millorarla capacitat d’inter-acció interculturalde la comunitat universitària.

Pel que fa a l’activitat del Servei de Llengües -UAB Idiomes, cal destacar que s’hi han format6.451 persones entre tots els cursos impartits.A més, el Servei ha donat suport tècnic a l’elabora-ció del Pla de llengües i del Programa de Fomentde la Docència en Anglès i dóna suport a les ac-cions que se’n deriven. Cal destacar, a més, queaquest curs ha organitzat les II Jornades d’Apre-nentatge de Llengües: Entorns, Eines i RecursosDidàctics i ha coorganitzat la V Trobada sobreAICLE i Semiimmersió a Catalunya.

La UAB ha estat present novament al Salóde l’Ensenyament i al Saló Futura, dues firesanuals que tenen lloc a Barcelona i que donena conèixer els ensenyaments universitarisi l’oferta d’estudis de postgrau, respectivament.A més, el curs 2010-2011, la UAB ha estatpresent també en altres fires d’educació, comara l’Espai de l’Estudiant (Valls), Aula (Madrid)i Unitour (Santa Cruz de Tenerife, Las Palmas,Palma de Mallorca i València), i en fires espe-cífiques de postgrau del continent americà:Colòmbia, Mèxic i Xile.

Aquest curs, el Punt d'Informació de la UABha ampliat el seu servei a les xarxes socialsFacebook i Twitter, la qual cosa ha contribuïtha augmentar fins a més de 60.000 el nombrede consultes rebudes.

LA CRÒNICA

Programa de Foment de la Docència en Anglès

El Programa de Foment de la Docència en Anglèsde la UAB (2011-2015), aprovat per la Comissióde Política Lingüística el 3 de maig de 2011, respona la voluntat de la UAB de disposar d’un documentque reculli els objectius i les actuacions de la Univer-sitat en relació amb la docència en anglès als estudisde grau i de postgrau i el paper consegüent que tél’anglès en el Pla de llengües de la UAB.

El Programa té com a finalitat oferir suport lingüís-tic i metodològic al personal acadèmic, impulsantels objectius i les actuacions del Pla de llengüesque tenen relació amb la promoció de l’ús docentde l’anglès als estudis de grau i de postgrau.

Els objectius estratègics del Programa són: incre-mentar el volum de docència impartida preferent-ment en anglès; ampliar la disponibilitat de laUniversitat per comunicar-se en anglès amb elsusuaris, i assegurar la qualitat lingüística de lescomunicacions emeses en anglès a la Universitat.

Page 23: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

En l’àmbit de la recerca, la UAB ha continuatdesenvolupant accions dirigides a potenciar,reconèixer i fer difusió de l’activitat dels grupsde recerca de la UAB i a fomentar la captacióde talent. En el marc d’aquesta estratègia, s’hafet una segona edició dels Premis d’Excel·lènciaInvestigadora i s’han dut a terme noves convoca-tòries de beques per a personal investigador enformació (PIF) i de beques postdoctorals UAB-Banco Santander.

Les línies estratègiques derivades de l’UABCEI hanenfortit la relació de la UAB amb els centres derecerca vinculats i amb les entitats integrants del’agregat UABCEI. Fruit d’aquesta política col·labo-rativa, la UAB ha impulsat la creació de clústersen determinats camps científics que permetincompartir recursos i buscar sinergies de treballcomunes a fi de millorar la competitivitat i assolirl’excel·lència.

En l’àmbit de la internacionalització de la recerca,s’ha de destacar els bons resultats assolits pelsinvestigadors de la UAB en el 7è Programa marceuropeu, que palesen la importància de disposard’OPERA, l’oficina permanent de l’A4U a Brussel·les.A més, enguany la convocatòria de beques post-doctorals de l’A4U incorpora, com a novetat, l’ofertade places a investigadors d’universitats d’altres països.

RECERCA I TRANSFERÈNCIA DE CONEIXEMENTI DE TECNOLOGIA

Les línies estratègiquesderivades del UABCEI han enfor-tit la relació de la UAB amb elscentres de recerca vinculatsi amb les entitats integrantsde l’agregat UABCEI.

294convenis de recerca per un valord’11,6 milions d’euros

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA22

FINANÇAMENT DE LA INVESTIGACIÓ PER GRANS CAPÍTOLS. 2010

FINANÇAMENT DE LA INVESTIGACIÓ SEGONS LA PROCEDÈNCIA DEL FONS. 2010

Projectes, grups i xarxes (nacionals i europeus) 46%

Convenis i prestació de serveis 26%

Incorporació de personal 9%

Beques 6%

Finançament específic 5%

Mobilitat 3%

Altres ajuts 5%

Total: 72,75 milions €

Administració estatal 43%

Administració pública estrangera 14%

Administració autonòmica i local 14%

Empreses 14%

Facturacions per prestació de serveis 7%

Ensenyament superior/Universitats 5%

Altres 3%

Total: 72,75 milions €

Page 24: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

23

05 R

ECER

CA I

TRAN

SFER

ÈNCI

A DE

CON

EIXE

MEN

T I D

E TE

CNOL

OGIA

RecerCaixa selecciona cinc projectesde la UAB

En la seva primera convocatòria, el programad’ajuts econòmics RecerCaixa ha seleccionat20 projectes d’elevada qualitat científica, entreels quals n’hi ha cinc de presentats per inves-tigadors de la UAB, que ha estat la universitatamb més treballs escollits. El programa Re-cerCaixa, creat a finals del 2009 i impulsatper l'Obra Social “la Caixa” i l'ACUP amb elsuport de l’AGAUR de la Generalitat de Cata-lunya, atorga ajuts per finançar els millorsprojectes de recerca dels investigadorsi grups d’investigació de recerca de Catalunya.

Premis de Recerca de Catalunya

Josep Peñuelas, ecòleg del CREAF, ha rebutel Premi de Recerca de Catalunya 2010en reconeixement de la seva trajectòria cien-tífica. Els Premis de Recerca de Catalunyahan estat creats el 2010 per Talència (actual-ment, Fundació Institució Catalana de Suporta la Recerca), i tenen l’objectiu d’incrementarel reconeixement social de la ciència i, moltparticularment, de l’activitat científica delsinvestigadors vinculats al nostre país.

Premis Sant Jordi 2011 de l'IEC per a dosinvestigadors de la UAB

Els professors i investigadors ICREA dela UAB Alexander Fidora i Jeroen van denBergh han estat guardonats enguany ambels Premis Sant Jordi que atorga l’Institutd’Estudis Catalans (IEC). Alexander Fidora,professor del Departament de Ciències del’Antiguitat i de l’Edat Mitjana, rebrà el PremiInternacional Catalònia i Jeroen van denBergh, investigador de l’ICTA i professordel Departament d’Economia i HistòriaEconòmica, el de Medi Ambient. A més, lessocietats filials de l’IEC han atorgat quatreguardons més a professors de la UAB.

Centres de recerca

Aquest curs acadèmic han iniciat la seva activitatdos nous centres de recerca de la UAB: el Centred’Estudis i Recerca en Migracions de la UAB,centre de caràcter interdisciplinar constituït a par-tir de la suma de les trajectòries investigadoresde quatre grups de recerca de diferents àrees deles ciències socials i l’Institut d’Estudis del Treball,que durà a terme activitats de recerca sobre l’àmbitdel treball i la vida quotidiana i desenvoluparàprogrames i estudis de doctorat.

D’altre banda, l�Institut de Biotecnologia i deBiomedicina Vicent Villar i Palasí (IBB) de laUAB va inaugurar, el 26 d’octubre, nous espaisdedicats a la recerca en els àmbits de la biotec-nologia i de la biomedicina, i a la transferènciade tecnologia a les empreses del sector. Aquestaampliació de 1.500 m2 correspon al mòdul B delParc de Recerca UAB finançat parcialment amb elpressupost de l’UABCEI.

Quant als centres de recerca vinculats a la UAB,enguany s’ha de destacar la inauguració a Sabadelldel nou espai Miquel Crusafont de l’Institut Catalàde Paleontologia i el reconeixement de l’Institutd’Investigació en Atenció Primària Jordi Gol(IDIAP) com a institut de recerca adscrit a la UAB,la qual cosa permetrà que aquest institut articuli larecerca i l’assistència amb la docència universitària.

518tesis llegides durant el curs 2009-2010

05 LA CRÒNICA

Inauguració del Centre de Recercaen Agrigenòmica

La ministra de Ciència i d’Innovació, CristinaGarmendia, va presidir el 9 de juny, l’acte d’inau-guració del Centre de Recerca en Agrigenòmica(CRAG) al campus de la UAB. A l’acte institucionaltambé van intervenir el president del CSIC, RafaelRodrigo, el secretari general d’Universitats i Recer-ca de la Generalitat de Catalunya, Antoni Castellà,el director general de l’IRTA, Josep M. Monfort,la rectora de la UAB, Ana Ripoll, i el vicerectorde Recerca de la UB, Jordi Alberch.

El CRAG desenvolupa recerca de frontera en l’àm-bit de la genòmica, la biologia molecular vegetali la genètica d’animals de granja, i en el desenvo-lupament d’aplicacions moleculars útils per al cultiui la cria d’espècies d’interès agrícola i ramader.

Enguany també ha estat constituït el nou Institutde Recerca contra la Leucèmia Josep Carreras,amb l’objectiu d’impulsar la recerca biomèdica enl’àmbit de les hemopaties malignes. L’Institut tindràuna de les seves seus al campus de l’HospitalUniversitari Germans Trias i Pujol, adscrit a la UAB.El centre estarà gestionat per una fundació de novacreació amb presència de la Generalitat de Catalunyai la Fundació Privada Internacional Josep Carreras.Al patronat també hi són representats la UAB, laUB i l’Ajuntament de Badalona.

Page 25: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

24

Serveis de suport a la recerca

Durant aquest curs el Consell de Govern de la UABha acordat la posada en marxa de diferents laboratorisde prestació de serveis de suport a la recerca. Elslaboratoris de nova creació són: el Laboratori deSimulació de Dinàmiques Socio-històriques, el Labo-ratori d’Anàlisi d’Isòtops Estables, el Laboratori deReferència d’Enzimologia Clínica, el Servei Veterinaride Bacteriologia i Micologia i el Laboratori de Nivellde Seguretat Biològica 3.

El Servei de Biblioteques de la UAB ha finalitzatel Pla estratègic per a 2008-2010, amb un alt graud’assoliment dels objectius. A més, el Servei haposat en funcionament noves aplicacions delsistema informatitzat Millennium que permetenque els usuaris activin un historial de lecturesi que s’incorpori un RSS a les llistes de novetatsperquè aquests puguin estar informats segons lesmatèries seleccionades. D’altra banda, cal destacarque el Dipòsit Digital de Documents de la UABencapçala el rànquing web de repositoris espanyolselaborat pel Laboratori de Cibermetria del CSIC.

Edicions UAB

El Servei de Publicacions ha creat un segell noui ambiciós, Edicions UAB, que té per objectiuarribar a un públic més gran i genèric — nonomés acadèmic o estudiant —, de l'àmbitespanyol i també de l'àmbit llatinoamericà. Elsvolums que publiqui es distribuiran i es podranadquirir a les principals llibreries de tot l'Estatespanyol. Dins d’aquest segell, s’han publicat elsprimers volums d’una nova col·lecció d’assaigd’alta divulgació orientada al públic en general,El espejo y la lámpara. Un recull d'escrits biogràficsde Marie Curie i una comparació entre el cervelli l'univers escrita per David Jou configuren elcontingut dels dos primers volums de la col·lecció.

La UAB ha posat en funcionament un nou webque recull informació sobre convocatòriesd’ajuts, beques, premis o subvencions destinatsa la comunitat universitària. A més d’ajuts dela UAB també s’hi recopilen convocatòriesd’altres institucions.

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA

25 anys del CSIC a la UAB

Aquest curs s’ha celebrat el 25è aniversari de tresdels quatre centres que el CSIC té al campusde la UAB i que formen part de l’UABCEI.

El 21 de desembre es va fer una jornada de cele-bració del 25è aniversari de la fundació del CentreNacional de Microelectrònica - Institut de Micro-electrònica de Barcelona (CNM-IMB) al campusde la UAB. A la jornada de celebració es va repassarla història del CNM i es van presentar els actualseixos d'activitat i les perspectives científiques delcentre. Aquest centre va començar la seva activitatel 1985 i actualment disposa de més de 8.000 m2

de superfície, que inclouen una sala blanca demicroelectrònica reconeguda com a ICTS pel Govern.El mes de març, l’Institut d’Anàlisi Econòmica(IAE) també va iniciar els actes de commemoraciódels 25 anys de la seva creació. El centre, fundatel 1985 amb l’objectiu de promocionar la inves-tigació en l’àmbit de l’economia, manté una relacióestreta amb el Departament d’Economia de la UAB.Finalment, el 20 de maig va tenir lloc la celebracióde la creació de l'Institut de Ciència de Materialsde Barcelona (ICMAB). Durant l’acte, es va fer unrepàs dels vint-i-cinc anys de l’Institut amb dife-rents parlaments de professors i investigadorsi es va inaugurar la Sala Blanca de Nanoestruc-turació. L’Institut de Ciència de Materials de Barce-lona va ser creat l’any 1986 per fer recerca bàsicai aplicada en l’àrea dels nous materials, una disci-plina que ha evolucionat de manera dràstica enaquest període de temps fins a arribar a l’actualrevolució de la nanociència i els nanomaterials.

Page 26: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

25

05 R

ECER

CA I

TRAN

SFER

ÈNCI

A DE

CON

EIXE

MEN

T I D

E TE

CNOL

OGIA

AB-BIOTICS rep un premi de PIMEC

La patronal de les petites i mitjanes empresescatalanes, PIMEC, ha atorgat a la biotecno-lògica AB-BIOTICS el guardó d’Empresa mésCompetitiva de 2010, dins la categoria depetita empresa. El guardó és un reconeix-ement públic al creixement i a la projecciód’AB-BIOTICS, una empresa que, només setanys després de la seva fundació, ja s’haconvertit en líder del sector i en l’únicaempresa biotecnològica catalanam i la segonaespanyola, que cotitza al Mercat AlternatiuBorsari (MAB), des de juliol de 2010.

AB-BIOTICS va néixer el 2004 com unaempresa derivada (spin-off) de la UAB.

El Parc de Recerca UAB signa un conveniamb el Parc Tecnològic del Vallès

Francesc Martos, director general i consellerdelegat del Parc Tecnològic del Vallès (PTV),i Jordi Marquet, director general del Parcde Recerca UAB, van signar el 29 d’octubreun conveni de col·laboració per tal d'enfortirels lligams de cooperació i crear sinergiesentre les dues entitats dedicades a promourela innovació i la transferència de coneixe-ments entre la recerca pública i les empreses,especialment en l'àmbit local.

Parc de Recerca UAB

Durant el 2010 el Parc de Recerca UAB ha conti-nuat amb el programa de suport a la creació denoves empreses de base tecnològica. El resultatha estat la creació de 10 noves empreses, entreles quals destaca Vetgenomics, la primera empresade base tecnològica (EBT) participada per la Uni-versitat Autònoma de Barcelona.

Des del 2001, any de naixement del Trampolíd’Empreses de la Universitat Autònoma de Barce-lona, s’han creat un total de 50 empreses, 47 deles quals es mantenen actives. Actualment, 9 estroben fora del programa de suport atès el seucreixement i consolidació.

Durant el curs 2010-2011, s’ha incorporat al Parcde Recerca UAB un nou projecte estratègic derecerca col·laborativa: La Farga Research Group.La Farga Research Group, provinent del holdingempresarial La Farga Group (LFG), cerca novesaplicacions del coure amb la col·laboració d’inves-tigadors de l’Institut de Ciència de Materials deBarcelona (ICMAB-CSIC) i sota la direcció delprofessor Xavier Obradors.

El centre d'excel·lència en CO2 i sostenibilitat Matgas vacelebrar, els dies 1 i 2 de juny el seu desè aniversari, ambun acte institucional i el Simposi Internacional sobre Energia,Sostenibilitat i Medi Ambient. L'acte institucional va tenir lapresència de Lourdes Vega, directora de MATGAS, GeorgeDecrop, director de màrqueting d'Air Products, MontgomeryAlger, vicepresident i responsable de l'Oficina Tecnològicad'Air Products, Rafael Rodrigo Montero, president del CSIC,i Ana Ripoll, rectora de la UAB.

El Parc de Recerca UAB s’ha encarregat de l’orga-nització de diferents tipus d’activitats de formació,seminaris, cursos i ponències, entre els qualsdestaquen la trobada COPIT, que va aplegar mésde 90 empreses dels sectors de la biomedicinai les tecnologies mèdiques, i de l'aigua, l'energiai el medi ambient, amb l'objectiu que establissinentrevistes bilaterals. També cal destacar la QuartaTrobada Empresarial UAB30, que portava per títol«Innovació en alimentació i packaging» i que vareunir prop de 60 entitats i diferents ponents derenom del sector de l’alimentació.

LA CRÒNICA

Page 27: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

26

Durant l’acte d’inauguració del cursacadèmic, es van lliurar els Premis al’Excel·lència Investigadora de la UAB,que van ser atorgats als treballs presentatsper Joaquín Ariño i Meike Köhler (ciènciesexperimentals), Beatriz Ferrús i AmparoHurtado (ciències humanes), Jordi Relloi Jordi Surrallés (ciències de la salut), JuanCarlos Conesa i Miranda Lubbers (ciènciessocials) i Xavier Oriols i Adolfo Vélez(ciències tecnològiques i enginyeries).

Transferència, valorització i patents

El 2010 s’han sol·licitat un total de 40 patents.S’han registrat 51 invencions i s’han tancat cincacords de transferència, tres dels quals corres-ponen a acords de llicència. L’empresa JanusDevelopment ha adquirit dues d’aquestes llicèn-cies. Una permetrà desenvolupar una vacunacontra el patogen Pasteurella multocida, respon-sable de la pasteurel·losi, malaltia que afectadiferents espècies d’animals de producció i tambéde la fauna d’arreu del món. L’altra llicènciapermetrà desenvolupar un nou fàrmac per altractament de la drogodependència que previndràla recaiguda en el consum de drogues d’abús.

A la convocatòria de Projectes Valor de 2010s’han presentat un total de deu projectes, sis delsquals han estat concedits.

A final de 2010 ha arrencat el projecte europeuIKTIMED amb la participació del Parc de RecercaUAB. Amb aquest projecte es pretén crear unaxarxa de col·laboració i transferència de coneixe-ments entre els països involucrats per tal d’impul-sar la innovació i crear comunitats de coneixe-ments transnacionals. El projecte IKTIMED sorgeixd’una iniciativa de la Comissió Europea per promou-re una Europa competitiva en la innovació i larecerca, i per potenciar la interacció entre la uni-versitat, els investigadors i el món dels negocis.Té la participació d’Itàlia, França, Portugal, Grècia,Malta, Xipre, Eslovènia i Espanya.

Divulgació

Aquest curs 2010-2011 s’han dut a terme mésde 150 campanyes de difusió de l’àmbit de larecerca, centrades en els resultats dels treballsdel personal investigador de la UAB i també enels congressos i les trobades científiques i en lesiniciatives institucionals relacionades amb la recer-ca. Aquestes campanyes s’han traduït en 1.374impactes als diaris, 91 a la ràdio i 145 a la televisió.A més, la revista electrònica per a la divulgaciócientífica de la Universitat, UAB Divulga, ha rebut81.572 visites.

Algunes de les investigacions destacades han estatla localització de la primera partitura de la primeraòpera de Mozart interpretada a Espanya, un nouatlas digital en línia per veure com el canvi climàticcanviarà la distribució dels boscos, un fàrmac queredueix, en ratolins, la por causada per traumesprevis, un nou sistema per localitzar llocs d’apar-cament al carrer, el descobriment d’una estrellavariable que allotja un planeta gegant calent i lasemblança d’unes formacions geològiques loca-litzades a Catalunya amb unes altres del planetaMart. Entre els projectes de recerca cal mencionarl’estudi i la digitalització de l’arxiu històric del Li-ceu, l’estudi antropològic de l’esquelet de neandertalmés complet trobat fins ara a Espanya i l’avaluaciódels efectes de Fukushima al Pacífic.

La UAB entre les 200 millorsuniversitats del món

La UAB s’ha situat per primer cop entre les 200primeres universitats del món i ha assolit el lloc173 mundial i el lloc 75 d’Europa, a més de serla segona universitat de l’Estat espanyol segonsel Rànquing Mundial d’Universitats 2010 que pu-blica l’empresa QS. Aquesta posició representaun avenç molt important respecte d’anys anteriors,tant a escala mundial com europea. S’ha de desta-car, a més, que la UAB està situada entre les 100millors universitats en els àmbits de les arts i leshumanitats (95), les ciències naturals (71) i lesciències socials (85).

En l’Excellence Ranking 2010, un rànquing delsmillors centres universitaris europeus per a ferestudis de màster i doctorat publicat pel prestigiósCenter for Higher Education (CHE) alemany, laUAB ha millorat la seva presència i ara forma partdels grups d’excel·lència en Biologia, Química,Econòmiques i Matemàtiques.

Finalment, la UAB ha participat enguany en laprova pilot dels projectes U-Map i U-Multirankper elaborar una classificació europea d’univer-sitats. Aquest projec-te té el suport de la ComissióEuropea i és liderat pels centres de recerca CHEPS(Universitat de Twente) i CHE d’Alemanya.

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA

ARTICLES PUBLICATS PER INVESTIGADORS DE LA UAB SEGONSL’IMPACTE DE LA REVISTA (CLASSIFICACIÓ ISI). 2010

1r Quartil 45%

2n Quartil 29%

3r Quartil 15%

4t Quartil 8%

No catalogats 3%

Page 28: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

27

05 R

ECER

CA

45%d’articles publicats en revistes del primer quartil

Impacte dels articles de recerca

L’any 2010, segons les dades extretes del Webof Science, base de dades de Thompsom Reuters,el nombre d’articles publicats per investigadorsde la UAB ha estat de 1.864 (un creixement del 4%respecte de l’any passat), 1.800 dels quals, és a dir,un 97%, han estat publicats en revistes catalogades.

Les bases de deades distribueixen les revistesper categories d’acord amb el tema o temes quetracten. Així, doncs, les revistes poden estar inclo-ses en una o diverses categories i, per tant, el seuimpacte pot variar segons la categoria que s’estiguiconsiderant. En les dades que es presenten en laMemòria de la UAB, s’ha tingut en compte la cate-goria en la qual la revista va ser més ben conside-rada l’any 2010 pel Journal Citation Reports (JCR).S’ha de destacar que, dels 1.864 articles publicats,839, és a dir, un 45%, han estat publicats en revis-tes del primer quartil (revistes de més impacte).

LA CRÒNICA

Atorgats els premis a les millors pàginesweb de grups de recerca

El Grup de Recerca Inter Àsia, el Grup deRecerca en Vehicles Intel·ligents i el Centrede Lingüística Teòrica han estat els guanya-dors dels premis a les millors pàgines webde grups de recerca de la UAB, organitzatsamb motiu de l’Any de la Comunicació de laUniversitat. Els guardons han estat atorgatsen reconeixement de l’eficiència comunicativad’aquests grups de recerca en la xarxa.

Publicada una nova edició de l’Índex UABd’activitat turística

Enguany ha estat publicada la 10a edicióde l’Índex d’Activitat Turística a Catalunyaelaborat per l’Escola Universitària de Turismei Direcció Hotelera de la UAB, gestionada perla Fundació UAB. Aquest índex ha esdevingutel principal instruments d'anàlisi de laconjuntura turística a Catalunya.

Neix UAB Innova

La UAB i el Parc de Recerca UAB han posat en fun-cionament una nova iniciativa per fer arribar total’actualitat relacionada amb la innovació i la transfe-rència de coneixement generat per la UAB i els seusagregats. UAB Innova (www.uab.cat/uabinnova)inclou notícies, articles sobre projectes innovadors,entrevistes a investigadors i emprenedors i repor-tatges d’empreses sorgides arran de la recercauniversitària. Comprèn també una secció d’agendai una altra de vídeos amb reportatges i entrevistes.

Investigadors premiats pel Consell Europeude Recerca

El 2010, el Consell Europeu de Recerca (ERC) haconcedit un dels ajuts Advanced Grants a inves-tigadors consolidats i considerats de referència,a la doctora Anna Cabré, directora del Centred’Estudis Demogràfics de la UAB. El Consell tambéha concedit, dos ajuts Starting Grants per a jovesinvestigadors, a Victoria Reyes, investigadora

ICREA de l’ICTA i professora del Departamentd’Antropologia Social i Cultural, i a Nezih Guner,investigador ICREA del Departament d’Economiai d’Història Econòmica i del Markets, Organiza-tions an Votes in Economics (MOVE). L’aportacióeconòmica d’aquests ajuts suposa entre 2 i 2,5milions d’euros per projecte durant cinc anys.

Page 29: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA28

PROJECCIÓ INTERNACIONAL

90%de les visites institucionals a laUAB provenen de fora d’Europa

S’han consolidat les accions dirigides a enfortirla internacionalització de la docència i larecerca i s’han endegat noves accions perimpulsar la projecció de la UAB en païsosemergents.

Projecció internacional

La intensificació de la projecció internacionalde tots els àmbits de la Universitat és un objectiuestratègic fonamental de la UAB. Per aquest motiu,l’impuls de la internacionalització concentra bonapart de les actuacions dutes a terme en el marcdel projecte UAB Campus d’Excel·lència Internacional.

Durant el curs 2010-2011 s’han consolidat accionsdirigides a enfortir la internacionalització de la do-cència i la recerca i s’han endegat noves accionsper impulsar la projecció de la UAB en països emer-gents. En l’àmbit acadèmic, l’obertura de les oficinesde Shanghai i Seül ha afavorit l’atracció d’estudiantsasiàtics. A més, l’aprovació del Programa de fomentde la docència en anglès 2011-2015, en el marc delPla de llengües de la UAB, representa una apostadecidida per l’anglès com a llengua franca de la co-munitat universitària i un impuls per a fer-ne un úsdocent en grau i postgrau.

Pel que fa a l’estratègia d’internacionalització, laUAB ha continuat duent a terme una política activaper ampliar i enfortir el seu espai d’activitat a Eu-ropa, Àsia i Amèrica, incidint especialment en elspaïsos amb un alt potencial de desenvolupament.Concretament, durant el curs 2010-2011, s’hanfet viatges institucionals a l’Índia i al Brasil en elmarc de l'associació Aliança 4 Universitats.

Visites institucionals

En l’àmbit de les relacions internacionals, a mésde les visites i els contactes de les facultats i elscentres, la UAB ha rebut un total de 40 visitesinstitucionals al llarg d’aquest curs. D’aquestesvisites, el 90% corresponen a països de fora del’àmbit europeu, fonamentalment dels Estats Units,de països asiàtics (Xina i Corea), de païsosd’Amèrica Llatina i de Rússia.

Cal destacar, en primer lloc, la visita de represen-tants de les universitats de l’Ivy League dels EstatsUnits, formada per les universitats més presti-gioses del nord-est dels EUA. Arran de la visitaal Brasil de l’Aliança 4 Universitats (A4U), tambéhan visitat la UAB una delegació d’autoritats polí-tiques de l’Estat de Santa Catarina, una comitivad’empresaris del mateix estat i representants dela Universitat del Sud de Santa Catarina. Pel quefa a la Xina, s’ha de mencionar la visita de la recto-ra del Hunan College of Foreign Studies i la visitade la Comissió Municipal d’Educació de Shanghai.Respecte a Corea, han visitat la UAB una delegaciód’autoritats polítiques de l’àmbit de la salut i l’ex-president de la Comissió de Medi Ambient i Educa-ció de l’Assemblea Nacional de Corea, a més derepresentants de diverses universitats. Tambés’ha rebut la visita de diversos representantsd’universitats russes.

A més, la UAB ha participat a les conferènciesinternacionals de l’Associació Europea d’Uni-versitats(EUA) a Palerm i Copenhaguen, i a la conferènciaanual de l’EAIE (European Association for Interna-tional Education) a Nantes, amb un estand conjuntdel Consell Interuniversitari de Catalunya.

Participació en xarxes i consorcis

Com a membre de l’ECIU (European Consortiumof Innovative Universities), la UAB ha participata les dues Executive Board Meeting d’aquest curs.També ha participat en dos grups de treball del’ECIU: Student Mobility i Sustainable Campus.D’altra banda, s’ha continuat el seguiment delprograma de l’ECIU en qüestió de política europea.

Pel que fa a les activitats de l’Institut Confuci aBarcelona, han tingut lloc a la UAB, per tercer anyconsecutiu, les proves de l’examen oficial de xinèsHSK. També han començat les classes regulars delprimer curs de xinès bàsic al campus de la UAB.

Page 30: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

29

06 P

ROJE

CCIÓ

INTE

RNAC

IONA

L

La UAB porta a Corea els seus projectesen recerca biomèdica

La ciutat de Daegu (Corea del Sud) va acollir,del 17 al 19 de febrer, la segona trobada del’Associació Internacional de Recerca Mèdica(International Medical Research Association,IMRA), que aplega la UAB i vuit institucionsde recerca coreanes. Al llarg d’una trentenade ponències es va parlar del futur de l’IMRAi de la recerca biomèdica actual en relacióamb el tractament de malalties degeneratives.A més, es va aprovar la incorporació a l’IMRAde la Foundation for Kobe International MedicalAlliance, del Kobe Institute del Japó.

La UAB és la universitat catalana que rebràmés doctorands xinesos becats pel seu país

Aquest curs, 24 estudiants xinesos dedoctorat han guanyat una beca del ChinaScholarship Council (CSC) per fer la tesidoctoral a la UAB durant els propers tresanys. Des de fa cinc anys, el CSC convoca6.000 ajuts, repartits entre les cent millorsuniversitats xineses, destinats a facilitar queestudiants duguin a terme els seus estudisde doctorat a l’'estranger. L'oficina de laUAB a Shanghai ha estat l’encarregada degestionar les sol·licituds per venir a la UAB.

Aliança 4 Universitats (A4U)

La UAB continua participant activament enl’associació Aliança 4 Universitats exercint-nela direcció i la coordinació des de març del 2010,per un període de dos anys.

Seguint la planificació acordada, la A4U ha ini-ciatcontactes de col·laboració amb els països emergentsprioritzats: l’Índia, el Brasil i Rússia.En la visita institucional a l’Índia, s’han signat sisconvenis marc amb universitats i consorcis d’insti-tuts tecnològics amb l’objectiu de promoure lamobilitat d’investigadors i professors, i el desen-volupament d’actuacions conjuntes en docència irecerca. A més, l’A4U s’ha incorporat al patronatde la Fundación Consejo España Índia, integradaper diversos ministeris, administracions i empreses,amb l’objectiu de facilitar acords i col·laboracionsamb entitats significatives d’aquest país.

LA CRÒNICA

Pel que fa a la presència als EUA, a Canadài a Austràlia, s’han signat diversos acords ambuniversitats d’aquests països, que indubtablementpermetran ampliar les possibilitats de mobilitatcap a aquestes zones. En aquest sentit, l’assis-tència a la NAFSA (Vancouver, juny de 2011) obrela via a nous acords d’intercanvi d’estudiants peral curs 2012-2013, i, alhora, consolida acordsimportants, com ara el signat amb la conferènciade rectors de les universitats del Quebec, CREPUQ,

que significarà la possibilitat d’enviar fins a sisestudiants de la UAB a cadascuna de les divuituniversitats de la xarxa.

Per acabar, el Consortium for Advanced Studiesin Barcelona (CASB) s’ha reforçat aquest cursamb l’adscripció de la Universitat de Colúmbia algrup. S’amplia així l’oferta d’estades per a personalinvestigador de la UAB a aquest grup d’universitatsprestigioses dels Estats Units.

En la visita institucional al Brasil s’han visitat dotzede les principals universitats brasileres i s’hanestablert contactes amb cinc organismes gover-namentals. La visita institucional a Rússia estàprevista per al curs 2011-2012.

El programa conjunt d’expansió internacionali obertura de nous mercats ha estat presentata la convocatòria de 2011 del CEI i a la presidènciadel Banc de Santander. En aquest darrer cas,la proposta, presentada pels rectors de l’A4Ual president del BS, ha tingut molt bona acollidai s’han obtingut facilitats i finançament pera implementar-la.

L’Aliança 4 Universitats, presidida per la rectora de la UAB,Ana Ripoll, va signar a l’Institut Cervantes de Nova Delhi unasèrie d’acords amb universitats i centres de recerca de l’Índiaper impulsar l’intercanvi d’estudiants, investigadorsi professors.

Page 31: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

30

Acollida i suport a estudiantsinternacionals

Al llarg d’aquest curs, l’International WelcomePoint (IWP) de la UAB ha atès presencialment,en 10.259 ocasions, visitants internacionals. Demanera destacada, s’han atès estudiants delsdiferents programes d’intercanvi i Study Abroadi becaris internacionals de postgrau, i s’hainformat, sobretot, dels aspectes legals de l’estadaa Espanya. Des de l’IWP, conjuntament ambl’Escola de Postgrau, també s’ha donat suport al’obtenció i la gestió d’un total de 244 beques depostgrau per a estudiants internacionals.

La UAB disposa d’un programa d’atenció alsestudiants estrangers per donar-los la benvingudai facilitar-los l’estada i la integració a la Universitati al país. Els International Welcome Days apleguenmés de 450 estudiants internacionals per fer-losconèixer els serveis i els col·lectius de la UAB.Durant el curs també s’han organitzat visitesculturals, en què més de 650 estudiantsinternacionals han pogut conèixer i gaudir de llocssingulars i simbòlics de Catalunya. En el programad’acompanyament i suport entre iguals Mèntorhi han participat 46 estudiants locals i 430estudiants internacionals. També cal destacarla participació de 780 estudiants en el programaTàndem d’intercanvi lingüístic i adquisició defluïdesa oral.

El programa Study Abroad s’ha anat ampli-ant i consolidant des de l’inici, el curs2005-2006. L’increment de la demanda hafet necessari ampliar el nombre d’aules ons’imparteixen classes. A la seu principal,situada a la UAB Casa Convalescència, s’hiha afegit un nou espai ubicat a l’Eixamplede Barcelona. Aquest edifici disposa d’onzeaules per a un total de 310 estudiants.

Programes de mobilitati projectes internacionals

Durant el curs 2010-2011, la participació de laUAB en el programa Erasmus s’ha concretat enl’enviament de 730 alumnes de la UAB que hanfet, com a mínim, una estada d’un semestre enuniversitats europees, mentre que la UAB ha acollitun total de 1.015 estudiants europeus. Dins elmateix programa, 121 professors de la UAB i 31membres del PAS han fet estades en altres univer-sitats europees, i 42 estudiants han fet pràctiquesen empreses. Val a dir que, en el marc del progra-ma Erasmus, la UAB té establerts 1.439 acordsbilaterals amb més de 500 universitats europees.Pel que fa als programes de col·laboració estatals,aquest curs s'han establert un total de 484 acordsen el marc del programa Sicue-Sèneca, que hancomportat la mobilitat de 275 estudiants, delsquals 164 han estat acollits per la UAB, mentreque 111 estudiants de la UAB han estat acollitsper altres universitats de l’Estat espanyol.El programa propi de mobilitat d’estudiantsde la UAB a països no europeus ha representatla sortida de 220 estudiants, mentre que la UABha rebut 221 estudiants. Aquests intercanvis esduen a terme gràcies a 295 acords amb univer-sitats d’una trentena de països.Pel que fa al programa Study Abroad, gestionatper la Fundació UAB, durant el curs 2010-2011s'han matriculat 1.708 estudiants internacionals

06

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA

a les diferents modalitats del programa, un 18,5%més que el curs anterior. Cal destacar la consoli-dació del programa en Estudis Regulars i l'aug-ment d’assignatures ofertes dins el programaPreestablert, que aquest curs s'ha fet a la UABCasa Convalescència i la nova seu de l'Eixample.Així mateix, s’han organitzat cursos fets a midaper a les agències educatives Intercambio Global(Brasil), AIFS i ASA, i per a diferents centresuniversitaris dels EUA, Mèxic i Itàlia. Cal destacarque per primera vegada s’ha creat un curs a midaa Shanghai, ofert conjuntament amb el XiandaCollege de la Universitat d’Estudis Internacionalsde Shanghai (SISU).

Projectes internacionals. Els programes educatiusinternacionals, la majoria dels quals són finançatsper la Unió Europea, constitueixen una oportunitatnotable d’internacionalització i d’obtenció indirectade recursos. Per aquest motiu, durant aquestcurs, la UAB ha prioritzat les accions de difusiói promoció dels programes esmentats entre lacomunitat universitària. Com a resultat, s’ha donatsuport a un total de 43 sol·licituds per a projectesinternacionals de les diferents modalitats delsprogrames Lifelong Learning Program (LLP),TEMPUS, ERASMUS MUNDUS, ALFA, MEDIA,EU-ICI, Youth in Action i EU for Citizens.

Page 32: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

31

06 P

ROJE

CCIÓ

INTE

RNAC

IONA

L

La UAB és la universitat catalana que repmés estudiants Erasmus

La UAB és la primera universitat catalana ennombre d'estudiants Erasmus rebuts, segonsdades fetes públiques per la Comissió Euro-pea referents al curs 2009-2010.Concretament, la UAB se situa en setè llocentre les 100 primeres universitats. De lesuniversitats espanyoles, la UAB és la sisenaen nombre d’estudiants Erasmus rebuts.Més de 213.000 estudiants europeus vanobtenir una beca Erasmus per a estudiari formarse a l'estranger durant el curs acadè-mic 2009-2010, una xifra que constitueix unnou rècord i suposa un increment d’un 7,4%respecte a l'any anterior.

La UAB organitza dues noves edicionsde l'Erasmus Staff Week

Aquest curs, la UAB ha organitzat dues edicionsde l’Erasmus Staff Week, l’una el novembre il’altra el maig. A cada trobada, una vintena deprofessionals de diferents àmbits provinentsd’universitats d’arreu d’Europa han participaten els seminaris organitzats al campus perconèixer alguns aspectes de l’organitzaciói els serveis de la UAB.

15%de les persones titulades (2009-2010) hanfet una estada de mobilitat internacional

PARTICIPANTS EN ELS PROGRAMES DE MOBILITAT. 2010-2011

IN OUT

ERASMUS ESTUDI 1.015 730

ERASMUS PRÀCTIQUES 42

SICUE-SÈNECA 164 111

PROGRAMA PROPI UAB 221 220

STUDY ABROAD 1.708

TOTAL 3.108 1.103

LA CRÒNICA

PAÏSOS D'ORIGEN DELS ESTUDIANTS ERASMUS A LA UAB. 2010-2011

PAÏSOS D’ORIGEN DELS ESTUDIANTS DEL PROGRAMA PROPI A LA UAB. 2010-2011

Itàlia 24%

Alemanya 15%

França 13%

Portugal 7%

Regne Unit 5%

Bèlgica 5%

Altres (24 països) 31%

Mèxic 22%

EUA 16%

Corea del Sud 13%

Xina 10%

Altres (13 països) 39%

Page 33: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA32

Responsabilitat social universitària

D’acord amb els objectius del Pla Director 2010-2012, la UAB està duent a terme el procés d’im-plementació d’una estratègia de responsabilitatsocial universitària (RSU). L’objectiu d’aquestaestratègia és fomentar una gestió èticamentresponsable mitjançant l’adopció de criterisde sostenibilitat en l’acompliment de les diversesfuncions de la Universitat.

La incorporació de la responsabilitat socialuniversitària en la governança de la Universitatrequerirà la creació d’un Comitè de ResponsabilitatSocial, que tindrà la missió d’avaluar els modelsde diàleg amb els grups d’interès, servir de canalde resolució de dubtes, suggeriments o denúnciesrelatives al codi ètic, assessorar en l’establimentde l’estratègia de RSU i supervisar-ne els plansd’acció i el pla de comunicació.

Una de les primeres tasques del Comitè seràcomplementar el document preliminar de diagnoside la RSU a la UAB. Aquest document recull lesaccions que ja s’hi duen a terme i inclou una guiaper a l’elaboració d’indicadors de RSU a la UAB.

COMPROMÍS SOCIAL I MEDIAMBIENTAL

Amb la incorporació d’unaestratègia de responsabilitatsocial universitària, es preténaplicar una política amb criterisde sostenibilitat en l’acom-pliment de les funcions de laUniversitat.

Línies d’acció del Programa Universitat-Societat per al 2011

• Transparència, participació i projecció(125.319 euros). Finançament d’auditoriesi elaboració d’informes; col·laboració en elsestudis d’inserció laboral de graduats de l’AQU,en l’elaboració dels webs en anglès de la UABi en el projecte d’anàlisi del posicionamentde la UAB en recerca i formació de postgrau.

• Connexió de la UAB amb el seu entorn (69.500euros). Col·laboració en el foment i la implantacióde la responsabilitat social de la Universitati potenciació del paper de la UAB com a agentactiu en la seva àrea d’influència territorial.

• Relació amb els exalumnes de la UAB (45.000euros). Impuls per posar en marxa la xarxaAlumni UAB.

• Relació amb la secundària, el batxillerati els ensenyaments superiors de formacióprofessional, d’ensenyaments artístics i d’arti disseny (46.500 euros). Col·laboracióeconòmica amb els programes Ítaca i Argói dotació del Premi Sinergia Educativa.

• Ajuts i premis (84.213 euros). S’acorda recon-duir els recursos destinats a les convocatòriesd’ajuts cap a altres accions més determinants.Es manté el Premi Universitat-Societat, destinata una persona de reconegut prestigi, defensoradels drets socials.

• Accions potencials i de caràcter estratègic pera l’àmbit societat-universitat (12.000 euros).Dotació per assignar.

Programa Universitat-Societatdel Consell Social

El Programa Universitat-Societat es posà en marxael 2005 com a conseqüència del fort compromíssocial del Consell Social i la UAB, i en virtut delque estableix la Llei d’Universitats de Catalunya.En el marc d’aquest programa, l’objectiu del Con-sell Social, com a òrgan de participació de lasocietat en la Universitat, és donar suport a laUAB impulsant i col·laborant amb actuacionsestratègiques que contribueixen a reforçarels vincles entre universitat i societat.

El Pla anual d’actuacions del Programa Universitat-Societat del Consell Social per a l’any 2011 mantéla majoria de les actuacions del Pla de l’any 2010i n’estableix de noves per un import de 130.000euros. El pes de les despeses per actuacions delPrograma Universitat-Societat sobre el total delpressupost del Consell Social passa, per tant,d’un 51,37% el 2010 a un 55,94% el 2011. Entotal, el volum de recursos destinats a l’àmbit socie-tat-universitat per a l’any 2011 és de 382.532 euros.

del pressupost del Consell Social correspona actuacions dins el programa Universitat-Societat.

56%

Page 34: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

33

07 C

OMPR

OMÍS

SOC

IAL

I MED

IAM

BIEN

TAL

Primera edició del premi SinergiaEducativaAquest curs s’ha lliurat el primer premiSinergia Educativa, convocat pel ConsellSocial de la UAB amb l’objectiu de guardonariniciatives de col·laboració entre centresd’ensenyament secundari i la UAB. El primerpremi d’aquesta edició ha estat atorgatal projecte «Revir: experiències de ciènciesen un laboratori informatitzat de la UAB»del Centre de Recerca per a l’EducacióCientífica i Matemàtica (CRECIM). Tambés’han concedit dos accèssits: l’un al projecte«Apropar el món de la justícia als joves:judicis simulats amb estudiants de batxi-llerat», presentat pel professor Josep M.de Dios, i l’altre al Programa CROMAde la Fundació Autònoma Solidària (FAS).

Activitat cultural

Cultura en Viu és el programa de dina-mització cultural de la UAB. El seu objectiugeneral és la producció i promoció d’acti-vitats artístiques i culturals obertes a totsels membres de la comunitat universitària.Les seves línies principals de treball sónel suport a la creació per mitjà de les sevesformacions estables i oferta d’activitats ambcrèdits, i el suport a la docència. Durantel curs 2010-2011, s’han gestionat més de100 produccions, en les quals han participatmés de 16.000 persones. A més, s’ha donatsuport a l’organització i el desenvolupamentde diversos projectes artístics sorgits dediferents entitats de la Universitat i s’hacol·laborat amb entitats externes com arael MACBA, l’ESMUC, el Gran Teatre del Liceuo els Cinemes Verdi de Barcelona.

2.676 alumnes d’educació secundària han passat pelCampus Ítaca des de la primera edició.

07 LA CRÒNICA

Programes socioeducatius

La UAB desenvolupa diversos programes so-cioeducatius amb l’objectiu comú d’apropar laUniversitat a la societat i especialment a futursestudiants que podrien tenir dificultats per accedirals estudis superiors.

Campus Ítaca. El programa Campus Ítaca, quepretén afavorir que els estudiants de secundàriacontinuïn estudiant després de l’etapa obligatòria,ha arribat aquest curs a la vuitena edició. Hi hanparticipat 432 alumnes, provinents de 55 centrespúblics d’ensenyament secundari de Catalunya.Aquest curs s’han lliurat vint beques-salari ÍtacaUAB-Santander i s’ha obert una nova convocatòria.Aquestes beques, els guanyadors de les qualsprocedeixen de centres vinculats a la UAB a travésdel programa Campus Ítaca, es concedeixena estudiants de batxillerat amb un alt rendimentacadèmic i que provenen d’entorns desafavoritsamb l’objectiu que puguin dur a terme estudisuniversitaris.

Programa Argó. Aquest programa ofereixassessorament i suport als estudiants de batxillerati de cicles formatius en el seu pas a la universitat.També ofereix actualització de coneixements alprofessorat. En l’edició d’aquest curs han participatprop de 400 estudiants i més de 500 professorsprocedents d’un centenar de centres de secundària.

Universitat a l’Abast. La Universitat a l’Abastés un programa de formació permanent adreçata la gent gran. A l’activitat Aprenent al Campus,que facilita a persones de més de 50 anys cursarassignatures compartint aula amb la restad’estudiants, hi han participat 303 persones,matriculades a 229 assignatures. A travésd’Aprenent a la Teva Ciutat, línia que apropa laformació universitària als municipis de l’entornde la UAB, s’han programat 5 cursos i 19 con-ferències. Finalment, cal destacar la publicaciódel llibre La UAB com a espai viscut: el relat dela gent gran, el qual fa un recorregut per la històriade la UAB a partir de les vivències i els recordsde persones grans que hi han estat vinculades.

Programa Immigració i Universitat. Aquest curs,el programa Immigració i Universitat, gestionatper la Fundació Autònoma Solidària, ha continuatassessorant les persones immigrants de Catalunyaque volen accedir a estudis universitaris i ha con-vocat la cinquena edició del programa d’ajuts apersones extracomunitàries residents a Catalunyaper cursar estudis de postgrau a la UAB. S’handestinat 35.000 euros a ajuts a la matrícula, delsquals s’han beneficiat onze persones provinentsprincipalment d’Amèrica Llatina i d’Àfrica.

Page 35: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

Perú (4)

Nicaragua (3)Guatemala (1)

Guinea Bissau (1)

Mèxic (2)

Equador (2)Colòmbia (1)

Argentina (1)

Tanzània (1)

34

450estudiants han assistit a les activitats desensibilització i formació organitzades per la FAS.

Programes socials i de voluntariat

Durant aquest curs, 169 estudiants de la UABhan participat com a voluntaris en els programesde la Fundació Autònoma Solidària (FAS):

• Programa CROMA. És una iniciativa per acompa-nyar infants i joves d'escoles i instituts de municipispropers a la UAB i que tenen dificultats d’adaptacióal sistema educatiu i al territori català. Aquestcurs, hi han participat més de 72 estudiants univer-sitaris, que han atès més de 292 infants i joves.

• Programa de Justícia. 71 estudiants voluntarishan col·laborat amb els centres penitenciaris deBrians I i de Dones i amb els centres de menorsde justícia juvenil L’Alzina i Els Til·lers duent aterme activitats acadèmiques i tallers socioculturals.

• Programa Sociosanitari. 60 voluntaris de la UABhan col·laborat amb l’Hospital Parc Taulí de Saba-dell, l’Hospital Vall d’Hebron de Barcelona i l’Hospitaldel Mar de Barcelona.

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA

El Fons de Solidaritat, constituït per les aportacions de laUAB, del professorat, del PAS i dels estudiants, ha finançat16 projectes de cooperació i 2 de sensibilització, amb untotal de 97.888,61 euros.

• Programa de Salut. Un grup de 16 estudiantshan actuat com agents de salut al campus dina-mitzant 103 xiringus (punts d’informació i asses-sorament sobre temes de drogues i prevenció demalalties de transmissió sexual) i organitzant ac-cions de sensibilització relacionades amb la salutamb motiu de diferents jornades commemoratives.

A més, els voluntaris i altres estudiants s’han formati han reflexionat sobre les realitats socials que hanpogut conèixer a través de les diferents activitatsformatives que ofereix la FAS, reconegudes ambcrèdits acadèmics. Més de 450 estudiants hanassistit a aquesta formació sobre diferents temàti-ques socials i de cooperació per al desenvolupament.

Servei d’atenció a la discapacitat (PIUNE)

Durant aquest curs, el servei d’atenció a la dis-capacitat de la UAB, el PIUNE, ha atès 93 estudiantsde diferents titulacions de la UAB. En col·laboracióamb les facultats i el professorat, s’han atès lesnecessitats educatives derivades de la seva situacióde discapacitat, mitjançant l’adaptació del materialde l’assignatura, de les pràctiques i dels sistemesd’avaluació, entre altres actuacions. També se’lsha facilitat el transport intern gràcies al servei detransport adaptat i al servei d’acompanyament apeu gestionats pel PIUNE.

D’altra banda, cal destacar que s’ha resolt la se-gona convocatòria de les beques Impuls, diri-gides a estudiants de la UAB amb discapacitati en situació de dependència. S’han atorgat 14ajuts a estudiants en concepte d’assistència per-sonal durant la jornada acadèmica i/o durant elsdesplaçaments a la Universitat.

Cooperació al desenvolupament

La FAS treballa per enfortir la cooperació i els lla-ços de col·laboració entre la UAB i les universitatsde països del Sud. Així, ofereix informació sobreconvocatòries i ajuts de cooperació, assessorasobre la gestió de projectes i atorga ajuts del Fonsde Solidaritat en les convocatòries.A més, duu a terme una intensa tasca de sensibi-lització mitjançant activitats diverses per generardebat i reflexió sobre les causes de l’empobrimenteconòmic i de les desigualtats entre països.

Page 36: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

35

07 C

OMPR

OMÍS

SOC

IAL

I MED

IAM

BIEN

TAL

Debat amb empreses sobreel model de gestió de la diversitatEl 7 de juny, la Fundació Autònoma Solidària(FAS) va organitzar un debat amb empresesper tractar els nous models de gestió de ladiversitat i les oportunitats i els reptes dela implementació d’aquest model. Hi vanparticipar directius i responsables de recur-sos humans de 25 empreses, personesamb discapacitat i experts de la UAB quevan reflexionar conjuntament i van compartireines i informació sobre nous models degestió de la integració de persones ambdiscapacitat a les estructures empresarialsi com incorporar la diversitat com un valorestratègic corporatiu.

VI Setmana de la Cooperació a la UAB

De l’11 al 15 d'abril, l’Àrea de Cooperacióde la FAS va organitzar, una vegada més laSetmana de la Cooperació a la UAB. Enguany,aquest cicle de conferències, xerrades, tallersi cinefòrums es va centrar a reflexionar i de-batre sobre els reptes del desenvolupamentde l’Àfrica subsahariana. Més de 180 perso-nes i aproximadament 20 entitats i col·lectiusvan participar en aquesta edició.

Gestió ambiental

Durant aquest curs acadèmic s’han implementatles actuacions previstes en el Pla d’acció per alperíode 2007-2010 i s’ha elaborat el nou Pla d’ac-ció per a la sostenibilitat de la UAB per al període2011-2015.

Transport, mobilitat i accessibilitat

El Pla estratègic d’accessibilitat i el Pla de mobilitatde la UAB estableixen les línies estratègiques i lesactuacions concretes per tal d’adaptar l’espaipúblic, les edificacions i els transports a les ne-cessitats de mobilitat dels usuaris. Entre les actua-cions dutes a terme, cal destacar les següents:l’adaptació del bus intern a les modificacions dela línia ferroviària R7 i a la posada en marxa dela nova R8, la col·laboració en la creació de noveslínies de transport interurbà; l’edició de la Guiade transport sostenible, 2011; la instal·lació i lasenyalització de nous camins per a vianants i bici-cletes; la millora del web de mobilitat; l’adaptaciód’espais i camins a persones amb mobilitat redu-ïda; el foment de la participació de la comunitatuniversitària a través de la taula de la mobilitat,i la realització de l’enquesta de mobilitat de 2011.

A més, s’ha organitzat una nova edició de la Set-mana de la Mobilitat Sostenible i Segura, ambactivitats com ara el Dia de la Bicicleta.

LA CRÒNICAGestió de l’energia i de l’aigua.

S’han fet actuacions d’eficiència energètica enedificis, com ara la instal·lació de calderes debaixa temperatura i/o condensació i la reformad’espais per introduir mesures d’estalvi energèticen calefacció i electricitat. També s’han fet avalua-cions energètiques a diversos edificis del campus.Pel que fa a la gestió de l’aigua, després d’unaprova pilot molt positiva, s’han instal·lat méssensors de pluviometria per a disposar d’unsistema de reg més eficient.

Gestió dels residus i ambientalització

La implantació del nou sistema de classificacióde residus de laboratori s’ha estès a tots els cen-tres del campus. Al llarg del curs també s’ha ini-ciat la recollida selectiva de la fracció orgànicai dels envasos lleugers, que representen el 33%i el 25%, respectivament, de les deixalles domès-tiques que es generen al campus. La UAB va par-ticipar en la Setmana Europea de la Prevenció deResidus, que va tenir lloc del 21 al 29 de novembre.

Territori i medi natural

Entre les accions dutes a terme aquest curs, caldestacar el disseny d’una xarxa de camins querecorre tot el campus, amb la intenció de donara conèixer alguns indrets singulars poc conegutsper la comunitat universitat.

El 6 d’octubre de 2010 va començara funcionar el nou web institucionaldel medi ambient a la UAB. En aquestweb (www.uab.cat/mediambient) s’hipot trobar tota la informació referenta l’entorn natural, la gestió de resi-dus, els projectes més destacats quees fan en l’àmbit de la gestió soste-nible a la UAB i tots els aspectesrelacionats amb la bioseguretat.

Page 37: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA36

Estudiants

Suport a la participació institucional

Durant el curs 2010-2011 s’ha donat empenta a laparticipació institucional dels estudiants a la UAB.Paral·lelament al reforç, la regularització i el suportdels òrgans de representació dels centres, s’hanestablert les bases per a la creació del Conselld’Estudiants de la UAB, que serà l’òrgan màximde representació dels estudiants.

D’altra banda, l’aprovació de l’Estatuto del estu-diante i la creació dels consells d’estudiants uni-versitaris espanyol (CEUNE) i català (CEUCAT)han fomentat el treball en xarxa entre les personesrepresentants de les diferents universitats cata-lanes i d’àmbit estatal.

COMUNITAT UNIVERSITÀRIA

Suport del teixit associatiu d’estudiants

Enguany la UAB ha comptat amb la participacióactiva de 55 col·lectius d’estudiants, inscrits en eldirectori de col·lectius de la UAB. S’ha donat suporteconòmic a 46 projectes i suport logístic a 83 projec-tes més. A banda, s’ha ofert assessorament sobrela creació i la constitució d’associacions legalmentconstituïdes i sobre la gestió quotidiana econòmicai organitzativa d’aquest tipus d’entitat.

Activitats per al foment de la participaciói la integració

La UAB organitza activitats per dinamitzar la co-munitat d’estudiants i per facilitar l’estada delsestudiants que arriben a la UAB i donar-los la ben-vinguda. Enguany s’ha fet la quarta edició delConcurs de Relats i Fotografies d’Intercanvi, quevol fomentar, a través d’experiències d’estudiantsque hagin participat en algun programa de mobi-litat, que altres estudiants s’interessin i participinen alguna estada acadèmica a l’estranger. El con-curs ha tingut molt bona acollida en la nostracomunitat, amb una participació de 78 estudiants.

55col·lectius organitzatsd’estudiants a la UAB

La UAB ha de ser un lloc que proporcioniels mitjans necessaris i organitzi les activitatsde l’alumnat, el professorat i el personald’administració i serveis per aconseguirla màxima eficiència en les tasques quedesenvolupen aquests col·lectius.

Finalment, cal destacar la participació de la UABen la Lliga de Debat Universitari de la Xarxa Vivesd’Universitats, enguany amb el tema «Lideratgei emprenedoria, qualitats principalment mascu-lines?». Els estudiants de la UAB guanyadors del’edició celebrada el mes de març i que van repre-sentar la nostra universitat van quedar en segonlloc i van demostrar grans dots per a l’oratòria.

Recursos humans

Personal docent i investigador

Les accions dutes a terme en l’àmbit del personaldocent i investigador (PDI) han anat encaminadesa garantir la qualitat del professorat i promoure’nel reconeixement.

Així, cal destacar l’aplicació del nou reglamentde concursos, aprovat el curs passat, que estableixels criteris de valoració bàsics per a cadascunade les figures de professorat. També cal assenyalarque s’ha resolt la convocatòria del Programade promoció a càtedres del 2010 per a professorattitular i agregat, el qual estableix una sèrie de criteris

Page 38: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

37

08 C

OMUN

ITAT

UNI

VERS

ITÀR

IA

Jornades de formació de representantsestudiantils

Del 15 al 17 de març, a la sala d'actes del'Edifici d'Estudiants (ETC), van tenir llocles jornades de formació per a estudiantsque exerceixen algun càrrec representatiutant als centres com als òrgans generals dela UAB. L'objectiu de les jornades va ser lareflexió i l'establiment d'un procés partici-patiu per a la institucionalització de consellsd'estudiants als centres i, a nivell general,de tota la universitat, a partir de les coor-denades que estableix el nou Estatut del'Estudiant Universitari.

El 21 de juliol es va celebrar una festa decomiat del professorat de la UAB que s’haanat jubilant des de l’any 2006 fins ara.L’acte va tenir lloc davant del Rectorat i vaaplegar una cinquantena de persones, entredocents i acompanyants.

PERSONAL ACADÈMIC PER CATEGORIA. 2010

CATEGORIA NOMBRE DONES

Catedràtic universitari 368 22,28%

Catedràtic escola universitària 17 29,41%

Titular universitari 875 39,43%

Titular escola universitària 52 46,15%

Catedràtic contractat 5 20,00%

Professor agregat 167 38,92%

Professor lector 196 49,49%

Associat 1.518 39,39%

Visitant 37 40,54%

Emèrit 33 18,18%

Investigador (ICREA, Ramón y Cajal, etc...) 108 41,63%

Altres 134 56,69%

TOTAL 3.510 37,32%

PERSONAL D’ADMINISTRACIÓ I SERVEIS PER ÀMBITS. 2010

ÀMBIT NOMBRE DONES

Administracions de centre 783 62,11%

Serveis de suport a la recerca 188 49,1%i a la docència

Departaments 685 63,8%Ciències experimentals i tecnologies 278 56,54%Ciències humanes 64 67,19%Ciències de la salut 175 68,85%Ciències socials 168 69,95%

Instituts i centres de recerca 205 63,23%

Àmbits de gestió centralitzada 530 64,06%

Altres serveis 124 49,24%

TOTAL 2.515 61,55%

José Manuel Blecua nomenat directorde la Reial Acadèmia Espanyola

José Manuel Blecua, catedràtic del Depar-tament de Filologia Espanyola de la UAB vaser escollit nou director de la Reial AcadèmiaEspanyola (RAE) el passat 16 de desembre.

El Dr. Blecua ocupa la cadira «h» desde 2003 i era el responsable de la partde fonètica i fonologia de la Nueva gramàticade la lengua española.

D’altra banda, l'Associació d'Amics de la UABli va organitzar, el 21 de febrer, un homenatgeque va comptar amb la presència d'AnaRipoll, rectora de la UAB, i d'Antonio Franco,president de l'Associació d'Amics de la UAB.

08 LA CRÒNICA

per a prioritzar els possibles candidats acreditats,de forma que es reconegui l’accés a la categoriade catedràtic a persones amb una trajectòria aca-dèmica brillant. S’han atorgat un total de 43 places.

Tanmateix, les actuacions previstes en l’àmbit delPDI per al curs 2010-11 s’han vist afectades pelcontext d’incertesa econòmica. La reducció de lasubvenció pública ha suposat la posada en marxade mesures de reducció de la despesa que hanimplicat l’ajornament i l’endarreriment d’algunesconvocatòries. En aquest sentit, no hi ha hagut laconvocatòria de noves places de professorat lector,s’ha ajornat la convocatòria de places d’estabilitzacióper a professorat lector i s’han reduït significativa-ment els recursos del programa d’anys sabàtics.

En el marc de l’aplicació de les línies generalsde la carrera acadèmica de la UAB, durant el curs2010-2011 s’ha resolt la vuitena convocatòriade beques i se n’ha convocat la novena.

Personal d’administració i serveis

Durant el curs 2010-2011 s’ha continuat treballanten la proposta de línies bàsiques de la carreraprofessional del PAS. Tanmateix, la reduccióde la subvenció pública ha obligat la Universitata dur a terme unes mesures urgents de contencióde la despesa que han afectat el calendari de vali-dació i d’implementació de la proposta.

Quant al Pla de formació del PAS, s’ha de destacarque l’any 2010 s’ha dut a terme una reducció delnombre d’accions formatives per tal d’augmentarla qualitat dels cursos oferts i poder assolir elsobjectius d’aprenentatge. En aquest sentit, s’hanincrementat les accions adaptades a les necessitatsformatives específiques (el 31,74% d’accions sónaccions a mida o estratègiques).

D’altra banda, cal destacar que l’1 de juny vantenir lloc les eleccions al Comitè d’empresa delpersonal d’administració i serveis laboral, quevan tenir una participació del 43,17%.

Page 39: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

38

Observatori per a la igualtat

Del curs 2010-2011, cal destacar que el Consellde Govern va aprovar, en la sessió del 17 de no-vembre, el Pla d’acció per a la igualtat d’oportu-nitats per a les persones amb discapacitat a laUniversitat Autònoma de Barcelona, 2011-2015(vegeu «Temes destacats»).

Enguany l’Observatori ha impulsat la difusió de laseva activitat amb el redisseny del web i la publicaciód’un butlletí informatiu sobre les seves accions.

D’altra banda, l’Observatori ha iniciat tres estudisexploratoris emmarcats en el Segon pla d’accióper a la igualtat entre dones i homes a la UAB:«La conciliació de la vida familiar i laboral a laUAB», amb el suport de l’Instituto de la Mujer;«Les condicions de promoció de les dones entre elpersonal d’administració i serveis de la UAB», i «Elsobstacles que frenen la incorporació de les donesals òrgans de presa de decisions a la UAB», els dosamb el suport de l’Institut Català de les Dones.

La XI Bienal Española de Arquitecturay Urbanismo ha atorgat, enguany, una deles mencions de la categoria d’Habitatgede Protecció Oficial a l’edifici Vila 2, obrad’Eduard Bru. L’edifici guardonat, destinata allotjar estudiants de postgrau,investigadors, professorat i PAS, vaser inaugurat al final de 2008.

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA

Homenatge als membres del PAS que fa mésde 25 anys que treballen a la UAB

Una cinquantena de membres del personald’administració i serveis (PAS) van rebre elreconeixement de la UAB, el passat 26 denovembre, amb motiu dels seus vint-i-cinc anysde treball a la Universitat. A l’acte hi van assistirel gerent de la UAB, Santiago Guerrero, la cap del’Àrea de PAS, Laura Rizzo, i la cap de l’Àrea dePlanificació i Organització, Aurea Roldán.

Seguretat i salut laboral

El 2010 s’han impartit 101 sessions de formaciópreventiva, amb 1.066 assistents, dels quals el17,17% són membres del personal acadèmic,el 9,38% del personal d’investigació en formaciói el 73,45% del personal d’administració i serveis.

S’han destinat 1.648.755,61 euros per millorarestructures i espais, per instal·lar sistemes d’emer-gència i de lluita contra el foc, per millorar la se-guretat en zones de vianants i també per aplicarmillores en les condicions dels llocs de treball, amés d’una partida de 75.000 euros per mesurespreventives de caràcter general. En relació ambels ajuts per a la seguretat dels laboratoris i pera la compra d’EPI, s’han fet adquisicions per unimport total de 243.155,87 euros.

D’acord amb la nova normativa autonòmica, s’hainiciat l’aplicació de les condicions que estableixel Decret 82/2010 sobre autoprotecció. El maigde 2011 es va presentar la sol·licitud per a l’homo-logació de la versió 7.1 del Pla d’autoprotecciógeneral de la UAB.

Page 40: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

39

08 C

OMUN

ITAT

UNI

VERS

ITÀR

IA

Amics de la UABL’Associació d’Amics de la UAB va organitzar,el 4 de novembre, la seva festa anual a laCasa de la Convalescència de Barcelona.Entre els premis que s’hi van lliurar cal des-tacar el Premi Col·lectiu UAB, que enguanyva reconèixer la tasca del Servei de Llengües- UAB Idiomes; el Premi Universitat-Societatdel Consell Social, que va ser atorgat a lafigura de l’exrector de la Universitat de Bar-celona, Josep Maria Bricall, i els PremisAmic dels Amics, en reconeixement de latrajectòria personal i professional, que vanser lliurats a Margarita Arboix —catedràticadel Departament de Farmacologia de laUAB—, Miren Etxezarreta —professoraemèrita del Departament d’Economia Apli-cada de la UAB— i Santiago Hidalgo —primermembre del personal d’administració i ser-veis de la UAB que rep aquestreconeixement.

El SAF fa 25 anysEnguany s’ha celebrat el 25è aniversaridel Servei d’Activitat Física (SAF) de la UAB,que va començar al campus de la UABel curs 1985-1986. Vint-i-cinc anys méstard, les instal·lacions i el nombre de per-sones abonades continua creixent, l’ofertas’ha diversificat i el SAF s’ha consolidat coma servei bàsic per aconseguir un campussaludable i, alhora, com a centre de formaciócontinuada, de consultoria i de recercauniversitària.Al llarg d’aquest curs, el SAF ha dut a termenombroses activitats per commemorarel seu aniversari, com ara concursos, unacaminada saludable, l’exposició «25 anysdel SAF» i un sopar de commemoració.

Síndic de Greuges

Durant el curs 2010-2011 s’ha consolidat l’ofici-na del Síndic de Greuges amb la incorporaciód’una secretaria permanent, una ampliacióde la dedicació del síndic, una pàgina web pròpia(www.uab.cat/sindic) i una assignació pressu-postària independent. Tot això ha contribuïta donar un més bon servei a la comunitat univer-sitària i ha tingut per resultat un increment del60% de les sol·licituds d’intervenció de la sindica-tura i de l’ús de la sindicatura com a font d’infor-mació per part, sobretot, dels estudiants.

El nombre més important de sol·licituds d’interven-ció correspon al col·lectiu de l’alumnat i han tingut aveure, fonamentalment, amb temes acadèmics (50%).

Associació d’Amics de la UAB

L’Associació d’Amics de la UAB, que aplega mem-bres i exmembres de la comunitat universitàriai amics de la UAB, ha dut a terme tres jornadesdins el programa Universitat Opina, tres xerradesdins el programa Divulgació i set sopars d’empre-saris del Grup Claris. A més, ha impulsat diversoscursos, tallers i conferències a la seu de l’Asso-ciació, la torre Vila-Puig de Bellaterra. D’altra banda,el 4 de novembre es va celebrar la festa anual delsAmics de la UAB i el 18 de juny la Festa de Solsticid’Estiu, una jornada de portes obertes i acolliment.

El dia 6 d’abril el Servei d’Activitat Física,en el marc dels actes del 25è aniversari,va organitzar una caminada saludablede cinc quilòmetres pels circuits de naturadel campus per commemorar el DiaMundial de l’Activitat Física.

LA CRÒNICA

Jornada institucional amb motiu del DiaInternacional de les Dones

El dia 10 de març es va celebrar la sisena ediciód’aquest acte institucional, amb un acte presiditper la rectora de la UAB, Ana Ripoll, i que va retrehomenatge a la professora del Departament deFísica de la UAB María Josefa Yzuel Giménez, perla seva contribució a la defensa dels drets de lesdones i per la seva trajectòria professional.En la jornada també hi van participar la vicerectorade Relacions Institucionals i Comunicació, MariaJosé Recoder, la directora de l’Observatori pera la Igualtat, Carolina Gala, la professora inves-tigadora del CSIC i presidenta de l’AMIT PilarLópez Sancho i la professora del Departament deQuímica Pilar Gónzalez Duarte, que va pronunciarla conferència «Dones químiques excepcionals».

Page 41: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

La bona gestió pressupostàriai les mesures de contenció dela despesa han reduït el dèficitprevist en el tancament del’exercici 2010.

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA40

Tal i com ja es va preveure quan es va aprovarel pressupost 2010, els condicionants de l’entorneconòmic han tingut repercussions en la Universitat.

Els ingressos de la subvenció pública han sofertuna reducció addicional respecte al que s’haviapressupostat, i això ha implicat, paral·lelament,la posada en marxa de mesures de reducciói de contenció de la despesa en la Universitat.

A més, el dèficit acumulat s’ha vist agreujat perl’incompliment del finançament públic compromèsen l’acord de govern d’octubre de 2006.

Ingressos Liquidats

El pressupost d’ingressos liquidat a l’any 2010 haestat de 367,5 milions d’euros. Sense operacionsfinanceres la generació de nous recursos ha estatde 365,4 milions d’euros, que representa només unincrement d’un 0,5% respecte al 2009. A l’any 2008,l’increment respecte al 2007 va ser d’un 10,12%.

L’apartat de Taxes s’ha incrementat un 18,3% acausa dels ingressos generats per nous estudis degrau i pels màsters oficials. En canvi, la prestacióde serveis, en global, s’ha reduït un 4,84% per l’efectede la creació de la Fundació Hospital Clínic Veterinarique està fora del pressupost de la UAB. Sense teniren compte l’efecte FHCV, les prestacions de serveiss’han incrementat un 5,44%, han augmentat els

GESTIÓ DE RECURSOS

367milions d’euros de pressupost(pressupost liquidat d’ingressos 2010)

PRESSUPOST LIQUIDAT D’INGRESSOS. 2010

PRESSUPOST LIQUIDAT DE DESPESES. 2010

Transferències corrents 61,89%

Taxes i altres ingressos 22,45%

Transferències de capital 14,87%

Variació d’actius financers 0,57%

Ingressos patrimonials 0,22%

Total del pressupost: 367,5 milions d’euros

Despeses de personal 61,77%

Inversions i transferències de capital 17,31%

Compra de béns corrents i serveis 14,68%

Transferències corrents 4,07%

Altres despeses 2,18%

Total del pressupost: 349,4 milions d’euros

Nota: la diferència entre els drets reconeguts (367,5 MEUR), part dels quals

corresponen a ingressos finalistes i/o plurianuals, i les obligacions

reconegudes (349,4 MEUR) no determinen el dèficit o superàvit pressupostari,

ja que una part d’aquest ingressos es gastaran en exercicis posteriors.

Page 42: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

09

serveis prestats per l’Escola de Postgrau i handisminuït en un 1,9% la prestació de serveisd’investigació.

Les transferències corrents liquidades han dismi-nuït globalment un 1,6%. Els efectes més destacatshan estat la reducció dintre del Model de Finan-çament de la Generalitat de 6,9 milions d’euros(-3,6%), respecte a l’import pressupostat, coma conseqüència de l’aplicació de les mesuresextraordinàries per reduir el dèficit públicaprovades per la Generalitat i que no s’han liquidat3,4 milions de la millora del finançamentcondicionada a objectius.

Pel que fa a les transferències de capital, tambéhan disminuït globalment un 3,5% respecte a laliquidació de l’any 2009. Les disminucions méssignificatives son d’un 36,2% en la subvenció dela recerca de l’Administració de l’Estat i d’un 21,7%en la d’Altres Ens Públics. S’han incrementat elsingressos de l’exterior en un 7,5%, les aportacionsd’Empreses Privades en un 3,6% i les transferènciesde capital de la Generalitat en un 24,4%.Aquest últim increment inclou l’anualitat del PIU,que no va disminuir ja que va ser completada pelfinançament de la convocatòria 2009 del Campusd’Excel·lència internacional, i el finançamentdel nou edifici del Centre d’Investigació en Energiai Tecnologies i Ciències Ambientals

41

09 G

ESTI

Ó DE

REC

URSO

S

• Millores en accessibilitat a les facultats deCiències Polítiques i Sociologia, de Ciènciesde la Comunicació, i de Ciènciesi de Biociències.

• Reformes d’aules i laboratoris a diversos centres(Psicologia, Lletres, Economia i Empresa,Veterinària, Ciències i Biociències, Ciènciesde l’Educació, Dret, Enginyeria, campusde Sabadell),

• Reforma de laboratoris a Biologia Cel·lular i aFisiologia i Farmacologia (Facultat de Medicina).

• Reforma de la Planta 3 de la Torre C3 Senar(Departament de Física),

• Espais sota la sala de Revistes de la Bibliotecad’Humanitats (càmeres anecoiques i CEPAP).

• Ampliació i climatització d’espais delDepartament de Matemàtiques,

• Remodelació de l’entrada sud de la Facultatde Ciències i de Biociències,

• Acabament del Mòdul de Recerca Biocampus(planta 1).

• Ampliació de la Sala de Raigs X de la Facultatde Ciències i Biociències.

• Reforma integral de la Planta -1 (Mòdul CCEE)a l’Hospital de l’Esperança per estudisde Fisioteràpia.

• Reforma de l’edifici de la Unitat Docent de Medi-cina de l’Hospital del Mar (Fases 1, 2A, 2B i 2C).

• Nou edifici Sala d’exploració a la Facultatde Veterinària.

• Millores en urbanisme (carril bici a l’eixsuperior, reforma de l’aparcament sota la PlaçaCívica, millores a la passarel·la de la M2 aMedicina, nou camí de formigó imprès entreedificis B i C a l’eix central, noves voreres entreCiències de la Comunicació i Vila Universitària,escales noves de Lletres a la Parada d’autobús,nova plaça amb acabat de formigó imprès al’eix superior).

• Millores en cobertes, en façanes i en estructuresdels edificis històrics.

L’Institut de Biotecnologia i de Biomedicina Vicent VillarPalasí (IBB) de la UAB va inaugurar, el 26 d’octubre, nousespais dedicats a la recerca en els àmbits de la biotecnologiai de la biomedicina, i a la transferència de tecnologia a lesempreses del sector. L’ampliació correspon al nou Mòdul deRecerca B (MRB) del Parc de Recerca UAB, finançatparcialment amb el pressupost del UAB-Campus d’Excel·lènciaInternacional.

Obres dutes a termedurant el curs 2010-2011

Despeses Liquidades

En l’apartat de despeses corrents liquidades, lesdespeses de personal han disminuït per primeravegada en molts anys. La reducció del 3,5%, enaplicació de les mesures urgents de contenció dela despesa per a la reducció del dèficit públic, s’havist compensada per les despeses de creixementvegetatiu amb una disminució final de només un0,7%. A aquest efecte també s’haurien d’afegirles mesures adoptades per la UAB.

Si be les Compres de Bens i Serveis han augmentatun 8,67% ha estat per l’increment dels programesd’activitats específiques. Sense tenir en compteaquest efecte el funcionament general ha augmen-tat un 1,3%. Aquest increment està molt per sotade l’IPC de l’any 2010, encara que els consums hanaugmentat a causa de la posada en funcionamentde 10 mil metres quadrats de superfície nova.

Page 43: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona
Page 44: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

RESUMEN EN CASTELLANOSUMMARY IN ENGLISH

Page 45: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA44

PRESENTACIÓNTenéis en vuestras manos la Memoria del curso académicode nuestra universidad, en la que os ofrecemos un resumende todo lo que hemos llevado a cabo durante el curso 2010-2011 y de todo lo que constituye nuestra esencia y por lo quehoy estamos aquí. Es nuestra memoria colectiva, el resultadoque cristaliza y que construimos todos nosotros con nuestraactividad y con la suma del esfuerzo procedente de facultadesy escuelas, departamentos e institutos universitarios, y delque surge desde los muy variados servicios, centros y unidadeshoy adscritos a nuestros órganos de gestión y de gobierno,con el objetivo de ser cada año mejores. Con esta memoriaqueremos hacer un breve resumen de lo que pensamos quees la UAB, una universidad de referencia dentro de la educaciónsuperior, lo que le ha permitido ser reconocida como Campusde Excelencia Internacional.

En las páginas que siguen queremos compartir las ilusionesque han guiado los pasos de nuestra institución en el últimocurso, y también destacar aquellos proyectos que consideramosque son más alentadores. Tal como hemos hecho en otrasocasiones, subrayamos las ideas y la voluntad de transfor-mación y consolidación que nos une y empuja a garantizarla mejor docencia, investigación y transferencia que podemosdar desde una universidad pública a toda la sociedad.

El curso 2010-2011 ha tenido como gran protagonista mundialla crisis económica. A pesar de los acontecimientos, que nosmuestran que estamos pasando por uno de los momentosmás difíciles de nuestra historia universitaria, el año pasadohemos sido capaces de confirmar el que es nuestro compro-miso más valioso y principal: formar a los mejores estudiantescon una estrecha implicación del profesorado y del personalde administración y servicios, trabajando juntos para que seanlos mejores profesionales.

La información que encontraréis en la Memoria de 2010-2011confirma el trabajo realizado y su valía, y también muestraque nos faltan algunos espacios por cubrir como comunidaduniversitaria. Nos congratulamos por el trabajo hecho. Perosabemos que hay caminos abiertos y retos que tienen queguiarnos en los próximos meses como universidad públicaque lucha para tener prestigio internacional a través de laimplicación en la mejora del propio país. Tendremos queinvertir una vez más los mayores esfuerzos para lograr unadocencia, una investigación y una transferencia de conoci-mientos y de tecnología de alta calidad con los recursosde que disponemos y con aquellos que nos esforzamosa encontrar. Y tenemos que seguir luchando para contarcon una gestión eficaz que nos permita lograr resultadosexcelentes, a pesar de la reducción de la financiación económica.Os agradezco el esfuerzo realizado y os animo a seguirconstruyendo, entre todos, el futuro de la UniversitatAutònoma de Barcelona.

Ana Ripoll AracilRectora

RESUMEN EN CASTELLANO

Notas:

· Los datos correspondientes al curso 2010-2011 son a 31 de mayo de 2011.

· El número equivalente de estudiantes de grado a tiempo completo es de

24.633,3.

· El número de estudiantes de máster oficial no incluye a los estudiantes de

programas interuniversitarios que no se han matriculado directamente en

la UAB.

· El número equivalente de profesores a tiempo completo es de 2.515,5.

83 Titulaciones de grado

Datos más relevantes del curso 2010-2011

Estudios

126 Másteres universitarios

80 Programas de doctorado

Internacionalización

798 Programas de formación continuada(2008-2010)

13 Facultades y escuelas propias

Docencia

13 Escuelas universitarias adscritasy vinculadas

28.969 Estudiantes de grado (1)

7.589 Estudiantes de grado de nuevo acceso

4.370 Titulados de grado (2009-2010)

2.252 Estudiantes de máster oficial (2)

1.403 Titulados de máster oficial (2009-2010)

3.198 Estudiantes de doctorado

9.069 Estudiantes de formación continuada(2009-2010)

5.114 Estudiants de grado en centros adscritos

2.944 Estudiantes internacionalesde intercambio

1.057 Estudiantes internacionalesdel programa Study Abroad

928 Estudiantes de la UAB de intercambiointernacional

1.760 Estudiantes de grado de nuevo accesoen centros adscritos

1.144 Titulados de grado en centros adscritos(2009-2010)

3.256 Estudiantes estranjeros

3.510 Personal docente e investigador (3)

Recursos humanos (2010)

1.423 Personal investigador en formación

2.515 Personal de administración y servicios

218 Grupos de investigación reconocidospor la Generalitat

Investigación (2010)

57 Departamentos

21 Centros de estudios y de investigación

7 Institutos universitarios de investigaciónpropios

518 Tesis doctorales (2009-2010)

1.864 Artículos publicados en revistasindexadas (ISI)

50 Empresas derivadas (spin-off)

72,75 Recursos destinados a la investigación (en millones de euros)

35 Centros asociados de investigación

367,5 Presupuesto de ingresos liquidadoen 2010 (en millones de euros)

Presupuesto

Page 46: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

45

RESU

MEN

EN

CAST

ELLA

NO

TEMAS DESTACADOSCampus de Excelencia InternacionalEl proyecto UABCEI prevé generar un «ecosistema innovadorUAB-30», para que ocupación, emprendimiento e innovaciónsean el motor del desarrollo económico y social del territorio.

En el año 2009, en el marco del programa Campus deExce-lencia Internacional, la UAB fue reconocida como uno de los campus universitarios que tenía que avanzar haciala excelencia en beneficio de la sociedad con su proyecto «UABCEI. Apuesta por el conocimiento y la innovación» (2009-2012). La propuesta se concretaba en tres ámbitos prioritarios de actuación:

• Mejorar la docencia y la investigación mediante la adaptaciónal EEES (crear el entorno adecuado con los mejores programaspara atraer a los mejores estudiantes).

• Impulsar la proyección internacional de la Universidad(establecer puentes con otras instituciones de prestigioy medidas para atraer a los mejores investigadores).

• Interactuar más intensamente con el entorno territorial (hacerdel agregado un verdadero ecosistema del conocimientoy consolidar el papel de la Universidad como motoreconómico y cultural del territorio).

En la convocatoria del 2010, el Ministerio otorgó un créditode 2,6 millones de euros a la UAB para consolidar las accionespuestas en marcha en los ámbitos prioritarios mencionados.

Clústeres UABEl potencial generado a partir de la agregación de los centrose instituciones asociadas al proyecto UABCEI conduciráa la UAB hacia un futuro liderazgo europeo en las líneasestratégicas prioritarias de la Universidad.

La agregación estratégica en clústeres de distintos ámbitosde conocimiento es un factor fundamental para la excelenciainternacional. Este tipo de agregación incrementa la masacrítica de investigadores y facilita el acceso a convocatoriasy ayudas para llevar a cabo proyectos más ambiciososy multidisciplinarios, optimiza los recursos mediante el usocompartido de laboratorios e instalaciones científicasy mejora la visibilidad y la transferencia de los resultadosde la investigación.

El potencial generado a partir de la agregación de los centrose instituciones asociadas en el proyecto UABCEI conduciráa la UAB hacia un futuro liderazgo europeo en las líneasestratégicas prioritarias de la Universidad.

BIOclusterUAB

El BIOclusterUAB es un conglomerado de grupos de investi-gación y de infraestructuras de investigación de la UABen los ámbitos de la biomedicina, la biotecnologíay la biodiversidad que tiene su base en los departamentos(Biología Celular, Fisiología e Inmunología, Bioquímicay Biología Molecular, Biología Animal, Biología Vegetal

y Ecología y Genética y Microbiología) e institutos propios(Instituto de Biotecnología y Biomedicina e Instituto de Neuro-ciencias) de la UAB que investigan en el campo de las biocien-cias. También se han adherido a él las facultades de Biociencias,Medicina y Veterinaria. El BIOclusterUAB integra tambiénlos institutos de investigación hospitalaria de los hospitalesadscritos a la UAB (Vall d’Hebron, Sant Pau, Badalona, Hospitaldel Mar, Parc Taulí) y las empresas o spin-off relacionadas conla biomedicina del Parque de Investigación y del entorno UAB.

Barcelona Nanotechnology Cluster – Bellaterra (BNC-b)

El clúster BNC-b, que se creó el año 2007, aglutina centrosde investigación, laboratorios y compañías asociadas conconocimiento, experiencia y recursos para trabajar en el áreade la nanotecnología. BNC-b representa una iniciativade coordinación de capacidades y esfuerzos en nanotecnologíaen una misma zona geográfica que facilita la optimización delos recursos. Es un clúster líder en este ámbito con la agregacióncolaborativa de los departamentos de Física, Química, Geología,Matemáticas, Microelectrónica y Sistemas Electrónicos,Ingeniería Electrónica, Ingeniería Química, Telecomunicacionese Ingeniería de Sistemas de la UAB con el nuevo Centro enNanociencia y Nanotecnología - Institut Català de Nanotec-nologia, ICN-CIN2 (centro del CSIC, la UAB y la Generalitatde Catalunya), el Sincrotrón Alba, el Instituto de Cienciade Materiales de Barcelona ICMAB-CSIC, el Centro Nacionalde Microelectrónica CNM-CSIC, el Instituto de Física de AltasEnergías, la Fundació Parc de recerca UAB y MATGAS (jointventure entre Carburos Metálicos - Air Products, la UABy el CSIC), entre otros. Los recursos humanos y tecnológicoscompartidos y los conocimientos interdisciplinarios permitenabordar iniciativas de investigación y desarrollo ambiciosasde carácter nacional e internacional. La misión de la BarcelonaNanotechnology Cluster - Bellaterra es coordinar, promovery llevar a cabo I+D en nanociencia y nanotecnología,y su visión es constituir un clúster de referenciaen nanotecnología a escala internacional.

Clúster de Innovación Tecnológica en Gestión Aeronáutica

El Clúster de Innovación Tecnológica en Gestión Aeronáuticade la UAB nace de la necesidad de formación y de investigaciónasociada al desarrollo del nuevo sistema europeo de gestióndel espacio aéreo.

La UAB se ha posicionado en los últimos años como referenteen formación en el campo de la gestión aeronáuticay ha participado en proyectos de investigación y de transferenciade tecnología con empresas punteras del sector aeronáutico,como AENA, Aeropuertos de Cataluña, ISDEFE, Boeing ResearchTechnology Europe, INDRA-ALG, ATOS-ORIGIN y DLM-Aero-nautics, entre otras.El objetivo del nuevo clúster es el diseñode nuevas metodologías y procedimientos para la mejoraen la gestión táctica y en tiempo real de la coordinaciónde operaciones en relación con las aeronaves, el pasaje,las maletas y la mercancía en los aeropuertos, que es unade las causas principales de las alteraciones en las trayectoriasplanificadas y del atraso devuelos. Este clúster, único en Europa,

reunirá un centro de formación para operaciones en aeropuertosy un centro de innovación para la investigación y creación denuevas herramientas para la toma de decisiones en el ámbitoaeroportuario.

Clúster de Educación y Formación

El Clúster de Educación y Formación de la UAB fue presentadoel 28 de junio de 2011 en una jornada de I+D+I que tuvo lugaren la Facultad de Traducción y de Interpretación en el marcode las actuaciones del Campus de Excelencia InternacionalUABCEI. La iniciativa pretende visualizar las acciones deinvestigación y de transferencia en este ámbito, generarsinergias entre grupos, promover la búsqueda de agentesexternos interesados en este campo, activar la visibilidadexterna de las actividades organizadas por los diferentes gruposy dinamizar la abertura internacional de la investigación, de latransferencia de conocimiento y de la docencia. La base delclúster son los departamentos y unidades de la Facultad deCiencias de la Educación, junto con los institutos propios ycentros de investigación, y otros grupos de la UAB que trabajandirecta o indirectamente en el campo de la educación y de laformación.

Programa OrteliusLa UAB impulsa el programa Ortelius, un nuevo espacio comúnde educación superior que favorecerá la colaboración de lasuniversidades de Asia, de América Latina y de España, tantoen docencia como en investigación.

La experiencia en movilidad y la red de relaciones coninstituciones académicas de prestigio, junto con la valoracióndel éxito del programa Erasmus en Europa, que en la UABimplica cada curso cerca de dos mil estudiantes entre losque recibe y los que envía a otros países, han estimuladoa la Universidad Autónoma de Barcelona a plantear un nuevoproyecto de colaboración en el ámbito de la educación superiorentre las universidades asiáticas, españolas y latinoamericanas:el programa Ortelius.

El objetivo de este programa es incentivar la movilidadde estudiantes, personal docente e investigador y personalde administración y servicios. Se quiere crear un puente entrelos tres continentes mediante la creación, por parte de las uni-versidades implicadas, de grados conjuntos, dobles titulacionesy másteres. También se pondrán en marcha programas de doc-torado cotutelados y proyectos de investigación conjuntos.

El 29 de noviembre se dio un paso adelante importante de caraa la concreción y la puesta en marcha del programa Orteliusgracias a la firma de un acuerdo entre la UAB y el BancoSantander para impulsar el programa mediante la elaboraciónde un estudio para desarrollarlo y la preparación de un primerencuentro en la UAB con universidades asiáticasy latinoamericanas.

Page 47: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA46

Aposta, un impulso para la investigaciónde los jóvenes investigadoresAposta es el primer proyecto que la Universidad Autónomade Barcelona y sus exalumnos impulsan para fomentar lainvestigación hecha por los jóvenes investigadores de la UAB.

Aposta es una iniciativa, pionera en todo el Estado español,que quiere generar nuevos conocimientos científicosde máximo impacto y utilidad social. El proyecto Apostacuenta con un consejo asesor formado por profesionalescon un reconocimiento social destacado —todos exalumnosde la UAB— que aportará una visión innovadora y propondránuevos proyectos e iniciativas, a la vez que actuará comoembajador permanente de la Universidad. Este consejoasesor, mediante una comisión específica, trabajaráconjuntamente con la UAB en la selección y el seguimientode los proyectos.

El programa está patrocinado por distintas entidades yempresas —además del Consejo Social de la UAB colaboranAb-Biotics, Freixenet, Novartis, la Obra Social ”La Caixa”y RBA— y quiere ser el inicio de una amplia y fuerte redde relación de la UAB con sus exalumnos. La implicaciónde estos patrocinadores tiene que garantizar tanto la conti-nuidad de Aposta como la puesta en marcha de otrosproyectos futuros de la UAB.

La primera edición del programa Aposta quiere impulsarla investigación de los jóvenes investigadores de la UAB—con una edad máxima de 40 años—, facilitar la dimensióninterna-cional de sus actividades y favorecer la difusión desus resultados a la sociedad.

Plan de acción para la igualdad deoportunidades para las personas condiscapacidadEl objetivo es conseguir que la comunidad universitariade la UAB sea un espacio inclusivo para las personascon discapacidad, aspiración esencial para una universidadsocialmente comprometida como la nuestra.

El Consejo de Gobierno de la UAB aprobó, el 17 de noviem-bre, el Plan de acción para la igualdad de oportunidadespara las personas con discapacidad en la UniversidadAutónoma de Barcelona para 2011-2015. El propósitoes agrupar en un solo documento el conjunto de iniciativasque hasta ahora se han llevado a cabo y las que se quierenemprender, y, al mismo tiempo, asumir como respon-sabilidad institucional la inclusión de las personas condiscapacidad, con el objetivo de hacer de la comunidaduniversitaria de la UAB un espacio inclusivo, aspiracióncontenida en los Estatutos y en el Plan director actuales.

GOBIERNO Y ACTIVIDAD INSTITUCIONALAcuerdos de gobiernoEn este curso académico ha tenido lugar un Claustro ordinario.Hay que destacar que en el Claustro del 16 de diciembrede 2010 se incorporaron los nuevos representantes de los estu-diantes elegidos en las elecciones del día 24 de noviembrede 2010, y se escogieron sus representantes en la Mesa delClaustro y en el Consejo de Gobierno. En esta misma sesión,a petición de un grupo de claustrales, se presentaron dieciséispropuestas y se instó a los órganos competentes para que sepronunciasen respecto a doce de ellas.

El Consejo de Gobierno ha continuado su previsión de sesionesy se ha reunido cinco veces. Se han adoptado 97 acuerdos yse han tratado, como es habitual, otros puntos de informacióny debate.

Plan directorDurante el curso 2010-2011 ha continuado el despliegue delas actuaciones incluidas en el Plan director para 2010-2012,cuyos objetivos estratégicos, en absoluta consonancia conel proyecto UABCEI, son dos: la captación y la fidelizaciónde talento y la internacionalización del campus. No obstante,hay que señalar que el despliegue del Plan se ha visto condi-cionado por las limitaciones presupuestarias. Este hecho haobligado a la UAB a replantear el calendario de ejecución parapriorizar las actuaciones con un mayor peso estratégico.

Consejo SocialLa actividad del Consejo Social en el período 2010-2011 se ha distinguido por la continuidad de las actividades delPrograma Universidad-Sociedad. Paralelamente, el ConsejoSocial ha desarrollado las competencias que le atribuye la LUCen los ámbitos de comunidad universitaria, de programacióny gestión y de economía, presupuesto y patrimonio.

En el período comprendido entre el mes de julio de 2010y el mes de junio de 2011 el Consejo Social ha estadofuncionando con las reuniones de la Comisión Económica,la Comisión Académica y la Comisión Sociedad-Universidady con sesiones plenarias. Se han realizado un total de 20reuniones de las comisiones y 8 sesiones del Pleno. En esteperíodo se han tomado un total de 140 acuerdos, algunosde gran trascendencia para la UAB, como la aprobación delpresupuesto y la creación de títulos de grado y postgrado.

DOCENCIAUna vez terminada la adaptación de los estudios al modeloeuropeo, este curso la UAB se ha centrado en potenciarla internacionalización para formar parte activa del espacioeuropeo de educación superior (EEES)

DocenciaLas actuaciones llevadas a cabo durante este curso en el ám-bito de la política académica de la UAB se han centrado en dosaspectos: la internacionalización de los estudios y la optimizacióndel modelo de programación docente atendiendo a dos criteriosbásicos: la calidad y la eficiencia.

Así, una vez terminada la adaptación de los estudios al modeloeuropeo, la UAB se ha centrado en este curso en potenciarla internacionalización para formar parte activa del espacioeuropeo de educación superior (EEES). Son ejemplos de ellola aprobación de un grado de Administración y Dirección deEmpresas impartido totalmente en inglés para el curso 2011-2012 y la doble titulación de Derecho ofrecida con la Universidadde Toulouse I Capitole.

Por otra parte, se ha continuado avanzando en la reordenaciónde los estudios de máster oficial y propio, para los que se haaprobado una normativa común, y en la mejora de la progra-mación docente con el objetivo de mejorar la eficiencia —especialmente necesaria en el contexto de restricción presu-puestaria actual— y garantizar, al mismo tiempo, la calidad.

Estudios de gradoLa oferta de estudios de grado de la UAB para el curso 2010-2011 se caracteriza por la plena adaptación al espacio europeode educación superior (EEES). Además, se han ofrecido cuatrogrados de nueva creación: Nanociencia y Nanotecnología,Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Contabilidad y Finanzas,y Empresa y Tecnología. Todos ellos han tenido una demandamuy alta de los estudiantes.

Este curso también cabe destacar que todos los gradosdel ámbito de las biociencias (Biología, Biología Ambiental,Bioquímica, Biotecnología, Ciencias Biomédicas, Genéticay Microbiología) han aumentado su oferta de plazasy nuevamente han llegado al 100 % de la matrícula.

La consolidación de la demanda, especialmente de las titula-ciones más innovadoras, pone de manifiesto, pues, la capa-cidad de atracción de la nueva oferta docente y hace patentela capacidad de la UAB para adaptarse a las demandas de lasociedad.

Por otra parte, a lo largo de este curso se ha trabajado conel fin de avanzar hacia la internacionalización de los estudiosy del estudiantado. Así, por una parte se ha aprobado parael curso 2011-2012 un grado en Administración y Direcciónde Empresas impartido totalmente en inglés. Los resultados

Page 48: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

47

RESU

MEN

EN

CAST

ELLA

NO

INVESTIGACIÓN Y TRANSFE-RENCIA DE CONOCIMIENTOY TECNOLOGÍALas líneas estratégicas derivadas del UABCEI han fortalecidola relación de la UAB con los centros de investigación vinculadosy con las entidades integrantes del agregado CEI.

En este curso académico han iniciado su actividad dos nuevoscentros de investigación de la UAB: el Centro de Estudios eInvestigación de Migraciones de la UAB, centro de carácterinterdisciplinar constituido a partir de la suma de las trayectoriasinvestigadoras de cuatro grupos de investigación de diferentesáreas de las Ciencias Sociales y el Instituto de Estudios delTrabajo, que realizará actividades de investigación sobre elámbito del trabajo y la vida cotidiana y desarrollará programasy estudios de doctorado.

El Instituto de Biotecnología y Biomedicina "Vicent Villar iPalasí" (IBB) de la UAB inauguró, el 26 de octubre, nuevosespacios dedicados a la investigación en los ámbitos de labiotecnología y de la biomedicina, y a la transferencia detecnología en las empresas del sector. Esta ampliación de1.500m2 corresponde al módulo B del Parque de InvestigaciónUAB financiado parcialmente con el presupuesto del UABCEI.

En cuanto a los centros de investigación vinculados a la UAB,este año es preciso destacar la inauguración en Sabadell delnuevo espacio Miquel Crusafont del Instituto Catalán dePaleontología y el reconocimiento del Instituto de Investigaciónen Atención Primaria IDIAP Jordi Gol como instituto deinvestigación adscrito a la UAB, lo cual le permitirá articularla investigación y la asistencia con la docencia universitaria.

Este año también ha sido constituido el nuevo Instituto deInvestigación Contra la Leucemia Josep Carreras, con elobjetivo de impulsar la investigación biomédica en el ámbito

de las hemopatías malignas. El instituto tendrá una de sussedes en el campus del hospital universitario Germans Triasi Pujol. El centro estará gestionado por una fundación de nuevacreación con presencia de la Generalitat de Catalunya y laFundación Privada Internacional Josep Carreras. En el patronatotambién están representados la UAB, la UB y el Ayuntamientode Badalona.

La ministra de Ciencia y de Innovación, Cristina Garmendia,presidió el 9 de junio el acto de inauguración en el campus dela UAB del Centro de Investigación en Agrigenómica (CRAG).En el acto institucional también intervinieron al presidente delCSIC, Rafael Rodrigo, el secretario general de Universidadese Investigación de la Generalitat de Catalunya, Antoni Castellà,el director general del IRTA, Josep M. Monfort, la rectora dela UAB, Ana Ripoll, y el vicerrector de Investigación de la UB,Jordi Alberch. El CRAG desarrolla investigación de fronteraen el ámbito de la genómica, la biología molecular vegetal, lagenética de animales de granja y el desarrollo de aplicacionesmoleculares útiles para el cultivo y la crianza de las especiesde interés agrícola y ganadero.

Parc de Recerca UAB

Durante el 2010 el Parque de Investigación UAB ha continuadocon su programa de apoyo a la creación de nuevas empresasde base tecnológica. El resultado ha sido la creación de 10nuevas empresas, entre las que destaca Vetgenomics, laprimera empresa de base tecnológica (EBT) participada porla Universitat Autònoma de Barcelona.

Desde el 2001, año de nacimiento del Trampolín de Empresasde la Universitat Autònoma de Barcelona, se han creado untotal de 50 empresas, de las cuales 47 se mantienen activas.Actualmente, 9 se encuentran fuera del programa de apoyodado su crecimiento y consolidación.

Durante el curso 2010-2011 se ha incorporado al Parque deInvestigación UAB un nuevo proyecto estratégico de investi-gación colaborativa: La Farga Research Group. Provenientedel holding empresarial La Farga Group (LFG), busca nuevasaplicaciones del cobre con la colaboración de investigadoresdel Instituto de Ciencia de Materiales de Barcelona (ICMAB-CSIC) y bajo la dirección del profesor Xavier Obradors.

25 años del CSIC en la UAB

Este curso se ha celebrado el 25º aniversario de tres de loscuatro centros que el CSIC tiene en el campus de la UAB yque forman parte del UABCEI: el Centro Nacional de Microelec-trónica-Instituto de Microelectrónica de Barcelona (CNM-IMB),el Instituto de Análisis Económico (IAE) y Instituto de Cienciasde Materiales de Barcelona (ICMAB).

Transferencia, valorización y patentesEn el 2010 se han solicitado un total de 40 patentes. Se hanregistrado 51 invenciones y se han cerrado cinco acuerdosde transferencia, tres de los cuales corresponden a acuerdosde licencia. La empresa Janus Development ha adquirido dos

de la asignación de plazas de junio de 2011 muestran el éxitode la propuesta, dado que se han asignado las 80 plazasofrecidas, con una nota de corte de 7,20. La UAB pretendeseguir aumentando el número de estudios ofrecidos en ingléscon el fin de favorecer la movilidad de los estudiantes, facilitarla atracción de talento y avanzar hacia la internacionalizaciónde la Universidad.

De acuerdo con los principios básicos del EEES, la UABlleva a cabo una política activa para fomentar la movilidadde los estudiantes y favorecer el intercambio con el restode universidades europeas. En esta línea, la UAB sigue traba-jando para facilitar el encaje con el modelo europeo 3+2.Se pretende poder dar un título propio de tres años que seareconocido en Europa y permita a los estudiantes de la UABmarcharse a los países con modelo 3+2 a cursar un másterde 120 créditos.

Estudios de postgradoLos estudios de postgrado de la UAB incluyen enseñanzasoficiales (másteres universitarios y estudios de doctorado)y enseñanzas propias (másteres, diplomaturas de postgradoy cursos que dan lugar a un certificado). Este curso la UABha avanzado decididamente en la apuesta por un modelo deintegración de todo el postgrado gracias a la aprobación dela nueva normativa de estudios de máster, que aplica losmismos niveles de exigencia y de calidad académica a losmásteres universitarios y a los másteres propios de la UAB,independientemente de las diferencias legales y del sistemade financiación entre ambos tipos de máster. Por otra parte,la UAB se ha convertido en un referente en formacióncorporativa por encargo.

Este curso se ha avanzado en la reordenación de los másteresuniversitarios de la UAB, iniciada el curso anterior. Se haseguido trabajando de acuerdo con las premisas siguientes:deben tener una demanda suficiente, deben ser de calidady deben poder ser internacionales. Además, se han aplicadolos nuevos criterios de programación docente, que tambiénpasan por combinar calidad y eficiencia. Fruto de esta revisiónse han desprogramado algunos másteres para el curso próximo,otros se han reorientado o bien se han fusionado. Por otraparte, se han potenciado másteres en ámbitos estratégicoscomo la bioinformática y la medicina.

Con respecto a los estudios de doctorado, la UAB ha aumentadoeste curso su oferta hasta los 80 doctorados, 47 de los cualesllevan el sello de la mención de calidad otorgado por el Minis-terio de Ciencia e Innovación, y ha aumentado un 12 %el número de estudiantes matriculados. El atractivo de la ofertade doctorado de la UAB también se hace patente un cursomás por el alto porcentaje de titulados de otras universidadesque los cursan, un 74 %. Hay que añadir que la UAB ya hainiciado los pasos para adaptar los estudios de doctoradoal Real decreto 99/2011, por el que se regulan las enseñanzasoficiales de doctorado.

Plan de lenguasEl Pla de llengües de la UAB, marco de referencia de la políticalingüística de la UAB, se ha revisado y aprobado este cursopara el quinquenio 2011- 2015. Los objetivos son la conso-lidación del uso del catalán como lengua propia en todos losámbitos de la universidad incrementar el volumen de docenciaimpartida preferentemente en inglés y de la investigaciónpublicada en esta lengua; ampliar la disponibilidad lingüísticade la Universidad en la relación con los usuarios; asegurarla calidad lingüística de las comunicaciones en la Universidad,y mejorar la capacidad de interacción interculturalde la comunidad universitaria.

Page 49: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA48

PROYECCIÓN INTERNACIONALSe han consolidado las acciones dirigidas a fortalecer lainternacionalización de la docencia y la investigación y sehan emprendido nuevas acciones para impulsar laproyección de la UAB en países emergentes.

La intensificación de la proyección internacional de todoslos ámbitos de la universidad es un objetivo estratégicofundamental de la UAB. Por este motivo, el impulso de lainternacionalización concentra buena parte de las actuacionesllevadas a cabo en el marco del proyecto UAB Campus deExcelencia Internacional.Durante el curso 2010-2011 se han consolidado accionesdirigidas a fortalecer la internacionalización de la docenciay la investigación y se han emprendido nuevas accionespara impulsar la proyección de la UAB en países emergentes.En el ámbito académico, la apertura de las oficinas deShanghái y Seúl ha repercutido muy favorablemente en laatracción de estudiantes asiáticos. Además, la aprobacióndel Programa de Fomento de la Docencia en Inglés 2011-2015, en el marco del Plan de lenguas de la UAB, representa

COMPROMISO SOCIALY MEDIOAMBIENTALCon la incorporación de una estrategia de responsabilidadsocial universitaria, se pretende aplicar una política con criteriosde sostenibilidad en el cumplimiento de las funciones de laUniversidad.

Responsabilidad social universitariaDe acuerdo con los objetivos del Plan director de 2010-2012,la UAB está llevando a cabo el proceso de implementación deuna estrategia de responsabilidad social universitaria (RSU).El objetivo de esta estrategia es fomentar una gestión éticamenteresponsable mediante la adopción de criterios de sostenibilidaden el cumplimiento de las diferentes funciones de la Universidad.

Programa Universitat-Societat del ConsejoSocialEl Programa Universidad-sociedad se puso en marcha en el2005 como consecuencia del fuerte compromiso social delConsejo Social y la UAB, y en virtud de lo que establece la Leyde universidades de Cataluña. En el marco de este programa,el objetivo del Consejo Social, como órgano de participaciónde la sociedad en la Universidad, es dar su apoyo a la UABpara impulsar y colaborar con actuaciones estratégicas quecontribuyen a reforzar los vínculos entre universidad y sociedad.

El Plan anual de actuaciones del Programa Universidad-Sociedaddel Consejo Social para el año 2011 prevé el mantenimiento dela mayoría de las actuaciones del Plan del año 2010 y estableceotras nuevas por un importe de 130.000 euros. El peso de losgastos por actuaciones del Programa Universidad-Sociedadsobre el total del presupuesto del Consejo Social pasa, por lotanto, de un 51,37% en el 2010 a un 55,94 % en el 2011. Entotal, el volumen de recursos destinados al ámbito sociedad-universidad para el año 2011 es de 382.532 euros.

de estas licencias. Una permitirá desarrollar una vacunacontra el patógeno Pasteurella multocida, responsable dela pasteurelosis, enfermedad que afecta a diferentes especiasde animales de producción y también a la fauna de todo elmundo. La otra licencia permitirá desarrollar un nuevofármaco para el tratamiento de la drogodependencia queprevendrá la recaída en el consumo de drogas.

A la convocatoria de Proyectos Valor de 2010 se hanpresentado un total de diez proyectos, seis de los cualeshan sido concedidos.

La UAB entre las 200 mejores universidadesdel mundoLa UAB se ha situado por primera vez entre las 200 primerasuniversidades del mundo y ha alcanzado el lugar 173mundial y el lugar 75 de Europa, además de ser la segundauniversidad del Estado español según el Ranking Mundialde Universidades 2010 que publica la empresa QS. Estaposición representa un avance muy importante con respectoa años anteriores, tanto a escala mundial como europea.Cabe destacar, además, que la UAB está situada entre las100 mejores universidades en los ámbitos de las artes ylas humanidades (95), las ciencias naturales (71) y lasciencias sociales (85).

En el Excellence Ranking 2010, un listado de los mejorescentros universitarios europeos para hacer estudios demáster y doctorado publicado por el prestigioso Center fora Higher Education (CHE) alemán, la UAB ha mejorado supresencia y ahora forma parte de los grupos de excelenciaen biología, química, económicas y matemáticas.

una apuesta decidida por el inglés como lengua franca de lacomunidad universitaria y un impulso para su uso docente engrado y postgrado.Con respecto a la estrategia de internacionalización, la UABha continuado llevando a cabo una política activa para ampliary fortalecer su espacio de actividad en Europa, Asia y América,incidiendo especialmente en los países con un alto potencialde desarrollo. Concretamente, durante el curso 2010-2011 sehan realizado viajes institucionales a la India y al Brasil en elmarco de la asociación Alianza 4 Universidades.

Participación en redes y consorcios

Como miembro del ECIU (European Consortium of InnovativeUniversities), la UAB ha participado en las dos Executive BoardMeeting de este curso. Sin embargo, la UAB también haparticipado en dos grupos de trabajo del ECIU: Student mobilityy Sustainable campus. Por otra parte, se ha continuado conel seguimiento del programa del ECIU en materia de políticaeuropea.

Con respecto a las actividades del Instituto Confucio enBarcelona, han tenido lugar en la UAB, y por tercer añoconsecutivo, las pruebas del examen oficial de chino HSK.También han empezado las clases regulares del primer cursode chino básico en el campus de la UAB.

Con respecto a la presencia en los EE.UU., Canadá y Australia,se han firmado varios acuerdos con universidades de estospaíses, que indudablemente ampliarán las posibilidades demovilidad hacia Norteamérica. En este sentido, la asistenciaa la NAFSA (Vancouver, junio de 2011) abre la vía a nuevosacuerdos de intercambio de estudiantes para el curso 2012-2013, a la vez que consolida importantes acuerdos, como elfirmado con la conferencia de rectores de las universidadesdel Quebec, CREPUQ, que significará la posibilidad de enviarhasta seis estudiantes de la UAB a cada una de las dieciochouniversidades de la red.

Para acabar, el Consortium for Advanced Studies in Barcelona(CASB) se ha visto reforzado este curso con la adscripción dela Universidad de Columbia en el grupo. Se amplía así la ofertade estancias para personal investigador de la UAB en estegrupo de prestigiosas universidades de los Estados Unidos.

Alianza 4 Universidades (A4U)

La UAB continúa participando activamente en la asociaciónAlianza 4 Universidades ejerciendo la dirección y la coordinacióndesde marzo del 2010 por un periodo de dos años.

Siguiendo la planificación acordada, la A4U ha iniciado contactosde colaboración con los países emergentes priorizados: India,Brasil y Rusia. En la visita institucional a la India se han firmado6 convenios marco con universidades y consorcios de institutostecnológicos con el objetivo de promover la movilidad deinvestigadores y profesores, y el desarrollo de actuacionesconjuntas en docencia e investigación. Además, la A4U se haincorporado al patronato de la Fundación Consejo EspañaIndia, integrada por varios ministerios, administraciones yempresas con el objetivo de facilitar acuerdos y colaboracionescon entidades significativas de ese país. En la visita institucional

a Brasil se han visitado doce de las principales universidadesbrasileñas y se han establecido contactos con 5 organismosgubernamentales. La visita institucional a Rusia está previstapara el curso 2011-2012.

El programa conjunto de expansión internacional y de aperturade nuevos mercados ha sido presentado en la convocatoria2011 del CEI y a la presidencia del Banco de Santander. Eneste último caso, la propuesta, presentada por los rectores dela A4U al presidente del BS, ha tenido muy buena acogida yse han obtenido facilidades y financiación para suimplementación.

Page 50: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

49

RESU

MEN

EN

CAST

ELLA

NO

COMUNIDAD UNIVERSITARIALa UAB debe ser un lugar que proporcione los mediosnecesarios y organice las actividades del alumnado, elprofesorado y el personal de administración y servicios paraconseguir la máxima eficiencia en las tareas que desarrollanestos colectivos.

EstudiantesDurante el curso 2010-2011 se ha dado un impulso a laparticipación institucional de los estudiantes en la UAB.Paralelamente al refuerzo, la regularización y el apoyo de losórganos de representación de los centros, se han establecidolas bases para la creación del Consejo de Estudiantes de laUAB, que será el órgano máximo de representación de losestudiantes. Por otra parte, la aprobación del Estatuto delestudiante y la creación de los consejos de estudiantes uni-versitarios español (CEUNE) y catalán (CEUCAT) han fomentadoel trabajo en red entre las personas representantes de lasdiferentes universidades catalanas y de ámbito estatal.

Este año la UAB ha contado con la participación activa de 55colectivos de estudiantes, inscritos en el directorio de colectivosde la UAB. Se ha dado apoyo económico a 46 proyectos yapoyo logístico a 83 proyectos más. Además se ha ofrecidoasesoramiento sobre la creación y la constitución de asocia-ciones legalmente constituidas y sobre la gestión cotidianaeconómica y organizativa de este tipo de entidad.

Recursos humanosPersonal docente e investigador

Las acciones llevadas a cabo en el ámbito del personal docentee investigador (PDI) han ido encaminadas a garantizar lacalidad del profesorado y a promover su reconocimiento. Sinembargo, las actuaciones previstas en el ámbito del PDI parael curso 2010-11 se han visto afectadas por el contexto deincertidumbre económica. La reducción de la subvenciónpública ha conllevado la puesta en marcha de medidas dereducción del gasto que han implicado el aplazamiento y elretraso de algunas convocatorias.

Personal de administración y servicios

Durante el curso 2010-2011 se ha continuado trabajando en lapropuesta de líneas básicas de la carrera profesional del PAS.Sin embargo, la reducción de la subvención pública comoconsecuencia de los condicionantes del entorno económico haobligado a la Universidad a llevar a cabo unas medidas urgentesde contención del gasto que han afectado al calendario devalidación y de implementación de la propuesta.

En cuando al Plan de formación del PAS, es necesario destacarque en el año 2010 se ha llevado a cabo una reducción delnúmero de acciones formativas con el fin de aumentar la calidadde los cursos ofrecidos y poder alcanzar los objetivos deaprendizaje. En este sentido, se han incrementado las acciones

GESTIÓN DE RECURSOSLa buena gestión presupuestaria y las medidas de conten-ción del gasto han reducido el déficit previsto en el cierredel ejercicio 2010.

Tal y como ya se previó cuándo se aprobó el presupuesto2010, los condicionantes del entorno económico han tenidorepercusiones en la Universidad. Los ingresos de la subvenciónpública han sufrido una reducción adicional con respecto a loque se había presupuestado, lo que ha implicado, paralelamente,la puesta en marcha de medidas de reducción y de contencióndel gasto en la Universidad.

El presupuesto liquidado de ingresos del año 2010 ha sido de367,5 millones de euros. Sin operaciones financieras la gene-ración de nuevos recursos ha sido de 365,4 millones de euros,lo cual representa sólo un incremento de un 0,5 % con respectoal 2009. El año 2008 el incremento con respecto al 2007 fuede un 10,12%.

En el apartado de gastos corrientes liquidados, los gastos depersonal han disminuido por primera vez en muchos años. Lareducción del 3,5%, en aplicación de las medidas urgentes decontención del gasto para la reducción del déficit público hasido compensada por los gastos de crecimiento vegetativo, conuna disminución final de sólo un 0,7 %. A este efecto tambiénse tendrían que añadir las medidas adoptadas por la UAB.

Programas socioeducativosLa UAB desarrolla varios programas socioeducativos con elobjetivo común de acercar la universidad a la sociedad, yespecialmente a futuros estudiantes que podrían tenerdificultades para acceder a los estudios superiores.

Campus Ítaca. El programa Campus Ítaca, que pretendefavorecer que los estudiantes de secundaria continúenestudiando después de la etapa obligatoria, ha llegado estecurso en la octava edición. Este curso se han entregado 20becas salario Ítaca UAB-Santander y se ha abierto una nuevaconvocatoria.

Programa Argó. Este programa ofrece asesoramientoy apoyo a los estudiantes de bachillerato y de ciclos formativosen su paso en la universidad. También ofrece actualización deconocimientos al profesorado.

Universidad a tu Alcance. La Universidad a tu Alcance es unprograma de formación permanente dirigido a la gente mayor.

Programa Inmigración y Universidad, gestionado por laFundación Autónoma Solidaria, ha continuado asesorando alas personas inmigrantes de Cataluña que quieren acceder aestudios universitarios y ha convocado la quinta edición delprograma de ayudas a personas extracomunitarias residentesen Cataluña para cursar estudios de postgrado en la UAB.

Programas sociales y de voluntariadoDurante este curso, 169 estudiantes de la UAB han participadocomo voluntarios en los programas de la Fundación AutónomaSolidaria (FAS). Además, los voluntarios y otros estudiantesse han formado y han reflexionado sobre las realidades socialesque han podido conocer, a través de las diferentes actividadesformativas que ofrece la FAS, reconocidas con créditosacadémicos. Más de 450 estudiantes han asistido a estaformación sobre diferentes temáticas sociales y de cooperaciónpara el desarrollo.

Cooperación al desarrollo

LA FAS trabaja para fortalecer la cooperación y los lazos decolaboración entre la UAB y las universidades de países delsur. Así, ofrece información sobre convocatorias y ayudas decooperación, asesora sobre la gestión de proyectos y otorgaayudas del Fondo de Solidaridad en las convocatorias. Además,lleva a cabo una intensa tarea de sensibilización medianteactividades diversas para generar debate y reflexión sobre lascausas del empobrecimiento económico y de las desigualdadesentre países.

Gestión ambientalDurante este curso académico se han implementado lasactuaciones previstas en el Plan de acción para el periodo2007-2010 y se ha elaborado el nuevo Plan de acción para lasostenibilidad de la UAB para el periodo 2011-2015.

adaptadas a las necesidades formativas específicas (el 31,74% de acciones son acciones a medida o estratégicas).

El defensor universitarioDurante el curso 2010-2011 se ha consolidado la Oficina delDefensor Universitario con la incorporación de una secretaríapermanente, una ampliación de la dedicación del defensor,una página web propia (www.uab.cat/sindic) y una asignaciónpresupuestaria independiente. Todo eso ha contribuido a darun mejor servicio a la comunidad universitaria y ha tenido porresultado un incremento del 60 % de las solicitudes de inter-vención de la Oficina y del uso de la Oficina del Defensor comofuente de información por parte, sobre todo, de los estudiantes.

Associació d’Amics de la UABLa Associació d’Amics de la UAB, que reúne miembros yexmiembros de la comunidad universitaria y amigos de laUAB, ha llevado a cabo tres jornadas dentro del programaUniversitat Opina, tres charlas dentro del programa Divulgacióy siete cenas de empresarios del Grup Claris. Además, haimpulsado varios cursos, talleres y conferencias en la sedede la asociación, la torre Vila-Puig de Bellaterra. Por otra parte,el 4 de noviembre se celebró la fiesta anual de los Amics dela UAB y el 18 de junio la Fiesta de Solsticio de Verano, unajornada de puertas abiertas.

Page 51: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA50

PRESENTATIONThe document you are reading is the Report for the 2010-2011Academic Year for our university, and it offers a taste of everythingthat we have done throughout the year, and everything thatmakes up who we are and why we are here. This is our groupreport, the report that we all build together with our activitiesand our joint efforts in the faculties and schools, departmentsand institutes of this university, and the output from the variedrange of services, centres and units attached to our managementand governing bodies, with the aim of becoming better everyyear. This report aims to provide a brief summary of how wesee the UAB, a reference university that has proved itself worthyof recognition as a Campus of International Excellence.

On the following pages we hope to share with you the passionthat has inspired the steps taken by this institution over the lastyear, and we also want to highlight what we consider to be themost exciting projects. Yet again, we have underlined the ideasand the will to change and consolidate what unites us and havestriven to guarantee the best teaching, research and transferthat a public university can offer society.

2010-2011 has been overshadowed by the world economiccrisis, but despite the situations that have demonstrated thatwe are going through one of the most difficult periods in thehistory of the university, last year we were able to reconfirm ourmost valuable and primary commitment: to train the beststudents with the close involvement of the teaching staff andthe administration and services staff, working together to ensurewe produce the best professionals. We have learned to increaseour own efficiency and effectiveness in our teaching programmes,while guaranteeing the quality of our qualifications andstrengthening our international projection. We are making strongadvances in the strategic aggregation of knowledge clusters.Collaborative and multidisciplinary research has made it possiblefor the UAB to lead some of the most ambitious projects andto improve the visibility and transfer of research results.

The information contained in the 2010-2011 report confirmsthe work we have carried out and its value, while also showingus the gaps that we, as a university community, still need tocover. I would like to congratulate everyone for their hard work.However, we are aware that there area paths and challengesthat should guide us over the next few months as a publicuniversity that is striving for international prestige through itsinvolvement in the improvement of our own country. We need,once again, to invest all our efforts in achieving high qualityteaching, research, knowledge transfer and technology with theresources we have available and those we are able to find. Andwe must continue to fight for effective management that willenable us to achieve excellent results, in spite of the economicdownfall. I would like to thank you for all your effort and offermy encouragement for us to work together to continue buildingthe future of the Universitat Autònoma de Barcelona.

Ana Ripoll AracilRector

SUMMARY IN ENGLISH

Notes:

Given data for course 2010-2011 is dated on May 31st.

The number of full time equivalent degree students is 24,633.3.

The number of students does not include students on inter-university

programmes that were not directly enrolled at the UAB.

The full time equivalent teaching staff is 2,515.5.

83 Degree courses

Official Masters

PhD programmes

Continuing educationprogrammes (2009-2010)

Most relevant data for 2010-2011 academic year

Studies

126

80

Internationalisation

798

13 Own faculties and colleges

Ascribed and associateduniversity colleges

Degree students

Newly enrolled degree students

Degree graduates (2009-2010)

Official masters students

Official masters graduates (2009-2010)

PhD students

Continuing trainingstudents (2009-2010)

Teaching

13

28,969

7,589

4,370

2,252

1,403

3,198

9,069

5,114

2,944

1,760

1,144

3,256 Foreign students

International exchange students

International exchange UAB students

3,509 Research and teaching staff

Research staff in training

Administration and service staff

Human resources (2010)

1,423

2,515

218 Research groups recognised by theGeneralitat

Departments

Study and Research Centres

UAB research institutions

Associated reserach centres

PhD theses (2009-2010)

Articles published in indexed journals(WOK-ISI)

Spin-off companies

Resources destined for research (inmillions of euros)

Research (2010)

57

21

7

518

1,864

50

72.75

35

367.50 Budget for 2010 (in millions of euros)

Budget

Degree students in ascribed centres

Newly enrolled degree studentsin ascribed centres

Degree graduatesin ascribed centres (2009-2010)

1,057

Page 52: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

51

SUM

MAR

Y IN

ENG

LISH

HIGHLIGHTSUAB Campus of International ExcellenceIt is anticipated that the UABCEI project will generate an “Innovate UAB-30 ecosystem”, to make employment, entrepreneurship and innovation a driving force for local economic and social development.

In 2009, as part of the Campus of International Excellence programme, the UAB gained recognition as one of the university campuses on the path to excellence to the benefit of society with its own project “UABCEI. A pledge for knowledge and innovation” (2009-2012)”. The proposal consisted of three priority areas of action:

• Improved teaching and research through adaptation to the EHEA(creation of an appropriate environment with the best programmesto attract the best students).

• Promote the international projection of the University (buildingbridges with other institutions of prestige and measures toattract the best researchers).

• Interact more intensively with the local area (make a true jointecosystem of knowledge and consolidate the role of the Universityas a local economic and cultural driving force).

In the 2010 competition the Ministry awarded the UAB credit of2.6 million Euros to consolidate the actions already underwayin the abovementioned priority areas.

UAB ClustersThe potential generated by the aggregation of centres andinstitutions associated with the UABCEI project will lead theUAB towards a future of European leadership in the strategic

lines of priority of the University.

Strategic aggregation in clusters in the different areas ofknowledge is a fundamental factor for international excellence.This type of aggregation increases the critical mass ofresearchers and facilitates access to funding in order to engagein the most ambitious, multidisciplinary projects, optimise theuse of resources through the shared use of scientific installationsand laboratories and improve the visibility and transfer ofresearch findings. The potential generated by the aggregationof centres and institutions associated with the UABCEI projectwill lead the UAB towards a future of European leadership inthe strategic lines of priority of the University.

BIOclusterUAB

The BIOclusterUAB is a conglomerate of UAB research groupsand research infrastructures in the areas of biomedicine,biotechnology and biodiversity based in departments (CellBiology, Physiology and Immunology, Biochemistry andMolecular Biology, Animal Biology, Plant Biology and Ecologyand Genetics and Microbiology) and UAB institutes (Instituteof Biotechnology, and Biomedicine and the Institute of

Neuroscience) that are working on research in the field ofbioscience, and to which are added the faculties of Bioscience,Medicine and Veterinary Science. The BIOclusterUAB alsoincludes the hospital research institutes attached to the UAB(Vall d'Hebron, Sant Pau, Badalona, Hospital del Mar, ParcTaulí) and the spin-off companies related to biomedicine inthe Research Park and the UAB.

Barcelona Nanotechnology Cluster – Bellaterra (BNC-b)

The BNC-b cluster, which was created in 2007, brings togetherresearch centres, laboratories and companies associated withknowledge, experience and resources to work in the area ofnanotechnology. BNC-b is an initiative designed to coordinatethe efforts and capabilities in nanotechnology in the samegeographical area thus facilitating the optimisation of resources.It is a leading cluster in this field with the collaborativeaggregation of the departments of Physics, Chemistry, Geology,Mathematics, Microelectronics and Electronic Systems,Electronic Engineering, Chemical Engineering,Telecommunications and Systems Engineering at the UAB withthe new Centre for Nanoscience and Nanotechnology, ICN-CIN2 (A centre of the Spanish National Research Council, theUAB and the Generalitat de Catalunya), the ALBA synchrotron,the Barcelona Institute of Science and Materials ICMAB-CSIC,the National Centre for Microelectronics CNM-CSIC, the Instituteof High Energy Physics, the UAB Research Park Foundationand MATGAS (a joint venture between Carburos Metálicos -Air Products, the UAB and the CSIC), among others. Theshared human and technological resources and theinterdisciplinary knowledge enable ambitious national andinternational research and development initiatives to beundertaken. The mission of the Barcelona NanotechnologyCluster - Bellaterra is to coordinate, promote and carry outR+D in nanoscience and nanotechnology, and its vision is tobuild a cluster of reference in nanotechnology on an internationalscale.

Cluster for Technological Innovation in AeronauticalManagement

The Cluster for Technological Innovation in AeronauticalManagement at the UAB emerged from the need for trainingand research associated with the development of the newEuropean air space management system.

The UAB’s position in recent years has been a reference inAeronautical Management and it has participated in researchand technological transfer projects with leading companies inthe aeronautical sector such as AENA, Aeroports de Catalunya,ISDEFE, Boeing Research Technology Europe, INDRA-ALG,ATOS-ORIGIN and DLM-Aeronautics, among others.

The objective of the new cluster is to design new methods andprocedures to improve tactical management in the real timecoordination of operations involving aircraft, flights, luggageand goods in airports, which is one of the main causes ofchanges to planned routes and flight delays. This unique clusterin Europe brings together a training centre for airport operationsand an innovation centre for research and the creation of newtools for decision-making in the airport environment.

The new Education and Training Cluster

The UAB Education and Training Cluster was presented on 28June 2011 in an R+D+i seminar at the Faculty of Translationand Interpreting, within the framework of activities of theCampus of International Excellence UABCEI. The initiativeattempts to visualise the research and transfer activities inthat field , generate group synergies, promote the search forexternal agents interested in the field, activate the externalvisibility of the activities organised by the different groups andactively promote international research, knowledge transferand teaching. The departments form the basis of the clusteralong with the units of the Faculty of Education, researchinstitutes and centres of the UAB and other groups at the UABthat work either directly or indirectly in education and training.

Ortelius ProgrammeThe UAB promotes the Ortelius Programme, a common highereducation space that encourages collaboration with universitiesin Asia, Latin America and Spain, in both teaching and research.

Experiences of mobility and the network of relations withprestigious academic institutions, together with the successof the Erasmus programme in Europe, which at the UABinvolves around two thousand students a year, either incomingor outgoing, has stimulated a new collaboration project at theUAB in the field of higher education between universities inAsia, Latin America and Spain: the Ortelius Programme.

The aim of this programme is to provide incentives for themobility of students, teaching staff and administration andservices staff. The idea is to bridge the three continents throughthe creation of joint degrees, double degrees and Master’sdegrees by the universities involved. It will also launch co-tutored PhD programmes and joint research projects.

On 29 November there was an important step forward in termsof the definition and launch of the Ortelius programme thanksto the signing of an agreement between the UAB and the BancoSantander for a development study and the preparation of aninitial meeting at the UAB with Asian and Latin Americanuniversities.

Page 53: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA52

GOVERNANCE ANDINSTITUTIONAL ACTIVITYGovernance agreementsThis year there was an extraordinary meeting of the senate.The Senate meeting of 16 December 2010 included the newstudent representatives in the elected on 24 November 2010and chose its representatives in the Senate’s Table andGoverning Council. . At the same session, on the petition ofgroups of members of the Senate, sixteen proposals weremade from which the competent bodies were asked to commenton twelve.

The Governing Council has continued with its plan for meetingsand met five times. 97 agreements were adopted and otheritems of information were also discussed.

Master PlanIn 2010-2011 the actions contained in the Master Plan 2010-2012 have continued. Two of the strategic objectives proposedin the Master Plan are in complete harmony with the UABCEIproject: attraction and retention of talent and the internationalprojection of the campus.

It should be pointed out that the implementation of the planhas been conditioned by budget limitations. This has meantthat the UAB has had to reconsider the action calendar in orderto give priority to those actions with the greatest strategicweight.

Board of TrusteesThe activity of the Board of Trustees in 2010-2011 has beendistinguished by the continuation of the activities of theUniversity-Society Programme.

In parallel, the Board of Trustees as developed skills that itattributes to the Law of Catalan Universities in the areas of theuniversity community, planning and management, economy,budgets and heritage.

During the period between July 2010 and June 2011, the Boardof Trustees worked with the Economic Commission, theAcademic Commission and the Society-University Commissionas well as plenary sessions. A total of 20 meetings were heldwith the commission and 8 plenary sessions. During thisperiod 140 agreements were reached, some of them ofconsiderable importance for the UAB, such as the approval ofthe budget and the creation of undergraduate and postgraduatecourses.

TEACHINGNow that adaptation to the new European model is complete,the UAB has concentrated this year on promoting internationalprojection in order to form an active part of the EuropeanHigher Education Areas (EHEA)

TeachingThe actions that have been carried out this year in the areasof YUAB academic policy have focused on two main aspects:the internationalisation of courses and the optimisation of theteaching model with reference to two basic criteria – qualityand efficiency.

Once the adaptation of the courses to the new European modelwas completed, the UAB focussed on promoting internationalprojection in order to form an active part of the EuropeanHigher Education Area (EHEA). Examples of this are the approvalof the Degree in Business Administration and Managementwhich in 2011-2012 will be taught entirely in English and thedouble Degree in Law offered jointly with the University ofToulouse I Capitole.

Progress has also continued in the reorganisation of theEuropean Master’s degrees and the UAB Master’s degrees, forwhich a common set of regulations has been established, andin the improvement of teaching planning with the aim ofincreasing efficiency – which is especially necessary in thecurrent context of budgetary restrictions – thereby guaranteeingquality. calidad.

Undergraduate degreesThe offer of undergraduate degrees at the UAB in 2010-2011is characterised by their full adaptation to the European HigherEducation Area (EHEA). In addition, four new degrees havebeen added: Nanoscience and Nanotechnology, Food Scienceand Technology, Accountancy and Finance, and Business andTechnology. All of these have experienced significantly highdemand from students.

Another highlight is that all degrees in the areas of biosciences(Biology, Environmental Biology, Biochemistry, Biotechnology,Biomedical Science, Genetics and Microbiology) have increasedthe number of available places and have yet again reached100% occupancy.

Consolidation of demand, especially for the more innovativequalifications, demonstrates the capacity of the new coursesto attract students and underlines the capacity of the UAB toadapt to the demands of society.

Throughout the year, a great deal of work has been put intothe international projection of the qualification and students.On the one hand, the Degree in Business Administration andManagement taught entirely in English was approved for 2011-

2012. Results for the allocation of places in June 2011 indicatethat this will be a successful course, given that the 80 placesoffered have been assigned a cut off grade of 7.2. The UABaims to continue increasing the number of courses offered in

Aposta, a pledge for the work of youngresearchersAposta is the first project that the UAB and its formerstudents have launched to promote investigation by youngresearchers at the UAB.

Aposta is a pioneer initiative in Spain for the generation ofnew scientific knowledge with maximum impact and socialutility. The Aposta project has an Advisory Board made upof professionals of considerable social renown —all ofthem former students of the UAB— which offers aninnovative view and proposals for new projects and initiatives,as well as acting as a permanent ambassador of theUniversity. This Advisory Board will work together with theUAB, as a special committee, on the selection and monitoringof projects.

The programme is sponsored by different organisationsand companies —in addition to the Board of Trustees ofthe UAB, Ab-Biotics, Freixenet, Novartis, l’Obra Social “LaCaixa” and RBA are also involved— and it aims to becomethe start of a strong and broad network of relations betweenthe UAB and its former students. The involvement of thesponsors should guarantee the continuation of Aposta andthe start up of other project at the UAB in the future.

During its first year the Aposta project aimed to promoteyoung researchers at the UAB —up to a maximum of 40years old—, facilitate the international dimension of itsactivities and communicate the results to society at large.

A space for UAB relations with former students

Through this initiative the UAB aims to open up a spacethat will allow it to maintain and consolidate relationsbetween former students —a broad community ofprofessionals estimated at 150,000— and the Universityonce they have graduated. The Advisory Council thereforeforms the first link in an Alumni Network of the UAB, whichwill be established in the autumn.

Action plan for equal opportunities forpeople with disabilitiesThe aim of this plan is to ensure that the universitycommunity at the UAB is an inclusive place for people withdisabilities, an essential aim for a socially committeduniversity such as ours.

The Governing Council of the UAB approved the Action planfor equal opportunities for people with disabilities on 17November 2010 for the period 2011-2015. The proposal isto bring together in a single document the set of initiativesthat have been undertaken to date along with those that itwishes to achieve, and at the same time, assume theinclusion of people with disabilities as the institutionalresponsibility of the UAB with the objective of making theUAB university community an inclusive place, a desire thatis entrenched in the current Statutes and Master Plan.

Page 54: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

53

SUM

MAR

Y IN

ENG

LISH

English in order to promote student mobility, facilitate theattraction of new talent and make further progress in theinternational projection of the University.

In accordance with the basic principles of the EHEA, the UABhas an active policy for promoting student mobility andencouraging exchange with other European universities. TheUAB is therefore working in the line to fit in with the European3+2 model. The aim is to award a UAB degree after 3 yearswhich is recognised in Europe and enables UAB students togo to other countries implementing the 3+2 model to studyfor 120 credits.

Postgraduate degreesPostgraduate courses at the UAB include official (EU)qualifications (University Master’s degrees and PhDs) andUAB courses (UAB Master’s degrees, postgraduate diplomasand other postgraduate courses that receive a certificate). Thisyear at the UAB the model to integrate all postgraduate courseshas made good progress thanks to the new regulations forthe Master’s degrees, which are as demanding and offer thesame level of quality as the UAB Master’s degrees, independentlyof the different legal and financing systems that exist betweenthe two. The UAB has also become a reference university fortailor-made corporate training courses.

This year has seen an advance in the reorganisation of theUAB Master’s degrees, which began last year. Work hascontinued according to the following premises: there shouldbe sufficient demand, there should be quality and they mustbe able to be international. New teaching planning criteria havealso been applied, which also combine quality and efficiency.The results of this revision have meant that some of theprevious master’s degrees will be discontinued next year, andothers have been reorientated or merged. On the other hand,master’s degrees in strategic fields such as biocomputing andmedicine have been promoted.

The UAB has increased its offer of study at PhD level to 80different PhD programmes, 47 of which carry the prestigiousquality award from the Ministry of Science and Innovation,and has experienced a 12% increase in the number of studentsregistered. The attraction of the PhD from the UAB is onceagain the high percentage of students who come to the UABto study for their doctorate – currently 74%. It should also beadded that the UAB has taken steps to adapt its doctorateprogrammes to Royal Decree 99/2011 which regulates officialdoctorate programmes.

Plan for LanguagesThe UAB Plan for Languages, the framework of reference forlanguage policy at the UAB has been revised and approved forthe period 2011-2015.

Specifically, the strategic objectives of the Plan for Languagesare: to consolidate the use of Catalan as the main language inall areas of the University; to increase the volume of teachingdelivered and research published in English; broaden thelanguage opportunities at the University, and to improve thecapacity for intercultural interaction within the universitycommunity.

RESEARCH AND KNOWLEDGEAND TECHNOLOGY TRANSFERThe strategic lines of research deriving from the UABCEI havestrengthened the relationship between the UAB and theassociated research centres and also with the organisationthat make up the UABCEI aggregate.

Research CentresThis academic year saw two new UAB research centres: theUAB Migrations Study and Research Centre, an inter-disciplinarycentre resulting from the fusion of the research activity carriedout by four research groups in different areas of the SocialSciences; and the Institute of Work Studies, which undertakesresearch into the àmbit of work and daily life, and which willdevelop doctoral programmes and studies.

On October 26, the UAB “Vicent Villar i Palasí” Institute ofBiotechnology and Biomedicine (IBB) inaugurated newpremises given over to research in biotechnology andbiomedicine, and to the transference of technology to companieswithin this sector. This extension of premises, comprising1,500m2, corresponds to Module B in the UAB’s ResearchPark, partially financed through the UABCEI budget.

As regards UAB affiliated research centres, this year saw theinauguration in Sabadell of the Miquel Crusafont premises atthe Catalan Institute of Palaeonthology and recognition of theIDIAP Jordi Gol Institute for Reasearch into Primary HealthCare as a UAB affiliated centre, which will allow its researchand health-care attention to be undertaken along with universityteaching.

This year also saw the establishment of the new Josep CarrerasResearch Institute against Leukaemia, with the aim of fosteringbiomedical research within the area of malignant haemopathies.The institute will have one of its premises on the campus ofthe Hospital Universitari Germans Trias i Pujol. The centre willbe managed by a newly created Foundation with the participationof the Generalitat de Catalunya ad the José Carreras InternationalLeukaemia Foundation. The governing board also includes theUAB, the University of Barcelona and the Badalona City Council.

The Spanish minister for Science and Innovation, CristinaGarmendia, presided over the inauguration of the Centre deRecerca en Agrigenòmica (CRAG, the Research Centre inAgronomics) on June 9 on the UAB campus. CRAG willundertake cutting-edge research in genomics, molecular plantbiology, farm-animal genetics, and in the development ofmolecular applications useful in the cultivation and rearing ofthose species of interest to the agricultural and livestocksectors.

The UAB Research ParkIn 2010, the UAB Research Park has continued with itsprogramme of support for the creation of new technology-based companies. The result of this has been the setting upof 10 new companies, among which there is Vetgenomics,the first technology-based company in which the UniversitatAutònoma de Barcelona has participated.

Since 2001, the year in which the UAB set up its BusinessTrampoline, a total of 50 companies have been founded, ofwhich 47 are still in operation. Currently, and due to theirgrowth and consolidation, 9 of these are no longer coveredby the support programme.

Over the 2010-2011 academic year, a new strategic projectfor collaborative research was incorporated into the UABResearch Park: the La Farga Research Group. The La FargaResearch Group, derived from the La Farga Group (LFG)holding company, investigates new applications for copperwith the collaboration of researchers from the Institut deCiència de Materials de Barcelona (ICMAB-CSIC), under thedirection of professor Xavier Obradors.

25 years of CSIC at the UABThis academic year saw 25th anniversary celebrations forthree of the four CSIC centres on the UAB campus, and whichform part of the UABCEI:

Centre Nacional de Microelectrònica-Institut de Microelectrònicade Barcelona (CNM-IMB), the Institut d’Anàlisi Econòmica(IAE) and the Institut de Ciències Materials de Barcelona(ICMAB).

Transference, Evaluation and PatentsA total of 40 patents were applied for in 2010. 51 inventionswere registered and five transference agreements have beenformalised, three of which correspond to licensing agreements.The company Janus Development has acquired two of theselicenses. One of these will facilitate the development of avaccination against the pathogen Pasteurella multocida,responsible for pasteurellosis, a disease affecting a range ofproduction animals, as well as certain fauna around the world.The other licence is for developing a new drug for treatingdrug dependency and which will prevent relapses into drugabuse.

The 2010 call for the Projectes Valor (Value Projects) saw theapplication of ten projects, six of which have been granted.

Page 55: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA54

The UAB in the Top 200 Universitiesin the WorldFor the first time ever, the UAB has been placed in the top200 universities in the world 200, attaining position 173worldwide and position 75 in Europe, as well as beingplaced second within Spain according to the World UniversityRankings 2010 published by QS. This represents a highlysignificant increase on previous positions obtained by theUAB, both at a worldwide and European level. Of additionalimportance is the fact that the UAB is now located in thetop 100 for Arts and Humanities (95), Natural Sciences(71) and Social Sciences(85).

In the Excellence Ranking 2010, a ranking of the bestuniversities in Europe for MA and doctoral studies publishedby the prestigious Centre for Higher Education (CHE) inGermany, the UAB has improved its presence in this arenaand now forms part of the groups of excellence in Biology,Chemistry, Economics and Mathematics.

INTERNATIONALINVOLVEMENTWe have consolidated those measures aimed atstrengthening the internationalisation of teaching andresearch and have taken new ones to increase the UAB’spresence in emerging countries.

Heightening the international involvement of all sectors ofthe university is a fundamental strategic objective of theUAB. For this reason, many of the measures implementedby the UAB Campus of International Excellence project haveas their aim the furthering of internationalisation.

During the academic year 2010-2011 we have consolidatedthose measures aimed at strengthening theinternationalisation of teaching and research and have takennew ones to increase the UAB’s presence in emergingcountries. On the academic front, the opening of offices inShanghai and Seoul has served to attract many more Asianstudents. Furthermore, the go-ahead for the Teachingthrough English Programme 2011-2015, within theframework of the UAB’s Plan for Languages, shows ourcommitment to the role of English as a lingua franca of theuniversity community and will boost the use of English onundergraduate and postgraduate courses.

In line with its internationalisation strategy, the UAB hascontinued its policy of widening and deepening its areas ofactivity in Europe, Asia and America, concentrating especiallyon countries with a high potential for development.Specifically, during the academic year 2010-2011 officialvisits have been made to India and Brazil under the auspicesof the Alliance of 4 Universities.

SOCIAL AND ENVIRONMENTALCOMMITMENTThe aim of a university social responsibility strategy is toapply sustainable criteria policies to the accomplishmentof the University’s functions.

University social responsibilityIn accordance with the objectives of the 2010-2012 directorplan, the UAB is in the process of implementing a strategyfor university social responsibility (USR). The aim of thisstrategy is to foster ethically responsible managementthrough the adoption of sustainable criteria in theaccomplishment of the University’s different functions.

Social Council’s University-SocietyProgrammeThe University-Society Programme was set up in 2005 asa consequence of the major social commitment of the SocialCouncil and the UAB, by virtue of the requirements of theUniversities Law of Catalonia. As part of this programme,the aim of the Social Council, as a body for the participationof society in the University, is to provide its support to theUAB to promote and collaborate with strategic actions thathelp strengthen the links between university and society.The Annual action plan of the Social Council’s University-Society Programme for 2011 stipulates the maintenanceof most of the actions from the Action plan for 2010 andestablishes some new ones at a cost of 130,000 euros. Thecost of the actions on the University-Society Programmeas a proportion of the total budget of the Social Councilhas therefore risen from 51.37% in 2010 to 55.94% in2011. In total, the amount of resources destined for thesociety-university area for 2011 is 382,532 euros.

Social and educational programmesThe UAB develops different social and educationalprogrammes with the common objective of bringing theuniversity closer to society and especially future studentsthat might have difficulties accessing higher education.

Campus Ítaca. The Campus Ítaca programme seeks tobenefit secondary students that are still studying after thecompulsory stage. This year, 20 Ítaca UAB-Santander salarygrants have been awarded and a new application periodhas started.

Argó Programme. This programme offers guidance andsupport to secondary and other education in their universityaccess process. It also offers refresher courses for teachers.

Participation in networks and consortiaAs a member of the European Consortium of InnovativeUniversities (ECIU), the UAB has taken part in the two ExecutiveBoard Meetings held during this academic year. The UAB hasalso participated in two ECIU working groups: Student Mobilityand Sustainable Campus. Also, the university continues tofollow the ECIU programme on European policy.

Regarding the activities of the Confucius Institute in Barcelona,exam sittings for the official HSK qualification in Chinese havebeen held for the third consecutive year at the UAB. The firstcourse in basic Chinese has also got underway on the UABcampus.

As for the USA, Canada and Australia, various agreementshave been signed with universities from these countries, whichwill undoubtedly increase mobility opportunities in NorthAmerica. Thus, attendance at NAFSA (Vancouver, June, 2011)opens the door to new student exchange agreements, like theone signed with the Conference of Rectors and Principals ofQuebec Universities (CREPUQ), which will allow the UAB tosend up to six of its students to each of the network’s eighteenuniversities.

Finally, the Consortium for Advanced Studies in Barcelona(CASB) has been reinforced this year by the inclusion ofColumbia University as a member of the group. This widensthe offer of places for visiting researchers from the UAB toinclude this group of prestigious United States universities.

Alliance of 4 Universities (A4U)

The UAB continues to play an active role in the Alliance of 4Universities, being in charge of the association for a two-yearperiod that began in March 2010.

As planned, the A4U has initiated contacts with a view tocooperating with the prioritised emerging countries: India,Brazil and Russia. On the official visit to India, 6 frameworkagreements were signed with universities and consortia oftechnological institutes, with the aim of promoting the mobilityof researchers and lecturers, and joint teaching and researchactions. Moreover, the A4U has become a trustee of the Spain-India Council Foundation, which is made up of variousministries, administrations and businesses and has the objectiveof facilitating collaboration agreements with importantorganisations in India. On the official visit to Brazil, visits weremade to twelve of the principal Brazilian universities andcontacts were made with five government agencies. The officialvisit to Russia is scheduled for 2011-2012.

The joint programme for international expansion and opening-up of new markets was presented for the 2011 Campus ofInternational Excellence awards and to the chairman of theBanco de Santander. In the latter case, the programme laidout by the A4U rectors was well-received by the bank’s chairmanand this led to funding and other assistance towards itsimplementation.

Page 56: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

55

SUM

MAR

Y IN

ENG

LISH

UNIVERSITY COMMUNITYThe UAB should be a place which provides the necessarymeans and organises the activities of students, teaching staffand administration and services staff to achieve maximumefficiency in the tasks they carry out.

StudentsDuring 2010-2011 the institutional participation of studentsat the UAB has been especially encouraged. In parallel to thissupport, regularisation and the support of the bodiesrepresenting the centres, the foundation has been establishedfro the creation of a UAB Student Council, which will be themain representative body for students. Moreover, the approvalof the Student Statute and the creation of the Spanish Councilof University Students (CEUNE) and Catalan Council ofUniversity Students (CEUCAT) have promoted the online workof representatives from different Catalan and Spanishuniversities.

This year there have been 55 student groups and associationsat the UAB, registered with the directory of student associations.These groups have supported 46 projects and offered logisticalsupport to 83 more. Aside from that advice was available forthe creation and constitution of legally established associationsand the daily economic and organisational management ofthis type of organisation.

Human resourcesTeaching and research staff

Action undertaken in the area of teaching and research staff(PDI) has been directed at guaranteeing the quality of theteaching staff and promoting their recognition.

However, the actions forecast in the area of PDI for 2010-2011were affected by the current climate of economic uncertainty.The reduction in public funding has meant the implementationof a series of measures to reduce spending, which have inturn led to some competitions being postponed or adjourned,e.g. the competition for new tenure-track lecturers and theprogramme of sabbaticals.

Administration and services staff

In 2010-2011 work has continued on the proposal for thebasic lines of professional career development of administrationand services staff (PAS). However, the reduction in publicfinancing resulting from the economic climate has obliged theUniversity to carry out urgent measures to curb spending andthese have affected the calendar for the validation andimplementation of the proposal.

In terms of the PAS Training Plan, 2010 saw a reduction inthe number of training activities in order to increase the qualityof the courses on offer and achieve learning objectives. Thenumber of activities adapted to specific training needs hasincreased (31.74% are tailor-made or strategic activities).

Ombuds OfficeIn 2010-2011 the Ombuds Office incorporated a permanentsecretary, an extension of the activities with which the Officeis involved, its own website (www.uab.cat/sindic) and anindependent budget. This has contributed to offering a betterservice to the university community and has resulted in a 60%increase in requests for action by the Ombuds Officer and theuse of the Office as a source of information, especially bystudents.

The largest number of requests were from students andbasically concerned academic matters (50%).

RESOURCE MANAGEMENTGood budgetary management and cost-limitation measureshave reduced the deficit foreseen for the end of the 2010financial period.

As foreseen when the 2010 budget was approved, thecircumstances of the broader financial context have hadconsequences on the university.

The liquidated budget for 2010 income was 36.5 million euros.Without financial operations, the generation of new resourceswas 365.4 million euros, which represents an increase of only0.5 % on the 2009 figure. The 2008 increase over 2007 was10.12 %.

As regards liquidated current expenses, personnel costs havefallen for the first time in many years. The reduction of 3.5 %,in application of urgent cost-limitation measures for thereduction of public deficit, has been compensated by organic-growth costs, with a final decrease of only 0.7 %. The measuresadopted by the UAB should also be added to this effect.

Universitat a l’Abast (University in Reach). Universitat al’Abast is a permanent training programme for elderly people.

Immigration and University Programme. The Immigrationand University Programme is managed by the FundacióAutònoma Solidària, and has continued to provide counsel topeople that have immigrated to Catalonia and wish to studyat university. This is the fifth edition of grants for non-EUpersons residing in Catalonia to take postgraduate courses atthe UAB.

Social and volunteering programmesThis year, 169 students from the UAB have participated asvolunteers in programmes run by the Fundació AutònomaSolidària (FAS). Furthermore, volunteers and other studentshave learned about and considered social realities that theyhave been able to discover through the different educationalactivities offered by the FAS, which are recognised withacademic credits. More than 450 students have taken thesecourses on different social and cooperation for developmentissues.

Cooperation with developmentThe FAS works to foster cooperation and collaborative linksbetween the UAB and universities in Southern countries. Itoffers information about cooperative grants and subsidies,provides advice on the management of projects, and awardsSolidarity Fund grants. It also does intense awareness workthrough different activities aimed at generating debate andconsideration of the causes of economic impoverishment andinequalities between countries.

Environmental managementThis academic year, the activities have been implemented asdetailed in the Action plan for the 2007-2010 period and thenew UAB Action plan for sustainability has been drafted forthe 2011-2015 period.

Page 57: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

Hospitals universitaris(Unitats docents de la Facultat de Medicina)

4 Hospital de la Santa Creu i Sant Pau (Barcelona)5 Hospital Universitari de la Vall d’Hebron

(Barcelona)6 Hospital del Mar (Barcelona)7 Hospital Universitari Germans Trias i Pujol

(Badalona)8 Corporació Sanitària Parc Taulí (Sabadell)

Campus UAB

1 Campus de Bellaterra2 Campus de Sabadell3 Campus de Sant Pau (Barcelona)

TERRASSA

SABADELL

E-9

C-5

8

BV-1414

AP-7 B-30

CERDANYOLA

SANT CUGAT DEL VALLÈSBP-1413

AP-7

B-30

AP

-7

C-5

8

RIU

LLO

BR

EGA

T

E-9

RIU LLO

BREGAT

AEROPORT DEL PRAT

A-2

A-2

C-32

TÚNEL DE VALLVIDRERA

TÚNEL DELA ROVIRA

RIU B

ESÒS

A-17

C-32

BADALONA

CATALUNYA

SANTS

A MATARÓ >

A GIRONA

I FRANÇA >

A GIRONAI FRANÇA >

BARCELONA

A T

AR

RA

GO

NA

I LLE

IDA

>

RONDA DE DALT

DIAGONALRONDA D

E DALT

RONDA DEL LITORAL

RO

ND

A D

EL M

IG MERIDIANA

GRAN VIA DE LES CORTS CATALANES

2

1

5

6

7

C-31

8

3 4

Page 58: Universitat Autònoma de Barcelona - uab.cat0.pdf · noma de Barcelona Universitat Autònoma de Barcelona MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

CAMPUS D’EXCEL·LÈNCIA INTERNACIONAL

Podeu consultar la versió completa de la memòriade la UAB i un recull de les dades estadístiquesdel curs 2010-2011 a l’adreça:

www.uab.cat/memoria

Universitat Autònoma de BarcelonaCampus de Bellaterra08193 Bellaterra (Cerdanyola del Vallès)

www.uab.cat

MEM

ÒRIA

DEL

CUR

S AC

ADÈM

IC 2

010.

2011

Un

iver

sita

t Au

tòn

oma

de

Bar

celo

na Universitat Autònoma de Barcelona

MEMÒRIA DEL CURS ACADÈMIC 2010.2011 Universitat Autònoma de Barcelona

CAMPUS D’EXCEL·LÈNCIA INTERNACIONAL