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1 PRACTICUM DE FISIOTERAPIA Guía para el estudiante Curso 20132014 Comisión de Prácticas de la Facultad
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PRACTICUM DE FISIOTERAPIA Guía para el estudiante
Curso 2013-‐2014
Comisión de Prácticas de la Facultad
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GUÍA PARA EL ESTUDIANTE Curso 2013-‐2014
CONTENIDO
1. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA MATERIA ...................................................................... 3 1.1 Centros de Prácticas ........................................................................................................... 3 1.2 Objetivos y competencias de la materia ............................................................................. 3 1.3 Plan de trabajo del Practicum ............................................................................................. 5
2. TUTOR ACADÉMICO Y TUTOR DE PRÁCTICAS .............................................................. 6
3. PUBLICACIÓN DE LISTADOS DE EMPLAZAMIENTOS PRÁCTICOS .................................. 6
4. ASIGNACIÓN DE EMPLAZAMIENTOS ............................................................................ 7 4.1 Estudiantes del Practicum II ............................................................................................... 7 4.2 Estudiantes del Practicum I ................................................................................................ 7
5. CONTRATOS ADEIT ....................................................................................................... 8 5. 1 Procedimiento ................................................................................................................... 8
6. CONTACTO CON LOS TUTORES ACADÉMICOS ............................................................. 9 6.1 Tutorías ............................................................................................................................... 9
7. TEMPORIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS ......................................................................... 10 7.1 Practicum II ....................................................................................................................... 10 7.2 Practicum I ........................................................................................................................ 11
8. ESTUDIANTES ERASMUS, PROGRAMA INTERNACIONAL Y SICUE ............................... 12
9. LA MEMORIA DE PRÁCTICAS ...................................................................................... 12 9.1 Memoria del Practicum I .................................................................................................. 13 9.2 Memoria del Practicum II ................................................................................................. 15
10. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA ............................................................................ 17 10.1 Sistema de evaluación .................................................................................................... 17 10.2. Instrumentos de evaluación .......................................................................................... 18 10.3 Asistencia a prácticas ...................................................................................................... 18 10.4 Procedimiento a seguir con la Hoja de Evaluación y la Hoja de firmas .......................... 18
11. LAS PRÁCTICAS VOLUNTARIAS ................................................................................. 19
12. FECHAS IMPORTANTES ............................................................................................. 20
ANEXOS .......................................................................................................................... 21 1. Hoja de evaluación de las prácticas .................................................................................... 21 2. Evaluación de las tutorías ................................................................................................... 24 3. Evaluación de la Memoria Final .......................................................................................... 26
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A lo largo de esta guía, y con el fin de facilitar la lectura del texto, se hará uso del
masculino genérico para referirse a las personas de ambos sexos, no significando en
ningún momento esta adopción la utilización del uso sexista del lenguaje ni de las
connotaciones que él implica.
1. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA MATERIA
La materia PRACTICUM CLÍNICO del Grado en Fisioterapia tiene una carga lectiva de 40
ECTS que se estructuran en dos asignaturas Obligatorias: PRACTICUM CLÍNICO I, de 6
ECTS, en tercer curso y PRACTICUM CLÍNICO II, de 34 ECTS, en cuarto curso:
MATERIA CRÉDITOS CURSO
PRACTICUM CLÍNICO I 6 ECTS 3º CURSO
PRACTICUM CLÍNICO II 34 ECTS 4ª CURSO
La configuración del Practicum en la segunda mitad del programa formativo, de
acuerdo con lo establecido en el Real Decreto 1393/2007, 29 de octubre, tiene como
objetivo dar una secuencia coherente al proceso de formación, exigiéndose como
requisito necesario para el acceso, haber superado 90 ECTS de formación previa.
1.1 Centros de Prácticas
Gracias a los acuerdos que la Universidad de Valencia mantiene con los diferentes
hospitales universitarios y centros de salud de la red pública valenciana, así como con
diferentes empresas del ámbito privado a través de la Fundación Universidad –
Empresa (ADEIT), los estudiantes del grado en Fisioterapia realizan sus prácticas en
diferentes emplazamientos públicos y privados a lo largo del tercer y cuarto curso de la
carrera, dando de ese modo una cobertura lo suficientemente amplia y variada como
para poder adquirir las competencias de la materia.
1.2 Objetivos y competencias de la materia
Con la materia PRACTICUM CLÍNICO se pretende desarrollar en los estudiantes los
conocimientos, habilidades y actitudes propias del desempeño profesional, por medio
de su implicación en las actividades profesionales en contextos y condiciones reales.
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Tiene como principal objetivo permitir a los estudiantes aplicar y complementar los
conocimientos adquiridos en su formación académica favoreciendo, al mismo tiempo,
la adquisición de competencias que les preparen para el ejercicio de actividades
profesionales, faciliten su empleabilidad y fomenten su capacidad emprendedora.
Los objetivos específicos de la materia son:
1. Aprender el funcionamiento de una unidad de fisioterapia.
2. Aprender a gestionar y organizar una unidad de fisioterapia.
3. Saber elaborar la memoria final de las prácticas.
4. Saber integrarse en un equipo de trabajo asistencial.
5. Desarrollar habilidades de relación interpersonal (paciente/usuario, familia…)
6. Saber utilizar las fuentes de información necesarias para el desarrollo de su
profesión (historia de fisioterapia, historia clínica, bases de datos).
7. Aprender una disciplina de trabajo.
8. Saber diseñar, ejecutar, dirigir y coordinar un plan de intervención en
fisioterapia.
9. Saber evaluar la evolución y resultados de la intervención en fisioterapia.
Las competencias que el estudiante ha de desarrollar con esta materia son las
siguientes:
1. Elaborar y cumplimentar de forma sistemática la Historia Clínica de
Fisioterapia.
2. Valorar el estado funcional del paciente/usuario, considerando los aspectos
físicos, psicológicos y sociales.
3. Determinar el Diagnóstico de Fisioterapia de acuerdo con las normas
reconocidas internacionalmente y con los instrumentos de validación
internacionales.
4. Diseñar el Plan de Intervención de Fisioterapia. Elaborar un Plan específico
de Intervención de Fisioterapia empleando habilidades de resolución de
problemas y razonamiento crítico.
5. Ejecutar, dirigir y coordinar el Plan de Intervención de Fisioterapia,
atendiendo al principio de la individualidad del usuario, utilizando las
herramientas terapéuticas propias de la Fisioterapia.
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6. Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento de
Fisioterapia en relación a los objetivos marcados y a los criterios de resultados
establecidos.
7. Elaborar el informe al alta de Fisioterapia.
8. Tener capacidad de organizar y planificar el trabajo.
9. Reconocer la igualdad de oportunidades y accesibilidad de las personas con
discapacidad.
10. Trabajar en equipo.
11. Reconocer a la diversidad, la multiculturalidad, los valores democráticos y la
cultura de la paz.
12. Respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y
mujeres .
13. Adquirir sensibilidad hacia temas medioambientales.
14. Aplicar los mecanismos de garantía de calidad en la práctica de la
Fisioterapia según criterios reconocidos y validados.
Con respecto al desarrollo y objetivos del Practicum hay que tener en cuenta que el
Practicum I no plantea las mismas exigencias al alumnado que el Practicum II, como
no podría ser de otra manera. Aunque en las dos asignaturas el estudiante tiene que
observar e intervenir, la proporción y la importancia de estos diferentes tipos de
actuación no es la misma en cada una de ellas. Aunque no se establece una
correspondencia estricta entre cada uno de los Practicum y tipología de prácticas, la
propuesta de la Facultad de Fisioterapia es que el grado de iniciativa y de autonomía,
se vaya incrementando a lo largo de los sucesivos cursos.
1.3 Plan de trabajo del Practicum
El Plan de Trabajo del Practicum tiene como objetivo fundamental que los estudiantes
de Fisioterapia establezcan contacto y participen de la realidad en centros públicos y
privados. Para ello, se les pide que hagan tareas de observación, colaboración,
intervención y reflexión sobre el centro, la metodología del trabajo, el personal, los
pacientes, los espacios y los materiales, entre otros aspectos. Consideramos
importante que el alumnado desarrolle todas sus competencias, tanto académicas
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como personales, desde el propio contexto real de trabajo en aras de convertirse en
un buen profesional.
Para ello el estudiante acudirá al centro de prácticas asignado en las fechas
establecidas, asistirá a las tutorías programadas por su Tutor Académico en la Facultad
de Fisioterapia y realizará una Memoria Final de prácticas.
2. TUTOR ACADÉMICO Y TUTOR DE PRÁCTICAS
Para facilitar la adquisición de las diferentes competencias por parte de los
estudiantes, éstos estarán tutelados a la vez por un TUTOR ACADÉMICO y por un
TUTOR DE PRÁCTICAS.
El TUTOR ACADÉMICO, es un profesor de la universidad que orienta el proceso de
aprendizaje del estudiante desde una perspectiva docente y el TUTOR DE PRÁCTICAS
es el profesional que acoge al estudiante y organiza la actividad a desarrollar por éste
en la empresa, supervisando las actividades del mismo y estimulando su aprendizaje.
Antes del inicio de las prácticas, los estudiantes serán informados de quiénes serán sus
Tutores Académicos y de Prácticas.
3. PUBLICACIÓN DE LISTADOS DE EMPLAZAMIENTOS PRÁCTICOS
Entre el 9 y el 14 de septiembre se publicará en la Web de la Facultad de Fisioterapia
(pestaña “Practicum”), un listado con los emplazamientos públicos disponibles y otro
con los centros privados que han manifestado su conformidad.
Así mismo, se publicará el listado ordenado de estudiantes así como el lugar, el día y la
hora aproximada en que acudirán a elegir sus plazas.
Como vía de comunicación hasta que todos los estudiantes estén matriculados en
las asignaturas Practicum I y II, será la Web de la Facultad de Fisioterapia (enlace
“Practicum”), donde se irá colgando la información necesaria. En el momento en
que esté activada el Aula Virtual, la información también se colgará en el apartado
“recursos”
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4. ASIGNACIÓN DE EMPLAZAMIENTOS
La asignación de emplazamientos de prácticas, será por orden de matrícula.
Los estudiantes del Practicum II elegirán sus emplazamientos de prácticas antes que
los del Practicum I. De este modo, los estudiantes de cuarto, podrán elegir la manera
de completar su formación práctica iniciada en el curso anterior, según sus propias
preferencias.
4.1 Estudiantes del Practicum II
Al inicio del curso, los estudiantes del Practicum II elegirán dos o tres emplazamientos
públicos y uno o dos privados, (en total cuatro emplazamientos), en cada uno de los
cuales realizará un total de 100 horas de prácticas (total: 400 horas). La totalidad de
estudiantes se distribuirá en tres grupos (A, B y C), que realizarán sus prácticas de la
siguiente manera:
1ª Rotación 2ª Rotación 3ª Rotación 4ª Rotación
Grupo A Centro Privado Centro Público Centro Privado Centro Público
Grupo B Centro Público Centro Privado Centro Privado Centro Privado
Grupo C Centro Privado Centro Privado Centro Público Centro Privado
Los estudiantes podrán elegir el grupo según el orden de matrícula.
La fecha prevista para la adjudicación de los emplazamientos prácticos es del 16 al 20
de septiembre de 2013.
4.2 Estudiantes del Practicum I
Elegirán dos emplazamientos públicos en el que realizarán un total de 100 horas de
práctica (50 horas en cada uno de ellos). Se dividirá a los estudiantes en dos grupos (A
y B); el grupo A realizará las dos rotaciones en el primer cuatrimestre y el grupo B en
el segundo; los estudiantes podrán elegir al inicio del curso en qué grupo prefieren
estar, según el orden de matrícula.
Grupo A 1º cuatrimestre
(1º y 2ª rotación)
Grupo B 2º cuatrimestre
(1º y 2ª rotación)
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La fecha prevista para la adjudicación de los emplazamientos prácticos es del 23 al 27
de septiembre de 2013.
5. CONTRATOS ADEIT
Así como para la realización de las prácticas en Hospitales y centros de salud, la
Universidad cuenta con un convenio Universidad-‐Consellería de Sanidad por el cual
todos los estudiantes están protegidos por un seguro de responsabilidad civil sin
necesidad de hacer más trámites, no ocurre lo mismo con la empresa privada. Para la
realización de las prácticas en clínicas privadas (PRACTICUM II) es necesario
cumplimentar un Contrato de Prácticas (uno por clínica).
5. 1 Procedimiento
• Los contratos correspondientes a la primera rotación, estarán preparados para
recogerlos en la CONSERJERÍA de la Facultad, del 23 al 30 de septiembre.
Corresponderán a aquellos estudiantes que hayan elegido comenzar su periodo
de prácticas en la empresa privada (grupos A y C).
• Cuando estén preparados los contratos sucesivos (de las siguientes rotaciones),
se avisará a los estudiantes a través del Aula Virtual, para que puedan ir a
recogerlos a la CONSERJERÍA.
Con el fin de agilizar el proceso es muy importante que todos los estudiantes lleven
apuntadas varias opciones (cuantas más mejor), de manera que cuando les toque el
turno, si ya se han ocupado las plazas que tenía pensadas, puedan proponer
rápidamente la siguiente de su lista.
Si algún estudiante no puede acudir el día que le corresponde a elegir su plaza,
puede delegar en otra persona para que lo haga por él. En este caso, la persona en
quien delegue, deberá llevar una autorización por escrito firmada por el estudiante
interesado y una fotocopia del DNI del mismo.
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• Si en el momento de recoger el contrato se detectara algún error en los datos,
los estudiantes deberán ir a la SECRETARÍA de la Facultad lo antes posible para
proceder a su corrección.
• El estudiante debe encargarse de obtener las firmas (del responsable de la
empresa y de su tutor en la misma), los primeros días de prácticas y devolverlos
firmados a la SECRETARÍA de la Facultad, la primera semana de prácticas.
6. CONTACTO CON LOS TUTORES ACADÉMICOS
La asistencia a las prácticas se compaginará con la asistencia a tutorías grupales en la
Facultad con el Tutor Académico, quien realizará actividades de orientación y
seguimiento de la práctica y le guiará en la realización de la Memoria Final.
6.1 Tutorías
Los estudiantes del Practicum II acudirán a 10 tutorías obligatorias a lo largo del curso:
cinco en el primer cuatrimestre y cinco en el segundo cuatrimestre.
Los estudiantes del Practicum I acudirán a 5 tutorías obligatorias a lo largo del
cuatrimestre en el que realizarán las prácticas.
Se podrán acordar más tutorías con los Tutores respectivos si se considera necesario.
La primera de las tutorías tendrá lugar antes del inicio de las prácticas (entre el 23 y el
30 de septiembre) y del 3 al 14 de febrero (en el caso de los estudiantes del Practicum
I que vayan a iniciar sus prácticas en el 2º cuatrimestre).
Los Tutores Académicos se pondrán en contacto con sus tutorandos (o viceversa) para
convocar esta primera reunión y planificar el resto de tutorías.
Serán tutorías grupales en las que se valorará la asistencia (mediante firma) y la
participación en las mismas (ver el apartado 10. “Evaluación de la asignatura”).
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7. TEMPORIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS
7.1 Practicum II
Rotaciones Practicum II 1ª rotación
1 octubre a 11 noviembre
2ª rotación 12 noviembre a 20 diciembre
3ª rotación 17 febrero a 31
marzo
4ª rotación 1 abril a 20
mayo
Grupo A Centro privado
Centro público
Centro privado
Centro público
Grupo B Centro público
Centro privado Centro privado Centro privado
Grupo C Centro privado Centro privado Centro público
Centro privado
El horario de las prácticas en los centros públicos (hospitales y centros de salud) es de
8,30 a 12,30h.
El horario en los centros privados puede acordarse con el tutor de prácticas, siempre y
cuando se realicen 100 horas dentro del periodo establecido.
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7.2 Practicum I
1ª rotación 2ª rotación
Grupo A 1º cuatrimestre
Centro público 1 octubre a 11 noviembre
Centro público 12 noviembre a 20 diciembre
Grupo B 2º cuatrimestre
Clínica público 17 febrero a 31 marzo
Centro público 1 abril a 20 mayo
Dentro de los periodos señalados, los estudiantes podrán acordar con su Tutor de
prácticas el cambio de día de algunas de sus prácticas, por motivos justificados.
Los estudiantes que vayan a realizar alguna de las rotaciones en el hospital La Fe,
deben acudir al hospital unos días antes de iniciar las prácticas a solicitar una
taquilla. Para ello deben descargarse el documento "Taquillas en la Fe" del
apartado "Recursos", llevarlo a la Fe a que se lo firme la Supervisora y después al
mostrador de personal, en el edificio de docencia, para que les den una llave la cual
se ha de devolver el último día de prácticas en el hospital.
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8. ESTUDIANTES ERASMUS, PROGRAMA INTERNACIONAL Y SICUE
Los estudiantes que durante el curso 2013-‐2014 vayan a realizar una estancia en el
extranjero, acudirán a realizar la reserva de sus emplazamientos con el resto de sus
compañeros y en el orden que les corresponda.
En caso de que el estudiante ya se encontrara fuera de España en esas fechas, deberá
pasar por la Secretaría de la Facultad antes de irse y rellenar y firmar un documento en
el que quedará constancia de sus preferencias, de modo que cuando le toque el turno,
un miembro de la secretaría del centro pueda hacer la elección por él.
En el caso de estos estudiantes, por razones de optimización de los recursos y porque
la mayoría de las horas de prácticas en el extranjero tienen lugar en emplazamientos
públicos, la Comisión de Prácticas Externas de la Facultad ha decidido que se reserven
una o dos clínicas privadas donde complementar su formación práctica una vez
regresen en el segundo cuatrimestre. Las horas de prácticas quedarán a expensas de
conocer las realizadas fuera.
A estos estudiantes les será asignado del mismo modo, un Tutor Académico en la
Facultad, quien le hará el seguimiento de sus prácticas y de la Memoria Final vía email
mientras el estudiante esté fuera, y en persona cuando regrese.
El sistema de evaluación de la asignatura para estos estudiantes será el mismo que
para el resto de los estudiantes matriculados.
Los casos particulares serán estudiados por la Comisión en presencia del Coordinador
de los programas de intercambio.
Como norma general los estudiantes SICUE realizan todo su Practicum I ó II en las
universidades de destino, por lo tanto, se acogerán al sistema de evaluación vigente en
los mismos.
9. LA MEMORIA DE PRÁCTICAS
La Memoria del Practicum es un documento en el que se recogen los datos relativos al
desarrollo y al resultado de las prácticas realizadas. Para facilitar su redacción es
recomendable basarse en un Diario de prácticas o cuaderno de trabajo, en el que
regularmente se vayan apuntando las horas trabajadas, las tareas realizadas, los
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aspectos que más han llamado la atención, dudas, sugerencias, indagaciones, etc., que
deberán reflejarse posteriormente en la Memoria del Practicum.
La Memoria del Practicum, desde el punto de vista formal es un trabajo escrito y,
como tal, deben respetarse las pautas de formato, estilo, redacción, etc. que se aplican
a cualquier trabajo escrito.:
• Portada
• Índice paginado al inicio
• Bibliografía: Se debe hacer referencia a los artículos científicos, libros y Webs
que se hayan consultado a lo largo de las prácticas, siguiendo las normas de
Vancouver.
• Anexos ubicados al final: El estudiante debe incluir como anexo de la memoria,
los documentos que considere que han sido importantes en su proceso de
aprendizaje a lo largo de las prácticas.
En lo que se refiere a su contenido, la memoria debe contar con los siguientes
apartados:
9.1 Memoria del Practicum I
0. PORTADA
En la que se incluirán los siguientes datos:
- Nombre del alumno que realiza el Practicum, curso, grupo.
- Tutor Académico al que va dirigido
- Nombre de los lugares (hospitales y servicios) donde se han realizado las
prácticas
- Tutores de los hospitales o servicios donde se han realizado las prácticas
- Fecha de presentación de la memoria.
A. EL HOSPITAL Y SU CONTEXTO
El contexto se refiere a todas aquellas circunstancias que rodean al Centro de prácticas
y que, indudablemente, van a condicionar su manera de funcionar y los resultados que
en él se alcancen. Aprovechando la experiencia de estar inmersos en un contexto real,
se plantea una actividad de conocimiento, análisis y reflexión de algunos de estos
componentes claves:
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1. ENTORNO. Ubicación del hospital/es o centro de salud e inclusión del mismo
con el entorno. Población de referencia.
2. INSTALACIONES, RECURSOS Y SERVICIOS.
3. PERSONAL (sanitario y no sanitario)
B. LOS SERVICIOS ASIGNADOS
1. ORGANIZACIÓN (de los servicios; personal, trabajo en equipo, derivación de
los pacientes, organización del trabajo, distribución de los pacientes, fichas de
los pacientes, horarios…).
2. TIPO DE PACIENTES (edad, patologías más frecuentes).
3. MATERIAL UTILIZADO
4. ACCESO A LA HISTORIA GENERAL DE LOS PACIENTES. ¿Ha sido posible dicho
acceso? ¿Ha resultado importante para comprender mejor la situación de los
pacientes? ¿A qué información se podía acceder?
4. REFLEXIONA sobre la adecuación de los espacios, materiales, personal y
tiempos en cada servicio.
C. ACTIVIDADES REALIZADAS
1. DESCRIPCIÓN pormenorizada de las actividades realizadas en cada servicio.
3. REFLEXIONA sobre las dificultades encontradas y cómo se solucionaron.
4. RECUPERA las anotaciones que tienes en tu Diario de Prácticas sobre lo que
has observado en cada servicio y responde a aquellos aspectos que te han
llamado la atención. Sugerimos que te formules preguntas de indagación y
posibles respuestas.
D. TUTORIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS
1. VALORA el nivel de asesoramiento por parte del tutor de prácticas para la
adquisición de las competencias de la materia.
E. CONCLUSIONES. Valoración general del Practicum I.
- BENEFICIOS que te ha aportado.
- PROPUESTAS DE MEJORA para prácticas futuras en esa institución.
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- CONOCIMIENTOS, COMPETENCIAS Y RUTINAS profesionales adquiridas.
- ASPECTOS FINALES tanto positivos como negativos, observaciones y
sugerencias.
F. BIBLIOGRAFÍA
G. ANEXOS
9.2 Memoria del Practicum II
0. PORTADA
En la que se incluirán los siguientes datos:
- Nombre del alumno que realiza el Practicum, curso, grupo.
- Tutor Académico al que va dirigido
- Nombre de los lugares donde se han realizado las prácticas
- Tutores de las empresas e instituciones donde se han realizado las prácticas
- Fecha de presentación de la memoria
A. EL PROCESO DE ATENCIÓN FISIOTERÁPICA
Recaba información de tu Diario de Prácticas para responder a estas cuestiones:
1. SEÑALA algunos aspectos que te hayan llamado la atención relacionados con
la anamnesis de los pacientes que has visto a lo largo de las prácticas. ¿Ha sido
fácil la comunicación?, ¿Has tenido dificultades en orientar las preguntas al
paciente? ¿Has adecuado las preguntas a la patología de los pacientes? ¿Has
tenido acceso a la Historia general de los pacientes?.
2. DESCRIBE CON DETALLE algunas de las valoraciones fisioterápicas que hayas
realizado a lo largo de las prácticas. Materiales utilizados, escalas, pruebas….
La Memoria del Practicum I debe subirse al Aula Virtual (“Tareas”), en
formado pdf., en las siguientes fechas:
Primer cuatrimestre: hasta el 15 de enero de 2014 Segundo cuatrimestre: hasta el 4 de junio de 2014
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3. SEÑALA los diagnósticos fisioterápicos que más interesantes te hayan
resultado. ¿Has necesitado recabar información bibliográfica para conocer más
a fondo la situación? ¿Qué fuentes has consultado y cuáles han sido los
resultados?.
4. DESCRIBE alguna situación durante las prácticas en la que no hayas tenido
claro cuáles eran los objetivos terapéuticos a plantear y cómo se solucionó
finalmente la situación.
5. DESCRIBE todas las técnicas que has visto/utilizado a lo largo de las prácticas,
con qué finalidad, cuáles te han resultado más adecuadas, en cuáles has tenido
más dificultades, cuáles conocías y cuáles has aprendido nuevas.
6. EVOLUCIÓN DEL PACIENTE. ¿Has tenido la oportunidad de realizar el
seguimiento de alguno de los pacientes? ¿Ha sido favorable o desfavorable?
¿En qué te basaste?.
7. REFLEXIONA sobre el cumplimiento de los principios éticos en Fisioterapia en
los servicios en los que has estado: ¿Se ha respetado a los pacientes
independientemente de su nacionalidad, edad o nivel de discapacidad?, ¿Se ha
mantenido la confidencialidad de los datos del paciente y se ha respetado el
secreto profesional? ¿Ha sido el paciente siempre el fin último de las prácticas
con independencia de su condición social o de los interés particulares de los
fisioterapeutas?, ¿Se ha respetado la intimidad del paciente?, ¿Se han aplicado
siempre los recursos terapéuticos más adecuados a la situación de cada
paciente?, ¿Se ha tratado de estar actualizado en los conocimientos para
ofrecer los tratamientos más acordes con la evidencia científica?, ¿Has
encontrado alguna diferencia de trato a los pacientes según su procedencia
(aseguradora, privado, público?...
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B. CONTEXTO PÚBLICO Y PRIVADO
1. SEÑALA las diferencias que has encontrado en cuanto a la organización de los
centros públicos y privados en los que has estado (personal, recursos
materiales, derivación de pacientes, acceso de los pacientes a los centros).
2. REFLEXIONA sobre el modo de trabajo de los fisioterapeutas en un entorno
público y un entorno privado.
C. CONCLUSIONES. Valoración global del Practicum:
- BENEFICIOS que te ha aportado
- PROPUESTAS DE MEJORA
- VALORACIÓN PERSONAL con respecto a la futura inserción profesional
- CONOCIMIENTOS, COMPETENCIAS Y RUTINAS profesionales adquiridas
- ASPECTOS FINALES tanto positivos como negativos, observaciones y
sugerencias
D. BIBLIOGRAFÍA
E. ANEXOS
10. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
10.1 Sistema de evaluación
Los agentes evaluadores del Practicum son los Tutores Académicos y los Tutores de
Prácticas. El Tutor Académico evaluará la memoria de prácticas y la asistencia y
participación en las tutorías. El Tutor de Prácticas evaluará el desarrollo de las mismas.
Los instrumentos evaluadores y los porcentajes de cada apartado sobre el total de la
nota, son los siguientes:
La Memoria del Practicum II debe subirse al Aula Virtual (“Tareas”),
en formado pdf., en la siguiente fecha:
hasta el 4 de junio de 2014
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Para aprobar la asignatura hay que aprobar cada uno de los apartados.
El sistema de evaluación de los estudiantes Erasmus será el mismo que el del resto de
estudiantes, aunque para obtener la evaluación de las prácticas (65%), se sacará la
media entre la calificación obtenida fuera y la obtenida en Valencia.
10.2. Instrumentos de evaluación
Los instrumentos que se utilizarán para la evaluación del Practicum pueden consultarse en el anexo de esta guía.
10.3 Asistencia a prácticas
La asistencia a las prácticas es obligatoria, pudiendo faltar solamente por motivos
debidamente justificados (en este caso, se deberá llevar el justificante al Tutor de
Prácticas).
El control de la asistencia tendrá lugar mediante la “Hoja de firmas”, que el estudiante
deberá descargarse del Aula Virtual (“Recursos”), antes del comienzo de las prácticas y
llevar a su Tutor de prácticas el primer día junto a la Hoja de Evaluación.
Es muy importante que el estudiante acuda al centro de prácticas debidamente
uniformado y con la “Tarjeta identificativa” bien visible, y que podrá descargarse
también del Aula Virtual (“Recursos”).
10.4 Procedimiento a seguir con la Hoja de Evaluación y la Hoja de firmas
1. Los Tutores Académicos proporcionarán a sus tutorandos, antes de que
comiencen las prácticas, las Hojas de Evaluación que necesitarán para las
diferentes rotaciones, firmadas por ellos y metidas, cada una en un sobre. Los
sobres se pueden pedir en la SECRETARÍA DEL DEPARTAMENTO. Dicha Hoja
estará también colgada en “Recursos” del Aula Virtual”.
AGENTE EVALUADOR
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
PORCENTAJE EN EL PRACTICUM II
PORCENTAJE EN EL PRACTICUM I
Tutor académico
Rúbrica para evaluar el trabajo escrito (MEMORIA) 30% 25%
Hoja de registro para valorar la participación del estudiante en las TUTORÍAS
5% 5%
Tutor de prácticas
HOJA DE EVALUACIÓN de las prácticas 65% 70%
100% 100%
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2. Los estudiantes se descargarán del Aula Virtual La Hoja de Firmas.
3. Al inicio de cada rotación, los estudiantes deben llevar el sobre con la Hoja de
evaluación a sus Tutores de Prácticas y también la Hoja de Firmas. Los Tutores
las guardarán hasta el final de la misma.
4. Los Tutores de Prácticas rellenarán la Hoja de evaluación con la calificación, la
firmarán, la meterán en el mismo sobre el último día de prácticas de cada
rotación y le darán este bien cerrado al estudiante.
5. Tras cada rotación los estudiantes llevarán el sobre a sus Tutores Académicos
en el modo como hayan acordado con ellos (en alguna tutoría, en su buzón,…).
6. Es responsabilidad de los estudiantes que su Hoja de evaluación vuelva a su
Tutor Académico LO ANTES POSIBLE tras cada rotación, para poder proceder a
volcar sus notas en el aula virtual (apartado “ficha del estudiante”).
7. Las Hojas de Firmas las devolverán a sus tutores Académicos al finalizar el
periodo de prácticas.
11. LAS PRÁCTICAS VOLUNTARIAS
Las prácticas extracurriculares son aquellas que los estudiantes pueden realizar con
carácter voluntario durante su periodo de formación y que, aun teniendo los mismos
fines que las prácticas curriculares, no forman parte del correspondiente Plan de
Estudios. No son calificadas mediante una nota, aunque deben incorporarse en el
Suplemento Europeo al Título (SET), tal y como establece el Real Decreto 1707/2011,
siempre que el Tutor Académico las haya evaluado positivamente previo informe
favorable del Tutor Externo.
Para poder solicitarlas, el estudiante debe haber superado, como mínimo, el 50% de
los créditos de la titulación y no podrán exceder las 900 horas por curso académico.
El periodo de prácticas voluntarias comienza a principios de curso (9 de septiembre de
2013) y finaliza en 30 septiembre de 2014, pudiéndose realizar también durante el
verano.
El estudiante podrá realizar prácticas voluntarias en el extranjero. En ese caso, deberá
acreditar estar en posesión de un seguro de accidentes y de responsabilidad civil; así
mismo, deberá encargarse de buscar la empresa y proponerla a la Comisión de
Prácticas Externas de la Facultad.
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Las prácticas voluntarias se solicitan a través de la Web del ADEIT. En la Web de la
Facultad (pestaña “Practicum”) hay un documento explicativo de cómo hacerlo.
12. FECHAS IMPORTANTES
PRACTICUM I
1º CUATRIMESTRE PRACTICUM I
2º CUATRIMESTRE PRACTICUM II
Estudiantes Tutores Estudiantes Tutores Estudiantes Tutores 23 al 30 septiembre 1ª Tutoría 1ª Tutoría
3 al 14 febrero
1ª Tutoría
15 de enero
Subir al aula virtual la Memoria
20 de enero
Enviar la nota de la Hoja de Evaluación,
de las Tutorías y de la Memoria a
la Coordinadora
4 de junio Subir al aula virtual la Memoria
Subir al aula virtual la Memoria
9 de Junio Enviar la nota de la Hoja de Evaluación,
de las Tutorías y de la Memoria
a la Coordinador
a
Enviar la nota de las
Tutorías y de la Memoria
a la Coordinadora
Lo antes posible tras cada rotación
Llevar la hoja de evaluación al tutor académico
Llevar la hoja de
evaluación al tutor
académico
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evaluación al tutor
académico
Enviar la nota de la Hoja de Evaluación a
la Coordinadora
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ANEXOS
1. Hoja de evaluación de las prácticas
INFORME DE EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS
TUTOR DEL CENTRO CENTRO SERVICIO
TIPO DE PACIENTES
ESTUDIANTE APELLIDOS: NOMBRE: CURSO:
PERÍODO DE PRÁCTICAS Instrucciones: Rodee del 1 al 4 la respuesta escogida. En el apartado de “observaciones” puede hacer cualquier otra valoración que considere oportuna Rúbrica
BLOQUE 1: COMPETENCIAS BÁSICAS 1. PUNTUALIDAD. El estudiante...
3 Acude al centro de forma puntual, incluso se llegó a quedar al finalizar la jornada el tiempo que hiciera falta
2 En alguna ocasión llega tarde o pide permiso para ausentarse antes de terminar la jornada 1 Muchas veces llega tarde 0 Sistemáticamente llega tarde 2. AUTO CUIDADO. El estudiante... 3 Siempre se presenta con la indumentaria adecuada y aspecto cuidado. 2 En alguna ocasión se presenta con un aspecto descuidado . 1 Muchas veces se presenta con un aspecto descuidado. 0 Nunca acude al centro debidamente uniformado y su aspecto es siempre descuidado. 3. DISPOSICIÓN HACIA EL TRABAJO Y CON SUS COMPAÑEROS. El estudiante… 3 Muestra una excelente disposición a trabajar y a relacionarse con los compañeros del centro.
2 Muestra una adecuada disposición a trabajar y a relacionarse con los compañeros del centro, aunque a veces está menos activo y comunicativo de lo esperable.
1 Muestra una suficiente disposición hacia el trabajo y a relacionarse con los compañeros. Pone pegas y no es muy abierto al diálogo con sus compañeros.
0 No muestra una adecuada disposición ni hacia al trabajo ni hacia los compañeros del centro. 4. ACTITUD HACIA EL TUTOR. El estudiante… 3 Acepta correcciones o sugerencias de su Tutor y las utiliza para mejorar. 2 Acepta correcciones o sugerencias pero no se esfuerza en cambiar su comportamiento. 1 Responde a la defensiva o se resiste a aceptar críticas o correcciones de su Tutor. 0 Rechaza las críticas de su Tutor. 5. RELACIÓN CON LOS PACIENTES. El estudiante…
3 Se interesa por todos los pacientes , les respeta y les anima a participar activamente en su tratamiento
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2 Se interesa por todos los pacientes, les respeta, pero no les anima a participar activamente en su tratamiento.
1 Solamente muestra interés y respeto por algunos de los pacientes. 0 No tiene interés por los pacientes o muestra rechazo por algunos de ellos. 6. INICIATIVA. El estudiante…
3 Realiza las tareas encomendadas de manera autónoma y además plantea nuevas ideas y formas de trabajo.
2 Realiza las tareas encomendadas de manera autónoma y alguna vez plantea nuevas ideas y formas de trabajo.
1 Algunas veces realiza las tareas encomendadas de manera autónoma pero nunca plantea nuevas ideas ni formas de trabajo.
0 Solamente realiza las tareas si se le pide que las haga. 7. MOTIVACIÓN POR APRENDER. El estudiante…
3 Busca en la bibliografía, por propia iniciativa, la información que necesita y se cuestiona la interacción entre la teoría y la práctica.
2 Busca información en la bibliografía por propia iniciativa, pero no se cuestiona su relación con la práctica.
1 Solamente busca información si se le pide que lo haga. 0 No muestra ningún interés por contrastar la información en la bibliografía existente.
BLOQUE 2: COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 8. MANEJO DE LA INFORMACIÓN DEL PACIENTE. El estudiante…
3 Sabe realizar de manera autónoma una anamnesis completa y ordenada al paciente según las características de su patología, edad y nivel de colaboración.
2 Sabe realizar de manera autónoma una anamnesis al paciente pero no tiene en cuenta las características de su patología, edad y nivel de colaboración.
1 Realiza la anamnesis al paciente solamente con la ayuda del Tutor. 0 No sabe realizar una anamnesis al paciente. 9. EVALUACIÓN DEL PACIENTE. El estudiante...
3 Sabe utilizar de manera autónoma los diferentes métodos de exploración del estado funcional del paciente según las características de su patología, edad y nivel de colaboración.
2 Sabe utilizar de manera autónoma los diferentes métodos de exploración del estado funcional del paciente, pero no tiene en cuenta las características de su patología, edad y nivel de colaboración.
1 Realiza la exploración funcional del paciente solamente con la ayuda del Tutor. 0 No sabe realizar la exploración del paciente. 10. PROPUESTA DE DIAGNÓTICO FISIOTERÁPICO. El estudiante...
3 Sabe establecer de manera autónoma el diagnóstico fisioterápico en base a la anamnesis y la exploración del paciente.
2 Sabe establecer el diagnóstico fisioterápico en base a la anamnesis y la exploración del paciente, con poca ayuda del Tutor.
1 Realiza el diagnóstico fisioterápico solamente con ayuda del Tutor. 0 No sabe establecer un diagnóstico fisioterápico. 11. PROPUESTA DE PLAN DE TRATAMIENTO FISIOTERÁPICO. El estudiante…
3 Sabe elaborar de manera autónoma un plan de tratamiento adecuado, en base al diagnóstico fisioterápico del paciente.
2 Sabe elaborar un plan de tratamiento adecuado, en base al diagnóstico fisioterápico del paciente, con poca ayuda del Tutor.
1 Elabora un plan de tratamiento fisioterápico adecuado, solamente con ayuda del Tutor. 0 No sabe plantear un plan de tratamiento adecuado a cada paciente.
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Tabla de resultados:
Nº de la pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Respuesta
Media: De cara a la calificación final, téngase en cuenta la siguiente tabla de conversión:
12. EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL TRATAMIENTO. El estudiante…
3 Evalúa periódicamente y de manera autónoma los resultados del tratamiento fisioterápico y, en función de ellos, plantea nuevas propuestas de tratamiento.
2 Evalúa periódicamente y de manera autónoma los resultados del tratamiento fisioterápico pero no sabe plantear nuevas propuestas de tratamiento.
1 Evalúa periódicamente los resultados del tratamiento fisioterápico solamente si se lo pide el Tutor. 0 No evalúa periódicamente los resultados del tratamiento fisioterápico. 13. DESTREZA EN LA APLICACIÓN DE LAS MANIOBRAS. El estudiante…
3 Aplica correctamente las técnicas fisioterápicas, cuida la posición del paciente y la suya propia y muestra seguridad en la colocación de sus manos y el manejo del paciente.
2 Aplica correctamente las técnicas fisioterápicas, cuida la posición del paciente y la suya propia y muestra seguridad en la colocación de sus manos y el manejo del paciente, pero con ayudas puntuales del Tutor.
1 Requiere constantemente que se le corrija durante la aplicación de las diferentes técnicas y maniobras.
0 No aplica correctamente las técnicas fisioterápicas. No cuida la posición del paciente ni la suya propia .
14. CONOCIMIENTOS TEÓRICO PRÁCTICOS. El estudiante… 3 Muestra un alto nivel de conocimientos teórico prácticos para el desarrollo de las prácticas. 2 Muestra un nivel adecuado de conocimientos teórico prácticos para el desarrollo de las prácticas. 1 Muestra un nivel medio de conocimientos teórico prácticos para el desarrollo de las prácticas. 0 No tiene suficientes conocimientos teórico prácticos para el desarrollo de las prácticas.
OBSERVACIONES. El estudiante...
PUNTUACIÓN DE REFERENCIA DE LA RÚBRICA
VALORACIÓN CUANTITATIVA
VALORACIÓN CUALITATIVA
2,7 -‐ 3 9 -‐ 10 SOBRESALIENTE 2,1 – 2,6 7 – 8,6 NOTABLE 1,5 -‐ 2 5 – 6,6 APROBADO 0 -‐1,4 0 – 4,6 SUSPENSO
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Como consecuencia del conjunto de valoraciones emitidas, la CALIFICACIÓN que le otorgo a este/a estudiante en sus Prácticas es, del 1 al 10:
MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN
Fecha: Fecha: Fdo: El Tutor de Fdo: El Tutor del la Facultad Centro de prácticas
2. Evaluación de las tutorías
HOJA DE REGISTRO CON CRITERIOS ORIENTATIVOS PARA VALORAR LA PARTICIPACIÓN DEL ESTUDIANTE EN LAS TUTORÍAS DE LA FACULTAD
Dado que las tutorías tienen un peso del 5% de la nota final, os sugerimos los siguientes criterios a evaluar: ESTUDIANTE: TUTOR ACADÉMICO: CURSO:
ASISTENCIA* 1º cuatrimestre PARTICIPACIÓN 1
Fecha Firma Criterio Nota (1-‐10)
Pregunta al tutor aquello que ignora o duda.
2
Realiza preguntas y reflexiones sobre su experiencia en las prácticas o la de sus compañeros.
3
Aporta evidencias de su diario de prácticas para comentar o trabajar algún aspecto en las tutorías.
4
Interacciona con sus compañeros durante la tutoría.
5
En cada tutoría deja constancia de la elaboración progresiva del diario y la memoria de prácticas.
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ASISTENCIA 2º cuatrimestre En relación a la ASISTENCIA y a la PARTICIPACIÓN del estudiante en las tutorías, su calificación es de: (1-‐10)
1
Fecha Firma
2
3
4
5
* Los estudiantes del Practicum I del 1º cuatrimestre firmarán solamente en el recuadro superior. Los 2º cuatrimestre, firmarán solamente en el recuadro inferior y los estudiantes del Practicum II firmarán en ambos.
Fdo: El Tutor Académico
3. Evaluación de la Memoria Final
RÚBRICA PARA EVALUAR LA MEMORIA FINAL DE PRÁCTICAS
A continuación, se propone una rúbrica de evaluación de la Memoria de Prácticas del estudiante cuyo propósito no es otro que tratar de paliar la subjetividad del evaluador, dotando al tutor/a y al estudiante de criterios transparentes y compartidos para el seguimiento y la evaluación. Los ejes en torno a los cuales se ha considerado evaluar La Memoria Final son cuatro: PRESENTACIÓN, ESTILO-‐TEXTUALIDAD, REFLEXIÓN, OTRAS VALORACIONES. I. PRESENTACIÓN: El alumno… I.1 3 Se ajusta a los criterios formales que se le solicitan
2 Se ajusta a los criterios formales que se le solicitan a falta del 25% de los establecidos 1 Se ajusta a los criterios formales a falta de más del 50% de los establecidos 0 No se ajusta a los criterios formales en absoluto
II. ESTILO Y TEXTUALIDAD: El alumno… II.1 3 No comete ningún error de redacción, gramatical ni sintáctico en la Memoria
2 Tiene muy pocos errores de redacción, gramaticales y/o sintácticos, y están limitados a algunas secciones.
1 Tiene una cantidad considerable de errores de redacción, gramaticales y/o sintácticos en la mayoría de las secciones.
0 Tiene demasiados errores de redacción, gramaticales y sintácticos en todas las secciones.
II.2 3 Demuestra un dominio excelente en la exposición de ideas, reflexiones y opiniones
personales. 2 Demuestra un dominio considerable en la exposición de ideas, reflexiones y
opiniones personales. 1 Demuestra poco dominio en la exposición de ideas, reflexiones y opiniones
personales. 0 No demuestra dominio alguno en la exposición de ideas, reflexiones y opiniones
personales. II.3 3 Recoge numerosas evidencias relacionadas con su desempeño académico,
profesional y/o personal. 2 Recoge un conjunto considerable de evidencias relacionadas con su desempeño
académico, profesional y/o personal. 1 Recoge un grupo limitado de evidencias relacionadas con su desempeño académico,
profesional y/o personal. 0 No recoge ningún tipo de evidencias relacionadas con su desempeño académico,
profesional y/o personal. III. REFLEXIÓN: El alumno…
PRACTICUM DE FISIOTERAPIA 27
III.1 3 Identifica, observa y comenta de sus prácticas todos los elementos principales propuestos para la Memoria, estableciendo relaciones entre ellos y lo que ha aprendido, bien en asignaturas teóricas o bien mediante su investigación y consulta a diferentes fuentes de información durante sus prácticas.
2 Identifica, observa y comenta de sus prácticas todos los elementos principales propuestos para la Memoria, a falta del 25% de lo establecido. De ello desarrolla relaciones con lo aprendido, bien en asignaturas teóricas o bien mediante su investigación y consulta a diferentes fuentes de información durante sus prácticas.
1 Identifica, observa y comenta de sus prácticas todos los elementos principales propuestos para la Memoria, a falta del 50% de lo establecido. De ello desarrolla pocas relaciones con lo aprendido, bien en asignaturas teóricas o bien mediante su investigación y consulta a diferentes fuentes de información durante sus prácticas.
0 Casi no o no identifica, observa y comenta de sus prácticas los elementos principales propuestos para la Memoria. Tampoco desarrolla relaciones con lo aprendido, bien en asignaturas teóricas o bien mediante su investigación y consulta a diferentes fuentes de información durante sus prácticas.
III.2 3 Incorpora numerosas y profundas aportaciones de búsquedas bibliográficas,
enriqueciendo la reflexión de sus prácticas.
2 Incorpora aportaciones, aunque no sean de mucha calidad/profundidad, de búsquedas bibliográficas, enriqueciendo la reflexión de sus prácticas.
1 Incorpora escasas aportaciones y de baja calidad/profundidad de búsquedas bibliográficas.
0 No incorpora ninguna aportación de búsquedas bibliográficas.
III.3 3 Valora el desarrollo de las prácticas de cara a su aprendizaje académico y a su
desarrollo personal, identificando sus puntos fuertes, débiles y aspectos a mejorar.
2 Valora el desarrollo de las prácticas, pero no establece referencias con lo que le ha aportado para su aprendizaje académico y a su desarrollo personal. Identifica algunos puntos fuertes, débiles y aspectos a mejorar.
1 Valora el desarrollo de las prácticas de manera muy superficial, sin identificar sus puntos fuertes, débiles y aspectos a mejorar.
0 No realiza ningún tipo de valoración sobre el desarrollo de las prácticas, ni identifica sus puntos fuertes, débiles y aspectos a mejorar.
IV. OTRAS VALORACIONES (pueden servir para justificar una mejor o peor nota). El alumno… Tabla de resultados:
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Nº pregunta I.1 II.1 II.2 II.3 III.1 III.2 III.3
Respuesta
Media De cara a la calificación final, téngase en cuenta la siguiente tabla de conversión: Como consecuencia del conjunto de valoraciones emitidas, la CALIFICACIÓN que le otorgo a este alumno en su Memoria es (sobre 10):
Fdo: El Tutor Académico
PUNTUACIÓN DE REFERENCIA DE LA RÚBRICA
VALORACIÓN CUANTITATIVA
VALORACIÓN CUALITATIVA
2,7 -‐ 3 9 -‐ 10 SOBRESALIENTE 2,1 – 2,6 7 – 8,6 NOTABLE 1,5 -‐ 2 5 – 6,6 APROBADO 0 -‐1,4 0 – 4,6 SUSPENSO
