UNIVERSUMSALA DE EVOLUCIN REPORTENombre del (a) alumno (a): Prez Gallardo Brisa Marina Nombre del (a) profesor (a): Tovar Martnez Ma. EugeniaGRUPO 618UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICOCOLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADESPLANTEL SUR

OBJETIVO

En cuanto a la actividad:

Fomentar el establecimiento de conocimientos en la materia a travs de la utilizacin de materiales ms atractivos para el alumnado, como materiales audiovisuales, tales como videos, exposiciones, etctera.

Adems, se pretende afianzar el aprovechamiento de los recursos de la Universidad para la adquisicin de nuevas experiencias en nuestro aprendizaje.

Y de esta forma, facilitar la comprensin de determinados contenidos que pueden ser complejos para el alumnado a travs de la realizacin de actividades interactivas.

En cuanto al contenido:

Ceir los conocimientos acerca de la evolucin de especies con los expuestos en la sala, de forma que logremos un complemento y as unificar todo lo adquirido.

Comprender que todos los seres vivos venimos de un ancestro comn.

Asimilar el proceso por el cual tuvo que pasar Darwin para lograr esclarecer su teora del origen de las especies.

Ubicarnos en el entorno en el que en ese entonces, se encontraba Darwin.

RESEA

Por lo que se refiere a la estructura de la sala de Evolucin en el UNIVERSUM (museo de las ciencias), comenzaremos por encontrarnos con la clasificacin de las diferentes subdivisiones principales en que se clasifican los seres vivos. Los dominios. Entre los que estn: Archaea, Bacteria y Eukarya

Los dos primeros dominios incluyen a los organismos procariotas (clulas sin ncleo) mientras que el dominio Eukarya engloba a los organismos eucariotas (clulas con ncleo).

Por lo que pude notar hicieron un gran nfasis en la bacteria como el centro de todo, provocando que el receptor se de cuenta que gracias a ellas ahora somos lo que nos distingue como seres hetertrofos aerobios.

Siguiendo el recorrido de la sala se pudo encontrar un nfasis en Oparin y el origen de la vida haciendo mencin de los coacervados y su importancia como modelo precelular que de forma muy importante haca notar las funciones caractersticas de una clula.

Con respecto a algunas frases que resaltaban me doy el atrevimiento de citar una de ellas: Nada en biologa tiene sentido si no es a la luz de la evolucin, esto me pareci muy curioso pues a pesar e que todo lo estudiado sobre la materia guarda una estrecha relacin con la evolucin no me haba percatado de que todo en ella complementaba ms la explicacin a este proceso.

Continuando por la sala pude ver un modelo de algunos primates muy curiosos:

Y con ella una explicacin de que hace 50 millones de aos algunos mamferos subieron a los rboles, stos fueron los primeros primates, los cuales se dividieron en dos grupos: los prosimios y antropoides. Al ltimo grupo pertenecemos nosotros (los seres humanos), los gorilas y los chimpancs.

As como es importante mencionar que pertenecemos al mismo grupo que los gorilas y los chimpancs; es importante destacar que a diferencia de lo que muchas personas creen, los seres humanos no descendemos del mono. Esto es una interpretacin errnea a lo que concluy Darwin, l al mencionar a los chimpancs deca que compartamos muchas caractersticas y por ello tenamos que proveer de un ancestro y grupo en comn.

En lo que a m respecta, el aclarar esto a los espectadores causar un valor muy significativo hacia el acervo de conocimientos que se tenga o no sobre el tema,

Pues desafortunadamente, hoy en da an se conserva tal error al pensar sobre el origen del hombre.

La teora de seleccin natural de Darwin, si bien, mencion que las variaciones son la base de la generacin de nuevas especies, l no pudo comprender a grandes rasgos los mecanismos utilizados en la herencia de stas caractersticas. Podra decirse que los conocimientos de gentica eran muy ambiguos a pesar de que se tena nocin de la seleccin artificial. Un mecanismo que muchos ganaderos utilizaban en ese entonces para obtener razas con ciertas caractersticas convenientes a las exigencias de quienes las alteraban.

Ahora sabemos que estas variaciones podran ser producto de mutaciones que se generan por cambios en la secuencia de ADN dentro de los cromosomas o por recombinacin gentica o sea heredando de generacin en generacin por medio de la reproduccin sexual, aunque es importante destacar que stas alteraciones deben ser de tipo biolgicas y no qumicas ni fsicas.

As como hay especies cuyos cambios pueden presentarse de forma drstica debido a una gran presin de la naturaleza en cuanto al entorno, hay especies cuyos cambios se logran ver de forma gradual; as como los caballos.

No obstante, cabe decir que el evolucionar no indica mejorar, ya que somos variable dependiente del entorno si ste cambia las especies se vern presionadas a escoger los mejores rasgos del ms apto para subsistir y no importa si el ambiente sea bueno o malo. Por lo tanto, un cambio en especie no indica un mejoramiento en ella.

CONCLUSIN Y OPININ

En definitiva, los procesos evolutivos de las especies se concentran en el entorno y la capacidad que ste ejerza para llevar acabo la seleccin natural, es el caso del ms apto sobrevive, el cual Darwin acu de los escritos de Malthus quien propuso el principio de crecimiento poblacional y deca que la poblacin crece ms rpidamente que los recursos alimenticios.

As pues, recogiendo lo ms importante del recorrido en la exposicin la aclaracin a uno de los conceptos que se tienen sobre la evolucin del hombre en cuanto a su descendencia, fue de gran relevancia por razn de que hoy en da se piensa en evolucin y nos configuramos a una imagen de los simios, Aun bien poseamos caractersticas muy similares con ellos.

Considero que Charles Darwin ha sido uno de los que en mayor parte ha contribuido al desarrollo de las ciencias biolgicas y todo esto gracias a su gran capacidad de observacin, diferenciacin, responsabilidad en el momento de tomar apuntes y clasificacin le permitieron categorizarse en su poca contempornea como uno de los mejores naturalistas del siglo. En consecuencia tambin, haber formulado una de las teoras ms importantes que han prevalecido en la historia y prevalecern en lo actual de cada sociedad.

De todas maneras, el crdito bien pudo haber sido repartido de forma equitativa entre l y Alfed Wallace. Desde mi perspectiva Darwin se comport de una forma un poco egosta a pesar de que Wallace siempre consider a Darwin como el que mejor lev a cabo su proceso de investigacin para llegar a conclusin, la cual fue compartida por ambos.

OPININ DE LA SALA

Con miras a la falta de informacin habida sobre Wallace, confirmo que en cuanto a tal aspecto de gran importancia como lo fue el proceso de seleccin natural considero hubiese sido perfecto que existiere en la sala mayor mencin sobre Alfred Wallace y su muy importante trabajo, el cual le permiti llegar a la misma conclusin que Darwin en el mismo tiempo.

En condicin a la sala, me pareci muy dinmica, lo cual le hace muy atractiva a los nios de primaria quienes van a nutrirse de conocimiento cientfico sin estar conscientes de ello en el momento de colaborar con los materiales audiovisuales. Razn por la cual puedo decir que la sala me gust, adems de que los conocimientos bsicos que se debe tener sobre el tema estn presentes en ella.

Sin embargo, podra mejorar con respecto a la informacin expuesta.

A continuacin una foto en la sala:

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