URTEKO PLANGINTZA OROKORRA estatikoa... · - Ikastetxearen urteko plana onestea. - Irakasleen...

URTEKO PLANGINTZA OROKORRA

EGUZKIBEGI IKASTOLA

(Galdakao)

2018/19 IKASTURTEA

Eguzkibegi Ikastola Urteko Programazio Orokorra. 2018-2019 ikasturtea

2 Eguzkibegi Ikastola

Egia Auzoa 11A. Galdakao Tef. 944560264. e-posta [email protected]

AURKIBIDEA

1. IKASTOLAKO ORDUTEGI OROKORRA……………………………………………………..………………………....…….3

2. GOBERNU ETA IRAKASKUNTZA KOORDINAZIORAKO ERAKUNDEAK….……….……………….……………5

3. IRAKASLEGO MULTZOAK………………………………………………………………………………………….……………..8

4. IKASTETXEKO HELBURU OROKORRAK………………………………………………………………………………………9

5. ETXEKOTZEA HAUR HEZKUNTZAN…………………………………………….…………………………………………….11

6. ANIZTASUNAREN TRATAERARAKO URTEKO PLANA………………………………………………………………..14

6.1. ORIENTAZIO PLANA………………………………………………………………………………………………….14

6.2. ETORKINEN HARRERA PLANA eta HIZKUNTZA ERREFORTSUA……………………………………17

7. BIZIKIDETZA URTEKO PLANA……………………………………………………………………………….……………………20

8. TUTORETZA URTEKO PLANA…………………………………………………………………………………………………….22

8.1. LH……………………………………………………………….…………………………………………………………….22

8.2. DBH………………………………………..……………………….………………………………………………………..33

9. FORMAKUNTZA PLANA……………………………………………………………………………………………………………41

10. IKASTOLAKO PROIEKTUAK……………………………………………………………………………………………………….44

10.1. HIZKUNTZA PLANA…………………………………………………………………………………………………44

10.2. IKT PLANA………………………………………………………………………………………………………………46

10.3. EA21 PLANA………………………………………………..…………………………………………………………59

11. ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK……………………………………………………………………………………………….…62

12. ESKOLAKO BABESERAKO PLANA………………………………………………………………………………………………64




1. IKASTOLAKO ORDUTEGI OROKORRA

HH

1.zikloa

astelehena asteartea asteazkena asteguna astirala

8:45-9:30 KLASE ORDUAK

9:30-10:15 ATSEDENALDIA



11:30-12:15 BAZKAL ORDUA

12:15-14:30 LOA



2.zikloa





12:15 -14:30 BAZKAL ORDUA







LH





12:15-12:45 KLASE ORDUAK (3.ZIKLOA)

12:45-14:30

BAZKAL ORDUA

KONTSULTA EGUNAK INGELESA LH3: astelehena 14:00-14:30 LH4: Asteazkena 14:00-14:30 LH5: Asteazkena 12:45-13:15 LH6: Astelehena 12:45-13:15

KONTSULTA ORDUAK LH1-LH2: astelehena eta asteazkena 14:00-14:30 LH3-LH4: asteartea eta osteguna 14:00-14:30 LH5-LH6: asteartea eta osteguna 12:45-13:15


DBH

astelehena asteartea asteazkena osteguna ostirala

8:45-10:35 KLASE ORDUAK 8:45-10:35

10:35-10:55 ATSEDENALDIA 10:35-10:55

10:55-12:45 KLASE ORDUAK 10:55-12:45

12:45- 14:00 BAZKAL ORDUA BAZKAL ORDUA 12:45-13:30

14:00-16:30 KLASE ORDUAK KONTSULTA ORDUAK 13:30-14:30

KLASE ORDUAK 14:30-16:30

Irakaslegoaren ordutegi osagarria

astelehena asteartea

16:30-18:00 FORMAKUNTZA ETAPA BILERAK / KLAUSTROAK

18:00-19:00 FAMILIEKIN BILERAK

Idazkariaren ordutegia

astelehena/asteartea: 8:30-13:30 / 14:30-18:00

asteazkena/osteguna/ostirala: 8:30-13:30 / 14:30-17:15

Kontserjearen ordutegia

astelehenetik ostiralera 8:00-13:00 / 15:00-18:00




2. GOBERNU ETA IRAKASKUNTZA KOORDINAZIORAKO ERAKUNDEAK

ZUZENDARITZA TALDEA

ZUZENDARI ADMINISTRATIBOA > NAHIA

- Etapetako proposamenak jaso ondoren , baliabide materialen programa egin, aurrekontuen

arabera.

ZUZENDARI PEDAGOGIKOA > ITXASO

- Funtzionamenduko organigrama prestatu jadanik aurretiaz Artezkaritza kontseiluak erabakitako

ikasle/gela eta irakasle/gela ratioen arabera. Ardura izan arren, pedagogi taldearekin

lankidetzen burutzen du.

- Proiektu curricularrean egokitutako irizpide pedagogikoak hezitzaile guztiengana helearaztea,

eta geletako funtzionamendua hofien baitan betetzen direla bermatzea jardun pedagogiko

komun eta oinarritu bat oinarritzat hartuta.

- Harreman erregularrak mantendu Artezkaritzza kontseiluarekin, zuzendaritzako ekipoarekin eta

berak presiditzen duen pedagogi ekipoarekin. Era berean harreman iraunkorrak mantendu

zuzendari admistratibo, arduradun pedagiko, irakasle, graso, ikasle eta orientatzailearekin.

- Hezkuntza komunitateko kideei atenditu hezkuntzarekin eta ikasleen formazioarekin zerikusirik

duen guztian.

- Ikastolako plana xehetasunez garatzea eta horren exekutapena hurbiletik zuzentzea.

- Pertsonal kontratazioan parte hartu.

ARDURADUN PEDAGOGIKOAK > MARIPI AGIRRE (HH) / EDURNE (LH) / EGUZKIÑE (DBH)

- Etapara egokitutako irizpide pedagogikoak hezitzaile guztiengana helaraztea, eta geletako

funtzionamendua horien baitan eta koherentziaz betetzen direla bermatzea jardun pedagogiko

komun eta oinarritu bat oinarritzat hartuta

- Zuzendaritzan adostutako funtzionamenduko irizpideak ezagutarazi eta horien betetze maila

etapan bermatzea.

- Etapara egokitutako eta adostutako programazio didaktikoak (erabaki metodologikoak, irakasgai

desberdinen planteamendu didaktikoak, baliabideak, aniztasunaren trataera, tutoretza eta

ikasleen ebaluazioa) era koordinatuan gelarazten direla bermatzea.

- Eskola jarduerak eta osagarriak proposatuko ditu.

- Kanpo eta barne ebaluazioaren emaitzak ekipo pedagogikoan aztertu eta hobekuntza plana

adostu ondoren etapan egin behar diren doiketak egin eta hobekuntza +planaren betetze mailaz

arduratuko da.

- Hezkuntza komunitatean adostutako barne araudia eta bizikidetza plana etapan betetzen dela

bermatzea.




- Etapako baliabideak eraginkortasunez kudeatzea eta administratzea:

Ordutegia

Erantzunkizunen banaketa

Jolas orduak

Ordezkapen puntualak

Zaintzak

PEDAGOGIA TALDEA

Parte-hartzaileak

- ZUZENDARI PEDAGOGIKOA

- ARDURADUN PEDAGOGIKOAK

- ORIENTATZAILEA

- ESKOLA PROIEKTUETAKO ARDURADUNAK

Funtzioak

- Funtzionamenduko organigrama prestatu jadanik aurretiaz Artezkaritza kontseiluak erabakitako

ikasle/gela eta irakasle/gela ratioen arabera.

- Eginkizun pedagogikoak planifikatzea eta koordinatzea.

- Irakaslegoari parte hartzeko bideak zabaltzea hezuntza eta akademikoa den ikastolako bizitzan.

- Ikasturtean zehar suertatzen diren pedagogiarekin zerikusia duten gaiak jorratzea.

- Talde desberdinen proposamenak aztertzea.

- Talde desberdinei proposamenak bideratzea.

- Ikasturteko pedagogia planifikazioa eratzea.

- Antzemandako beharrak, Hezkuntza Sailak proposatutako lerro estrategikoak eta formakuntza

ibilbidea aintzakotzat hartuz, Formakuntza Plana eratzea.

KLAUSTROA

Irakasleeek ikastetxeko gobernuan parte hartze zuzena duten erakundea da. Gutxienez hiruhilean

behin eta beharrezkoa denean bilduko da.

Funtzioak

- Ikastetxearen curriculum-proiektua eta irakaskuntza-jardueren programa lantzea eta onartzea.

- Funtzionamendurako arauak onartzea




ESKOLA KONTSEILUA

Eskola komunitatea osatzen duten kideengobernu erakundea da. Gutxienez hiruhilean behin eta

beharrezkoa denean bilduko da.

Funtzioak

- Ikastetxearen hezkuntza-proiektua, antolamendurako eta funtzionamendurako araudia eta kudeaketa-proiektua onestea, betetzen delaz arduratzea eta ebaluazioa egitea.

- Ikastetxearen urteko plana onestea. - Irakasleen prestakuntzarako eta birziklapenerako jarduera-programa onestea, baita eskolaz

kanpoko jardueren plana eta urteko kudeaketa-plana ere, aldiro-aldiro egin beharreko jarraipena eta ebaluazioa bere gain hartuz.

- Ikastetxearen urteko memoria onestea.

- Ikasturteko egutegia onestea - Ikasleen arteko arazoak konpontzea eta horretarako dauden zigorrak ezartzea, ikasleen

eskubideen eta betebeharren araudiaren arabera.

IDAZKARIA > LEIRE ROMERO

KONTSERJEA > ASIER JUGO




3. IRAKASLEGO MULTZOAK

FUNTZIOAK

- Proiektu Currikularreko eremuan, irakaskuntza jarduerak antolatzea.

- KPBra, Zuzendaritza taldera eta klaustrora proposamenak bideratzea.

- Ikasturte bukaeran ebaluazioa eta ikaslegoaren promozioa erabakitzea ikasturtearen bukaeran.

ETAPA GELA IRAKASLEA GAINONTZEKO IRAKASLEAK

HH

HH 0

HH 1A

HH 1B

HH 2A

HH 2B

HH2C

HH 3A

HH 3B

HH 4A

HH 4B

HH 5A

HH 5B

MARIJE ZUAZO

EUKENE BRIONES

ESTI NOBAJAS

MIREN HERNANDO

AINHOA BARRENETXEA

ZIORTZA BILBAO /EIDER MORILLO

JOANA NUÑEZ

ESTI CASTRO

ENEKO IBAÑEZ

ENDIKA BILBAO

MARIPI AGIRRE

LEIRE URKIJO / ANE BENGOA

MIREN APRAIZ

LH

LH 1A

LH 1B

LH 2A

LH 2B

LH 3A

LH 3B

LH 4A

LH 4B

LH 5A

LH 5B

LH 6A

LH 6B

AÑETA ARREGI

JOSUNE IBARZABAL / NAZARA ARREGI

UNAI IBAÑEZ

EIDER ROS

JABI GERETA

ITSASO MUGARZA

JABI OLABARRIAGA

JOLANDA ARANAZ

EIDER MAZA

AINTZINA LEKUE

AMAIA ZABALGOGEASKOA/ ARANTZA ORMAZA

AINARA LEJONA

MIREN APRAIZ

PATRICIA TELLO

AINHOA PASTOR

DAVID JORRIN

AMAGOIA OKERANZA

DBH

DBH 1A

DBH 1B

DBH 2A

DBH 2B

DBH 3A

DBH 3B

DBH 4A

DBH 4B

IÑIGO TXINTXURRETA / NEREA LOPEZ

IDOIA AZPIAZU / OLAIA GOENAGA

AMAGOIA ISUSI

IZASKUN OIÑEDERRA

IRAITZ ORTUZAR IRUNE MAYOR

AITOR GARCIA DE ANDOIN

MAIALEN GORROÑO

JUANLU ARRIEN

ITZIAR GARCIA IÑAKI DEPARDIEU

ISUSKO DIEZ DAVID HENDESON

AMAGOIA OKERANZA

EGUZKIÑE ZALDUNBIDE

Laguntza

gela EDURNE DIEZ / UXUA MARTINEZ/ LEIRE NUÑEZ / AINARA ORTIZ

Hezitzaileak OIHANA GALLASTEGI / AITZIBER MENDEZ / ZIORTZA ERAÑA

Hezitzaile

laguntzaileak LEZURI BEOBIDE / ELSA MARKINA / ELI MARKINA / EIDER MORILLO




4. IKASTETXEKO HELBURU OROKORRAK

HELBURUA ARDURADUNA EKINTZAK EBALUAZIO ADIERAZLEAK DATAK

Ikastolako estamentu desberdinen

funtzioak definitzea ZT

Beste ikastola batzuetako, EHIko eta Boletineko

dokumentazioa aztertu

PT batzarretan funtzioak zehaztu eta zerrendatu

Klaustroan aurkeztu eta oneritzia lortu.

Ikasturteko planean txertatu

Funtzioak ikasturteko

planean adierazita ageri

dira

Azaroa/Abendua

Heldutasun teknologikoa goi maila eta

IKADIG lortzeko urratsak ematea

PT

ZT

IKT

Ikusi IKT plana Auditoria Martxoa/Apirila

Eskola jasangarria izaten jarraitzea

PT

ZT

EA21

Talde eragilea mantendu

Formakuntzetan parte hartu

Ingurumen saileko dokumentuak agintzen dituen

ekintzak bete

Ikasturtean zehar egingo diren ekintza desberdinak

IRAES taldea sortu

Eskola 21eko memoria Iraila-ekaina

Bidezko merkataritzaren aldeko

ikastola izaten jarraitzea

PT

ZT

EA21

Talde eragilea mantendu

Iazko ekintzak mantendu Eskola 21eko memoria Iraila-ekaina

Hezkuntza planaren berrikusketa

egitea

PT

ZT

Ikastola elkarteko aholkularitza zerbitzuarekin

formakuntza saioak egin

Ikastolako irteera profila

zehaztuta izatea Azaroa/Maiatza




HELBURUA ARDURADUNA EKINTZAK EBALUAZIO ADIERAZLEAK DATAK

Jantokiko funtzionamenduri hartutako

erabaki berriei buruzko hausnarketa

egitea

Artezkaritza

Arduradun barria izendatu

Arduradunaren funtzioak zehaztu

Plana idatzi

Plan bat izatea Iraila-ekaina

Euskararen suspertzea

PT

ZT

HIZPRO

Guraso Eskola

Urteko plangintza kudeatu

Euskararen erabilera handitzeko eragin

Euskalgintza indartzen jarraitu

Familia esparruan eragin

Hizkuntza irizpideak zehaztu

Planaren betetze maila

Erabileran eragitekoekimenak

bai/ez

Gurasoei saioa eman bai/ez

Irizpideak izatea

Iraila-ekaina

Kanpoko eta barruko komunikazio

hobetzea

PT

ZT

Komunikazio

taldea

2018-2019rako komunikazio plana idatzi Plan bat izatea Iraila-ekaina

Erasmus+ proiektuan sartzeko

lehenengo urratsak ematea

PT

ZT

Talde eragilea sortzea

Proiektua sortu eta aurkeztea

Diru laguntzaren eskera

egitea Iraila-apirila




5. ETXEKOTXEA HH

HH LEHEN ZIKLOA

Ekainean familiekin bilera orokorra eta pertsonalizatua egingo da.

Pozesuaren lehengo pausuak irailaren 5 eta 6an hasiko dira. 15-20 minutuko txanda hauetan, umea, prosezu honetan lagunduko dion pertsona eta irakaslea egongo

dira. Egun hauetako helburua, irakaslea, umearekin eta erreferentziazko pertsonarekin harremana eraikitzen hastea da.

Etxekotzea banakako prozesua denez, haurrak markaturiko erritmoa jarraitzen da, progresiboa eta lasaia izan dadin.

Gurasoak gela barruan irailak 7-10-11-12 “A” TALDEA: 9:00etatik 10:00etara

“B” TALDEA: 11:00 etatik 12:00era

Gurasoak pasabideetan irailak 13-17-18-19 “A” TALDEA: 9:00etatik 10:15etara

“B” TALDEA: 11:00etatik 12:15era

Talde guztia elkartu irailak 20-21-24-25 Talde osoa 8:45tik 12:15era

*Gurasoak pasabideetan egoteko aukera izango dute, beharrizanaren arabera.

Goiz osoa eta jantokia irailak 26-27-28 Talde osoa 8:45etatik 12:45ra.

Ohiko ordutegia

(goizez eta arratsaldez) urritik aurrera




HH BIGARREN ZIKLOA Ikasle berriei begira HH1.zikloan aplikatzen den etxekotze plan bera jarraitzen dugu. Beste ikasle guztiekin hurrengo harrera plana aurrera eramaten da.

DENBORALIZAZIOA PROZEDURA JARDUERAK

irailak 7 Sartzerakoan talde bakoitza dagokion gelara joango da. Ongi etorria egin eta gero, hurrengo egunetarako plana zein den azalduko zaie eta elkar ezagutzeko jolasaren bat egingo dugu. Amaitzeko zozketa eginez gela bakoitzean lau talde osatuko ditugu.

Elkar ezagutzeko jolasak. Zozketa eginez, gela bakoitzean lau

talde osatuko dira.

irailak 10-11-12 Helburu nagusia txoko guztien aurkezpena egitea izango da. Egunero sartzerakoan bakoitza dagokion gelara joanda da eta jolasordu ostean gela/txoko desberdinaren aurkezpena egingo zaie.

Nork bere burua aurkezteko jolasak

Irailak 13-17-18-19 Helburu nagusia talde desberdinen umeak elkar ezagutzea, baita eurekin egongo diren irakasleak ezagutzea ere.

Nork bere burua aurkezteko eta elkar ezagutzeko jolasak egingo dira.

irailaren 20tik aurrera Taldeen arteko konbinaketa desberdinak egingo ditugu umeak elkar ezagutu daitezen. Hemendik aurrera umeen arteko ezagutzari emango diogu garrantzia.

Elkar ezagutzeko jolasak Txokoetan proposamen bana izango

dute aukeran egiteko.

irailaren 27an HH2 eta HH3, 11:00etan jolastokian konbokatuko ditugu. Egindako musika tresnekin eta buru handiekin desfilea egin.

irailaren 28an Harrera planari amaiera emango diogu Madariaga Dorretxera eta Sukarrietara txangoa egingo dugu.




ETXEKOTZE GARAIKO BEREZKO HELBURU ETA JARDUERAK

EPE LABURREKO HELBURUAK JARDUERAK

Haurrak hezitzaileekin atxikimendua lortzen hastea Proposatutako plan pertsonalizatua jarraitzea, guraso eta hezitzaileak elkarlanean osoturikoa.

Hezitzaileek, bai haurrari zein familiei hurbiltasuna eta segurtasuna eskaintzea.

Etxekotzea, umeak erreferentziazko pertsonarekin lagunduta egitea.

Haurrari ikastolako eta etxekoen helduen arteko konfiantzazko harremana erakustea.

EPE LUZERAKO HELBURUAK JARDUERAK

Haurra bere erreferentziazko hezitzaileekiko konfidantza eraikitzea. Umea hurbiltasunez eta zaintza sentikorraren bidez tratatzea.

Eskolako eremuak ezagutzea (ikasgela, jantokia, psikomotrizitate gela eta patioa, batez ere).

Espazio berriak erabiltzeko momentuak sortu Patioa bakarka erabiltzen hasi, leku seguru eta ezauna bihurtu arte. Psikomotrizitate gela, aukera berriak eskeintzen duen material berri eta bereziarekin kontaktua

izan

Txokoak eta materialak ezagutu eta erabiltzen ikastea. Jolasaren bitartez, esperimentatuz..

Norberaren interesei jarraituz, ekintza libreetan aritzea. Ekintza libreetan aritzeko denbora probestu eta ziurtatu.




6. ANIZTASUN TRATAERAREN URTEKO PLANA

6.1. ORIENTAZIO PLANA

HELBURUA JARDUERAK BALIBIDEAK ARDURADUNA DENBORALIZAZIOA EBALUAZIO ADIERAZLEAK

Ebaluaketa psikopedagogiakoaren prozesua koordinatzea eta horri dagokion txosten teknikoa idaztea eta sinatzea.

Ebaluazio psikopedagogiakoa bideratzea.

Ikasleen hezkuntza premia bereziak eta espezifikoak antzematea, aztertzea eta hezkuntz erantzuna eta esku-hartzea proposatzea.

Ikasleen eskolatze txosten arruntak.

Gurasoentzako eskaera orria.

Kanpoko zerbitzuekiko koordinaketa.

Laguntza gelako irakasleen koordinaketa bilerak.

Irakasleekin koordinkaeta. Balioztatutako proba

bereziak.

Orientatzailea

Ikasturte hasieran eta ikasturtean zehar beharra ikusi ahala.

Memoria Txosten

psikopedagogikoak Aniztasun Plana

Sareko lana bultzatzea eta Inguruko gizarte eta osasun zerbitzuekin lankidetzan aritzea.

Sareko lana eta koordinazioa bultzatu, zehazten diren bilerak eginez.

Kanpoko zerbitzuei horiei igortzeko beharrezkoak diren txostenak prestatzea.

Beharrezkoak diren kasuetan deribazioak egin (txostena idatzi eta protokoloa jarraitu).

Pediatra, Gizarte Laguntzailearekin eta UPIko profesionalekin bilerak.

Irakasleekin bilerak.

Txosten desberdinak betetzeko txantiloiak.

Orientatzailea Ikasturtean

zehar Memoria





Aholkularitza psikopedagogiakoa ematea, hezkuntza komunitateko partaide guztiei.

Irakasle, guraso eta ikasleei, ikas- irakasteko prozesuari buruzko aholkuak eta iradokizunak eskaintzea.

Batzarretako aktak hartu eta gorde.

Irakasle, guraso eta ikasleekin bilerak.

Materialak bilatzea, aztertzea, berritzea eta sortzea.

Orientatzailea Ikasturtean

zehar

Bileretako aktak.

Sortutako edo bildutako materialak.

Laguntza gelako karpetan

Ikastolako Hezkuntza Laguntza Unitatearen lana koordinatu.

Bileretako akta hartu eta gorde.

Laguntza gelako irakasleen jarduera plana eta ikasturteko azken Memoria idaztea.

Bileretako aktak. Orientatzailea. Asteazkenero

9:45-12:45.

Ikasturtearen zehar.

Memoria.

Laguntza gelako karpetan.

Tutoretza plana, Orientazio akademikoa, Aniztasunari erantzuteko Plana eta Harrera Plana berrikustea eta aplikatzen laguntzea.

Tutoretza plana berrikusteko prozesuan parte hartu eta berritzen laguntzea.

Ikastolsko aniztasunari erantzuteko Plana berrikustea.

Harrera Plana berrikustea.

Orientazio txostenak.

Ikasleen karpetak.

Tutore eta orientatzailearen arteko bilerak.

Plan ezberdinen dokumentuak.

Orientatzailea

Tutoreak

Ikasturtean zehar

Memoria

Aniztasun Planari erantzuteko dokmentua





Ebaluazio prozesuan eta ebaluazio bileretan parte hartzea.

Epez kanpo iritsitako ikasleen hasierako ebaluazioa jorratu.

Ebaluazio bileretan parte hartu.

Bilera hauetan ateratzen diren zailtasun, proposamen eta erabakiak jasotzea, erantzunik egokiena edo beharrezko neurriak hartu ahal izateko.

Ebaluazio prozesuan tutoreei laguntzea eta beharrezkoak diren neurriak proposatzea.

Aholkularitza Promozioaren

dokumentua

Orientatzailea

Tutoreak

Laguntza gelako irakasleak

Ikasturtean zehar

Ebaluazio saioetan adostutakoa.

Promozioaren dokumentua




6.2. ETORKINEN HARRERA PLANA eta HIZKUNTZA ERREFORTSUA


HARRERA. Harrerako prozesua era sistematikoan eta eraginkorrean antolatzea

Gelako espazioan ikaslea kokatzen lagundu.

Gelakidelaguntzaileak izendatu Materiala prestatu eta egokitu

(gelakideen argazkiak, ordutegiak, gelako materiala,…)

Irakasle, guraso eta ikasleekin bilerak

Materialak bilatzea, aztertzea, berritzea eta sortzea.

Tutorea Laguntza

gelako irakaslea

Ikasle berria Ikastolara datorrenean

Ikasleari jarraipena egin ikasturtean zehar.

Banakako elkarrizketak egin ikaslearekin.

AURRE-EBALUAZIOA. Ikasle etorkina dagokion taldean ahalik eta ongien kokatzeko, bere aurre ebaluazioa era egokian burutzea

Nork eta nola egingo den erabaki, arduradunak izendatu eta funtzioak zehaztu.

Konfiantzazko giro goxo bat sortu, komunikazioa lortu ahal izateko.

Frogak sortzeko irizpideak finkatu.

Frogak sortu. Prozesua planifikatu eta

aplikaziorako baldintzak zehaztu.

Frogak aplikatu eta baloratu Komunikazioa eta elkarren

ezagutza minimoa eman daitekeenean ebaluatzea: hitzeko ez diren kodeak ugarituz eta erabiliz, ahozko galderez eta behaketaz baliatuz…

Ikasle etorkinaren curriculumaren lehen diseinua egin.

Irakasle eta gurasoekin bilerak

Berritzeguneko aholkulariaren laguntza.

Froga desberdinak

Tutorea eta laguntza gelako irakaslea.

Ikaslea ikastolara datorrenean

Ikaslearekin elkarrizketak.

Frogen emaitzak.





KOKAPENA. Ikasle etorkina

dagokion taldean

kokatzea.

Aurreko azterketaren eta aurre ebaluazioaren emaitzak kontuan hartuz, kokapenerako erabakiak hartu.

Berritzegunekoen aholkua/aginduaren araberako kokapena egitea.

Eskolatze batzordeak finkatzen dituen ikasmailen araberako kokapena egitea.

Ikastolako maila berdineko gelen azterketa.

Eskolatze batzordeko ebazpena

Gelen azterketa (kopurua, HPB…)

Etapako AP Mailako

tutoreak Laguntza

gelako irakaslea

Ikaslea ikastolara datorrenean

Eskolatze batzordeko ebazpena

GELAKO ERANTZUNA.

Ikasle etorkinaren

curriculum antolatu eta

martxan jarri, hizkuntza

trataerari eta aniztasunari

garrantzi berezia eskeiniz.

Ikaslearen curriculuma zehaztu, hezkuntza eta hizkuntza trataeran izango dituen berezitasunak zainduz.

Curriculum bereziak eskatzen duen laguntza zerbitzua, orientazio zerbitzua eta tutore eta irakasleen arteko koordinazio egokia antolatu.

Irakasle guztiek hizkuntza alorrean dugun arduraren jabe izatea eta elkar lanean aritzea.

Hizkuntzen ikaste-irakaste prozesuei buruzko oinarrizko ezaguerak landu irakasleen artean eta hizkuntza curriculumean eta materialen prestaketan aritu.

D ereduko murgiltze sistemaren ezagutzan sakondu eta dituen abantailez baliatu ikasle etorkinei geure hizkuntza irakasterakoan.

Bigarren eta hirugarren hizkuntzen ikaste/irakaste prozesuan lagunduko duen hizkuntza sekuentziazkoa eta mailaketa elaboratu: 0 maila/erdiko maila/goi-maila.

Euskararen irakaskuntzaz arduratzen diren herriko erakundeekin elkarlana sustatu.

Ikastolako hezkuntza komunitateko partaideen formazioa sustatu: Kultur aniztasunean eta honi dagozkion printzipio eta baloreetan formazioa eskainiz.

Gelako

materiala.

Tutorea, HIPI irakaslea eta laguntza gelako irakaslea

Ikaslea

ikastolara

datorrenean

eta

hiruhilabetero

Ikasle eta familarekin elkarrizketak.

Gelako egunerokoa.





FAMILIAREN

HARREMANAK. Ikasle

etorkinen hezkuntzan

familiarekiko harremanak

sendotzea eta alkarlana

sustatzea.

Familiaren egoera errealaren ezagutza izatea. Ikaslearen familiarekiko harremana eta etxean

duen jarreraren berri jakitea. Familiarekin harremanetan sartzeko harrera

protokoloa diseinatzea eta aplikatzea. Familiaren hizkuntzaz, kulturaz, balore

sistemaz...ahal den ezagutza sakonena eskuratzea eta, era berean, guk familiari geurearen berri ematea, gradualki, etengabean.

Ikasle etorkinengan beren ama hizkuntzaren ezagutza eta erabileraren garrantzia sustatzea.

Eskolako laguntzaz gain, hezkuntza sistemak, gizarte zerbitzuek eta hainbat erakundeek eskaini dezaketena elkarrekin aztertzea eta zerbitzu eta erakunde hauekiko harremanetarako bideak erraztea.

Familiarekin

elkarrizketak

Tutorea eta laguntza gelako irakaslea

Ikaslea

ikastolara

datorrenean eta

ikasturtean

zehar.




7. BIZIKIDETZA URTEKO PLANA


Elkarbizitza proiektua konpartitzea eta barneratzen laguntzea

HH: elkarbizitzarako beharrezkoak diren oinarrizko arauak bergogoratzea eta barneratzen laguntzea (gelan, jolastokian, jantokian…)

LH osoan: ikastolako elkarbizitzarako beharrezkoak diren oinarrizko arauak bergogoratzea eta barneratzen laguntzea ikastolako espazio desberdinetaneta

LH 3 zikloa: Arau-hausteen neurri zuzentzaileak ikasleekin landu.

DBH osoan: ikastolan elkarbizitzarako beharrezkoak diren oinarrizko arauak eta arau-hausteen neurri zuzentzaileak ikasleekin landu

DBH 3-4: tutoretza orduetan adimen emozionala eta jazarpenaren eta prebentzioaren inguruko jarduerak

Elkarbizitza plana osatzeko falta diren atalak bete: irakasleen betebeharrak…

Kiva materiala eta heziketa emozionala lantzeko materiala

Elkarbizitza plana Barne araudia.

Elkarbizitza plana Barne araudia


Adimen emozioaleko materiala


EP arduraduna HHko irakasleak

LHko irakasleak

LH 3 zikloko tutoreak

DBHko irakasleak

DBH 3-4ko tutoreak

EP arduraduna Irakasleak

Ikasturtean zehar

Ikasturte hasieran

Ikasturte hasieran

Ikasturte hasieran

Ikasturte guztian zehar, batez ere 2-3 hiruhilabetetan

2.ebaluaketan

Estrategiak sortu dira.

Ikasleak arauen eta neurri zuzentzaileen jakitun dira.



Balorazio orriak

Elkarbizitza plana osatu da.





Eskola-jazarpena prebenitu eta murrizteko KIVA programa.

Ikastolan KIVA taldea osotu.

KIVA ekitaldia

Ikastolako kanpo espazioetan (jolastoki guztietan) irakasle eta hezitzaileak KIVA txalekoa eramatea. Laguntza nori eskatu behar dioten identifikatzeko.

HH 4-5: KIva bideoa, abestia

erabili prebentzio moduan.

LH osoan eta DBH 1 eta 2 mailan prebentzio ekintzak tutoretza orduan. Ekintza horiek 10 ikasgaietan banatzen dira.

KiVa materiala

Abestia, dantza, pankarta…

KIVA txalekoak

Kiva bideo eta abestiak

KIVA jarduerak

ZT

Kiva taldea

Zaintza egiten dabizen irakasle eta hezitzaileak

HH 4-5eko irakasleak

LHko tutoreak eta

DBH1 eta 2. mailako tutoreak

Ikasturte hasieran

Azaroaren 9an

Ikasturte guztian zehar



Taldea osotu den ala ez .

Egunaren Balorazioa

Txalekoak erabiltzen diren ala ez.

Umeen partaidetza, motibazioa. Jazarpenik egon den ala ez.

Ekintzan barruan irakasgai bakoitzeko balorazio orria.

ERRESILENTZIA programa martxan ipini

DBH 2mailan: ERRESILENTZIA, tutoretza orduan.

DBH 2mailako tutoreak, DBHko AP eta zuzendaria

2.eta 3. hiruhilabetetan

Erresilentzia formakuntzan emandako materiala

Galdetegien emaitzak




8. TUTORETZA PLANA

8.1.TUTORETZA PLANA LH

LH 1

HELBURUA JARDUERAK ARDURADUNA BALIABIDEAK DENBORALIZAZIOA EBALUAZIO ADIERAZLEAK

Talde kohesioa: Taldean lan egiteak daramatzan

abantailak eta zailtasunak ulertzea.

Taldean elkar ulertzerako komunikazioak duen garrantziaz jabetzea.

Arazoei aurre egiteko pausoak identifikatu eta taldean irtenbideak ematen saiatzea.

Pilota beroa Badakit zein

animalia naizen

Estatuaren jolasa

Trenaren jolasa

Tutoreak

Harrera planeko materiala.

Ikasturte hasieran 3 egunetan jarraian (irailak 7tik 12ra).

Ea gustura ibili den. Ea parte hartzen duen. Ea beste pertsona baten kontaktuaren

bitartez erlaxatzea lortzen duen. Ea bere gorputzaren eta beste gorputzen

kontzientzia hartzen duen. Ea harremanetan konfiantza eta segurtasuna

adierazten duen.

Norbera izaten ikasi: Enpatia:Besteen lekuan jartzen

ikastea Iritziak propioa ematen ikastea. Emozioak:Sentimenduei buruz

hitz egiteko erraztasuna jasotzea

Sentipuinak Irria-filosofo

txikiak

Tutoreak

Ipuin bilduma: 14 ipuin SENTIPUINAK Elkar IRRIA

aldizkaria Role play

Ebaluaketero 15ean behin:

Ea klaseko azalpenetan parte hartzen duen. Ea sentimendu eta emozio ezberdinak

desberdintzen dituen. Ea sentimenduak eta emozioak era egokian

espresatzen dituen.

Eskola jazarpena saihestea: Autoestima: Bakoitzaren ezaugarri

positiboak eta gaitasunak ezagutzea Enpatia:Besteen lekuan jartzen ikastea.

Taldekidea izaten ikastea.

KIVA gidakoak Tutoreak

KIVA materiala www.kivaprog

ram.net/basque

Ebaluaketero 15ean behin

Ea bere sentimenduak identifikatzen dituen. Ea besteen sentimenduak eta emozioak

kontuan hartzen dituen. Ea besteen sentimenduak identifikatzen

laguntzen duen. Ea klasean landutako sentimendu eta

emozioen esanahia ulertzen duen Ea sentimenduak eta emozioak adierazten

dituen.

http://www.kivaprogram.net/





LH 2


Gatazkak kudeatzen trebatzea: Pentsatzen ikastea Entzuten ikastea Komunikazio ez bortitza

erabiltzea Enpatisatzen ikastea

Sortzen diren gatazkak.

Irakasle guztiak Elkarrizketak

Momentuan momentukoa

Ea hitz eginez irtenbideak topatzen dituzten eta adiskidetzen diren.

Ea besteen sentimenduak identifikatzen eta errespetatzen dituen.

Ea gatazken aurrean autonomia garatu duen.

Martxoaren 8a, Emakumearen Nazioarteko Egunaren arrazoia ezagutzea.

Martxoaren 8ko historia irakurri eta gelan komentatu.

Tutorea



Azalpenetan adi egotea Parte hartu Gustura aritzea


Talde kohesioa: Taldean lan egiteak

daramatzan abantailak eta zailtasunak ulertzea.

Taldean elkar ulertzerako komunikazioak duen garrantziaz jabetzea.


Izena eman edo emango dizut

Alegiazko objektua

Espioia Silueta Harila Azpitaldeen

eraketa Txio-txio

Tutoreak

Harrera planeko materiala.

Ikasturte hasieran 3 egunetan jarraian (irailak 7tik 12ra).

Ea gustura ibili den. Ea parte hartzen duen. Ea beste pertsona baten kontaktuaren

bitartez erlaxatzea lortzen duen. Ea bere gorputzaren eta beste gorputzen

kontzientzia hartzen duen. Ea harremanetan konfiantza eta

segurtasuna adierazten duen.





Eskola jazarpena saihestea: Autoestima: Bakoitzaren

ezaugarri positiboak eta gaitasunak ezagutzea Enpatia:Besteen lekuan jartzen ikastea.


KIVA gidakoak Tutorea KIVA materiala www.kivaprogram.

net/basque


Ea bere sentimenduak identifikatzen dituen.

Ea besteen sentimenduak eta emozioak kontuan hartzen dituen.Ea besteen sentimenduak identifikatzen laguntzen duen.Ea klasean landutako sentimendu eta emozioen esanahia ulertzen duenEa sentimenduak eta emozioak adierazten dituen.

Talde kohesioa Taldean lan egiteak

daramatzan abantailak eta zailtasunak ulertzea.

Taldean elkar ulertzerako Komunikazioak duen garrantziaz jabetzea.


Badakit nor zaren animalien soinuekin

Pilotaz. Badakit nor zaren eta oporrak non.

Kotxe garbigailua.Hirunaka

Itsu gidatua. Tutofruti. Splash

Tutorea Jolas kooperatikoen txostena.

1.ebaluaketan 6 saio

Denek pate hartu dute. Elkar errespetatu dute. Besteekiko interesa erakutsi dute. Talde kohesioan sakondu da. Gustura aritu dira.




Irakasle guztiak

Elkarrizketak










LH 3




Tutorea





Taldeko kohesioa bultzatzea

Limoi limoi Pilota beroa Giza altxorra Itsua aurrekoa

Tutorea

Arbela Liburua: “Jolasaren alternatiba (1)” “Jolasaren alternatiba (2)”

Iraileko hiru egun eta ikasturtean zehar.


Eskola jazarpena saihestea: Autoestima: Bakoitzaren

ezaugarri positiboak eta gaitasunak ezagutzea Enpatia:Besteen lekuan jartzen ikastea.


KIVA gidakoak Tutorea

KIVA materiala

www.kivaprogram.net/basque



Ea besteen sentimenduak eta emozioak kontuan hartzen dituen.

Ea besteen sentimenduak identifikatzen laguntzen duen.

Ea klasean landutako sentimendu eta emozioen esanahia ulertzen duen

Ea sentimenduak eta emozioak adierazten dituen.







Gatazkak kudeatzen trebatzea:

Pentsatzen ikastea Entzuten ikastea Komunikazio ez

bortitza erabiltzea Enpatisatzen ikastea

Sortzen diren gatazkak. Irakasle guztiak

Elkarrizketak





Taldearen funtzionamendua onerako arauak aukeratu

Arauak idatzi eta taldean eztabaidatu ondoren erabaki

Tutorea Ikaslearen iritzia Ikasturte hasieran

Denek pate hartu dute. Elkar errespetatu dute. Besteekiko interesa erakutsi dute. Talde kohesioan sakondu da. Ganoraz aritu diren

Bakoitzaren trebetasunak eta betebeharrak identifikatu

Bakoitzaren trebetasunetatik abiatuta ikasle bakoitzak hobetu beharko lituzkeen gauzetaz ohartzea izango litzateke jarduera honen helburua. Guztia marrazturiko zuhaitz batean islatuko lukete, sustraietan bakoitzaren trebetasunak jarriz eta adarretan hobetu beharko luketena idatziz.

Tutorea Kartulina Arkatza Margoak

Azaroan 2 saioa


Ohitura osasuntsuak balioetsi

Zaindu dezagun gure burua: irakasleak eguneroko garbiketarekin erlazionatutako esaldi baten zatia txarteltxo batzuetan idatzita izango du. Esaldietako zatiak ordenatuz esaldiak osatzea da helburua.

2. Prebentzio kanpaina bat antolatu: helburua elikadura osasuntsuaz ohartaraztea da. Behin azalpena eman ondoren, talde bakoitzak honi buruzko iragarki bat prestatu beharko du.

Tutorea

Txanela liburua 3.gaia Bideoa Kartulinak Margoak

Urtarrila/ Otsaila 3 saio





LH 4


Ikasturtea antolatzea. Lanen arduradunak

aukeratzea. Taldearen

funtzionamendu onerako arauak egin edo aukeratzea.

IKASTURTE BERRIA ANTOLATU Arduren banaketa: txoko bakoitzak arduradun bat dauka, astero aldatzen dena. Gelako arauak adosten dira, jantokikoak eta jolastokikoak birgogoratzen dira eta ondo betetzearen konpromisoa hartzen da. Gelako etorkin berrien laguntzaileak izendatuko dira.

Tutorea Ikasturte hasiera. 2 saio

Ikasleak parte hartzen duen edo ez.

Harrera Plana: Taldeko kohesioa

bultzatzea eta hobeto ezagutzea.

Ikaskideen ezaugarri berriak ezagutzea.

Hemen dut azkura. Ezaugarrien inizialak Arratsaldeko korrua Autoafirmazioa Eskuzko arrantza

Tutorea Harrera planeko jarduerak

Ikasturte hasiera. 4 saio


Eskola jazarpena saihestea: Autoestima:

Bakoitzaren ezaugarri positiboak eta gaitasunak ezagutzea Enpatia:Besteen lekuan jartzen ikastea.


KIVA gidako jarduerak Tutorea

KIVA materiala
















Tutorea




Ikaskideen ezaugarri berriak ezagutzea.

Guztien gauza positiboak ezagutzea, autoestimua altxatuz.

Lanen ardurak aukeratzea. Elkarrizketa hasten eta amaiten

ikastea. Ikasleek beren kexak era egokian

adoerazten ikastea. Emozioak eta sentimenduak leku

eta era agokian adoerazten ikastea.

Eusko Jaurlaritzako tutoretza plana (2. Atala). Gelako egoera eta momentuaren arabera landu beharrekoa zehaztu.

Tutorea

Eusko Jaurlaritzako tutoretza plana (2. Atala) http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/r43573/es/contenidos/informacion/dia6/es_2027/adjuntos/tutoretza/DOKUMENTUAK_Dw/4_MAILA.htm

15 egunetik behin Azalpenetan adi egotea Parte hartu Gustura aritzea

Norbere emozioen ezagutza hobeago bat lortzea.

Besteen emozioak identifikatzea. Norbere emozioak lortzeko

gaitasuna lortzea. Emozio negatibo bizienen

ondorio kaltegarriak saihestea. Emozio positiboak sortzeko

gaitasunak garatzea. Besteekin emozionalki era

positibo batean erlazionatzeko gaitasuna garatzea.

Galdakaioko adikzioen zerbitzua. Sasoia planteatzen dituztenak.

Galdakaioko adikzioen zerbitzuko profesionala


4 saio Azalpenetan adi egotea Parte hartu Gustura aritzea

http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/r43573/es/contenidos/informacion/dia6/es_2027/adjuntos/tutoretza/DOKUMENTUAK_Dw/4_MAILA.htm










LH 5


Gatazkak kudeatzen trebatzea:

Pentsatzen ikastea Entzuten ikastea Komunikazio ez

bortitza erabiltzea Enpatisatzen ikastea

Sortzen diren gatazkak. Irakasle guztiak Elkarrizketak






Harrera Plana: Elkar ezagutzan sakondu eta talde konexioa indartu

Hemen dut azkurea Limoi-limoi Jomuga eta diana Gelako arauak adostu

Tutorea

Jolasaren alternatiba bakerako hezkuntzako jolasak eta dinamikak.

Aulkiak Pilota Papera eta arkatza

Harrera plana 4 saio


Bullyng-a eta eskola jazarpenari aurre egitea.

KIVA guidako jarduerak Tutorea KIVA materiala www.kivaprogram.net/basque


Sentimenduak identifikatzen dituen.










Gatazkak kudeatzen trebatzea: Pentsatzen ikastea Entzuten ikastea Komunikazio ez bortitza erabiltzea Enpatisatzen ikastea


Irakasle guztiak Elkarrizketak







Tutorea Martxoaren 8a, Emakumearen Nazioarteko Eguna



Ongizate pertsonala handitzea. Gizabanako arduratsu, konprometitu eta

kooperatiboak bihurtzea. Bizi kalitate fisiko eta emozionala hobetzea,

aurreko belaunaldiak baino zoriontsuago izaterako bidean.

Lanean arrakasta handiagoa izatea.

Adimen emozionala. LH 3. Zikloa. Gipuzkoan emozioak: ezagutu, ikasi, landu, bizi gidaliburuan agertzen direnak.

Tutorea

Adimen emozionala. LH 3. Zikloa. Gipuzkoan emozioak: ezagutu, ikasi, landu, bizi

Hilabetean zehar 2 saio.


Hezkuntza emozionala eta teknologia berriak: Norbere emozioen ezagutza hobeago bat

lortzea. Besteekin emozionalki era positibo batean

erlazionatzeko gaitasuna garatzea. Emozioek eguneroko bizitzan duen garrantziaz

jabetzea. Norbere emozioak ulertzeko eta kideatzeko

gaitasuna garatzea. Gizarte trebetasunetan trebatzea. Teknologiak gure bizitzan duen garrantziaz

ohartzea. Teknologia berrien erabilera arduratsu bat

egitea.








LH 6


Harrera Plana: Taldeko kohesioa indartzea

Saherlock Holmes Binakakko elkarrizketa Splash Gelako arauak adostu

Tutorea Ikasleak Lau saio irailean zehar.

-denek parte hartu dute -elkar errespetatu dute -besteekiko interesa erakutsi dute -gustura aritu dira

Bullyng-a eta eskola jazarpenari aurre egitea.

KIVA Tutorea

KIVA materiala



Sentimenduak identifikatzen dituen. Ea besteen sentimenduak eta emozioak

kontuan hartzen dituen.






Sortzen diren gatazkak. Irakasle guztiak

Elkarrizketak





Ikasleak lasaitzen eta erlaxatzen ikastea.

Erlajatzeko ariketak Tutorea Musika lasaia

2 saio hilean Lasaitasuna erakutsi dute.







Hezkuntza emozionala eta teknologia berriak:

Norbere emozioen ezagutza hobeago bat lortzea.

Besteekin emozionalki era positibo batean erlazionatzeko gaitasuna garatzea.

Emozioek eguneroko bizitzan duen garrantziaz jabetzea.

Norbere emozioak ulertzeko eta kideatzeko gaitasuna garatzea.

Gizarte trebetasunetan trebatzea.

Teknologiak gure bizitzan duen garrantziaz ohartzea.

Teknologia berrien erabilera arduratsu bat egitea.







Tutorea







8.2. TUTORETZA PLANA DBH

DBH 1

HELBURUA JARDUERAK ARDURADUNA BALIABIDEAK DENBORALIZAZIOA EBALUAZIOA: ADIERAZLEAK ETA DATAK

Harrera plana: Taldekideak elkar ezagutzea

Kohesio jarduerak: Azkurea, oporrretan egindakoa, pilota beroa, limoi-limoi, gosaria…

Geletako tutoreak.

Jarduera bakoitzerako behar dena

2 saio Ikusi eranskina.

Berdinen arteko harremanak hobetzea. Udalak eskeinitako

materiala.

Tutorea eta udaleko monitoreak

Udalak eskeinitako materiala

2 saio Norberaren ezagutza hobetu du. Errespetua lortu du. Enpatia garatu du.

Berdinen arteko erasoei aurre egitea. Udalak eskeinitako

materiala..


Udalak eskeinitako materiala..

2 saio

Biolentzia motak eta beraien ondorioak bereizten ditu.

Gatazkei aurre egiteko oinarrizko gaitasunak landu ditu.

Berdienen arteko arteko harreman bideak aztertzea: sare sozialak




2 saio

Ziber-biolentziak, ziberbullyingak,sextingak eta groomongak sortzen dituzten ondorioak ezagutzen ditu.

Sarean modu seguruan nabigatzeko arauak identifikatzen ditu.

Denok ikasteko ingurune seguru bat izateko eskubidea dugula ulertzea.

Bakarrik egotea eta elkarrekin egotea gauza ezberdinak direla jakitea.

Giza-harremanetan errespetua garrantzitsua dela jakitea

Pertsonen arteko komunikazioa zer den ulertzea.

KIVA gida liburua (1.ikasgaia)

Tutoreak

KIVA gida liburua/KIVAkuadernoa/fitxak

2 saio

Giza harremanetan errespetua izaten eta pertsonen arteko komunikazioa egokia zein den ikasi du.




DBH 2


Talde bat zer den jakitea. Talde batean izaten den komunikazioaren

zenbait ezaugarri ulertzea. Talde batean jendeak rol desberdinak

dituela jakitea. Talde batean norbera nola sartu eta besteei

talde batean sartzen laguntzen jakitea.

KIVA gida liburua

(2.ikasgaia) Tutoreak

KIVA liburua KIVAkuadernoa fitxak

2 saio Taldearen ezaugarriak

identifikatzen ditu.

Euskararekiko eta euskal kulturarekiko jarrera eta motibazioa bultzatzea

Gabonetako ekitaldia, Inauteriak, Santa Ageda, Euskararen eguna, Eusleak, Ekaineko azken ekitaldia.

Hizpro taldea

Ekintza bakoitzerako behar dena

7 saio Euskararekiko jarrera positiboa

erakutsi du.

Agenda 21: sentsibilizazioa eta ekintza planaren azalpena

Proiektuaren aurkezpena

Tutoreak

Agenda 21eko taldeak sortutako materiala (power pointa eta bideoak)

Saio 1 Parte hartzea Jarreran eragitea


Ikastolako kide guztien eskubideak eta betebeharrak jakinaraztea eta lantzea

Gelako arauak adostea ikastolako araudia errepasatzea

Jantokiko arauak gogoratzea

Tutorea Ikastolako

elkarbizitza plana 3 saio

Ikastolako kide guztien eskubideak eta betebeharrak landu dira eta ikasleek entzun, iritzia eman barneratu dituzte.





Ikasleak elkarrekiko lanean trebatzea

Kohesio jarduerak: aulkien lasterketa,gosariaren antolaketa, dantzaokea, talde gurpila,auzokideak,…

Tutorea

Joko bakoitzerako beharrezko materiala: kartulinak, zapiak, aulkiak, musika,….

2 egun (harrera plana)

4 saio

Ikasleak elkarrekin lanean errespetuz aritu dira.

Ikasleen arteko tratu txar eta sortzen diren gatazken konponbide egoki eta hezitzaileak lantzea

KIVA aurkezpena Kartelen prestaketa

Tutorea Kiva materiala 1 saio Urtean zehar norbanako bakoitzak egoera konkretuen aurrean izan duen jarrera baloratuta

Taldea zer den jakitea, rol desberdinak bereiztea eta besteei talde batean sartzen laguntzea

KIVA 2.ikasgaia Tutorea Kiva liburu eta

fitxak 5 saio

Taldea zer den eta rol desberdinak bereizten ikasi dute

Bullying edo jazarpena, eta jazarpen egoerak identifikatzeko gai izatea

KIVA 3.ikasgaia Tutorea Kiva liburu eta

fitxak 5 saio

Bullying edo jazarpena, eta jazarpen egoerak identifikatzeko gai da


Euskaraldia Santa Ageda Euskararen eguna prestatu Gabonetako ekitaldia Ekaineko azken ekitaldia

HIZPRO taldea

Ekintza bakoitzerako beharrezko materiala

1 saio 2 saio 1 saio 1saio 1 saio

Ikasleek euskararekin eta euskal kulturarekiko jarrera positiboa erakutsi dute.

EA 21 sentsibilizazioa Eathink proiektua ezagutzea eta parte hartzea

Sentsibilizazioa

Tutorea eta EA21eko arduraduna

EA21ekoek bideratutako materiala

4 saio Eathink proiektua ezagutu dute eta parte hartu dute




DBH 3


Genero berdintasunaren inguruan sentsibilizatzea eta emakumeen aurkako indarkeria prebenitzea.

Azaroak 25 Martxoak 8

Tutorea Lucidchart Kartulinak

3 saio

Genero berdintasunaren inguruan sentsibilizatu eta emakumeen aurkako indarkeriaren inguruan hausnartu du ikasleak.

Taldeko kideen arteko komunikazioa hobetzea eta kide guztiak taldeko partaide sentitzea

Zuhatzako egonaldia Tutoreak IEko

arduradunak

Irteerarako beharrezkoak

3 egun 4 tutoretza saio

Taldeko kideen arteko komunikazioa hobetu da.

Lan-ohiturak eta ebaluaketari buruzko hausnarketa

Azterketa egutegia Nire datuak (galdetegia)

Tutorea Galdetegia

eta txantiloia 3 saio

Ikasleak lan-ohiturei eta ebaluaketa prozesuari buruzko hausnarketa egin dute.

HELBURUA JARDUERAK ARDURADUNA BALIBIDEAK DENBORALIZAZIOA EBALUAZIOA:ADIERAZLEAK ETA DATAK

Harrera egitea eta elkar ezagutzea

Elkarrekin lan egiten: - Taldeka gela atseginagoa bihurtzeko

proposamenak egin zituzten. Ondoren, proposamenak aurrera eramateko materialen zerrenda, prezioa,… topatu eta lana antolatu zen.

Egutegi pertsonalizatua - taldekatu ‘hilabeteka’ dinamikaren

bidez jolastokian eta bankuaren gainean ipinita

- hornitu, irudia, urtebetetzeak, oporrak, ebaluketak, azterketak,...

Hurrengo eguneko gosariaren antolaketa.

Tutoreak

Ordenadorea Kartulina erdia

hileko gelako planoak

eta 3D irudiak.

8 saio Ikasleen parte hartzea. Hitzezko azalpena





Elkar ezagutzea eta elkarrekin bizitzen ikastea.

Gosaria: osasungarria eta egokia Gosariaren prestaketa. Gosarirako taldekatu:

helburua edonoren ondoan egotea eta ez bakarrik lagun minen ondoan.

Tutorea k

Mahaiak eta aulkiak eta gosarirako beharrezkoak.

Saio 1 Ikasleen parte hartzea. Hitzezko azalpena


Gelako arauak adostea Ikastolako araudiaren azalpena

eta zalantzak argitzea Jantokiko arauak gogoraraztea.

Tutorea Araudiak Saio 1 Ikasleen parte hartzea. Hitzezko azalpena

Kurtsoa antolatzea

Hitzez kurtso hasiera komentatu (gustura?, Arazoak?, hurrengo hilabeteetan zer egin, antolaketa pertsonala..)

Ikasturteko ekintzak aurrikusi.

Tutorea Saio 1 Ikasleen parte hartzea. Hitzezko azalpena

Elkarrekin egingo ditugun ekintzak antolatzea

Ikasketa bidaia: Dirua lortzeko ideien

proposamena eta ekintzen planifikazioa.

Tutoreak Ordenagailua 6 saio Jasotako ideia zaparrada.


Ihauteriak Eusliderrak Euskaraldia eta euskararen

eguna Gabonetako ekitaldia Ekaineko ekitaldia

HIZPRO taldea

Tutorea

Ordenagailuak EUSLIDERen

dokumentua eta bideoa

6 saio Egunerokotasunean euskararen

erabileraren balorazioa

Lan-ohiturak eta norberaren zaintzari lotutakoak eskuratzea eta hobetzea

Ebaluaketen amaieran ikasketen ebaluazioa.

Tutoreak 3 saioa (ebaluazio

jarraia) Ikasleen garapenaren jarraipena




DBH 4


Autoestimua eta enpatia lantzea

Ikasturtean zehar egindako tailer ezberdinen balorazioa

afektibo sexuala drogomenpekotasuna

Tutoreak Tailerretako

arduradunak 2 saio


Martxoaren 8aren inguruko hausnarketa eta filma ikustea (Sufragistas)

Galdetegiak: - Bullying - KIVA

Tutoreak -KIVA dokumentua -Kartulinak,

errotulkiak, etab. 3 saio

Urtean zehar norbanako bakoitzak egoera konkretuen aurrean izan duen jarrera baloratuta

Ikastolako jaia antolatzea Tailerrak eta txanda desberdinen antolaketa.

Tutorea

-Tailerrak material desberdinak prestatzeko, Kartelak egiteko materiala, ordenagailuak

6 saio Antolaketaren erritmoa eta

Ikastolako jaiaren eguna

Errezilientzia Pasdan kurtsoko jardueren birgogoratzea eta berriekin kontzeptuen lanketa

Tutoreak

Ekintza aurrera eramateko beharrezko material eta herramientak.

15 Saio



Gelako arauak adostea Ikastolako araudia

errepasatzea Jantokiko arauak gogoratzea

Tutorea Ikastolako

arautegia 1 saio

Urtean zehar norbanako bakoitzak egoera konkretuen aurrean izan duen jarreraren balorazioa.





Ikasleak elkarrekiko lanean trebatzea

Kohesio jarduerak: egutegiaren antolaketa, joku ezberdinak,…

Tutorea Jokuetarako

materialak 1 saio

Talde kooperatiboetan erakutsitako prestutasuna eta portaeraren jarraipena.


Taldeko hausnarketak Tutorea 3 saio Urtean zehar norbanako bakoitzak

egoera konkretuen aurrean duen jarreraen balorazioa.


Ihauteriak Gabonetako ekitaldia Ekaineko ekitaldia Euskaraldia

HIZPRO taldea Tutorea

Musika EUSLEen

dokumentua eta bideoa

1saio 2 saio

Egunerokotasunean euskararen erabileraren balorazioa

Taldeko kideen arteko komunikazioa hobetzea eta kide guztiak taldeko partaide sentitzea

Ikasbidaia (Salou) Tutorea 5 egun 2 tutoretza saio

Bertako ekintzetako arduradunek eta han egon ziren irakasleek egindako balorazioa.

Ikasleak naturarekiko begirunea garatzea eta jarrera aktiboak hartzea

Sentsibilizazio jarduerak Tutorea eta

EA21eko arduradunak

EA21 taldeak prestatutako jarduerak

2 saio Egunerokotasunean duten jarreran

balorazioa.

Lan-ohiturak eta norberaren zaintzari lotutakoak eskuratzea eta hobetzea

Autoerregulazioa (galdetegia) Tutorea Galdetegia 3 saioa

(ebaluazio jarraia)

Ikasleen garapenaren jarraipena





Autoestimua garatzea Tximeleten zirkua Tutorea

Pelikula eta protagonistaren inguruko bizitzaren bideoa

Saio 1 Pelikulan landutako gaiak bizitza

errealarekin nola lotzen dutenaren balorazioa.

Orientazioa

Ibaizabal ikastolakoek emandako hitzaldia eta Ibaizabal ikastolara bisita

Andra Mari ikastetxera bisita

Koaderno digitala (orientasare)

Galdetegia: “zein da zure datorren urteko asmoa?”

HIZPRO taldea Ibaizabal

ikastola Tutorea

AurkezpenaK Drive (“ikaslearen

koaderno digitala”) Galdetegia

8 saio Banakako elkarrizketetan

(gurasoekin) euren zalantzak, interesak, nahiak… lantzea.

Autonomia eta talde-lana garatzea

Ikasbidairako dirua irabazteko ekintzen antolaketa: ikastolako egutegia,…

Tutorea Batzuk 6 saio Ekintzen ondorioz lortutako

etekinak begiratuta.




9. FORMAKUNTZA-PLANA

HH LH DBH

URRIAK 01-02 EBALUAZIO INTEGRALA IKASTAROA

URRIAK 08-09 ZIKLOEN KOORDINAKETA HARRERA PLANA HPBKO IKASLEEN ORIENTAZIOA

URRIAK 15-16 ZIKLOEN KOORDINAKETA IKASKETA KOOPERATIBOA APNABI

URRIAK 22-23 HH 1z > ETXEKOTZEAREN BALORAZIOA HH 2z > IRAKURKETA/IDAZKETA PLANA

KONPETENTZIAK/DISEINU TALDEA MINTEGIAK/DISEINU TALDEA

URRIAK 29-30 KONFIANTZAREN PEDAGOGIA IKASKETA KOOPERATIBOA EBALUAZIO INTEGRALA IKASTAROA

AZAROAK 5-6 HH 1z > ETXEKOTZEAREN BALORAZIOA

HH 2z > MATEMATIKA PLANA KONPETENTZIAK

AZAROAK 12-13 HH 1z > ZIKLO ERAIKUNTZA SAIOA

HH 2z > IRAKURKETA/IDAZKETA PLANA KOORDINAKETA LH - DBH

AZAROAK 19-20 KLAUSTROA

AZAROAK 26-27 KONFIANTZAREN PEDAGOGIA ZIKLOEN ARTEKO KOORDINAKETA EBALUAZIO INTEGRALA IKASTAROA

ABENDUAK 03-04 HH 1z > ZIKLO ERAIKUNTZA SAIOA

HH 2z > MATEMATIKA PLANA ZIKLOEN ARTEKO KOORDINAKETA EBALUAKETA SAIOA




HH LH DBH

ABENDUAK 10-11 EBALUAKETASAIAO EBALUAKETA SAIOA EKI/DISEINU TALDEA

ABENDUAK 17-18 KONFIANTZAREN PEDAGOGIA IKASKETA KOOPERATIBOA

URTARRILAK 7-8 IKT EKI KONPETENTZIAK EKI EBALUAZIO INTEGRALA IKASTAROA

URTARRILAK 14-15 HH 1z > ZIKLO ERAIKUNTZA SAIOA

HH 2z > MATEMATIKA PLANA ETXERAKO LANAK HAUSNARKETA HPBKO IKASLEEN ORIENTAZIOA

URTARRILAK 21-22 HH 1z > ZIKLO ERAIKUNTZA SAIOA

HH 2z > IRAKURKETA/IDAZKETA PLANA ZIKLOEN ARTEKO KOORDINAKETA MINTEGIEN KOORDINAKETA

OTSAILAK 04-05 KONFIANTZAREN PEDAGOGIA ETXERAKO LANAK HAUSNARKETA EKI EBALUAZIO INTEGRALA

OTSAILAK 11-12 HH 1z > ZIKLO ERAIKUNTZA SAIOA

HH 2z > MATEMATIKA PLANA EKI KONPETENTZIAK EKI KONPETENTZIAK

OTSAILAK 18-19 HH 1z > ZIKLO ERAIKUNTZA SAIOA

HH 2z > IRAKURKETA/IDAZKETA PLANA KOORDINAKETA LH - DBH

OTSAILAK 25-26 KLAUSTROA

MARTXOAK 11-12 EBALUAKETA SAIOA




HH LH DBH

MARTXOAK 25-26 KONFIANTZAREN PEDAGOGIA PROGRAMAZIO LABURRAK EKI EBALUAZIO INTEGRALA IKASTAROA

APIRILAK 01-02 EBALUAKETA SAIOA PROGRAMAZIO LABURRAK MINTEGIEN KOORDINAKETA

APIRIAK 08-09 HH 1z > ZIKLO ERAIKUNTZA SAIOA

HH 2z > MATEMATIKA PLANA PROGRAMAZIO LABURRAK HPBKO IKASLEEN ORIENTAZIOA

APIRILAK 29-30 KONFIANTZAREN PEDAGOGIA EKI KONPETENTZIAK

MAIATZAK 06-07 HH 1z > ZIKLO ERAIKUNTZA SAIOA

HH 2z > IRAKURKETA/IDAZKETA PLANA ETXERAKO LANAK HAUSNARKETA EKI EBALUAZIO INTEGRALA

MAIATZAK 13-14 IKT ZIKLOEN ARTEKO KOORDINAKETA EKI KONPETENTZIAK

MAIATZA 20-21 KONFIANTZAREN PEDAGOGIA KOORDINAKETA LH - DBH

MAIATZA 27-28 EBALUAKETA SAIOA EKI KONPETENTZIAK




10.IKASTOLAKO PROIEKTUAK 10.1. HIZKUNTZA PROIEKTUA

HELBURUA EKINTZAK EPEA ARDURA ADIERAZLEAK

Euskararen erabilera sustatzeko eta kaliatea hobetu.

Jardueren analisian oinarritutako prestakuntza jaso. Egunerokoen azterketarako prestakuntza jasotzea eta egunerokoen

azterketa egitea. Elkarrekintzarako oinarriak eta irizpideak zein diren zehaztea. Hurrengo urrtsak planifikatzeko bilera , autokonfrontazioak egitea. Jarraipen mintegietan bateratzea. Autokonfrontazio gurutzatuak egitea eta ondorioak ateratzea. Esperientziak eta konpromisoak partekatzea.dekalogoa osatzea.

Ikasturtean zehar

HIZPRO PT ZT

Praktika onen dekalogoa.

Euskararen erabilera handitzeko eragin.

Idazleak ikastetxeetan programatik etapa bakoitzerako idazlea ekarri Bertsolaritza: LHko 5. eta 6.mailetan eman. Ahozkotasuna: DBHko 1.mailan eman. NOLEGAtik kantagintza (LHko 3. eta 4.mailetan) eta bertsogintza LHko

6.mailan HH eta LH etapetan aretoetan euskaraz bideratu Eusliderrak ekimena DBH3 eta DBH4n garatu. Euskararekin jolasean tailerra. Eusle ekimena bideratzea DBHko ikasleen artean. Irakurzaletasuna euskaraz sustatzeko BOOKTUBER lehiaketan parte

hartu. Hizkuntz gatazkak suertatzen direnean neurriak hartu Ikasleen interakzioa bultzatuko dituzten egoera esanguratsuak sortu.

Ikasturtean zehar

HIZPRO PT ZT klaustroa

Ikasturteko amaierako memoria. Parte hartutako bideo kopurua. Hartutako neurrien erregistroa

Euskara eta Euskal kultura indartzen jarraitu.

Ekitaldiak antolatu eta egin: Kurtsoko hasierako ekitaldia.Abenduaren 3a. Argitxoren etorrera, Juul kanpaina, Zuzterluze lehiaketa, Euskaraldia bideratu, Korrika txikiaan parte hartu, Errigora, Kilometroak, etab.en sustapena.

Ikasturtean zehar

HIZPRO Ekitaldien memoria.





Familia esparruan eragin.

Ikastola eta familiaren arteko komunikazioan euskarari lehentasuna eman.

Familiak eta ikastolaren arteko harremanetarako, familia tipologiarenarabera hizkuntz irizpideak aplikatzea

Euskara ezagutzen ez duten familiak euskarara egiten duten hurbilketa dela eta, positiboki baloratzea.

Gurasoek euskararekiko duten jarrera positiboa bultzatzen jarraitzea. Ikasleen informeak euskara hutsean egiten jarraitzea. Gurasoekin egiten diren banan banakako bileretan euskararen

presentzia ziurtatzen jarraitzea. Ikasgelako batzar orokorrak euskara hutsean izan daitezen lanean jarraitzea

Gurasoei herri mailan eskaintzen diren ikastaroen berri ematen

jarraitzea.

Gurasoei guraso eskolaren bidezko formakuntza eskaini seme-alaben hizkuntza ohituretan eragiten laguntzeko.

Ikasturtean zehar

HIZPRO

PT

guraso eskola

Urteko planaren memoria.

Ikastaroen berri ematea.

Formazio saioa emanda




10.2 IKT

A. AZPIEGITURAK.

A.1. Baliabide eta ekipamenduaren kudeaketa.


Sarea nahiz softwarearen exijentzi berrietara

egokiago moldatuko diren azpiegitura eta makina eraginkorragoak izatea.

Lehen Hezkuntzan ere hasita, EKI-digitalan landuko diren arloen bideratze egokia bermatzeko, ikasturte hasieran Ruckus sarearen eraginkortasuna ebaluatu.

LH 6.mailarako (BLINK) chromebook eta LH 5.mailako Toshiba gorriak(50) prestatu..

DBH1 chromebook-ak prestatu.(52) eta gainontzeko mailetakoak antolatu eta txukundu.

Haur Hezkuntza eta LH-rako notebook eta Toshiba gorriak eguneratu eta antolatu.

Irakasleen %95ek koaderno digitala erabiltzeko chromebook eta eramangarriak banandu.

urria

iraila

iraila

iraila

iraila

IKT /Duok

IKT

IKT

IKT

IKT

Abiadura-testa

Inbentarioa. Mantentze-orria..

Arlo digitalen jarduera jarioa.

Inbentarioa. Mantentze-orria.

Alexia-Koaderno digital erabilera

Ekipamendua antolatzea. Ekipo eta periferiko berriak testatu, ordeztu eta inbentariatu. ikasturt IKT Inbentarioa

Ikas-irakaskuntza prozesuari begira, periferikoen kalitatea hobetzea.

Bideo-proiektorea, ordenagailua eta sarerako sarbidea ohiko baliabideak dira egunerokotasunean, eta arlo guztietako saioen %80, gutxienez, erabili beharko dira Ikasturte bateko arlo guztien %90etik gora multimedia-baliabideak erabiliz osatzen da: bideoak, audioak, animazioak.

HH5, LH 1.zikloan ikasleek arbel digitalak erosotasunez erabiltzeko plataformen aurrekontuak lortu eta diseinu bat proposatu.

IKT Dokumentua





Ekipamenduaren mantenua eta erabilera egokia bermatzea.

Ikapp-ko intranetean ( web-orria ) mantenurako fitxa plazaratu. Mantenua kudeatzeko eraginkorragoak izan litezkeen beste

aukera batzuk aztertu: spacework. Ikastetxeko inbentarioaren kudeaketa aplikazio informatiko baten bidez egiten da, eta aplikazio hori ikastetxeko edozein ordenagailutatik erabil daiteke.

Panda Admin Secureko makina-taldeak eta politikak berkonfiguratu: amatatze automatikoa, eguneraketak eta inbentarioa.

Ikastolako Barneko Erreglamentuan eramangarri eta Chromebook-en erabilera egokiak arategia plazaratu eta guraso nahiz ikasleei helarazi.

Irakasle eta langileentzako segurtasuna eta mantenuari buruzko arau eta urratsak plazaratu (LOPD, IKAPP-modulua, Sare-lokala, whatsapp, Drive, Alexia). Beharrezkoa balitz, formakuntza txiki bat antolatu.

Idatzizko dokumentu bat dago, segurtasun-kopiak egiteko protokoloa eta datuak berreskuratzeko prozedura zehazten dituena.2.6

Ikastolako mantentze-lanen kudeaketa ( informatikoa, mekanikoa, elektrikoa,... ) egiteko protokoloa dokumentu batean azaldu eta ikastolako edozein ordenagailutatik erabil daitekeen IKAPP modulua aktibatu. /HT 2.8/ Ikastetxeko mantentze-lanen kudeaketa (informatikoa, mekanikoa, elektrikoa…) egiteko protokoloa dokumentu batean azaldu da, eta ikastetxeko nahiz ikastetxetik kanpoko edozein ordenagailutatik erabil daitekeen web-aplikazio baten bidez egiten da.

Erabiltzaileen politika bat dago (PROTOKOLOA 2017) antolamendua ez ezik, administrazioko edo kudeaketa artxiboei zein hezkuntza-baliabideei dagokionez, zer eta non gorde eta horietarako sarbide nork edukiko duen ere azaltzeko. 2.6. LOPD agiriarekin lotu eta PROKOLOA eguneratu.

iraila azaroa

ikasturtean

apirila

apirila maiatza

martxoa

maiatza

apirila

IKT/Zuz IKT/Zuz

IKT

IKT/PT

IKT/Duok

IK

IKT

IKT T

Aplikazioaren erabilera. Inbentarioak.

Plangintza - Memoria.

E-posta / Alexia komunikazioa.

Plazaratutako agiria.

Protokolo-agiria

Modulua aktibatu irakasleetzat

Protokolo-agiria





IKT jarduera ingurumenarekiko arduratsua izatea eta jarrera positiboak suspertzea.

.Jasangarritasun-plana berrikusi, hartutako erabakien jarraipena egin eta, baleude, hutsuneak zuzendu.

Balorazioak Eskola Agenda 21-eri eskeini.

abendua

maiatza

IKT

IKT

Plangintza-memoria eta

Jasangarritasun-plana.

Ikastolan epe ertainean egin beharreko inbertsioak aurreikustea.

Lau-bost urterako Inbertsio-Plana idatzi. Inbertsio-plana Urteko Planean eta Plan Estrategikoan

txertatu. Datorren ikasturterako aurrekontuak egin eta plazaratu.

maiatza maiatza

ekaina

IKT/Zuz IKT/PT/Zuz

IKT

Plangintza-memoria Urteko Plana - Plan Estrategikoa

Plana zuzendarekin partekatu.

B. GIZABALIABIDEAK.

B.1. IKT.TALDEA.


IKT taldearen barruko zereginak zehaztea.

Zuzendaritza Taldearekin batera, IKT-Dinamizatzaile eta Mantenu-Teknikariaren funtzioen azebetetze maila neurtu, beharrezkoa balitz berdefinitu eta berdenboralizatu.

martxoa IKT / ZT Plangintza-Memoria

C. PRESTAKUNTZA.

C1. Irakasleen IKT-konpetientzen inguruko trebaketa.


Berrikuntzei edota baliabideei buruzko ikastaroetan parte hartzea.

DBH-ko irakasleen EKI-prestakuntza saioetan parte hartuko dute, hala alderdi metodologiko-didaktikoan nola baliabide digitalen trebakuntzan.

LH 3.Zikloko irakasleek EKI-prestakuntza saioetan parte hartuko dute, hala alderdi metodologiko-didaktikoan nola baliabide digitalen trebakuntzan.

ikasturtea

ikasturtea

ZT

ZT

Matrikulazioa

Matrikulazioa




C2. IKT-arduradunen prestakuntza.


Arduradunak trebatzea.

Ikastolen elkarteak IKT-en inguruan antolatutako ikastaroetan matrikulatu, halanola: IKT-Mintegia, IKAPP, Alexia, Sareak eta Mantenua, LH-ko Konpetentzia Digitalak, etab…

Ikasturtean zehar Berritzeguneak antolatutako batzar, mintegi eta ikastaroetan parte hartu.

ikasturtea

ikasturtea

IKT

IKT

Matrikulazioa

Memoria - Egindako batzar kopurua

Irakasleak ALEXIAko kudeaketa akademikoan eta KOADERNO DIGITALAren erbileran trebatzea.

LH eta DBH-ko irakasleei, gutxienez, Chromebook (14) nahiz notebook-ak (14) utziko zaizkie, Alexia eta Koardeno Digitala erabil dezaten.

Erabilitako eramangarrien erabilgarritasuna baloratu, abantailak eta desbantailak zerrendetu, hurrengo ikasturteari begira ekipamendu eskaria burutu ahal izateko.

Etapa bakoitzean Alexia eta Koaderno digitalari buruzko formakuntza ikastaroak antolatuko dira.

iraila

maiatza

ikasturtea

IKT

IKT/Zuz

IKT/Zuz

Inbentarioa

Memoria.

Plangintza - Formakuntza - Alexia txostenak.


Irakasleak hezkuntzarako IKT-konpetentzia digitaletan trebatu.

Irakasle nahiz langileen PLE (Personal Learning Enviroment) definidu.

Ikastolako irakasleek eta irakasle ez diren langileek zer gaitasun garatu behar dituzten dokumentuaren errebizioa egin. /HT-1.12/

Urteko prestakuntza-plana egiteko galdetegia zabaldu langileen artean.

maiatza

martxoa

iraila

IKT

IKT

IKT

Galdetegia - Ondorioak

Dokumentua DRIVE-LAN-IKAPP

Prestakuntza planaren egutegia.




C3. Ikastolako IKT prestakuntza plana.


Ikastola prestakuntza plana diseinatzea.

Gurasoen prestakuntzarako ikastaro edota hitzaldiak planifikatuko dira guraso-eskolarekin eta Pedagogia Taldearekin batera: Alexia, EKI-Digitala, Ekigunea, Konpetentzia digitalak, Sare Sozialak

IKT-prestakuntza planaren egutegia zehaztuko da. IKT-prestakuntza plana idatzi 2018-2019 Urteko Plana-ren

formakuntza planean txertatzeko. /HT1.12/ Aurretiko dokumentu bat dago euskarri digitalean; bertan, ikastetxeak berak zehazten ditu ikastetxeko irakasleek eta irakasle ez diren langileek zer gaitasun garatu behar dituzten, eta, horrez gain, autoebaluazioa egiteko adierazleak ditu.

Gurasoen prestakuntzarako ikastaro edota hitzaldien balorazioa egin eta hurrengo urteetarako planifikazioa bermatu.

iraila

urria maiatza

ekaina

IKT/PT

IKT/PT IKT/PT

IKT

Guraso-eskolako programazioa.

Urteko Planean egutegia 17-18.

18-19ko IKT memoria




D. BALIABIDEAK

D1. IKT-ak ikas-irakaskuntzan.


IKT plangintza Ikastolako Hezkuntza Proiektuan

Urteko Planari eta Kudeaketa Planari aportazioak egin. /HT 1.13/ Ikastolaren Urteko Planean edota Kudeaketa Planean aintzat hartzen dira berrikuntza metodologikoa eta irakaskuntza-kudeaketaren berrikuntza helburu duten ekintzak, IKTen erabileran sustengatuak edo oinarrituak.

Berrikuntza metodologikoen berri eman IKAPP, Facebook eta Twitterr-en. /HT 1.14/ Ikastolak beste erakunde batzuekin esku hartzen du berrikuntza metodologikoaren proiektuetan edo irakaskuntza-kudeaketaren berrikuntzan. (EHIK, IKT-Mintegia, Berritzegunea,...).

LAN-Sareko dokumentazioan memoria txantiloiak partekatuko dira. /HT 1.2/ Irakasleen %95ek memoriak formatu estandarizatuan egiteko dokumentazioa antolatu eta txantiloiak eskeiniko dira. 1.1 HT/2018. Irakasleen %95ek koaderno digiltala. Programazioetan GAITASUN DIGITALAK EBALUATZEKO IRIZPIDEAK jaso

LAN-Sareko dokumentazioan programaziorako txantiloiak partekatuko dira. Web orrian berriz material digitalen zerrenda eskeiniko zaizkie irakasleei. /HT 1.5/ Irakasleen %90ek unitate eta material digital osagarrien zerrenda eguneratua du bere programazioetan.

LAN-Sareko HH-LH-DBH karpeten baimenak eta edukiak gainbegiratu. Nabigazioa bermatu. /HT 1.6/ Irakasleek arloen %90 baino gehiagoan, eduki digitalak sortu, egokitu edo garatu dituzte eta bai LAN sarearen bitartez, bai DRIVE bitartez komunitatearen esku utzi.

LH 3.Zikloko programazioetan web-inguruneko baliabideak zerrendatzen direla bermatu. /HT 1.9/ Lehen Hezkuntzako 5.mailatik aurrera, ikasgelan lantzen diren arloen %90etik gora web-inguruneko baliabideekin osatzen da ( blogak, wikiak, webquestak,...)

DBH-ko mailako 4-5 arloetako programazioetan unitate didaktiko bakoitzeko jarduera bat Google Classroom-en burutuko dela bermatu. /HT1.10/ DBHko 1.mailatik aurrera ikasgelan garatzen diren arloen %60k baino gehiagok jarduera bat garatu du Ikaskuntza Ingurune Birtualean (IIB) ikasturteko unitate didaktiko bakoitzeko. 1.2. ORGANU GORENAREN DOKUMENTUA.

ikasturtea ikasturtea iraila iraila urria urria urria

IKT/ZT IKT/ZT IKT/ZT IKT/Klaustroa IKT/Klaustroa IKT/Klaustroa IKT/Klaustroa

Goi-maila lortzea - Urteko Planean adieraztea.

Matrikulazioa-Aktak-Memoriak Memoriak sarean eskuragarri. Karpetaren ibilbidea. Irakasleen

lasterbidean zerrendetarako linka. LAN-Sareko karpeta antolaketa. Web-inguruneko baliabideen

zerrendak programazioetan agertzea, baita web orriko Irakasle eta Ikasleen lasterbideetan ere.

Classroom saioak programazioetan agertzen dira, halanola, saio guztiak biltzen dituen koadroa Irakasle lasterbidean eskuragarri dago





IKT plangintza etapaka egitea.

Multialfabetizazio Digitala Programa abitatu, Lehen Hezkuntzako programazioetan txertatu.

Haur Hezkuntzan eta Lehen Hezkuntzako 1 eta 2. zikloetan ikasle nahiz irakasleen gaitasun eta baliabide digitalen beharrizanak aztertu eta programazioetan txertatu.

DBH ikasleen konpetentzia digitala birpasatu, LH ikasleen konpetentzia digitala mailakatu eta irteera profila zehaztu. 1.2 IKASLEEN GAITASUN DIGITALARI BURUZKO IRTEERA-PROFILA DOKUMENTUA

iraila

martxoa

apirila

IKT/PT

IKT/PT

IKT/PT

Multialfabetizazio Digitala proiektua Programazioetan txertatuta egotea

Gaitasun digitalei buruzko memoria.

Konpetentzia digital memoria.

Espazio eta baliabideen kudeta.

Espazio fisikoen eta baliabideen erreserbak egiteko aplikazio egokiena aukeratu: Alexia, IKAPP edo Calendar. /HT-2.5/ Espazio fisikoen eta baliabideen erreserbak aplikazio informatiko baten bidez kudeaten dira, eta aplikazio hori ikastolako edozein ordenagailutatik erabil daiteke.

Informatika gela eta chromebook erabilerarako ordutegia egin eta zabaldu. /HT-1.11/Ikastolak eskolako zenbait instalazio irekiko ditu, IKTak libreki eta nork bere gogoz erabiltzeko; ikasturtean zehar, 160 orduz egongo dira irekita, gutxienez.

Ikasleak liburutegi-sarean arpidetu. /HT-2.6/ Liburutegia eta mediateka kudeatzeko aplikazioa edo horren zati bat irakasle eta ikasleek erabil dezakete, erabilera-profilen arabera; horretarako, ikastetxeko edozein ordenagailuetatik erabil daitekeen web-aplikazio bat dago.

urria

iraila

martxoa

IKT

IKT/ZT

IKT/ZT

Erreserba orria eskuragarri

Ordutegia-Egutegia Calendar eta ikastolako Egutegian plazaratu.

Aplikazioa instalaturik. Erreserbak eskuragarri.





Ikastetxearen planifikazioa eta antolaketa.

Ikasleek dokumentuak ikastetxean nahiz ikastetxetik kanpo eskuragarri izateko Moodle domeinua prestatu eta aktibatu.

Ikasturteko ordutegiak UNTIS aplikazioaren bitartez kudeatu. /HT 2.3/ Ordutegien eta zaintzaldien kudeaketa aplikazio baten bidez egiten da, eta informazioa irakasle guztiek eskura dezakete ikastetxeko nahiz ikastetxetik kanpoko edozein ordenagailutatik.

Ordutegiak eskuragarri izateko aplikaziorik egokiena edo egokienak aukeratu. /HT 2.4/ Ikastetxeak erregistratuta eta, erabiltzailearen profilen arabera, ikastetxeko edo ikastetxetik kanpoko ordenagailuetatik eskuratzeko moduan izan behar ditu hauei buruzko dokumentuak: Ikasle-taldeen zerrendak (LAN, Drive, Alexia?), Talde bakoitzaren ordutegia eta irakasgaiak (LAN, Drive, Alexia?, IKAPP?), Irakasleen ordutegia eta eman beharreko irakasgaiak (LAN, Drive, Alexia?, IKAPP?), bisiten ordutegia (familien harrera) IKAPP, Ikastetxeko baliabide fisikoen ordutegia: laborategia, informatika-gela, liburutegia,... (Drive, IKAPP?, Alexia?)

DRIVE ezezik, Beste aukera batzuk aztertu eta konfiguratu: IKAPP, Alexia. /HT 2.5/ Espazio fisikoen eta baliabideen erreserbak aplikazio informatiko baten bidez kudeatzen dira, eta aplikazio hori ikastolako edozein ordenagailutatik erabil daiteke.

Informazioa eskuratzearen kontrola birpasatu, LOPD aginduak, eta dokumentu batean islatu. ./HT 10/ Administrazio-izaerako agiriei edo kudeaketa-agiriei dagokienez, zenbait gaiari buruz hartutako erabakiak azaltzen dira, adibidez: zer informazio gorde behar den, non eta nork eskuratu ahal izango duen.

iraila maiatza maiatza maiatza maiatza

IKT/teknikaria IKT/ZT IKT/ZT IKT/ZT IKT/ZT

Moodle plataforma orniturik eta erabilgarri. Webgunean esteka.

Alexia nahiz IKAPPetik, ordutegiak UNTIX-en eskuragarri.

Aplikazio bat edo bitatik ordutegiak

Web orriko esteka baten bitartez eskuragarri.

Erreserbak egiteko aukera Web

orriko esteka edota modulu baten bitartez eskuragarri.

Informazioa eskuratzeko agiria

eskuragarri Web orriko esteka baten bitartez.





Ekonomiaren kudeaketa eta plangintza.

Ekonomiaren kudeakerako web-plikazioaren berri izan eta administrariak erregistratu. /HT 2.11/ Ikastetxeko ekonomiaren kudeaketa eta plangintza web-aplikazio baten bidez egiten da, eta aplikazio hori ikastetxeko nahiz ikastetxetik kanpoko edozein ordenagailutatik erabil daiteke.

Kudeaketa administratiboa Urteko Planean txertatu dela bermatu. /HT 2.12/ Ikastetxearen Urteko Planean edota Kudeaketa-planean aintzat hartzen dira kudeaketa administratiboaren berrikuntza helburu duten ekintzak, IKTen erabileran sustengatuak edo oinarrituak.

ekaina

ekaina

IKT/ZT

IKT/ZT

Aplikazioaren izena, administraria eta kudeatzaileak agiri batean erregistraturik daude.

Urteko planean islatu da.

Ikas-prozesuari buruzko komunikazioa eta informazioa

Alexia eta Calendar erabilera bermatu DBH eta LH-ko irakasleen artean. /HT-3.1/ DBH 1.mailatik aurrera irakasleen %90ek, gutxienez, posta elektronikoa eta ikasgelako agenda digitala erabiltzen ditu ikasleei ikasgelako hainbat gairi buruzko informazioa emateko (azterketak,bisitaldiak,lanak,...)

Alexia erabilera bermatu eta zabaldu. /HT-3.2/ Ebaluazio-emaitzei buruzko informazio guztia eta gainditu dutenen eta ez dutenen estatistikak (ehunekotan) ikastolako edozein ordenagailutatik eskura ditzakete irakasleek.

Alexia erabilera bermatu eta zabaldu. Informazio gehiena euskarri digitalean zabaldu. /HT-3.3/ Notak eta hutsegiteak komunikazio-sistema digital baten bidez jakinarazten zaizkie familiei (adib.: posta elektronikoa, SMSak,...). Betiko sistemak hartzaileak beste aukerarik ez duenean soilik erabiltzen dira.

Dagokion dokumentua LAN-Sarean eskuragarri. /HT-3.4/ Ikastolak erreklamazioak eta iradokizunak egiteko dokumentu bat du, eta ikastolako edozein ordenagailutatik eskura daiteke. Horrez gain, erreklamazioak edo iradokizunak egiteko beste dokumentu-eredu bat edo batzuk daude, ikastolaren webgunetik eskura daitezkeenak.

Alexia, Calendar eta IKAPP erabilera bermatu eta zabaldu. /HT-3.5/ Ikastolako barne-komunikazioak ( deialdiak, aktak, ekimenak,... ) posta elektronikoaren eta agenda digitalaren bidez egiten dira.

Alexia, Calendar eta IKAPP erabilera bermatu eta zabaldu. /HT-3.6/ Hezkuntza-komunitatearekiko eta beste erakunde batzuekiko kanpo-komunikazioa posta elektronikoaren, agenda digital baten eta webgunearen bidez egiten da

iraila

abendua

abendua

iraila

iraila

iraila

IKT/ZT

IKT/ZT

IKT/ZT

IKT/ZT

IKT/ZT

IKT/ZT

Calendar eta Alexia erabilera maiztasuna eta eduki kopurua.

Estatistikak eskuragarri. HH EGITEKE

Digitalean eta paperean igorritako informazio ratioak. EGITEKE

Dokumentua eskuragarri. BADAGO

Erabilera estatistikak. EGITEKE. IKAPP AKTIBATU BARIK.

Erabilera estatistikak




D2. ALEXIA.


Etapa guztietan kudeaketa akademikorako erabiltzea

Irakasleek eta Administrazio eta Zerbitzuetako Langileek ikastetxeko kudeaketa administratiboa eta akademikoa egiten dute (matrikulak,notak eta hutsegiteak, eta espedienteak), web-aplikazio baten bidez.

Irakasleen %95ek koaderno digitalaren bidez prestatzen eta jarraitzen ditu programazioak.

IKT

IKT/ZT

Goi maila gainditzea. Alexia erregistroa. HH eta ZERBITZUETAKO LANGILEAK

Koaderno digitalen erabileraren estatistika.

Kudeaketa administratiborako erabiltzea.

/HT 2.2/ Irakasleek edota Administrazio eta Zerbitzuetako Langileek ikastetxeko kudeaketa administratiboa eta akademikoa egiten dute (matrikulak,notak eta hutsegiteak, eta espedienteak), web-aplikazio baten bidez.

abendua IKT Goi maila gainditzea. Alexia erregistroa. ZERBITZUETAKO LANGILEAK

Komunikaziorako erabiltzea

Gurasoek beraien seme-alaben notak, hutsegiteak eta espedienteak ikusteko aukera dute Alexia aplikazioa erabilita. /HT 2.2/

Gurasoek beraien datuak aldatzeko aukera dute Alexia aplikazioa erabilita./HT 2.2/ Ikastetxeko kudeaketa administratibo eta akademikorako aplikazioari esker ( matrikulak, notak eta hutsegiteak, eta esdienteak ) ikasleek eta familiek on-line eskura ditzakete datu akademikoak.

Gelako argazkiak Alexiara igo egiten dira. /HT 2.1/

abendua

abendua

iraila

IKT

IKT

IKT/Klaustroa

Alexia erregistroak.






D3. IKAPP: www.eguzkibegi.eus


Atari nagusia hornitu eta eguneratu.

Eduki estatikoak berriztu eta txukundu. Modulu berriak aktibatu: matxurak, ordutegiak, erreserbak,...

Ikusgarri dauden agiriak eguneratu eta berriztu. /HT 1.4/ Harrerari,

tutoretzari eta, beharrezkoa bada, orientazioari buruzko dokumentuak edozein ordenagailutatik erabil daitekeen web-aplikazioaren bidez eskura ditzakete ikasleek, irakasleek eta familiek, erabilera-profilen arabera, ikastolan nahiz ikastolatik kanpora.

Ikusgarri dauden agiriak eguneratu eta berriztu. /HT 2.1/ Ikastetxerako derrigorrezkoak edo garrantzizkoak diren dokumentuak (Ikastetxearen Hezkuntza Proiektua, Ikastetxearen Urteko Plana, Antolamendu etaJarduera Araudiak, zirkularrak eta dekretuak,...) digitalizatuta eta irakasle, ikasle eta familia guztien eskura daude, ikastetxean nahiz ikastetxetik kanpo.

iraila apirila

maiatza iraila iraila

IKT IKT/EHIK

IKT/Zuz IKT/Zuz

Informazioa eguneraturik dago. Zenbait modulu erabilgarri daude.

Webgunea eguneratuta dago. Webgunea eguneratuta dago.

Langileen ataria sortu. Intraneta.

Irakasleentzako intraneta erabilgarri... /HT 2.1/ iraila IKT Ikastolako irakasle guztiek erabiltzaile-

izena eta pasahitza dute.

D4. Heldutasun Teknologikoa


HT-2. Heldutasun Teknologikoan Goi Maila lortzeko eskaria egin eta beharrezko berrikuntza eta baliabideak kudeatu.

urtarrila martxoa

IKT/ZT/Klaustroa Maila lortu den ala ez.

http://www.eguzkibegi.eus/




E. DINAMIZAZIOA.

E1. Aurrebaluaketa.


Aurreko ikasturteko aldaketak egoki dirauen ikustea.

Ikasturte hasieratik Calendar eta Drive erabilera bermatu. /HT-3.1/ DBH 1.mailatik aurrera irakasleen %90ek, gutxienez, posta elektronikoa eta ikasgelako agenda digitala erabiltzen ditu ikasleei ikasgelako hainbat gairi buruzko informazioa emateko (azterketak,bisitaldiak,lanak,...)

Alexia erabilera bermatu. /HT-3.2/ Ebaluazio-emaitzei buruzko informazio guztia eta gainditu dutenen eta ez dutenen estatistikak (ehunekotan) ikastolako edozein ordenagailutatik eskura ditzakete irakasleek.

Alexia erabilera bermatu. /HT-3.3/ Notak eta hutsegiteak komunikazio-sistema digital baten bidez jakinarazten zaizkie familiei (adib.: posta elektronikoa, SMSak,...). Betiko sistemak hartzaileak beste aukerarik ez duenean soilik erabiltzen dira.

Calendar, IKAPP eta Drive erabilera bermatu. /HT-3.5/ Ikastolako barne-komunikazioak ( deialdiak, aktak, ekimenak,... ) posta elektronikoaren eta agenda digitalaren bidez egiten dira.

Webgunea horniturik eta eguneraturik. /HT-3.6/ Hezkuntza-komunitatearekiko eta beste erakunde batzuekiko kanpo-komunikazioa posta elektronikoaren, agenda digital baten eta webgunearen bidez egiten da.

otsaila

abendua

abendua

maiatza

apirila

IKT/DBH

IKT

IKT

IKT/ZT

IKT/ZT

Komunikazio maiztasuna.


Igorritako mezu kopurua. Alexia erregistroak

Intraneta. Agenda digitala.

Webgune eguneratua.

E2. IKT-Plana.


EHIKko IKT plana oinarritzat hartuta, datozen urteetarako ikastolarenIKT plana diseinatzea.

Gutxienez datorren ikasturteko IKT-Plana idatzi eta Urteko-Planean txertatu. /HT 1.13/ Ikastetxearen Urteko Planean edota kudeaketa-planean aintzat hartzen dira berrikuntza metodologikoa eta irakaskuntza-kudeaketaren berrikuntza helburu duten ekintzak, IKTen erabileran sustengatuak edo oinarrituak.

Posible den neurrian, lau urterako IKT-Plana idatzi.

maiatza IKT/ZT Plangintza / Datorren ikasturteko

Urteko Planean txertatua.




E3. Komunikazioa.


IKT Planaren helburuei nahiz lorpen mailari buruz informatzea.

Ikasturte amaieran IKT Planaren eta Heldutasun Teknologikoa auditoriaren emaitzei buruzko memoria idatzi eta informatzeko Klaustroa egin.

Webgunearen intranetan IKT Planak, Heldutasun Teknologikoari buruzko agiriak Inbertsio-plana eta 2017-2018ko IKT Planari buruzko ebaluazioa estekatu.

Beharrezkoa balitz IKT-Plana eta Memoria dagokion erakundearekin partekatu. /HT1.14/ Ikastetxeak beste erakunde batzuekin esku hartzen du berrikuntza metodologikoaren proiektuetan eta irakaskuntza-kudeaketaren berrikuntzan.

ekaina

ekaina

ekaina

IKT/ZT

IKT

IKT

Klaustroaren akta.

Dokumentuak eskuragarri daude.

Estekak eskuragarri.

E4. Ebaluazioa.


IKT planaren barne-ebaluazioa egitea.

Heldutasun Teknologikoan Goi mailari buruzko agiria ( lortu zein ez ) baloratu, ahuldadeak eta ezak identifikatu eta datorren ikasturteko planean txertatu.

Irakasleen artean galdetegia bat zabaldu azebetetze maila eta iradokizunak jaso ahal izateko.

Ikasleen artean galdetegia bat zabaldu azebetetze maila eta iradokizunak jaso ahal izateko.

Familien artean galdetegia bat zabaldu azebetetze maila eta iradokizunak jaso ahal izateko.

maiatza

ekaina

ekaina

ekaina

IKT/ZT

IKT

IKT

IKT/ZT

2018-2019 IKT Plana eta Inbertsio-Plana

Galdetegien emaitzak. Memoria

Galdetegien emaitzak Memoria.

Galdetegien emaitzak. Memoria




10.3. EA21


Ikas komunitatearen parte hartzea

Urte hasierako bilera ikasleekin

Gelako eko ordezkariak (DBH) eta patruilero berdeak (LH) izendatu

Gelako bilerak Klaustro / Etapa

ikasturte hasiera iraila/urria

urria urria

EA21/ST

EA21/ST/Tutoreak

ST/Tutoreak ST/ZT

Zenbat ikaslek parte hartzen duen urtean zehar

Lortzen diren ala ez

Gurasoen parte hartzea Irakasleen parte hartze maila

Sentsibilizazioa

Gaiaren arabera hainbat ekintza antolatzen dira

Azterkosta Erakusketa Azterkosta Marrazki Lehiaketa

Erreka Mari Gaiaren aurkezpena geletan EA21eko Ekitaldia

Txoko Berdearen apaintzea Konpromisoak Txoko Berde txikiak

urria, azaroa bereziki baina urtean zehar ere

2 ordu 3 ordu

2 ordu 1 ordu Prestakuntza: 4 ordu

Ekitaldi bera: 1 ordu 2-4 ordu urtean zehar

urtean zehar

EA21/ST/IB

LH 6 tutoreak/ST ST / EKE arduraduna/

DBH 2. Plastika irakasleak ST / HH AP ST ST/IB

ST / LH 3. tutoreak ST

ST

Antolatutako ekintzen emaitzak

Fitxak bete egin dira ala ez Ingurugelan entregatzen diren ala ez

Ikasleen poztasuna Ia egiten den eta interesa pizten den Irakasle eta ikasleen balorazioa

Irakasle,ikasleen eta gurasoen balorazioa eta

jarraipenik izaten den

Irakasleen eta ikasleen balorazioa

Diagnostikoa

Curriculum-en eguneraketa

Curriculumen txertatu gaiari dagokion jarduerak

Udal diagnostikoa

Gaiari buruzko Inkesta

Paper kontsumo neurketa

abendua/urtarrila urtarriletik ekainera

Ikasturtean zehar azaroan

ikasturtean zehar

ST ST / Irakasleak

ST / Udalak eskaintzen

duen laguntza teknikoa ST

ST / Atezaina

Egiten den ala ez. Egiten den ala ez

Ekintza planan diagnostikotuta txertatuta ala ez

Zenbat jendek erantzun duen / Ia neurriak hartzen

diren

Egiten den ala ez





Ekintza plana

Azterkosta: Ibaialdeko kanpaina

Bidezko Merkataritzako Kakaoaren erabilpena inauterietan

Bidezko Merkataritzako Futbol Txapelketa

Bidezko Merkataritzako eta Ekonomia Solidaria tailerrak

Udal eta Eskolen Arteko Foroen parte

hartzea

ekaina

otsailak 9 07:30-11:00

maiatza

zehazteke

ekaina

ST / DBH 1.NZ irakasleak

ST / sukaldaria

Eko ordezkariak/ GHezkuntzako irakaslea

ST

ST / Eko-ordezkariak

ikasleen poztasuna eta kuadernoak amaituta eta Ingurugelan emanda

Poztasun maila

Egiten den ala ez

Arrakastasua izan ala ez. Helbuu nagusia zera da, ikastola bidezko merkataritzako eskola izendatuta izatea

Gure parte hartzea foro hauetan

Komunikazioa

Txoko berdean informazioa ipini Txoko berde txikiak

Bloga / Web Orrialdea / Facebook / Email Gelaz gelaz Kalustroa / Etapa

Ikasturtean zehar Ikasturtean zehar

Ikasturtean zehar Ikasturtean zehar Ikasturtean zehar

ST / Eko Ordezkariak ST / Eko Ordezkariak eta

Patruilero Berdeak ST Eko Ordezkariak ST

Egten den ala ez Egiten den ala ez / Oihartzun izten duen ala

Egiten den ala ez Egiten den ala ez Egiten den ala ez

IRAES, Eskola Jasangarriaren eskolen arteko foroan pate hartu

IRAESek proposatzen dituenak 2urtean zehar ST IRAES taldeko

Eko Ordezkariak Egiten den ala ez

Hondakinen kudeaketa

Birziklatzea

Konpostatzea

Ikasturtean zehar

Ikasturtean zehar

ST / Hondakinen arduraduna?

ST / Konposteko arduraduna?

Egiten den ala ez / Zenbat zabor birziklatzen den

Egiten den ala ez / Zenbat konposta sortzen dugun





Bio aniztasuna

Zuhaitzak Intsektuen jarraipena/ intsektu

“hoteak”egin Loren identifikazioa Lorak landatu eta baratza bertikala Lora koadroak egin Tximeleten segimendua Tximeleten hazkutza gelan egin Ortu ekologikoa Txori negu segimenduatxori

jantokietan Txori segimendua udaberrian (Sacre) Txori kutxak

Ikasturtean zehar Udaberrian

Udaberrian Udaberrian Udaberrian Negu amaieran Ikasturtean zehar Urtean zehar Neguan

3.ebaluaketan 3. ebaluatetan

ST /LH 1 tutoreak ST /LH 2 tutoreak ST /LH 2 tutoreak ST /LH 3. tutoreak ST /LH 3. tutoreak ST /LH 3 tutoreak-gurasoak ST /LH 4. tutoreak ST /LH 4. tutoreak ST /LH 5. tutoreak ST / LH 6. tutoreak ST /LH 6. tutoreak ST /DBH 1. Teknoogia irakasleak

Egiten den ala ez Egiten den ala ez Egiten den ala ez Egiten den ala ez Egiten den ala ez Egiten den ala ez Egiten den ala ez Egiten den ala ez Egiten den ala ez Egiten den ala ez

Egiten den ala ez Egiten den ala ez

Eguzkibegi Ikastola Urteko Programazio Orokorra. 2018-2019 ikasturtea Eguzkibegi Ikastola



11. ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK EGURDIKO EKINTZAK

EGUNA EKINTZA LEKUA/GELA ORDUA MAILA

ASTELEHENA

Antzerkia 1 musika gela 13:00-14:00 LH1/LH2

Mahai jokoak LH5 B 13:15- 14:15 LH4/LH5/LH6

Marrazketa LH3AB 13:00-14:00 LH3

ASTEARTEA

Mahai jokoak LH2 13:00-14:00 LH1/LH2/LH3

Antzerkia 1 musika gela 13:00-14:00 LH1/LH2

Musika:tresnak zehazteke 13:00-14:00 zehazteke


Musika sormena LH5A 13:15-14:15 LH3/LH4

ASTEAZKENA

Txikirritmo HH5AB 13:00-14:00 HH5

Musika:tresnak zehazteke 13:00-14:00 zehazteke

Antzerkia 2 psiko gela 13:00-14:00 LH3

Zirkua musika gela 13:15- 14:15 LH1/LH2/LH5/LH6

Marrazketa LH6AB 13:15-14:15 LH4/LH5

OSTEGUNA

Musika sormena LH2B 13:00-14:00 LH1/LH2


Antzerkia 2 musika gela 13:00-14:00 LH4

Tailerrak HH5AB 13:00-14:00 HH5

OSTIRALA

Txikirritmo HH5B 13:00-14:00 HH5

Musika:tresnak zehazteke 13:00-14:00 DBH

Antzerkia 2 psiko gela 13:15-14:15 LH5/LH6

Zirkua musika gela 13:00- 14:00 LH3/LH4

Playspeak DBH 4B 13:00- 14:00 DBH

Marrazketa LH6AB 13:15-14:15 LH6/DBH

Eguzkibegi Ikastola Urteko Programazio Orokorra. 2018-2019 ikasturtea Eguzkibegi Ikastola



ARRATSALDEKO EKINTZAK

EGUNA EKINTZA LEKUA/GELA ORDUA MAILA

ASTELEHENA

Saskibaoia kiroldegia 17:00-18:30 mini neskak

Espazio Teknologikoa informatika gela 16:45-18:15 LH5/LH6/DBH

Multikirola I kiroldegia 16:30-17:30 LH1/LH2

Ingeles ludikoa gela arrunta 16:45-17:45 LH1/LH2/LH3

ASTEARTEA Saskibaoia kiroldegia 17:00-18:30 premini neskak

18:30-20:00 mini mutiak

ASTEAZKENA

Ingeles ludikoa gela arrunta 16:45-17:45 LH1/LH2/LH3

Saskibaoia kiroldegia 17:00-18:30 mini neskak

Multikirola II kiroldegia 16:30-17:30 LH3/LH4

OSTEGUNA

Multikirola I kiroldegia 16:30-17:30 LH1/LH2

Saskibaoia kiroldegia 18:30-20:00 mini mutiak

Irristaketa kiroldegia

17:30-18:30 jost taldea

beheko patioa hast. taldea

Espazio Teknologikoa informatika gela 16:45-18:15 LH1/LH2/LH3/LH4

OSTIRALA

Multikirola II kiroldegia 16:30-17:30 LH3/LH4

Saskibaoia kiroldegia 17:00-18:30 premini neskak

Irristaketa kiroldegia

17:30-18:30 jost taldea

beheko patioa hast. taldea




12. ESKOLA BABESERAKO PLANA


Larrialdi planaren gaurkotzea eta jarraipena egitea

Auto-babes plana Aspy prebentzio enpresak bideratuta

Simulakroa gauzatu

Datuen bilketa eta datorren ikasturterako (18-19) hobetzeko proposamenak egin.

- Simulakroaren datuak bildu: iraupena, inzidentziak,...

- -Simulakroaren balorapen txostena egin eta Udaletxeari bidali.

1.hiruhilabetean ZT Balorazio txostena

URTEKO PLANGINTZA OROKORRA estatikoa... · - Ikastetxearen urteko plana onestea. - Irakasleen...

Documents

Transcript of URTEKO PLANGINTZA OROKORRA estatikoa... · - Ikastetxearen urteko plana onestea. - Irakasleen...