USO DE USO DE CONECTORESCONECTORES

Metodología interactiva Metodología interactiva para preparar el ítem de para preparar el ítem de

uso de conectoresuso de conectoresESP.MARCO A. GÓMEZ SALGADO.

CONECTORESCONECTORES

DEFINICIÓN: los conectores son DEFINICIÓN: los conectores son aquellas palabras o expresiones que aquellas palabras o expresiones que se usan para unir las diferentes se usan para unir las diferentes partes de una oración. Esta unión partes de una oración. Esta unión debe ser realizada considerando el debe ser realizada considerando el sentido de la oración y otros sentido de la oración y otros aspectos como la sintaxis y la aspectos como la sintaxis y la ortografía.ortografía.

EJEMPLO OFICIALEJEMPLO OFICIAL

Dentro de los géneros periodísticos, el Dentro de los géneros periodísticos, el reportaje es el más reportaje es el más completo, .............une entrevista, completo, .............une entrevista, crónica, noticia e investigación.crónica, noticia e investigación.

a) dondea) donde b) porqueb) porque c) por lo tantoc) por lo tanto d) si es qued) si es que e) pero noe) pero no

RESPUESTARESPUESTA

Dentro de los géneros periodísticos, Dentro de los géneros periodísticos, el reportaje es el más el reportaje es el más completo, .............une entrevista, completo, .............une entrevista, crónica, noticia e investigación.crónica, noticia e investigación.

a) dondea) donde b) porqueb) porque c) por lo tantoc) por lo tanto d) si es qued) si es que e) pero noe) pero no

CONSEJO BÁSICOCONSEJO BÁSICO

LOS EJERCICIOS DE CONECTORES LOS EJERCICIOS DE CONECTORES DEBEN HACERSE SIN MIRAR DEBEN HACERSE SIN MIRAR INICIALMENTE LAS ALTERNATIVAS, INICIALMENTE LAS ALTERNATIVAS, SINO QUE SE DEBE TRATAR DE SINO QUE SE DEBE TRATAR DE ESTABLECER EL SENTIDO DE LA ESTABLECER EL SENTIDO DE LA ORACIÓN Y UBICAR EN EL ESPACIO ORACIÓN Y UBICAR EN EL ESPACIO QUE SE ENTREGA UN CONECTOR QUE SE ENTREGA UN CONECTOR POSIBLE QUE COMPLETE EL SENTIDO POSIBLE QUE COMPLETE EL SENTIDO CORRECTAMENTECORRECTAMENTE

EJEMPLOEJEMPLO

La internet ha demostrado ser una La internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa,excelente herramienta educativa,………… hay que tratar de sacarle el ………… hay que tratar de sacarle el máximo provecho.máximo provecho.

PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓN

Ahora busca en las alternativas aquella expresión Ahora busca en las alternativas aquella expresión que encontraste en la reflexión anteriorque encontraste en la reflexión anterior

La internet ha demostrado ser una La internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa,excelente herramienta educativa,………… hay que tratar de sacarle el ………… hay que tratar de sacarle el máximo provecho.máximo provecho.

A) porqueA) porque B) yB) y C) es decir,C) es decir, D) por esoD) por eso E) pero E) pero

CORRECCIÓNCORRECCIÓN

La internet ha demostrado ser una La internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa, excelente herramienta educativa, por eso por eso hay que tratar de sacarle el hay que tratar de sacarle el máximo provecho.máximo provecho.

A) porqueA) porque B) yB) y C) es decir,C) es decir, D) por esoD) por eso E) pero E) pero

Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la expresión que nosotros pensamos correctaexpresión que nosotros pensamos correcta

En este caso, tenemos que pensar que existen otras En este caso, tenemos que pensar que existen otras palabras que cumplen la misma función, por lo palabras que cumplen la misma función, por lo tanto, es necesario saber cuáles son esas, tanto, es necesario saber cuáles son esas, veamos en este ejemplo:veamos en este ejemplo:

La internet ha demostrado ser una excelente La internet ha demostrado ser una excelente herramienta educativa,………… hay que tratar de herramienta educativa,………… hay que tratar de sacarle el máximo provecho.sacarle el máximo provecho.

A) porqueA) porque B) yB) y C) es decir,C) es decir, D) por eso (por lo cual- por ende – por D) por eso (por lo cual- por ende – por

consiguiente – por lo tanto – etc) consiguiente – por lo tanto – etc) E) pero E) pero

DESARROLLO DEL MÉTODO DE DESARROLLO DEL MÉTODO DE RESOLUCIÓNRESOLUCIÓN

Los conectores más frecuentes Los conectores más frecuentes corresponden a cuatro relaciones de corresponden a cuatro relaciones de sentido que a continuación sentido que a continuación estudiaremos:estudiaremos:

CONECTORES CAUSALESCONECTORES CAUSALES

Pedro saca buenas notas,…… estudia Pedro saca buenas notas,…… estudia mucho.mucho.

PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓN

POSIBLE CONECTORPOSIBLE CONECTOR

Pedro saca buenas notas, Pedro saca buenas notas, porqueporque estudia mucho.estudia mucho.

CORRECCIÓNCORRECCIÓN

Pedro saca buenas notas, Pedro saca buenas notas, porqueporque estudia mucho.estudia mucho.

A) porqueA) porque B) por esoB) por eso C) peroC) pero D) aunqueD) aunque E) yE) y

Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la expresión que nosotros pensamos correctaexpresión que nosotros pensamos correcta

En este caso, tenemos que saber En este caso, tenemos que saber que existen otras palabras que que existen otras palabras que cumplen la misma función causal, cumplen la misma función causal, por lo tanto, es necesario conocer por lo tanto, es necesario conocer cuáles son ésas, veámoslas:cuáles son ésas, veámoslas:

Ya que – debido a que – dado que – Ya que – debido a que – dado que – pues – puesto que – por el hecho de pues – puesto que – por el hecho de que – etc.que – etc.

APLICACIÓN DE OTROS CONECTORES APLICACIÓN DE OTROS CONECTORES CAUSALESCAUSALES

Pedro saca buenas notas, Pedro saca buenas notas, ya queya que estudia mucho.estudia mucho.

Pedro saca buenas notas, Pedro saca buenas notas, debido a debido a queque estudia mucho. estudia mucho.

Pedro saca buenas notas, Pedro saca buenas notas, puesto quepuesto que estudia mucho.estudia mucho.

Pedro saca buenas notas, Pedro saca buenas notas, puespues estudia mucho.estudia mucho.

CONECTORES CONSECUTIVOSCONECTORES CONSECUTIVOS

Pedro estudia mucho,……… saca Pedro estudia mucho,……… saca buenas notasbuenas notas

PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓN

POSIBLE CONECTORPOSIBLE CONECTOR

Pedro estudia mucho, Pedro estudia mucho, por esopor eso saca saca buenas notasbuenas notas

CORRECCIÓNCORRECCIÓN

Pedro estudia mucho, Pedro estudia mucho, por esopor eso saca saca buenas notas.buenas notas.

A) porqueA) porque B) por esoB) por eso C) peroC) pero D) aunqueD) aunque E) y E) y

Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la expresión que nosotros pensamos correctaexpresión que nosotros pensamos correcta

En este caso, tenemos que saber En este caso, tenemos que saber que existen otras palabras que que existen otras palabras que cumplen la misma función cumplen la misma función consecutiva, por lo tanto, es consecutiva, por lo tanto, es necesario conocer cuáles son ésas, necesario conocer cuáles son ésas, veámoslas: ,por lo cual – ,por lo que – veámoslas: ,por lo cual – ,por lo que – ,por ende – ,por consiguiente, - ,por ,por ende – ,por consiguiente, - ,por lo tanto, - , en consecuencia, etc.lo tanto, - , en consecuencia, etc.

APLICACIÓN DE OTROS APLICACIÓN DE OTROS CONECTORES CONSECUTIVOSCONECTORES CONSECUTIVOS

Pedro estudia muchoPedro estudia mucho, por lo que, por lo que saca buenas notas.saca buenas notas.

Pedro estudia mucho, Pedro estudia mucho, por ende por ende saca saca buenas notas.buenas notas.

Pedro estudia muchoPedro estudia mucho, por lo tanto,, por lo tanto, saca buenas notas.saca buenas notas.

Pedro estudia muchoPedro estudia mucho,, por por consiguiente,consiguiente, saca buenas notas. saca buenas notas.

¡¡DETALLE IMPORTANTE!!¡¡DETALLE IMPORTANTE!!

Si te fijas en las diapositivas Si te fijas en las diapositivas anteriores hay algunos conectores anteriores hay algunos conectores consecutivos que llevan una coma y consecutivos que llevan una coma y otros que llevan dos comas; por lo otros que llevan dos comas; por lo tanto, hay que considerar que ese tanto, hay que considerar que ese detalle esté correcto en el ejercicio o detalle esté correcto en el ejercicio o en la alternativa.en la alternativa.

CONECTORES ADVERSATIVOSCONECTORES ADVERSATIVOS

Pedro estudia mucho, ……… no saca Pedro estudia mucho, ……… no saca buenas notasbuenas notas

PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA EL SENTIDO DE LA ORACIÓN

POSIBLE CONECTORPOSIBLE CONECTOR

Pedro estudia mucho, Pedro estudia mucho, peropero no saca no saca buenas notasbuenas notas

CORRECCIÓNCORRECCIÓN

Pedro estudia mucho, Pedro estudia mucho, pero pero no saca no saca buenas notas.buenas notas.

A) porqueA) porque B) por esoB) por eso C) peroC) pero D) aunqueD) aunque E) y E) y

Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la expresión que nosotros pensamos correctaexpresión que nosotros pensamos correcta

En este caso, tenemos que saber En este caso, tenemos que saber que existen otras palabras que que existen otras palabras que cumplen la misma función cumplen la misma función adversativa, por lo tanto, es adversativa, por lo tanto, es necesario conocer cuáles son ésas, necesario conocer cuáles son ésas, veámoslas: ;mas - ; sin embargo veámoslas: ;mas - ; sin embargo - ;empero .- ;empero .

APLICACIÓN DE OTROS APLICACIÓN DE OTROS CONECTORES ADVERSATIVOSCONECTORES ADVERSATIVOS

Pedro estudia mucho; Pedro estudia mucho; sin embargosin embargo no saca buenas notas.no saca buenas notas.

Pedro estudia mucho; Pedro estudia mucho; masmas no saca no saca buenas notas.buenas notas.

Pedro estudia mucho; Pedro estudia mucho; emperoempero no no saca buenas notas.saca buenas notas.

CONECTORES CONCESIVOSCONECTORES CONCESIVOS

Pedro saca buenas notas, ........no Pedro saca buenas notas, ........no estudia mucho.estudia mucho.

PIENSA UN MINUTO QUE EXPRESIÓN COMPLETA

EL SENTIDO DE LA ORACIÓN

POSIBLE CONECTORPOSIBLE CONECTOR

Pedro saca buenas notas, Pedro saca buenas notas, aunqueaunque no no estudia mucho.estudia mucho.

CORRECCIÓNCORRECCIÓN

Pedro saca buenas notas, Pedro saca buenas notas, aunqueaunque no no estudia mucho.estudia mucho.

A) porqueA) porque B) por esoB) por eso C) peroC) pero D) aunqueD) aunque E) y E) y

Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la expresión que nosotros pensamos correctaexpresión que nosotros pensamos correcta

En este caso, tenemos que saber En este caso, tenemos que saber que existen otras palabras que que existen otras palabras que cumplen la misma función concesiva, cumplen la misma función concesiva, por lo tanto, es necesario conocer por lo tanto, es necesario conocer cuáles son ésas, veámoslas: , a pesar cuáles son ésas, veámoslas: , a pesar de que - , aun cuando - , pese a que de que - , aun cuando - , pese a que - , no obstante, etc- , no obstante, etc

APLICACIÓN DE OTROS APLICACIÓN DE OTROS CONECTORES CONCESIVOSCONECTORES CONCESIVOS

Pedro saca buenas notas, Pedro saca buenas notas, a pesar de a pesar de queque no estudia mucho. no estudia mucho.

Pedro saca buenas notas, Pedro saca buenas notas, aun aun cuandocuando no estudia mucho. no estudia mucho.

Pedro saca buenas notas, Pedro saca buenas notas, pese a pese a queque no estudia mucho. no estudia mucho.

Pedro saca buenas notas, Pedro saca buenas notas, no no obstanteobstante, no estudia mucho., no estudia mucho.

EJERCITACIÓNEJERCITACIÓN 1.- Quería invitarla al cine,1.- Quería invitarla al cine,

……………………… no se atrevió a llamarla ……………………… no se atrevió a llamarla por teléfono.por teléfono.

2.- Ella es muy generosa,………………….la 2.- Ella es muy generosa,………………….la aprecio tanto.aprecio tanto.

3.- Él estudia mucho,…………………no 3.- Él estudia mucho,…………………no aprende manejo de conectores.aprende manejo de conectores.

4.- Ella es más estudiosa que tú,4.- Ella es más estudiosa que tú,…………….todos la consideran un ejemplo …………….todos la consideran un ejemplo

5.- Tuvo que tomar un taxi,5.- Tuvo que tomar un taxi,……………….estaba retrasada para la cita.……………….estaba retrasada para la cita.

EJERCITACIÓNEJERCITACIÓN 6.- Corrió a la casa de su madre, ……………..le 6.- Corrió a la casa de su madre, ……………..le

avisaron que ella estaba enferma.avisaron que ella estaba enferma. 7.- ………………….que lo presionaron, no delató a 7.- ………………….que lo presionaron, no delató a

sus compañeros.sus compañeros. 8.- Ven a mi casa esta tarde,……………..mi padre 8.- Ven a mi casa esta tarde,……………..mi padre

tiene un negocio que proponerte.tiene un negocio que proponerte. 9.- Demostró ser una buena mujer,9.- Demostró ser una buena mujer,

……………………………, se ganó el respeto de sus ……………………………, se ganó el respeto de sus hijastros.hijastros.

10.- Logró su objetivo de llegar a la Universidad,10.- Logró su objetivo de llegar a la Universidad,………………….que no tuvo el apoyo total de sus ………………….que no tuvo el apoyo total de sus padres.padres.

EJERCITACIÓNEJERCITACIÓN 11.- La clienta se quejó con el gerente, ……….. 11.- La clienta se quejó con el gerente, ………..

el vendedor la atendió de mala manera.el vendedor la atendió de mala manera. 12.- Defendió en excelente forma sus puntos de 12.- Defendió en excelente forma sus puntos de

vista,………………….no fue escuchado.vista,………………….no fue escuchado. 13.- Se fue de excursión, ………………….la intensa 13.- Se fue de excursión, ………………….la intensa

lluvia.lluvia. 14.- Terminó de trabajar mucho después de la 14.- Terminó de trabajar mucho después de la

medianoche;………………, estaba cansado e medianoche;………………, estaba cansado e irritable.irritable.

15.- Me iré antes de que llegue Carlos, 15.- Me iré antes de que llegue Carlos, …………………no quiero encontrarme con él.…………………no quiero encontrarme con él.

EJERCITACIÓNEJERCITACIÓN 16.- Hacía dibujos durante la clase en vez de 16.- Hacía dibujos durante la clase en vez de

atender al profesor,…………………., le fue mal en atender al profesor,…………………., le fue mal en la Prueba.la Prueba.

17.- …………………..se esforzó no logró su 17.- …………………..se esforzó no logró su objetivo,……………………., eso no lo amargó.objetivo,……………………., eso no lo amargó.

18.- Le dieron la noticia antes de tiempo, 18.- Le dieron la noticia antes de tiempo, ……………la fiesta no constituyó una sorpresa.……………la fiesta no constituyó una sorpresa.

19.- Jorge es más alto que su padre,19.- Jorge es más alto que su padre,…………..alcanzó fácilmente la rama del árbol.…………..alcanzó fácilmente la rama del árbol.

20.- Siempre había sido fiel a sus ideales, incluso 20.- Siempre había sido fiel a sus ideales, incluso en los momentos más críticos,……………sus en los momentos más críticos,……………sus amigos lo tenían como un ejemplo.amigos lo tenían como un ejemplo.

EJERCICIOS OFICIALESEJERCICIOS OFICIALES

1.- La vida de Francisco de Quevedo 1.- La vida de Francisco de Quevedo fue muy libertina,……………………fue fue muy libertina,……………………fue un hombre honrado y un buen un hombre honrado y un buen caballero.caballero.

ya queya que en cambio,en cambio, en efecto,en efecto, sin embargo,sin embargo, tampoco,tampoco,

EJERCICIOS OFICIALESEJERCICIOS OFICIALES

2.- La clienta seguía enojada,2.- La clienta seguía enojada,……………… la dueña del local le ……………… la dueña del local le pidió disculpas.pidió disculpas.

yy no obstante,no obstante, salvo quesalvo que pero quepero que puesto quepuesto que

EJERCICIOS OFICIALESEJERCICIOS OFICIALES

3.- El árbitro se enojó y trató de mantener 3.- El árbitro se enojó y trató de mantener el orden………..la barra comenzó a lanzar el orden………..la barra comenzó a lanzar piedras,……………… él terminó el partido.piedras,……………… él terminó el partido.

A) y por el contrario,A) y por el contrario, B) o finalmenteB) o finalmente C) pues por último,C) pues por último, D) , pero por esoD) , pero por eso E) , sino por elloE) , sino por ello

EJERCICIOS OFICIALESEJERCICIOS OFICIALES

4.- ………………….un viaje imprevisto uno 4.- ………………….un viaje imprevisto uno hace las maletas a la rápida;hace las maletas a la rápida;……………….nos olvidamos de echar las ……………….nos olvidamos de echar las cosas más importantes.cosas más importantes.

a)a) Por motivo dePor motivo de ya queya que b)b) Debido aDebido a , e incluso, e incluso c)c) Por causa dePor causa de por esopor eso d)d) A causa deA causa de yy e)e) Por causa dePor causa de según lo cualsegún lo cual

EJERCICIOS OFICIALESEJERCICIOS OFICIALES

5.-………..es verdad que la PSU mide 5.-………..es verdad que la PSU mide conocimientos,……………….es cierto conocimientos,……………….es cierto que evalúa habilidades.que evalúa habilidades.

a)a) PorquePorque tambiéntambién b)b) Si bienSi bien tampocotampoco c)c) SiSi entoncesentonces d)d) AunqueAunque tambiéntambién e)e) Ya queYa que por esopor eso

NOTA FINALNOTA FINAL

Hemos desarrollado los aspectos más Hemos desarrollado los aspectos más generales relacionados con el uso de generales relacionados con el uso de conectores, por lo mismo quedan por conectores, por lo mismo quedan por repasar otro tipo de relaciones, lo que a repasar otro tipo de relaciones, lo que a su vez conlleva otro tipo de conectores. su vez conlleva otro tipo de conectores. En este contexto, el consejo principal tiene En este contexto, el consejo principal tiene que ver con el ejercicio constante de la que ver con el ejercicio constante de la lectura y la redacción como también con lectura y la redacción como también con ejemplos específicos de este ítem de la ejemplos específicos de este ítem de la PSU.PSU.