Uso de las redes y apps sociales por las personas

menores de edad en AndalucíaBerta Ruiz Benítez

Técnica de Investigación

I Congreso Internacional de la sociedad digital: Oportunidades y riesgos para menores y jóvenes

15-16 Mayo 2014Granada

Nuevo escenario de socialización:

INTERNET = continuidad de su vida cotidiana

No conciben su vida sin TIC

Nuevas formas de comunicación:

* más valor a la imagen

* Dos espacios de comunicación:

mensajes privados – mensajes comunitarios

No perciben las posibles brechas digitales

“Internet es fácil y rápido, y eso es lo bueno que tiene y eso es por lo que hace que todo el mundo lo consuma

(ríe) y lo utilice…” (Chica, 16 años, Granada)

“…si no sabes usar el ordenador en esta época, ya se considera analfabeto

de los ordenadores y es como si te faltase una parte de la cultura que

tienes que tener…”

(Chica, 13 años, Sevilla)

“… yo creo que la informática y lo que es la población está en un equilibrio…

antes tenías que saber mucho… y nadie tenía ordenador en casa, sólo universidades y los cuatro o cinco. Y ahora cada uno tiene un ordenador, o

sea yo creo que está en el equilibrio…” (Chico, 16 años, Almería)

Fuente: Observatorio de la Infancia en Andalucía (OIA) (2011) Nuevas perspectivas en la utilización de las TIC: informe 2010.

Algunas consideraciones previas

Algunas consideraciones previas

Fuente: Observatorio de la Infancia en Andalucía (OIA) (2011) Nuevas perspectivas en la utilización de las TIC: informe 2010.

Facilidad

Rapidez

Comodidad

Conectividad permanente

Economía

Eficacia

Difusión global de información

Aprendizaje autodidacta

Flexibilidad

Adaptación a contextos cambiantes

Actualización constante del conocimiento

Características de las TIC Características nuevas generaciones TIC

Suponen un 19,4% del total de población de Andalucía

3,5% del total de población residente en España

19,6% del total de menores de edad residentes en España (8.364.567)

Edad media de inicio en el uso de Internet entre los 12 y 14 años: 10 años

Edad media de inicio en el uso de Internet entre los 15 y 19 años: 12 años

93%

91,80%

90%

Europa

España

Andalucía

Edad media de inicio en el uso: entre 10 y 12 años

Edad media en la que se dispone: 13 años

Fuente: INE, 2013; OIA, 2009; Livingstone, Haddon, Görzig, and Ólafsson, 2011

Población en Andalucía en 2013: 1.641.090 personas de 0 a 17 años

Población menor de edad que utiliza Internet

Datos generales

RELACIONES SOCIALES

Conversar por mensajería instantánea (58,8%) Compartir fotos con amigos/as (44,8%)OCIO

Descargar música, películas, vídeos (41,4%) Correo electrónico (32,1%)

Jugar a través de Internet (29,9%)

Consultar noticias (28,4%) Trabajos escolares (22,9%)

EDUCACIÓN/

INFORMACIÓN

Actividades que realizan todos o casi todos los días

Frecuencia

L-V S-D

36,4%

30,5%

15,4% 24,9%

26,8%

29,2% < 1 HORA

1 – 3 HORAS

> 3 HORAS

Fuente: OIA, 2009; INE, 2013

Lugar de uso (a través de ordenador)

VIVIENDA HABITUAL

86,8%

CENTRO EDUCATIVO

70,9%

Datos generales

Aplicaciones a través de smartphone relacionadas con la comunicación social (11 a 14 años):

76% utiliza WhatsApp habitualmente

72% accede a redes sociales (Tuenti, Facebook, Twitter, Instagram)

23% publica fotos o vídeos

En 2009 un 59% de jóvenes españoles entre 9 y 16 años utilizan redes sociales. En

Europa es un 62%. (Fuente: Garmendia, Garitaonandia, Martínez, Casado, 2011; Livingstone, Haddon, Görzig, and Ólafsson,

2011).

En 2011 un 78% de jóvenes españoles entre 18 y 34 años conoce y utiliza redes

sociales. (Fuente: ONTSI, 2011)

En 2011 más del 60% de los chicos y chicas de 9 a 16 años tienen perfil propio (26%

entre los 9 y 10 años; 82% entre los 15 y 16 años). (Fuente: Livingstone, Haddon, Görzig, and Ólafsson, 2011)

En 2013 la edad media a la que los jóvenes andaluces entre 13 y 19 años se crea un

perfil por primera vez en una red social es a los 12 años. (Fuente: Bernal, Angulo, 2013)

Redes Sociales

Fuente: Megías y Rodríguez, 2014

Actividades principales: compartir o subir fotos y comentar las fotos de sus amigos/as. (Sánchez y Martín, 2011)

Frecuencia de uso

Semana pasada;

15%

Último mes; 3%

Día anterior;

71%

Redes más utilizadas

Tuenti 60%

Facebook 21%

Windows Live Spaces 14%

MySpace y Hi5 12%

2009

10 - 18 años

2011

15 - 29 años

Facebook 60%

Tuenti 40%

Twitter 6%

Redes Sociales

Necesidad de lo social

~ Al 50,7% les gusta saber que dicen sus amigos/as de las fotos o experiencias que suben

~ Al 26,1% les importa gustar y ser bien valorados

Motivación en el uso de las redes: “redes sociables”

Compartir información/contenidos

Identidad o reputación digital

Fuente: (Bernal y Angulo, 2013)

Redes Sociales

Revolución en conceptos: “amistad”, “grupos de pertenencia”, “comunidades”, etc.

Nuevas formas de gestión de la privacidad y la intimidad

Medio más rápido de conexión con su grupo de iguales:

1. Ampliar y reforzar los lazos sociales que tejen previamente en el mundo offline

2. Forjar su identidad y autoestima

Potenciar creatividad y participación = creación de contenidos.

Formación online no reglada

Fuente: Reig y Vílchez, 2013; Rodríguez et.al. 2011

Redes Sociales

OPORTUNIDADES

Capacidad de difusión y multiplicidad de mensajes/imágenes = permanencia

continuada

Rápido descenso en la edad de inicio VS Ley de Protección de datos

Principales riesgos que detectan chicos y chicas:

1º grupo: falta de privacidad, ser controlados, uso indebido de datos

personales

- Un 54% piensa que corre peligro su privacidad

- Un 71% siente preocupación por el uso que se pudiera hacer de su

información personal

2º grupo: abuso o adicción a las tecnologías, ciberbullying y sexting

Redes Sociales

RIESGOS

CLASIFICACIÓN DE RIESGOS ON LINE

Chicos/as como receptores Chicos/as como actores

Violentos/agresivos

~ Contenido violento: violencia de género, homofobia, etc. ~ Acoso o vigilancia (por parte de adultos o de otros menores)

~ Ciberbullying~ Generadores de contenidos violentos

Sexual~ Pornografía~ Grooming (acoso de adultos a menores)

~ Sexting

Valores~ Contenidos discriminatorios por sexo, raza o lugar de nacimiento

~ Generadores de contenidos discriminatorios~ Difusión de contenidos (fotos, vídeos, etc) de otra persona

Finalidad comercial / delictiva

~ Publicidad encubierta ~ Phising: usurpación de datos personales

~ Juegos de azar, loterías, quinielas, etc; actos que vulneren los derechos de autor

Para la salud

~ Contenidos sobre uso de drogas~ Contenidos que ejercen alguna violencia contra ellos mismos: anorexia, bulimia, autolesiones, suicidios, etc.

~ Tecnoadicción~ Sedentarismo~ Aislamiento social

Fuente: Adaptación del Observatorio de la Infancia en Andalucía a partir de Livingstone, S., Haddon, L., Görzig, A., and Ólafsson, K. (2011). Risks and safety on the internet: The perspective of European children. Full Findings. LSE, London: EU Kids Online.

Redes Sociales

Acciones dirigidas a la resolución de problemas que les genera malestar o estrés

(gestión de perfiles, bloqueo de personas que no conocen, etc)

• Un 67% de las y los menores de edad mantienen un perfil privado.

Más las chicas que los chicos

• Entre los más pequeños el porcentaje de los que mantienen un

perfil privado es menor

Posibles soluciones en base a la definición que dan de si una situación les

parece o no problemática

Búsqueda de información de las aplicaciones que utilizan para incrementar su

seguridad en la red

Empoderarlos como ciudadanos digitales

Prevenirlos de la “infoxicación”

Derecho al olvido y el borrado de la huella digital

Estrategias de prevención

Utilizadas por chicos y chicas

Otras estrategias EDUCACIÓN DIGITAL

¡Gracias!

www.observatoriodelainfancia.es