Uso del video el aula y en el desarrollo de videoconferencias

GREIVIN ARTAVIA CHAVARRÍA – DAVID PADILLA MURILLO

Índice

Introducción Uso del video en aulas Tipos Antes, durante y después. Ventajas Desventajas Recomendaciones

Introducción

La reproducción de video en clases se da por motivos normalmente didácticos, ya que pueden indicar un gran soporte educativo para los profesores, además se puede implementar el uso de la videoconferencia como un medio de desarrollo de un algún tema de relevancia para un determinado grupo.

Uso del video en la aula

Elemento actual facilitador para impartir lecciones. De uso necesario, dependiendo del tipo clase o curso a impartir.

Tipos de videos que se pueden ver en clase

Películas

Documentales

Entrevistas

Videoconferencias

Streaming

Expositor

Previo:

Se debe analizar previamente el contenido de lo que vamos a mostrar

Se debe tener claro el objetivo del video Hacer una introducción de lo que a continuación se

verá Se debe tener pendiente la población meta,

características, susceptibilidades Se debe hacer pruebas de video, sonido, luminosidad

u otros

Durante

Se debe controlar la atención del espectador Se debe realizar un descansó si es posible Si es necesario repetir el video o el paso echo Dependiendo del contenido, se debe ajustar a las

necesidades del estudiante Uso de pautas, si es necesario Llevar un control de tiempo

Después:

Se debe aclarar dudas Se puede debatir sobre lo visto Se puede aplicar asignamientos como reportes,

redacciones u otros Se debe facilitar la documentación

Ventajas de uso para el profesor:

Llamar más la atención de los estudiantes Significa un cambio de rutina dentro del grupo Poder explicar de manera más fácil ciertos contenidos Poseer un apoyo didáctico más Enseñar a través del ejemplo visual Aumentar la atención y retención de la información en

el estudiante

Ventajas

Conocer o recrear lugares que no es posible visitar Conocer personas y profesionales en diferentes campos Conocer, recrear a cerca de momentos históricos

diferentes Participar en eventos de diferentes áreas Disminuir costos de viajes giras y toda la logística que

esto requiere Costos Mostar de manera practica el conocimiento y aplicarlo

Desventajas

Puede implicar un retroceso, si es antepuestos a la literatura

Puede desentenderse al grupo si no se da un seguimiento, o si no se resuelven las dudas

Es una opción, pero no debe interponerse un viaje o una experiencia real de ser posible

No se debe aplicar un solo método pedagógico Se puede perder la atención de los estudiantes

Características:

Se necesita el uso o aplicación de la tecnología La calidad del material, de una videoconferencia y de

los demás mencionados depende directamente del equipo de uso

Los equipos suelen ser costoso Facilita la entrega de material y del uso del mismo

Recomendaciones:

Usar prudentemente el uso del material visual Apoyar el material con otras técnicas pedagógicas Tratar de usar elementos sencillos y de poca

complicación

Gracias.