UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIALSISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA

CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

ASIGNATURA:

ÉTICA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

NOMBRE: CRISTHIAN MEJIA PALMA

CICLO COMUN: NIVEL SEPTIMO

TUTORA: DRA. ALMEIDA ALBA MAGDALENA

CREDITOS: 6

EDUCACION COMPRESIVA

DEFINICION ORIGEN TIENES COMO TRES

OBJETIVOS Esto se considera como tal sistema educativoque opta la comprensividad comocaracterísticas definitoria del mismo.se trata de un conjunto de medidaseducativas que pueden afectar tanto a laestandarización formal como a como formal.

El origen de la educación comprensivahay que buscarlo en estados unidos,cuando en 1749, Benjamín frantenproponía una educación que se que seocupen preferentemente de losestudios lengua matemáticas y cienciasfísicas naturales

• Ofrecer las mismasoportunidades de formación sindistinción de clases sociales

OBLIGATORIA Posobligatoria

ETAPAS

Pretende conseguir la igualdad deoportunidades para todos los individuos através de una escolaridad general yobligatoria

El objetivo fundamental que se pretendíacon la importancias de sistemascomprensivas de enseñanza era de todoslos ciudadanos pudieran acceder a laenseñanza secundaria o superiormediante el sistema flexible individualpara que se adapte mejor a cada alumno

También se denominan

Integración o comprensiva

Polivalente

El diseño curricular Lo entenderemos como

Rasgos

Estos son

Suelen estar

Percibe unaaplicación curricularabierta y flexible

Las actuaciones pedagógicas que con lleva eldiseño curricular en un sistema compresivodebe ser acorde con los principios y finalidadesde dicho sistema, teniendo en cuenta que loque se pretende es una educación general paratodos por medio de una enseñanza perseguidaintentando hacer realidad el principio deatención a la diversidad

Estructura Participan

El Marco ideológico

El marco normativo

El marco

Profesores

Centros educativos

La administración educacional

LA DIVERSIDAD

Definición

En el ámbito educativo, la diversidad semanifiesta en función de factoressociales, culturales, geográfico,económicos étnicos religiosos, sexuales yen los propias capacidades del sujetocomo pueden ser los intelectuales matriceso ser sociales

Origen

Proporcionar a todo elalumnado una educaciónadecuada a sus característicasy necesidades.

Tenemos también

Atención a la diversidad

Concepto

Es un conjunto de respuestas por el sistema educativo para adaptarse a las características del alumnado con necesidades

educativos específicos

Debe regir toda la enseñanza básica

Proporcionar a todos el alumnado para la educación adecuada a sus características y

necesidades

Su objetivo Su principio Factores

Factores intelectuales y pedagógicos

Factores físicos y sociales

Factores de adaptación personal y

social

Factores ambiental

es y educativos

MEDIDAS PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD

Se refiere

Debe hacerse de acuerdo con una estrategia de conjunto que abarque desde el diseño mismo de la estructura del sistema educativo y su ordenación.

Allí tenemos

MEDIDAS DE CARÁCTER

EXTRAORDINARIO

CARATERISTICAS

se aplica sobre

alumnos concretos

CARACTERISTICAS

MEDIDAS DE CARÁCTER ORDINARIO

Con llevan cambios en el currículo

en su organización

Deben permitir atender las diferencias

individuales en los ámbitos connicitivos Afectivos y relacional

SER PREVENTIVOS

Estar incorporados a la organización y a la programación

ordinaria

Debe atender a la diversidad,

tanto a los vertientes

estructurales y de ordenación

del sistema educativo

GRACIAS