Utilidad de los pases a uno o dos toques de la selección.pdf

UTILIDAD DE LOS PASES A UNO O DOS TOQUES

EN BASE AL JUEGO DE LA SELECCIÓN ESPAÑOLA

EN LA EUROCOPA 2012. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.

Autor: Juan Carlos Requero Isabel

“Utilidad de los pases a uno o dos toques…” JCRequero

1

Juan Carlos Requero Isabel [email protected]

Licenciado en Educación Física con maestría en fútbol y con ampliación curricular en rendimiento deportivo

Entrenador Nacional de Fútbol, nivel III

Máster en Alto Rendimiento Deportivo por el COE y la UAM

“… concédenos sabiduría para ver”

Evangelio

mailto:[email protected]


2

0. PALABRAS CLAVE / KEY WORDS

Fútbol / Football / Soccer; Eurocopa 2012 / Euro Cup 2012; Selección Española / Spanish

Team; Pases a un toque / One-touch passing; Pases a dos toques / Two-touch passing; Juego

colectivo / Collective game; Modelo de juego / Game model; Principios del juego / Principles of the

game; Competencias / Key skills; Consignas / Tips

1. INTRODUCCIÓN / ABSTRACT

En la actualidad, el desarrollo de los pases a uno o dos toques está muy difundido en la

intención de juego de los equipos, por considerarse que la velocidad en el juego es muy efectiva

para contrarrestar la mayoría de sistemas defensivos del rival.

En cualquier caso, ese tipo de juego colectivo necesita de una coherencia para integrarse

realmente en los entrenamientos y partidos. Así, podremos hablar de que el equipo de jugadores

está optimizando su preparación al tipo de juego o situaciones que con más probabilidad, debido a

su identidad de juego, se encontrará en los partidos.

En primer lugar, se analizarán las principales reflexiones alrededor del juego combinativo a

uno o dos toques.

En segundo lugar, mediante la construcción de una herramienta en “Excel”, se realizará la

recogida de datos mediante la observación del uso de los pases a uno y dos toques en base al juego

de la Selección Española en la Eurocopa 2012.

Por último, en tercer lugar, se extraerán conclusiones y orientaciones metodológicas en base a

datos objetivos, para la optimización de la preparación de los equipos en consonancia con su

modelo de juego.


3

2. PLANTEAMIENTO INICIAL. PASES A UNO O DOS TOQUES

En este apartado abordaremos las reflexiones en torno a la idea de jugar de forma combinativa

a uno o dos toques. Es decir, qué conceptos se asocian a la intención de jugar ofensivamente entre

varios jugadores con la utilización predominante de pases a uno o dos toques.

Partiendo de esta exposición, enfocaremos el objeto del trabajo para objetivarlo mediante la

observación práctica del uso de este tipo de pases en el juego colectivo.

2.1. PASES A UNO O DOS TOQUES EN EL JUEGO COLECTIVO

Parece ser que en el fútbol actual y, por consiguiente, como idea de trabajo de los

entrenadores, existe la premisa de jugar a uno o dos toques durante el ataque. Esto, básicamente,

implica fijar el trabajo asociativo, de cooperación, alrededor de una serie de determinadas

competencias u objetivos prácticos comportamentales esperados, para que los jugadores los

asimilen lo antes posible mediante las situaciones de entrenamiento y partidos. A partir de aquí,

subyace un conjunto concreto de consignas o mensajes entorno a la enseñanza-aprendizaje para la

adquisición clara y rápida de dichas competencias.

Por tanto, vamos a ver qué ideas aparecen entorno al trabajo de los pases a uno o dos toques

desde diferentes dimensiones dentro de la preparación de los equipos:

Ejecución técnico – táctica predominante en los pases a uno o dos toques (Moreno et al.,

2012). El control-pase seria el elemento técnico-táctico que recibiría el acento educativo dentro de

la preparación, desde el punto de vista de la ejecución de los pases a uno y dos toques. Es decir,

aunque se tratase de situaciones globales como lo podría ser un mantenimiento de pelota, las

competencias y consignas referidas a la ejecución estarían relacionadas con el control-pase.

Se trataría del control orientado encadenado a un pase. Control, orientado a la decisión más

óptima respecto a la trayectoria del balón según el juego. Donde destacan aspectos susceptibles de

programar competencias y consignas. Como aspectos más elementales podemos destacar:

- Estar en movimiento antes de realizar el control. Para adaptar la velocidad y trayectoria de

la pelota a la acción posterior, con rapidez.

- Colocar el cuerpo de manera perfilada. Posición en perfil orientando un costado del cuerpo

a la trayectoria que viene el balón y, el otro costado a la trayectoria de salida de la siguiente

acción, en nuestro caso un pase.

- Utilizar un apoyo más otro apoyo preferentemente. En el caso de recibir una pelota rasa

con el pie derecho: se apoya la pierna izquierda, se controla con el pie derecho, seguido se

apoya la pierna derecha y, por último, se realiza el pase con el pie izquierdo. Así se


4

incrementa la eficacia, porque al aumentar la velocidad de la acción técnico-táctica

podremos optimizar la ejecución a la situación de juego. Y su eficiencia, ya que en una

cadena de acciones menor, conseguimos el mismo objetivo.

- Realizar el control con el pie más alejado protegiendo el balón. Esta competencia o posible

consigna aúna el hecho de mantener el cuerpo perfilado y la preferencia de utilizar un

apoyo más otro apoyo, como se ha explicado anteriormente. Teniendo siempre presente

dónde se encuentra el defensor más inmediato, o la densidad defensiva mayor en el

momento de realizar el control-pase, y por ende, el pase a uno o dos toques.

- Mantener la visión periférica. Antes de recibir saber lo que se debe hacer. Ver y

comprender el juego colectivo antes del control orientado para atender al balón pero

también al escenario más próximo, y así dar continuidad al juego.

- Utilizar el interior del pie asegurando la precisión. Se trata de la superficie de contacto más

segura y eficaz tanto para efectuar el control orientado como para realizar el pase

encadenado posterior al control. Por eso es la más utilizada en la realización de los pases a

uno o dos toques.

Acciones tácticas que suelen aparecer en la toma de decisiones cuando se realizan pases a

uno o dos contactos (Moreno et al., 2012). El trabajo colectivo en la preparación de los equipos

relacionado con enfocar el acento educativo en el juego ofensivo combinativo, suele conllevar el

perfeccionamiento de la utilización de pases a uno y dos toques. Por ese motivo, la programación

de competencias y consignas suelen ir referidas a la intención de construir un determinado juego

colectivo de ataque. Las acciones fundamentales más elementales a destacar, dentro de la toma de

decisiones para la construcción de un juego colectivo implicando pases a uno y dos toques, pueden

ser:


5

- Imprimir velocidad al juego colectivo. Parece ser la principal intención en la toma de

decisiones al realizar pases a uno o dos toques. Pero ofrece muchos interrogantes puesto

que la velocidad en el juego debe conllevar otro fin más íntimamente relacionado con la

posibilidad de materializar el juego en gol. Es decir, jugar rápido no es un fin táctico en si

mismo, debe realizarse con un objetivo. Además, probablemente, existan ocasiones

durante el devenir del juego que jugar con velocidad no sea la mejor opción.

Sí resulta evidente que jugar a uno o dos toques, requiere una velocidad más elevada de

reflexión, anticipación e interpretación del juego por parte de los jugadores.

- Realizar cambios de ritmo durante el juego. Permite combinar el juego basado en pases

cortos o próximos, con algún pase largo buscando sorprender al equipo que defiende. El

uso de pases a uno o dos contactos añade sorpresa en la decisión de cambiar de registro

respecto al juego combinativo.

También podría entenderse como cambiar de jugar lento, con muchos toques, a rápido, con

pocos toques. Pero eso no tiene mucho factor de sorpresa ni tampoco es muy viable por

parte de los jugadores en la preparación del juego colectivo.

- Efectuar cambios de orientación durante el juego. La inclusión de pases a uno o dos toques

en esta acción táctica fundamental, proporciona sorprender al equipo defensor llevando el

juego que viene de un lado del campo (p.e. izquierda) hacia el otro lado (derecha) y,

rápidamente, volver el balón al lado de inicio (derecha). Procurando a la vez progresar en

el juego hacia la portería contraria.

- Jugar al contraataque o ataque rápido. Puede parecer muy necesario la utilización de pases

a uno o dos toques por la asociación de ideas con el hecho de jugar rápido. Y así es, pero en

estos casos resulta más determinante la utilización de menos o pocos pases, sean con los

toques que sean, para llegar a la proximidad de la portería contraria.

- Buscar la conservación del balón o el control del juego (amplitud). La continuidad del

juego basado en la posesión del balón va íntimamente ligado a la idea de jugar en amplitud.

El equipo en defensa suele mantener su densidad defensiva entorno al pasillo central del

terreno de juego. Jugando a uno o dos toques con la intención de utilizar todo el ancho del

terreno de juego mientras se circula el balón, proporciona pases de seguridad o de más

difícil interceptación para el equipo rival cuando son realizados en diagonal y amplitud, a


6

parte de los diagonales hacia atrás. Además, implica buscar que el equipo rival se desplace

a los pasillos laterales y tenga errores en la sincronización de la basculación – coberturas

en defensa, pudiendo dar lugar a espacios libres para avanzar.

- Progresar en el juego. Muy asociado con la idea de amplitud. Puesto que suele ir

acompañado del concepto de no arriesgar el balón innecesariamente, simplemente por el

mero hecho de avanzar. Se pretende progresar en el juego sin perder la posesión y que la

posible pérdida de pelota no conlleve desorden en el equipo. La inclusión de pases a uno o

dos toques proporciona profundidad al aprovechar en el momento preciso, los espacios que

el juego de posesión pueda generar. Posiblemente con la intención de sobrepasar línea a

línea la organización del equipo defensor más que buscar profundidad rápidamente

(también se ha comentado en el párrafo dedicado a la conservación del balón…).

- Acciones combinadas. Efectivamente, pueden incluirse los pases a uno o dos toques en la

preparación de acciones combinadas pensando en un ”timing” de zona y momento, según

la idea base de un sistema de juego determinado, aplicado por unos jugadores específicos.

Así, pueden automatizarse acciones en situaciones esperadas en la aplicación de un sistema

base, por unos jugadores concretos. P. e. paredes (un toque) en una determinada zona del

campo en un momento preciso y entre unos determinados jugadores. También, como

finalización en el último tercio del campo, sincronizar centros a dos toques con el

movimiento o incorporación de unos jugadores específicos, etc.

Demarcaciones y especialistas. Quizá, en general, suele asociarse a los jugadores con más

calidad o destreza la mejor capacidad de jugar a uno o dos toques. Cabe añadir que en la actualidad

esta capacidad se les solicita a todos los jugadores de un equipo sin tener muy definida su utilidad,

dando por entendido que siempre será algo positivo para el juego colectivo.

Reflexiones sobre la complejidad del contexto (Morín, 1990) en la utilización de los pases a

uno y dos toques en el juego colectivo.

1 ó 2 Toques significa juego rápido pero no siempre es adecuado. De este modo, el juego es

interpretación constante en función de la situación (Guindos, 2012).


7

Con el juego a 1 ó 2 toques se consigue velocidad en la acción colectiva pero debe ir

acompañado del establecimiento de líneas de pase (formando triángulos) y de la movilidad

constante por parte de los jugadores (Sánchez, 2012). Así, si no se dan estos tres aspectos, podemos

tener el balón pero no conseguir progresión o finalización.

En la preparación de los equipos debe tenerse en cuenta la libertad en las decisiones de los

futbolistas en las diferentes situaciones de juego que se encuentran. Por eso, limitar toques por

norma no será muy conveniente (Gómez, 2011). “El método debe emerger donde convergen las

capacidades de los jugadores” (Cano, en Gómez, 2102). La preparación debe considerar la

adaptación emocional, crear una consciencia en el colectivo para que los jugadores entiendan su

tarea y la interpretación del juego más óptima para el equipo.

La utilización de 1 ó 2 toques en el juego colectivo debe conllevar una programación para

añadirse en el modelo de juego del equipo (Tamarit, 2007). Conseguiremos optimizar la

preparación del equipo con el contexto competitivo, contemplando de forma ordenada en el

tiempo:

- Principios del juego colectivo. Idea global del uso de los fundamentos básicos a acentuar en

el juego del equipo.

- Subprincipios del juego colectivo. Idea concreta de juego que debe predominar en la

relación entre diferentes líneas según la zona y el momento del partido.

- Sub-subprincipios del juego colectivo. Idea concreta táctica por línea según el lugar i

transcurso del partido.

2.2. OBJETIVO DEL TRABAJO

Objetivar la utilidad de los pases a uno o dos toques en base al juego de la selección

Española en la Eurocopa 2012. Y, de aquí, extrapolar orientaciones metodológicas para la

optimización del entrenamiento desde una lógica y coherencia que permita integrar esta

preparación en el modelo de juego real que realizará el equipo.


8

3. METODOLOGIA DE LA OBSERVACIÓN DEL JUEGO DE LA SELECCIÓN

ESPAÑOLA EN LA EUROCOPA 2012

Antes de exponer los parámetros fundamentales a observar, se pretende indicar unos aspectos

previos a tener presente:

- La observación que se llevará a cabo contempla parámetros tácticos ofensivos, sin

demostrar con ello que los aspectos defensivos sean menos importantes.

- Se centrará en ítems concretos para simplificar y especificar mejor el proceso de

investigación, aunque también se realizarán extrapolaciones o reflexiones más generales

sobre el comportamiento táctico del equipo.

- La herramienta de observación podría ampliarse en un futuro. Por ejemplo, añadiendo si

las acciones colectivas son previstas o no, etc.

- Se pretende ofrecer una herramienta sencilla para la optimización de la preparación de los

equipos. Por ese motivo, es posible que se prescindan de parámetros que otro entrenador

podría considerar de su interés.

3.1. ¿POR QUÉ EL JUEGO DE LA SELECCIÓN ESPAÑOLA EN LA

EUROCOPA 2012?

Con los resultados conseguidos por la Selección Española en las últimas grandes

competiciones: campeones de la Eurocopa 2008, campeones del Mundial 2010 i campeones de la

Eurocopa 2012. El juego colectivo desplegado por el equipo nacional consigue una gran fiabilidad

por lo que respecta a su rendimiento.

Por tanto, el juego ofensivo combinativo, basado en la posesión del balón, acontece

indudablemente como un modelo de juego colectivo que ofrece buen rendimiento y magníficos

resultados en las más altas competiciones. Además, se entierran los antiguos reparos al etiquetar

dichas alternativas como “arriesgadas” en frente a planteamientos más defensivos y considerados,

proporcionalmente, más relacionados con el éxito en los resultados. Por último, después de ganar

crédito con su rendimiento-resultados, el aporte del juego combinativo al espectáculo es en

nuestros días muy atractivo y valorado, no solo por el universo del fútbol profesional, sino también

por los seguidores y otros universos del futbol de nivel más amateur o, incluso de futbol base.

Así pues, por estos motivos, se ha considerado que el juego de la Selección Española en la

Eurocopa 2012 es un excelente escenario para extraer reflexiones y conclusiones metodológicas,

suficientemente objetivas, sobre la utilidad de los pases a uno y dos toques.


9

3.2. DEFINICIÓN DE VARIABLES PARA EL ESTUDIO

El registro de la información, sobre los pases a uno y dos toques, se efectúa mediante la

observación de los partidos televisados de la Selección Española en la Eurocopa 2012. Las variables

a observar y, posteriormente, relacionar son:

Tiempo. Minuto del partido cuando se origina un ataque de la Selección. Se considera que

el equipo ha realizado la recuperación de la pelota y, por tanto, está realizando un ataque

cuando: claramente el equipo vuelve a tener seguridad en la posesión del balón, sin riesgo

de pérdida inmediata después de la recuperación. En caso de duda, se considerará ataque a

partir del tercer pase consecutivo sin pérdida.

Ofrecerá información sobre: el momento del partido y el número de ataques.

Zona. Espacio del terreno de juego donde se realizan los pases a uno o dos toques (ataques

combinativos).

Ofrecerá información sobre: la zona de realización y, el número de ataques combinativos y

no combinativos.

Jugador. Quienes realizan los pases a uno o dos toques. En caso de que en el sistema de

juego aparezcan dos medio centros, el medio centro más ofensivo se considerará como

interior a efectos de registro.

Ofrecerá información sobre: la demarcación o tipo de jugador (especialista) que lo realiza.

C Central

L Lateral

M Medio Centro

I Interior

P Punta

E Extremo


10

Finalización (éxito o pérdida). Rendimiento del ataque combinativo.

Ofrecerá información sobre: si el ataque combinativo finaliza en pérdida o si, por lo

contrario, obtiene éxito. El éxito vendrá definido por:

Incidencia. Informació colateral que podría afectar notablemente a las características del

juego ofensivo.

Ofrecerá información sobre: Acontecimientos que pueden afectar al rendimiento del

equipo (factor de competición). Se contemplará:

Sistema de juego. Información descriptiva sobre el sistema de juego que realizan ambos

equipos en el transcurso del partido.

Ofrecerá información sobre: El posicionamiento teórico y tareas básicas de los jugadores

que participan en los ataques combinativos. Servirá de referencia para las posteriores

orientaciones metodológicas que se extraigan del estudio.

3.3. DISEÑO DE LA HERRAMIENTA DE REGISTRO

Los partidos se visualizarán con un reproductor que nos permita realizar pausas en la

imagen. De este modo, se podrán aislar las variables del estudio. Mientras, los datos se irán

registrando en una hoja de “Excel” con el siguiente formato:

G Gol

X Chute

C Centro o asistencia

E Córner a favor

F Falta a favor en zona A

GF Gol a favor

GC Gol en contra

EP Expulsión propia (o lesión sin cambios posibles)

EC Expulsión contraria ( o lesión sin cambios posibles)


11


12

con; 434; 78%

sin; 119; 22%

Tipo de Ataques

4. CONCLUSIONES SOBRE LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE LA

OBSERVACIÓN

Para la obtención de conclusiones fiables y objetivas, se parte de los datos obtenidos a partir del

registro de información de las variables a estudiar en el conjunto de todos los partidos de la

Selección Española en la Eurocopa 2012. Para la confección de un informe más sencillo y aplicable

a la práctica, se han relacionado las variables siguiendo el siguiente orden:

En los ataques efectuados por la Selección Española en la Eurocopa 2012 se comprueba que

en su gran mayoría (78%), conllevan acciones de combinación con pases a uno o dos toques. Se

puede considerar que significa una acción importante en su modelo de juego ofensivo debido a su

alto número de aparición.

Tipo de ataques

con 434

sin 119

Pases a uno o dos toques por zonas

A B C

1 120 458 77

2 97 792 135

3 93 292 52

Total:2116


13

A; 120 A; 97 A; 93

B; 458

B; 792

B; 292

C; 77

C; 135

C; 52

0

200

400

600

800

1000

1200

1 2 3

pas

es

1 ó

2 t

oq

ue

s

zona

Pases a uno o dos toques por zonas

Se constata como los jugadores de la Selección Española en la Eurocopa 2012, realizan la mayor

parte de estas acciones, en su toma de decisiones, ubicados en el pasillo central (zona 2, 1024 pases

a uno o dos toques, 48,4%) y en la franja central del terreno de juego (zona B, 1542 pases 1 ó 2

toques, 72,9%). Entonces, se puede deducir que estas son las zonas relevantes para ejecutar pases a

uno o dos toques y mantener el modelo de juego basado en la posesión de la pelota. Sin embargo,

en el resto de zonas no sería tan importante realizar este tipo de acciones dado que estos espacios

del terreno de juego tendrían su importancia para asegurar la posesión, pero no tanto para la

creación y una progresión rápida y controlada en el juego como se darían en el pasillo central y en

la zona B.

Por último, señalar que en la zona B1 se realizan notablemente más pases a uno o dos toques

que en la B2. Posiblemente, Jordi Alba tiene recursos técnico-tácticos ofensivos más adecuados a

este tipo de acciones o situaciones combinativas a resolver con sus compañeros, que Arbeloa.

Pases a uno o dos toques por zona y jugador. Centrales

A B C 1 1 46 43 2 2 85 95 3 1 31 30 Total: 334


14

A; 1 A; 2 A; 1

B; 46

B; 85

B; 31

C; 43

C; 95

C; 30

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

1 2 3

pas

es

1 ó

2 t

oq

ue

s

zona

Pases a uno o dos toques por zona y jugador. Centrales

La mayor utilización de los pases a uno o dos toques por parte de los centrales, se origina en

el pasillo central, en la zona C, salida de pelota cuando el equipo rival está fijado y los centrales con

presión próxima; y en la zona B, después de un pase de seguridad en diagonal y atrás cuando la

presión del equipo rival interfiere la creación - progresión del combinado nacional. La toma de

decisiones acostumbra a ir relacionada con el mantenimiento de la posesión y la aplicación de

cambio de orientación en el juego.

En total, han realizado 334 pases a uno o dos toques, lo que significa un 15,8% para dos

jugadores, del total realizado por la Selección Española. La media de utilización en el Campeonato

por demarcaciones es del 16,7% (D.E. 8,6), por lo que los centrales se sitúan muy cercanos a la

media.

Pases a uno o dos toques por zona y jugador. Laterales

A B C

1 51 171 20

2 0 7 1

3 35 109 9

Total: 403


15

A; 51

A; 0

A; 35

B; 171

B; 7

B; 109

C; 20

C; 1

C; 9

0

50

100

150

200

250

300

1 2 3

pas

es

1 ó

2 t

oq

ue

s

zona

Pases a uno o dos toques por zona y jugador. Laterales

Los laterales, concentran la utilización de los pases a uno o dos toques en la zona B, donde

aportan amplitud en el juego y, con ello, seguridad en la posesión de la pelota cuando la presión del

equipo rival entorpece la creación - progresión del juego ofensivo por el pasillo central. También

acostumbran a tomar decisiones en el uso de los pases a uno y dos toques, respecto al cambio de

orientación en el juego para mover o intentar descoordinar el sistema defensivo rival (basculación,

coberturas…) cuando la pelota llega a la banda en zona B.

Es preciso añadir la participación de los laterales, realizando el tipo de pases que nos ocupa,

en la zona A, donde colaboran en la progresión del juego por los pasillos laterales. En zona C,

realizan pocos pases a uno o dos toques, presumiblemente porque participan en la salida de la

pelota estando más avanzados y, porque si reciben en zona C aseguran la posesión sin arriesgar por

tratarse de zonas fácilmente presionables por el rival.


16

A; 0 A; 7 A; 3 B; 17

B; 195

B; 24 C; 1

C; 12

C; 4

0

50

100

150

200

250

1 2 3

pas

es

1 ó

2 t

oq

ue

s

zona

Pases a uno o dos toques por zona y jugador. Medio centro

En cuanto a la diferencia entre los datos de ambos laterales, ya se comentó con anterioridad

que se trata de jugadores con características de juego diferentes.

En total, han realizado 403 pases a uno o dos toques, lo que significa un 19% para dos


por demarcaciones es del 16,7% (D.E. 8,6), por lo que los laterales se establecen ligeramente por

encima de la media.

En esta ocasión, destacar que las acciones registradas corresponden a un solo jugador. Los

pases a uno y dos toques se acumulan en la zona B2 donde comprobamos que el medio centro

mantiene mucho su posición durante el ataque. Este hecho puede asociarse a tareas de seguridad,

garantizando la posesión de la pelota ofreciendo constantemente una línea de pase de apoyo, y a

tareas de dar velocidad al mantenimiento del balón debido al alto número de pases a uno y dos

toques que concentra. En la toma de decisiones también interviene el cambio de orientación junto

a la ejecución de los pases registrados.

En total, ha realizado 263 pases a uno o dos toques, lo que significa un 12,4% para un

jugador, del total realizado por la Selección Española. La media de utilización en el Campeonato

Pases a uno o dos toques por zona y jugador. Medio centro

A B C 1 0 17 1 2 7 195 12 3 3 24 4 Total: 263


17

A; 16 A; 27 A; 12

B; 114

B; 345

B; 59

C; 11

C; 22

C; 6

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

1 2 3

pas

es

1 ó

2 t

oq

ue

s

zona

Pases a uno o dos toques por zona y jugador. Interiores

por demarcaciones es del 16,7% (D.E. 8,6), por lo que el medio centro se puede considerar

notablemente por encima de la media teniendo en cuenta que se trata de un solo jugador.

Ofrecen una gran participación en el juego ofensivo y consiguen un alto porcentaje de pases

a uno y dos toques. Realmente, aportan proximidad al juego cercano al balón y por eso aparecen en

todas las zonas del terreno por donde evoluciona la pelota durante el juego ofensivo del equipo. Su

acción respecto al tipo de pases del estudio, se centra en la franja de la zona B, donde se gesta el

juego y la velocidad de toma de decisiones y ejecución es elevada. En su toma de decisiones aparece

la intención de asegurar la posesión de la pelota junto al cambio de orientación, así como la

intención de progresar en el juego rápida pero ordenadamente, haciendo circular el balón con

rapidez.

Por otro lado, se detecta que pese al alto porcentaje de pases a uno o dos toques, su

participación en el juego ofensivo va más allá y por eso sería necesario añadir, que su tarea requiere

una gran lectura de la complejidad de las situaciones de juego. Se refiere a que necesitan libertad

Pases a uno o dos toques por zona y jugador. Interiores

A B C

1 16 114 11

2 27 345 22

3 12 59 6

Total: 612


18

A; 10

A; 28 A; 16

B; 21

B; 44

B; 19 C; 1

C; 0

C; 0

0

10

20

30

40

50

60

70

80

1 2 3

pas

es

1 ó

2 t

oq

ue

s

zona

Pases a uno o dos toques por zona y jugador. Punta

para decidir y quizá conseguir la misma decisión óptima respecto al juego, realizando más de dos

toques cuando consideren oportuno.



por demarcaciones es del 16,7% (D.E. 8,6), por lo que los interiores se ubican notablemente por

encima de la media.

Las toma de decisiones del punta no registran muchas acciones referentes a los pases a uno

o dos toques, pese a que el cómputo de datos sólo engloba un jugador. Demuestra utilidad del tipo

de pases a estudio en zonas B, quizás con la intención de sorprender yendo a recibir para crear

espacios en busca de la progresión en el juego (mediante la incorporación de otros jugadores desde

atrás, etc). Por descontado, aparece uso de los pases a uno y dos toques en zonas A, atribuyéndose a

la participación en el juego de proximidad y posesión que postula el modelo de juego de la

Selección Española, incluso en zonas cercanas a la portería contraria.

Pases a uno o dos toques por zona y jugador. Punta

A B C

1 10 21 1

2 28 44 0

3 16 19 0

Total: 139


19

A; 42 A; 33 A; 26

B; 89 B; 116

B; 50

C; 1

C; 5

C; 3

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

1 2 3

pas

es

1 ó

2 t

oq

ue

s

zona

Pases a uno o dos toques por zona y jugador. Extremos

Por consiguiente, la mayoría de pases los realiza con más de dos toques con la intención en

su toma de decisiones de buscar la protección de la pelota en pro de la finalización de la jugada

(arriesgar para chutar).

En total, ha realizado 139 pases a uno o dos toques, lo que significa un 6,5% para un

jugador, del total realizado por la Selección Española. La media de utilización en el Campeonato

por demarcaciones es del 16,7% (D.E. 8,6), por lo que el punta se puede considerar notablemente

por debajo de la media aun teniendo en cuenta que se trata de un solo jugador.

Destaca que pese a ser jugadores con gran repertorio de acciones en la toma de decisiones,

es decir jugadores con gran calidad, el número de pases a uno o dos toques no es tan notable en

comparativa con otros jugadores de otras demarcaciones. También, resalta su movilidad, dado que

su aparición es por todas las zonas B, incluso con más participación en el pasillo central, cuando

son jugadores que parten de las bandas.

Parece evidente que la utilidad de los pases a estudio la dedican al juego de proximidad

entorno al balón, manteniendo la idea de la posesión de la pelota. Pero con un clara intención de

progresar, de ahí su participación en zonas A.

Pases a uno o dos toques por zona y jugador. Extremos

A B C

1 42 89 1

2 33 116 5

3 26 50 3

Total: 365


20

1 jug.; 16%

> 1 jug.; 84%

Jugadores que intervienen

Añadir que, tratándose de jugadores “estrella”, su participación en el juego ofensivo

requiere desenvolverse en situaciones de juego con complejidad extrema, en las que se incluyen las

de finalización a la portería contraria. Con esto se intenta contemplar la libertad de decisión que

deben poseer para realizar más de dos toques. Por ejemplo para proteger el balón, sobrepasar

líneas rivales con dribbling, etc. Y aun así, conseguir gran velocidad de juego o resoluciones

óptimas concernientes al juego colectivo del equipo.



por demarcaciones es del 16,7% (D.E. 8,6), por lo que los extremos se ubican ligeramente por

encima de la media.

Si observamos los jugadores que han participado en los ataques combinativos que han

acabado con éxito, en la inmensa mayoría de estos ataques (84%) ha participado más de un jugador

realizando pases a uno o dos toques. Entonces, se deduce que la idea de circular con rapidez el

balón es un principio dentro del modelo de juego ofensivo de la Selección española en la Eurocopa

2012.

Número de combinaciones con éxito

1 jug. 23

> 1 jug. 119

Total: 142


21

continúa; 142; 84%

pérdida; 27; 16%

Continuación o pérdida

Teniendo presente todos los ataques combinativos realizados, la inmensa mayoría (84%)

comportan continuación en el ataque realizado, por tanto, bastantes posibilidades de éxito. Se

extrae, que el modelo de juego combinativo con la utilización de pases a uno o dos toques, es

adecuado para las características y preparación de los jugadores que lo realizan.

Ataques combinativos

continúa 142

pérdida 27

Total: 169


22

0123456789

101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354

gol chute centro córner falta

tota

les

Rendimiento

El juego combinativo de la Selección Española en la Eurocopa 2012, con pases a uno y dos

toques. Por tanto, su juego de proximidad entorno al balón, para mantener la posesión de pelota y

bajo el principio de circular con rapidez el esférico, consigue progresar en el juego para acabar

finalizando básicamente en chutes a portería desde la zona A2, o mediante centros desde las zonas

A1 y A2. Modelo de juego ofensivo que le llevaría a ganar el Campeonato siendo la selección más

goleadora.

Tipo de éxitos.

gol 10

chute 48

centro 51

córner 21

falta 12

Total: 142


23

53 139

22 44

253

30 60 84 16

67

319

55 53

539

105 33

208

36 0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

A B C A B C A B C

1 2 3

Rendimiento por zonas

continúa pérdida

Las zonas de creación y elaboración del juego (zonas B) son en las que más pases a uno o

dos toques se registran, pero también acogen la mayor pérdida de posesión. Se constata la

importancia de la continuidad en el juego colectivo en las zonas B, donde en caso de pérdida, la

pelota debe recuperarse lo más rápidamente posible con la acción colectiva defensiva. Esta rapidez

en la unidad de juego (ataque-defensa), es otro indicativo más de la proximidad en el juego entorno

al balón por parte de los jugadores de la Selección. Este principio ofensivo permite colaborar

circulando con rapidez el balón y, en caso de pérdida, estar cercanos a la pelota para presionar en

busca de su recuperación.

Destaca la utilización de pases a uno o dos toques en zonas A, cercanas a la portería

contraria, donde la continuación de la jugada está entorno al 50% de las acciones registradas en

estas zonas de finalización. Se consigue incluso superar a las pérdidas en la zona A3, donde la

combinaciones de pases a uno o dos toques han sido especialmente exitosas.

Cabe prestar atención a las pérdidas de la zona C2, demuestra la dificultad en realizar la

salida de pelota de forma controlada o de mantener la posesión después de un pase atrás desde el

Pases a uno o dos toques. Continuación y Pérdida por zonas.

Total: 2116

1 2 3

A B C A B C A B C

continúa 53 139 22 44 253 30 60 84 16

pérdida 67 319 55 53 539 105 33 208 36


24

0123456789

10111213141516171819202122232425262728

0-15' 15'-30' 30'-45' 45'-60' 60'-75' 75'-90' >90'

tota

les

Ataques con éxito por momento de partido

medio campo bajo presión. Se debería tener en cuenta aspectos de seguridad entorno al uso de

pases a uno o dos toques en esta zona tan próxima a la portería del equipo atacante.

Se muestra un perfil bastante estable a lo largo de los 90 minutos de los partidos, pues entre

15 y 26 ataques con éxito se encuentran todas las franjas de tiempo presentadas. Esto nos da

muestra de la buena correlación del modelo de juego ofensivo con la identidad de juego que

muestra el equipo en todo momento.

Momento del partido. Éxitos. (sin prórrogas)

0-15' 23

15'-30' 17

30'-45' 22

45'-60' 15

60'-75' 26

75'-90' 20

>90' 0


25

Los inicios de los partidos de la Selección Española en la Eurocopa 2012 (0-15min) parecen

un momento propicio para el éxito de los ataques combinativos, seguidos de los finales de las

primeras partes (30-45min) y, especialmente exitosos, los minutos centrales de la segunda parte

(60-75min).

Éxitos con más de 1 combinación.

Por pareja de jugadores que combinan.

C L M I P E

C 15 18 12 26 7 8

L 12 6 13 37 9 24

M 12 18 4 22 8 14

I 22 40 20 52 8 25

P 2 11 9 9 5 7

E 8 21 8 24 9 14

Los centrales, principalmente han combinado a uno o dos toques con los interiores.

Los laterales, con los interiores y en segundo lugar con los extremos.

El medio centro, con los interiores y, también con los laterales.

Los interiores, entre ellos, después con los laterales y también con los extremos, a pesar que

conectan bien con casi todas las demarcaciones.

El punta, con los laterales y después con el medio centro, interiores y extremos; pero en

una magnitud baja de realización de pases a uno o dos toques.

Los extremos, con los interiores y después con los laterales.

Esta información en cuanto a las asociaciones entre demarcaciones será importante para

diseñar tareas de entrenamiento basadas en subprincipios del juego ofensivo colectivo para

asimilar el modelo de juego. Así se ha comentado en el presente estudio y que a continuación se

desarrollará.


26

5. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL ENTRENAMIENTO Y LA

COMPETICIÓN

En este apartado, se pretende trasladar las conclusiones de los resultados extraídos de la

observación, a una serie de recomendaciones metodológicas aplicables a la realidad práctica del

entrenamiento y la competición.

La intención principal es contribuir a la optimización de la preparación de los futbolistas a la

complejidad de las situaciones que deben afrontar en pro de su rendimiento. A raíz del presente

estudio, respecto a la utilidad de los pases a uno o dos toques, se aspira a colaborar en la dotación

de coherencia para la tarea de los entrenadores y para el mejor entendimiento de las tareas por los

futbolistas.

A continuación, se ofrecen reflexiones con el objetivo de que los técnicos puedan ajustar:

1. Entorno al modelo de juego ofensivo que pretenden aplicar a su equipo. Previamente, el

modelo de juego debe estar en consonancia con el perfil del jugador. En consecuencia, para

la optimización del rendimiento del equipo, se requiere tener presente el apartado

emocional que significa jugar de este modo.

En primer lugar, hacer a los jugadores entender, adquirir el conocimiento: aprender que se

requiere una concentración muy elevada para jugar a uno o dos toques, los riesgos que

significa, la prioridad de qué acciones en la toma de decisiones, etc.

En segundo lugar, hacer a los jugadores asimilar, adquirir consciencia: ser coherentes en la

toma de decisiones que engloba el juego colectivo global (tanto en ataque y defensa). Ser

conscientes de la implicación global y responsabilidad que requiere jugar a uno o dos

toques para obtener rendimiento y resultados.

En tercer lugar, hacer los jugadores integrar, sentir el modelo de juego como experiencia

vivencial: cada acción integrada a cada situación de juego pero también al perfil deportivo

del jugador y a su personalidad. Aquí fraguaremos la identidad del equipo en cada uno de

sus comportamientos directamente o indirectamente relacionados con el juego.

Para ello, se aportaran reflexiones respecto al uso de pases a uno o dos toques para el

establecimiento de,

· Los Principios del juego colectivo. Idea global del uso de los fundamentos básicos a

acentuar en el juego del equipo en relación a la utilización de los pases a uno y dos toques.

· Los Subprincipios del juego colectivo. Idea concreta de juego que debe predominar en la

relación entre diferentes líneas según la zona y el momento del partido entorno a la

utilización de los pases a uno y dos toques.


27

· Los Sub-subprincipios del juego colectivo. Idea concreta táctica por línea según el lugar

i transcurso del partido en referencia a la utilización de los pases a uno y dos toques.

2. Entorno a dotar de acento educativo las situaciones de entrenamiento que proponen a sus

jugadores respecto a su idea de juego ofensivo para el colectivo.

Por ejemplo, para enfocar la preparación y el rendimiento, conseguir más atención y más

sistematización en un abanico de resoluciones concretas de una situación global compleja,

como puede ser un mantenimiento de pelota. El entrenador establece un acento educativo

en dicho ejercicio de mantenimiento de pelota, respecto a un determinado abanico de

resoluciones (decisión-ejecución) entorno a una idea concreta que quiere profundizar en el

trabajo del equipo. Para ello, se aportaran reflexiones respecto al uso de pases a uno o dos

toques para el establecimiento de,

· Las Competencias a optimizar en los ejercicios. Son los aprendizajes comportamentales,

individuales y colectivos, concretos que los jugadores deben haber asimilado justo al acabar

el ejercicio o situación propuesto por los entrenadores.

· Las Consignas a comunicar. Justo antes, especialmente durante y poco después de la

realización del ejercicio. Mensaje claro, corto y conciso de ayuda para la asimilación de la

competencia/s programada/s.

Así pues, como consecuencia del presente estudio, se proponen las siguientes orientaciones

metodológicas:

Si el modelo de juego ofensivo esperado por los técnicos de un equipo es el de tener

posesión i combinar, es decir, realizar ataques combinativos. Los pases a uno o dos toques

son muy relevantes dada su elevada aparición durante el juego. Por tanto, durante las

situaciones de entrenamiento se debe reproducir su relevancia de aparición.

Por otro lado, si no se pretende este modelo de juego, no será tan evidente o no se puede

afirmar, que los pases a uno a dos toques sean tan importantes a nivel de rendimiento,

para el juego ofensivo del equipo en cuestión.

Para mantener un modelo juego ofensivo basado en realizar ataques combinativos, se

requiere más densidad de jugadores entorno a la pelota, poner énfasis en el juego próximo

al balón. Los pases a uno o dos toques suelen ser entre 10 y 20m. También suele comportar

mucha concentración y agilidad mental en la toma de decisiones por conllevar una

circulación rápida de la pelota. Cuestión que debe estar muy acorde con el perfil del

jugador y su personalidad en el juego.


28

Las zonas más sensibles donde es crucial jugar a uno y dos toques son, el pasillo central

(A2, B2 i C2) y la franja central (B1, B2 y B3). Porque la posesión del balón en estas zonas

puede implicar progresión en el juego, es decir, conllevar finalización. Principios

relacionados con la creación del juego y la progresión controlada. En un espacio donde la

presión rival es alta.

En el resto de zonas, jugar a uno o dos toques no es tan relevante porque la posesión del

balón irá más relacionada con asegurar o proteger el balón para intentar finalizar, o para

atraer el equipo rival a zonas de amplitud. Si eso estuviera asegurado, puede jugarse a uno

o dos toques para mantener una circulación rápida del esférico (punto anterior).

Se deberá ajustar los principios, subprincipios i sub-subprincipios, así como las

competencias y consignas, según las zonas. Por ejemplo, durante los mantenimientos de

balón, acciones combinadas, evoluciones o trabajos de sistema, etc.

Los centrales. Cuando se trata de la salida de la pelota, su toma de decisiones debe implicar

asegurar la posesión sin riesgo, por eso jugar a uno o dos toques es secundario en este

escenario. Especialmente si no tienen presión rival, dado que podrían conducir para

progresar en el juego hasta fijar el equipo rival o estar presionados.

Cuando se trata de la interferencia de la presión rival en la construcción del juego en zonas

más avanzadas, deben ofrecer línea clara de pase de apoyo en todo momento (pase de

seguridad) para jugar fácil y rápido contribuyendo así a la circulación rápida de la pelota.

En este caso, el uso de los pases a uno o dos toques es más necesario para el juego colectivo

e irá asociado al control-pase y al cambio de orientación.

Los laterales. Sus tareas entorno a los pases a uno o dos toques son muy similares a la de

los centrales. Con la salvedad que en su aportación a la construcción del juego, que resulta

con más participación que los centrales, el pase de seguridad que deben ofrecer es en

amplitud pero sin estar lejos del juego. Dicha amplitud y proximidad en el juego se

prolonga al último tercio del campo (zonas A1 y A3), donde la utilización de los pases a uno

o dos toques está comprometida con la progresión en el juego.

El medio centro. Respecto a sus tareas referentes a los pases a uno o dos toques, se puede

comentar que son muy semejantes a la de los centrales pero con mucha más participación

en su colaboración con la construcción del juego. Se considera gran especialista en el

control-pase y en el cambio de orientación con la intención de dar seguridad al

mantenimiento colectivo de la pelota. Por este motivo acostumbra a aguantar su posición

(B2) en todo momento. Además, dentro de sus tareas ofensivas principales, ha de

mantener una velocidad elevada de circulación del balón, por eso su gran utilización de los

pases a uno o dos toques.


29

Los interiores. Realizan un alto porcentaje de pases a uno o dos toques, por lo que se

consideran especialistas en su utilización. Tienen una gran aportación en el juego cercano

al balón o de proximidad en zonas de gran densidad defensiva (B2).

No obstante, al tener una gran participación en el juego ofensivo colectivo, deben asumir

responsabilidades de elección, de poder elegir cómo y dónde llevar el juego. Por este

motivo los entrenadores han de otorgarles, en especial, libertad para jugar a uno o dos

toques o más siempre que la circulación del balón sea rápida y efectiva (sin pérdida

reitera). Por ejemplo, acostumbran a necesitar más toques para proteger el balón,

progresar o incorporarse a zonas próximas a la portería contraria.

El punta. Puede desplazarse de zonas próximas a la portería contraria (A2) hacia zonas de

medio campo (B2) para recibir jugando a uno o dos toques, y también jugar en proximidad

al balón. A pesar de esto, no realiza un gran uso de los pases a uno o dos toques.

Acostumbra a necesitar más toques para proteger o arriesgar (dribbling) en busca del chute

o finalización. La utilización de pases a uno o dos toques se enmarca más, dentro de su

toma de decisiones, en busca de sorprender a los rivales variando su juego asociado a su

movilidad por las zonas próximas a la portería contraria.

Los extremos. Según el modelo de juego ofensivo de la Selección Española en la Eurocopa

2012, se trata de jugadores de un gran repertorio de acciones, podríamos decir, los

jugadores estrella. Por consiguiente, en disposición de jugar a uno o dos toques de forma

óptima en un gran número de situaciones. Sin embargo, la utilización de pases a uno o dos

toques no resulta tan presente en su juego si lo comparamos con otros jugadores del

equipo.

Se asocia la utilización de pases a uno o dos toques por parte de los extremos, al juego de

proximidad junto a su destacada enorme movilidad por el terreno de juego. Su gran

participación en el juego ofensivo del equipo, especialmente en situaciones de complejidad

extrema, requiere de libertad para decidir si jugar a uno o dos toques o no, en pro de la

progresión controlada y la finalización del ataque.

Más que a la velocidad en el juego, que depende de muchas otras circunstancias y en

ocasiones puede no resultar óptima, los pases a uno o dos toques sí comportan circular con

rapidez el balón como principio de juego ofensivo combinativo. Entonces, competencias y

consignas de ejercicios como los mantenimientos de pelota o los juegos de posición, deben

focalizar este hecho. Y para más analogía con la complejidad de las situaciones de partido,

se debería atender también a la zona y a los jugadores que deben realizarlos, especialmente

en los juegos de posición y situaciones de partido-sistema.


30

El modelo de juego ofensivo donde los pases a uno o dos toques suelen ser un

denominador común, acarrea más rendimiento, es decir, tener continuidad en la mayoría

de los ataques, si converge con el perfil (deportivo y personal) de los jugadores y la

metodología de la preparación referida al modelo. A más ataques, más posibilidad de

finalización (chutes en A2, o centros en A1, A2). De fondo, si eso es también esperado por

el entorno socio-cultural (club, población,…).

Interpretando los datos de forma pasiva. La posesión del balón como concepto ofensivo,

también tiene una utilidad defensiva. Realizando ataques combinativos, sin progresión,

menos ataques para el mismo tiempo de posesión. O realizar la posesión con pases a más

toques, lentitud sin progresión, para sorprender con juego directo.

Es de vital importancia trabajar principios del juego basados en la continuidad en la

unidad de juego (ataque-defensa). El juego de proximidad, circulación rápida y progresión

controlada que nos demuestra el presente estudio, debe comportar acciones colectivas de

presión en la pérdida de pelota para su rápida recuperación.

La coherencia en la preparación permitirá que los entrenadores hagan entender, asimilar e

integrar mejor los aprendizajes a los jugadores y abogar por la unidad o identidad del

equipo.

La estabilidad del modelo de juego, en este caso combinativo, permitirá a los preparadores

programar situaciones previstas y no previstas durante los entrenamientos para afrontar

cada partido con su peculiaridad (sorprender o contrarrestar el juego del rival).

La movilidad es un principio muy importante para el modelo de juego ofensivo a estudio,

ya que se observa que son muchos los jugadores que combinan en los ataques. Será

necesario establecer los subprincipios y sub-subprincipios para la utilización de los pases a

uno o dos toques en base a las asociaciones más frecuentes o previstas entre los jugadores

de la misma o diferente demarcación. Estableciendo así, situaciones de preparación mucho

más próximas a la complejidad de las situaciones de juego (factor competición) en las que

se encontrará el equipo.


31

6. FUENTES DE INFORMACIÓN

BERTALANFFY, L. (1989) Teoría general de los sistemas México Fondo de Cultura

Económica

COCA, S. et al. (2012) Dirección de equipos Madrid RFEF

GÓMEZ, P. (2011) La preparación física del fútbol contextualizada en el futbol Pontevedra

MCSports

GÓMEZ, P. (2012) www. futbolcontextualizado.com

GUINDOS, D. (2012) www. futbolcomplejo.com

MORENO, M. et al. (2012) Táctica. Evolución del fútbol y sistemas de juego Madrid RFEF

MORENO, M. et al. (2012) Técnica aplicada al alto rendimiento Madrid RFEF

MORÍN, E. (1990) Introducción al pensamiento complejo España Gedisa

SÁNCHEZ, R. (2012) www. 1d3a.com

TAMARIT, X. (2007) ¿Qué es la periodización táctica? Pontevedra MCSports

Utilidad de los pases a uno o dos toques de la selección.pdf

Documents

Transcript of Utilidad de los pases a uno o dos toques de la selección.pdf