SECRETARIA DE EDUCACION GUERREROSubsecretaria De Educación Media Superior Y Superior

Dirección General De Operación De Servicios De Educación Media Superior Y Superior

Subdirección De Formación DocenteDepartamento De Apoyo Académico

Centenaria Escuela Normal De Estado«Ignacio Manuel Altamirano

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

Coordinador: Xavier Peralta Santos

Integrantes: Yulissa morales de la Cruz Blanca Esthela Sánchez Gutiérrez María Isabel Arellano López

Grado: 1º Grupo: A

Equipo 2

¿Qué son Las TIC?

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos

que tienen como fin la mejora de la calidad de vida  de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un

sistema de información interconectado y complementario.

Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicación al

conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción,

almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de

informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales

de naturaleza acústica, óptica o electromagnética.

LA EVOLUCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS PARA EL PROCESAMIENTO DE DATOS

 A través del tiempo las tecnologías han evolucionado constantemente,

desde las primeras herramientas fabricadas por el hombre a partir de la piedra y

la madera, la utilización de los metales

y el descubrimiento de nuevas técnicas

y herramientas para la labranza agrícola hasta los satélites, las

tecnologías inalámbricas, la biotecnología, la inteligencia artificial, entre tantos

otros avances tecnológicos que día a día

modifican nuestro entorno.

VENTAJAS DE LAS TICDESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE 

Interés. Motivación Interacción. Continúa actividad intelectual. Desarrollo de la iniciativa. Aprendizaje a partir de los errores Mayor comunicación entre profesores y alumnos Aprendizaje cooperativo. Alto grado de interdisciplinariedad. Alfabetización digital y audiovisual. Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de

información. Mejora de las competencias de expresión y creatividad. Fácil acceso a mucha información de todo tipo. Visualización de simulaciones.

PARA LOS ESTUDIANTES  A menudo aprenden con menos tiempo Atractivo. Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje. Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Auto evaluación. Mayor proximidad del profesor. Flexibilidad en los estudios. Instrumentos para el proceso de la información. Ayudas para la Educación Especial. Ampliación del entorno vital. Más contactos.  PARA LOS PROFESORES 

Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación. Individualización. Tratamiento de la diversidad. Facilidades para la realización de agrupamientos. Mayor contacto con los estudiantes. Liberan al profesor de trabajos repetitivos. Facilitan la evaluación y control. Actualización profesional. Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula. Contactos con otros profesores y centros.

DESVENTAJAS DE LAS TICDESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE Distracciones. Dispersión. Pérdida de tiempo. Informaciones no fiables. Aprendizajes incompletos y superficiales. Diálogos muy rígidos. Visión parcial de la realidad. Ansiedad. Dependencia de los demás.

 PARA LOS ESTUDIANTES  Adicción. Aislamiento. Cansancio visual y otros problemas físicos. Inversión de tiempo. Sensación de desbordamiento. Comportamientos reprobables. Falta de conocimiento de los lenguajes. Recursos educativos con poca potencialidad didáctica. Virus. Esfuerzo económico. PARA LOS PROFESORES 

Estrés. Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo. Desfases respecto a otras actividades. Problemas de mantenimiento de los ordenadores. Supeditación a los sistemas informáticos. Exigen una mayor dedicación. Necesidad de actualizar equipos y programas

LAS TIC MAS USADAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR

Empezamos con el radiocassette usado generalmente en las

clases de idiomas para poner audiciones y

practicar la pronunciación.

Televisión usada para reproducir videos o

peliculas de interés en cada asignatura.

El proyector de diapositivas solía ser usado por los profesores de geografía e historia para mostrarnos monumentos, pinturas y otras muchas diapositivas de interés. Poco utilizado en la actualidad.

Pendrives utilizados por los profesores y alumnos para almacenar mucha informacion en poco espacio.

Los teléfonos móviles utilizados para la comunicación entre familia y escuela como por ejemplo las faltas de asistencia, concertar reuniones...y también han sido objetos intervenidos por los profesores a muchos de nosotros a lo largo de nuestra escolaridad.

UTILIZACION DE FUENTES DIGITALES DE

LA INFORMACION

¿Qué son? Las fuentes digitales son todos los

documentos que de una forma u otra difunden los conocimientos propios de

un área (educación, salud, artes y humanidades, ciencias exactas

y comunicación,etc). Cada uno de estos documentos da

origen a las fuentes primarias de información, y estos a su vez, dan

lugar a otros documentos que conforman las fuentes secundarias y terciarias.

Los Documentos Digitales Tienen Un Soporte Y Un Formato.

El soporte es el medio físico donde está guardada o registrada la información, por ejemplo: un CD, el servidor, un disquete,

etc. El formato es la forma de representación de la información, por

ejemplo: documento Word, PDF, HTML, etc. Los soportes digitales tienen distintas ventajas y desventajas dependiendo de la intención de la publicación, pueden estar disponibles en línea, esto es disponible a través de una red o estar almacenados en un soporte tangible como un CD.

Entre los documentos digitales y los documentos impresos hay una serie de diferencias, por ejemplo, un libro impreso está organizado en párrafos, páginas, capítulos, etc., y se

lee en orden lineal o secuencial, un documento digital puede tener una estructura de textos con enlaces (ligas)

entre los mismos y hacia otros, que permiten la navegación, es decir, que el usuario pueda ir pasando de

un lugar a otro, en orden de acuerdo a sus intereses y necesidades. Además tiene la característica de permitir que usuarios múltiples lo consulten simultáneamente, mientras que un documento en papel sólo lo lee un usuario a la vez.

ESTOS MATERIALES DOCUMENTALES PUEDEN ESTAR DISPONIBLES EN LÍNEA O ESTAR

ALMACENADOS EN UN DISCO.

EN LÍNEA: Actualmente, los sistemas de información en línea utilizan redes de telecomunicaciones con tecnología digital, como Internet.

Internet utiliza para la comunicación y envío de datos el protocolo TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol), que es un mecanismo desarrollado para poder transmitir información aunque las computadoras y redes sean de diferentes tamaños, capacidades, plataformas y modelos.

 Conforme fue evolucionando, ha ido ofreciendo enormes posibilidades como herramienta para la comunicación, la información, la educación, el comercio, etc. mediante diversos servicios, recursos y herramientas tecnológicos entre los que destacan: el correo electrónico (para el envío de mensajes o cartas), el FTP (Protocolo de Transferencia de Archivos), el Gopher (un sistema de suministro de información distribuido a través de un interfaz gráfico), Telnet (Protocolo de conexión entre computadoras), el IRC (Internet Relay Chat, que permite mantener una conversación a través del envío de mensajes instantáneos) y, desde 1994 la World Wide Web (WWW), la cual supera a Telnet y se transforma en el servicio más popular de la Red basándose en el porcentaje de flujo y distribución de información por bytes

El WWW es un sistema de hipertexto multimedia en red, con una gran cantidad de

documentos contenidos en computadoras que pueden ser servidores de red local o intranets en todo el mundo. El hipertexto es texto en un documento que vincula o liga a éste con otro documento o con otra parte del mismo para

permitir el desplazamiento entre ellos.

Hipertexto (HTTP) que permite la comunicación entre las computadoras, el Lenguaje de Marcación de Hipertexto (HTML), con el que se codifican los documentos, y para

permitir su navegación y despliegue se utiliza un programa llamado browser o navegador. Un documento que se consulta en la WWW se encuentra situado en alguna computadora o

servidor, para indicar la localización o la dirección de un documento se utiliza la URL (Uniform Resource Locator). Por

ejemplo: http://www.enba.sep.gob.mx/PIFI/pifi_index.htm indica, en primer lugar, el protocolo mediante el cual se

localizará el documento; a continuación, señala el servidor en el que está alojado, para lo que se sirve del Sistema de Nombre de Dominios. Después, señala el directorio o

directorios en los que se encuentra el documento, indicando en último lugar el nombre y extensión del archivo que se

pretende encontrar.

https://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCLbnlaKt6scCFUKTDQodDQQJ2Q&url=https%3A%2F%2Fdiscursosdigitales.wikispaces.com%2Fdibujo%2Bde%2Bhipertexto&psig=AFQjCNFWVuuZGvZ2_U__Dw8QJ5b5hVdP_g&ust=1441901875414702

CD–ROM(Siglas de Compact Disc–Read Only

Memory) Son discos hechos de policarbonato revestidos con un material protector transparente. La base plástica básica está recubierta por una lámina

reflejante de aluminio donde se graba la información mediante un láser de escritura

óptica extremadamente fino y preciso.

En un CD La información se codifica en una serie de cavidades diminutas (pits)

acomodadas en pistas circulares; para leer los datos se utiliza un reproductor con un rayo láser que refleja la luz en el disco, si el rayo llega a un hueco se refleja menos luz y el sistema electrónico del reproductor

convierte los reflejos en datos digitales. Tienen la ventaja de ser muy resistentes y de gran duración, protegen la información contenida en el

disco contra toda modificación, lo que al mismo tiempo se convierte en su mayor desventaja, porque una vez grabada la información no tiene la posibilidad de ser actualizada. Posteriormente han surgido el CD-R

(Compact Disc grabable) y los CD-RW (Compact Disc Regrabables). Actualmente el DVD (Digital Versatil Disk) ofrece una mayor capacidad de

almacenamiento de información, como películas de larga duración.