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Plan de Desarrollo 2009-2013 de la Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica,
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PLAN DE DESARROLLO DE LA ENTIDAD ACADÉMICA
Contenido.
I. Presentación. .......................................................................................................... 3
II. Semblanza de la facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica. ................................. 4 III. Misión. .................................................................................................................. 10
IV. Visión. .................................................................................................................. 10
V. Diagnóstico y principales tendencias. .................................................................. 11 VI. Objetivos generales de desarrollo. ....................................................................... 13 VII. Estrategia (Proyectos, objetivos, metas y acciones, basada en la estructura
programática). ...................................................................................................... 14 VIII. Relación de metas y cronograma ......................................................................... 22
IX. Seguimiento y evaluación .................................................................................... 23
X. Bibliografía ........................................................................................................... 23 XI. Anexos. ................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Participantes en la Elaboración del Plan de Desarrollo Directivos Ing. Juan Carlos Anzelmetti Zaragoza Director M. en C. Efrén Morales Mendoza Secretario de la Facultad LAE Vanessa Verónica Medina Muñoz Administradora de la Facultad Académicos M. en C. Celia María Calderón Ramón. Ing. Ramón Cházaro Aparicio. LAE Melecio González Gómez. Ing. Gabriel Juárez Morales. M. en C. Alejandro Marquina Chávez. MIE Tomás Ramos González. Ing. César Ignacio Valencia Gutiérrez. Ing. Claudio Velázquez Acevedo.
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I. Presentación. Desde que la Universidad Veracruzana adquirió la enorme responsabilidad de ser
Autónoma, ha implementado un proceso de mejora continua que impacte
académicamente a la Institución de manera que se cumplan las políticas Nacionales
y estatales que en materia de educación se establecen en el Plan Nacional de
Desarrollo, en el Programa Sectorial de Educación y en el Plan Veracruzano de
Desarrollo, respectivamente, este proceso de mejora continua además permite
buscar fuentes de financiamiento alternas que le permitan un mayor desarrollo
Institucional; para acceder a estas fuentes de financiamiento es necesaria una
Planeación adecuada para todas las dependencias de la Universidad, las cuales
juegan un papel importante para que se logren las metas Institucionales. Para el
caso de la Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica se tuvieron varias reuniones
para que cada miembro de la comunidad académica que estuviera interesado
pudiera participar en la elaboración del Plan de Desarrollo de la Entidad Académica
(PLADEA).
Con fundamento en la legislación universitaria vigente y en el Plan general de
desarrollo al 2025, el Plan de trabajo 2005 – 2009 y el Plan de trabajo del Director se
elaboró el PLADEA que consta de 23 programas con los cuales se pretende
organizar el quehacer académico de la Facultad. Con este Plan se espera que en un
plazo no mayor de cuatro años se alcance el nivel uno de los Comités
Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) y sentar las
bases para obtener la acreditación por parte del Comité de Acreditación de
Enseñanza de la Ingeniería (CACEI).
Quienes participamos en la elaboración de este trabajo sabemos que no se trata de
tan sólo un proyecto administrativo más sino que implica la gran responsabilidad de
lograr un cambio de mentalidad y de cultura de toda nuestra comunidad, tarea que
no es fácil, pero nos alienta el deseo de tener una mejor Universidad y la convicción
de que lo más difícil (romper la inercia) se ha superado por ello no dudamos que en
el corto plazo con nuestro trabajo y el apoyo y liderazgo de nuestras autoridades
universitarias se pueda ver esto que hoy es un Plan transformado en una realidad.
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II. Semblanza de la facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica. La Facultad de Ingeniería de la Universidad Veracruzana en Poza Rica, inició sus
actividades, un año antes de la fecha que se ha considerado como su
NACIMIENTO, es decir, fue a mediados del mes de febrero de 1974 en las
instalaciones de la Facultad de Medicina, cuando la Universidad Veracruzana, por
conducto del Dr. Alejandro de la Torre, quien fungía como Administrador Regional,
encargó acomodar en los salones disponibles de la Facultad de Medicina, la
Escuela de Iniciación Universitaria o Propedéutico del Área Técnica, iniciando
así la primera generación de alumnos de iniciación universitaria de Ingeniería, con 2
grupos de alumnos, uno matutino y otro vespertino, coordinados por el Ing. Miguel
Ángel Lugo Hubp, Ingeniero Químico que laboraba también para Petróleos
Mexicanos (PEMEX) y que fue comisionado para organizar la plantilla de maestros,
entre los cuales figuran como fundadores:
Ing. Miguel Ángel Lugo Hubp (Coordinador). Ing. Víctor Hernández Pacheco. Arq. Pedro Gabriel Reyes Parada. Ing. Jesús Del Ángel Balderas. Lic. Yolanda Ortiz Arias. Ing. Marcos Castillo Ponce Prof. Leopoldo Aróstegui. Prof. José Luis Pérez García. Sin embargo, la Facultad de Ingeniería de la Universidad Veracruzana en la región
Poza Rica-Tuxpan, registra como fecha de nacimiento el 27 de febrero de 1975,
cuando su primera generación de estudiantes de iniciación universitaria, entra a su
formación profesional por carrera, siendo entonces Rector de la Universidad el Lic.
Roberto Bravo Garzón.
De esta forma, sus orígenes se dieron en un local que ahora forma parte de las
instalaciones de la Facultad de Arquitectura; éste espacio fue adquirido por la
Universidad Veracruzana a fines de 1974 y se acondicionó de tal forma que, siendo
una casa habitación en un terreno de 2500 m2 y localizada en la colonia Halliburton
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de esta ciudad, resultaron 4 salones de clases y 2 pequeñas oficinas que se
ocuparon como Dirección de Ingeniería y Propedéutico.
El primer director de la Unidad de Ciencias y Tecnologías Aplicadas (U.C.Y.T.A.),
primer nombre que tuvo la Facultad de Ingeniería, fue el Ing. Sergio Ayala Nieto;
Ingeniero Petrolero que laboraba en Petróleos Mexicanos y atendía en la tarde la
dirección de la escuela.
La población estudiantil, con que inicio la Facultad de Ingeniería en 1975
(U.C.Y.T.A), fue de 28 alumnos: 9 de Ingeniería Civil, 19 de Ingeniería Mecánica
Eléctrica y 48 alumnos del Propedéutico.
Las instalaciones resultaron insuficientes por la creciente demanda y a fines de 1976
la Universidad Veracruzana, rentó un edificio en el Boulevard Adolfo Ruiz Cortines
Num. 953; frente al correo, en el centro de la ciudad. Este edificio, aunque fue
acondicionado en sus tres últimos niveles en salones de clase, resultó también
insuficiente para recibir la población estudiantil del siguiente año (1977). Además, las
prácticas de Laboratorio de química, se tenían que realizar en la escuela de
Medicina, que se localiza a varios kilómetros de distancia, ya que en ese tiempo no
se contaba con equipo propio en las instalaciones recientemente acondicionadas.
La necesidad de laboratorios propios y la creciente demanda de más salones de
clases debidamente acondicionados, así como áreas para futuro crecimiento, entre
otros factores, obligaron a la Universidad Veracruzana a tomar la decisión de
localizar y adquirir un área para la Facultad de Ingeniería, en la zona Poza Rica. De
las pocas áreas ejidales y particulares disponibles en la zona urbana del Municipio
de Poza Rica, ninguna se ajustaba a las necesidades establecidas; como son:
acceso con transporte urbano, energía eléctrica y amplitud.
Por conducto del Ing. Sergio Ayala Nieto, Director de la UCYTA, se recurrió a
Petróleos Mexicanos para gestionar la posible donación de un terreno, de los que
tenía como reserva para sus instalaciones y que no fuera a ocupar en un futuro
inmediato.
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El Ing. Miguel Ángel Zenteno Basurto, Superintendente de Petróleos Mexicanos en
el distrito de Poza Rica y en representación de la empresa paraestatal donó el
terreno de 6.2 Hectáreas que se localiza en la prolongación de la calle Venustiano
Carranza en la Colonia Veracruz de Poza Rica. El Srio. Gral. de la Sección Núm. 30,
Heriberto Kehoe Vincent, a nombre de los trabajadores petroleros, donó Medio
Millón de Pesos, para que se iniciara de inmediato la construcción de la Facultad de
Ingeniería y el Ing. Sergio Ayala Nieto fue el principal gestor. Esto ocurrió a
principios de 1977.
En 1978, se ubicó a la Facultad de Ingeniería en este predio, contando con 6
salones adaptados para que funcionaran con doce grupos, un laboratorio de química
y las oficinas correspondientes.
A partir de este año se fueron ampliando las instalaciones, aumentando el número
de salones de clase y los laboratorios, principalmente de Ingeniería Química, que
ahora corresponden a esa facultad; se crea además el laboratorio de Ingeniería Civil
y el de Ingeniería en Electrónica y Comunicaciones.
La Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica, adaptó su primer laboratorio en 1980
acondicionando un salón y contando con una consola Lab-Volt para prácticas de
máquinas eléctricas; este equipo se fue incrementando con otros, que aumentaron la
cobertura de prácticas básicas del área eléctrica principalmente y con equipo de
muestra seccionados que fueron donados a la Facultad, haciendo que el local en su
momento resultara insuficiente.
El 24 de Noviembre de 1995, siendo entonces rector de nuestra máxima casa de
estudios el Lic. Emilio Gidi Villarreal, se inauguró el Laboratorio de Ingeniería
Mecánica Eléctrica.
En 1996, se equipó este laboratorio con lo necesario para que se realizaran las
prácticas más importantes del área mecánica.
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En mayo de 1997, las facultades de ingeniería realizan un cambio en su estructura
administrativa; el 20 de mayo del mismo año, el rector Lic. Emilio Gidi Villareal
nombra como Director de la Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica, al Ing. José
Luis Juárez Suárez, para el periodo 1997-2001.
En cumplimiento a los programas de trabajo aprobados por la junta académica, se
realizan diversos proyectos entre los que se tienen los siguientes:
Se instalan en el laboratorio de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, los paquetes
para prácticas de una estación climatológica, banco de pruebas para motores y
planta termoeléctrica.
En los salones de clase, se instalan equipos de aire acondicionado de 2.5 t (2
por salón), para el confort de estudiantes y maestros.
Se crea el Centro de Computación de la facultad, equipándose con 14
computadoras rentadas por la Universidad y 10 para catedráticos, adquiridas por
el patronato/fideicomiso de la facultad, en un cubículo anexo al centro de
cómputo.
Se construye la cancha de usos múltiples.
Se estructuran las Academias por Área de Conocimientos, el Consejo Técnico, la
Academia para Trabajos Recepcionales, el Comité del Patronato/Fideicomiso y
diversas Comisiones de Apoyo Académico a la facultad, entre las que se cuentan
las de biblioteca, viajes de prácticas, reglamento interno, revisión de programas
de estudios, etc.
Se equipan los salones de clase y el salón de maestros con televisiones de 29” y
video caseteras
En el apoyo de exámenes profesionales, clases y conferencias se adquiere un
video-proyector (Box-Light), se instalan pantallas y se adquieren retro-
proyectores para apoyo a la enseñanza.
En el programa de trabajo “CONSOLIDACION Y PROYECCION HACIA EL SIGLO
XXI” (1998-2001) de la Universidad Veracruzana y que tiene como estrategia el
fortalecimiento académico centrado en el aprendizaje, la facultad realiza diversas
actividades de apoyo a la docencia, con el acercamiento de las empresas públicas y
privadas de la región, con visitas y conferencias de los empresarios o
administradores de las mismas y también con el Instituto Politécnico Nacional (IPN),
considerado además, en el PLADEA de la facultad.
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En el periodo 2002-2006, la facultad continúa con la administración del Ing. José
Luis Juárez Suárez, nombramiento otorgado por el rector Dr. Víctor A. Arredondo
Álvarez y donde los esfuerzos de los trabajos desarrollados se dan bajo los
lineamientos en apoyo al programa de consolidación y proyección en el siglo XXI
“CONSTRUCCION DE UN PARADIGMA UNIVERSITARIO ALTERNATIVO” (2001-
2004), con actividades encaminadas al desarrollo del estudiante y contempladas en
el PLADEA de la facultad, entre las que se encuentran:
La maestría de “Ingeniería Mecánica-Opción Energética” del IPN, con
la participación de académicos y exalumnos de la facultad.
La participación de los docentes en el diplomado en “Diseño Curricular
para la Implantación del Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF)”.
El mejoramiento de los indicadores, entre los que se encuentran: La
matricula de alumnos, índice de titulación, estudios de postgrado de los
académicos, servicio social y la vinculación escuela-empresa
La participación de los cuerpos académicos en los programas
integrales de fortalecimiento institucional (PIFI), con la DES del área técnica de
nuestra región Poza Rica – Tuxpan, con las facultades de Arquitectura, Civil,
Electrónica y Comunicaciones, Química y Ambiental, y donde se recibieron
apoyos de equipo de computo, mobiliario, equipo audio visual y fotográfico para
el desarrollo del cuerpo académico de la facultad de ingeniería mecánica
eléctrica “ALTERNATIVAS DE GENERACIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA Y
SUSTENTABILIDAD”, integrada por los académicos Ing. Ramón Cházaro
Aparicio, Ing. Edmundo Rene Burelo Lorenzana, M.C. Álvaro Casados Sánchez y
M.C. Raúl Cruz Vicencio, lográndose también la instalación de cubículos para los
PTC.
Se remodeló el centro de cómputo, instalándose 40 computadoras
compradas por la universidad y que sustituyeron a las rentadas; se logra además
la plaza para el técnico académico de tiempo completo, en el turno matutino.
Se realizó la Expo-FIME 2004 “LA TECNOLOGÍA EN TU ESCUELA”
con ciclos de conferencias, talleres y exposiciones del 6 al 7 de mayo de 2004.
Se realizan, el Primer Congreso Nacional FIME-04 “VINCULACION
ESCUELA-EMPRESA” del 15 al 19 de noviembre y el Segundo Congreso
Nacional FIME-05 “VINCULACIÓN ESCUELA-EMPRESA” de 21 al 25 de
noviembre.
Se llevaron a cabo visitas-prácticas de campo, para fortalecer las
materias del programa educativo, a las empresas: TAMSA S.A. de C.V., Central
Núcleo eléctrica de Laguna Verde, Turbina Solar S.A. de C.V. ubicadas en el
estado de Veracruz, Central Hidroeléctrica “Manuel Moreno Torres “, Central
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Hidroeléctrica “Mal Paso”,ubicadas en el estado de Chiapas, Central
Hidroeléctrica “El Salto” en Naranjos S.L.P., a los talleres de turbinas de PEMEX
en Catalina Huauchinango Puebla, Planta de la VOLSKWAGEN en Puebla,
Empresa manufacturera y artefactos eléctricos (LG) S.A. de C.V. en la Cd. de
Irapuato Guanajuato, Planta del Complejo Procesador de Gas, en un programa
con todos los grupos de la facultad y docentes en la ciudad de Poza Rica y a la
Central Termoeléctrica ”Adolfo López Mateos” en Tuxpan Ver.
En el programa académico en el 2003 se aprueba la actualización de
los programas de estudio del plan 90 acordados con todas las regiones de la UV.
En el 2004 se inicia con la primera generación del Modelo Educativo Integral y
Flexible (MEIF).
En noviembre del 2005 se aprueba en Consejo Universitario el REGLAMENTO
INTERNO de la facultad.
Por acuerdo de Junta Académica se realizan los trámites para buscar
la acreditación del programa con los CIEES y CACEI.
Se reciben los equipos didácticos para el laboratorio de mecánica y
eléctrica que consiste en un banco básico para hidrodinámica, una bomba en
serie y en paralelo, una máquina de tensión y prueba brinnel y un set de pruebas
brinnel adquiridos por los proyectos PIFI de la DES.
En el año 2006 se inicia una nueva administración encabezada por el Ing. Juan
Carlos Anzelmetti Zaragoza y bajo el programa de trabajo Institucional 2005 - 2009
se continúan los esfuerzos para alcanzar el nivel uno de los Comités
Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) para lo cual
la Universidad ha brindado un importante apoyo con equipo de cómputo, de
laboratorio y obras de mantenimiento. Por su parte la comunidad académica
participa en las convocatorias de PROMEP para contar con profesores con perfil
deseable teniendo en este momento un PTC con perfil deseable y otro en proceso
de obtener el citado reconocimiento.
La plantilla académica se encuentra realizando estudios de posgrado de modo que
en el corto plazo se eleve el nivel de estudios de los mismos al mínimo deseable, se
trabaja en las reformas de segunda generación del MEIF, para ello en breve se
creará un Consejo Consultivo que contribuya a mejorar sustancialmente el mapa
curricular de nuestro programa educativo, mediante el mejoramiento de los
indicadores institucionales se trata de dar respuesta a las necesidades de formación
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de los estudiantes, se están gestionando convenios de colaboración con empresas
privadas y del sector público con la finalidad de tener una mayor pertinencia social a
través de la vinculación con los sectores.
III. Misión.
Formar profesionistas de calidad, competentes capaces de diseñar, construir,
instalar, operar, controlar, mantener, optimizar e innovar sistemas mecánicos
eléctricos, utilizando tecnología de vanguardia para preservar el entorno ecológico y
contribuir así al desarrollo de México.
IV. Visión.
Ser una Institución de Educación Superior con una oferta educativa socialmente
pertinente, de calidad reconocida tanto en el nivel de licenciatura como de posgrado,
respaldada por una planta académica de alto nivel. Formadora de profesionistas
competentes comprometidos con la sociedad.
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V. Diagnóstico y principales tendencias. Durante los últimos años se ha consolidado el trabajo colegiado al interior de las
Academias por Área de Conocimientos mismo que ha fortalecido el Programa
Educativo con una visión clara rumbo al reconocimiento de la calidad.
De las Actividades más relevantes se pueden mencionar: La Actualización de los
Programas de Estudio del Plan de Estudios 1990, acción detonante para la
actualización de todos los programas del Área Técnica; El nuevo Plan de Estudios
2004 (MEIF); la aprobación del Reglamento Interno, la elaboración del informe de
atención de las recomendaciones de los CIEES, y del infrome de autoevaluación
para someternos a la nueva evaluación de los CIEES, y finalmente el Proceso para
la Acreditación del Programa Educativo por parte de CACEI el cual ha quedado
pendiente hasta ser nivel uno de CIEES. Importante resaltar el mejoramiento de la
infraestructura académica mediante la diversificación de las fuentes de
financiamiento.
En cuanto a los indicadores más relevantes se pueden mencionar los siguientes: El programa de Ingeniería en Electrónica y Comunicaciones cuenta con una
matrícula actual de 518 alumnos. Algunos datos que revelan el desempeño son una
tasa de retención entre el 1er. Período y los inscritos en el 3er. Período de 88.29% y
una tasa de titulación del 45%. Una disminución del rezago en titulación del 55 al 47
por ciento. Los estudiantes obtienen 180 becas PRONABES por ciclo escolar.
El programa académico se actualizó en los contenidos de las 60 Materias del Plan
1990 e inició su aplicación a partir de agosto del 2002. Además, tomando como
referencia las recomendaciones de los CIEES de 1999, el Marco de Referencia del
CACEI y los Lineamientos del MEIF se reestructuró el Plan de Estudios en el 2004,
incluyendo el Servicio Social dentro del programa, así como la Experiencia
Recepcional. Se tiene el programa de Tutorías que debe atender al 100% de los
alumnos del Plan de Estudios 2004, sin embargo pocos profesores registran su
actividad y la relación alumnos por tutor es alta.
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Actualmente se han atendido las recomendaciones en un 95%,
La planta académica está conformada por 40 académicos de los cuales 6 son PTC,
4 TA y 30 Profesores de Asignatura que representan un 75.00%. La superación
académica se ve reflejada con los siguientes datos: 1 doctor, 14 con grado de
maestría, lo que representa un 37.50 % de profesores con estudios de posgrado,
adicionalmente 12 académicos han terminado los créditos de distintos programas de
maestría y están pendientes de obtener el grado.
5 PTC’s cuentan con el grado mínimo aceptable y uno de ellos cuentan con el Perfil
Deseable Promep. 4 PTC’s tienen su carga diversificada, participando en
investigación, gestión y docencia. Actualmente los PTC’s participan en el Cuerpo
Académico de la DES y se tiene un CA de la Facultad. Aunque en los dos últimos
años la inserción de nuestros egresados al mercado laboral ha aumentado todavía
es insuficiente.
Como puede observarse, las debilidades más importantes son: la investigación, que
deberá fortalecerse mediante la integración de una planta académica de PTC’s con
grado de maestría y doctorado, que integren Cuerpos Académicos. La cantidad
insuficiente de PTC’s, se requieren 16 y sólo se cuenta con 6, por otro lado, el
empleo de los egresados, para lo cual el fortalecimiento de la vinculación con los
distintos sectores, será una actividad importante para la mejora de dichos
indicadores.
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VI. Objetivos generales de desarrollo. Expresan de manera general que el edo. o situación deseable a lograr en 4 años. 1) Fortalecer la Capacidad Académica de la Facultad de Ingeniería Mecánica
Eléctrica para consolidar los CA incrementando el número de PTC con perfil
deseable PROMEP y registro en el SNI, que permita elevar la calidad del PE y
generar líneas de investigación.
2) Mejorar la Competitividad Académica de la Facultad de Ingeniería Mecánica
Eléctrica para formar profesionales de calidad proporcionándoles una educación
integral y con ello lograr su competividad.
3) Fortalecer la pertinencia social del Programa Educativo de la Facultad de
Ingeniería Mecánica Eléctrica, mediante acciones de vinculación con los sectores
social y productivo, implementando líneas de generación y aplicación del
conocimiento para así contribuir al desarrollo de dichos sectores.
4) Obtener el reconocimiento de calidad, del programa educativo de la Facultad de
Ingeniería Mecánica Eléctrica, de los organismos evaluadores y/o acreditadores
externos.
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VII. Estrategia (Proyectos, objetivos, metas y acciones, basada en la estructura programática).
Eje 2. Innovación educativa. Programa 1: Establecimiento de convenios generales de colaboración entre la UV y los diferentes sectores social y productivo. Objetivo: Establecer convenios con los sectores social y productivos, con la finalidad de abrir espacios para que los estudiantes realicen servicio social, prácticas profesionales estancias y generar una bolsa de trabajo, así como la apertura de espacios para que el personal docente participe en proyecto de desarrollo tecnológico.
Metas: Participación del 20% del total de la matrícula y el 20% de la plantilla docente en las actividades de vinculación que resulten de la firma de 10 convenios con los sectores social y productivo. (2013)
Acciones:
1. Promover la participación de los estudiantes que se inscriban a las
experiencias educativas de: servicio social y experiencia recepcional, en las actividades de vinculación resultantes de los convenios de colaboración con los sectores.
2. Promover la participación de la planta docente en proyectos de desarrollo
tecnológico que resulten de las actividades de vinculación con los sectores.
Programa 2: Aprender haciendo. Objetivo: Favorecer el aprendizaje de los estudiantes mediante el desarrollo de competencias que le permitan diseñar y construir equipo para prácticas de laboratorio de mecánica de fluidos.
Metas:
1. Construir dos equipos para prácticas de laboratorio de mecánica de fluidos. (2010).
2. Desarrollar 2 trabajos Recepcionales por año a partir del 2010.
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Acciones: Meta 1:
1.1. Capacitar a los participantes para el diseño y construcción del equipo de laboratorio con base en la normatividad aplicable.
1.2. Acopio y selección de información. 1.3. Diseño de los equipos para prácticas de laboratorio 1.4. Gestión del financiamiento para la construcción de los equipos. 1.5. Construcción de los equipos para prácticas de laboratorio. Meta 2:
2.1. Dirección de los trabajos Recepcionales.
Programa 3: Hacia la práctica docente con un enfoque de competencias. Objetivo: Promover la participación de la planta académica para lograr la transformación del profesor en facilitador del proceso enseñanza aprendizaje para convertir el aula en taller.
Metas: Lograr la participación de cinco profesores en el proyecto Aula. (2011)
Acciones:
1. Socializar la filosofía del proyecto Aula en la comunidad académica. 2. Gestionar la capacitación necesaria. 3. Realizar autodiagnósticos de la práctica docente de los profesores
participantes. 4. Gestionar el equipamiento necesario.
Programa 4: Reforma de segunda generación del Modelo Educativo Integral y Flexible. Objetivo: Elaborar la propuesta de reforma del MEIF
Metas: Tener estructurada la propuesta de reforma. (2011)
Acciones:
1. .Socializar el programa con la comunidad académica. 2. .Gestionar la capacitación necesaria. 3. .Realizar un estudio de diagnóstico con profesores, estudiantes, empleadores
y egresados. 4. Actualizar el Plan y los programas de estudio con la participación activa de las
academias.
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Programa 5: Acreditación del programa educativo. Objetivo: Obtener el reconocimiento de calidad por organismos evaluadores y acreditadores externos
Metas:
1. Obtener el nivel 1 de CIEES. (2011) 2. Obtener la acreditación del programa educativo por el CACEI (2012)
Acciones para las dos metas: 1. Actualización del informe de seguimiento a las recomendaciones emitidas en
la primera evaluación de los CIEES. 2. Actualización del informe ejecutivo de autoevaluación de los CIEES. 3. Gestionar el mantenimiento de infraestructura. 4. Gestionar el equipamiento necesario para los laboratorios y centro de
cómputo. _______________________________________________________________
Eje 5. Hacia una Universidad sostenible.
Programa 1: Uso eficiente del agua y la energía. Objetivo: Lograr el aprovechamiento óptimo del agua en las instalaciones de la Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica.
Metas:
1. Automatizar al 100% el consumo del agua. (2011) 2. Elaborar un proyecto de ahorro de energía eléctrica.
Acciones: 1. Elaborar un diagnóstico de la red de agua en las instalaciones de la FIME. 2. Realizar el mantenimiento necesario en la red de agua de la FIME. 3. Instalar los dispositivos necesarios para automatizar el consumo del agua.
Programa 2: Ambientación y adecuación de áreas verdes Objetivo: Transformar los espacios que existen entre los edificios en áreas que permitan al alumno tener lugares para descansar, socializar o estudiar.
Metas: Adecuar el 100% de las áreas correspondientes a la facultad. (2011)
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Acciones:
1. Diseño del paisaje por estudiantes y profesores de la facultad de Arquitectura. 2. Selección y plantación de árboles adecuados con el apoyo de estudiantes y
profesores de la carrera de Agronomía. 3. Instalación del mobiliario necesario.
_______________________________________________________________
Eje 6. Planeación y desarrollo sustentado en la academia.
Programa 1: Participación activa de los Cuerpos Académicos (CA) y órganos colegiados en los procesos de planeación y evaluación institucional. Objetivo: Consolidar los procesos de planeación, seguimiento y evaluación de las funciones sustantivas de la Facultad a través del trabajo colegiado.
Metas:
1. Operar un programa que favorezca la participación activa de los CA y de la
comunidad académica en general que fortalezca la planeación, seguimiento y evaluación de las funciones sustantivas de la Facultad. (2011)
Acciones:
1. Fomentar la participación activa y responsable de los CA y de la comunidad
académica en los procesos de planeación, seguimiento y evaluación de las funciones sustantivas de la Facultad.
_______________________________________________________________
Eje 7. Fortalecimiento de la planta académica.
Programa 1: Mejoramiento de la capacidad académica.
Objetivo: Elevar la capacidad académica, incrementando el número de profesores de Tiempo Completo (PTC), el numero de PTC con perfil deseable y PTC con registro en el SNI.
Metas:
1. Incrementar a 16 las plazas de PTC para el 2013. 2. Incrementar a tres PTC con perfil deseable PROMEP, para el 2011. 3. Tener 2 PTC con registro en el SNI para el año 2013.
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Acciones:
Meta 1:
1 Gestionar las 10 plazas de PTC, necesarias para la Facultad. 2 Promover el desarrollo de las actividades que permitan al personal
académico obtener el perfil deseable PROMEP y/o el reconocimiento por el SNI.
Meta 2:
3 Promover la participación de los académicos en las convocatorias PROMEP.
Meta 3:
4 Promover la participación de los académicos en las convocatorias SNI. Programa 2: Desarrollar proyectos de investigación.
Objetivo: Desarrollar las líneas de generación y aplicación del
conocimiento establecidas en el plan de estudios del programa educativo, publicando los resultados de los proyectos en revistas indexadas y en congresos de alto nivel tanto nacionales como internacionales.
Metas: 1. Caracterización de la Radiación Solar para diferentes aplicaciones en el
campus Poza Rica –Tuxpan de la Universidad Veracruzana. (2013) 2. Construcción del Vehículo FIME-002 con energía solar. (2011) 3. Construcción de un prototipo de semáforo inteligente de señalización
vehicular. (2010) 4. Caracterización de las condiciones de diseño exteriores para proyectos de
aire acondicionado, aplicables en la ciudad de Poza Rica. (2010) 5. Desarrollo de proyectos de ahorro de energía eléctrica para el 100% de las
instalaciones de Universidad Veracruzana en el campus Poza Rica-Tuxpan. (2013)
6. Publicaciones en revistas indexadas y congresos. Dos por año. (2013) Acciones:
Meta 1:
1. Promover la participación del alumnado en el desarrollo de los proyectos de investigación.
2. Promover la participación de Instituciones de educación superior y de empresas relacionadas con el desarrollo de los proyectos de investigación.
3. Gestionar la adquisición del equipo necesario para la caracterización de la radiación solar.
Meta 2:
1. Promover la participación del alumnado en el desarrollo de los proyectos de investigación.
2. Promover la participación de Instituciones de educación superior y de empresas relacionadas con el desarrollo de los proyectos de investigación.
3. Rediseño del Vehículo FIME-001 con energía solar.
Plan de Desarrollo 2009-2013 de la Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica,
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4. Gestión del financiamiento para la construcción del Vehículo FIME-002 con energía solar.
5. Construcción del Vehículo FIME-002 con energía solar.
Meta 3:
1. Promover la participación del alumnado en el desarrollo de los proyectos de investigación.
2. Promover la participación de Instituciones de educación superior y de empresas relacionadas con el desarrollo de los proyectos de investigación.
3. Diseño de semáforo inteligente de señalización vehicular 4. Gestión del financiamiento para la construcción del semáforo inteligente de
señalización vehicular. 5. Construcción del semáforo inteligente de señalización vehicular.
Meta 4:
1. Promover la participación del alumnado en el desarrollo de los proyectos de investigación.
2. Promover la participación de Instituciones de educación superior y de empresas relacionadas con el desarrollo de los proyectos de investigación.
3. Análisis estadístico de la información obtenida a través de la estación meteorológica.
Meta 5:
1. Promover la participación del alumnado en el desarrollo de los proyectos de investigación.
2. Promover la participación de Instituciones de educación superior y de empresas relacionadas con el desarrollo de los proyectos de investigación.
3. Levantamiento de infraestructura física y/o verificación de planos, así como levantamiento eléctrico de las instalaciones de la UV en la región.
4. Elaboración de diagramas unifilares. 5. Elaboración de diagnósticos energéticos. 6. Presentación de proyectos de ahorro de energía eléctrica.
Meta 6:
1. Seleccionar las revistas indexadas para la publicación de resultados. 2. Elaboración y envío de resúmenes a los comités técnicos de los congresos.
_______________________________________________________________
Eje 8. Atención integral de los estudiantes.
Programa 1: Fortalecimiento de la tutoría académica
Objetivo: Incrementar el porcentaje de la planta académica que realiza actividades de tutoría, para que el estudiante encuentre solución a los problemas académicos que se le presenten.
Plan de Desarrollo 2009-2013 de la Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica,
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Metas: Que el 80% de la planta docente realice tutoría. (2012)
Acciones:
1. Realizar un diagnóstico para conocer como se está realizando la tutoría y el nivel de satisfacción de los usuarios.
2. Sensibilizar al estudiante sobre la función de la tutoría. 3. Sensibilizar a la planta docente de la importancia del desempeño de la tutoría. 4. Gestionar la infraestructura necesaria para la realización de la tutoría.
Programa 2: Servicio de apoyo asistencial
Objetivo: Brindar a la comunidad académica asistencia médica, psicológica y pedagógica con prestadores del servicio social.
Metas: Operar el programa para el 100% de la comunidad académica. (2011)
Acciones:
1. Gestionar ante las facultades correspondientes la prestación del servicio social para el programa.
2. Gestionar la infraestructura necesaria para el programa. 3. gestionar la adquisición del mobiliario y equipo necesario.
Programa 3: Fomento a la movilidad estudiantil.
Objetivo: Brindar a los alumnos participantes la oportunidad de ampliar su visión disciplinar, a través de compartir experiencias en otro entorno.
Metas: lograr que el 100% de los alumnos destacados del PE participen en el programa. (2013)
Acciones:
1. Divulgar el programa 2. Divulgar las convocatorias de movilidad nacional e internacional 3. Gestionar el financiamiento necesario.
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Eje 9. Gestión democrática y transparencia.
Programa 1: Transparencia y rendición de cuentas.
Objetivo: Tener disponible la documentación relacionada con la entidad, e informar a la comunidad académica del uso y manejo de los recursos.
Plan de Desarrollo 2009-2013 de la Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica,
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Metas: 1. Mantener actualizado el 100% de la información relacionada con la entidad.
(2010) 2. Rendir semestralmente el informe de ingresos y egresos del fondo 132 (2009-
2013) Acciones:
Meta 1:
1. Crear los archivos necesarios 2. Mantener actualizados los archivos.
Meta 2:
3. Preparar los informes del fondo 132.
Plan de Desarrollo 2009-2013 de la Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica,
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VIII. Relación de metas y cronograma
Eje Prog.
2 1Participación del 20% del total de la matrícula y el 20% de la plantilla docente en las actividades de
vinculación que resulten de la firma de 10 convenios con los sectores social y productivo.
2 1. Construir dos equipos para prácticas de laboratorio de mecánica de fluidos.
2. Desarrollar 2 trabajos Recepcionales por año a partir del 2010.
3 Lograr la participación de cinco profesores en el proyecto Aula.
4 Tener estructurada la propuesta de reforma
5 1. Obtener el nivel 1 de CIEES. (2011)
2. Obtener la acreditación del programa educativo por un organismo reconocido.
5 1 Automatizar al 100% el consumo del agua.
2 Adecuar el 100% de las áreas correspondientes a la facultad
6 1
Operar un programa que favorezca la participación activa de los CA y de la comunidad académica
en general que fortalezca la planeación, seguimiento y evaluación de las funciones sustantivas de
la Facultad.
7 1 1. Gestionar 10 plazas de PTC.
2. Incrementar a tres PTC con perfil deseable PROMEP
3. Tener 2 PTC con registro en el SIN
21. Caracterización de la Radiación Solar para diferentes aplicaciones en el campus Poza Rica
–Tuxpan de la Universidad Veracruzana
2. Construcción del Vehículo FIME-002 con energía solar
3. Construcción de un prototipo de semáforo inteligente de señalización vehicular
4. Caracterización de las condiciones de diseño exteriores para proyectos de aire acondicionado,
aplicables en la ciudad de Poza Rica.
5. Desarrollo de proyectos de ahorro de energía eléctrica para el 100% de las instalaciones de
Universidad Veracruzana en el campus Poza Rica-Tuxpan.
6. Publicaciones en revistas indexadas y congresos. Dos por año.
8 1 Que el 80% de la planta docente realice tutoría.
2 Operar el programa para el 100% de la comunidad académica
3 lograr que el 100% de los alumnos destacados del PE participen en el programa
9 1 1. Mantener actualizado el 100% de la información relacionada con la entidad.
2. Rendir semestralmente el informe de ingresos y egresos del fondo 132
Período de cumplimiento
100%
100%
100%
25% 25% 50%
100%
100% 100% 100% 100%
100%
100%
100%
100%
25% 25% 50%
25% 25% 25% 25%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
50%
100%
100% 100% 100% 100%
100% 100% 100% 100%
EstrategiaMetas
2010 2011 2012
50%
2013
40% 60%
Plan de Desarrollo 2009-2013 de la Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica,
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IX. Seguimiento y evaluación
Es importante que una vez que se ha fijado el rumbo de la Facultad se dé
seguimiento y evalúe este Instrumento llamado PLADEA a fin de evitar que no se
cumpla o haya desvíos de la ruta señalada en él. Para ello los participantes en su
elaboración se constituirán en una comisión de evaluación y seguimiento realizando
reuniones trimestrales con el fin de revisar el cronograma y ver el grado de avance
en la ejecución del PLADEA de modo tal que se puedan hacer los ajustes
pertinentes en caso de que haya algún retraso, establecerán comunicación con el H.
Consejo Técnico de la Facultad y con la H. Junta Académica para en conjunto lleven
a buen término cada uno de los programas contemplados en el PLADEA.
Anualmente deberán informar al H. Consejo Técnico y a la H. Junta Académica el
grado de avance en la ejecución del PLADEA así como justificar el mismo y de ser
necesario proponer las medidas tendientes a corregir cualquier atraso. Así mismo
cualquier adecuación o modificación que se considere necesaria durante la
operación del Plan deberá justificarse y ser puesta a consideración del H. Consejo
Técnico para su aprobación.
X. Bibliografía
1. Presidencia de la República. Plan Nacional de Desarrollo, 2007-2012.
2. Secretaria de Educación Pública. Programa Sectorial de Educación, 2007-2012.
3. Gobierno del estado de Veracruz de Ignacio de la llave. Plan Veracruzano de
Desarrollo, 2005-2010.
4. Universidad Veracruzana. Plan General de Desarrollo 2025.
5. Dr. Arias Lovillo Raúl. Programa de Trabajo, 2005-2009.
6. Ing. Anzelmetti Zaragoza Juan Carlos. Programa de Trabajo, 2006-2010, para la
Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica, campus Poza Rica-Tuxpan.
7. Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica. Informe de autoevaluación CIEES.2008.
