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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y

TECNOLÓGICOS DEL ESTADO

DE QUERÉTARO

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004

V 02 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05

Identificación 1-1 Asignatura/submódulo MII-S1.- Auxilia en el registro y manejo de los métodos de valuación y control de inventarios.

Plantel : Corregidora, 06

Profesor (es) L.A. Salvador Sánchez Martínez

Periodo Escolar: Agosto – Diciembre -2014

Academia/ Módulo: Técnico en Procesos de gestión Administrativa

Semestre: Tercero

Horas/semana: 05-horas

Competencias: Disciplinares (X ) Profesionales ( X )

Competencias Profesionales: 1.- Asiste en el control de inventarios.

Identificando los tipos de inventarios, métodos de valuación y documentación correspondiente dentro del almacén.

2.- Apoya en el conteo físico del almacén. Verificando físicamente la mercancía a través de inventarios y métodos de control

3.- Auxilia en la elaboración del procedimiento de requerimientos de materiales. Diseña un procedimiento interno para solicitar materiales en un almacén.

Competencias de productividad y empleabilidad de la secretaría del trabajo y previsión social: PO4. Establecer prioridades y tiempos. AP3. Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta. Disciplinares básicas: M3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones. Competencias Genéricas

4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Resultado de Aprendizaje

Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: • Conocer la importancia del control de los inventarios. • Identificar el proceso de requisición de mercancía de un almacén.

Tema Integrador: N/A

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Dimensiones de la Competencia

Conceptual: Conceptual: - Primeras Entradas Primeras Salidas -Ultimas Entradas Primeras Salidas. -Precio Promedio.

Coeficiente de rotación de inventarios. Políticas de inventarios. Procedimiento para la toma física de

inventarios.

o Proceso de compra o Concepto o Proceso o Tramite de pagos

Procedimental: Procedimental:

Identificando los tipos de inventarios, métodos de valuación y documentación correspondiente dentro del almacén.

Verificando físicamente la mercancía a través de inventarios y métodos de control

Diseña un procedimiento interno para solicitar materiales en un almacén.

Actitudinal: 1.-Aprende de manera autónoma 2.-Trabajo colaborativo de manera grupal 3.- Participa con responsabilidad. 4.-Se expresa y comunica de manera apropiada Actividades de Aprendizaje

Tiempo 80 horas

Programado: 80 horas

Real:

Fase I Apertura

Competencias a desarrollar

Actividad Producto de Aprendizaje Ponderación 30%

1.- Asiste en el control de inventarios. Situaciones: Identificando los tipos de inventarios, métodos de valuación y documentación correspondiente dentro del almacén.

1.- El docente explica de forma general los saberes del manejo de los inventarios. El docente explica el resultado de aprendizaje, competencias a desarrollar, estrategias de evaluación. 2.- De forma individual contesta el siguiente cuestionario a) Que entiendes por inventarios b) Que entiendes por Materiales c) Que entiendes por procesos d) Que entiendes por procesos e) Como defines ordenes de producción. A.- Posteriormente en forma grupal se comenta y se hace una retroalimentación sobre las respuestas.

Planeacio didactica. 1.- Diagnóstico.

N.A N.A

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3.- El docente proporciona material fotocopiado a equipos de trabajo sobre los sistemas de control de inventarios PEPS, UEPS PP. 4.- Individualmente elabora un cuadro comparativo sobre el control de los inventarios en su cuaderno de trabajo

3.- Resumen 4.- Cuadro comparativo

2% 2%

5.- El facilitador realiza una practica demostrativa sobre PEPS, UEPS y P.P. A.- .- El facilitador realiza una practica guiada sobre PEPS, UEPS y P.P.

5.- Apunte Libre N.A

6..- Individualmente realiza una practica autonoma sobre PEPS, UEPS y P.P.

6.-Practica realizada. 5%

7.- En equipos de trabajo realiza una practica autonoma sobre PEPS, UEPS y P.P. sobre una empresa de la construcción en particular en una casa ecológica. 8.- Identificando los tipos de inventarios, métodos de valuación y documentación correspondiente dentro de una empresa de construcción, en particular una casa ecológica.

7.- Solucion de practica 8.- Exposicion

6% 15%

SEGUNDO EVALUACIÓN Fase II Desarrollo



2.- Apoya en el conteo físico del almacén. Stuaciones: Verificando físicamente la mercancía a través de inventarios y métodos de control

1.- El docente explica: Concepto y clasificación de inventarios, costo y gasto A.- Através de un cuadro comparativo explica las diferencias. B.- Identifica los costos y los gastos en la construcción de una casa ecológica.

1.- Notas A.- Cuadro Comparativo B.- Exposicion

N.A 2% 2%

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2.- El docente proporciona material fotocopiado a equois de trabajo sobre: la Diferencia entre comercial e industrial. A.- Investiga 10 empresas comerciales (2 ecologicas) , y 10 empresas industriales(2 ecologicas) e identifica a través de una tabla comparativa cual es la diferencia entre estas empresas y que sistema de inventarios llevan.

2.- Cuadro comparativo A.- Listado de empresas, tabla comparativa

2% 2%

3.-El facilitador realiza una practica demostrativa sobre el método de inventarios perpetuos. A.- El facilitador realiza una practica guiada sobre inventarios perpetuos.

3.- Notas libres.

N.A

4.- Realiza una practica autonoma sobre inventarios perpetuos. 4ª).- 7.- En equipos de trabajo realiza una practica autonoma sobre el método de inventarios perpetuos de una empresa de la construcción en particular en una casa ecológica.

4.- Practica resuelta 4ª).- Practica resuelta.

5% 5%

5. De manera individual investiga y elabora una presentación en PowerPoint sobre los siguientes temas aplicados en una empresa ecologica para su exposición. a)Materias primas b) Productos Terminados c)Producción en proceso d)Inventario Inicial. 5a).- En equipos de trabajo verifica físicamente la mercancía a través de inventarios y métodos de control en una empresa ecológica, en particular en la construccionde una casa.

Exposicion

17%

TERCER EVALUACION Fase III Cierre



3.- Auxilia en la elaboración del procedimiento de requerimientos de materiales. Situaciones: Diseña un

1.- En equipos de trabajo investigan para su exposición de forma libre los siguientes temas: a.- Determinación del tamaño optimo del inventario de materiales. b.- Funciones De Los Inventarios

1.- Exposición 3%

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procedimiento interno para solicitar materiales en un almacén.

c.-Planificación de las políticas de inventario d.- Coeficiente de rotación de inventarios. e.- preparación del inventario físico. f.- Cantidad Económica de la orden. 2.- Individualmente Investiga los siguientes formatos y presenta un ejemplar :

Formatos internos de almacén

Ordenes de compra. Requerimientos de

compra. Solicitud de materiales. Recepción de

materiales. Vales de salida de

materiales.

2.- Conceptualización y ejemplos 3%

3.- El facilitador realiza una practica demostrativa sobre el llenado de formatos A.- .- El facilitador realiza una practica guiada sobre el llenado de formatos.

3.- Notas libres N.A

4.-Realiza una practica autonoma sobre le llenado de formatos de una empresa ecológica, en particular de una casa.

4. llenado de formatos. 4%

5.- Diseña un procedimiento interno para solicitar materiales en un almacén en una empresa de construcción de casas en particular ecológica.

5.- Exposicion, diseño de un procedimiento.

25%

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

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Elementos de Apoyo

Equipo Material Fuentes de Información

- PC - Software - Cañón - T.V

- Pizarrón - Pintarrones - Borrador - Hojas rotafolio -

García, A. (2002). Enfoques Prácticos Para Planeación y Control de Inventarios. México: Trillas. Pág. 21- 25. García, J. (2008). Contabilidad de Costos. (3ra ed.). México: Mc Graw Hill. Pág. 296-298. Lara, E. (2006). Primer Curso de Contabilidad. (20va ed.). México: Trillas. Pág. 174-188.

Evaluación

Criterios de Evaluación Instrumento

Heteroevaluacion Coevaluacion Autoevaluación

1.- Portafolio de evidencias 2.- Protecto Multidisciplinario “Casa Ecológica”

Fecha de Validación

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Identificación

Asignatura/sub modulo: Módulo 2 Submódulo 2 APOYA EN EL CÁLCULO DE LOS COSTOS DE PRODUCCIÓN DE UNA ORGANIZACIÓN

Plantel : CORREGIDORA

Profesor (es): MAF Y CP CHRISTIAN HERRERA LÓPEZ

Periodo Escolar: AGOSTO- DICIEMBRE 2014

Academia/ Módulo: TÉCNICO EN PROCESOS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA / AUXILIA EN EL ÁREA DE COSTOS DE UNA ORGANIZACIÓN

Semestre: 3ER SEMESTRE

Horas/semana: 7 HRS

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (x )

1.- Asiste en la integración y cálculo del costo de producción y su registro contable. 2.- Apoya en el registro contable de información del departamento de costos en un programa de cómputo.

Competencias Genéricas

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Resultado de Aprendizaje

• Identificar los términos y procesos del departamento de costos. • Utilizar el software requerido en el departamento de costos.

Tema Integrador:

N/A


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Conceptual: 1.- Selecciona los diferentes métodos de costeo de producción e identifica las cuentas contables que corresponden. 2.- Reproduce las operaciones realizadas en el departamento de producción en el programa de cómputo.

Procedimental: 1.- Asiste en la integración y cálculo del costo de producción y su registro contable. 2.- Apoya en el registro contable de información del departamento de costos en un programa de cómputo.

Actitudinal: 1.- Cooperación. 2.- Iniciativa. 3.- Limpieza. 4.- Responsabilidad. Actividades de Aprendizaje

Tiempo: Programado: 96 hrs

Real:

Fase I Apertura


Actividad Producto de Aprendizaje Ponderación

N/A

1.-Docente explica de manera genérica el contenido temático y las estrategias de evaluación. 2.-Estudiante de manera individual contesta en su cuaderno con sus propias palabras lo siguiente: 1.- ¿Qué entiendes por costo? 2.-¿Qué entiendes por gastos de fabricación?

3.- ¿Qué entiendes por Materia prima? 4.- ¿Cómo defines una empresa? 5.- ¿Qué elementos se requieren para fabricar un producto? 6.- ¿Qué entiendes por contabilidad? 7.- ¿En dónde crees que se utilizan los costos? 8.- ¿Qué áreas componen una empresa? La actividad anterior es compartida en plenaria.

1.- Notas 2.- Cuestionario.

5%

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3.- Estudiante elabora una lista de actividades en su vida cotidiana en la cual involucra materiales y el costo de ellos.

3.- Lista

5%

4.- Estudiante escribe en su

cuaderno de trabajo la diferencia

entre costo y gasto.

4.- Diferencia entre costo y gasto 5%

5.- Estudiante elabora una tabla donde especifica la diferencia entre compras y costos.

5.- Tabla 5%

Fase II Desarrollo


Actividad

Producto de Aprendizaje Ponderación

1.- Asiste en la integración y cálculo del costo de producción y su registro contable. 2.- Apoya en el registro contable de información del departamento de costos en un programa de cómputo.

1.- Estudiante Investiga la importancia

de los costos en la organización de una

empresa.

2.-Docente explica la naturaleza de la

contabilidad de costos y sus objetivos.

3.- Estudiante investiga y elabora un

grafico de manera individual sobre la

organización y las funciones de la

contabilidad de costos.

4.- Docente retroalimenta la actividad anterior por medio de preguntas.

5.- Estudiante de forma individual

investiga y elabora un reporte en su

cuaderno de los siguientes conceptos :

a).- Concepto de costos b).- Tipos de costos c).- Elementos del costo. d).- Concepto de gastos de fabricación. e).- Diferencia entre costo y gasto

6.- Docente explica la diferencia entre las 3 cuentas de almacén, Materia prima, Producción en Proceso y

1.- investigación 2.- Notas 3- Grafico 4.- Cuestionario 5.- Reporte 6.- Notas

5% 5% 5% 5%

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producto terminado.

7.- Estudiante elabora un gráfico con la actividad anterior. 8.- Estudiante de manera individual investiga y ejemplifica una empresa industrial donde ejemplifique los elementos del costo. 9.- En equipos de 4 integrantes

investiga para su exposición en Power

Point los siguientes temas:

TEMAS

- Diferencia entre comerciante e industria. - Costos de producción - Factores de costos - Diferentes denominaciones del costo en contabilidad - Diferencia entre Gasto y costo. - Reclasificación de los factores del costo. - Los costos en la contabilidad. - El Volumen físico de la producción y los costos. - Influencia de los ciclos económicos de los costos. - Problemas especiales que plantea el ciclo económico dentro de la empresa privada. - El proceso inflacionario, su repercusión de los costos.

7.-Gráfico 8.-Investigación. 9.- Exposición grupal

5% 5% 10%

Fase III Cierre 3er parcial



1.- Asiste en la integración y cálculo del costo de producción y su registro contable. 2.- Apoya en el

1.- Estudiante elabora un listado de

empresas de su localidad, y las

clasifica por órdenes o producción.

2.-De manera grupal visitar una

empresa de transformación, con

el objetivo de identificar los costos

y los procesos de producción; el

1.- Listado 2.- Investigación

5%

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registro contable de información del departamento de costos en un programa de cómputo.

estudiante elabora un reporte.

3.-Estudiante en parejas resuelve

los siguientes casos de estudio

sobre el sistema de métodos por

órdenes de producción, procesos,

absorbentes, directo.

3.- Casos de estudio

5%

PROYECTO

4.- Integrados en equipos de (4-6)

Elabora un proyecto donde se

identifique, analice y aplique los

diferentes sistemas, métodos de

costos de producción tomando en

cuanta las siguientes alternativas,

el cual deberá contener los

siguientes puntos.

a).-Introducción, justificación

objetivo.

b).-Distinguir los elementos del

costo

c).-Describir el proceso de

producción.

d).-Describir los costos fijos,

variables, directos

B).- Entregar en formato Word con

las siguientes características:

a).-Hoja de presentación

b).-Índice

C.-Introducción, justificación y

objetivos.

d).-Letra Arial 12.

j).-Justificado.

Nota: No se recibirá el trabajo si

lleva tachaduras, fotos, dibujos,

ligas de internet.

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1.-Reposteria

a).-Pasteles

b).-Gelatina

c).-Pay

d).-Galletas

f).-Flanes

2.Bebidas

a).-Aguas Frescas

b).-Esquimos

c).- Malteadas.

3.-Manualidades

a).-Aretes

b).-Anillos

c).-Pulseras

d).-Bolsas para dama.

4.- Otros.



Elementos de Apoyo


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Computadora Cañón Pizarrón Internet.

Pizarrón Pintarrones Borrador Hojas tabulares

Rayburn, L. Gayle. Contabilidad y Administración de

costos. Editorial MC GRAW HILL. Sexta edición Reyes,

Pérez E. Contabilidad de Costos Primer Curso. Grupo

Noriega Editores Reyes, Pérez E. Contabilidad de Costos

Segundo Curso. Grupo Noriega Editores.

Del Rio, González Cristóbal. Costos Históricos. Editorial

Cengage Learning. Vigésima primera edición.

Del Rio, González Cristóbal. Costos Predeterminados de

Operación y Costo Variable. Editorial Thompson.

Septuagésima edición.

W, Neuner John J. Contabilidad de Costos Principios y

Practica. Editorial Uteha.

W, Neuner John J. Contabilidad de Costos Soluciones a

los Problemas. Editorial Uteha.

Backer, Morton y Jacobson, Lyle, Contabilidad de costos, un enfoque administrativo y de gerencia, McGraw Hill

Evaluación


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1er parcial 2 do parcial 3 ER parcial

40% Evidencias 50% Examen 10% asistencia 60% evidencias 30% examen 10% asistencia 70% Proyecto final 30% Evidencias


07 Agosto de 2014

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Identificación

Asignatura/submódulo Submódulo 3 Proporciona información de costos para la toma de decisiones

Plantel : Corregidora

Profesor (es) LIC. y M. en F. Luis Miguel Fajardo Morales C.P. y M. en A. Christian Herrera López

Periodo Escolar: Agosto – Diciembre 2014

Academia: Procesos de Gestión Administrativa Módulo: II AUXILIA EN EL ÁREA DE COSTOS DE

UNA ORGANIZACIÓN. Sub módulo: III Asiste en el registro de información de

costos para la toma de decisiones.

Semestre: 3ro.

Horas/semana: 5 horas

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( x )

Competencia 6: Apoya en generar la información necesaria para el proceso de toma de decisiones del

departamento de costos. Competencia 7: Asiste en el registro y archivo de documentos que sirven de apoyo para la toma de decisiones.

Competencias Genéricas

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. Resultado de Aprendizaje

Conocer la importancia de la toma de decisiones en el departamento de costos.

Tema Integrador: N/A


Conceptual: CP1

Conoce las áreas que se relacionan con el departamento de procesos para la obtención de resultados.

CP2.

Interpreta los resultados obtenidos en los estados financieros.

Procedimental: CP1.

Apoya en generar la información necesaria para el proceso de toma de decisiones del departamento de costos

CP2.

Asiste en el registro y archivo de documentos que sirven de apoyo para la toma de decisiones

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Actitudes Laborales: Responsabilidad:

Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos. Ejecutar oportunamente las tareas. Limpieza: Realizar con pulcritud el trabajo. Observar un aseo personal.

Actividades de Aprendizaje

Tiempo 80 horas

Programado: 80 horas

Real:

Fase I Apertura



Apoya en generar la información necesaria para el proceso de toma de decisiones del departamento Asiste en el registro y archivo de documentos que sirven de apoyo para la toma de decisiones Apoya en generar la información necesaria para el proceso de toma de decisiones del departamento

1.- Los estudiantes participan en Presentación del submódulo, para identificar la importancia y el uso de la toma de decisiones en la familia, la sociedad y la empresa.

Coparticipación, dialogo y apuntes de la conclusión de la actividad.

N/A

2.- Con base en la actividad anterior los estudiantes definen forma individual las preguntas el siguiente cuestionario diagnóstico: 1.- Menciona que entiendes por la toma de decisiones. 2.- ¿Qué tipo de decisiones toma un empresario? 3.- ¿Qué consecuencias positivas y negativas consideras que genera el tomar una decisión en una empresa? 4.- Menciona una decisión importante que hayas observado en una empresa. 5.- En una empresa, ¿Qué tipo de decisiones toma el departamento de finanzas?

Auto evaluación, Cuestionario diagnóstico resuelto.

10%

3.- Los estudiantes observan y registran en una guía de observación los procedimientos, aspectos técnicos y normativos en la demostración realizada por el facilitador en la toma de decisiones en una práctica guiada, basada en el análisis del caso Enron u otro caso práctico aplicable.

Apuntes 10%

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Asiste en el registro y archivo de documentos que sirven de apoyo para la toma de decisiones

4.- Los estudiantes de forma individual identifican y redactan un ejemplo de alguna decisión tomada y su análisis de las consecuencias por esa decisión.

Ejemplo del uso de toma de decisiones en libreta

10%

5.- El facilitador lleva a cabo una práctica guiada donde explica a los alumnos la incorporación del submódulo al proyecto que se va a trabajar para el submódulo.

Apuntes 10%

6.- El facilitador realiza una práctica guiada y entrega las lecturas a los alumnos referentes a la toma de decisiones y por equipos presentan un ejemplo de un caso y la toma de decisiones que se llevó a cabo.

Avance de proyecto NA

Apoya en generar la información necesaria para el proceso de toma de decisiones del departamento Asiste en el registro y archivo de documentos que sirven de apoyo para la toma de decisiones Apoya en generar la información necesaria para el proceso de toma de decisiones del departamento

7.- El facilitador realiza una práctica guiada donde identifica y explica el uso del punto de equilibrio y su cálculo en el entorno familiar y empresarial dentro del ramo de servicios o industrial.

Apuntes 10%

8.- Los alumnos identifican y calculan en base a los ejercicios proporcionados por el facilitador el cálculo de punto de equilibrio y la toma de decisiones en un ejemplo estimado en el ramo empresarial.

Ejercicios en libreta de apuntes 10%

9.- Los alumnos integran equipos de trabajo y aplican los principios de la toma de decisiones en los cuales desarrollaran las actividades dentro de su proyecto de acuerdo al contenido del semestre y material de lectura seleccionado.

Avance de proyecto NA

10.- Los alumnos integran los conocimientos adquiridos y realizan la evaluación del primer parcial.

Evaluación de cada parcial de forma individual

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1. Maneja los resultados generados en el departamento de costos del área de producción. 2. Ejecuta procesos para la toma de decisiones relacionados con los costos de la organización.

11. Los alumnos investigan los siguientes conceptos que formaran parte del curso: estado de costo de producción y ventas, punto de equilibrio, costo de oportunidad, decisión de precios, costos marginales, análisis de la competencia, productos complementarios y suplementarios, costo de la mercadotecnia, análisis de variaciones, relación costo-volumen-utilidad, costos sociales.

Reporte de investigación 10%

10%

10%

30%

30% 100% segundo

parcial

12.- El facilitador realiza una práctica guiada y explica los temas investigados y elabora ejemplos prácticos.

Apuntes

13.- Los alumnos forman equipos de trabajo y exponen los temas investigados previamente, la exposición es aleatoria de forma grupal dentro del salón de clase.

Exposición grupal y trabajo colaborativo (material libre de exposición).

14.- El facilitador explica y elabora ejemplos de la toma de decisiones de cada exposición que realicen los alumnos de manera aleatoria si el tiempo lo permite.

Participación individual y en plenaria

15.- El facilitador sumariza los temas investigados, elabora ejemplos y ejercicios donde se van incorporando dentro del contenido del submódulo de acuerdo al material bibliográfico seleccionado.

Anotaciones en portafolio de evidencias

16.- Los alumnos preparan y redactan los ejercicios y tareas en donde hacen uso de la toma de decisiones,

Integración y elaboración de ejercicios en portafolio de evidencias

17.- Los alumnos identifican e investigan ejemplos de la vida real donde las organizaciones han recurrido a la toma de decisiones y retoman ejemplos del material de lectura seleccionado.

Investigación de campo buscando relacionar el contenido visto en clase con la vida real.

18.- Los alumnos incorporan los temas para su proyecto de lectura y lo presentan en exposiciones por equipo.

Exposición en equipos en trabajo colaborativo

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19.- Los alumnos contestan los ejercicios contenidos en la segunda evaluación parcial

Evaluación de cada parcial de forma individual

Fase III Cierre


Actividad Prod1ucto de Aprendizaje Ponderación

Apoya en generar la información necesaria para el proceso de toma de decisiones del departamento Asiste en el registro y archivo de documentos que sirven de apoyo para la toma de decisiones

20.- Los alumnos aplican las normas y procedimientos de la toma de decisiones y redactan una propuesta de mejora para algún negocio en particular de forma individual.

Investigación y propuesta de mejora donde incorporan los temas del semestre

10%

50%

30%

100% tercer parcial

21.- Los alumnos formulan la exposición final del proyecto del submódulo de las lecturas correspondientes y se presenta en equipos donde incluirán los temas vistos a lo largo del semestre.

Exposición en forma grupal fomentando el trabajo colaborativo

22.- Los alumnos utilizan herramientas de sistema de cómputo que les servirán para la toma de decisiones.

Uso de las herramientas del software Excel



Elementos de Apoyo


- Office Excel - Cañón - Computadora - Pizarrón - Video - Laboratorio

- Formatos - Lápiz - Cuaderno - Internet - Libro de apoyo

bibliográfico - Calculadora

- Rayburn L. Gayle. Contabilidad y Administración de Costos. Editorial MC Graw Hill.

- Reyes Pérez E. Contabilidad de Costos. Primer Curso. Grupo Noriega Editores.

- Lara Flores E. Primer Curso de Contabilidad. Editorial Trillas.

- Propuesta abierta según contexto y características del grupo.

Evaluación


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Exposiciones y

Ejercicios y prácticas.. 60%

Examen ……………………30 %

100% Asistencia………. 10 %

- Cuaderno de apuntes - Sistema de computo - Cuaderno de apuntes. - Observación del docente.


7 DE AGOSTO 2014

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