V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP -PPA EPD … DE … · M3 Instala y programa equipos...
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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Identificación Asignatura/submódulo: M3 Instala y programa equipos de control eléctricos y electrónicos M3S1 Instala y controla máquinas eléctricas rotativas
Plantel : 11, La Tinaja de la Estancia
Profesor (es): Ing. María Guadalupe Nieto Rodríguez
Periodo Escolar: Febrero – Julio 2019
Academia/ Módulo: Electromecánica
M3 Instala y programa equipos de control eléctricos y electrónicos
Semestre: Cuarto Horas/semana: 5
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
1. Instala controles eléctricos 2. Repara fallas en controles eléctricos
Competencias Genéricas: 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: Instalar y programar equipos de control eléctrico y electrónico Instalar y controlar máquinas eléctricas rotativas, programar PLC y PIC´S Tema Integrador: M1S1 Mantiene máquinas eléctricas rotativas M3S3 Instala y programa PIC´s Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
Dimensiones de la Competencia
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
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Conceptual: Instalar y programar equipos de control eléctrico y electrónico Instalar y controlar máquinas eléctricas rotativas, programar PLC y PIC´S
Procedimental: Investiga y desarrolla temas asignados de acuerdo a la planeación didáctica. Lleva a cabo ejercicios relacionados al tema de acuerdo a la planeación didáctica. Participa en equipos de trabajo en la experimentación, al realizar prácticas enfocadas al tema de acuerdo a la planeación didáctica. Realiza evaluaciones correspondientes al parcial.
Actitudinal: Cooperación, Iniciativa, Limpieza, Responsabilidad, Tolerancia, Amabilidad, Perseverancia.
Tiempo Programado: 80 horas
Tiempo Real: 80 horas
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar
en cada clase.
CG 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva
Presentación: De alumnos y maestro. 1 sesión
N/A N/A N/A N/A
Presentación: M3 Instala y programa equipos de control eléctricos y electrónicos M3S1 Instala y controla máquinas eléctricas rotativas El maestro solicita la lectura de un libro a lo largo del semestre 10 minutos diario al iniciar la clase. Temario
Toma nota Resuelve examen diagnóstico Lectura de libro
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes Examen diagnóstico Libro de lectura
Apuntes Evaluación de examen diagnóstico
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1. Instala controles eléctricos 2. Repara fallas en controles eléctricos
Instrumentos de evaluación 1 sesiones Explica introducción Electrónica básica: Señales digitales Señales analógicas 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica introducción Electrónica básica: Señales periódicas Señales aperiódicas 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica introducción Electrónica básica: Representación básica de circuitos: Abiertos Cerrados Corto circuito 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica introducción: Fuentes de alimentación eléctrica: Pilas Baterías 1 sesión
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica introducción: Componentes eléctricos: Resistencias Potenciómetros 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica introducción: Componentes eléctricos: Resistencias Diodos Leds
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
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2 sesiones
Explica introducción: Componentes eléctricos: “Datasheet” Hoja de datos Leds 1 sesión
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica introducción: “Protoboard” Placa de prueba 1 sesión
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica introducción: Modulación por ancho de pulso PWM 1 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica introducción: Simulación de circuito por computadora 1 sesión
Toma nota
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica tema: Circuito integrado 555: Conexión 1 sesión
Toma nota
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica tema: Circuito integrado 555: Control de iluminación por pulsos de un LED Circuito Generación de pulso 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes
Apuntes
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Práctica de laboratorio:
Realiza práctica Hojas Funcionalidad de práctica
50%
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Práctica No. 1 Generación de un pulso PWM para iluminación LED, con circuito integrado 555 1 sesión
Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Material electrónico
Cuestionario de refuerzo
Actividad Construye-T Actividad de integración según Programa de Tutorías 1 sesión
Realiza actividad de ficha Construye-T Presenta Carpeta de evidencias
Ficha Construye-T Carpeta de evidencias
Ficha Construye-T Carpeta de Evidencias
N/A
Actividad: Integración de equipos de trabajo 1 sesión
Integración y trabajo colaborativo
Hojas
Ficha de identificación de equipo Por alumno
N/A
Actividad: Proyecto Transversal 2do. semestre
Definido en reunión Academia 1 sesión
Integración y trabajo colaborativo Definido en reunión Academia
Hojas Cuaderno de apuntes Definido en reunión Academia
Definido en reunión de academia
5%
Evaluación de Valores El alumno durante el parcial muestra respeto hacia sus compañeros
N/A Comportamiento adecuado dentro del aula de clases
5%
Evaluación 1er Parcial 2 sesiones
Resuelve examen con los conocimientos adquiridos en clase
Examen
Resultado de evaluación
30%
Fase II Desarrollo Competencias a
desarrollar (habilidad, conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar
en cada clase.
Instala y programa equipos de
Explica tema: Circuito integrado L293D:
Toma nota
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control eléctricos y electrónicos
Funcionamiento Conexión 1 sesión
Cuaderno de apuntes
Práctica de laboratorio: Práctica No. 2 Conexión de circuito L293D 1 sesión
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Hojas Material electrónico
Funcionalidad de práctica Cuestionario de refuerzo
8.3%
Explica tema: Circuito integrado L293D: Puente H Control de dirección de motor 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Práctica de laboratorio: Práctica No. 3 Controlar motores DC de pequeña potencia con puente H 1 sesión
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Hojas Material electrónico
Funcionalidad de práctica Cuestionario de refuerzo
8.3%
Explica tema: Circuito integrado L293D: Aplicación de puente H para control de dirección de un motor 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Práctica de laboratorio: Práctica No. 4 Aplicación de puente H para control de dirección de un motor 1 sesión
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Hojas Material electrónico
Funcionalidad de práctica Cuestionario de refuerzo
8.3%
Explica tema: Circuito integrado L293D:
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Aplicación de puente H para control de dirección de dos motores Introducción a la robótica 2 sesiones
Cuaderno de apuntes
Práctica de laboratorio: Práctica No. 5 Aplicación de puente H para control de dirección de un motor 2 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Hojas Material electrónico
Funcionalidad de práctica Cuestionario de refuerzo
8.3%
Explica tema: Control de velocidad de motores Circuito integrado 555 Circuito integrado L293D 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Práctica de laboratorio: Práctica No. 6 Control de velocidad de motores Circuito integrado 555 Circuito integrado L293D 2 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Hojas Material electrónico
Funcionalidad de práctica Cuestionario de refuerzo
8.3%
Explica tema: Relevadores Principio 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica tema: Relevadores Diagrama Conexión 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes
Apuntes
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Explica tema: Relevadores Control de dirección de giro de motores CD 1 sesión
Toma nota
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Práctica de laboratorio: Práctica No. 7 Relevadores Control de dirección de giro de motores CD 1 sesión
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Hojas Material electrónico
Funcionalidad de práctica Cuestionario de refuerzo
8.3%
Actividad Construye-T Actividad de integración según Programa de Tutorías 1 sesión
Realiza actividad de ficha Construye-T Presenta Carpeta de evidencias
Ficha Construye-T Carpeta de evidencias
Ficha Construye-T Carpeta de Evidencias
N/A
Actividad: Proyecto Transversal 2do. semestre
Definido en reunión Academia 1 sesión
Integración y trabajo colaborativo Definido en reunión Academia
Hojas Cuaderno de apuntes Definido en reunión Academia
Definido en reunión de academia
10%
Evaluación de Valores El alumno durante el parcial muestra respeto hacia sus compañeros
N/A Comportamiento adecuado dentro del aula de clases
5%
Evaluación 2do. Parcial 2 sesiones
Resuelve examen con los conocimientos adquiridos en clase
Examen
Resultado de evaluación
30%
Fase III Cierre Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar
en cada clase.
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Explica tema: Relevadores Control de dirección de giro de motores CD 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Práctica de laboratorio: Práctica No. 7 Relevadores Control de dirección de giro de motores CD 2 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Hojas Material electrónico
Funcionalidad de práctica Cuestionario de refuerzo
6%
Explica tema: Relevadores Control de dirección de giro de motores CA 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Práctica de laboratorio: Práctica No. 8 Relevadores Control de dirección de giro de motores CA 2 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Hojas Material electrónico
Funcionalidad de práctica Cuestionario de refuerzo
6%
Explica tema: Sensores Interruptores de posición Inductivos Capacitivos 4 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes
Apuntes
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Explica tema: Sensor analógico: Fotoresistencia 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Práctica de laboratorio: Práctica No. 9 Sensor analógico: Fotoresistencia 2 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Hojas Material electrónico
Funcionalidad de práctica Cuestionario de refuerzo
6%
Explica tema: Sensor analógico: Potenciómetro 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica tema: Sensor digital: Push button 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Práctica de laboratorio: Práctica No. 10 Sensor digital: Push button 1 sesión
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Hojas Material electrónico
Funcionalidad de práctica Cuestionario de refuerzo
6%
Explica tema: ¿qué es un “Printed Circuit Board” PCB? Circuito impreso 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Práctica de laboratorio: Práctica No. 11 Construcción de un PCB
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Hojas Material electrónico
Funcionalidad de práctica Cuestionario de refuerzo
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Circuito impreso 1 sesión Actividad Construye-T Actividad de integración según Programa de Tutorías 1 sesión
Realiza actividad de ficha Construye-T Presenta Carpeta de evidencias
Ficha Construye-T Carpeta de evidencias
Ficha Construye-T Carpeta de Evidencias
N/A
Actividad: Proyecto Transversal 2do. semestre
Definido en reunión Academia 1 sesión
Integración y trabajo colaborativo Definido en reunión Academia
Hojas Cuaderno de apuntes Definido en reunión Academia
Definido en reunión de academia
10%
Evaluación de Valores El alumno durante el parcial muestra respeto hacia sus compañeros
N/A Comportamiento adecuado dentro del aula de clases
5%
Evaluación 3er. Parcial Práctica Integradora: Dispositivo de control de una motor, aplicado al uso cotidiano 2 sesiones
Resuelve examen práctico con los conocimientos adquiridos en clase
Examen
Resultado de evaluación práctica
50%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Competencias a desarrollar (habilidad, conocimiento y actitud)
Equipo de apoyo Bibliografía
Pizarrón Proyector
Multímetro Material eléctrico
Rodríguez Rocha. Instalaciones Eléctricas
Evaluación
Criterios: Examen de conocimientos: 50% Tareas y prácticas: 30%
Instrumento:
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Valores y Actividad Construye-T:10% Proyecto Transversal: 10%
Escala estimativa Rubrica de evaluación de Prácticas
Porcentaje de aprobación a lograr: 70% Fecha de validación: 20/01/2019 Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.
Anexo 1. Examen Diagnóstico M1S1 Mantiene máquinas eléctricas rotativas
1. Describe a qué le ¿llámanos máquina? 2. A tu consideración ¿qué es una máquina eléctrica? 3. Da ejemplos de una máquina eléctrica rotativa 4. ¿Cómo funciona un sistema de control? 5. ¿Qué es un lenguaje de programación?
Anexo 2. Rubrica de evaluación de prácticas
Excelente Muy bien Bien Regular Mal
100-90 80-89 79-70 69-60 59-11. El alumno elaborá la práctica de acuerdo al Manual, entiende cada punto a considerar:
ObjetivosMarco Teórico ProcedimientoMaterial y equipo
2. El alumno desarolla la práctica de acuerdo al Manual y constesta el cuestionario:
Anota resultadosConstesta cuestionario
El alumno entrega informe escrito:
Planteamiento del problemaMarco teórico ObjetivosProcedimiento, materia l , etc. ResultadosCuestionario de resultadosInterpretación, anál i s i s , discus ión de resultados Conclus iones
Rubrica de evaluación de Prácticas Observaciones
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Anexo 3 TRABAJO TRANSVERSAL “Diseño de paisaje CECYTEQ Tinaja”
Escala estimativa Primer parcial.
INDICADOR 2 1 0
Reconocimiento y organización
Lista de tareas
Limpieza del área
Mediciones del área
Colecta del material
NIVEL DE LOGRO
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Identificación Asignatura/submódulo: M3 Instala y programa equipos de control eléctricos y electrónicos M3S2 Instala y programa PLC´S
Plantel: 11, La Tinaja de la Estancia
Profesor (es): Ing. María Guadalupe Nieto Rodríguez
Periodo Escolar: Febrero – Julio 2019
Academia/ Módulo: Electromecánica
M3 Instala y programa equipos de control eléctricos y electrónicos
Semestre: Cuarto Horas/semana: 6
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
3. Programa PLC, Simula la Programación de PLC 4. Instala el PLC y sus componentes auxiliares de control.
Competencias Genéricas: 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: Instalar y programar equipos de control eléctrico y electrónico Instalar y controlar máquinas eléctricas rotativas, programar PLC y PIC´S Tema Integrador: Sociedad
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
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Conceptual: Programa PLC, Simula la Programación de PLC. Instala el PLC y sus componentes auxiliares de control.
Procedimental: Investiga y desarrolla temas asignados de acuerdo a la planeación didáctica. Lleva a cabo ejercicios relacionados al tema de acuerdo a la planeación didáctica. Participa en equipos de trabajo en la experimentación, al realizar prácticas enfocadas al tema de acuerdo a la planeación didáctica. Realiza evaluaciones correspondientes al parcial.
Actitudinal: Cooperación, Iniciativa, Limpieza, Responsabilidad, Tolerancia, Amabilidad, Perseverancia.
Tiempo Programado: 96 horas
Tiempo Real: 96 horas
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar
en cada clase.
CG 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva
Presentación: De alumnos y maestro. 1 sesión
N/A N/A N/A N/A
Presentación: M3 Instala y programa equipos de control eléctricos y electrónicos M3S2 Instala y programa PLC´S El maestro solicita la lectura de un libro a lo largo del semestre 10 minutos diario al iniciar la clase. Temario Instrumentos de evaluación
Toma nota Resuelve examen diagnóstico Lectura de libro
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes Examen diagnóstico Libro de lectura
Apuntes Evaluación de examen diagnóstico
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Querétaro
3. Programa PLC, Simula la Programación de PLC 4. Instala el PLC y sus componentes auxiliares de control.
1 sesiones Explica introducción Introducción a los controladores lógicos programables 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica tema: Usos de los controladores lógicos programables 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica tema: Ventajas de controladores lógicos programables 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica tema: Constitución básica de los controladores lógicos programables 4 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica tema: La función Y (AND) La función O (OR) La función Inverso (NOT) 4 sesiones
Toma nota Resuelve ejercicios Realiza tarea: Investiga la lógica de las funciones La función Y (AND) La función O (OR) La función Inverso (NOT)
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes Carpeta de evidencias
Apuntes Ejercicios Investigación
25%
Práctica de laboratorio: Práctica 1: Ejemplos prácticos de funciones básicas 2 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Manual de prácticas M3S2 Laptop Hojas Carpeta de evidencias
Apuntes Funcionalidad de práctica Reporte de práctica Carpeta de evidencias
25%
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
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Querétaro
Introducción: STEP7 4 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica tema: Sistema STEP7 de programación de autómatas programables 4 sesiones
Toma nota Resuelve ejercicios
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes Ejercicios
N/A
Actividad Construye-T Actividad de integración según Programa de Tutorías 2 sesiones
Realiza actividad de ficha Construye-T Presenta Carpeta de evidencias
Ficha Construye-T Carpeta de evidencias
Ficha Construye-T Carpeta de Evidencias
5%
Actividad: Integración de equipos de trabajo 1 sesión
Integración y trabajo colaborativo
Hojas
Ficha de identificación de equipo Por alumno
N/A
Actividad: Proyecto Transversal 2do. semestre
Definido en reunión Academia 1 sesión
Integración y trabajo colaborativo Definido en reunión Academia
Hojas Cuaderno de apuntes Definido en reunión Academia
Definido en reunión de academia
10%
Evaluación de Valores El alumno durante el parcial muestra respeto hacia sus compañeros
N/A Comportamiento adecuado dentro del aula de clases
5%
Evaluación 1er Parcial 2 sesiones
Resuelve examen con los conocimientos adquiridos en clase
Examen
Resultado de evaluación
30%
Fase II Desarrollo Actividad/ transversalidad C
OP
IA IM
PR
ES
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Competencias a desarrollar
(habilidad, conocimiento y actitud)
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar
en cada clase.
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Instala y programa equipos de control eléctricos y electrónicos
Explica el tema: Lenguaje de lista de instrucciones (AWL) de STEP7 3 sesiones
Toma nota Resuelve ejercicios Realiza tarea: Investigación de STEP7 ¿Qué es? ¿Para qué sirve?
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes Carpeta de evidencias
Apuntes Ejercicios Investigación
5.5%
Explica el tema: Ejemplos de lenguaje de lista de instrucciones (AWL) de STEP7 3 sesiones
Toma nota Resuelve ejercicios Realiza tarea: Investigación de AWL ¿Qué es? ¿Para qué sirve?
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes Carpeta de evidencias
Apuntes Ejercicios Investigación
5.5%
Explica el tema: Lenguaje de esquema de contactos (KOP) de STEP7 4 sesiones
Toma nota Resuelve ejercicios Realiza tarea: Investigación de esquema de contactos Define e ilustra
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes Carpeta de evidencias
Apuntes Ejercicios Definición Grafico
5.5%
Explica el tema: Lenguaje de diagrama de funciones (FUP) de STEP7 3 sesiones
Toma nota Resuelve ejercicios Realiza tarea: Investigación de diagrama de funciones
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes Carpeta de evidencias
Apuntes Ejercicios Definición Grafico
5.5%
Explica el tema: Ejemplos de lenguaje
Toma nota Resuelve ejercicios
Pizarrón Plumones
Apuntes Ejercicios
5.5%
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de diagrama de funciones (FUP) de STEP7 4 sesiones
Cuaderno de apuntes Carpeta de evidencias
Explica el tema: identificación de variables 3 sesiones
Toma nota Resuelve ejercicios Realiza tarea: Investigación de esquema de contactos Define e ilustra
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes Carpeta de evidencias
Apuntes Ejercicios Definición Grafico
5.5%
Explica el tema: Operaciones lógicas: AND OR 4 sesiones
Toma nota Resuelve ejercicios Realiza tarea: Serie de ejemplos de la función AND OR
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes Carpeta de evidencias
Apuntes Ejercicios Ejemplos
5.5%
Explica el tema: Combinación de Funciones AND OR 2 sesiones
Toma nota Resuelve ejercicios Realiza tarea: Serie de ejemplos de la combinación AND OR
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes Carpeta de evidencias
Apuntes Ejercicios Ejemplos
5.5%
Explica el tema: Ejercicios con operaciones lógicas en lenguaje AWL 2 sesiones
Toma nota Resuelve ejercicios Realiza tarea: Serie de ejemplos de la combinación AND OR
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes Carpeta de evidencias
Apuntes Ejercicios Ejemplos
5.5%
Actividad Construye-T Actividad de integración según Programa de Tutorías 1 sesión
Realiza actividad de ficha Construye-T Presenta Carpeta de evidencias
Ficha Construye-T Carpeta de evidencias
Ficha Construye-T Carpeta de Evidencias
5%
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Actividad: Proyecto Transversal 2do. semestre
Definido en reunión Academia 1 sesión
Integración y trabajo colaborativo Definido en reunión Academia
Hojas Cuaderno de apuntes Definido en reunión Academia
Definido en reunión de academia
10%
Evaluación de Valores El alumno durante el parcial muestra respeto hacia sus compañeros
N/A Comportamiento adecuado dentro del aula de clases
5%
Evaluación 2do. Parcial 2 sesiones
Resuelve examen con los conocimientos adquiridos en clase
Examen
Resultado de evaluación
30%
Fase III Cierre Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar
en cada clase.
Práctica de laboratorio: Práctica 2: Ejercicios con operaciones lógicas en lenguaje KOP 2 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Laptop Hojas Material electrónico
Apuntes Funcionalidad de práctica Reporte de práctica Cuestionario de refuerzo
5%
Explica el tema: Ejercicios con operaciones lógicas en lenguaje FUP 4 sesiones
Toma nota Resuelve ejercicios
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes Carpeta de evidencias
Apuntes Ejercicios
5%
Práctica de laboratorio: Práctica 3: Bloque Timer 2 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Laptop Hojas Material electrónico
Apuntes Funcionalidad de práctica Reporte de práctica Cuestionario de refuerzo
5%
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Explica el tema: Operaciones de Temporización 4 sesiones
Toma nota Resuelve ejercicios
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes Carpeta de evidencias
Apuntes Ejercicios
5%
Práctica de laboratorio: Práctica 4: Bloque contador 2 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Laptop Hojas Material electrónico
Apuntes Funcionalidad de práctica Reporte de práctica Cuestionario de refuerzo
5%
Explica el tema: Operaciones con bloque contador 4 sesiones
Toma nota Resuelve ejercicios
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes Carpeta de evidencias
Apuntes Ejercicios
5%
Explica el tema: Finales de carrera 2 sesiones
Toma nota Resuelve ejercicios
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes Carpeta de evidencias
Apuntes Ejercicios
5%
Explica el tema: Microrruptores 2 sesiones
Toma nota Resuelve ejercicios
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes Carpeta de evidencias
Apuntes Ejercicios
5%
Explica el tema: Sensores: Optoelectrónicos de proximidad Magnéticos de proximidad Inductivos de proximidad 2 sesiones
Toma nota Resuelve ejercicios
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes Carpeta de evidencias
Apuntes Ejercicios
5%
Explica el tema: Sensores:
Toma nota Resuelve ejercicios
Pizarrón Plumones
Apuntes Ejercicios
3%
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Capacitivos de proximidad Ultrasónicos de proximidad Media distancia 2 sesiones
Realiza tarea en carpeta de evidencias
Cuaderno de apuntes Carpeta de evidencias
Tarea Carpeta de evidencias
Actividad Construye-T Actividad de integración según Programa de Tutorías 1 sesión
Realiza actividad de ficha Construye-T Presenta Carpeta de evidencias
Ficha Construye-T Carpeta de evidencias
Ficha Construye-T Carpeta de Evidencias
N/A
Actividad: Proyecto Transversal 2do. semestre
Definido en reunión Academia 1 sesión
Integración y trabajo colaborativo Definido en reunión Academia
Hojas Cuaderno de apuntes Definido en reunión Academia
Definido en reunión de academia
10%
Evaluación de Valores El alumno durante el parcial muestra respeto hacia sus compañeros
N/A Comportamiento adecuado dentro del aula de clases
5%
Evaluación 3er. Parcial Práctica Integradora 4 sesiones
Resuelve examen práctico con los conocimientos adquiridos en clase
Examen
Resultado de evaluación práctica
30%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Competencias a desarrollar (habilidad, conocimiento y actitud)
Equipo de apoyo Bibliografía
Pizarrón Proyector
Software STEP 7
Pilar Mengual. Una manera fácil de programar PLC de Siemens
Evaluación Criterios: Examen de conocimientos: 30% Tareas y prácticas: 50%
Instrumento:
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Valores y Actividad Construye-T:10% Proyecto Transversal: 10%
Escala estimativa Rubrica de evaluación de Prácticas
Porcentaje de aprobación a lograr: 70% Fecha de validación: 20/01/2019 Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.
Anexo 1. Examen Diagnóstico M1S1 Mantiene máquinas eléctricas rotativas
1. Describe ¿a qué le llamamos analógico? 2. Describe ¿a qué le llamamos digital? 3. A tu consideración ¿qué es un autómata? 4. Da ejemplos de autómatas 5. ¿Cómo funciona una interfaz?
Anexo 2. Rubrica de evaluación de prácticas
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Excelente Muy bien Bien Regular Mal
100-90 80-89 79-70 69-60 59-11. El alumno elaborá la práctica de acuerdo al Manual, entiende cada punto a considerar:
ObjetivosMarco Teórico ProcedimientoMaterial y equipo
2. El alumno desarolla la práctica de acuerdo al Manual y constesta el cuestionario:
Anota resultadosConstesta cuestionario
El alumno entrega informe escrito:
Planteamiento del problemaMarco teórico ObjetivosProcedimiento, materia l , etc. ResultadosCuestionario de resultadosInterpretación, anál i s i s , discus ión de resultados Conclus iones
Rubrica de evaluación de Prácticas Observaciones
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Anexo 3 TRABAJO TRANSVERSAL “Diseño de paisaje CECYTEQ Tinaja”
Escala estimativa Primer parcial.
INDICADOR 2 1 0
Reconocimiento y organización
Lista de tareas
Limpieza del área
Mediciones del área
Colecta del material
NIVEL DE LOGRO
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Identificación Asignatura/submódulo: M3 Instala y programa equipos de control eléctricos y electrónicos M3S3 Instala y programa PIC´S
Plantel : 11, La Tinaja de la Estancia
Profesor (es): Ing. María Guadalupe Nieto Rodríguez
Periodo Escolar: Febrero – Julio 2019
Academia/ Módulo: Electromecánica
M3 Instala y programa equipos de control eléctricos y electrónicos
Semestre: Cuarto Horas/semana: 6
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
5. Programa PIC´S 6. Instala PIC y sus componentes auxiliares de control
Competencias Genéricas: 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: Instalar y programar equipos de control eléctrico y electrónico Instalar y controlar máquinas eléctricas rotativas, programar PLC y PIC´S Tema Integrador: Sociedad
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
Dimensiones de la Competencia CO
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Conceptual: Instalar y programar equipos de control eléctrico y electrónico Instalar y controlar máquinas eléctricas rotativas, programar PLC y PIC´S
Procedimental: Investiga y desarrolla temas asignados de acuerdo a la planeación didáctica. Lleva a cabo ejercicios relacionados al tema de acuerdo a la planeación didáctica. Participa en equipos de trabajo en la experimentación, al realizar prácticas enfocadas al tema de acuerdo a la planeación didáctica. Realiza evaluaciones correspondientes al parcial.
Actitudinal: Cooperación, Iniciativa, Limpieza, Responsabilidad, Tolerancia, Amabilidad, Perseverancia.
Tiempo Programado: 96 horas
Tiempo Real: 96 horas
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar
en cada clase.
CGs: 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Presentación: De alumnos y maestro. 1 sesión
N/A N/A N/A N/A
Presentación: M3 Instala y programa equipos de control eléctricos y electrónicos M3S3 Instala y programa PIC´S El maestro solicita la lectura de un libro a lo largo del semestre 10 minutos diario al iniciar la clase. Temario Instrumentos de evaluación
Toma nota Resuelve examen diagnóstico Lectura de libro
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes Examen diagnóstico Libro de lectura
Apuntes Evaluación de examen diagnóstico
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5. Programa PIC´S 6. Instala PIC y sus componentes auxiliares de control
1 sesiones Explica introducción ¿Qué es la programación? 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica tema: Microcontrolador PIC16F84 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica tema: Microcontrolador PIC16F84 Hoja de datos 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica tema: ¿Qué es un algoritmo? 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica tema: ¿Qué es un diagrama de flujo? 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Explica tema: Introducción a la programación MIT Scrath 2 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Cuaderno de apuntes
Apuntes
N/A
Práctica de laboratorio: Práctica No. 1 Programa para sumar dos números con MIT Scraath 3 sesión
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Laptop Hojas Carpeta de evidencias
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica
5%
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Práctica de laboratorio: Práctica No. 2 Programa para multiplicar dos números con MIT Scrath 3 sesión
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Laptop Hojas Carpeta de evidencias
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica
5%
Práctica de laboratorio: Práctica No. 3 Programa para promediar números con MIT Scrath 2 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Laptop Hojas Carpeta de evidencias
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica
5%
Práctica de laboratorio: Práctica No. 4 Programa para encontrar el número mayor de dos números con MIT Scrath 2 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Laptop Hojas Carpeta de evidencias
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica
5%
Práctica de laboratorio: Práctica No. 5 Programa para encontrar el número mayor de tres números con MIT Scrath 2 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Laptop Hojas Carpeta de evidencias
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica
5%
Actividad Construye-T Actividad de integración según Programa de Tutorías 2 sesiones
Realiza actividad de ficha Construye-T Presenta Carpeta de evidencias
Ficha Construye-T Carpeta de evidencias
Ficha Construye-T Carpeta de Evidencias
5%
Actividad: Integración de equipos de trabajo 1 sesión
Integración y trabajo colaborativo
Hojas
Ficha de identificación de equipo Por alumno
N/A
Actividad: Proyecto Transversal 2do. semestre
Integración y trabajo colaborativo Definido en reunión Academia
Hojas Cuaderno de apuntes
Definido en reunión de academia
5% CO
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Definido en reunión Academia 1 sesión
Definido en reunión Academia
Evaluación de Valores El alumno durante el parcial muestra respeto hacia sus compañeros
N/A Comportamiento adecuado dentro del aula de clases
5%
Evaluación 1er Parcial Practica Integradora 2 sesiones
Resuelve examen con los conocimientos adquiridos en clase
Examen
Resultado de evaluación
50%
Fase II Desarrollo Competencias a
desarrollar (habilidad, conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar
en cada clase.
Instala y programa equipos de control eléctricos y electrónicos
Práctica de laboratorio: Práctica No. 6 Programa para encontrar el área de un rectángulo con MIT Scrath 3 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Laptop Hojas Carpeta de evidencias
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica
3.3%
Práctica de laboratorio: Práctica No. 7 Programa para encontrar el área de un círculo con MIT Scrath 3 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Laptop Hojas Carpeta de evidencias
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica
3.3%
Práctica de laboratorio: Práctica No. 8 Programa para encontrar el volumen de un cilindro con MIT Scrath 3 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Laptop Hojas Carpeta de evidencias
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica
3.3%
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Práctica de laboratorio: Práctica No. 9 Programa para realizar un contador con MIT Scrath 3 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Laptop Hojas Carpeta de evidencias
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica
3.3%
Práctica de laboratorio: Práctica No. 10 Programa para realizar un videojuego con MIT Scrath 3 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Laptop Hojas Carpeta de evidencias
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica
3.3%
Práctica de laboratorio: Práctica No. 11 Programa para realizar bloques iteractivo con MIT Scrath 3 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Laptop Hojas Carpeta de evidencias
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica
3.3%
Introducción a Genuino-Arduino 4 sesiones
Toma nota
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes Tarjeta de Arduino
Apuntes
N/A
Práctica de laboratorio: Práctica No. 12 Programa de salidas digitales de Arduino 2 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes Tarjeta de Arduino
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica Carpeta de evidencias
3.3%
Práctica de laboratorio: Práctica No. 13 Programa de salidas digitales de Arduino utilizando un temporizador 2 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes Tarjeta de Arduino
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica Carpeta de evidencias
3.3%
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Práctica de laboratorio: Práctica No. 14 Programa de salidas intermitentes de Arduino con visualización de estado en pantalla 2 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes Tarjeta de Arduino
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica Carpeta de evidencias
3.3%
Actividad Construye-T Actividad de integración según Programa de Tutorías 1 sesión
Realiza actividad de ficha Construye-T Presenta Carpeta de evidencias
Ficha Construye-T Carpeta de evidencias
Ficha Construye-T Carpeta de Evidencias
5%
Actividad: Proyecto Transversal 2do. semestre
Definido en reunión Academia 1 sesión
Integración y trabajo colaborativo Definido en reunión Academia
Hojas Cuaderno de apuntes Definido en reunión Academia
Definido en reunión de academia
10%
Evaluación de Valores El alumno durante el parcial muestra respeto hacia sus compañeros
N/A Comportamiento adecuado dentro del aula de clases
5%
Evaluación 2do. Parcial Practica Integradora 2 sesiones
Resuelve examen con los conocimientos adquiridos en clase
Examen
Resultado de evaluación
50%
Fase III Cierre Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar
en cada clase.
Práctica de laboratorio: Práctica No. 15 Programación de Arduino con Scratch:
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica
3.75%
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Salidas intermitentes de Arduino con visualización de estado en pantalla Control de frecuencia Canal de entrada 3 sesiones
Tarjeta de Arduino
Carpeta de evidencias
Práctica de laboratorio: Práctica No. 16 Programación de Arduino con Scratch: salida mediante pulsador 3 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes Tarjeta de Arduino
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica Carpeta de evidencias
3.75%
Práctica de laboratorio: Práctica No. 17 Programación de Arduino con Scratch: salida mediante pulsador en pantalla Pulsador virtual 3 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes Tarjeta de Arduino
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica Carpeta de evidencias
3.75%
Práctica de laboratorio: Práctica No. 1 8 Programación de Arduino con Scratch: salida mediante teclado 3 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes Tarjeta de Arduino
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica Carpeta de evidencias
3.75%
Práctica de laboratorio: Práctica No. 19 Programación de Arduino con Scratch: Contador 3 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes Tarjeta de Arduino
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica Carpeta de evidencias
3.75%
Práctica de laboratorio: Práctica No. 20 Programación de Arduino con Scratch: Canales analógicos Canales digitales
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica Carpeta de evidencias
3.75%
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3 sesiones
Tarjeta de Arduino
Práctica de laboratorio: Práctica No. 20 Programación de Arduino con Scratch: Lectura de canales analógicos 3 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes Tarjeta de Arduino
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica Carpeta de evidencias
3.75%
Práctica de laboratorio: Práctica No. 21 Programación de Arduino con Scratch: Termómetro 3 sesiones
Realiza práctica Contesta cuestionario de práctica Elabora reporte de práctica
Pizarrón Plumones Proyector Cuaderno de apuntes Tarjeta de Arduino
Funcionalidad de práctica Reporte de práctica Carpeta de evidencias
3.75%
Actividad Construye-T Actividad de integración según Programa de Tutorías 1 sesión
Realiza actividad de ficha Construye-T Presenta Carpeta de evidencias
Ficha Construye-T Carpeta de evidencias
Ficha Construye-T Carpeta de Evidencias
5%
Actividad: Proyecto Transversal 2do. semestre
Definido en reunión Academia 1 sesión
Integración y trabajo colaborativo Definido en reunión Academia
Hojas Cuaderno de apuntes Definido en reunión Academia
Definido en reunión de academia
10%
Evaluación de Valores El alumno durante el parcial muestra respeto hacia sus compañeros
N/A Comportamiento adecuado dentro del aula de clases
5%
Evaluación 3er. Parcial Examen práctico: Instalación domótica 6 sesiones
Resuelve examen práctico con los conocimientos adquiridos en clase
Examen
Resultado de evaluación práctica
50%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
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Competencias a desarrollar (habilidad, conocimiento y actitud)
Equipo de apoyo Bibliografía
Pizarrón Proyector
Material electrónico Tarjeta de Arduino UNO
Torrente Arteno. Genuino-Arduino, Curso práctico de formación
J. M. Gutiérrez. S4A Scratch + Arduino
Evaluación
Criterios: Examen de conocimientos: 50% Tareas y prácticas: 30% Valores y Actividad Construye-T:10% Proyecto Transversal: 10%
Instrumento: Escala estimativa Rubrica de evaluación de Prácticas
Porcentaje de aprobación a lograr: 70% Fecha de validación: 20/01/2019 Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.
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Anexo 1. Examen Diagnóstico M3S3 Instala y programa PIC´S
1. Describe un circuito 2. A tu consideración ¿qué es control? 3. Da ejemplos circuitos integrados 4. ¿Cómo funciona una interfaz? 5. ¿Qué es un PCB?
Anexo 2. Rubrica de evaluación de prácticas
Excelente Muy bien Bien Regular Mal
100-90 80-89 79-70 69-60 59-11. El alumno elaborá la práctica de acuerdo al Manual, entiende cada punto a considerar:
ObjetivosMarco Teórico ProcedimientoMaterial y equipo
2. El alumno desarolla la práctica de acuerdo al Manual y constesta el cuestionario:
Anota resultadosConstesta cuestionario
El alumno entrega informe escrito:
Planteamiento del problemaMarco teórico ObjetivosProcedimiento, materia l , etc. ResultadosCuestionario de resultadosInterpretación, anál i s i s , discus ión de resultados Conclus iones
Rubrica de evaluación de Prácticas Observaciones
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Anexo 3 TRABAJO TRANSVERSAL “Diseño de paisaje CECYTEQ Tinaja”
Escala estimativa Primer parcial.
INDICADOR 2 1 0
Reconocimiento y organización
Lista de tareas
Limpieza del área
Mediciones del área
Colecta del material
NIVEL DE LOGRO
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