V.01

1 .Organización general ........................................................................................................3

Datos de la asignatura.......................................................................................................3

Equipo docente ................................................................................................................3

Introducción.....................................................................................................................4

Objetivos generales ..........................................................................................................4

Competencias y resultados de aprendizaje .........................................................................4

COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES ..........................................................................4

COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LA ASIGNATURA .....................................................4

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA ...........................................................5

RESULTADOS DE APRENDIZAJE.......................................................................................4

2. Temario ...........................................................................................................................6

Contenidos.......................................................................................................................6

3. Planificación .....................................................................................................................8

Planificación temporal ......................................................................................................8

Tipo de actividades y localización en CampusVIU................................................................9

4. Metodología................................................................................................................... 10

5. Evaluación ...................................................................................................................... 12

Sistema de evaluación .................................................................................................... 12

Criterios de evaluación.................................................................................................... 12

Convocatorias ................................................................................................................ 13

6. Actividades formativas .................................................................................................... 14

Foros ............................................................................................................................. 14

Actividades Guiadas........................................................................................................ 15

Seminarios ..................................................................................................................... 17

7. Bibliografía ..................................................................................................................... 19

V.01

Cesaraugusto.giner@campusviu.es

V.01

Abordaremos la evolución de los conceptos fundamentales de la Psicología generando una explicación de su historia y sentando los presupuestos, que dieron pie a esta disciplina a finales del Siglo XIX dejando claro que esta disciplina tiene un corto presente pero un largo pasado. Pero que, en este pasado, aunque no se hable de psicología como tal, rebosa de materia psicológica por donde se investigue. De igual forma se hace un recorrido por todos aquellos procesos psicológicos que configuran el funcionamiento mental: sensación, atención, percepción, memoria, aprendizaje, motivación, emoción, pensamiento, razonamiento, inteligencia, lenguaje… y entrando de lleno en el tema de la personalidad, dejando constancia de las maravillas de la mente.

La asignatura continúa haciendo referencia al ámbito de la Salud donde se enmarca

esta disciplina a nivel académico, por un lado y a la esfera social por otro. Los estados

de salud, enfermedad, la normalidad o la anormalidad hacen que el comportamiento

humano se condicione en una u otra línea siendo una dimensión fundamental en la

configuración de la persona.

V.01

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Creación de la psicofísica S. XIX.

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La adquisición de la identidad personal

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TC: tutoría colectiva. VC: Videoconferencia. AG: Actividad Guiada. SEM: Seminario.

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Sistema de Evaluación Ponderación

Portafolios 60%

Sistema de Evaluación Ponderación

Actividades complementarias 40 %

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Erikson, E. H. (2000). El ciclo vital completado. Barcelona, España: Paidós.

Giner Alegría, C. A (2017). Fundamentos de Psicología. Murcia, España: IurisUniversal

Leahey, T. H., y Suengas Goenechea, A. (2013). Historia de la psicología. Madrid, España:

Pearson Educación.

Skinner, B. F., y Ardila, R. (1977). Sobre el conductismo. Barcelona, España Fontanella.

Allport, G. (1966). Traits revisited. American Psychologist, 21(1), 1.

Caballo, V. E. (1983). Asertividad: definiciones y dimensiones. Estudios de psicología, 4(13),

51-62.

Carretero, M. (1997). Introducción a la psicología cognitiva. Buenos Aires, Argentina: Aique

Grupo Editor.

Eysenck, M. W., y Keane, M. T. (2017). Manual de psicología cognitiva. Porto Alegre, Brasil:

Artmed Editora.

Fernández-Abascal, E. G. (1997). Psicología general: Motivación y emoción (Vol. 2). Madrid,

España: Editorial Ramón Areces.

Mayer-Spiess, O. C. (1996). La asertividad: expresión de una sana autoestima. Bilbao, España:

Desclée de Brouwer.

ANEXO Guía Didáctica –Grado Oficial

Asignatura: Psicología General

Título: Grado en Criminología y Ciencias de la Seguridad Módulo: Formación Obligatoria

Créditos: 6 ECTS

Código: 02GCRI

Curso: 2020/2021

V l U Universidad

Internacional de Valencia

Anexo Guía Didáctica

Psicología General 2

Índice

1. Introducción..................................................................................................................... 3

2. Evaluación en tres periodos. ............................................................................................. 3

3. Relación portafolio-examen en referencia a los tres periodos. ........................................... 4

Anexo Guía Didáctica

Psicología General 2

1. Introducción

Se establece este anexo a la Guía de la asignatura para recoger los ajustes motivados por la situación

excepcional de estado de alarma provocada por el COVID-19 en base al Real Decreto 463/2020, de 14 de

marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria

ocasionada por el COVID-19 y la Resolución de 13 de marzo de 2020, de la Conselleria de Innovación,

Universidades, Ciencia y Sociedad Digital.

Con el objetivo de garantizar el menor impacto posible en el desarrollo de la programación de las

enseñanzas, la Comisión Académica del Título en el desarrollo de sus funciones, ha establecido las

siguientes soluciones para tratar de dar continuidad al desarrollo de la asignatura de prácticas.

2. Evaluación en tres periodos.

Dadas las circunstancias especiales en las que nos encontramos, y como medida excepcional y temporal,

se añade un nuevo periodo de evaluación a los que ya vienen fijados en el calendario de cada título, de

modo que cada estudiante podrá decidir seguir el ritmo habitual que estaba planificado en el calendario

de cada titulación, o alargar el proceso de aprendizaje y evaluación.

Por lo tanto, se amplían a tres los periodos de evaluación, de entre los que el estudiante podrá elegir dos,

que corresponderán con su 1ª y su 2ª convocatoria. La evaluación en tres periodos afectará a las

asignaturas teóricas de Grado (con evaluación presencial u online) y Máster que estén ubicadas en el

segundo semestre de la edición de octubre 19 y las asignaturas teóricas de Grado con evaluación online

y Máster ubicadas en el primer semestre de la edición de abril 20.

En el anexo al calendario de la titulación, el alumno dispone de las asignaturas que se ven afectadas por

este plan de adaptación.

Anexo Guía Didáctica

Psicología General 2

3. Relación portafolio-examen en referencia a los tres periodos.

Resumen de fechas para los tres períodos:

Primer período examen Segundo período examen Tercer período examen

15 de julio de 2020 – 18 horas 9 septiembre 2020– 18 horas 13 de enero 2021 – 18 horas Primer período portafolio Segundo período portafolio Tercer período portafolio

15 de julio de 2020 - 23:59* 9 septiembre 2020–las 23:59 13 de enero 2021–hasta las 23:59 *Hora peninsular española

PRIMER PERIODO

PRIMERA CONVOCATORIA EXAMEN PORTAFOLIO ASIGNATURA

1 SUPUESTO SUPERADO SUPERADO SUPERADA

2 SUPUESTO

SUPERADO

NO SUPERADO NO PRESENTADO

Se le guarda la nota del examen y puede entregar el portafolio en el segundo periodo o en el tercer periodo (segunda convocatoria).

3 SUPUESTO

NO SUPERADO NO

PRESENTADO

SUPERADO

Se le guarda la nota del portafolio y hace examen en el segundo o el tercer periodo

(segunda convocatoria).

SEGUNDO PERIODO PRIMERA CONVOCATORIA

EXAMEN PORTAFOLIO ASIGNATURA 1 SUPUESTO SUPERADO SUPERADO SUPERADA

2 SUPUESTO

SUPERADO

NO SUPERADO

Se le guarda la nota del examen y puede entregar el portafolio en el

tercer periodo (segunda convocatoria).

3 SUPUESTO

NO SUPERADO

SUPERADO

Se le guarda la nota del portafolio y hace examen en el tercer periodo

(segunda convocatoria).

SEGUNDA CONVOCATORIA (CUANDO SE HA PRESENTADO EN PRIMER PERIODO Y HAN SUSPENDIDO EL EXAMEN)

EXAMEN PORTAFOLIO ASIGNATURA 1 SUPUESTO SUPERADO SUPERADO SUPERADA 2 SUPUESTO SUPERADO NO SUPERADO ESTUDIANTE SUSPENDIDO 3 SUPUESTO NO SUPERADO SUPERADA ESTUDIANTE SUSPENDIDO

Anexo Guía Didáctica

Psicología General 2

TERCER PERIODO SEGUNDA CONVOCATORIA (AUNQUE NO SE HAYAN PRESENTADO EN

PRIMER Y SEGUNDO PERIODO ES SEGUNDA CONVOCATORIA) EXAMEN PORTAFOLIO ASIGNATURA

1 SUPUESTO SUPERADO SUPERADO SUPERADA

2 SUPUESTO SUPERADO NO SUPERADO ESTUDIANTE SUSPENDIDO 3 SUPUESTO NO SUPERADO SUPERADA ESTUDIANTE SUSPENDIDO

Nota: Los estudiantes para quienes el segundo período represente también la segunda

convocatoria, accederán a su calificación desde el centro de calificaciones hasta que ésta se traslade

al acta correspondiente.