CAPITULO 4

Validez

del

WAIS-III

Validez: Es el grado en que la prueba mide lo que pretende medir

• Es la evaluación general del grado en que la evidencia empírica y los fundamentos teóricos apoyan la adecuación y propiedad de las interpretaciones de las puntuaciones de la prueba.

Validez de contenidoComponentesO La cobertura del contenidoO La pertenencia del contenido

O La cobertura del contenido significa que los reactivos o sub pruebas miden una muestra adecuada de las capacidades para cuya medida se diseñó la prueba.

O La pertenencia del contenido significa que los reactivos o sub pruebas se relacionan con las capacidades para cuya medida se diseñó la prueba.

El objetivo de la revisión del contenido del WAIS-III fue asegurar que los reactivos y sub pruebas muestreen de modo apropiado, los dominios de comportamiento delineados por los constructos que las prueban intentan medir.

Pasos para asegurar la validez de contenido

O Profundas revisiones de la bibliografía para poder identificar cualquier problema con el contenido

O Consultores lo revisaron de manera cuidadosa para identificar cualquier reactivo para su posible supresión o revisión.

O Todos los nuevos reactivos propuestos fueron revisados en relación con la cobertura y pertinencia de su contenido.

O Numerosos neuropsicólogos y psicólogos clínicos y educativos revisaron las dos pruebas durante el desarrollo.

O Si algún reactivo del WAIS-R parecía no tener problemas, se conservó el reactivo en respaldo de nuevos reactivos que carecían de dicha historia.

O Numerosas revisiones de contenido.O Panel independiente compuesto por expertos

Validez relacionada con el criterio

O La evidencia de una validez relacionada con el criterio se basa en la correlación de la prueba con otra medida.

La medida correlacionada puede aplicarse al mismo tiempo (Validez concurrente) que se aplica la prueba en cuestión, o puede aplicarse en el futuro (validez predictiva)La validez relacionada con el criterio apoya el uso de la prueba para «predecir» el futuro o para hacer un pronostico.

O La validez relacionada con el criterio se basa en la correlación entre la prueba y una medida del criterio, que puede ser otro cuestionario o una conducta criterio real.

La evidencia de validez concurrente en el WAIS-IIISe basa:En su correlación con varias medidas.El WAIS-III se correlacionó con WAIS-REl WAIS-III con el WISC-IIIWAIS-III Y WMS-IIIWAIS-III Y WIATTambién se correlacionó con varias medidas de distintos dominios de funcionamiento.

Correlaciones entre el WAIS-III con el WAIS-RSe aplicó WAIS-R

WAIS-III

O Muestra: 192 adultos (16-74 años)

O X= 43.5 años, DE=20.2O Intervalo de aplicación: 2-12

semanas con una mediana de 4.7

O Composición 51.6% Mujeres y 48.4% varones; etnicidad.Los coeficientes de correlación para la muestra son 0.94, 0.86 y 0.93 para las puntuaciones de CI verbal, CI de ejecución y CI total.O Sugiere que WAIS-III mide los

mismos constructos que WAIS-R

O Comparación entre puntuaciones de CI medias demuestra que la puntuación de CI total del WAIS-III fue de 2.9 puntos menor que la puntuación de CI total del WAIS-R y que las puntuaciones de CI verbal y CI de ejecución del WAIS-III son 1.2 y 4.8 menores que las puntuaciones correspondientes al WAIS-R

Correlaciones con el WISC-III

O Muestra: 184 (16 años)O Intervalo de aplicación: 2-

12 semanasO Mediana 4.6 semanasO Composición: 47.8%

mujeres, 52.2% varonesO Los coeficientes de

correlación se calcularon en un proceso de dos pasos para explicar los efectos diferenciales de la practica. Los coeficientes de correlación entre las puntuaciones de CI del WAIS-III y el WISC-III son muy altos y estadísticamente significativos .88. 78 y .88

O Correlaciones puntuaciones de índice, coeficientes de 0.87, 0.74, 0.80 y 0.79

O Los coeficientes de correlación entre las puntuaciones de CI son muy altos y estadísticamente significativos: 0.88, 0.78 y 0.88 para las puntuaciones de CI Verbal, de Ejecución y Total, respectivamente. Las correlaciones entre las puntuaciones Índice son similares, con coeficientes de 0.87, 0.74, 0.80 y 0.79.

Correlaciones con el Test de Matrices Progresivas

O Muestra: 26 adultos (16-45) X=28.6 DE=10.8)

O Composición: 53.8% mujeres, 46.2%varones

O Los coeficientes de correlación se corrigieron por la variabilidad de la muestra de estandarización. Como no se aplicó la subprueba SNL, no pudo calcularse la puntuación índice de memoria de trabajo, por tanto, se proporcionan datos para las subpruebas de aritmética y retención de dígitos

O Los coeficientes de correlación entre las puntuaciones de CI verbal, CI ejecución, total, índice de comprensión verbal e índice de organización perceptual son estadísticamente significativos y varían de 0.49 a 0.79

O El coeficiente de correlación con el CI de Ejecución (0.79) y índice de organización perceptual (0.65) son las mas altas. Con Velocidad de procesamiento (0.25) es baja.

O Además la subprueba Matrices tiene la correlación más alta con el Test de Matrices Progresivas (0.81)

Correlaciones entre el WAIS-III con la SB-IV

O Muestra: 26 adultos (16-45) X=28.6 DE=10.8)

O Composición: 53.8% mujeres, 46.2%varones

O Los coeficientes de correlación se corrigieron por la variabilidad de la muestra de estandarización.La correlación entre la puntuación de CI Total del WAIS-III y la puntuación global compuesta de la SB-IV es de 0.88.

O Las correlaciones más altas ocurren entre la puntuacuión de CI Ejecutivo del WAIS-III y las puntuaciones del área estándar de la SB-IV generalmente del orden 0.80El Índice de memoria de trabajo del WAIS-IV y el área de memoria a corto plazo de la SB-IV no comparten una cantidad apreciable de varianza, tampoco las medidas de velocidad de procesamiento.

Correlaciones con la WIATO Muestra: 142 adultos

(16 a 19 años)O Composición: 51.4%

mujeres, 48.6% varonesO Se realizó un análisis de

varianza multivariado (MANOVA) para determinar si existían diferencias en el desempeño entre los grupos de edad de 16 a 17 y 18 a 19 en la WIAT, como no hubo diferencias se conjuntaron los grupos para un análisis con el WAIS-III.

O Las correlaciones entre las tres puntuaciones de CI del WAIS-II y las puntuaciones compuestas del WIAT son altas, de 0.60 y 0.70. con un rango entre 0.53 y 0.81.Las puntuaciones Índice del WAIS-III tienen patrones de correlación similares con las puntuaciones compuestas de la WIAT, con la única excepción entre las puntuaciones de Índice de memoria de trabajo y las puntuaciones compuestas de Lenguaje (0.42).

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