Valor compañerismo
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República bolivariana de Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Misión Sucre Universidad Bolivariana De Venezuela Programa Nacional De Formación De Educadores Acarigua- Estado Portuguesa Estrategias didácticas para la motivación del valor compañerismo en las niñas y niños de la sección D del C.E.I.B La Goajira Enero 2013
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El valor compañerismo en niños y niñas
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República bolivariana de VenezuelaMinisterio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria
Misión Sucre Universidad Bolivariana De VenezuelaPrograma Nacional De Formación De Educadores
Acarigua- Estado Portuguesa
Estrategias didácticas para la motivación
del valor compañerismo en las niñas y niños de la sección D del C.E.I.B La Goajira
Enero 2013
introducción
La educaciónProceso
mediante el cual el ser humano
adquiere valores…
La educación en Venezuela
Está enmarcada hacia un contexto de naturaleza
humana total e integral…La educación inicial
Está dirigida a la población entre 0 y 6 años, o hasta su egreso al primer grado de educación primaria…
Los valoresEl compañerismo, la solidaridad, el amor, respeto entre otros.
DiagnosticoBarlet Banss (2005) afirma que
el diagnóstico permite identificar las causas, motivos y
hasta el error fijado en la investigación relacionada
Diagnostico del aulaSe diagnosticó que las
niñas y niños…
Diagnostico de la comunidad
Fortalezas y debilidades
Ámbito familiarLa mayoría de madres,
padres y representantes…
Objetivos específicoso Diagnosticar
o Aplicaro Evaluar
Objetivo general Diseñar estrategias didácticas para la
motivación del valor compañerismo en las niñas y
niños…
Problema científico¿Cómo lograr la motivación del valor compañerismo en
los niños y niñas..?
Método investigación Acción Participación
según Miguel (1993) “La investigación, acción,
participación es un método de estudio que busca obtener
resultados fiables y útiles para mejorar situación colectivas,
basando la investigación de la participación en los propios
colectivos a investigar”
Método empíricoConsiste en aplicar los
sentidos a un objeto o a un fenómeno para
estudiarlo tal como se presenta en la realidad.
Método inductivoFesnur Barcon “Éstos
consisten en establecer enunciados a partir de la experiencia de los fenómenos o hechos
reales”
Método deductivoShellco (1999), “El
deductivo es la extracción de
consecuencias a partir de una proposición”
Método sistemáticoEs aquel que eleva
una secuencia respetando patrones y
sucesos.
PoblaciónLevin Ruben (1996)
“Una población es un conjunto de todos los
elementos que estamos estudiando acerca de los cuales intentamos sacar conclusiones”
MuestraLevin Ruben (1996) “Se llama muestra a
una colección de algunos elementos
de la población, pero no todo”
