Valor Es Escuela

Educacin basada en valoresEducacin basada en valoresEducacin basada en valoresEducacin basada en valores

Ricardo Villafaa Figueroa

Enseanza de valoresEnseanza de valoresEnseanza de valoresEnseanza de valores

1.1. Definiciones de trabajoDefiniciones de trabajo1.1. Definiciones de trabajoDefiniciones de trabajo

22 Cmo nos gustara que fueran nuestros hijos?Cmo nos gustara que fueran nuestros hijos?22 Cmo nos gustara que fueran nuestros hijos?Cmo nos gustara que fueran nuestros hijos?2.2. Cmo nos gustara que fueran nuestros hijos?Cmo nos gustara que fueran nuestros hijos?2.2. Cmo nos gustara que fueran nuestros hijos?Cmo nos gustara que fueran nuestros hijos?

44 Ej l d l l lEj l d l l l44 Ej l d l l lEj l d l l l3.3. Cultura organizacionalCultura organizacional3.3. Cultura organizacionalCultura organizacional4.4. Ejemplos de valores en la escuelaEjemplos de valores en la escuela4.4. Ejemplos de valores en la escuelaEjemplos de valores en la escuela

5.5. Dos grandes valores en la escuelaDos grandes valores en la escuela5.5. Dos grandes valores en la escuelaDos grandes valores en la escuela

6.6. Modelo de aprendizaje(Kolb)Modelo de aprendizaje(Kolb)6.6. Modelo de aprendizaje(Kolb)Modelo de aprendizaje(Kolb)

7.7. Dinmica del comportamiento prosocialDinmica del comportamiento prosocial7.7. Dinmica del comportamiento prosocialDinmica del comportamiento prosocial

8.8. Factores determinantes del comportamiento prosocialFactores determinantes del comportamiento prosocial8.8. Factores determinantes del comportamiento prosocialFactores determinantes del comportamiento prosocial

9.9. Estrategias globalesEstrategias globales9.9. Estrategias globalesEstrategias globalesg gg gg gg g

Discurso de un padre Mexica...Discurso de un padre Mexica...Discurso de un padre Mexica...Discurso de un padre Mexica...

Es propiedad de ustedes, es su venerable hijo.Es propiedad de ustedes, es su venerable hijo.Lo ponemos bajo su proteccinLo ponemos bajo su proteccin

Es propiedad de ustedes, es su venerable hijo.Es propiedad de ustedes, es su venerable hijo.Lo ponemos bajo su proteccinLo ponemos bajo su proteccinLo ponemos bajo su proteccin,Lo ponemos bajo su proteccin,con los dems hijos venerables,con los dems hijos venerables,

porque ustedes ensean educanporque ustedes ensean educan

Lo ponemos bajo su proteccin,Lo ponemos bajo su proteccin,con los dems hijos venerables,con los dems hijos venerables,

porque ustedes ensean educanporque ustedes ensean educanporque ustedes ensean, educan.porque ustedes ensean, educan.Porque ustedes hacen guilas, hacen Ocelotes,Porque ustedes hacen guilas, hacen Ocelotes,

porque ustedes los educanporque ustedes los educan

porque ustedes ensean, educan.porque ustedes ensean, educan.Porque ustedes hacen guilas, hacen Ocelotes,Porque ustedes hacen guilas, hacen Ocelotes,

porque ustedes los educanporque ustedes los educanporque ustedes los educanporque ustedes los educanpara nuestra madre, para nuestro padrepara nuestra madre, para nuestro padre......

porque ustedes los educanporque ustedes los educanpara nuestra madre, para nuestro padrepara nuestra madre, para nuestro padre......

Discurso de un padre Mexica,Discurso de un padre Mexica,al entregar a su hijo al al entregar a su hijo al CalmecacCalmecac..

Discurso de un padre Mexica,Discurso de un padre Mexica,al entregar a su hijo al al entregar a su hijo al CalmecacCalmecac..g jg jg jg j

Definiciones de trabajoDefiniciones de trabajoDefiniciones de trabajoDefiniciones de trabajo

tica:tica: El estudio filosfico de la moral.El estudio filosfico de la moral.tica:tica: El estudio filosfico de la moral.El estudio filosfico de la moral.

M lM l T dT d l d l l t dl d l l t dM lM l T dT d l d l l t dl d l l t dMoral:Moral: Todo Todo lo operado por la voluntad.lo operado por la voluntad.Moral:Moral: Todo Todo lo operado por la voluntad.lo operado por la voluntad.

Moral:Moral: Conjunto Conjunto de reglas (normas) que de reglas (normas) que rigen rigen la conducta de una la conducta de una personapersona..

Moral:Moral: Conjunto Conjunto de reglas (normas) que de reglas (normas) que rigen rigen la conducta de una la conducta de una personapersona..personapersona..personapersona..

Definiciones de Definiciones de trabajotrabajoDefiniciones de Definiciones de trabajotrabajo

Dos grandes objetivos de las escuelas:Dos grandes objetivos de las escuelas:Dos grandes objetivos de las escuelas:Dos grandes objetivos de las escuelas:

Ayudar a la gente a ser ms inteligente.Ayudar a la gente a ser ms inteligente. Ayudar a la gente a ser ms inteligente.Ayudar a la gente a ser ms inteligente.

Ayudar a la gente a ser buena.Ayudar a la gente a ser buena. Ayudar a la gente a ser buena.Ayudar a la gente a ser buena.

Gente buena:Gente buena:Gente buena:Gente buena:Gente buena:Gente buena:Definida en trminos de valores morales, aqullos Definida en trminos de valores morales, aqullos que afirman la dignidad humana y promueven el que afirman la dignidad humana y promueven el bi t d l i di id d l i d dbi t d l i di id d l i d d

Gente buena:Gente buena:Definida en trminos de valores morales, aqullos Definida en trminos de valores morales, aqullos que afirman la dignidad humana y promueven el que afirman la dignidad humana y promueven el bi t d l i di id d l i d dbi t d l i di id d l i d dbienestar del individuo y de la sociedad.bienestar del individuo y de la sociedad.bienestar del individuo y de la sociedad.bienestar del individuo y de la sociedad.

Misin intrnseca de la educacinMisin intrnseca de la educacinMisin intrnseca de la educacinMisin intrnseca de la educacin

ConocimientoConocimiento ConocimientoConocimientoConocimientoConocimiento

HabilidadesHabilidades

ConocimientoConocimiento

HabilidadesHabilidades

ActitudesActitudes ActitudesActitudes

Internalizacin de ciertos valoresInternalizacin de ciertos valores Internalizacin de ciertos valoresInternalizacin de ciertos valores

Ayudar a formar el carcter ...Ayudar a formar el carcter ...Ayudar a formar el carcter ...Ayudar a formar el carcter ...

Cmo nos gustara que fueran nuestros hijos?Cmo nos gustara que fueran nuestros hijos?Cmo nos gustara que fueran nuestros hijos?Cmo nos gustara que fueran nuestros hijos?

Tuvieran confianza en s Tuvieran confianza en s Tuvieran confianza en s Tuvieran confianza en s Sensibles a los problemas de Sensibles a los problemas de Sensibles a los problemas de Sensibles a los problemas de mismos.mismos.

Responsables, confiables.Responsables, confiables.mismos.mismos.

Responsables, confiables.Responsables, confiables.otros.otros.

Generosos, considerados.Generosos, considerados.otros.otros.

Generosos, considerados.Generosos, considerados. Curiosos, deseosos de Curiosos, deseosos de

aprender.aprender.

Curiosos, deseosos de Curiosos, deseosos de aprender.aprender.

Laboriosos.Laboriosos. Capaces de obtener buenas Capaces de obtener buenas Laboriosos.Laboriosos. Capaces de obtener buenas Capaces de obtener buenas pp

Independientes, Independientes, autocontrolables.autocontrolables.

pp

Independientes, Independientes, autocontrolables.autocontrolables.

pp

notas.notas.

Amables y de buen carcterAmables y de buen carcter

pp

notas.notas.

Amables y de buen carcterAmables y de buen carcterautocontrolables.autocontrolables. Capaces de trabajar con Capaces de trabajar con

otrosotros

autocontrolables.autocontrolables.

Capaces de trabajar con Capaces de trabajar con otrosotros

Amables y de buen carcterAmables y de buen carcterAmables y de buen carcterAmables y de buen carcter

otros.otros.otros.otros.

Ejemplos de valores en la escuelaEjemplos de valores en la escuelaEjemplos de valores en la escuelaEjemplos de valores en la escuela

Honestidad: Honestidad: no robar, no engaar.no robar, no engaar. Honestidad: Honestidad: no robar, no engaar.no robar, no engaar.

Justicia: Justicia: tratar a la gente imparcialmente.tratar a la gente imparcialmente. Justicia: Justicia: tratar a la gente imparcialmente.tratar a la gente imparcialmente.

Tolerancia:Tolerancia: actitud justa y objetiva hacia los demsactitud justa y objetiva hacia los dems Tolerancia:Tolerancia: actitud justa y objetiva hacia los demsactitud justa y objetiva hacia los dems Tolerancia: Tolerancia: actitud justa y objetiva hacia los dems, actitud justa y objetiva hacia los dems, salvaguardar la diversificacin, el plurarismo.salvaguardar la diversificacin, el plurarismo.

Tolerancia: Tolerancia: actitud justa y objetiva hacia los dems, actitud justa y objetiva hacia los dems, salvaguardar la diversificacin, el plurarismo.salvaguardar la diversificacin, el plurarismo.

Prudencia: Prudencia: no exponernos a daos fsicos o morales, no exponernos a daos fsicos o morales, buscar placeres sanos con moderacin.buscar placeres sanos con moderacin.

Prudencia: Prudencia: no exponernos a daos fsicos o morales, no exponernos a daos fsicos o morales, buscar placeres sanos con moderacin.buscar placeres sanos con moderacin.buscar placeres sanos con moderacin.buscar placeres sanos con moderacin.buscar placeres sanos con moderacin.buscar placeres sanos con moderacin.

Autodisciplina: Autodisciplina: evitar placeres destructivos, buscar lo buenoevitar placeres destructivos, buscar lo buenopara nosotrospara nosotros

Autodisciplina: Autodisciplina: evitar placeres destructivos, buscar lo buenoevitar placeres destructivos, buscar lo buenopara nosotrospara nosotrospara nosotros.para nosotros.para nosotros.para nosotros.

Ejemplos de valores en la escuela (contina)Ejemplos de valores en la escuela (contina)Ejemplos de valores en la escuela (contina)Ejemplos de valores en la escuela (contina)

Coraje, Valor: Coraje, Valor: resistir presiones externas para resistir presiones externas para Coraje, Valor: Coraje, Valor: resistir presiones externas para resistir presiones externas para

Democracia: Democracia: asegurar nuestros derechos individuales asegurar nuestros derechos individuales Democracia: Democracia: asegurar nuestros derechos individuales asegurar nuestros derechos individuales

mantener el respeto y la responsabilidad.mantener el respeto y la responsabilidad.mantener el respeto y la responsabilidad.mantener el respeto y la responsabilidad.

gg

respeto por otras personas y promover el respeto por otras personas y promover el

bienenestar para todosbienenestar para todos actuandoactuando

gg

respeto por otras personas y promover el respeto por otras personas y promover el

bienenestar para todosbienenestar para todos actuandoactuandobienenestar para todos bienenestar para todos actuandoactuando

responsablemente por el bien de todos.responsablemente por el bien de todos.

bienenestar para todos bienenestar para todos actuandoactuando

responsablemente por el bien de todos.responsablemente por el bien de todos.

Ayuda, Compasin, Cooperacin:Ayuda, Compasin, Cooperacin:encontrar satisfaccin en....encontrar satisfaccin en....

Ayuda, Compasin, Cooperacin:Ayuda, Compasin, Cooperacin:encontrar satisfaccin en....encontrar satisfaccin en....

Dos grandes valores en la escuelaDos grandes valores en la escuelaDos grandes valores en la escuelaDos grandes valores en la escuela

Respeto:Respeto:Mostrar consideracin por el valor de alguien o algo. Mostrar consideracin por el valor de alguien o algo.

Respeto:Respeto:Mostrar consideracin por el valor de alguien o algo. Mostrar consideracin por el valor de alguien o algo. p g gp g g

Enfatiza nuestras obligaciones negativas, moral prohibitiva:Enfatiza nuestras obligaciones negativas, moral prohibitiva:NO hacer esto, aquello...NO hacer esto, aquello...

p g gp g g

Enfatiza nuestras obligaciones negativas, moral prohibitiva:Enfatiza nuestras obligaciones negativas, moral prohibitiva:NO hacer esto, aquello...NO hacer esto, aquello...

No matar,No matar,No robar, ... No robar, ... No matar,No matar,No robar, ... No robar, ...

Nos indica nuestra tarea exactamente.Nos indica nuestra tarea exactamente.

Respeto por uno mismoRespeto por uno mismo

Nos indica nuestra tarea exactamente.Nos indica nuestra tarea exactamente.

Respeto por uno mismoRespeto por uno mismo Respeto por uno mismo.Respeto por uno mismo. Respeto por otros.Respeto por otros. Respeto por todas las formas de vida y el medio ambiente Respeto por todas las formas de vida y el medio ambiente

que las sostiene.que las sostiene.

Respeto por uno mismo.Respeto por uno mismo. Respeto por otros.Respeto por otros. Respeto por todas las formas de vida y el medio ambiente Respeto por todas las formas de vida y el medio ambiente

que las sostiene.que las sostiene.que las sostiene.que las sostiene.que las sostiene.que las sostiene.

Dos grandes valores en la escuela (contina)Dos grandes valores en la escuela (contina)Dos grandes valores en la escuela (contina)Dos grandes valores en la escuela (contina)

Responsabilidad:Responsabilidad:Habilidad para responder a las necesidades de uno mismo y Habilidad para responder a las necesidades de uno mismo y

Responsabilidad:Responsabilidad:Habilidad para responder a las necesidades de uno mismo y Habilidad para responder a las necesidades de uno mismo y p p yp p yde los dems.de los dems.

Obligaciones positivas:Obligaciones positivas:

p p yp p yde los dems.de los dems.

Obligaciones positivas:Obligaciones positivas:

Haz esto, aquello...Haz esto, aquello...Ama a tu prjimo,Ama a tu prjimo,A dA d

Haz esto, aquello...Haz esto, aquello...Ama a tu prjimo,Ama a tu prjimo,A dA dAyuda,Ayuda,Cuida,Cuida,Piensa en los otros, ...Piensa en los otros, ...

Ayuda,Ayuda,Cuida,Cuida,Piensa en los otros, ...Piensa en los otros, ...

Cuidado de uno mismo.Cuidado de uno mismo. Cuidado de los otros.Cuidado de los otros. Cuidado por todas las formas de vida.Cuidado por todas las formas de vida.

Cuidado de uno mismo.Cuidado de uno mismo. Cuidado de los otros.Cuidado de los otros. Cuidado por todas las formas de vida.Cuidado por todas las formas de vida.Cuidado por todas las formas de vida.Cuidado por todas las formas de vida.Cuidado por todas las formas de vida.Cuidado por todas las formas de vida.

Dinmica en la formacin del carcterDinmica en la formacin del carcterDinmica en la formacin del carcterDinmica en la formacin del carcter

ConocimientoConocimientoMoralMoral

ConocimientoConocimientoMoralMoral

SentimientosSentimientosMoralesMorales

SentimientosSentimientosMoralesMorales

A iA iA iA iAccinAccinMoralMoral

AccinAccinMoralMoral

El comportamiento prosocial como un procesoEl comportamiento prosocial como un procesoEl comportamiento prosocial como un procesoEl comportamiento prosocial como un proceso

Propuesta de un modelo de estudioPropuesta de un modelo de estudioPropuesta de un modelo de estudioPropuesta de un modelo de estudio

DeterminantesDeterminantesexternas/externas/

DeterminantesDeterminantesexternas/externas/ VariablesVariablesInternasInternas

VariablesVariablesInternasInternas

Comportamientos Comportamientos ProsocialesProsociales

Comportamientos Comportamientos ProsocialesProsocialesambientalesambientalesambientalesambientales InternasInternasInternasInternas ProsocialesProsocialesProsocialesProsociales

F t itiF t itiF t itiF t iti Factores cognoscitivosFactores cognoscitivos Factores afectivos/emocionalesFactores afectivos/emocionales Competencias del comportamientoCompetencias del comportamiento Factores de personalidadFactores de personalidad

Factores cognoscitivosFactores cognoscitivos Factores afectivos/emocionalesFactores afectivos/emocionales Competencias del comportamientoCompetencias del comportamiento Factores de personalidadFactores de personalidad Factores de personalidadFactores de personalidad Factores de personalidadFactores de personalidad

Variables de entradaVariables de entradaVariables de entradaVariables de entrada

1.1. Determinantes externos/ambientalesDeterminantes externos/ambientales1.1. Determinantes externos/ambientalesDeterminantes externos/ambientales

Oportunidades para aprender el comportamiento prosocial.Oportunidades para aprender el comportamiento prosocial. Participacin en actividades prosocialesParticipacin en actividades prosociales Oportunidades para aprender el comportamiento prosocial.Oportunidades para aprender el comportamiento prosocial. Participacin en actividades prosocialesParticipacin en actividades prosociales Participacin en actividades prosociales.Participacin en actividades prosociales. Aprobacin o reconocimiento para el comportamiento Aprobacin o reconocimiento para el comportamiento

prosocialprosocial

Participacin en actividades prosociales.Participacin en actividades prosociales. Aprobacin o reconocimiento para el comportamiento Aprobacin o reconocimiento para el comportamiento

prosocialprosocialprosocial.prosocial.

Desaprobacin, castigo y/o ausencia de recompensas para el Desaprobacin, castigo y/o ausencia de recompensas para el compotamiento antisocial.compotamiento antisocial.

prosocial.prosocial.

Desaprobacin, castigo y/o ausencia de recompensas para el Desaprobacin, castigo y/o ausencia de recompensas para el compotamiento antisocial.compotamiento antisocial.pppp

Variables de entradaVariables de entradaVariables de entradaVariables de entrada

1.1. Determinantes externos/ambientales (continuacin)Determinantes externos/ambientales (continuacin)

Comunicacin de normas prosociales, valores y expectativas Comunicacin de normas prosociales, valores y expectativas de familia, escuela, comunidad y cultura.de familia, escuela, comunidad y cultura.

Sensibilidad, claridad, consistencia, responsabilidad en las Sensibilidad, claridad, consistencia, responsabilidad en las relaciones adultorelaciones adulto--joven.joven.

Oportunidades para interacciones recprocas con sus Oportunidades para interacciones recprocas con sus semejantes.semejantes.

Variables de procesoVariables de procesoVariables de procesoVariables de proceso

2 1 Factores cognocitivos2 1 Factores cognocitivos2 1 Factores cognocitivos2 1 Factores cognocitivos

2.2. Variables intermedias internasVariables intermedias internas2.2. Variables intermedias internasVariables intermedias internas

Entendimiento social. Entendimiento social. Entendimiento social. Entendimiento social.

2.1 Factores cognocitivos2.1 Factores cognocitivos2.1 Factores cognocitivos2.1 Factores cognocitivos

Conocimiento de los pensamientos, sentimientos, Conocimiento de los pensamientos, sentimientos, intenciones, etc., de los otros.intenciones, etc., de los otros.

Conocimiento de los pensamientos, sentimientos, Conocimiento de los pensamientos, sentimientos, intenciones, etc., de los otros.intenciones, etc., de los otros., ,, ,

Conocimiento de las consecuencias de las acciones de uno.Conocimiento de las consecuencias de las acciones de uno. Conocimiento de los cursos de accin alternativos enConocimiento de los cursos de accin alternativos en

, ,, ,

Conocimiento de las consecuencias de las acciones de uno.Conocimiento de las consecuencias de las acciones de uno. Conocimiento de los cursos de accin alternativos enConocimiento de los cursos de accin alternativos enConocimiento de los cursos de accin alternativos en Conocimiento de los cursos de accin alternativos en

situaciones sociales.situaciones sociales.

Conocimiento de los cursos de accin alternativos en Conocimiento de los cursos de accin alternativos en

situaciones sociales.situaciones sociales.


2 1 Factores cognocitivos (contina)2 1 Factores cognocitivos (contina)2 1 Factores cognocitivos (contina)2 1 Factores cognocitivos (contina)


Conceptos de justicia e igualdad.Conceptos de justicia e igualdad. Conceptos de justicia e igualdad.Conceptos de justicia e igualdad.

2.1 Factores cognocitivos (contina)2.1 Factores cognocitivos (contina)2.1 Factores cognocitivos (contina)2.1 Factores cognocitivos (contina)

p j gp j g

Conocimiento de comportamiento apropiados en diferentes Conocimiento de comportamiento apropiados en diferentes situaciones.situaciones.

p j gp j g

Conocimiento de comportamiento apropiados en diferentes Conocimiento de comportamiento apropiados en diferentes situaciones.situaciones.situaciones.situaciones.

Creencias acerca del de las caractristicas prosociales de Creencias acerca del de las caractristicas prosociales de uno mismo y de los otrosuno mismo y de los otros

situaciones.situaciones.

Creencias acerca del de las caractristicas prosociales de Creencias acerca del de las caractristicas prosociales de uno mismo y de los otrosuno mismo y de los otrosuno mismo y de los otros.uno mismo y de los otros.uno mismo y de los otros.uno mismo y de los otros.



2 2 Factores afectivos emocionales2 2 Factores afectivos emocionales2 2 Factores afectivos emocionales2 2 Factores afectivos emocionales

Compromiso con los valores prosociales.Compromiso con los valores prosociales. Compromiso con los valores prosociales.Compromiso con los valores prosociales.

2.2 Factores afectivos emocionales2.2 Factores afectivos emocionales2.2 Factores afectivos emocionales2.2 Factores afectivos emocionales

Relativos a otros y a uno mismo.Relativos a otros y a uno mismo. Compromiso con la justicia y la igualdad.Compromiso con la justicia y la igualdad. Relativos a otros y a uno mismo.Relativos a otros y a uno mismo. Compromiso con la justicia y la igualdad.Compromiso con la justicia y la igualdad. Simpata/empata.Simpata/empata. Simpata/empata.Simpata/empata.



2 2 Factores afectivos emocionales (contina)2 2 Factores afectivos emocionales (contina)2 2 Factores afectivos emocionales (contina)2 2 Factores afectivos emocionales (contina)

Respuestas emocionales a las propias acciones Respuestas emocionales a las propias acciones Respuestas emocionales a las propias acciones Respuestas emocionales a las propias acciones

2.2 Factores afectivos emocionales (contina)2.2 Factores afectivos emocionales (contina)2.2 Factores afectivos emocionales (contina)2.2 Factores afectivos emocionales (contina)

sociales/morales.sociales/morales.

Orgullo y satisfaccin.Orgullo y satisfaccin.P l bilid dP l bilid d

sociales/morales.sociales/morales.

Orgullo y satisfaccin.Orgullo y satisfaccin.P l bilid dP l bilid d Pena y culpabilidad.Pena y culpabilidad. Pena y culpabilidad.Pena y culpabilidad.



Habilidades de comunicacinHabilidades de comunicacin Habilidades de comunicacinHabilidades de comunicacin

2.3 Habilidades del comportamiento2.3 Habilidades del comportamiento2.3 Habilidades del comportamiento2.3 Habilidades del comportamiento

Habilidades de comunicacin.Habilidades de comunicacin.

Habilidad para negociar.Habilidad para negociar. Habilidad para llevar a cabo determinados Habilidad para llevar a cabo determinados

Habilidades de comunicacin.Habilidades de comunicacin.

Habilidad para negociar.Habilidad para negociar. Habilidad para llevar a cabo determinados Habilidad para llevar a cabo determinados pp

actos prosociales.actos prosociales.

pp

actos prosociales.actos prosociales.



Autocontrol.Autocontrol. Autocontrol.Autocontrol.2.4 Factores de personalidad2.4 Factores de personalidad2.4 Factores de personalidad2.4 Factores de personalidad

Autoestima.Autoestima. Sentido de la eficacia.Sentido de la eficacia. Autoestima.Autoestima. Sentido de la eficacia.Sentido de la eficacia. Asertividad.Asertividad. Orientacin social.Orientacin social. Asertividad.Asertividad. Orientacin social.Orientacin social.

SalidasSalidasSalidasSalidas

3.3. Comportamiento prosocialComportamiento prosocial3.3. Comportamiento prosocialComportamiento prosocial

Cooperacin.Cooperacin. Cooperacin.Cooperacin. Manteniendo valores prosocialesManteniendo valores prosociales Manteniendo valores prosocialesManteniendo valores prosociales Compromiso.Compromiso. Ayuda.Ayuda. Compromiso.Compromiso. Ayuda.Ayuda.

No herir a otros.No herir a otros. No robar.No robar. No herir a otros.No herir a otros. No robar.No robar.

Rescate.Rescate. Donativos.Donativos. Rescate.Rescate. Donativos.Donativos.

Decir la verdad.Decir la verdad. Manteniendo las promesas.Manteniendo las promesas. Decir la verdad.Decir la verdad. Manteniendo las promesas.Manteniendo las promesas.

Caridad.Caridad. Caridad.Caridad. Siendo considerado.Siendo considerado. Siendo considerado.Siendo considerado.

Estrategias globalesEstrategias globalesEstrategias globalesEstrategias globales

11 Actuar como protector modelo y mentorActuar como protector modelo y mentor11 Actuar como protector modelo y mentorActuar como protector modelo y mentor1.1. Actuar como protector, modelo y mentor.Actuar como protector, modelo y mentor.

2.2. Crear una comunidad moral en el saln de Crear una comunidad moral en el saln de

clasesclases

1.1. Actuar como protector, modelo y mentor.Actuar como protector, modelo y mentor.

2.2. Crear una comunidad moral en el saln de Crear una comunidad moral en el saln de

clasesclasesclases.clases.

3.3. Practicando una disciplina moral.Practicando una disciplina moral.

44 C d bi t d ti l lC d bi t d ti l l

clases.clases.

3.3. Practicando una disciplina moral.Practicando una disciplina moral.

44 C d bi t d ti l lC d bi t d ti l l4.4. Creando un ambiente democrtico en el saln Creando un ambiente democrtico en el saln

de clases.de clases.

4.4. Creando un ambiente democrtico en el saln Creando un ambiente democrtico en el saln

de clases.de clases.

5.5. Ensear valores a travs del curriculum.Ensear valores a travs del curriculum.5.5. Ensear valores a travs del curriculum.Ensear valores a travs del curriculum.


1.1. Actuar como protector, modelo y mentorActuar como protector, modelo y mentor1.1. Actuar como protector, modelo y mentorActuar como protector, modelo y mentor

Tratando a los alumnos con respeto y con amor.Tratando a los alumnos con respeto y con amor. Tratando a los alumnos con respeto y con amor.Tratando a los alumnos con respeto y con amor.

Siendo ejemplo.Siendo ejemplo.

Apoyando el comportamiento prosocialApoyando el comportamiento prosocial

Siendo ejemplo.Siendo ejemplo.

Apoyando el comportamiento prosocialApoyando el comportamiento prosocial Apoyando el comportamiento prosocial.Apoyando el comportamiento prosocial.

Corrigiendo acciones dainas.Corrigiendo acciones dainas.

Apoyando el comportamiento prosocial.Apoyando el comportamiento prosocial.

Corrigiendo acciones dainas.Corrigiendo acciones dainas.


2. 2. Crear una comunidad moral en el saln de clasesCrear una comunidad moral en el saln de clases2. 2. Crear una comunidad moral en el saln de clasesCrear una comunidad moral en el saln de clases

Ayudando a los estudiantes a conocerse unos a otros.Ayudando a los estudiantes a conocerse unos a otros. Ayudando a los estudiantes a conocerse unos a otros.Ayudando a los estudiantes a conocerse unos a otros.

Ayudando a respetarse y cuidarse entre ellos.Ayudando a respetarse y cuidarse entre ellos.

Ayudando a sentirse miembro importante de laAyudando a sentirse miembro importante de la

Ayudando a respetarse y cuidarse entre ellos.Ayudando a respetarse y cuidarse entre ellos.

Ayudando a sentirse miembro importante de laAyudando a sentirse miembro importante de la Ayudando a sentirse miembro importante de la Ayudando a sentirse miembro importante de la

comunidad.comunidad.

Ayudando a sentirse miembro importante de la Ayudando a sentirse miembro importante de la

comunidad.comunidad.


3.3. Practicando una disciplina moralPracticando una disciplina moral3.3. Practicando una disciplina moralPracticando una disciplina moral

Usando y creando reglas para buscar el razonamiento Usando y creando reglas para buscar el razonamiento Usando y creando reglas para buscar el razonamiento Usando y creando reglas para buscar el razonamiento

moral.moral.

AutocontrolAutocontrol

moral.moral.

AutocontrolAutocontrol Autocontrol.Autocontrol.

Respeto generalizado por otros.Respeto generalizado por otros.

Autocontrol.Autocontrol.

Respeto generalizado por otros.Respeto generalizado por otros.


4. 4. Creando un ambiente democrtico en el saln de clasesCreando un ambiente democrtico en el saln de clases4. 4. Creando un ambiente democrtico en el saln de clasesCreando un ambiente democrtico en el saln de clases

Involucrando a los estudiantes en el proceso de toma de Involucrando a los estudiantes en el proceso de toma de Involucrando a los estudiantes en el proceso de toma de Involucrando a los estudiantes en el proceso de toma de

decisiones.decisiones.

Compartiendo responsabilidades para crear en el salnCompartiendo responsabilidades para crear en el saln

decisiones.decisiones.

Compartiendo responsabilidades para crear en el salnCompartiendo responsabilidades para crear en el saln Compartiendo responsabilidades para crear en el saln Compartiendo responsabilidades para crear en el saln

de clases un buen ambiente para ser y aprender.de clases un buen ambiente para ser y aprender.

Compartiendo responsabilidades para crear en el saln Compartiendo responsabilidades para crear en el saln

de clases un buen ambiente para ser y aprender.de clases un buen ambiente para ser y aprender.


5.5. Ensear valores a travs del curriculumEnsear valores a travs del curriculum5.5. Ensear valores a travs del curriculumEnsear valores a travs del curriculum

Utilizando materias acadmicas para examinar temas Utilizando materias acadmicas para examinar temas Utilizando materias acadmicas para examinar temas Utilizando materias acadmicas para examinar temas

ticos crticos.ticos crticos.ticos crticos.ticos crticos.

BibliografaBibliografaBibliografaBibliografa

Gellertman Williams, 1990, Values and ethics in organizations Gellertman Williams, 1990, Values and ethics in organizations and human systems development.and human systems development.

Valor Es Escuela

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