VALOR DEL BUEN NIMODECISIN

La definicin de este trmino es la determinacin que se adopta en un determinado acontecimiento de duda. Otra acepcin se refiere al valor para actuar de determinada manera o realizar algo. De all tambin se infiere otra acepcin que es la seguridad en el carcter. Esta ltima concibindose como la cualidad de las personas que hacen uso del acto de decidir. Asimismo seala la eleccin de las indicaciones que se debe seguir en una compaa, una cuestin o una poltica. Tambin designa la medida que se adopta de acuerdo con esas indicaciones.

Adems de las definiciones mencionadas anteriormente, y por extensin, se utiliza este vocablo para referirse a una persona valiente y con coraje. Otro concepto al que alude este sustantivo, es, en trminos polticos, como equivalente a autonoma y autodeterminacin de un pueblo. Por ltimo, esta palabra tiene un significado particular en el mbito jurdico o institucional, como equivalente a la sentencia de un juez y al acto por el cual la autoridad competente examina un asunto y toma un punto de vista.

EJEMPLOS

No saba qu decisin tomar: si ir a la fiesta o no. En este caso su utilizacin es con la acepcin de eleccin entre varias opciones.

A pesar de las llamas, la madre tom la decisin de entrar a la casa para salvar a su hijo. En este ejemplo se utiliza con el valor de coraje y valenta.

La decisin del juez tuvo en cuenta todo lo presentado por la parte demandada. Su uso, aqu, est referido al mbito jurdico.

VALOR CIVICO

DIGNIDAD

La dignidad est relacionada con laexcelencia, lagravedady eldecorode laspersonasen su manera de comportarse. Un sujeto que se comporta con dignidad es alguien de elevada moral, sentido tico y acciones honrosas.

En su sentido ms profundo, la dignidad es una cualidad humana que depende de laracionalidady se refiere a la teora que asegura que el ser humano est capacitado para cambiar su vida a partir del libre albedro y del ejercicio de la libertad individual; en el mejor de los casos, este cambio se da para mejorar su situacin. Segn esta idea, la dignidad est vinculada a laautonomay laautarquadelhombreque se gobierna a s mismo con rectitud y honradez.

La libertad es posible a travs de laeducacin, que permite que las personas tomen decisiones en base al conocimiento y haciendo uso de la plenitud de suinteligencia. Por supuesto, otras cuestiones hacen a la libertad de un individuo y, por lo tanto, a su dignidad: una vivienda, trabajo, acceso al sistema sanitario, etc.

EJEMPLOS

1. No dejarse Humillar

2. No dejar que alguien te golpee3. No permitir que acaben con tu autoestima

VALOR DEPORTIVOCOMPETIR

En el mbitodeportivomuchas veces se compite contra otros individuos o equipos, pero tambin es posible competir contra uno mismo, mejorando los propios tiempos. Se entiende que la competencia puede tener efectos tantos positivos, como negativos.

En el primer caso es sabido que los beneficios son integrales, es decir que no solo el organismo se ve beneficiado si no que tambin psquicamente se registran mejoras. Esto se debe a que se estimula la idea de superacin, trabajo en equipo, seguridad, confianza, en uno mismo y en el resto del grupo

EJEMPLOS

El Campeonato Mundial es una competencia muy dura que siempre termina premiando al mejor

Te propongo una competencia: el que llega primero a la casa de Aln, gana.

VALOR EDUCATIVOLA DISCIPLINA

"Hay varias formas de disciplina pero por lo general la disciplina es uncomportamientohumano, el cual es un comportamiento como una ciertalibertadque se rige a ciertasleyeso reglas en cierta forma."

"En una institucin educativa la disciplina puede ser expresada como un comportamiento en el cual el alumno se rige a las leyes delrespetohacia elprofesory con y para los compaeros del aula."

Si tomamos en cuenta lo antes expresado en los textos tenemos, como resumen que la disciplina en el curso es la forma por la cual el estudiante en cierta forma "entrega" respeto al profesor y los compaeros, aunque ms se da el caso hacia el profesor ya que la disciplina la hace el curso entero y por lo tanto tenemos que la INDISCIPLINA ES LA FALTA DE DISCIPLINA por la cual se lleva a la violacin de la regla deoroque es dar respeto yatencinal educador en la institucin.

EJEMPLOS

Insultar a una maestra es una falta grave de disciplina

Todos los jugadores tienen que respetar la disciplina impuesta por el entrenador.

VALOR ESPIRITUALINOCENCIA

Lainocenciaes un trmino que describe la carencia de culpabilidad de un individuo con respecto a un crimen. Puede tambin ser utilizada para indicar una carencia general de culpabilidad con respecto a cualquier clase de crimen, depecadoo de fechora.

Puede tambin hacer referencia a un estado de desconocimiento, donde se da una menor experiencia bien en una visin relativa a los iguales sociales, bien por una comparacin absoluta a una escala normativa ms comn. En contraste con laignorancia, la inocencia se toma generalmente como un trmino positivo, denotando una visin dichosamente positiva del mundo, en particular una en que la carencia de conocimiento proviene de una carencia de maldad, mientras que el mayor conocimiento proviene de hacer mal. Esta connotacin se puede conectar con una falsa etimologa popular que explica el trminoinocentecomo elque no sabe(elnoscerelatino).

La gente que carece de capacidad mental de entender la naturaleza de sus actos puede ser considerado inocente sin importar su comportamiento. De este significado viene el trmino inocente para referirse a un nio de corta edad o un discapacitado mental carentes de discrecin.EJEMPLOS

Juan es tan inocente que le crey a su novia todas las mentiras

la profesora es tan inocente que aprob a su alumno sin darse cuenta de que se copi el examen.

VALOR FAMILIARESFELICIDAD

Lafelicidades unestado del nimoque supone unasatisfaccin. Quien est feliz se siente a gusto, contento y complacido. De todas formas, el concepto de felicidad essubjetivoyrelativo. No existe un ndice de felicidad o una categora que haya que alcanzar para que alguien se considere como una persona feliz.

Desde un punto de vista biolgico, la felicidad es el resultado de una actividad neural fluida, donde los factores internos y externos estimulan elsistema lmbico.

Muchos son los estudios y las ramas cientficas que se han centrado en analizar en profundidad el concepto de felicidad y es que la misma es el objetivo que todas las personas buscamos a lo largo de nuestra vida. En concreto, nos topamos con el hecho de que tanto la filosofa como la antropologa, la sociologa o la psicologa tienen como elemento de trabajo a aquella.

EJEMPLOS

Todos los das, encuentre una manera de darle algo a alguien.Mi recuerdo favorito de felicidad es dar gracias: a un poder superior por la abundancia que me rodea, a mi pap para llevar a mis hijos a los helados, a mi apretn principal para todas las formas que apoya mi trabajo.

Pasar ms tiempo con los amigos.Estudio tras estudio demuestra que tendemos a ser ms felices cuando nos sentimos conectados a nuestros ms cercano y ms queridos seres, cuando sentimos que somos parte de un grupo o clan.Incluso los introvertidos no les gusta sentirse solos, lo que puede parecer como lacienciade lo obvio increblemente, pero vale la pena repetirlo.Con frecuencia se siente aislado o solitario?Haga una resolucin para alcanzar de forma rutinaria a los dems.

VALORES MILITARESHEROISMO

La primera definicin deherosmoen el diccionario de la real academia de la lengua espaola esesfuerzo eminente de la voluntad hecho con abnegacin, que lleva al hombre a realizar actos extraordinarios en servicio de Dios, del prjimo o de la patria.Otro significado deherosmoen el diccionario esconjunto de cualidades y acciones que colocan a alguien en la clase de hroe. Herosmoes tambinaccin heroica.EJEMPLO

Un perro es arrollado en la autopista, un polica lo saca fuera de ella, arriesgando asimismo su propia vida en el intento.

VALORES NATURALESSALUD

La salud es un estado de bienestar o de equilibrio que puede ser visto a nivel subjetivo (un ser humano asume como aceptable el estado general en el que se encuentra) o a nivel objetivo (se constata la ausencia de enfermedades o de factores dainos en el sujeto en cuestin). El trmino salud se contrapone al de enfermedad, y es objeto de especial atencin por parte de la medicina y de las ciencias de la salud.EJEMPLOS1. Consumo equilibrado de frutas y verduras, por sobre el consumo de cares rojas y alimentos altos en grasas.

2. No poseer habitos fumadores

3. Evitar la ingesta exesiva de bebidas alcoholicas

4. Caminar como minimo 30 minutos al dia.

VALORES PERSONALESAUTOESTIMA

Laautoestimaes unconjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carcter. En resumen, es la percepcin evaluativa de nosotros mismos.1La importancia de la autoestima estriba en que concierne a nuestro ser, a nuestra manera de ser y al sentido de nuestra vala personal. Por lo tanto, puede afectar a nuestra manera de estar, de actuar en el mundo y de relacionarnos con los dems. Nada en nuestra manera de pensar, de sentir, de decidir y de actuar escapa a la influencia de la autoestima.1EJEMPLOSMe siento radiante y estoy lleno de luz y amor

Mi lucidez es algo natural

Mi vida se desarrolla con una perfeccin total

Tengo todo lo que necesito para disfrutar aqu y ahora

Soy el dueo de mi vida

VALORES POLITICOSETICA

La tica es la rama de la filosofa que estudia los comportamientos en cuanto pueden ser considerados como buenos o malos.1 Tiene como centro de atencin las acciones humanas y aquellos aspectos de las mismas que se relacionan con el bien, la virtud, el deber, la felicidad y la vida realizada. El estudio de la tica se remonta a los orgenes mismos de la filosofa en la Antigua Grecia, y su desarrollo histrico ha sido amplio y variado.

La tica estudia qu es lo moral, cmo se justifica racionalmente un sistema moral, y cmo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social. En la vida cotidiana constituye una reflexin sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la adopcin de un sistema moral u otro.

EJEMPLOS

1. Un juez se niega recibir un soborno para permitir que un criminal salga libre, siendo culpable de un delito.

2. Un funcionario pblico que no se permite ser intimidado, por un funcionario superior, para cometer un acto indebido que pudiera causarle algn beneficio.

3. En un partido de futbol el rbitro observa a todos los jugadores, e impone amonestaciones a quienes infringen las reglas, sin ningn favoritismo hacia alguno de los equipos contendientes.

VALORES PROFESIONALESINTELIGENCIA

Definir qu es la inteligencia ha sido siempre objeto depolmica; ante un escenario tan diversificado de opiniones, Vernon (1960) sugiri una clasificacin de las principales definiciones. La definicin se hizo en base a tres grupos: las psicolgicas, mostrando a la inteligencia como la capacidadcognitiva, de aprendizaje y relacin; las biolgicas, que consideran la capacidad de adaptacin a nuevas situaciones; y las operativas, que son aquellas que dan una definicin circular diciendo que la inteligencia es "...aquello que es medido en las pruebas de inteligencia".

El concepto deinteligencia artificialgener hablar de sistemas, y para que se pueda aplicar el adjetivo inteligente a un sistema, ste debe poseer varias caractersticas, tales como la capacidad derazonar, planear, resolverproblemas, pensar de maneraabstracta, comprenderideasylenguajes, y aprender.

Tal diversidad indica el carcter complejo de la inteligencia, la cual slo puede ser descrita parcialmente mediante enumeracin de procesos o atributos que, al ser tan variados, hacen inviable una definicin nica y delimitada, dando lugar a singulares definiciones, tales como: la inteligencia es la capacidad de adquirir capacidad, de Woodrow, o la inteligencia es lo que miden los test de inteligencia, de Bridgman.

EJEMPLOS

Estuvimos atrapados en el ascensor por dos horas pero, gracias a la inteligencia de Manny, logramos abrir la puerta y salirPara resolver este acertijo, tendrs que utilizar la inteligencia.

VALOR RELIGIOSO

AMOR A DIOS

El amor a Dios es, entre otras cosas, la atraccin hacia l: la atraccin por encontrarse, comunicarse y unirse. La Unin con el Padre Celestial es la Meta Ms Alta y la ltima, la que no puede ser alcanzada sin amor-atraccin hacia l.

Pero estaramos equivocados si todos empezramos a exigirnos unos de otros: Ama a Dios! Ama a Dios! y nos pusiramos a leer oraciones y a hacer reverencias todo el da. Esto sera absurdo. Sin embargo, hay personas que se comportan exactamente as.EJEMPLOS

Amor al Projimo

La constante oracin

VALORES SENTIMENTALES

COMPRENSION

El concepto decomprensinest relacionado con el verbocomprender, que refiere a entender, justificar o contener algo. La comprensin, por lo tanto, es la aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas.

La comprensin es, por otra parte, latoleranciaopacienciafrente a determinada situacin. Las personas comprensivas, de este modo, logran justificar o entender como naturales las acciones o las emociones de otras.

EJEMPLOS

Comprendo que tengas miedo, pero tienes que hablar con ellaSi quieres hablar conmigo, ya sabes que contars con mi comprensin.

VALORES DE TRABAJOAUTORIDAD

La autoridad, segn se desprende de sus definiciones tericas, describe adems elprestigioque ha cosechado, a travs de los aos, un individuo uorganizacina raz de su calidad, su preparacin o a la importancia alcanzada en un determinado plano:El Dr. Segovia es una autoridad en el campo de la cardiologa,Una autoridad en estas cuestiones, como lo es la Fundacin de Investigacin Aplicada, ha ratificado la denuncia de los vecinos.

En concreto, podemos establecer que existen dos tipos de autoridad claramente delimitados. As, por un lado, nos encontramos con lo que es la autoridad jurdica que es aquella que se determina y se impone por obligacin. A su vez se compone de dos clases: la formal, que es aquella que ejerce un jefe sobre sus correspondientes subordinados, y la operativa. Esta es la que se caracteriza porque no se ejerce sobre personas sino que se define como la potestad que tiene alguien para decidir el realizar una serie de acciones concretas.

EJEMPLOS

El presidente tiene autoridad racional-legal porque los ciudadanos lo han elegido. El Papa es el mximo representante de la revelacin divina. Pero tambin hay otros como los obispos, cardenales.