Ven Sigueme ( Escuela Dominical )

Recursos de aprendizaje para los jvenes

Escuela Dominical 1Ven, sgueme

enseanza y aprendizaje para la conversin

Escuela DominicalEnero Marzo 2013

Publicado por La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das

Acerca de este manualLas lecciones de este manual estn organizadas en unidades en las que se tratan doctrinas bsicas del evangelio restaurado de Jesucristo. Cada leccin se centra en preguntas que los jvenes podran hacerse y en principios doctrinales que pueden ayudarles a encontrar las respuestas. Las lecciones se han diseado con el fin de ayudarlo a prepararse espiritual-mente al aprender la doctrina por usted mismo y luego planificar maneras de hacer participar a los jvenes en experiencias de aprendizaje impactantes.

Ms en internetEncontrar otros recursos e ideas para la ense-anza de cada una de estas lecciones en lds.org/youth/learn. Las lecciones en lnea incluyen:

Vnculos a las enseanzas ms recientes de los profetas y apstoles vivientes, y otros lderes de la Iglesia. Esos vnculos se actuali-zan con regularidad, as que consltelos con frecuencia.

Vnculos a videos, imgenes y otros recursos multimedia que puede utilizar para prepa-rarse espiritualmente y para ensear a los jvenes.

Videos que muestran la manera de ensear eficazmente para mejorar su capacidad de ayudar a los jvenes a convertirse.

Ms ideas para la enseanza.

2012 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los derechos reservados

Aprobacin del ingls: 9/12 Aprobacin de la traduccin: 9/12 Traduccin de Come, Follow Me: Learning Resources for Youth, Sunday School 13 Spanish 10696 002

ndice de temas

Enero: La TrinidadCmo me ayuda a aprender el Espritu Santo?

Cmo puede el estudio de las Escrituras ayudarme a aprender acerca de nuestro Padre Celestial?

Cmo puedo ayudar a los dems a aprender acerca de nuestro Padre Celestial?

Cmo puedo aprender a ver la mano del Padre Celestial en todas las cosas?

Cmo me ayuda el Espritu Santo a ensear el Evangelio?

Febrero: El Plan de SalvacinPor qu el aprendizaje es una parte importante del plan del Padre Celestial?

Por qu es importante la enseanza del Evangelio en el Plan de Salvacin?

Qu funcin desempea el albedro en el aprendizaje del Evangelio?

Cmo puedo ayudar a los dems a buscar conocimiento?

Cmo puedo utilizar la msica de la Iglesia para aprender sobre el Plan de Salvacin?

Marzo: La expiacin de JesucristoCmo pueden las palabras de los profetas y apstoles vivientes fortalecer mi fe en la expiacin de Jesucristo?

Qu me pueden ensear las Escrituras acerca de la expiacin de Jesucristo?

Cmo puede ayudarme el Libro de Mormn a fortalecer mi fe en Jesucristo?

Cmo puede ayudarme a llegar a ser un mejor maestro el confiar en la gracia del Salvador?

Cmo puedo usar las comparaciones para ensear a otras personas acerca de la Expiacin?

Nosotros creemos en Dios el Eterno Padre, y en su Hijo Jesucristo, y en el Espritu Santo (Artculos de Fe 1:1).

Las reseas de esta unidad ayudarn a los jvenes a aprender a fortalecer su fe en los miembros de la Trinidad a medida que estudien las Escrituras y compartan su testimo-nio con los dems. Ganarn experiencia al seguir la gua del Espritu Santo en sus esfuerzos por aprender y ensear el Evangelio. Alintelos a hacer preguntas en cuanto a lo que aprendan, a tener el deseo de aprender ms y a compartir con otras personas lo que descubran.

Reseas de aprendizaje

Seleccione de las reseas siguientes. Utilice como gua las preguntas y los intereses de los jvenes cuando decida las partes que va a ensear de esta unidad y cunto tiempo dedicar a cada tema.

La finalidad de estas reseas no es indicarle lo que tiene que decir y hacer en la clase, sino que han sido diseadas para ayudarle a aprender la doctrina y preparar experiencias de aprendizaje adaptndolas a las necesidades de los jvenes a los que ensea.

Cmo me ayuda a aprender el Espritu Santo?Cmo puede el estudio de las Escrituras ayudarme a

aprender acerca de nuestro Padre Celestial?Cmo puedo ayudar a los dems a aprender acerca de

nuestro Padre Celestial?Cmo puedo aprender a ver la mano del Padre Celestial en

todas las cosas?Cmo me ayuda del Espritu Santo a ensear el Evangelio?

RESEA DE LA UNIDAD

Enero: La Trinidad

Visite lds.org/youth/learn para ver esta unidad en lnea.

Prepararse espiritualmente

A fin de ayudar a los jvenes a comprender los princi-pios de estas reseas, usted debe entenderlos y aplicar-los en su vida. Estudie las Escrituras y los dems recursos que se mencionan y busque los enunciados, relatos o ejemplos que guarden relacin con el tema y que inspiren a los jvenes. Planifique maneras de ayudar a los jvenes a descubrir los principios por s mismos, a obtener un testimonio de ellos y a aplicarlos a medida que aprendan y enseen el Evangelio.

Deliberar en consejo

Delibere en consejo con otros maestros y lderes en cuanto a los jvenes de su clase. Qu estn apren-diendo acerca de los mandamientos en otros lugares tal como el hogar, seminario o en otras clases de la Iglesia? Qu oportunidades podran tener para ensear? (Si durante estas conversaciones se compartiera informa-cin delicada, por favor mantngala confidencial.)

Nota para el maestro

A lo largo de esta unidad, tal vez desee recordar a los jvenes que los nombres de la deidad son sagrados (vase D. y C. 63:61). Alintelos a utilizar estos nombres con reverencia y respeto.

ENERo: LA TRINIDAD

Cmo me ayuda a aprender el Espritu Santo?El Salvador prometi que el Espritu Santo nos enseara y nos recordara todas las cosas (vase Juan 14:26). Parte de nuestra responsabilidad como alumnos del Evangelio es procurar la compaa del Espritu Santo para que nos inspire al estudiar el Evangelio, ya sea en la clase, en nuestro estudio personal o en otros entornos de enseanza. Aprender por medio del Espritu implica orar por Su influencia y dar odo a Sus susurros para iluminar nuestro entendimiento (vase Alma 32:28).


Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras. Qu piensa que podra inspirar a los jvenes a procurar aprender por medio del Espritu?

Juan 16:13 (El Espritu Santo nos guiar a la verdad)

1 Corintios 2:914 (Las cosas de Dios slo se comprenden por medio del Espritu Santo)

1 Nefi 10:19 (Si buscamos diligente-mente, el Espritu Santo nos revelar los misterios de Dios)

Alma 5:4546; Moroni 10:35 (Pode-mos obtener un testimonio de la verdad por medio del Espritu Santo)

D. y C. 11:1214 (El Espritu ilumina nuestra mente)

Donald L. Hallstrom, Convertidos a Su Evangelio por medio de la Iglesia, Liahona, mayo de 2012, pgs. 1315

A. Roger Merrill, El ser receptivos al Espritu, Liahona, noviembre de 2006, pgs. 9294

El aprendizaje por medio del Espritu Santo, Predicad Mi Evangelio, 2004, pg. 18

Cmo le ha ayudado el Espritu Santo a aprender el Evangelio? Qu experiencias podra compartir con los jvenes?

Los jvenes van a clase preparados espiritual-mente para aprender? Cmo mejorara el aprendizaje el procurar la gua del Espritu?

Relacionar conceptos

Dedique los primeros minutos de cada clase a ayudar a los jvenes a relacionar lo que estn aprendiendo en otros lugares (tales como el estudio personal, seminario, otras clases de la Iglesia o experiencias con los amigos). Cmo puede ayudarles a ver la relevancia del Evangelio en la vida cotidiana? Las siguientes ideas pueden ayudarle:

Invite a los jvenes a compartir una experiencia que hayan tenido con su familia y que les haya enseado algo acerca de Dios.

Invite a los jvenes a leer la res-puesta del presidente Spencer W. Kimball a la pregunta Qu hace usted cuando se encuentra en una reunin sacramental aburrida? (en el discurso del lder Donald L. Hallstrom Convertidos a Su Evangelio por

medio de Su Iglesia). Por qu dijo el presidente Kimball que nunca haba estado en una reunin sacramental aburrida? Pida a los jvenes que compartan experiencias en las que hayan sentido el Espritu durante la reunin sacramental o en una clase de la Iglesia. Qu hicieron a fin de prepararse espiritualmente para tener esas experiencias? Invtelos a hacer una lista con las respuestas en la pizarra.

Aprender juntos

Cada una de las actividades siguientes permitir a los jvenes comprender lo que significa aprender por medio del Espritu. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que mejor se adapten a su clase:

Pida a cada miembro de la clase que lea uno de los pasajes de las Escrituras que se sugiere en esta resea y que busque las funciones del Espritu Santo para ayudarnos a aprender el Evange-lio. Cules son algunas de las posibles consecuencias de tratar de estudiar el Evangelio sin la influencia del Esp-ritu? Considere compartir una expe-riencia personal de cuando usted haya sentido la influencia del Espritu Santo al estudiar el Evangelio e invite a los jvenes a compartir experiencias similares.

Invite a los jvenes a leer la lista de tres cosas que A. Roger Merrill pro-pone que hagamos para poder recibir el Espritu (en su discurso El ser receptivos al Espritu). Pida a cada miembro de la clase que elija una de esas tres cosas y comparta un pasaje de las Escrituras o una experiencia personal que se relacione con ella. Invite a los jvenes a compartir sus ideas sobre cmo pueden aplicar el consejo del hermano Merrill en su estudio personal, en la Escuela Domi-nical y en otros momentos de aprendi-zaje del Evangelio.

Sugerencia para la enseanza

El Espritu debe estar siempre presente para que un mensaje del Evangelio llegue al corazn de aquellos a quienes ensea (vase 2 Nefi 33:1; D. y C. 42:14). Por lo tanto, debe utilizar mtodos que establezcan un tono adecuado para la leccin e inviten la presencia del Espritu (La enseanza: El llamamiento ms importante, pg. 101).

Invite a los jvenes a leer El aprendizaje por medio del Espritu Santo en Predicad Mi Evangelio y a identificar las bendiciones que se reciben cuando aprendemos por medio del Espritu. Con la autorizacin del obispo, invite a los misioneros de tiempo completo (o a un ex misionero) a compartir con la clase cmo han visto

el cumplimiento de esas bendiciones al procurar aprender por medio del Espritu. Pida a los jvenes que com-partan maneras especficas de cmo el aprender por el Espritu puede bende-cir sus vidas en estos momentos. Qu harn para invitar al Espritu cuando estudien el Evangelio?

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Qu sentimientos o impresiones tienen? Comprenden lo que significa aprender por medio del Espritu? Desean hacer otras preguntas? Valdra la pena dedicarle ms tiempo a este tema?

Invitar a los jvenes a actuar

Pregunte a los jvenes qu se sienten inspirados a hacer a raz de lo que aprendieron hoy y alintelos a actuar de acuerdo con esos sentimientos. Busque la gua del Espritu al considerar con espritu de oracin las maneras de hacer un seguimiento.

Ensear a la manera del Salvador

El Salvador confiaba en Sus discpulos y les dio las responsabilidades de ensear, bendecir y servir a los dems. Qu oportu-nidades puede darle a los jvenes de compartir con otras personas lo que estn aprendiendo?

Recursos seleccionados

Extracto de A.Roger Merrill, El ser receptivos al Espritu Liahona, noviembre de 2006, pgs. 9294.

Durante las reuniones de la Iglesia, durante el estudio de las Escrituras, tanto personal como en familia, e incluso en el da de hoy, al escuchar a los profetas y apstoles del Seor, algunos recibiremos ms que otros. Por qu? He llegado a la conclusin de que quienes en verdad reciben hacen al menos tres cosas que quizs los dems no hagan.

En primer lugar, buscan. El mundo en el que vivimos es un mundo dominado por el entretenimiento, un mundo espectador. Sin darnos cuenta, quizs acudimos a la conferencia o asistimos a la Iglesia con la actitud de: Aqu me tienen; ahora, insprenme. Llegamos a ser espiritualmente pasivos.

Si nos concentramos en buscar y en recibir el Esp-ritu, nos preocuparemos menos de que el maestro o el orador capten nuestra atencin y nos importar ms prestar atencin al Espritu. Recuerden que recibir es un verbo, es un principio de accin, es una expresin fundamental de la fe.

En segundo lugar, los que reciben, sienten. Aun cuando la revelacin acude a la mente y al corazn, la mayora de las veces se siente. Mientras no aprendamos a prestar atencin a esos sentimientos espirituales, por lo general, ni siquiera reconoceremos al Espritu.

En una reciente conversacin que tuve con una de mis nueras, ella mencion que incluso podemos ayudar a los nios ms pequeos a discernir estos sentimientos que proceden del Espritu. Podemos hacerles preguntas como stas: Qu sientes cuando leemos juntos esta Escritura?; Qu percibes que te

est diciendo el Espritu que hagas?. sas son buenas preguntas para todos nosotros; demuestran el deseo de recibir.

En tercer lugar, los que reciben por medio del Esp-ritu tienen la intencin de actuar. Tal y como indic el profeta Moroni, para recibir un testimonio del Libro de Mormn, debemos pedir con verdadera inten-cin (Moroni 10:4). El Espritu ensea si tenemos la sincera intencin de hacer algo con respecto a lo que hayamos aprendido.

Extracto de El aprendizaje por medio del Espritu Santo, Predicad Mi Evangelio, 2004, pg. 18.

El estudio del Evangelio resulta ms eficaz cuando se recibe instruccin del Espritu Santo. Comience siempre su estudio del Evangelio con una oracin, pidiendo que el Espritu Santo le ayude a aprender. l brindar conocimiento y conviccin que sern una bendicin para usted y que le permitirn bendecir a otras personas. Su fe en Jesucristo aumentar y su deseo de arrepentirse y de mejorar crecer.

Ese tipo de estudio le prepara para servir, ofrece consuelo, resuelve problemas y le da las fuerzas necesarias para perseverar hasta el fin. El xito en el estudio del Evangelio requiere deseo y accin. Porque el que con diligencia busca, hallar; y los misterios de Dios le sern descubiertos por el poder del Espritu Santo, lo mismo en estos das como en tiempos pasados (1Nefi 10:19). Al igual que Ens, cuando sienta hambre de conocer las palabras de vida eterna y permita que esas palabras [penetren su] corazn profundamente (Ens 1:3), el Espritu Santo le abrir la mente y el corazn para que reciba mayor luz y comprensin.

ENERo: LA TRINIDAD

Cmo puede el estudio de las Escrituras ayudarme a aprender acerca de nuestro Padre Celestial?A lo largo de las pocas, los profetas han revelado verdades acerca de la natura-leza de Dios. A medida que estudiamos diligentemente sus testimonios en las Escrituras, podemos aprender acerca de los atributos del Padre Celestial y aumentar nuestra fe y nuestro testimonio. Cuanto mejor entendamos la natura-leza de nuestro Padre Celestial, mejor entenderemos nuestro potencial divino como Sus hijos espirituales.


Al estudiar con espritu de oracin las Escrituras y otros recursos, busque los pasajes o las declaraciones que los jvenes pueden usar para aprender ms acerca de la naturaleza del Padre Celestial.

omni 1:17; Mosah 1:37; Alma 37:89 (Las Escrituras nos ayudan a entender la naturaleza de Dios)

D. y C. 1:3739; 18:3436 (En las Escrituras podemos escuchar la voz de Dios)

Gua para el Estudio de las Escrituras, Trinidad

D. Todd Christofferson, La bendicin de las Escrituras, Liahona, mayo de 2010, pgs. 3235; vase tambin el video Las bendiciones de las Escrituras


Dedique los primeros minutos de cada clase a ayudar a los jvenes a relacionar lo que aprenden en otros lugares (tal como en el estudio personal, en seminario, otras clases de la Iglesia o experiencias con los amigos). Cmo puede ayudarles a ver la relevancia del Evangelio en la vida cotidiana? Las siguientes ideas pueden ayudarle:

Cmo ha fortalecido su fe en nuestro Padre Celestial y su testimonio de l por medio del estudio perso-nal de las Escrituras? Qu mtodos ha usado para estudiar las Escrituras que podran ser beneficiosos para los jvenes?

Por qu es importante que los jvenes conozcan y entiendan la naturaleza del Padre Celestial? Qu pasajes de las Escrituras piensa que seran ms tiles para ellos?

Invite a uno de los jvenes de la clase a compartir con las mujeres jvenes algo que haya aprendido acerca de la Trinidad en una reunin reciente del qurum del Sacerdocio Aarnico. Luego invite a una jovencita a compartir con los hombres jvenes algo que haya aprendido en su clase de las Mujeres Jvenes.

Pida a los jvenes que reflexionen sobre la siguiente pregunta: Qu les

sucede a quienes no poseen Escrituras o no las estudian?. Invtelos a buscar respuestas a esa pregunta mientras leen uno de los pasajes de las Escritu-ras que se sugieren en esta resea o en la seccin titulada Las Escrituras ensanchan nuestra memoria, en el discurso del lder D. Todd Christoffer-son La bendicin de las Escrituras y solicteles que compartan lo que hayan encontrado.

Aprender juntos

Cada una de las actividades que se dan a continuacin ayudar a los jvenes a compren-der cmo utilizar las Escrituras para profundizar su comprensin de la Trinidad. Si-guiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su clase:

Invite a los jvenes a hacer una lista en la pizarra con algunas verdades que sepan de Dios. Pregnteles cmo las aprendieron. Mustreles cmo usar la Gua para el Estudio de las Escrituras con el fin de buscar pasajes de las Escrituras que enseen las verdades acerca de Dios que se hayan enume-rado (por ejemplo, pueden buscar Amor o Sabidura ). Invtelos a escribir en la pizarra las referencias que encuentren. Aliente a los jvenes a compartir otras verdades adicionales que aprendan acerca del Padre Celes-tial al leer esos pasajes y a escribirlas en la pizarra. Por qu son importantes las Escrituras para ayudarnos a comprender a Dios?

Seleccione un captulo o un pasaje de las Escrituras y demuestre a los jvenes lo que pueden aprender acerca de nuestro Padre Celestial de ese captulo. Por ejemplo, podra mostrar-les cmo 1 Nefi 1 ensea acerca de Su gloria (vanse los versculos 89) y Su misericordia (vanse los versculos 14, 20). Conceda a los jvenes el tiempo suficiente como para leer un captulo o pasaje de las Escrituras y tomar nota de cualquier cosa que aprendan acerca del Padre Celestial durante su lectura. Tal vez desee sugerir los siguientes pasajes: Isaas 55; 2 Nefi 26:2333; Mosah 2:1925; Doctrina y Convenios 1:1739. Podran hacerlo individual-mente, en grupos o como clase. Invite a los jvenes a compartir entre ellos lo que hayan descubierto.


Con frecuencia una leccin contendr ms material del que usted podr ensear en el tiempo que tiene disponi-ble. En tales casos, deber escoger solamente el material que sea de mayor beneficio para sus alumnos(La enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pg. 111).

Invite a los jvenes a leer individual-mente Trinidad, en la Gua para el Estudio de las Escrituras y a escribir algo que hayan aprendido acerca de Dios el Padre de lo que leyeron. Alintelos a buscar cualquier pasaje relacionado de las Escrituras que haga referencia a ello. Cuando todo el mundo haya terminado, invite a cada miembro de la clase a encontrar a

alguien en la clase que haya escrito algo diferente y pdales que compartan los unos con los otros lo que aprendie-ron (incluyendo cualquier pasaje que hayan encontrado). Comparta cmo han llegado a conocer al Padre Celes-tial por medio de lectura de las Escritu-ras e invite a algunos de los jvenes a compartir sus propias experiencias.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Qu sentimientos o impresiones tienen? Comprenden ellos cmo el estudio de las Escrituras puede ayudarles a aprender acerca de nuestro Padre Celestial? Desean hacer otras preguntas? Valdra la pena dedicar ms tiempo a este tema?

Invtelos a actuar

Aliente a los jvenes a utilizar lo que hayan aprendido hoy para su estudio personal de las Escrituras. En lecciones posteriores, invtelos a compartir alguna idea que hayan obtenido acerca de nuestro Padre Celestial de su estudio.


El Salvador utiliza las Escrituras para ensear y testificar acerca de Su misin en el plan del Padre. Cmo puede ayudar a los jvenes a aprender a usar las Escrituras para saber ms acerca de su Padre Celestial?


Extracto de D.Todd Christofferson, La bendicin de las Escrituras, Liahona, mayo de 2010, pgs. 32-35.

Las Escrituras ensanchan nuestra memoria al ayudar-nos a recordar siempre al Seor y nuestra relacin con l y con el Padre. Nos recuerdan lo que sabamos en nuestra vida premortal, y ensanchan nuestra memoria en otro sentido al ensearnos acerca de pocas, personas y acontecimientos que no experimentamos personalmente. Ninguno de nosotros estuvo presente para ver abrirse el mar Rojo y cruzar con Moiss al otro lado entre muros de agua. No estuvimos all para escuchar el Sermn del Monte, para ver a Lzaro al ser levantado de entre los muertos, para ver al Salvador agonizante en Getseman y en la cruz; ni omos, con Mara, a los dos ngeles testificar en la tumba vaca que Jess se haba levantado de los muertos. Ustedes y yo no avanzamos uno por uno con la multitud en la tierra de Abundancia por invitacin del Salvador resucitado, para palpar las marcas de los clavos y baar Sus pies con nuestras lgrimas. No nos arrodillamos al lado de Jos Smith en la Arboleda Sagrada ni contemplamos all al Padre y al Hijo. Sin embargo, sabemos todas esas cosas y mucho ms porque tenemos el registro de las Escritu-ras para ensanchar nuestra memoria, para ensearnos lo que no sabamos; y a medida que estas cosas penetren nuestra mente y nuestro corazn, se arraiga nuestra fe en Dios y en Su Hijo Amado.

Las Escrituras tambin ensanchan nuestra memoria al ayudarnos a no olvidar lo que nosotros y genera-ciones anteriores hemos aprendido. Los que no tienen la palabra registrada de Dios o que no hacen caso de ella, con el tiempo dejan de creer en l y olvidan el propsito de su existencia. Ustedes recordarn lo importante que fue para los del pueblo de Lehi llevar las planchas de bronce consigo cuando partieron de Jerusaln. Esas Escrituras eran clave para que tuvieran conocimiento de Dios y de la futura redencin de Cristo. El otro grupo que sali de Jerusaln poco despus de Lehi no tena Escritu-ras, y cuando los descendientes de Lehi los encontra-ron unos trescientos o cuatrocientos aos despus, se encuentra registrado que su idioma se haba co-rrompido y negaban la existencia de su Creador (omni 1:15, 17).

En la poca de Tyndale, abundaba la ignorancia en cuanto a las Escrituras porque la gente no tena acceso a la Biblia, especialmente en un idioma que pudieran entender. Actualmente, la Biblia y otras Escrituras estn a la mano y, sin embargo, el analfa-betismo sobre las Escrituras va en aumento porque la gente no abre los libros. Por consiguiente, han olvidado cosas que sus abuelos saban.

ENERo: LA TRINIDAD

Cmo puedo ayudar a los dems a aprender acerca de nuestro Padre Celestial?Muchas personas en el mundo de hoy o tienen una percepcin de la Deidad que difiere mucho de Su verdadera naturaleza o no tienen el concepto de Dios. Al tener la plenitud del Evangelio, nosotros podemos ayudar a los dems a entender la verdadera naturaleza del Padre Celestial y de su relacin con l.


Estudie con espritu de oracin los siguientes pasajes de las Escrituras y dems recursos. Qu cree que ser ms til para los jvenes que ensea?

Alma 18:2440; 22:423 (Ammn y Aarn ensean acerca de Dios a los reyes lamanitas)

Alma 30:1215, 3753 (Korihor con-tiende con Alma acerca de la existencia de Dios)

Dios es nuestro amoroso Padre Celestial, en Predicad Mi Evangelio, 2004, pgs. 3132

El comprender a quienes ensea, La enseanza: El llamamiento ms impor-tante, 1999, pgs. 3536

Dios el Padre, Leales a la Fe, 2004, pgs. 6264


Dedique los primeros minutos de cada clase a ayudar a los jvenes a relacionar lo que estn aprendiendo en otros lugares (tal como en el estudio personal, en seminario, otras clases de la Iglesia o experiencias con los amigos). Cmo puede ayudarles a ver la relevancia del Evangelio en la vida cotidiana? Las siguientes ideas pueden ayudarle:

Qu experiencias han tenido enseando a los dems o al ser enseados acerca de Dios el Padre? Por qu piensa que sera til comprender las creencias de las personas a las cuales ensea?

Qu oportunidades tienen los jvenes para explicar a los dems sus creencias acerca de Dios el Padre? Cmo puede ayudarlos a prepararse para esas oportunidades?

Pida a los jvenes que compartan algo que hayan aprendido hace poco acerca de la Trinidad. Qu dudas tienen? Cmo pueden ayudarse los unos a los otros a encontrar respuestas a sus preguntas?

Invite a los jvenes a escribir por un minuto lo que creemos acerca del Padre Celestial (si fuera necesario, consulte Dios es nuestro amoroso Padre Celestial, en Predicad Mi

Evangelio, pgs. 3132; o Dios el Padre en Leales a la fe, pgs. 6264). Invite a algunos de ellos a compartir lo que escribieron. Pida a los jvenes que compartan alguna experiencia que hayan tenido en la cual hablaron sobre sus creencias acerca de Dios con alguien que tena diferentes creencias (o podra compartir una experiencia propia). Qu aprendieron ellos de esa experiencia?

Aprender juntos

Cada una de las actividades que se ofrecen a continuacin ayudar a los jvenes a aprender a explicar a los dems sus creencias en cuanto a Dios. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su clase:

Como clase o en grupos pequeos, analicen Alma 30:1215, 3753. Pida a algunos de los jvenes que busquen las razones por las cuales Korihor no crea en Dios y pida a los dems las razones por las cuales Alma crea en l. Saben los jvenes de algunas personas que tienen opiniones similares a las de Korihor? Invite a los jvenes a conside-rar cmo pueden ayudar a un amigo que no est seguro de la existencia de Dios. Dedique algn tiempo para ayudar a los jvenes a planificar qu podran hacer en esta situacin. Qu experiencias pueden compartir ellos? Cmo pueden ellos dar testimonio en forma apropiada?

Invite a la mitad de la clase a leer Alma 18:2440 y pida a la otra mitad que lea Alma 22:423. Qu es lo que aprenden acerca de la enseanza de los ejemplos de Ammn y Aarn? Qu hicieron Ammn y Aarn para ayudar a Lamoni y a su padre a entender la naturaleza de Dios? Por qu ambos, Ammn y Aarn, comenzaron pregun-tando a Lamoni y a su padre acerca de sus creencias acerca de Dios? Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido y que analicen cmo podran aplicarlo cuando tengan la oportunidad de explicar a los dems sus creencias acerca de Dios.


Responda con respeto y cortesa a las contestacio-nes incorrectas. Asegrese de que la persona contine sintindose cmoda al participar. Quizs usted desee asumir la responsa-bilidad de ello diciendo algo as como: Lo siento. Me temo que no formul correctamente mi pre-gunta. Permtanme hacerla de nuevo(La enseanza: El llamamiento ms impor-tante, 1999, pg. 74).

Con la autorizacin del obispo, invite a uno o ms conversos a venir a la clase y compartir lo que crean acerca de Dios antes de unirse a la Iglesia y cmo el aprender acerca del Evangelio restaurado cambi sus

creencias o influy en ellas. Invite a los jvenes a buscar pasajes de las Escritu-ras que apoyen la nueva comprensin que los conversos obtuvieron acerca del Padre Celestial.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Qu sentimientos o impresiones tienen? Comprenden ellos cmo ayudar a los dems a aprender acerca del Padre Celestial? Desean hacer otras preguntas? Valdra la pena dedicar ms tiempo a ese tema?

Invtelos a actuar



El Salvador saba y com-prenda a quienes l ense. Encontr una forma nica para ayudar-les a aprender y a crecer. Qu sabe acerca de los jvenes que ensea? Cmo puede llegar a comprenderlos mejor? Cmo influenciar eso en la forma en que les ensea?


Dios el Padre, Leales a la Fe, 2004, pgs. 6264.

Dios el Padre es el Ser Supremo en quien creemos y a quien adoramos. l es el supremo Creador, Soberano y Preservador de todas las cosas. l es perfecto y tiene todo poder y todo conocimiento. Tiene un cuerpo de carne y huesos, tangible como el del hombre (D. y C. 130:22).

Nuestro Padre Celestial es un Dios de juicio, de fortaleza, de conocimiento y de poder, pero tambin es un Dios de misericordia, de bondad y de caridad perfectas. Aunque no sabemos el significado de todas las cosas, podemos hallar paz en el conoci-miento seguro de que l nos ama (vase 1Nefi 11:17).

Padre de nuestros espritus

Uno de los grandes interrogantes de la vida es: Quin soy?; una cancin muy conocida de la Primaria ayuda incluso a los nios pequeos a saber la respuesta. Cantamos Soy un hijo de Dios; l me envi aqu. El conocimiento de que somos hijos de Dios nos brinda fortaleza, consuelo y esperanza.

T eres literalmente un hijo o una hija de Dios, y fuiste engendrado(a) espiritualmente en la vida preterrenal. Como Su hijo o Su hija, ten la certeza de que tienes un potencial divino y eterno, y de que l te ayudar en tus esfuerzos sinceros por alcanzar ese potencial.

Creador Supremo

Nuestro Padre Celestial es el Creador Supremo. Por medio de Jesucristo, l cre los cielos y la tierra y todo lo que en ellos hay (vase Moiss 2:1). Alma dijo: Todas las cosas indican que hay un Dios, s, aun la tierra y todo cuanto hay sobre ella, s, y su movimiento, s, y tambin todos los planetas que se mueven en su orden regular testifican que hay un Creador Supremo (Alma 30:44).

De cuando en cuando, medita sobre las bellezas de la creacin: los rboles, las flores, los animales, las montaas, las olas del ocano, un nio recin nacido. Dedica tiempo para contemplar los cielos, en donde el curso de las estrellas y de los planetas es evidencia de Dios obrando en su majestad y poder (vase D. y C. 88:4147).

Autor del plan de salvacin

Nuestro Padre Celestial quiere que moremos con l por toda la eternidad. Su obra y Su gloria es llevar a cabo la inmortalidad y la vida eterna del hombre (Moiss 1:39). Para que eso fuera posible, prepar el plan de salvacin. Envi a Su amado Hijo, Jesucristo, a soltar las ligaduras de la muerte y expiar los pecados del mundo: Porque de tal manera am Dios al mundo, que ha dado a su Hijo unignito, para que todo aquel que en l cree, no se pierda, mas tenga vida eterna (Juan 3:16). Ese sacrificio es la mxima expresin del amor de nuestro Padre por nosotros.

ENERo: LA TRINIDAD

Cmo puedo aprender a ver la mano del Padre Celestial en todas las cosas?El profeta Alma ense: todas las cosas indican que hay un Dios (Alma 30:44). El Padre Celestial nos ama y nos bendice todos los das. Si somos observadores, podemos ver la evidencia de Su poder e influencia en nuestra vida y en el mundo que nos rodea. Aunque quizs no lo veamos personalmente, el reconocer Su mano en todas las cosas puede fortalecer nuestro testimonio de que l vive.


Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras. Qu ayudar a los jvenes a reconocer la mano de Dios en su vida?

Salmo 145:9; 1 Nefi 1:20 (Las entraa-bles misericordias del Seor son sobre todas Sus obras)

Alma 30:44; Moiss 6:63 (Todas las cosas testifican que hay un Dios)

D. y C. 59:21 (ofendemos a Dios cuando dejamos de reconocer Su mano en todas las cosas)

HenryB. Eyring, oh recordad, recordad!, Liahona, noviembre de 2007, pgs. 66-69; vase tambin el video oh recuerda, recuerda! (no est disponible para descargar)

David A. Bednar, Las entraables misericordias del Seor, Liahona, mayo de 2005, pgs. 99 102; vase tambin el video las entraables misericordias del Seor

David A. Bednar, Prestos para obser-var, Liahona, diciembre de 2006, pgs. 3136

Videos: Dios es nuestro Padre, We Lived with God [Vivamos con Dios] (no estn disponibles para descargar)

Grande eres T!, Himnos, N 41

Cundo han notado la influencia de nuestro Padre Celestial en su vida? Cmo hace para recono-cer Sus entraables misericordias?

De qu maneras ha visto la mano del Padre Celestial en la vida de los jvenes? Qu puede impedir que los jvenes reconozcan la influencia del Padre Celestial en su vida? Cmo aprendern a reconocer las bendiciones de Su influen-cia ahora y en el futuro?


Dedique los primeros minutos de cada clase a ayudar a los jvenes a relacionar lo que estn aprendiendo en otros lugares (tal como en el estudio personal, en seminario, otras clases de la Iglesia o experiencias con los amigos). Cmo puede ayudarles a ver la relevancia del Evangelio en la vida cotidiana? Las siguientes ideas pueden ayudarle:

Solicite a los jvenes que compartan experiencias que hayan tenido durante la semana pasada que hayan fortale-cido su testimonio del Evangelio.

Comparta una experiencia en la que haya reconocido la evidencia de que Dios gua su vida, lo protege o bendice. Comparta su testimonio del Padre Celestial.

Aprender juntos

Cada una de las actividades que se dan a continuacin ayudar a los jvenes a compren-der el modo de reconocer la mano de Dios en su vida. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que resulten mejor para su clase:

Muestre uno de los videos que se sugieren en esta resea de aprendizaje. Pida a los jvenes que escuchen las razones por las cuales las personas en el video crean en Dios. Qu evidencia de Su mano vean esas personas en el mundo que les rodeaba? Qu eviden-cia adicional ven los jvenes? Invite a los jvenes a compartir sus testimonios de la influencia del Padre Celestial en la vida de ellos.

Pida a los jvenes que lean el discurso del presidente Henry B. Eyring oh recordad, recordad! o vean el video relacionado. Qu

bendiciones recibi el presidente Eyring, al buscar l la mano de Dios en su vida? Pida a los jvenes que piensen acerca de las experiencias que tengan y que respondan por ellos mismos la pregunta que sugiere el presidente Eyring: Me envi Dios algn mensaje que era exclusivamente para m? Vi Su mano bendecir mi vida?. Alintelos a compartir sus respuestas separados en pares o en grupos pequeos. Invite a los jvenes a determinar lo que harn para encon-trar maneras de reconocer y recordar la bondad de Dios.


Cuando una persona lea en voz alta, aliente a los dems a que sigan la lectura con la vista en sus propios libros cannicos. nstelos a que traten de identificar principios o conceptos especficos. Concdales el tiempo necesario para que bus-quen cada pasaje de las Escrituras antes de leerlas(La enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pg. 61).

Invite a los jvenes a cantar o a escuchar o leer las estrofas del himno Grande eres T!. Pdales que hagan una lista o dibujen en la pizarra aquello que en este himno indique la grandeza de Dios (podran tambin leer las Escrituras que se citan al final del himno). Cules son algunas otras cosas que la juventud podra agregar a esta lista que les testifican del poder y el amor de Dios? Invite a los jvenes a pensar en forma creativa formas en las que pueden expresar su testimonio del Padre Celestial. Por ejemplo, podran utilizar sus listas para escribir por s mismos un breve himno o podran tomar fotografas y preparar una presentacin de diapositivas. Invtelos a compartir en una clase futura lo que hayan realizado.

Escriba las siguientes frases incom-pletas en la pizarra: Yo definira una

entraable misericordia como _______. Un ejemplo de una entraable miseri-cordia es ________. Yo no puedo darme cuenta de una entraable misericordia si _______. Invite a los jvenes a pensar acerca de cmo les gustara completar esas frases, a medida que lean la seccin titulada Qu son las entraables misericordias del Seor? del discurso del lder David A. Bednar Las entraables misericordias del Seor (o a medida que vean el video del mismo ttulo). Pdales que compar-tan sus pensamientos. Qu ejemplos de las entraables misericordias notan los jvenes en su vida? Cmo han fortalecido esas experiencias su testimonio del Padre Celestial? Invte-los a pensar en alguien con quien puedan compartir sus experiencias para ayudarlos a fortalecer su fe.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Qu sentimientos o impresiones tienen? Comprenden cmo reconocer la mano de nuestro Padre Celestial en su vida? Desean hacer otras preguntas? Valdra la pena dedicar ms tiempo a este tema?

Invtelos a actuar

Aliente a los jvenes a tratar de reconocer la mano de Dios en la vida de ellos, durante la semana que viene. Al comienzo de la leccin de la semana siguiente, invtelos a que compartan sus experiencias.


El Salvador cont historias sencillas y ejemplos de la vida real. l ayud a Sus seguidores a descubrir las lecciones del Evangelio en su vida diaria y en el mundo que les rodeaba. Hay algn ejemplo o experiencia de su vida que podra ayudar a los jvenes a ver cmo todas las cosas testifican que hay un Dios? Tienen los jvenes alguna experiencia para compartir con los dems?


Extracto de DavidA. Bednar, Las entraables misericor-dias del Seor, Liahona, mayo de 2005, pgs. 99102

En una reciente conferencia de estaca, se manifesta-ron las entraables misericordias del Seor en el conmovedor testimonio de una joven esposa y madre de cuatro hijos cuyo marido haba perdido la vida en Irak en diciembre de 2003. Esa fiel hermana relat que despus de que le notificaron de la muerte de su esposo, recibi la tarjeta y el mensaje de Navidad que l les haba mandado. En medio de la brusca realidad de una vida radicalmente cambiada, lleg a esa buena hermana el oportuno y tierno recordatorio de que, en verdad, las familias pueden ser eternas. Con el permiso de ella, cito lo siguiente de esa tarjeta de Navidad:

A la mejor familia del mundo! Que se diviertan mucho juntos y recuerden el verdadero significado de la Navidad! El Seor ha hecho posible que estemos juntos para siempre; de modo que, aunque estemos separados, an estaremos juntos como familia.

Que Dios los bendiga y los proteja, y que permita que esta Navidad sea nuestro regalo de amor para l en lo alto.

Con todo mi amor, su papi y esposo que los quiere mucho.

obviamente, la mencin que l hizo en su saludo de Navidad del hecho de estar separados se refera a la separacin ocasionada por su destacamento militar,

pero, como si hubiese sido una voz que sala desde el polvo, del eterno compaero y padre fallecido, a esta hermana le llegaron el consuelo y testimonio espirituales que tanta falta le hacan. Tal como indiqu anteriormente, las entraables misericordias del Seor no ocurren al azar ni por pura casualidad. La fidelidad, la obediencia y la humildad traen las entraables misericordias del Seor a nuestra vida, y muchas veces es el horario del Seor lo que nos permite reconocer y atesorar esas importantes bendiciones.

No debemos subestimar ni pasar por alto el poder de las entraables misericordias del Seor. La sencillez, la dulzura y la constancia de las entraa-bles misericordias del Seor sern de mucho prove-cho para fortalecernos y protegernos en los tiempos difciles en los que actualmente vivimos y en los que an viviremos. Cuando las palabras no pueden proporcionar el solaz que necesitamos ni expresar el gozo que sentimos, cuando es simplemente intil intentar explicar lo inexplicable, cuando la lgica y la razn no pueden brindar el entendimiento ade-cuado en cuanto a las injusticias e irregularidades de la vida, cuando la experiencia y la evaluacin terrenales son insuficientes para producir el resul-tado deseado, y cuando parezca que quizs nos encontramos totalmente solos, en verdad somos bendecidos por las entraables misericordias del Seor que nos fortalecen hasta tener el poder de liberarnos (vase 1Nefi 1:20).

ENERo: LA TRINIDAD

Cmo me ayuda el Espritu Santo a ensear el Evangelio?Al ensear el Evangelio, debemos reconocer humildemente que el Espritu Santo es el verdadero maestro. Nuestro privilegio es servir como instrumentos por cuyo intermedio el Espritu Santo puede ensear, testificar, consolar e inspirar a los dems. Debemos vivir dignos de recibir el Espritu, orar por Su gua al prepararnos y ensear, y al crear un ambiente en el que las personas a las que enseamos puedan sentir Su influencia.


Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras. Qu se siente inspirado a compartir con los jvenes?

Juan 15:26; D. y C. 50:1322 ; 52:9 (Se enva al Consolador para ensear la verdad)

2 Nefi 33:12 (El Espritu Santo trans-mite nuestras palabras al corazn de los hijos de los hombres)

Alma 17:3 (Los hijos de Mosah se prepararon para ensear con poder y autoridad)

D. y C. 11:21; 85:85 (El Espritu nos ayudar a saber qu decir si procura-mos obtener la palabra de Dios)

D. y C. 42:1117 (Si no tenemos el Espritu, no deberamos ensear)

Dallin H. oaks, La enseanza y el aprendizaje por medio del Espritu, Liahona, mayo de 1999, pgs. 1424

Mateo o. Richardson, El ensear de acuerdo con el Espritu, Liahona, noviembre de 2011, pgs. 9496

El poder del Espritu en la conver-sin, Predicad Mi Evangelio, 2004, pgs. 9495

Ensear por el espritu, La enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pgs. 4453

Cmo sabe cundo est enseando por medio del Espritu? Ha tenido alguna experiencia espiri-tual al ensear que podra compartir con los jvenes de manera apropiada?

Qu oportunidades tienen los jvenes para ensear a otras personas acerca del Evangelio? Comprenden ellos qu significa aprender por medio del Espritu? Cmo puede ayudarles sentir la importancia de seguir el Espritu al ensear?


Dedique los primeros minutos de cada clase a ayudar a los jvenes a relacionar lo que estn aprendiendo en otros lugares (tales como el estudio personal, seminario, otras clases de la Iglesia o experiencias con los amigos). Cmo puede ayudarles a ver la relevancia del Evangelio en la vida cotidiana? Las siguientes ideas pueden ayudarle:

Pida a los jvenes que piensen en algn momento en que hayan sentido el Espritu durante una clase de la Iglesia, en seminario o en una noche de hogar. Qu hizo el maestro para invitar al Espritu?

Invite a los jvenes a hacer una lista de las oportunidades que tienen de ensear el Evangelio a los dems. nstelos a incluir momentos de

enseanza informales, espontneos, as como las asignaciones formales de enseanza. Escriba en la pizarra: Qu significa ensear por medio del Espritu?. Invite a los jvenes a meditar durante la leccin en cmo responderan a esa pregunta al relacio-narla con las oportunidades de ense-anza que enumeraron. Al final de la leccin, invtelos a dar sus opiniones.

Aprender juntos

Cada una de las actividades siguientes ayudar a los jvenes a comprender qu significa ensear por medio del Espritu. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms actividades que mejor se adapten a su clase:

Pida a los jvenes que elijan una de las siguientes preguntas: Por qu es importante ensear por medio del Espritu? Cmo nos bendice el Espritu como maestros? Cmo bendice el Espritu a quienes ensea-mos? Qu debemos hacer para invitar al Espritu en nuestra enseanza? Invite a cada miembro de la clase a leer un pasaje de las Escrituras sobre la enseanza por medio del Espritu (como los sugeridos en esta resea) y a buscar en el pasaje de las Escrituras la respuesta a la pregunta que haya seleccionado. Brinde a los miembros de la clase la oportunidad de compartir el pasaje de las Escrituras y las respuestas que encontraron.

Con espritu de oracin seleccione secciones del discurso del lder Dallin H. oaks La enseanza y el aprendizaje por medio del Espritu o de La ense-anza: El llamamiento ms importante, pgs. 4453 que sienta que ayudaran a los jvenes a entender lo que significa ensear por medio del Espritu. Divida la clase en pequeos grupos y pida a cada grupo que lean una de esas secciones juntos y hagan una lista de las cosas que pueden hacer para ensear por medio del Espritu. Invite a los grupos a compartir unos con otros lo que hayan aprendido y alintelos a ir aadiendo a sus listas a medida que escuchan a los otros grupos. Pdales que reflexionen en cmo pueden aplicar lo que hayan aprendido en una oportuni-dad futura de enseanza.


No le tema al silencio. La gente por lo general necesita tiempo para pensar las preguntas y responderlas o para expresar lo que sienten. Usted podra hacer una pausa despus de formu-lar una pregunta, despus de que alguien haya relatado una experiencia espiritual o cuando una persona tenga dificultad en expresarse (La ense-anza: El llamamiento ms importante, pg. 72).

Invite a los jvenes a leer el discurso de Matthew o. Richardson El ensear de acuerdo con el Espritu mientras buscan respuestas a las preguntas: Cmo ensea el espritu? y Cmo puedo emular al Espritu en mi enseanza?. Pdales que compartan los unos con los otros lo que hayan encontrado. Qu experiencias han tenido en el que un maestro ense a la manera del Espritu? Cmo pueden seguir el ejemplo del maestro la prxima vez que enseen?

Como clase, lean las experiencias del lder Richard G. Scott en las pginas 45 y 46 de La Enseanza: El llamamiento ms importante. Pida a los jvenes que comparen las dos experiencias. Por qu estaba presente el Espritu Santo durante la primera leccin? Qu diferencia hubo en la segunda leccin? Invite a los jvenes a compartir cmo piensan aplicar lo que aprendieron de

esas experiencias la prxima vez que tengan la oportunidad de ensear a otras personas.

Entregue a cada miembro de la clase una copia de El poder del espritu en la conversin de Predicad Mi Evangelio (pginas 9495). Pdales que lean individualmente buscando a la vez respuestas a la pregunta Qu signi-fica ensear por medio del Espritu?. Invtelos a compartir lo que hayan encontrado. Pregunte a los jvenes por qu piensan que es importante saber acerca de esto ahora antes de prestar servicio en misiones de tiempo com-pleto. nstelos a completar las activida-des de Estudio personal y Estudio de las Escrituras por s mismos (si es posible, podra darles tiempo en la clase para comenzar). Invtelos a tomar nota de cualquier cosa que les inspire al leer las Escrituras y a compartirlo con la clase durante una leccin futura.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Qu sentimientos o impresiones tienen? Comprenden cmo ensear por medio del Espritu? Desean hacer otras preguntas? Valdra la pena dedicarle ms tiempo a este tema?




El Salvador haca pregun-tas que inspiraban a las personas a pensar y a reflexionar profunda-mente. l les dio oportuni-dades de formular sus propias preguntas y compartir sus propios puntos de vista. Debido a que l los amaba, ellos se sentan seguros de com-partir sus pensamientos y sentimientos personales. Cmo puede ayudar a los jvenes a sentirse seguros para compartir sus pensa-mientos y sentimientos personales?


El poder del Espritu en la conversin, Predicad Mi Evangelio, 2004, pgs. 9496.

El poder del Espritu Santo es esencial para la conversin de una persona. Esfurcese por compren-der la doctrina as como la experiencia de la conver-sin. El lder BoydK. Packer explic la funcin central que tiene el Espritu en la conversin:

Cuando se llega a la conversin, es por medio del poder del Espritu. A fin de tener xito en la obra misional, deben suceder tres cosas:

Debemos comprender qu tiene que sentir un investigador para experimentar la conversin.

Debemos comprender lo que tiene que sentir un misionero a fin de ensear con el poder de conver-sin del Espritu.

Y adems, debemos comprender lo que debe sentir un miembro a fin de participar con xito en la experiencia de la conversin (conferencia para presidentes de misin, 3 de abril de 1985).

Cuanto mejor comprenda usted lo que sienten los investigadores, los misioneros y los miembros al recibir el testimonio del Espritu, mejor comprender la funcin del mismo, que es:

Ser fortalecido espiritualmente y dejar que su mente se ilumine a medida que escudrie las Escrituras y ensee la doctrina.

Crear, cuando ensee, un ambiente en el cual el Espritu Santo pueda testificar. Eso se logra al ensear el mensaje de la Restauracin y testificar

de l. Ensee segn la direccin del Espritu y testifique que sabe por el poder del Espritu Santo que lo que ensea es verdad.

Siga la gua del Espritu para adaptar el mensaje a las necesidades de cada persona.

Aliente a las personas a actuar. Su fe aumentar a medida que se arrepientan, que obedezcan los mandamientos y que hagan convenios y los guarden.

El lder M.Russell Ballard dijo lo siguiente sobre el poder del Espritu: La verdadera conversin ocurre por medio del poder del Espritu. Cuando el Espritu llega al corazn, el corazn cambia. Cuando las personas, tanto los miembros como los investigado-res, sienten la influencia del Espritu, o cuando ven evidencias del amor y de la misericordia del Seor en su vida, se edifican y fortalecen espiritualmente y aumenta la fe que tienen en l. Estas experiencias con el Espritu son el resultado natural de que una persona tenga el deseo de experimentar con la palabra. As es como llegamos a sentir que el Evange-lio es verdadero (Ahora es el momento, Liahona, enero de 2001, pg. 89).

El Espritu Santo obra en el corazn de las personas para llevar a cabo esos cambios. A medida que opten por ser fieles a sus compromisos, sentirn el poder del Espritu Santo con mayor fuerza y desarrollarn la fe para obedecer a Cristo. Por eso, usted debe ayudar a las personas a las que ensee a aumentar su fe alentndolas a arrepentirse y a hacer compromisos y ser fieles a ellos.

Las reseas de esta unidad ayudarn a los jvenes a comprender la importancia que tienen el conocimiento y la enseanza en el Plan de Salvacin. El lder David A. Bed-nar, del Qurum de los Doce Apstoles, ense que aprender por la fe y aprender de la experiencia son dos de las caractersticas fundamentales del plan de felicidad del Padre (Buscar conocimiento por la fe, Liahona, septiembre de 2007, pg. 19). Usted tendr la oportunidad de ayudar a los jvenes a obtener un testimonio ms firme del Plan de Salvacin y ms confianza en su capacidad para ensear a los dems. Anmeles a hacer preguntas en cuanto a lo que aprendan, a tener el deseo de aprender ms y a ensear a otras personas sobre lo que descubran.

Reseas de aprendizaje

Procure la inspiracin del Espritu al seleccionar de las reseas siguientes. Utilice como gua las preguntas y los intereses de los jvenes cuando decida qu resea ensear de esta unidad y cunto tiempo dedicar a cada tema.

La finalidad de estas reseas no es indicarle lo que tiene que decir y hacer en la clase, sino que han sido diseadas para ayudarle a aprender la doctrina y preparar experiencias de aprendizaje adaptndolas a las necesidades de los jvenes a los que ensea.

Por qu es importante el aprendizaje en el plan del Padre Celestial?

Por qu es importante la enseanza del Evangelio en el Plan de Salvacin?

Qu funcin desempea el albedro en el aprendizaje del Evangelio?

Cmo puedo ayudar a los dems a buscar conocimiento?Cmo puedo utilizar la msica de la Iglesia para aprender

sobre el Plan de Salvacin?


A fin de ayudar a los jvenes a comprender los princi-pios de estas reseas, usted debe entenderlos y aplicar-los en su vida. Estudie las Escrituras y los dems recursos que se mencionan y busque los enunciados, relatos o ejemplos que guarden relacin con el tema e inspiren a los jvenes. Planifique maneras de ayudarles a descubrir los principios por s mismos, a obtener un testimonio de ellos y a aplicarlos a medida que apren-dan y enseen el Evangelio.

Deliberar en consejo

Delibere en consejo con otros maestros y lderes en cuanto a los jvenes de su clase. Qu estn aprendiendo ellos acerca del Plan de Salvacin en otros lugares: en el hogar, en seminario o en otras clases de la Iglesia? Qu oportunidades podran tener para ensear? (Si durante estas conversaciones se compartiera informacin delicada, por favor mantngala confidencial.)

Visite lds.org/youth/learn para ver esta unidad en lnea.

RESEA DE LA UNIDAD

Febrero: El Plan de Salvacin

FEBRERo: EL PLAN DE SALVACIN

Por qu el aprendizaje es una parte importante del plan del Padre Celestial?Una de las razones principales por las que el Padre Celestial nos envi a la tierra fue para que tengamos experiencias que nos ayuden a aprender y a llegar a ser ms semejantes a l. Si somos obedientes y enseables, l nos ayudar a apren-der lo que tenemos que saber, lnea por lnea, a lo largo de nuestra vida. El Padre Celestial espera que utilicemos el conocimiento que hayamos adquirido para bendecir a los dems y para edificar Su reino.


Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras. Qu le inspira a buscar conocimiento a lo largo de su vida?

2 Nefi 28:2730; D. y C. 98:1112 (El Seor ha prometido ensearnos lnea por lnea a medida que estudiemos y vivamos lo que aprendemos)

Alma 12:911; D. y C. 50:40 (Si somos obedientes y enseables, seguiremos aprendiendo durante toda nuestra vida)

D. y C. 88:7780 (El Seor desea que aprendamos; de esa manera estaremos preparados para magnificar nuestros llamamientos)

Dallin H. oaks y Kristen M. oaks, La educacin y los Santos de los ltimos Das, Liahona, abril de 2009, pgs. 2631

Educacin, Para la Fortaleza de la Juventud, 2011, pgs. 910

Plan de salvacin, Leales a la Fe, 2004, pgs. 143146

Video: Sabes lo suficiente (lder Neil L. Andersen ensea que el aprendizaje tiene lugar lnea por lnea)

Qu oportunidades tiene de seguir aprendiendo? De qu manera ha bendecido su vida el hecho de seguir aprendiendo?

Cmo puede ayudar a los jvenes a entender la importancia de seguir aprendiendo a lo largo de su vida? Qu puede hacer para ayudarles a apreciar el valor que tienen el conocimiento secular y el conocimiento del Evangelio?


Durante los primeros minutos de cada clase, ayude a los jvenes a relacionar las cosas que estn aprendiendo en otros lugares (tal como el estudio personal, seminario, otras clases de la Iglesia o experiencias con los amigos). Cmo puede ayudarles a ver la relevancia del Evangelio en la vida cotidiana? Las siguientes ideas pueden ayudarle:

Qu han aprendido los jvenes sobre aspectos del Plan de Salvacin (como los convenios, la obediencia, la Expiacin o la vida despus de la muerte)? Cmo pueden compartir entre ellos lo que han aprendido?

Escriba en la pizarra: Por qu el aprendizaje es una parte importante del plan de nuestro Padre Celestial?. otorgue tiempo a los jvenes a lo largo de la leccin para reflexionar sobre esa pregunta y escribir algunas posibles respuestas. Al final de la clase, invte-los a compartir lo que escribieron.

Aprender juntos

Cada una de las actividades siguientes le permitir inspirar a los jvenes a aprender durante toda su vida. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para su clase:

Invite a cada uno de los jvenes a leer uno de los pasajes indicados en esta resea mientras buscan los princi-pios de aprendizaje. Pida que cada uno haga un dibujo o diagrama que repre-sente los principios del pasaje de las Escrituras. Pida a los jvenes que utilicen sus lminas para ensearse los unos a los otros acerca de lo que han ledo. Qu les ensean esas Escrituras acerca de la importancia del aprendi-zaje en el plan del Padre Celestial?

Invite a los jvenes a leer la seccin Educacin en Para la Fortaleza de la Juventud, incluso las referencias de las Escrituras. Pida a la mitad de la clase que busque lo que Padre Celestial desea que hagamos y pida a la otra mitad que determine las bendiciones

que l ha prometido. Invtelos a compartir lo que hayan encontrado y a escoger algo que piensen que tienen que hacer para mejorar. Analicen como clase las maneras en que podran mejorar en esos aspectos y aliente a los jvenes a que se pongan metas perso-nales para aplicar el consejo del Seor.

Muestre el video Sabes lo sufi-ciente, e invite a los jvenes a compar-tir lo que hayan aprendido del lder Neil L. Andersen acerca de cmo obtener conocimiento. Qu le diran a un amigo que est luchando debido a que l o ella no comprende todo acerca del Evangelio? Cmo ayudaran a su amigo a comprender la funcin del aprendizaje en el plan del Padre Celestial?


Cuando uno de ellos haga una pregunta, considere la posibilidad de invitar a otros para que la contesten en lugar de responder usted mismo. Por ejemplo, podra decir: sa es una pregunta interesante. Qu piensan ustedes? o Quin desea responder a esa pre-gunta? (La enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pgs. 69).


El Salvador fue el ejemplo perfecto de todo lo que l ense. Ense a Sus discpulos a orar al orar con ellos. Les ense a amar y a prestar servicio por la manera en que l los am y les sirvi. Qu puede hacer para ejempli-ficar el amor por el apren-dizaje a los jvenes que ensea?

Pida a los jvenes que lean el Plan de salvacin en Leales a la Fe (pgi-nas 143146), incluso las citas de las Escrituras, y a encontrar algo que no sepan todava. Invtelos a que hablen

de lo hayan aprendido y analicen la razn por la cual el Padre Celestial desea que sigamos buscando conocimiento.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden la importancia del aprendizaje en el plan del Padre Celestial? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicar ms tiempo a esta doctrina?

Invtelos a actuar

Invite a los jvenes a pensar en una parte del Plan de Salvacin que les gustara ensear a un amigo o familiar. Qu podran hacer a fin de aprender sobre ese tema?

Comparta su testimonio de las bendiciones que recibimos cuando procuramos aprender durante toda nuestra vida.


La educacin acadmica, Para la Fortaleza de la Juventud 2011, pgs. 910.

La educacin acadmica es una parte importante del plan de nuestro Padre Celestial para ayudarte a llegar a ser ms como l. l desea que eduques tu mente y cultives tus aptitudes y talentos, tu poder para conducirte bien en tus responsabilidades y tu capacidad para apreciar la vida. La educacin acadmica que recibas ser valiosa para ti durante la vida mortal y en la vida venidera.

Los estudios te prepararn para prestar un mayor servicio en el mundo y en la Iglesia; te ayudarn a proveer mejor para ti, para tu familia y para quienes los necesiten. Tambin te ayudarn a ser un consejero y compaero ms prudente para tu futuro cnyuge y un maestro informado y ms eficiente para tus futuros hijos.

Estudiar es una inversin que produce grandes recompensas y te abrir las puertas de las oportuni-dades que de otro modo estaran cerradas para ti.

Planifica hoy mismo obtener una educacin acad-mica; ten la disposicin de trabajar diligentemente y de hacer sacrificios si fuera necesario. Comparte tus metas educativas con tu familia, amigos y lderes para que ellos puedan darte apoyo y nimo.

Mantn el entusiasmo por aprender durante toda tu vida. Encuentra gozo al seguir aprendiendo y expandiendo lo que te interesa. Elige participar activamente en las oportunidades de aprendizaje que se te presenten.

Tus estudios deben incluir el aprendizaje espiritual. Estudia las Escrituras y las palabras de los profetas de los ltimos das. Participa en seminario e instituto. Durante toda tu vida contina aprendiendo acerca del plan del Padre Celestial. Ese aprendizaje espiritual te ayudar a encontrar las respuestas a los desafos de la vida e invitar la compaa del Espritu Santo.

Alma 37:35; Doctrina y Convenios 88:7780.


Por qu es importante la enseanza del Evangelio en el Plan de Salvacin?Con el fin de cumplir con los propsitos del plan de felicidad, los hijos de nuestro Padre Celestial deben aprender acerca del Evangelio. Por esa razn, Dios necesita que cada uno de nosotros ensee el Evangelio a su familia, a los dems miembros de la Iglesia y a aquellos que no hayan recibido el Evangelio.


Estudie con espritu de oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras. Qu sentimientos le gustara compartir con los jvenes?

Lucas 2:4652 (El Salvador ense a temprana edad las verdades del Evangelio a otras personas)

2 Nefi 2:8 (Grande es la importancia de dar a conocer esas cosas a los dems)

D. y C. 43:8; 88:7780 (El Seor manda que nos enseemos los unos a los otros)

La enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pgs. 34

Video: La enseanza ayuda a salvar vidas


Durante los primeros minutos de cada clase, ayude a los jvenes a relacionar lo que estn aprendiendo en otros lugares (tales como el estudio personal, seminario, otras clases de la Iglesia o experiencias con los amigos). Cmo puede ayudarles a ver la relevancia del Evangelio en la vida cotidiana? Las siguientes ideas pueden ayudarle:

Qu influencia ha tenido en usted algn maestro que le haya enseado sobre el Evangelio? Qu influencia ha tenido usted en las personas a las que ensea?

Quin ms ensea a los jvenes de su clase? Qu influencia han tenido esas personas en la vida de los jvenes?

Cundo han tenido los jvenes oportunidades de ensear? Cmo han ayudado a los dems?

Haga un seguimiento de lo que los jvenes hayan aprendido en la Escuela Dominical la semana anterior. De qu maneras siguieron su aprendizaje durante la semana?

Pida a los jvenes que hablen sobre una experiencia que hayan tenido en la que alguien les haya enseado algo de manera significativa. Usted tambin

podra compartir alguna experiencia que haya tenido.

Invite a los jvenes a hablar de alguna ocasin en la que hayan enseado el Evangelio (por ejemplo: en el hogar, a un amigo o en la Iglesia). Por qu la enseanza es tan impor-tante en el plan de Dios para Sus hijos?

Aprender juntos

Cada una de las actividades siguientes ayudar a los jvenes a comprender la importancia de la enseanza del Evangelio en el plan del Padre Celestial. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para su clase:

Muestre una lmina del Salvador enseando en el templo (vase Libro de obras de arte del Evangelio, 34) e invite a los jvenes a leer Lucas 2:4652. Qu hizo que el Salvador, an siendo un jovencito, sintiera la importancia de ensear? Qu nos ensea ese relato en cuanto a la importancia de la ense-anza en el plan del Padre Celestial? Pida a los jvenes que piensen y hagan una lista de todas las oportunidades de enseanza que tienen en el momento (alintelos a incluir situaciones infor-males, tales como conversaciones con los amigos). Invite a los jvenes a escoger algo de la lista y a meditar en la siguiente pregunta: Cmo puedo ayudar a que se cumpla el plan del

Padre Celestial al aprovechar esa oportunidad de ensear?. Pdales que compartan lo que hayan pensado.

Muestre el video La enseanza ayuda a salvar vidas y pida a los jvenes que piensen en maestros eficaces del Evangelio que hayan tenido, incluso los padres y otros familiares. Divdalos en parejas e invtelos a contarse los unos a los otros acerca de los maestros en los que pensaron. Por qu razn fueron eficaces esos maestros? Cmo les ayudaron esos maestros a cumplir el plan del Padre Celestial? Qu pueden hacer los jvenes para seguir sus ejemplos?


Su preocupacin princi-pal debe ser ayudar a otros a aprender el Evangelio, no la de tratar de hacer una presentacin especta-cular. Eso incluye facilitar a sus alumnos la oportuni-dad de ensearse los unos a los otros (La enseanza: El llamamiento ms impor-tante, 1999, pg. 69).

Invite a los jvenes a leer las pgi-nas 3 y 4 de La enseanza: El llama-miento ms importante y buscar una frase que conteste a la pregunta Por qu la enseanza del Evangelio es tan importante en el Plan de Salvacin?. Pdales que escriban en una tarjeta pequea la frase que hayan

encontrado y luego recjalas. Lea una de las tarjetas e invite al miembro de la clase que la escribi a pasar al frente y explicar por qu eligi esa declaracin. Invtelos a compartir una experiencia que hayan tenido que ilustre la frase que eligieron.

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden la funcin que tiene la enseanza en el Plan de Salvacin del Evangelio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?


Pregunte a los jvenes qu senti-mientos recibieron este da en cuanto a la enseanza. Qu pueden hacer para actuar conforme a esos sentimientos?

Comparta su testimonio acerca de la importancia de la enseanza.


El Salvador se prepar para ensear el Evangelio a los dems. Pas tiempo a solas orando y ayudando. Busc la gua del Padre Celestial en privado. Cmo puede prepararse espiritualmente para ensear a los jvenes?


Extracto de La Enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pgs. 34.

La funcin de la enseanza en el plan de nuestro Padre Celestial

A fin de poder ejercer plenamente nuestro albedro con rectitud, es necesario que aprendamos en cuanto al Salvador y las doctrinas de Su evangelio. Por tal motivo, la enseanza del Evangelio siempre ha cumplido una funcin esencial en el plan de nuestro Padre Celestial para Sus hijos.

En el mundo premortal de los espritus recibimos nuestras primeras lecciones y [fuimos] prepara-dos para venir en el debido tiempo del Seor a obrar en su via en bien de la salvacin de las almas de los hombres (D. y C. 138:56). Despus de que Adn y Eva fueron expulsados del Jardn de Edn, el Seor envi ngeles para que les ensearan el plan de redencin (vase Alma 12:2732). Tiempo despus mand a Adn y a Eva que ensearan sin reserva a [sus] hijos (vase Moiss 6:5759).

En cada dispensacin del Evangelio, el Seor ha encomendado la enseanza del plan de redencin. l ha enviado ngeles (vase Mosah 3:14; Moroni 7:2932; Jos SmithHistoria 1:3047), ha llamado a profetas (vase Ams 3:7), ha proporcionado las Escrituras (vase D. y C. 33:16) y ha ayudado a la gente para que conozca la verdad mediante el poder del Espritu Santo (vase 1Nefi 10:19; Moroni 10:5). l ha mandado a Sus seguidores que enseen el Evangelio a los miembros de sus familias (vase Deuteronomio 6:57; Mosah 4:1415; D. y C. 68:2528), a otros miembros de la Iglesia (vase D. y C. 88:7778, 122), y a los que an no han recibido la plenitud del Evangelio (vase Mateo 28:1920; D. y C. 88:81)

Cada miembro un maestro

Cuando el Salvador resucitado ense a los nefitas, les dijo: Alzad, pues, vuestra luz para que brille ante el mundo. He aqu, yo soy la luz que debis sostener en alto: aquello que me habis visto hacer (3Nefi 18:24). Al dar esta instruccin, el Seor no hizo distincin alguna entre los que oyeron Su voz. A todos se les mand ensear.

Lo mismo ocurre hoy da. La responsabilidad de ensear el Evangelio no se limita a quienes hayan recibido un llamamiento oficial como maestros. Como miembro de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das, usted tiene la responsabi-lidad de ensear el Evangelio. Como padre o madre, hijo o hija, esposo o esposa, hermano o hermana, lder de la Iglesia, maestro o maestra en el saln de clases, maestro orientador, maestra visitante, compa-ero o compaera de trabajo, vecino o vecina, amigo o amiga, usted tiene oportunidades para ensear. Algunas veces puede ensear abierta y directamente por medio de las cosas que dice o el testimonio que d; y, adems, siempre ensea mediante el ejemplo.

El Seor declar: sta es mi obra y mi gloria: Llevar a cabo la inmortalidad y la vida eterna del hombre (Moiss 1:39). Al pensar en el papel que juega la enseanza del Evangelio en la salvacin y exaltacin de los hijos de Dios, puede imaginar que exista un deber ms noble o sagrado? Ello requiere que se esfuerce diligentemente por aumentar su entendi-miento y por mejorar sus habilidades, sabiendo que el Seor ir magnificndole a medida que ensee de la manera que l ha mandado. Es una obra de amor, una oportunidad para ayudar a otros a fin de que ejerzan correctamente su albedro, vengan a Cristo y reciban las bendiciones de la vida eterna.


Qu funcin desempea el albedro en el aprendizaje del Evangelio?Nuestro Padre Celestial nos cre como agentes para actuar por nosotros mismos y no como objetos para que se acte sobre nosotros (vase 2 Nefi 2:26). Este principio se aplica a todos los aspectos de nuestra vida terrenal, incluso nuestra determinacin por aprender el Evangelio. Cada uno de nosotros debe aprender el Evangelio por cuenta propia, nadie puede aprenderlo por nosotros. Aprender el Evangelio significa una experiencia activa y no pasiva. Cuando ejercemos nuestro albedro para buscar diligentemente la verdad, el Seor nos bendice con mayor luz y conocimiento.


Estudie los recursos siguientes. Qu pasajes o ejemplos de la resea puede utilizar para ayudar a los jvenes a entender lo que significa participar activamente en el aprendizaje?

Juan 7:17 (Debemos hacer la voluntad de nuestro Padre Celestial para cono-cer Su doctrina)

Santiago 1:22 (Ser hacedores de la palabra, y no tan solamente oidores)

1 Nefi 10:19 (Si buscamos diligente-mente la verdad, la hallaremos)

2 Nefi 2:26 (Debemos actuar y no que se acte sobre nosotros)

D. y C. 50:24 (Cuando recibimos la verdad y actuamos en consecuencia, recibimos ms verdad)

D. y C. 88:118 (Debemos buscar conocimiento tanto por el estudio como por la fe)

David A. Bednar, Buscar conoci-miento por la fe, Liahona, septiembre de 2007, pgs. 6168


Durante los primeros minutos de cada clase, ayude a los jvenes a relacionar lo que estn aprendiendo en otros lugares (tales como el estudio personal, seminario, otras clases de la Iglesia o experiencias con los amigos). Cmo puede ayudarles a ver la relevancia del Evangelio en la vida cotidiana? Las siguientes ideas pueden ayudarle:

Piense en algo que haya aprendido recientemente. Qu hizo para apren-derlo? Cmo se sinti?

Cules son algunas de las maneras en que los jvenes pueden buscar conocimiento del Evangelio?

Quin de su clase parece estar procurando partici-par activamente en el aprendizaje? Quin no lo est haciendo? Cmo puede colaborar con otros maestros para animar a los jvenes a buscar conoci-miento activamente, tanto en la clase como por su cuenta?

Invite a los jvenes a hacer una lista de cosas que hayan aprendido en seminario, en la reunin sacramental, en el estudio individual o en otros entornos. Analicen juntos la forma en que todo ello se relaciona con el Plan de Salvacin.

Invite a los jvenes a hablar de una leccin que les haya gustado y en la que hayan participado de forma activa

(por ejemplo, en una noche de hogar, una visita de orientacin familiar, una clase de la Escuela Dominical o de la Primaria). Qu hicieron para partici-par? Cmo contribuy su participa-cin a que aprendieran mejor? qu otras maneras hay de participar en el aprendizaje? (Usted podra sealar que hacer comentarios en la clase no es la nica manera de participar.)

Aprender juntos

Cada una de las actividades siguientes contribuir a inspirar a los jvenes a participar activamente en el aprendizaje del Evangelio. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para su clase:

Anime a los jvenes a compartir algunos ejemplos de las Escrituras de personas que buscaron activamente aprender acerca del Evangelio (vase, por ejemplo, 1 Nefi 2:1416 [Nefi], Doctrina y Convenios 138:111 [Joseph F. Smith,] y Jos SmithHistoria 1:1018 [Jos Smith]). Qu modelos de aprendizaje del Evangelio podran descubrir los jvenes al leer acerca de esos ejemplos? (Por ejemplo, Nefi, al or lo que su padre ense, sinti deseos de saber por s mismo y actu de acuerdo con esos deseos.) Qu desean aprender los jvenes sobre el Plan de Salvacin? Cmo pueden aplicar estos principios con el fin de guiar su aprendizaje?

Invite a los jvenes a leer la seccin titulada Aprender por la fe: Actuar, y no para que se actu sobre nosotros, en el artculo del lder David A. Bednar Buscar conocimiento por la

fe. Pdales que busquen lo que sugiere el lder Bednar que pueden hacer para ser ms responsables en el aprendizaje del Evangelio. Qu podran hacer para aplicar su consejo a los esfuerzos que realizan por aprender sobre el Plan de Salvacin?

Escriba en la pizarra las referencias de las Escrituras de esta resea. Invite a cada miembro de la clase a seleccio-nar una para leer mientras busca las respuestas a esta pregunta: Qu bendiciones se reciben al participar activamente en el aprendizaje? Pida a los jvenes que compartan lo que hayan encontrado. Invtelos a comple-tar individualmente la siguiente frase: Tengo pensado participar ms activamente en el aprendizaje del Evangelio al. Pida a algunos jvenes que compartan con la clase lo que tengan pensado hacer.


Formule preguntas que requieran que los alum-nos busquen sus respues-tas en las Escrituras y en las enseanzas de los profetas de los ltimos das (La enseanza: El llamamiento ms impor-tante, 1999, pg. 67).

Invite a los jvenes a leer Doctrina y Convenios 58:2628 y a buscar mane-ras en que el consejo del Seor se podra aplicar a ellos como aprendices del Evangelio. Pdales que hagan una lista con algunas de las decisiones que

deben tomar en calidad de alumnos (por ejemplo, si hacer o no un comen-tario en clase o cmo prepararse espiritualmente para la clase). Cules son algunas de las consecuencias de esas decisiones?

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden la funcin del albedro para aprender el Evangelio? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Resultara til dedicarle ms tiempo a esta doctrina?


Qu pueden hacer los jvenes para aplicar lo que aprendan a medida que estudian el Plan de Salvacin en sus otras clases de la Iglesia ? Cmo les puede brindar ayuda en su esfuerzo por buscar conocimiento activamente?

Comparta su testimonio de las bendiciones que se reciben al procurar aprender diligentemente.


El Salvador enseaba mediante relatos, parbolas y ejemplos sencillos de la vida real. l ayudaba a los dems a descubrir las lecciones del Evangelio mediante sus propias experiencias. Cmo podra ayudar a los jvenes a ver en sus vidas ejemplos de lo que usted ensea?


Extracto de DavidA. Bednar, Buscar conocimiento por la fe, Liahona, septiembre de 2007, pgs. 1724.

Cmo se relaciona la fe como principio de accin en todos los seres inteligentes con el aprendizaje del Evangelio? Y, qu se entiende por buscar conoci-miento por la fe?

En la gran divisin de todas las creaciones de Dios, existen cosas que actan y cosas sobre las que se acta (vase 2Nefi 2:1314). Como hijos e hijas de nuestro Padre Celestial hemos sido bendecidos con el don del albedro: la capacidad y el poder de la accin independiente. Al estar investidos del albedro, somos agentes, por lo que principalmente debemos actuar y no slo que se acte sobre nosotros, en especial cuando procuramos recibir y aplicar conoci-miento espiritual.

Aprender por la fe y aprender de la experiencia son dos de las caractersticas fundamentales del plan de felicidad del Padre. El Salvador protegi el albedro moral mediante la Expiacin e hizo posible que acturamos y aprendiramos por la fe. La rebelin de Lucifer contra el plan tena como propsito destruir el albedro del hombre, y su intencin era que slo se actuara sobre nosotros

El alumno que ejerce su albedro para actuar en consonancia con principios que son correctos, abre su corazn al Espritu Santo e invita tanto a Su poder para ensear y testificar, como a Su testimonio confirmador. Aprender por la fe requiere un esfuerzo espiritual, mental y fsico, y no tan slo una recep-cin pasiva. Es la sinceridad y la constancia de nuestros actos inspirados en la fe que indica a nuestro Padre Celestial y a Su Hijo Jesucristo nuestra

disposicin para aprender y recibir instruccin del Espritu Santo. Por tanto, aprender por la fe implica el ejercicio del albedro moral para actuar con la certeza de lo que se espera, e invita a la conviccin de lo que no se ve, la cual procede del nico maestro verdadero: el Espritu del Seor.

Consideren cmo ayudan los misioneros a los investigadores a aprender por la fe. El concertar y observar compromisos espirituales, como son leer el Libro de Mormn, orar en cuanto a l, asistir a las reuniones de la Iglesia y guardar los mandamientos, requieren que el investigador ejerza la fe y acte. Una de las funciones fundamentales de un misionero es ayudar al investigador a contraer compromisos y honrarlos, es decir, actuar y aprender por la fe. A pesar de la importancia que tiene el ensear, exhortar y explicar, esos puntos jams podrn transmitir al investigador el testimonio de la veracidad del Evangelio restaurado. Slo cuando la fe del investiga-dor inicie la accin y despeje el camino que conduce a su corazn, el Espritu Santo podr comunicar un testimonio que confirma. Los misioneros obviamente deben aprender a ensear por el poder del Espritu, pero igual importancia tiene su responsabilidad de ayudar al investigador a aprender por la fe

En ltima instancia, la responsabilidad de aprender por la fe y de aplicar la verdad espiritual descansa sobre cada uno de nosotros en forma individual. Se trata de una responsabilidad cada vez ms seria e importante en el mundo en el que vivimos y en el que habremos de vivir. Qu, cmo y cundo aprende-mos se apoya pero no depende en un instructor, un mtodo de presentacin o de un tema concreto o un formato de leccin.


Cmo puedo ayudar a los dems a buscar conocimiento?Todos somos responsables de aprender las doctrinas del Evangelio por medio de nuestro propio esfuerzo diligente. Como maestros del Evangelio, podemos ayudar a quienes enseamos a asumir la responsabilidad de su propio aprendi-zaje. Podemos reavivar el deseo en los dems de estudiar, entender y vivir el Evangelio. Tenemos ms xito como maestros cuando ayudamos a las personas a las que enseamos a descubrir los principios del Evangelio por s mismas y a obtener su fortaleza de Dios.


Estudie con oracin los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras. Qu cree que ser ms til para los jvenes a los que ensea?

Mateo 16:1316 (El Salvador invita a Pedro a testificar)

Mateo 28:1819; Lucas 10:19 (El Salvador da a Sus discpulos la responsabilidad de ensear y servir a los dems)

Marcos 10:1721 (El Salvador invita a quienes ensea a actuar con fe)

Lucas 7:3643 (El Salvador hace preguntas que invitan a los que ensea a meditar sobre Su mensaje)

Juan 3:113 (El Salvador responde a las preguntas de aquellos a quienes ensea)

3 Nefi 11:1315 (El Salvador invita a quienes ensea a conocerlo por s mismos)

3 Nefi 17:13 (El Salvador invita a quienes ensea a prepararse para aprender ms)

D. y C. 88:122 (Las personas que aprenden son edificadas cuando comparten sus ideas y opiniones, y se escuchan entre s)

David A. Bednar, Velando con toda perseverancia, Liahona, mayo de 2010, pgs. 4043

Fomente el aprendizaje diligente, La enseanza: El llamamiento ms importante, 1999, pgs. 6581, 236241

Fomente el aprendizaje diligente, en LDS.org

Qu experiencias ha tenido como miembro de una clase al participar de una manera significativa? Cmo se diferencian esas experiencias de las veces en que no particip?

Cules son algunas formas en que una persona puede participar de forma significativa en el aprendi-zaje, adems de hacer comentarios? Qu hace usted para alentar la participacin?

Qu experiencias de enseanza han tenido los jvenes? De qu manera han invitado a participar a las personas a las que ensearon? Cmo puede afianzar esas experiencias?


Durante los primeros minutos de cada clase, ayude a los jvenes a relacionar las cosas que estn aprendiendo en otros lugares (tales como el estudio personal, seminario, otras clases de la Iglesia o experiencias con los amigos). Cmo puede ayudarles a ver la relevancia del Evangelio en la vida cotidiana? Las ideas siguientes pueden ayudarle:

Pida a los jvenes que compartan una experiencia reciente que hayan tenido en cuanto al aprendizaje o a la enseanza fuera de la clase. Cmo les ayudaron los principios que aprendie-ron en las semanas anteriores?

Invite a los jvenes a hablar de las desventajas que tiene el estar en una

clase en la que el maestro es el nico que habla y no invita a participar a los miembros de la clase. Aydeles a elaborar una lista de las diferentes maneras en las que se puede participar en el proceso del aprendizaje (no slo en la clase sino fuera de ella). De qu manera un maestro fomenta esa clase de participacin?

Aprender juntos

Cada una de las actividades siguientes ayudar a los jvenes a comprender el modo de ayudar a las personas a las que ensean a participar en el aprendizaje. Siguiendo la inspiracin del Espritu, seleccione una o ms que resulten mejor para su clase:

Invite a los jvenes a buscar en las pginas 45 de La enseanza del Evange-lio a la manera del Salvador las formas en que el Salvador invit a quienes ense a participar en su propio aprendizaje y antenlas en la pizarra. Pida a los jvenes que seleccionen algo de la lista y que trabajen en parejas para encontrar un ejemplo en las Escrituras en el que el Salvador ense de ese modo (tales como los sugeridos en esta resea). Tambin podra invitarlos a pensar en una experiencia propia en la que un maestro les ense algo de manera similar. Pida a cada grupo que comparta con el resto de la clase lo que haya encontrado. Analice

cmo los jvenes puedan emular los mtodos del Salvador al ensear. Por qu es importante hacer participar a quienes ensean de esas maneras?

Antes de la clase, asigne a varios jvenes a escoger un principio para estudiar de las pginas 6381 de La enseanza: El llamamiento ms impor-tante. Pdales que vayan a clase prepa-rados para ensear al resto de los jvenes acerca del principio que hayan elegido. Pdales que, como parte de su presentacin, expliquen cmo el principio que eligieron alienta a los alumnos a participar activamente en su propio aprendizaje. nsteles a aplicar el principio durante su enseanza.


El escuchar con atencin es una manifestacin de amor y con frecuencia requiere sacrificio. Cuando verdaderamente escucha-mos a otras personas, por lo general debemos refrenarnos de lo que queremos decir para entonces permitir que otros puedan expresarse (La enseanza: El llamamiento ms importante, pg. 71).

Muestre los tres videos que se encuentran en Invite al aprendizaje diligente en LDS.org y solicite a los jvenes que lean la seccin titulada Invitar a los hijos a actuar en el discurso del lder David A. Bednar Velando con toda perseverancia. Pida a los jvenes que busquen y compartan las razones por las que los

maestros del Evangelio deben instar a quienes ensean a participar activa-mente en su propio aprendizaje. Invite a los jvenes a analizar los ejemplos de pocas en que los maestros que tuvieron ensearon tal y como describe el lder David A. Bednar. Qu influen-cia tuvo esa clase de enseanza en su aprendizaje?

Pida a los jvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. Comprenden el modo de ayudar a los dems a participar en el aprendizaje? Qu sentimientos o impresiones tienen? Desean hacer otras preguntas? Valdra la pena dedicarle ms tiempo a este tema?


Invite a los jvenes a pensar en oportunidades que tengan de ensear a los dems sobre el Plan de Salvacin. Anmelos a planificar maneras de ayudar a quienes ensean a participar de forma ms significativa. En una leccin posterior, invtelos a compartir lo que hicieron.


El Salvador enseaba mediante relatos, parbo-las y ejemplos sencillos de la vida real para que las personas entendieran Sus enseanzas. Les ayudaba a descubrir las lecciones del Evangelio mediante sus propias experiencias. Cmo pueden los jvenes ayudar a los dems a buscar conocimiento del Evangelio de forma activa?


Extracto de DavidA. Bednar, Velando con toda perseverancia, Liahona, mayo de 2010, pgs. 4043.

Como aprendices del Evangelio, debemos ser hace-dores de la palabra, y no tan solamente oidores (Santiago 1:22). Nuestro corazn se abre a la influen-cia del Espritu Santo si ejercemos debidamente el albedro y actuamos de acuerdo con principios correctos; y por medio de ello invitamos Su ense-anza y Su poder testificativo. Los padres tienen la sagrada responsabilidad de ayudar a los hijos a actuar y a buscar conocimiento por medio de la fe; y un hijo nunca es demasiado pequeo para tomar parte en este modelo de aprendizaje.

Si al hombre se le da un pescado, le da de comer una vez; si al hombre se le ensea a pescar, lo alimentar toda la vida. Como padres e instructores del Evange-lio, ustedes y yo no estamos en el negocio de distri-buir pescados; ms bien, nuestra obra es ayudar a nuestros hijos a aprender a pescar y a llegar a ser espiritualmente firmes. Ese objetivo vital se logra mejor al animar a nuestros hijos a actuar de acuerdo con principios correctos, al ayudarlos a aprender por medio de la accin. El que quiera hacer la voluntad de l conocer si la doctrina es de Dios o si yo hablo por m mismo (Juan 7:17). Tal aprendizaje requiere un esfuerzo espiritual, mental y fsico y no slo una recepcin pasiva.

Invitar a los hijos como aprendices del Evangelio a actuar y a que no simplemente se acte sobre ellos se lleva a cabo al leer y al hablar sobre el Libro de Mormn y al testificar espontneamente en el hogar.

Imagnense, por ejemplo, una noche de hogar en la que se invita y se espera que los hijos vayan prepara-dos para hacer preguntas acerca de lo que leen y aprenden del Libro de Mormn o sobre un tema que recientemente se haya recalcado en una conversacin sobre el Evangelio o testificado espontneamente en el hogar. E imagnense, adems, que los hijos hagan preguntas que los padres no estn adecuadamente preparados para contestar. Algunos padres quizs sientan algo de aprensin hacia ese mtodo poco estructurado de la noche de hogar. Pero las mejores noches de hogar no son necesariamente el producto de paquetes preparados de antemano, comprados o bajados de internet con bosquejos y ayudas visuales. Qu oportunidad tan gloriosa para que los miembros de la familia escudrien juntos las Escrituras, bus-quen conocimiento por el estudio y por la fe y reciban instruccin del Espritu Santo. porque el predicador no era de ms estima que el oyente, ni el maestro era mejor que el discpulo y todos trabaja-ban, todo hombre segn su fuerza (Alma 1:26).

Estamos ustedes y yo ayudando a nuestros hijos a ser agentes que actan y que buscan conocimiento tanto por el estudio como por la fe, o hemos capacitado a nuestros hijos a que esperen para que se les e

Ven Sigueme ( Escuela Dominical )

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