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1www.sersalesiano.comCampaña Vocacional 2017

MATERIALES PARAJÓVENES

“MI VIDA”#MensajeDirecto


INTRODUCCIÓN

Bajo el lema #MensajeDirecto ofrecemos unos recursos educativos para utilizarse tanto en el ámbito escolar como en otros ámbitos: grupos de fe, grupos de voluntariado o el tiempo libre.

Cuadro de Referencia

MENSAJE ESTRATEGIAS

JÓVENES

o Mensajes-valores

- Recibimos multitud de mensajes con qué criterios eliges y seleccionas

- Mensajes que te hacen feliz; mensajes que a la larga te van a hacer feliz

- ¿Y el mundo? Mensajes para hacer feliz a los demás.

- Dios nos manda mensajes a través de las personas.

- Hay mensajes que llegan de fuera, pero también los hay que llegan de dentro ¿los escuchas?

- Jesús y el mensaje de Dios.- Quién te gustaría que te enviar un

“mensaje”- A quién enviarías- ¿Has incluido en tu agenda a (necesita-

dos, los solos, los que te quieren, Dios...)?

ESCUELA

- Buenos días- Mañana de convivencia

TIEMPO LIBRE

- Actividad: “La telaraña”

MATERIAL COMPLEMENTARIO

- Película: “Billy Elliot”


Día 1 El mensaje del ENCUENTRO

Dos hermanos, el uno soltero y el otro casado, poseían una granja cuyo fértil suelo producía abundante grano, que los dos hermanos se repartían a partes iguales.

Al principio todo iba perfectamente. Pero llegó un momento en que el hermano casado empezó a despertarse sobresaltado todas las noches pensando:

-No es justo. Mi hermano no está casado y se lleva la mitad de la cosecha; pero yo tengo mujer y cinco hijos, de modo que en mi ancianidad tendré todo cuanto necesite. ¿Quién cuidará de mi pobre hermano cuando sea viejo? Necesita ahorrar para el futuro mucho más de lo que actualmente ahorra, porque su necesidad es mayor que la mía.

Entonces se levantaba de la cama, acudía donde su hermano y vertía en el granero de éste un saco de grano.

También el hermano soltero comenzó a despertarse por las noches y a decirse a sí mismo:

- Esto es una injusticia. Mi hermano tiene mujer y cinco hijos y se lleva la mitad de la cosecha. ¿Es justo que mi pobre hermano reciba lo mismo que yo?

Entonces se levantaba de la cama y llevaba un saco de grano al granero de su hermano.

Un día se levantaron de la cama al mismo tiempo y tropezaron uno con otro, cada cual con un saco de grano a la espalda.

Muchos años más tarde, cuando ya habían muerto los dos, el hecho se divulgó. Y cuando los ciudadanos decidieron erigir un templo, escogieron para ello el lugar en el que ambos hermanos se habían encontrado, porque no creían que hubiera en toda la ciudad un lugar más santo que aquel.

REFLEXIÓNNos hemos convencido con nuestra forma de vivir, que ser mejor persona significa

tener más. Es como si necesitáramos de las cosas para que den valor a nuestra persona.

Las historias como ésta nos recuerdan que la felicidad interior consiste en dejar nuestro egoísmo.

ORACIÓNSeñor Jesús,

Enséñanos a ser generosos, a servirte como Tú mereces, a dar sin medida, a combatir sin temor a las heridas, a trabajar sin descanso, sin esperar otra recompensa que saber

que hemos cumplido tu santa voluntad.


Día 2 El mensaje de la ACOGIDA

Se encontraba una familia de cinco personas pasando el día en la playa: los niños estaban haciendo castillos de arena junto al agua cuando a lo lejos, apareció una anciana, con sus canoso cabellos al viento y sus vestidos ha-rapientos. La anciana musitaba algo entre dientes mientras recogía cosas del suelo y las introducía en una bolsa.

Los padres llamaron junto a sí a los niños y les dijeron que no se acercaran a la anciana; y los tres hijos pequeños así lo hicieron, quedándose cerca de sus padres.

Cuando ésta pasó junto a ellos, inclinándose una y otra vez para recoger cosas del suelo, dirigió una sonrisa a la familia. Pero no le devolvieron el saludo.

Muchas semanas más tarde supieron que la anciana llevaba toda su vida limpiando la playa de cristales para que los niños no se hirieran los pies

(Anthony de Mello)

COMENTARIO—REFLEXIÓNNecesitamos pensar mal de los demás para poder afirmar nuestra personalidad...Nos

comparamos, competimos...tenemos que quedar por encima.Con esta actitud construimos una barrera que nos aparta de la los demás...y nos que-

damos solos.

ORACIÓNSi me encuentro Contigo sólo en los que quiero y me acogen, me envuelvo en mi egoís-

mo que me hunde en la indiferencia a otras personas que me pueden necesitar.Ojalá no excluya a nadie de los que me encuentro en el camino.


Día 3 El mensaje del SERVICIO

EL SABIO Y LA TORTUGA

Un sabio chino estaba pescando en el río y gozando de la paz que se respiraba en la orilla, cuando se acercaron dos altos oficiales para decirle:

“Nuestro Príncipe ha decidido darte el encargo de administrar el Estado”.

El sabio continuó pescando sin girar la cabeza. Después dijo:“He oído hablar de una tortuga sagrada que murió a la edad de tres mil años. El

Príncipe conserva cuidadosamente esta reliquia encerrada en un cofre en el Templo de las Aves.

Ahora pregunto: ¿Qué os parece, aquella tortuga preferiría estar muerta y ha-cer venerar sus restos, o en cambio preferiría estar viva y mover la cola en el fango?”.

“Ciertamente preferiría estar viva y mover la cola en el fango”, respondieron al unísono los dos oficiales.

“Y entonces, ¡dejadme en paz!, no ansío ningún poder ni veneración. Prefiero estar vivo y consciente en lugar de encerrarme en los asuntos de Palacio”.

En la vida tenemos muchos mensajes que nos invitan a usar el PODER...Los MCS están llenos de imágenes en las que el protagonista es el que tiene más FUERZA.

El MENSAJE DE JESÚS nos invita a todo lo contrario...estamos en esta vida para ayudar, para servir a los demás. Desde Jesús se te propone una vida de ENTREGA, de SERVI-CIO...

¿VAS A IR CONTRA CORRIENTE?

PIENSA AQUELLAS OCASIONES EN QUE PUEDES AYUDAR-SERVIR A LOS DEMÁS


Día 4 El mensaje de la FELICIDAD

-LA CAMISA DE LA FELICIDAD

Había una vez un joven que no sabía adaptarse a su existencia. Se sentía infeliz por la suerte que el destino le había designado, y pensó pedir consejo a un sabio.“La felicidad es algo difícil de encontrar en el mundo”, suspiró el viejo. “Pero todavía existe un medio. Basta que logres encontrar la camisa de un hombre feliz, y te la pongas”.Lleno de esperanza el joven agradeció al anciano su consejo y se fue en busca del talismán.Llegó al palacio de un Rey. Logró cautivar la simpatía de un servidor y obtener de él una camisa del soberano. Se la puso, persuadido de haber alcanzado la felicidad. Pero no fue así. Seguía sintiéndose deprimido y descontento. No tardó en comprender el motivo de tal fracaso: el rey estaba muy lejos de ser feliz ...su camisa no podía ser el talismán aconsejado.Con la excusa de querer comprar un cuadro, se presentó en casa de un célebre pintor. Junto al cuadro le pidió al pintor que le vendiera también una camisa suya. Se la puso esa misma tarde, pero no por esto se sintió confortado. Y poco a poco aprendió el motivo: el arte había donado al pintor la gloria, pero no la felicidad; su fama le había creado toda suerte de envi -dias e intrigas.Ya desilusionado y desesperanzado, el joven reemprendió el camino de retorno. Pasando cerca de un campo. Le llegó el eco de una suave canción. Era un campesino que cantaba a todo pulmón, mientras con el arado surcaba la tierra.“¡He aquí un hombre que ciertamente posee la felicidad!” Pensó el joven. Y acercándose a él, le dijo: “Buen hombre, ¿eres feliz?”. — “¿Y por qué no debería serlo?”, respondió el cam-pesino.—“¿Pero no deseas nada?”. —“No propiamente nada”. —“¿No cambiarías tu suerte con la de un rey?”. —“Ni en sueños”. —“Y bien, ¿quisieras venderme tu camisa?”. El Campesino estalló en una sonora carcajada, y mostrando el pecho y las espaldas desnu-das al sol, respondió: “¿Mi camisa?¡Pero si yo no tengo camisa!”.

Decidí dejar la ventana de mi felicidad;hice de mi tiempo, el tiempo de ellos;

de mis días, nuestra vida;de mis sonrisas, nuestra alegría;

de mi fe, tu presencia.Señor, hoy me presento ante ti,

con las heridas, el hambrey los problemas de mis hermanos.

Señor, que no me falten nunca ellospara poder seguir siendo feliz. AMÉN.


MAÑANA DE CONVIVENCIA

HORARIO:

- 8.15 Presentación / Oración- 8.30 Película “Billy Elliot”.- Recreo- 11.15 Forum-Comentario- 11.45 Ejercicio personal:- 12.15 Celebración final

1. Presentación / oración

Utilizar una de los dos textos que se proponen. El objetivo es enmarcar la reflexión que vamos a hacer a lo largo de la mañana.

ENTREVISTA A DIOS

Con mi título de periodista recién obtenido, decidí realizar una gran entrevista, y mi deseo fue concedido, permitiéndoseme una reunión con Dios.

—Pasa, me dijo Dios. ¿Así que quieres entrevistarme?—Bueno, le contesté, si tienes tiempo...

Se sonríe por entre la barba y dice:

—Mi tiempo se llama Eternidad y alcanza para todo; ¿qué preguntas quieres hacerme?—Ninguna nueva, ni difícil para Ti: ¿Qué es lo que más te sorprende de los hombres?—Que se aburren de ser niños, apurados por crecer, y luego suspiran por regresar a ser niños. Que pri-mero pierden la salud para tener dinero y enseguida pierden el dinero para recuperar la salud. Que por pensar ansiosamente en el futuro, descuidan su hora actual, con lo que no viven el presente ni el futuro. Que viven como si no fueran a morirse, y se mueren como si no hubieran vivido. Y pensar que Yo...

Con los ojos llenos de lágrimas y la voz entrecortada, dejó de hablar. Sus manos toman fuertemente las mías y seguimos en silencio. Después de un largo tiempo, y para cortar el clima, dije:

—¿Me dejas hacerte otra pregunta?

No me respondió con palabras, sino sólo con la ternura de su mirada.

—Como Padre, ¿qué es lo que le pedirías a tus hijos?—Que aprendan que no pueden hacer que alguien los ame. Lo que sí pueden hacer es dejarse amar.


Que aprendan que lleva años construir una confianza y sólo segundos destruirla.Que lo más valioso no es lo que tienen en sus vidas, sino a quien tienen sus vidas.

Que aprendan que no es bueno compararse con los demás, pues siempre habrá alguien mejor o peor que ellos.

Que rico no es el que más tiene, sino el que menos necesita.

Que aprendan que deben controlar sus actitudes, o sus actitudes los controlarán.

Que bastan unos pocos segundos para construir heridas profundas en las personas que amamos, y que pueden tardar muchos años en ser sanadas.

Que aprendan que perdonar se aprende practicando.

Que hay gente que los quiere mucho, pero que simplemente no sabe cómo demostrarlo

Que aprendan que el dinero lo compra todo menos la felicidad.

Que a veces cuando están molestos tienen derecho a estarlo, pero eso no les da derecho a molestar a los que los rodean.

Que los grandes sueños no requieren de grandes alas, sino de un tren de aterrizaje para lograrlos.

Que los amigos de verdad son tan escasos, que quien ha encontrado uno, ha encontrado un verdadero tesoro.

Que no siempre es suficiente ser perdonado por otros; algunas veces deben perdonarse a sí mismos.

Que aprendan que son dueños de lo que callan y esclavos de lo que dicen.

Que de lo que siembran, cosechan. Si siembran chismes, cosecharán intrigas; si siembran amor, cosecha-rán felicidad.

Que aprendan que la verdadera felicidad no es lograr sus metas, sino aprender a ser feliz con lo que tie-nen.

Que a pesar de que piensen que no tienen nada más que dar, cuando un amigo llora con ellos, encuentra la fortaleza para vencer sus dolores.

Que retener a la fuerza a las personas que aman, las aleja más rápidamente de ellos; y el dejarlas ir, las deja para siempre a su lado.

Que aprendan que amar y querer no son sinónimos sino antónimos; el querer lo exige todo, el amar lo entrega todo.

Que nunca harán nada tan grande para que Dios los ame más, ni nada tan malo para que los ame menos. Simplemente los amo, a pesar de sus conductas.

Que aprendan que la distancia más lejos que pueden estar de Mí es la distancia de una simple oración...

Y así, en un encuentro profundo, continuamos en silencio.


TE ESCRIBE JESÚSQuerido(a):

No, no te asustes por que te escriba esta carta. No me tengas miedo. No ha llega-do tu hora. Pero me preocupa que pasa tu vida y aún no me conoces. Quiero que entres en mi amor antes de que sea ya tarde. ¿Por que no me dejas llegar a tu corazón?

Cuando te levantabas esta mañana, te miraba con ternura y esperaba que me hablaras aunque fuera unas palabras, pero estabas muy ocupado arreglándote para el trabajo y pensando en tus asuntos. Seguí esperando mientras corrías

camino al trabajo.

¿No te fijaste qué esplendoroso fue el amanecer que hice para ti? ¿Es que andabas mal humorado por las demoras del tráfico?. Por eso quise alegrarte con el trinar de miles de pájaros, esperando que así vieras más allá, la grandeza de mi amor. Pero era inútil. Estabas absorto en las noticias de la radio. No te diste cuenta de nada.

Esperé pacientemente todo el día. Cuantos momentos quise tocar tu corazón. Te envié personas con sonri-sas en sus labios. ¿Recuerdas aquel niño tan simpático y travieso que tropezó contigo en la calle?. Lo puse en tu camino para hacerte pensar que eres tu también un niño en manos de tu Padre Celestial. Pero, con todos tus planes y preocupaciones, aquello te pareció una molestia.

De regreso a casa vi tu cansancio y quise refrescarte un poco con una suave brisa. Mas tarde apagué el res-plandor del cielo creando un maravilloso espectáculo de colores celestes. Aquella puesta de sol era para ti. Pensé que te recordaría cuanto te quiero...

Deseaba tanto que me hablaras... aún quedaba tiempo. Pero encendiste el televisor... así que espere pacien-temente mientras pasabas de programa en programa tratando de relajarte y pasar el tiempo.

Al cenar pensé que recordarías que todo procede de mi amor por ti, pero nuevamente te olvidaste de hablar conmigo.

En la noche no te dejé a oscuras, sino que hice salir una hermosa luna y millares de estrellas, pero no levan -taste la cabeza.

A la hora de dormir acompañé tu sueño con las suaves melodías de mis animales nocturnos, pero no te diste cuenta de que siempre estoy a tu lado.

TE AMO tanto que espero todos los días por una oración tuya. ¿Cuándo será que te des cuenta? Será algún paisaje hermoso, una mano amiga, o quizás una enfermedad o alguna desgracia que te haga pensar en mi amor que nunca falla...

Bueno, te estas levantando de nuevo, y otra vez esperaré a que me dediques un poco de tiempo para que conozcas mi corazón lleno de amor por ti. Si supieras cuánto te amo y cuánto deseo tu amor....

Tu amigo, Jesús.


2 . Película: Billy Elliot

(110 minutos)

(Tras las fichas para el alumnado adjuntamos una guía de la película para el profesorado)

Previo al visionado de la película se entrega a los alumnos la ficha 1 que, fotocopiada por las dos caras, quedará como un cuadernillo. En él aparece una pequeña presentación de la película y un guión para el trabajo.

Antes de comenzar se distribuyen los personajes entre los miembros de la clase. Cada alumno tendrá que fijarse especialmente en el que le haya tocado:

Padre – Profesora – Hermano – Abuela – Madre - Amigo

En la página 2 de la ficha que se ha entregado a los alumnos aparecen aspectos en los que se pueden ir fijando. Son:

- Qué cosas hace en la película, qué comportamientos tiene…

- Palabras (MENSAJES) que le dice a Billy.

- Motivos por los que actúa y habla así: qué siente, qué necesita, que piensa…

- Qué aspectos de esa persona y de lo que hace te parecen positivos y cuáles negativos

- Probablemente cada uno intenta hacer realidad sus aspiraciones ¿qué aspiraciones crees que per-sigue éste? ¿por qué?

- ¿cómo reacciona Billy ante el? - A lo largo de la historia se van estableciendo distintas relaciones entre los personajes. ¿Crees que

hay algún personaje que influye en el que os ha tocado? ¿de qué forma?


3. Recreo

4. Forum

Se puede centrar en cuatro aspectos:

Las personas que rodean a Billy (los personajes) cómo son y cómo influyen en él. ¿Por qué actúan y son así? (Puesta en común de cada personaje a partir de la página 2 y la relación entre ellos)

La historia. Vamos desgranando escenas clave. Para ello, en la página 3 de la ficha los alumnos tienen recogidas las más importantes. En la guía para el profesor aparecen algunas pistas para cada una y otras dos que también puede ser interesante comentar.

Billy. ¿Cómo es? ¿Qué le está pasando? Opinión sobre su forma de actuar y reaccionar. Cualidades y defectos y en qué medida le ayudan o dificultan.

¿Es esta una historia real? Se dialoga buscando paralelismos y diferencias entre la vida real (especialmente la de cada uno) y la historia de Billy.


5 . Ejercicio de autoconocimiento

Con este ejercicio se pretende conseguir que los alumnos se sitúen en su realidad. Para ello consideramos que este tipo de dinámica puede ayudar. Por ello, pensamos en algo visual que les de una perspectiva de lo que en este momento es importante en su vida, para así poder tomar decisiones al respecto.

Es bueno que en todo momento lo unamos a la película.

Dinámica:

Se motiva la actividad explicando que se les va a invitar a hacer un ejercicio-test de autoexploración muy utilizado en psicología para ayudar a las personas a conocerse y proyectarse para una mayor autorrealización.

Con la ficha 2 en la mano el alumno deberá retratar su universo vital rellenando los diferentes círculos, siguiendo las siguientes instrucciones:

1. El círculo central representa el yo. Deberán escribir dentro de ese círculo todas aquellas cosas que les definen y, en especial les gustan, les apasionan o a las que aspiran. (Como Billy el baile...)

2. En segundo lugar, les pediremos que piensen y escriban los nombres de aquellas personas que han influido o están influyendo en su vida. (Como en Billy el padre, la profesora...) Las colocarán según la importancia que tienen para ellos más o menos cerca del círculo central. Para ello podrán utilizar tanto el círculo 2 como el 3 (o el 1 si son muy íntimos).

3. Junto a cada nombre ponen palabras o frases que recojan y reflejen los mensajes que creen que esas personas les están siempre transmitiendo o les quieren transmitir.

4. Fuera de los círculos escriben mensajes y valores que el entorno y la sociedad les está enviando y pueden influir en su vida. (Como a Billy bailar es cosa de chicas...)

5. Una vez escrito todo, se les invita a observar su “universo” y a remarcar aquellas personas, mensajes y cosas más positivos para ellos y su futuro.


Una vez trabajada la ficha tratamos de ver su universo desde otra perspectiva: qué papel juega Dios en la historia y el universo de cada uno. Podemos hacerlo ayudándoles a refle-xionar con alguna de estas cuestiones:

Las personas creyentes suelen decir que en la forma de ser y en la vida de las personas Dios tiene mucho que ver, que nos va enviando mensajes, que pone a nuestra alrededor situaciones, cosas y personas para mandarnos “mensajes” e invitarnos a desarrollar lo más posible las capacidades que tenemos y que, en principio, el nos ha dado...

Mirando vuestro universo, vuestra vida desde esa perspectiva ¿podéis ver a Dios presente o influyendo de alguna manera?

- Quizá en las personas que hay alrededor tuyo alguna de ella puede ser un “enlace” entre Dios y tú? Porque es creyente y por cómo actúa... por el pa-pel que juega en tu vida?

Si hay personas creyentes ¿crees que eso ha influido en su relación contigo o su actitud hacia ti? ¿han despertado en ti alguna inquietud hacia Dios?

- Quizá en las circunstancias... ¿En alguna de las cosas que te pasan o han pasado puede estar “la mano de Dios”? (quizá algo fortuito como le pasó a Billy al tener que llevar las llaves)

- Quizá en cómo eres ¿Crees que Dios tiene algo que ver en todo esto? ¿que ha influido (aunque sea de forma indirecta) en cómo eres, tus capacidades, tus inclinaciones, tus ilusiones?

¿Crees que Dios tiene algo que decir en tu vida, en tu futuro?¿Hacia dónde te empuja?

Como conclusión

Invitamos a cada alumno a que se posicione frente a su futuro. Les planteamos dos cuestiones a partir de su universo:

Qué crees que tienes que hacer con tu vida en este momento.

De todo esto que ves delante qué crees que tienes que tener en cuenta en tu vida. ¿Qué “mensajes tienes que escuchar”?


Película muy galardonada, dirigida por Stephen Daldry, director teatral que se estrena en el mundo del cine, amplia-mente aclamado por la crítica. Surge de una idea del guionis-ta Lee Hall, quien quería mez-clar lo social y lo personal. Entronca con la mejor tradi-ción de cine británico de los 90, como el de Ken Loach, aunque es menos ácida y lo personal está puesto más de relieve.

El peso del film recae funda-mentalmente sobre el prota-gonista, Jaime Bell, que, como Billy, aprendió a bailar a escon-didas de sus compañeros del equipo de fútbol. Junto a él figuran actores de peso como Gary Lewis (Mi nombre es Joe), en el papel del padre, y Julie Walters (Titanic Town), la profesora de baile.

¿Y TU QUE QUIERES?


PADRE

PROFESORA

HERMANO

ABUELA

AMIGO

Vamos a pararnos en los que rodean a Billy...

A cada uno de vosotros os ha tocado un personaje. Os invitamos a fijaros bien y “me -terse en su piel”. Observadle bien, imaginaos que sois él o ella. Tratad de pensar y sentir desde su persona…

Qué cosas hace en la película, qué comportamientos tiene…

Palabras (MENSAJES) que le dice a Billy.

Motivos por los que actúa y habla así: qué siente, qué necesita, que piensa…

Qué aspectos de esa persona y de lo que hace te parecen positivos y cuáles negativos

Probablemente cada uno intenta hacer realidad sus aspiraciones ¿qué aspiraciones crees que persigue éste? ¿por qué?

¿cómo reacciona billy ante el?

- El padre le ve en la clase

- La carta de la madre

- La profesora va a casa

- El padre le pilla “in fraganti” en el gimnasio

- La prueba: la profesora pregunta: ¿Qué sientes al bailar?

¿Qué crees?

A partir de la película

MADRE

A lo largo de la historia se van estableciendo distintas relaciones entre los personajes. ¿Crees que hay algún personaje que influye en el que os ha tocado? ¿de qué forma?

Esta película trata sobre un chico de 11 años, Billy, que tiene toda una vida por delante y des-cubre cómo quiere llenarla.. Por ello, se ve enfrentado a su familia; que a su vez se enfrenta a un mundo difícil, grande y hostil.


¿Puede ser esto una historia real? EN CONCLUSIÓN VISTO LO VISTO

Autoexploración

Qué tengo que hacer en mi vida en este momento.

De todo esto: A qué mensajes tengo que estar abierto


Mira la hoja: Es tu universo. En el centro estás tú y a tu alrededor se despliega todo lo que te rodea: personas, cosas, lugares... lo que consti-tuye tu vida.

Te invitamos a retratar tu universo para poder pensar un poco sobre él.

¿Qué cosas te gustan, te apasionan?... a Billy era bailar ¿a ti? Escríbelas a tu alrededor en el círculo del centro.

Ahora: personas que te rodean y son significativas para ti: porque las quieres, están mucho contigo, han influido mucho en ti... Pon sus nombres EN MAYÚSCULAS a mayor o menor distancia según las sien-tas más cerca o lejos de ti.

Esas personas te envían (o te han enviado) continuamente mensajes. Sería interesante que escribiera al lado de cada una palabras o frases que resuman esos mensajes que crees que te envían.

De todo lo que has escrito, rodea aquellas personas y mensajes que te ayudan en tu vida.

Fuera del círculo escribe palabras que reflejen lo que tu entorno y la sociedad quiere de ti, te pide, ideas que te transmite...


6. CELEBRACIÓN FINAL TODOS JUNTOS

“Has recibido unos talentos, ¡Explótalos!”

Tratamos de recapitular la mañana en clave celebrativa. Pretendemos:

Apreciar las cualidades que nos han sido dadas.

Referirlas a Dios, en cuanto que él ha sido quien nos las ha dado.

Leer nuestra situación actual desde el cultivo de dichas cualidades.

1. ¡Tú tienes mucho talento, chaval!

¿Te han dicho alguna vez: tú vales mucho, chaval? Igual en el equipo de fútbol; tal vez porque eres buen estudiante o quizás porque eres creativo y te valoran por las ideas que tienes. Esta mañana es buena porque hay una voz que te habla insistentemente desde el silencio, y no sueles reconocer. Dios te dice un día y otro: Tú vales mucho, chaval; cree en ti mismo. Esta mañana nos sentimos en compañía de Dios; más todavía, bajo su mirada amable. Le exponemos nuestra vida tal como es: con sus luchas, con sus ilusiones y esperanzas. Somos de Dios: a él le debemos el regalo de lo que somos.

Gesto

Una bolsa de dólares. Se pone en el centro, y se la destaca encima de una mesa decorada con una tela de color o un foco.En el saco pone: “Es tu vida”.


Canto: Oración del Pobre o Jesucristo yo estoy aquí.

2. Evangelio- Parábola de los millones (Lc. 25, 14-30)

Jesús contó esta parábola a los que le escuchaban.Un hombre se fue de viaje; y antes llamó a sus empleados y los dejó encargados de sus bienes: a uno le dejó cinco millones, a otro dos, a otro uno, según sus capacidades; luego se marchó.El que recibió cinco millones fue en seguida a negociar con ellos y ganó otros cinco; el que recibió dos hizo lo mismo y ganó otros dos; en cambio, el que recibió uno hizo un hoyo en la tierra y escondió el dinero de su señor.Al cabo de mucho tiempo volvió el señor de aquelllos empleados, y se puso a saldar cuentas con ellos. Se acercó el que había recibido cinco millones y le presentó otros cinco, diciendo:

- Señor, cinco millones me dejaste; mira, he ganado otros cinco.

Su señor respondió:

- Muy bien, empleado fiel y cumplidor. Has sido fiel en lo poco, te pondré al frente de mucho; pasa a la fiesta de tu señor.

Se acercó luego el que había recibido dos millones y dijo:- Señor, dos millones me dejaste, mira, he ganado otros dos.Su señor respondió:- Muy bien, empleado fiel y cumplidor. Has sido fiel en lo poco, te pondré a l frente de mucho.

Pasa a la fiesta de tu Señor.

Finalmente se acercó el que había recibido un millón y dijo:- Señor, supe que eres hombre duro, que siegas donde no siembras y recoges donde no

esparces; me asusté y fui a esconder tu millón bajo tierra. Aquí tienes lo tuyo.El Señor replicó:

- ¡Empleado negligente y cobarde! ¿Sabías que siego donde no siembro y recojo donde no esparzo? Pues entonces debías haber puesto mi dinero en el banco, para que al volver yo pudiera recobrar lo mío con los intereses.Quitadle el millón y dádselo al que tiene diez; porque al que produce se le dará hasta que le sobre, mientras al que no produce se le quitará hasta lo que tiene.

Comentad brevemente la parábola. Se entiende fácil. ¿Aprecio mi vida con las cualidades que tengo?Desde la parábola; ¿para qué tenemos la vida?


¿Me pertenece mi vida hasta el extremo de hacer con ella lo que me plazca; incluso derrocharla?

3. ¡ A producir con tu vida!

Se invita en este momento, y retomando el símbolo de la bolsa, a que pensemos en nuestra vida, y se la ofrezcamos a Dios.Como gesto, podemos ir diciendo en alto actitudes que como grupo manifestamos, y que construyen vida y relaciones: colaboración, cenar juntos, apoyo en el estudio…

Canto escuchado: “Es tu hora” (NICO, en “El reverso de tu piel”).

Gesto final

Se toma la bolsa, se abre y se saca lo que hay dentro: unas fotocopias de Cristo vive (o estampas si se compran) que repartimos a cada uno.

Por detrás se puede poner:

Es tu horaEs la hora de la verdad.Es tu hora.No mires atrás.


AMBIENTE CENTRO JUVENIL

Objetivos

Advertir los mensajes más comu-nes que nos suelen dirigir los medios.

Ver cómo actúan en nosotros al crear una red de pensamiento y valores comunes, que nos hacen insensibles a otros “mensajes”.

Desarrollo

Disponer en la pared un mural grande (A0) que represente una gran tela de araña.

1. Mensajes con chispa (5 min.)

Dispuestos en grupos todos van a recibir uno de los siguientes objetos:

Una coca-cola.Una bolsa de gusanitos o similar.Una cajetilla de tabaco.Un “litrito” de algo. Un librillo de papel de liar.

En 5 minutos, deben escribir en una papeleta un mensaje animando a “consumir” el pro-ducto en cuestión. Esa papeleta, se leerá en público, de modo “publicitario” y se pinchará en el mural de la pared.

La Telaraña


2. Las “chispas” de la vida. (4 min.)

Se lee el mensaje que acaba de llegar al Centro; en alto. A partir del relato siguiente, cada uno de los grupos, tratará de dar solución en, al problema planteado, basándose en el elemento que se les ha asignado. El portavoz de cada grupo leerá en alto el consejo-men-saje que han consensuado como respuesta a la carta de Iker.

No sé por qué os cuento mi vida; seguro que pasáis de ella como de la mierda. Me ha dicho el psicólogo que si lo cuento igual se me pasa el yu-yu y me tranquilizo. Así que ahí va el rollo.Me llamo Iker y estoy haciendo un ciclo de FP de electricidad.Mi padre se quedó sin curro hace más de un año. Y en casa hay un mal rollo que flipas. Por cualquier chorra-da se monta la pirula en casa: que si mira cómo tienes el cuarto, que baja la música, que llegas tarde... La cosa es que mi madre, va a trabajar y no tiene mucho tiempo para la casa, pero es que mi viejo se pasa con la neura que tiene.Mi hermana como es pequeña no se entera mucho; pero a mí es que no aguanto más broncas de mi padre. Lo que tiene que hacer es buscar trabajo; así estaría más tranquilo y nos dejaría vivir.Algunas veces he pensado irme a vivir con mi abuela; pero a lo único que he llegado es a pasear por la calle toda la tarde y algunas mañanas en que hago pirula de clase. Me voy por ahí a mi rollo, y a una sala de má-quinas. Igual pierdo el curso, pero ya es que paso del tema.Bueno, no sé qué contar más, joder. Si sé que esto no vale para nada. Al menos le diré el martes al psicólogo que ya escribí el rollo, y no me meterá la bulla.

1. Canción: “Telaraña” (Nico y Esther).

Escuchar la canción. Comentar lo que se dice.

La canción nos habla de la red que tienden los medios con su propaganda. Nos hacen pen-sar que son la solución a los problemas de la vida. ¿En verdad se resuelven los problemas serios como el de Iker?

2. Destruyendo la red.

Cada grupo, vuelve a escribir un cartel con un mensaje que creamos que sí da respuesta a los problemas de Iker, y lo pegamos en la red; mientras lo sustituimos por los anteriores.Para finalizar el animador del grupo, puede colocar un gran cartel que diga:


“ Tú eres mi hijo querido. (Tu padre: Dios)”.

TELARAÑA

1. Nacimos en un mundo de algodones.Todo lo que aprendimosfue de los mayores.Y cambiamos los potitos por McDonalds,Y la leche en polvo por la Coca-Cola.

TEJE, TEJE LA ARAÑA SU TRAMPASU TELA DE ARAÑA (BIS)

2. Nos dijeron que la vida está muy malaTen cuidado sobre todo con la gente extraña.:el gitano, el indio, el pobre, el negro y el sudaca.No te mezcles con quien no es de tu calaña.

Si la vida se vuelve absurdaYo doy vueltas y vueltas buscando,buscando una salida.Si la vida se vuelve absurdayo prefiero vivirla contigo,buscando, buscando una salida.

3. Nos dijeron que el sexo tempano es malo,Y hay una mujer desnuda a cada paso.Nos dijeron que es mejor la no-violencia,pero por si acaso aprenderás la guerra.

TEJE, TEJE LA ARAÑA SU TRAMPA

SU TELA DE ARAÑA (BIS)

4. Aprendimos la palabra “solidaridad”;lo importante, nos dijeron, es participar.Pero si lo que está en juego es tu felicidad:pisa, empuja, escala para prosperar.

Si la vida se vuelve absurdayo doy vueltas y vueltas buscando una salida.Si la vida se vuelve absurdayo prefiero vivirla contigoBuscando, buscando una salida.

Mi vida no me dejesque ando perdido y no sé vivir.Ay niña no te alejesque no tendré fuerzas para resistir.


TEJE, TEJE LA ARAÑA SU TRAMPASU TELA DE ARAÑA (BIS)


ANEXO-MURAL

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