Verbo

Lengua española 1Tema 4.- Clases de palabras (5): El verbo (2) – Modo, aspecto y tiempo

El verbo (1): a) El verbo: características generales.

b) Formas no personales: infinitivo, gerundio y participio.

c) Formas personales: morfema de persona (y de número).

El verbo (2) d) El modo verbal.

e) El aspecto verbal.

f) La expresión verbal del tiempo.

g) Clases de verbos: modo de acción.

h) Clases de verbos: desde el punto de vista sintáctico.

i) Perífrasis verbales.

El modo verbalLos modos del verbo español son tres: indicativo, subjuntivo e imperativo (si bien no todos los

gramáticos incluyen el imperativo dentro de los modos y otros incluyen el modo potencial).

Modo indicativo: el modo del que se vale el hablante para expresar contenidos o hechos reales

u objetivos vistos por él como seguros.

Modo subjuntivo: el modo del que se vale el hablante para expresar deseos, posibilidades,

irrealidades,… El hablante juzga los hechos como inactuales o virtuales.

La diferencia entre modo indicativo y modo subjuntivo no está solo en la actitud del hablante

ante los hechos.

a. En las oraciones subordinadas ciertos predicados exigen un modo u otro:

Predicados asertivos afirmados indicativo: creo que ha ganado.

Predicados asertivos negados subjuntivo: no creo que haya ganado.

Predicados factivos subjuntivo: lamento que hayas perdido.

Verbos de deseo, ruego, mandato subjuntivo: es una pena que viváis así; te pido que vengas.

b. La elección entre indicativo y subjuntivo puede depender del nexo o de otros aspectos:Lo he hecho para que puedas estudiar.

Busco un libro que sea interesante.

Modo imperativo: se emplea para dar órdenes o pedir algo al oyente. Pertenece exclusivamente

a la función apelativa o conativa del lenguaje.

Imperativo

morfológico y sintáctico2ª pers. sg. canta – ven – déjamelo2ª pers. pl. cantad – venid − dejádmelo − callaos

sintáctico3ª pers. sg. 1. #cante, #canten 2. démelo, dénmelo 3. rómpase1ª pers. pl. digámoselo, separémonos

El aspecto verbalLas formas verbales también denotan aspecto, que es un significado gramatical que consiste en

considerar la acción terminada (aspecto perfectivo) o no terminada (aspecto imperfectivo).

Tal significado se manifiesta en las desinencias verbales (aunque estas amalgaman también los

significados de tiempo y modo):

cantaba cant-a -ba modo: indicativo; aspecto: imperfectivo; tiempo: pasado

Aspecto perfectivo: formas compuestas + pretérito indefinido.

Aspecto imperfectivo: el resto de las formas.

La expresión verbal del tiempoLas desinencias verbales informan sobre la noción de tiempo y aparecen tanto en las formas de

indicativo y en las de subjuntivo (si bien en estas aparece de forma más imprecisa).

El tiempo puede establecerse:

a. Con referencia al hablante: se distingue el tiempo presente como zona más o menos

imprecisa, en que habla el hablante: en este momento escribo a mi novia, mi hermano pasea con

su amigo.

Momento del hablantepasado presente futuro

pretéritos presentes futurosYa pasó la tormenta Escribo un sms Llegará la semana que viene

b. Con referencia a otra acción verbal:

Acciónanterioridad simultaneidad posterioridad

Cuando llegaste Ha llamado Juan Me dijo queyo había hecho la comida cuando yo dormía llegaría al día siguiente

TIEMPOS Y MODOS

indicativo subjuntivopresente escribo presente cante

pretérito

perfecto he escrito

pretérito

perfecto haya cantado

imperfecto escribía imperfectocantaracantase

pluscuamperfecto había escrito

pluscuamperfecto

hubiera cantadoindefinido escribí hubiese cantadoanterior hube escrito

futuroimperfecto escribiré

futuroimperfecto cantare

perfecto habré escrito perfecto hubiere cantado

condicionalsimple escribiríacompuesto habría escrito

El presente de indicativo:

1) Este tiempo sitúa los hechos en el momento en que se encuentra el hablante: Pedro mueve los

brazos.

2) La zona temporal del hablante es un segmente más o menos amplio; lo que explicar los

diferentes usos del presente:a. Expresar hechos inmediatos - presente inmediato: ahora mismo subo.

b. Expresar hechos o acciones que se producen reiteradamente – presente habitual: todos los días

corro cinco kilómetros.

Clases de palabras (5.2) 2

c. Expresar sentencias o verdades universales con valor atemporal – presente gnómico: Dos por

dos son cuatro.

d. Presentar los hechos pasados como actuales – presente histórico: El otro día voy por la calle y

me encuentro veinte euros.

e. Presentar acciones futuras como más cercanas al hablante – presente por futuro: El próximo

año me voy de Erasmus a Turín.

3) El presente puede utilizarse con valor imperativo: ¡Ahora mismo te vas de aquí!

El pretérito imperfecto de indicativo:

1) Expresa hechos o acciones que ocurren en un tiempo anterior al tiempo del hablante, si bien

son vistos en su transcurrir y no en su terminación: En esta casa vivían mis abuelos.

2) Puede tener distintos valores gracias a su contenido temporal y sobre todo aspectual:

a. Valor reiterativo: Yo siempre iba a la casa de mis abuelos en verano.

b. Valor de conato: Ya me iba, cuando sonó el teléfono.

c. Variante del condicional simple en la apódosis: Si me tocara la lotería, te compraba una casa.

d. Valor atenuante o de cortesía: Quería pedirte un favor, podías tocar un poco el piano.

e. Valor lúdico o de fantasía: Yo era un vaquero y tú, un indio.

f. Valor citativo: ¿No era el partido mañana?

El pretérito indefinido:

Expresa hechos ocurridos en una zona temporal anterior a la del hablante y los da como

terminados: Juan estuvo ayer en Ávila frente a Juan estaba ayer en Ávila.

El pretérito perfecto:

1) Expresa hechos pasados, pero que tienen relación con la zona temporal en la que se encuentra

el hablante. La diferencia con el indefinido es que con este último los hechos pasados quedan

fuera de la esfera temporal del hablante:

Este año lo hemos pasado mal frente a el año pasado lo pasamos mal.

Ahora bien: la relación con el ahora del hablante puede ser puramente psicológica: Hace tres años se me ha muerto el gato.

2) La relación con el presente del hablante explica:a. que usemos el pretérito perfecto cuando las consecuencias de una acción se mantienen en el

presente: La tormenta nos ha hecho mucho daño, ¡qué mal lo hemos pasado!

b. que se pueda usar para acciones futuras (pero inminentes): En un minuto he acabado.

El pretérito pluscuamperfecto:

Expresa que una acción es anterior a otra acción que ha ocurrido en el pasado. Por eso, necesita

una referencia temporal:

Cuando tú llegaste, yo ya había salido Ayer a estas horas, ya habíamos acabado


El pretérito anterior:

Indica anterioridad, en un tiempo pasado, a otra acción verbal, pero con el valor añadido de

inmediatez: En cuanto lo hubo dicho, se marchó.

Se emplea generalmente con elementos del tipo: en cuanto, no bien, después que, cuando, luego

que, tan pronto como, así que,…

Hoy en día su uso es poco frecuente y se siente como arcaico. En su lugar, se utilizan el

pretérito indefinido o el pluscuamperfecto.

El futuro imperfecto de indicativo:

1) Esta forma verbal se utiliza para expresar hechos futuros: Mañana iré a tu casa.

2) No siempre indica tiempo:

a. Puede expresar probabilidad: Ahora serán las cinco, en este momento estará viendo la

televisión, será muy inteligente, pero lo han suspendido.

b. Puede tener valor de imperativo: No matarás, no volverás más a esta casa.

c. Puede expresar sorpresa (por lo general, negativa): ¡será sinvergüenza!

El futuro perfecto de indicativo:

1) Expresa tiempo futuro con relación al momento de habla e indica anterioridad a otra acción:

Cuando tú vengas, yo ya habré salido.

2) Puede expresar probabilidad: Si el suelo está mojado, habrá estado lloviendo.

El condicional simple:

1) Expresa una acción posterior a otra: Si viniera a mi casa, le daría algo; me aseguró que lo

haría.

2) Expresa probabilidad respecto a un hecho pasado: Serían las cinco cuando llegó, sería muy

inteligente, pero lo suspendieron.

3) Puede expresar cortesía: ¿Le importaría darme fuego?

El condicional compuesto:

Indica una acción posterior a un momento temporal en el pasado, pero anterior a otra:Si hubieras venido, te lo habría dado Sabía que cuando tú llamaras él ya se habría ido.

El tiempo en el modo subjuntivo:

1) La noción de tiempo en el subjuntivo es menos precisa que en el indicativo.

Presente presente: Tal vez estén en casa.

futuro: Tal vez vengan más tarde.


Imperfecto pasado: Tal vez estuvieran en casa.

presente: ¡Ojalá estuvieran en casa!

futuro: ¡Ojalá nevara mañana!

2) Como los tiempos del subjuntivo suelen aparecer en la subordinación, lo que más destaca en

sus formas verbales son los conceptos de anterioridad, simultaneidad y posterioridad en relación

a la acción del verbo principal:anterioridad: Lamento que te hayan suspendido.

simultaneidad: Me gustaría que estuviera mi madre en estos momentos.

posterioridad: Me aconsejaron que me casara por lo civil.

3) En los esquemas condicionales el uso de las formas del subjuntivo dependen de la realidad o

irrealidad de las acciones expresadas:

irrealidad: Si hubieras aprobado[pluscuamperfecto], te hubiera (habría) comprado la moto.

posibilidad: Si aprobaras [imperfecto], te compraría la moto.

4) El futuro de subjuntivo es arcaico y se emplea únicamente en refranes (Adonde fueres, haz lo

que vieres) o en el lenguaje jurídico-administrativo. En la actualidad sus usos se expresan por

medio del presente de subjuntivo (el que tuviere… el que tenga…), pretérito imperfecto de

subjuntivo (el que tuviere… el que tuviera…) o con el presente de indicativo (si alguien

dijere,… si alguien dice,…). En lugar del futuro perfecto, se emplea el pretérito

pluscuamperfecto (Si lo hubiere perdido… Si lo hubiera perdido…).

5) Las formas del imperfecto de subjuntivo en –ra y –se son equivalentes, salvo cuando la

forma cantara se usa con valor de pluscuamperfecto de indicativo o pretérito indefinido (El que

fuera presidente del Gobierno…) o cuando expresa valor de cortesía (Quisiera pedirte un

favor).

Clases de verbosPor su manera de significar o modo de acción:

1) Perfectivos (o desinentes): indican la conclusión o término de lo que significan:morir llegar entrar

2) Imperfectivos (o permanentes): denotan duración:

pasear cantar amar


Desde el punto de vista sintáctico:

1) Transitivos: los que se construyen con complemento directo y forman oraciones transitivas:

Tiré la pelota al tejado

2) Intransitivos: los que no se construyen con complemento directo. Forman oraciones

intransitivas:

Vivieron en París Ocurrieron cosas terribles.

Si bien ciertos verbos normalmente transitivos pueden usarse como intransitivos y viceversa:Comí patatas Comí a las tres.

Vivió en París Vivió la vida a fondo.

3) Copulativos: los que, además de desempeñar la función de núcleo de un predicado, unen un

sujeto con un atributo: La casa es grande, la casa está sucia, la casa parece alta.

Atención: El accidente fue ayer, Juan está en Madrid.

4) Verbos auxiliares: los que sirven para formar los tiempos compuestos o las perífrasis

verbales. Estos verbos contienen las desinencias verbales, pero se caracterizan por no

seleccionar ni sujetos ni complementos.

Un mismo verbo puede funcionar como verbo pleno ( Había poca gente) y como auxiliar

(Había venido poca gente, había de llover).

Perífrasis verbalesCaracterísticas generales:

1) Son construcciones sintácticas constituidas por dos (o más) verbos de los que al menos uno

es auxiliar, y el último, auxiliado (o principal), que debe aparecer en forma no personal.

Todos los verbos de una perífrasis forman el núcleo del predicado: Tengo que irme a clase.

2) En las perífrasis son las formas no personales (o verbo principal) las que seleccionan los

sujetos y los complementos, mientras que las desinencias van en el verbo auxiliar.

3) La unión del verbo auxiliar con el auxiliado puede ser:Directa: puede llover, suele ocurrir.

Mediante preposición: empieza a llover, ha de saberse.

Mediante conjunción: tengo que irme, habrá que marcharse.

4) A veces una misma construcción puede ser perífrasis o no:Pedro va a trabajar en coche (verbo de movimiento) – No grites: Pedro va a trabajar un rato (Perífrasis)

5) Las perífrasis verbales, salvo las que llevan como auxiliar un verbo pronominal (ponerse,

echarse), permiten que los pronombres átonos puedan ir delante del auxiliar o detrás del

auxiliado:

Se lo tengo que decir Tengo que decírselo.

No me lo pudo decir No pudo decírmelo.

Pero no: Pedro se puso a insultarnos * Pedro se nos puso a insultar.


Clases de perífrasis verbales:

Perífrasis de infinitivo Perífrasis de gerundio Perífrasis de participio

ha de llover, debe de estar lleva nevando, estaba lloviendo lleva leídas, tengo dicho.

Clases de perífrasis por su significado

Referidas a la

acción verbal

perfectivas incoativas iterativo y durativo yacabar de+inf

dejar de + inf

tener + pp

llegar a + pp

ir a + inf

estar para+ inf

estar a punto de

empezar a + inf

ponerse a + inf

echarse a + inf

romper a + inf

frecuentativo

soler + inf

volver a + inf

progresivo

estar + ger

andar + ger

seguir + ger

llevar + ger

Referidas a la

modalidad

de obligación posibilidad y capacitación y aproximación futuroy necesidad

tener que +inf

haber de +inf

haber que+inf

deber + inf

probabilidad

poder + inf

deber de + inf

tener que + inf

querer + inf

permiso

poder + inf

venir a + inf

venir + ger

haber de + inf

Ser + participio:

Las oraciones formadas con esta construcción se denominan pasivas:

Mi perroSujeto Paciente ha sido vacunadoNúcleo del predicado (por el veterinario)Comp. Agente

Las oraciones pasivas pueden convertirse en activas (y viceversa):

El premio será entregado por el director El director entregará el premio.

El veterinario ha vacunado a mi perro Mi perro ha sido vacunado por el veterinario

Se puede considerar esta construcción como perífrasis por las siguientes razones:

a. En muchas construcciones de este tipo, el participio no se deja conmutar por lo: El discurso

fue leído por mí *El discurso lo fue por mí.


b. Cuando un verbo posee dos participios −uno regular y otro irregular−, en la construcción

pasiva sol es posible el participio regular (es decir, el participio que no funciona como adjetivo,

sino como verbo): El ganado fue soltado por el dueño *El ganado fue suelto por el dueño.

c. Cuando el participio tiene carga verbal, no puede ser sustituido por adjetivos:La edición fue reducida = ... escasa La edición fue reducida por el editor = ... *escasa.

d. Del mismo modo, en estas construcciones, el participio no puede conmutarse por el

interrogativo ¿cómo?:Juan es listo ¿cómo es Juan? Pero: El discurso es leído por el presidente *¿cómo es el discurso?

e. El participio se puede coordinar con otros participios de carácter verbal, pero nunca con un

adjetivo o un participio-adjetivo:El escritor fue aplaudido y premiado en Francia Pero: *El escritor fue simpático y premiado en Francia.

Locuciones verbales frente a perífrasis verbales:

Una locución verbal es un conjunto de palabras, de las que al menos una es un verbo, que

funciona como un solo núcleo de predicado:caer en la cuenta darse cuenta echar de menos echar en cara tener en cuenta

echar a perder dar a conocer dar a entender dejar(se) caer ‘tirar(se)’

No pueden confundirse con las perífrasis porque:

a. en las locuciones no hay verbos auxiliares ni principales.

b. la conexión entre los dos verbos es íntima, es decir, la forma no personal no puede sustituirse

por otras:echar a perder pero no *echar a ganar echar a andar, …a hablar, …a volar

c. la locución verbal suele ser equivalente a una sola idea y puede proyectarse en un solo verbo:echar a perder = estropear dar de lado = marginar

d. algunas locuciones pueden ser el resultado de la lexicalización de una perífrasis:

vete (tú) a saber vaya (usted) a saber


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