VERIFICA QUE ESTE NÚMERO APAREZCA EN TU HOJA 201500726 DE ... · PDF fileLOS GRADOS DEL...

Has recibido un cuadernillo que puedes rayar y hacerle las marcas que sean necesarias, ya que al finalizar te puedes quedar con él. También recibes una hoja de respuestas para contestar las preguntas del cuadernillo rellenando los círculos con lápiz de mina negra número 2; cuando finalices debes entregarla para ser calificada. Antes de iniciar la prueba debes verificar que la hoja de respuestas tenga tu nombre y el número del cuadernillo; luego, sigue las instrucciones impartidas por el encargado de dirigir la prueba.

Total preguntas: 80

En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número depreguntas y el tiempo disponible para contestarlas.

PRUEBA N.º DE PREGUNTAS

MATEMÁTICAS 16

LENGUAJE 16

16CIENCIAS NATURALES

16CIENCIAS SOCIALES

16INGLÉS

Tiempo disponible: 3 horas

201500726VERIFICA QUE ESTE NÚMERO APAREZCA EN TU HOJADE RESPUESTAS

Prueba

Saber

En tu hoja de respuestas hay un número subrayado, anótalo aquí:________________________, ese es tu código; ingresa a www.instruimos.com y haz clic en RESULTADOS EN LÍNEA. Escribe tu código en Estudiantes colegio y luego clic en enviar, encontrarás las calificaciones de esta prueba.

201500726 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO2

MATEMÁTICASContesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo

correspondiente a la opción que consideres correcta.

1. El ángulo que se forma en la figura es

A. AgudoB. RectoC. LlanoD. Obtuso

2. En el anterior transportador se está marcando un ángulo de

A. 60°B. 70°C. 110°D. 111°

Responde las preguntas 3 y 4 de acuerdo con la siguiente información.

Puntos cardinales:En la mañana si extiendes tu mano derecha hacía el sol, ese es el oriente (este). Tu mano izquierda extendida señala el occidente (oeste). A tu espalda está el sur y al frente el norte.

3. En la anterior figura, el pueblo está en dirección ____________ del niño

A. norteB. surC. oriente (este)D. occidente (oeste)

4. Hacia el oeste (occidente) del niño está el

A. bosqueB. estanqueC. solD. pueblo

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500726 3


La siguiente tabla nos muestra las inscripciones para tres deportes en el área de educación física:

INSCRITOS POR DEPORTEBaloncesto Voleibol Tenis

Niños 7 6 8Niñas 9 4 6

5. De los datos de la tabla se puede concluir que

A. hay igual cantidad de niños que de niñasB. los niños superan en cantidad a las niñasC. las niñas superan en cantidad a los niñosD. hay 4 niños más que el total de niñas

6. El número de deportes para los que se hicieron inscripciones es

A. 1B. 2C. 3D. 4

7. La boca del león forma un ángulo

A. agudo, porque mide más de 90°B. recto, porque mide exactamente 90°C. obtuso, porque mide menos de 90°D. agudo, porque mide menos de 90°


Responde las preguntas de la 8 a la 10 de acuerdo con la siguiente información.

En la siguiente tabla se encuentra la información de una encuesta en el grado 4.°, sobre el color preferido de los estudiantes:Color preferido Cantidad de estudiantes

Negro 8Blanco 6Azul 12

Verde 10

8. La cantidad de estudiantes del grado 4.° es

A. 12B. 30C. 36D. 38

9. La diferencia entre el color con mayor preferencia y el menos preferido es

A. 2B. 4C. 5D. 6

Color favorito

10. La anterior gráfica circular NO representa los datos de la encuesta porque

A. el sector “negro”, debe ser más grande que el “azul”

B. los sectores “verde” y “azul” deben ser iguales

C. el sector “verde”, debe ser más pequeño que el “negro”

D. el sector más pequeño debe ser el blanco


11. Las ventanas del vagón donde está la jirafa tienen forma de

A. pentágonos, porque tienen 5 lados

B. cuadriláteros, porque tienen 4 lados

C. círculos, porque son redondasD. hexágonos, porque tienen 6

lados

12. Una de las ventanas donde está el elefante tiene una línea que une dos de sus vértices. Esta línea es conocida como

A. diagonalB. ánguloC. ladoD. arista


13. Las casas donde las abejas almacenan la miel y ponen sus larvas se llaman panales. Los panales están formados por muchas celdas, como las que se muestran en la figura. Estas celdas tienen forma de

A. cuadriláterosB. pentágonosC. hexágonosD. heptágonos


En la siguiente figura se observa la posición de cinco personas en un plano cuadriculado.

G I

F

H

E


Para responder las siguientes preguntas esta imagen te podría servir:

14. Para ir desde el punto G hasta el I es necesario desplazarse en dirección

A. oeste (occidente)B. este (oriente)C. surD. norte

15. Un posible camino para ir desde H a F es dirigirse

A. dos espacios en dirección este (oriente) y tres en dirección norteB. dos espacios en dirección oeste (occidente) y tres en dirección norteC. tres espacios en dirección oeste (occidente) y tres en dirección norteD. tres espacios en dirección este (oriente) y tres en dirección norte

En el grado cuarto se le preguntó a cada uno de los estudiantes por la cantidad de hermanos que tenían. Los datos están registrados en la siguiente gráfica:

16. De la gráfica podemos concluir que

A. 2 personas tienen 14 hermanosB. 12 personas tienen 3 hermanosC. 5 personas no tienen ningún hermanoD. 4 personas tienes 3 hermanos


LENGUAJEContesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo


Un campo semántico es un grupo de palabras que tienen la misma categoría gramatical (sustantivos, por ejemplo) y que están relacionadas por su significado, de manera que se pueden agrupar en un conjunto. Mira los siguientes ejemplos.

• Las palabras fresa, banano, piña, manzana, mango hacen parte del campo semántico de las frutas; en este no podríamos incluir, por ejemplo, zanahoria, ya que no es una fruta.

• Trompeta, saxofón, trombón, flauta, clarinete hacen parte del campo semántico de los instrumentos de viento; en él no podríamos incluir el tambor, por ejemplo, pues es un instrumento de percusión.

Responde las preguntas 17 a 21 de acuerdo con lo que acabas de leer.

17. De los siguientes, el personaje que NO hace parte del mundo de los cuentos infantiles es

A. B. C. D.


18. Mochila, colores, cuadernos, libros, lápiz y regla pueden agruparse en el campo semántico de

A. tareasB. útiles escolaresC. colegioD. aula de clase

19. La palabra cerdo puede incluirse en el mismo campo semántico que perro, gato, caballo, vaca, gallina porque todos son animales

A. salvajesB. domésticosC. cuadrúpedosD. comestibles

20. La opción en la que encuentras palabras que pueden hacer parte del campo semántico de los verbos es

A. cantar, bailar, comer, escribir, subirB. bueno, grande, bonito, inteligente, altoC. agua, luz, nubes, sol, vientoD. rápido, bien, corriendo, alegre

21. Para formar el campo semántico de las vocales, tomas las letras a, e, i, o y

A. zB. xC. uD. 7

LOS GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO

Los adjetivos calificativos expresan cualidades de los sustantivos a los que acompañan. Estas cualidades tienen distintas intensidades, por lo cual se dice que expresan diversos grados, que son: positivo, comparativo y superlativo.Por ejemplo: una persona puede ser simplemente agradable, más agradable que otra o muy agradable.En el ejemplo anterior, el grado positivo es agradable, el grado comparativo es más agradable que y el grado superlativo es muy agradable.Según esto, podemos definir los grados del adjetivo así:•Grado positivo: el adjetivo expresa una cualidad sin indicar intensidad. Ej.: El clima es fresco aquí. •Grado comparativo: el adjetivo establece una comparación entre dos seres u objetos que tienen la misma cualidad, cuya intensidad puede ser de: •Inferioridad: Tu hermana es menos joven que la mía.•Igualdad: Tu hermana es tan joven como la mía.•Superioridad: Tu hermana es más joven que la mía. •Grado superlativo: el adjetivo expresa su máxima intensidad. Ej.: La comida estaba muy rica, o riquísima, o superrica.


Responde las preguntas 22 a 26 teniendo en cuenta lo que acabas de leer.

22. Si queremos calificar un sustantivo usando el adjetivo “interesante” en grado comparativo de igualdad, diríamos que

A. la segunda parte de la película es tan interesante como la primeraB. la segunda parte de la película es menos interesante que la primeraC. la segunda parte de la película es más interesante que la primeraD. las dos partes de la película son interesantes

23. Para completar la oración “Camila siempre hace reír a su prima, _____________” con un adjetivo en grado superlativo, tú pondrías

A. es más divertidaB. es menos divertidaC. es divertidaD. es divertidísima

24. El adjetivo de la oración “Antonio prefiere el clima frío del norte” está en grado positivo porque

A. manifiesta una cualidad de intensidad mayor B. establece una intensidad diferenteC. expresa la cualidad sin dar intensidadD. indica una cualidad con poca intensidad

25. La oración en la que NO encontramos ninguna de las tres formas del adjetivo en grado comparativo (inferioridad, igualdad y superioridad) es

A. el partido de tenis estuvo bastante emocionante B. los adultos son menos creativos que los niñosC. un avestruz es más veloz que una liebreD. el perro es tan sagaz como el gato

26. Utilizamos adjetivos en grado superlativo cuando calificamos algo como

A. supergrande, caluroso, tan cómodoB. muy sabroso, pequeño, más lindoC. difícil, muy tranquilo, menos dulceD. clarísimo, muy bajo, superbarato


En la ilustración anterior, vemos una carta formal y sus partes. Además de la estructura, otros elementos importantes son

• El uso de lenguaje formal.• La brevedad y la precisión.• La información exacta.

Responde las preguntas 27 a 32 teniendo en cuenta lo que acabas de leer.

27. De acuerdo con el ejemplo de carta que acabas de analizar, podrías decir que el membrete es

A. aviso por escrito o nota en que se hace una invitación o se hace una recomendación a alguien

B. sello en el que se dice quién envía la carta y quién la recibeC. nombre o título de una persona, oficina o empresa, ubicado en la parte

superior del papel de escribirD. encabezado que anuncia la intención de la carta


28. Entre las características de este tipo de carta, se dice que emplea un lenguaje formal. Según el contenido y el estilo en que está escrita esta carta, podrías decir que el lenguaje formal es aquel que

A. se utiliza en situaciones de poca confianza y familiaridadB. solo usan las personas muy cultas y seriasC. empleamos con personas que son muy cercanas a nosotrosD. debe usarse para transmitir los mensajes escritos

29. Algunos de los elementos de la comunicación que siempre tienen que estar presentes para que esta se realice adecuadamente son: el emisor, el receptor, el canal y el mensaje. De acuerdo con esto, es correcto afirmar que el receptor de la carta anterior es el Sr. Carlos Gacía Mora porque

A. emite la información necesariaB. es quien envía el mensaje C. aparece antes del cuerpo de la cartaD. es a quien va dirigido el mensaje

30. De acuerdo con lo anterior, el mensaje se encuentra en _____________ de la carta

A. la despedidaB. el cuerpoC. la fechaD. el saludo

31. Al final de la carta, la firma “Ing. Víctor Larios Ceja”, corresponde al

A. canalB. emisorC. mensajeD. mensajero

32. Después de leer el contenido de la carta anterior, podrías decir que su propósito es

A. transmitir una informaciónB. plantear un problemaC. exponer un temaD. describir un proceso


NATURALESCIENCIAS

Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta.

Desplazamiento y camino recorrido

Cuando un cuerpo cambia de posición, se desplaza. El desplazamiento, es decir, la distancia en línea recta entre el punto de salida y el punto de llegada. La secuencia de puntos que se recorre en el movimiento se llama trayectoria.El desplazamiento se define como la línea recta entre la posición inicial y la posición final del cuerpo. El desplazamiento coincide con el camino recorrido únicamente cuando la trayectoria es una línea recta.

Rapidez

La rapidez se define como el camino recorrido en un determinado tiempo, y se calcula mediante la expresión:

Rapidez = camino recorridotiempo empleado

La rapidez se expresa en m/s, y se lee “metros sobre segundos”. También es usual expresar la rapidez en Km/h, lo cual se lee comúnmente “Kilómetros por hora”, y hace referencia al número de kilómetros recorridos en una hora.

Aceleración

Cuando la rapidez de un cuerpo que se mueve en línea recta aumenta o disminuye, se dice que experimenta aceleración, y el movimiento se denomina movimiento rectilíneo acelerado.La aceleración se calcula mediante la expresión

Aceleración = cambio de la rapideztiempo empleado

y se mide en m/s2, lo cual se lee “metros sobre segundo al cuadrado”


Con base en el siguiente enunciado responda las preguntas de la 33 a la 38.

Un ciclista sale del punto A al punto B en su bicicleta a una rapidez constante y se toma 20 segundos en hacer este recorrido.

A B

33. El camino recorrido por el ciclista es

A. 60 mB. 100 mC. 50 mD. 160 m

34. El desplazamiento del ciclista es

A. 60 mB. 100 mC. 50 mD. 160 m

35. Las unidades de velocidad son

A. m.s

B. ms

C. sm

D. ms2


36. La velocidad del ciclista es

A. 10 ms

B. 5 ms

C. 20 ms

D. 6 ms

37. Si el ciclista cuando llega a B retorna inmediatamente a A el desplazamiento total cuando ha regresado nuevamente a A es

A. 200 mB. 120 mC. 160 mD. 0 m

2

1

38. Si dos ciclistas parten al tiempo, como lo muestra la figura es correcto afirmar que

A. el ciclista 1 es menos rápido que el 2

B. el ciclista 2 tiene mayor aceleración

C. ambos ciclistas tienen la misma rapidez

D. el ciclista 1 es más rápido que el 2

Responde las preguntas 39 y 40 con base en la siguiente información.

Catalina se desplaza en su bicicleta con rapidez constante a lo largo de una calle recta que mide 200 m, la tabla muestra la distancia recorrida por Catalina a lo largo de la calle para diferentes valores de tiempo.

Tiempo(s) Distancia(m)0 05 40

10 8020 16025 200

39. La rapidez a la cual se desplaza Catalina es

A. 40 ms

B. 10 ms

C. 8 ms

D. 60 ms

40. Catalina a los 20 s habrá recorrido una distancia de

A. 40 mB. 80 mC. 160 mD. 170 m


Cuando calentamos un trozo de hielo dentro de un recipiente, observamos primero que este comienza a volverse líquido. Si continuamos el calentamiento se licuará totalmente, y de seguir el proceso, con una temperatura suficiente, observaremos que empieza a ebullir y, al final, no quedará nada en el recipiente. La anterior descripción hace referencia a un proceso de cambio de estado del agua, durante el cual su estructura interna (sus moléculas) no sufre ninguna transformación. La sustancia ha pasado del estado sólido al estado líquido y luego a vapor de agua, o sea gaseoso.

A continuación se muestra el fenómeno:

41. De acuerdo con los cambios que sufre el agua cuando se calienta en un recipiente, estos se pueden catalogar como cambios

A. líquidos, gaseosos y sólidosB. físicos de la materiaC. químicos de la materiaD. energéticos de la materia


42. De acuerdo con la imagen anterior donde se presenta un cambio físico de la materia cuando se pasa de estado sólido a líquido es

A. I y IIB. Solo IIC. Solo IIID. II y III

Responde las preguntas de la 43 a la 45 con la siguiente información.

La leche es un líquido blanco que esta compuesto por agua, grasas, proteínas, vitaminas y minerales. Cuando la leche no se conserva en un medio frío, se daña con el paso del tiempo; es decir, se corta por la aparición de bacterias que transforman sus componentes en otras sustancias. Para evitar que las bacterias dañen la leche, esta se debe poner a hervir. La costra formada sobre la leche hervida es una de las proteínas que esta posee y tiene la propiedad de solidificarse y de flotar después en la superficie de la leche cuando esta hierve formando la nata. Las burbujas que se forman cuando hierve la leche quedan debajo de la nata y la presionan hasta romperla, desbordando la leche por fuera del recipiente que la contiene.

Imagen tomada de: http://thumbs.dreamstime.com/z/cazuela-con-chamuscado-y-leche-derramada-25799153.jpg


43. Cuando las baterías transforman algunos componentes de la leche en otras sustancias se produce un cambio químico porque

A. las nuevas sustancias hacen que la leche adquiera un olor desagradable y color amarillento

B. el agua y las grasas se combinan para producir otras sustancias como las bacterias

C. la leche no se conservó en un medio frío para hacer que se produjera queso el cual no se daña fácilmente

D. las bacterias son microorganismos que hacen que las personas se enfermen cuando toman leche

44. Una forma de conservar la leche libre de bacterias es

A. echarle yogur sin azúcarB. tomársela rápidamenteC. ponerla en un cuarto oscuroD. meterla una nevera

45. Las burbujas que se forman cuando la leche hierve se debe principalmente a que el agua presente en la leche se evapora. Este fenómeno es considerado un cambio

A. químicoB. físicoC. gaseosoD. líquido

Responde las preguntas de la 46 a la 48 con la siguiente información.

Comemos pan casi todos los días pero en general no nos detenemos a pensar en las reacciones químicas que tienen que ocurrir para que los granos de trigo se conviertan en unas crocantes tostadas.Desde la Antigüedad el hombre se dio cuenta del valor nutricional de los granos de trigo, centeno y avena. El problema era que los granos como tales no tenían buen sabor y que no eran digeribles. Sin embargo, enseguida los


hombres se dieron cuenta de que si molían estos granos entre dos piedras, el polvo obtenido se podía mezclar con agua y al cocinar esta mezcla se convertía en un pan comestible (sin volumen ya que aún no se sabía nada de las levaduras). Este fue el comienzo de la elaboración de pan tal como lo conocemos.El pan contiene 4 ingredientes básicos: harina, agua tibia, levaduras y sal. Cada ingrediente cumple una función química específica en la elaboración del pan, salvo la sal, que se agrega para darle sabor.

46. Si la mama de Jorgito desea hacer un pan que no sea crocante y bien esponjoso lo que debería hacer es

A. añadirle más agua a la harina B. no agregar levadura a la mezcla de pan C. echarle mucha sal a la mezcla de panD. cocinar el pan en un horno muy caliente

47. Si un panadero tiene los granos de trigo, centeno y avena, y necesita molerlos para hacer harina, entonces de los siguientes objetos aquel que podría utilizar para obtener la harina fácilmente es

A. B. C. D.

Máquina de moler Licuadora Exprimidor Tabla y martillo ablandador

48. De acuerdo con los cambios que sufre la materia, cuando los hombres molían los granos de trigo, centeno y avena entre dos piedras, para convertirlo en polvo (harina), este cambio se puede catalogar como físico porque

A. el trigo se transforma en panB. los granos solo se vuelven más pequeñosC. los granos forman una mezclaD. el centeno y la avena se transforman en levadura


SOCIALESCIENCIASContesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo



49. Según el mapa, Colombia está ubicada en el ______ de América

A. norteB. centroC. surD. oeste

50. Las costas que bañan a Colombia son el ________ por el occidente y el ______ en el norte del país

A. océano Pacífico y mar CaribeB. mar pacífico y océano caribeC. mar caribe y océano índicoD. mar muerto y el océano atlántico

51. El continente americano se divide en américa del norte, américa central y Sudamérica. De acuerdo al mapa, a Colombia la podemos ubicar en

A. NorteaméricaB. SudaméricaC. EuropaD. el caribe

Responde las preguntas 52 y 53 de acuerdo al siguiente mapa.


52. Según el mapa, un país que no limita con Colombia es

A. Costa RicaB. PanamáC. MalamboD. Brasil

53. Al oriente de Colombia encontramos a nuestro vecino país de

A. EcuadorB. BrasilC. VenezuelaD. Perú

Los recursos naturales

El planeta tierra es el lugar donde vivimos, un lugar lleno de diversos ecosistemas como ríos, océanos, selvas, desiertos, páramos y zonas polares. A partir de estos lugares hemos construido ciudades y hogares. Por lo cual, somos dependientes de recursos naturales como el agua, animales y vegetales para alimentarnos y de los bosques para la producción del oxígeno que respiramos.

Por lo tanto, la conservación, cuidado y respeto que mostremos por estos recursos naturales nos permitirán gozar de ellos en el futuro y desarrollar de forma saludable nuestras vidas sin destruir la naturaleza que nos rodea. Viviendo en armonía con el medio ambiente.

54. Los recursos naturales pueden ser entendidos como

A. la tecnología que produce la naturaleza para nuestro beneficioB. todo aquello que usamos para vivirC. los alimentos y autobuses que nos ayudan a estar bienD. los bienes que produce la naturaleza para nuestro beneficio

55. Un recurso natural lo podemos observar en la imagen

A. B. C. D.


56. Los recursos naturales son importantes para nosotros porque

A. gracias a ellos podemos viajar al espacio exteriorB. podemos entrar y salir de los bosques librementeC. permiten desarrollar nuestra vida como seres humanosD. podemos hacer joyas valiosas a partir de minerales

57. Lee las siguientes afirmaciones y responde

I. La sobreexplotación de recursos naturales destruye el medio ambienteII. Sin ríos o árboles los seres humanos no podrían sobrevivir

A. I y II son falsasB. I es verdadera y II es falsaC. I y II son verdaderasD. I es falsa y II es verdadera

58. La biodiversidad es entendida como la existencia de flora y fauna en la naturaleza. Debemos protegerla para mantener el equilibrio natural de la vida en la tierra y asegurar que el ser humano como especie pueda sobrevivir sin destruir el medio ambiente donde habita.

De acuerdo con lo anterior un buen ejemplo de flora y fauna puede ser un ____ y un _____

A. árbol- pájaroB. bus- tiburónC. tronco seco- pezD. planta- vaca

59. De los siguientes elementos, el que NO hace parte de la biodiversidad es

A. el simioB. la planta carnívoraC. la piedraD. el caimán

LA HISTORIA

La historia es una ciencia social que se encarga de estudiar todos los acontecimientos importantes para la humanidad, valiéndose del pasado, las guerras, las conquistas, personajes importantes y de esta manera, dejar registros y escritos para que podamos estudiarlos y conocer nuestro desarrollo como humanos en el tiempo. También podemos saber cómo y cuándo se inventaron algunos elementos que usamos en nuestra vida cotidiana como el internet o la rueda.


A través de la historia, podemos explicar muchos acontecimientos actuales como las fronteras de los países, las guerras actuales o por qué en Colombia hablamos español. Finalmente, este interesante campo de estudio se desarrolló con la invención de la escritura, y a partir de allí fue posible relatar todos los hechos importantes de la humanidad a través del tiempo, desde la antigüedad hasta nuestros días.

60. De acuerdo con el texto, la historia es

A. una ciencia que estudia el pasado del hombreB. un relato que cuenta mitos y leyendas del hombreC. un cuento del futuro de la humanidadD. una pérdida de tiempo para el que la estudia

61. Según el texto, el centro de estudio de la historia está en

A. el pasado del hombreB. el futuro del hombreC. la extinción de los dinosauriosD. la evolución animal

62. Un hecho que puede ser de interés para la historia es

A. el cuidado de un jardín B. la segunda guerra mundialC. el nacimiento de un animalD. la siembra de una huerta

63. De acuerdo con el texto, un elemento que NO hace parte de la historia es

A. el tiempoB. el pasadoC. la humanidadD. el océano Pacífico

64. Lee las siguientes afirmaciones y responde

I. La historia se encarga de estudiar el pasado de la humanidadII. El estudio del pasado animal se llama historia natural

A. I y II son falsasB. I es verdadera y II es falsaC. I y II son verdaderasD. I es falsa y II es verdadera


INGLÉSContesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo


INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS

65. We like to be in the park.

A. B. C. D.

66. I love cartoons.

A. B. C. D.

67. She hates hamburgers.

A. B. C. D.


68. She wants to play with her toys

A. B. C. D.

69. The girl is sad.

A. B. C. D.

70. They are playing soccer.

A. B. C. D.

71. Where do you live?

A. B. C. D.


72. When is Christmas Eve?

A. B. C. D.

DIÁLOGOS INCOMPLETOS

Ken: This is Maria and this is Juan. They 73 Spanish.Mathew: Nice to meet you. I’m Mathew and I 74 British.Maria and Juan: Glad to meet you Mathew.

73.

A. amB. beC. isD. are

CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES

75. Collins – ? – who – is – Mr.

A. Mr. Collins who is?B. Is Mr. Collins who?C. Mr. Collins is who?D. Who is Mr. Collins?

76. I – ice – love – cream

A. I cream ice loveB. I love ice creamC. Ice I love creamD. Cream ice love I

74.

A. isB. areC. amD. be


TEXTOS INCOMPLETOS

My sister doesn’t 77 to read books, her favorite are fiction books. She likes to read all the time she 78 to watch TV because she says there is no imagination in it and it bores her. My mom 79 to read too, she has a bookcase filled with books.

77.

A. lovesB. hatesC. dislikesD. want

78.

A. doesB. wantsC. hatesD. likes

79.

A. likesB. to loveC. dislikesD. is

COMPRENSIÓN DE SITUACIONES

80. What is the name of this country?

A. EgyptB. VenezuelaC. BucaramangaD. Colombia

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