Creació d´un Stop-Motion amb fotos de l´escultura “Anna“ de Javier Garcés

“259 Mirades”

1-Activitat motivadoraDes d’on puc mirar millor ? (grup clas-se)En un primer moment es pot treballar l’observació lliure de l’obra d’en Javier Garcés. Se’ls pot donar un petit qüestio-nari, però la primera mirada nua és més interessant per aquest tipus d’activitat.Després la podrem abordarrefl exiva-ment amb els codis propis del llenguat-ge artístic especialment amb els que fan referència a l’obra tridimensional.Seria molt aconsellable visionar amb el projector, abans de passar a la producció del vídeo, algunes obres escultòriques des de diferents punts de vista, i poder vi-sitar alguna escultura de la població, i així amb treball de camp en directe jugar amb les possibilitats de variació depunts de vista. És una activitat que ajuda conside-rablement a la comprensió i posterior crea-ció de la producció en STOP-MOTION.L’STOP-MOTION és una tècnica d’ani-mació que consisteix a capturar fotogra-fi es consecutives d’un objecte movent-lo una mica entre fotografi a i fotografi a de manera que visualitzant-les ràpida-ment sembla que l’objecte es mogui.

Una gravació en STOP-MOTION no re-quereix de grans complicacions. N’hi ha prou amb aconseguir que tinguin una bona predisposició, a més de dis-posar d’una càmera de fotos, un trípo-de,conèixer el funcionament d’un pro-grama d’edició de vídeo i un mínim de paciència per anar fent foto a foto tot el recorregut de la circumferència des de tots els punts de vista per poder expli-carla mirada circular al voltant de l’obra.Cal deixar molt clar l’objectiu què es vol aconseguir i la importància de no moure gens ni mica el trípode per conservar la continuïtat visual entre foto i foto. Que això quedi ben clar ajuda a evitar la improvisa-ció i, sobretot, estalvia temps i repeticions.

2-Distribució de la feina Foto a foto 360º (petit grup)Finalitzada la fase de presa de contac-te amb l’obra i decidida l’alçada ideal de la càmera és el moment d’entrar de ple en la producció. Abans, però, cal distribuir les diferents responsabilitats del projecte entre tots els integrants dels grups. D’entrada s’haurà de cal-cular el perímetre de la circumferència des d’on es dispararà i dividir-ho entre el nombre d’alumnesparticipants així

sabrem la distància entre les etiquetes numerades que enganxarem a terra..

L’objectiu de que cadascú pugui realit-zar una imatge fotografi ada seguint l’ or-dre marcat per les etiquetes de terra .És molt aconsellable explicar en què con-sisteix cadascuna de les feines abans de començar a fer fotos i clarifi cant tots els requisits que s’han d’assumir per po-der editar una animació de 300 fotos o més en condicions i evitar els salts que solen produir-se, aniria bé organitzar la supervisió dels alumnes que baixin a fotografi ar per un professor de guàrdia o alumnes de nivells superiors. Aquesta part del procés resulta preferible fer-ho en petits grups, quan són molts és difí-cil mantenir un ambient relaxat que aju-di a fer les fotos de la manera idònia.

EdicióLa pel.lícula ajustar la velocitat i la conti-nuïtat(petit grup)Acabat l’enregistrament, amb l’ajuda d’un programa d’edició, farem el darrer pas : el muntatge. Cal recordar que és molt aconsellable disposar d’un bon maquinari informàtic que permeti treballar amb rapi-desa i sense cap tipus de problemes.