Vida Universitaria UANL No. 259

2 V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 - 15 de agosto de 2012

Una publicación de laUniversidad Autónoma de Nuevo León

Dr. Jesús Ancer RodríguezRector

Ing. Rogelio G. Garza RiveraSecretario General

Dr. Ubaldo Ortiz MéndezSecretario Académico

Lic. Rogelio Villarreal ElizondoSecretario de Extensión y Cultura

Dr. Celso José Garza AcuñaDirector de Publicaciones

Lic. Lizbet García RodríguezEditor Responsable

José Juan Zapata Pacheco (reportero)Luis Salazar Pérez (reportero)Diana Alonso Palacios (corrección y estilo)Pablo Cuéllar Zárate (fotografía)Redacción

Alejandro DerbezDiseño

Eduardo Loredo RiveraEfraín Aldama VillaEsperanza ArmendarizIván PaclánLizzet LárragaIsrael SotoMagaly CelestinoColaboradores

Vida Universitaria, Año 16, Nº 259, 1 al 15 deagosto de 2012. Fecha de publicación: 15 deagosto de 2012. Periódico quincenal editado ypublicado por la Universidad Autónoma deNuevo León a través de la Secretaría deExtensión y Cultura. Domicilio de la publicación:Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías,Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal, SanNicolás de los Garza, Nuevo León, México, C.P.64440. Teléfono: + 52 81 83294120. Fax: + 5281 83294095. Impresa por: Grupo EditorialMilenio S. A. de C. V., Av. Eugenio Garza SadaNo. 2245-B Colonia Roma, Monterrey, NuevoLeón, México. Fecha de terminación deimpresión: 10 de agosto de 2012, Tiraje:10, 000 ejemplares. Distribuido por: UniversidadAutónoma de Nuevo León, a través de laDirección de Servicios Generales, CiudadUniversitaria, San Nicolás de los Garza, NuevoLeón.

Número de reserva de derechos al uso exclusivodel título Vida Universitaria otorgada por elInstituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2009-061214314100-101, de fecha 12 de juniode 2009. Número de certificado de licitud detítulo y contenido: 14,957, de fecha 9 deseptiembre de 2010, concedido ante la ComisiónCalificadora de Publicaciones y RevistasIlustradas de la Secretaría de Gobernación. ISSNen trámite. Registro de marca ante el InstitutoMexicano de la Propiedad Industrial: 1,170,278.

Las opiniones y contenidos expresados en losartículos son responsabilidad exclusiva de losautores.

Prohibida su reproducción total o parcial, encualquier forma o medio, del contenido editorialde este número.

Impreso en MéxicoTodos los derechos reservados

© Copyright 2012

[email protected]

La UANL, tu casa“Inicias un semestre lleno de aprendizajes, convivencia y retos; la UniversidadAutónoma de Nuevo León, tu casa, te da la bienvenida. Valora la oportunidadque tienes de recibir una formación en una de las mejores universidades enel país, desarrolla cada día tu potencial para ser mejor, aportando lo másvalioso de ti en el salón de clases, en tu escuela, en la Universidad, y verásque, al término de tus estudios, podrás transformar tu entorno”.

Dr. Jesús Ancer RodríguezRector UANL

Estación CulturaUna gran producción de conciertos, espec-táculos, talleres, obras de teatro, libros, revis-tas, periódicos, dan vida cultural a la Uni des-de espacios como el Colegio Civil Centro Cul-tural Universitario y la Casa Universitaria delLibro. Consulta arteycultura.uanl.mx

123 son los programas de estudio:49 maestrías, 48 especializaciones y 26doctorados; 73 Licenciaturas,15 programas de Técnico SuperiorUniversitario y 10 programas deProfesional Asociado.

36 centros e institutos de investigaciónatestiguan los estudios científicos de cientosde investigadores. 478 pertenecen al SistemaNacional de Investigadores.

34 disciplinas deportivas están al alcancede los estudiantes, quienes puedeninformarse en las coordinaciones deportivasde sus escuelas.

El mapa de hoy

Las vacaciones son en sí mismas como viajes,y como todo buen viaje implican un“regreso”. Se terminan los días libres,alejados de tareas y del ruido deldespertador, suceden otros días para revisarlistas de aceptados, hacer reinscripciones oalistar materiales. Cientos de miles deestudiantes de edades diversas arrancan susemestre este agosto en la UANL.

Sabías que...

Somos la tercera universidad más grande deMéxico, la Institución Pública de EducaciónSuperior con la mayor oferta académica delnoreste del país. Para el semestre agosto-diciembre del 2012 cuenta con 146 milestudiantes, atendidos por 6 mil 185docentes mayormente concentrados en sietecampus: Ciudad Universitaria, Ciencias de laSalud, Mederos, Marín, CienciasAgropecuarias, Sabinas Hidalgo y Linares.

Red inalámbrica y otrosdatos útiles

En la página de internet www.uanl.mx seencuentra información sobre los programas

de Responsabilidad Social, UniversidadSustentable, Transporte, Servicios al Alumno,Uni Saludable, sistemas de bibliotecas y zona

de red inalámbrica UANL.

Fotos: Pablo Cuéllar Zárate

V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 - 15 de agosto de 2012 3vida institucional

ESPERANZA ARMENDÁRIZ

muchos el desafío se lo pre-sentaron sus nietos y en otrosfue una decisión propia, pero

desde el 13 de julio, 30 alumnos perte-necientes a la generación 2012-2014 dela Universidad para los Mayores sereportan listos para iniciar clases enagosto. Blanca Silvia Vargas reconocióque al ser invitada por un familiar nodudó en inscribirse para iniciar cursos.

“Agradezco al Rector Jesús Ancer poréste que es un gran proyecto para per-sonas en edad plena; a mis compañerosles ofrezco mi amistad; a los directoresy docentes les expresamos nuestro

Ingresa segunda generaciónde Universidad para Mayores

reconocimiento. Haremos todo nuestroesfuerzo y me considero orgullosa-mente universitaria”, expuso la estu-diante de 64 años de edad.

El Secretario Académico, Ubaldo OrtizMéndez expresó a los estudiantes quela credencial entregada funciona ade-más para el pago del transporte públicoy, a manera de bienvenida a la UANL,cuenta con un saldo a favor de 150pesos. El programa, que tiene el apoyode la Universidad Juan Carlos, deEspaña, y es de los pocos que existenen México, incluye cuestiones deastronomía, historia, apreciación de lasartes, tecnología y manualidades, entremuchas otras actividades.

AManuel de Jesús Quiñones, Blanca Silvia Vargas y Victor Manul Vazquez Foto: Efraín Aldama Villa

Inician clases146 miluniversitarios

ESPERANZA ARMENDÁRIZ.

FOTOS: PABLO CUÉLLAR, JOSÉ LUIS

MACÍAS Y EFRAÍN ALDAMA.

a Universidad Au-tónoma de Nue-vo León recibió a

145 mil 900 alumnos en laapertura del SemestreAgosto-Diciembre 2012, loque significa un aumentoen la cobertura de casicinco mil jóvenes.

El Rector Jesús AncerRodríguez formalizó elarranque del ciclo aca-démico desde la EscuelaIndustrial y PreparatoriaTécnica “Álvaro Obregón”Unidad Guadalupe, donde

Con la inauguración de espaciosacadémicos, tecnológicos y deportivosvaluados en 18 millones de pesos, laUANL inició el nuevo ciclo escolar ensus 55 facultades y preparatorias.

L

La inversión para el Centro de Agricultura Protegida fuede 5.6 millones de pesos y cuenta con aulas, laboratoriode agricultura, cubículos administrativos, red inalámbrica,equipos de comunicación, proyectores, pantalla, equipode cómputo y pizarrones electrónicos.

inauguró los tallares paraapoyar las carreras téc-nicas en Turismo, TrabajoSocial, Electrónica y Tec-nologías de la Informacióny Comunicación.

Posteriormente, acudióal Campus de CienciasAgropecuarias ubicadoen el municipio de Ge-neral Escobedo, para de-clarar la apertura delCentro de AgriculturaProtegida “Ing. AntonioManuel García Garza”,proyecto que auspiciaronen conjunto la MáximaCasa de Estudios y laFundación Produce Nue-vo León.

INICIA SEMESTRE CONNUEVOS ESPACIOSSe inició un semestre másen la UANL con aproxi-madamente 146 mil alumn-os inscritos y 6 mil 185maestros; con una cober-tura en 36 municipios delestado, ofreciendo 147 mil594 becas anuales, querepresentan un monto de290 millones de pesos;con 478 científicos regis-trados en el Sistema Na-cional de Investigadores y36 centros de investi-gación.

“Jóvenes tengan sue-ños, la meta del ser hu-mano es lo que uno piensa,

la imaginación define loque queremos ser; la Uni-versidad les ofrece losespacios, los profesores laenseñanza, pero al finalustedes van a decidir loque quieren ser, piensenbien su futuro, queremosque vayan a la sociedad atrascender. Hoy los nece-sitamos jóvenes”, expresóel Rector Jesús Ancer Ro-dríguez.

El Ejecutivo universi-tario se dirigió así a lacomunidad de la EIAOUnidad Guadalupe, endonde se invirtieron 12.6millones de pesos ennuevas aulas y labora-torios, proyecto que contócon el apoyo de la Fun-dación UANL; asimismo seinauguró la cancha poli-valente y se develó unaescultura del bulldog,mascota de la preparatoria.

El rector informó que yainiciaron las obras para unplantel educativo en laColonia Independencia yproyectan crecer en Gar-cía.

En la Escuela Industrial Álvaro Obregón se inauguraroninstalaciones deportivas.

4 V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 - 15 de agosto de 2012 vida académica

JOSÉ JUAN ZAPATA PACHECO

n folleto de la Facul-tad de ContaduríaPública y Adminis-tración fue el causan-te de que Odette

pensara en un intercambio acadé-mico en el extranjero. Antes estuvoun mes en Toronto, Canadá,donde tomó un curso de inglés,pero la posibilidad de cursar unsemestre en Europa la motivó deinmediato.

“Soy de la carrera de NegociosInternacionales, y pues la facultadsiempre te apoya, te da informa-ción. Me llegó ese folleto y dije‘pues va, me voy a meter al inter-cambio’. Es una buena oportuni-dad para mi carrera y la voy aaprovechar”.

Para cuando esta nota se en-cuentre con sus lectores, OdetteFraire, junto con otros nueve com-pañeros de FACPYA, estarán pa-seando por las calles de Praga, Re-pública Checa, una de las capitalesmás hermosas de Europa Central,como estudiantes del Vysokáškola finanèní a správní, Institutode Finanzas y Administración.

Será una experiencia nueva paraella y sus compañeros, ya que noconocen el idioma checo ni mu-chos detalles de la cultura de estepaís, pero esperan adaptarse yaprovecharlo de la mejor manera.

“El programa se imparte eninglés, pero como no tenemos elcheco, el instituto se encarga dedarnos un curso para que apren-das el idioma y la cultura de allá”,explica.

“Ninguno de mis compañerosque vamos a Praga conocemos elcheco; tenemos el inglés comoidioma base, pero allá esperamosaprender el idioma”.

Odette y sus compañeros, juntocon otros 660 estudiantes y pro-fesores de 30 facultades y pre-paratorias de la UANL, realizarándiferentes estancias académicas

Destino: Praga

Odette Fraire esuna de los 660estudiantes de laUANL que estesemestre tendránla oportunidad derealizar unintercambioacadémico.

Ude diferente duración en institu-ciones de más de 40 países delmundo.

Esto como parte del Programade Movilidad de la Dirección deIntercambio Académico de laUANL, apoyada, en gran medida,con la recaudación del tradicionalSorteo de la Siembra Cultural. Susdestinos son países en todos losrincones del globo: Asia, Norte-américa, América Latina, África,Europa y Oceanía.

Los estudiantes recibieron unadespedida por parte del RectorJesús Ancer Rodríguez, el pasado21 de junio en la Biblioteca Uni-versitaria “Raúl Rangel Frías” dela UANL.

Odette, por su parte, explicaque eligió República Checa por noconocer nada del país y por suubicación, desde donde es másfácil llegar a Alemania, un país cuyalengua conoce.

“Está cerca de Alemania y demuchas otras partes; me puedotransportar fácil, y dije ‘va, es unabuena oportunidad’”.

El intercambio en Europa tieneuna duración de un semestre, sinembargo, puede extenderse aotro semestre más.

“Estoy muy agradecida con laUniversidad de brindarme estaoportunidad a mí y a mis compa-ñeros, porque nos servirá paraenriquecer nuestra formaciónacadémica y profesional”.

Por su parte, el Rector, JesúsAncer Rodríguez, destacó queactualmente dos por ciento de lamatrícula de licenciatura de laUANL tiene la posibilidad deacceder a un intercambio, unacifra que se pretende duplicarpara el próximo año.

“La Universidad también recibealumnos. Estamos recibiendo casi376 alumnos que vienen de 21países. Eso también favorece elproceso intercultural y la aso-ciación estratégica que la Uni-versidad ha impulsado”.

ES UNA BUENA OPOR-TUNIDAD PARA MICARRERA Y LA VOY AAPROVECHAR.


PAÍSES A DONDEVIAJARÁN LOSUNIVERSITARIOS:

España: 142

Estados Unidos: 106

Alemania: 89

Francia: 77

Chile (43)Argentina (35)México (28)República Checa (22)Brasil (14)China (13), Italia (12), Cuba(11), Canadá (8), Japón (8),Perú (7), Australia (4),Austria (4), Dinamarca (4),Polonia (4), Eslovaquia (3),Irlanda (3), Noruega (3),Serbia (3), Colombia (2), ElSalvador (2), Hungría (2),Portugal (2), Puerto Rico(2), Rumania (2), Suecia(2), Turquía (2), Bélgica (1),Bulgaria (1), Croacia (1),Egipto (1), Eslovenia (1),Grecia (1), Holanda (1), yRusia (1).

V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 - 15 de agosto de 2012 5vida académica

Ases de ciencias,tecnología yhumanidades

ván Gerardo Men-doza Arreguín y suscompañeros de la

Preparatoria 7 (UnidadesSan Nicolás y Oriente) y elCIDEB ganaron medallasde oro, plata y bronce enla XXI Olimpiada Nacionalde Química, celebrada enGuadalajara del 19 al 23 defebrero de este 2012.

Durante la competición,Iván era alumno del cuartosemestre. Para llegar a laOlimpiada atravesó unproceso donde convo-caron para competir a 329alumnos de preparatoria,y él fue uno de los 12elegidos finales.

“Vimos fisicoquímica,analítica, orgánica, inorgá-nica, son cosas que ya enel transcurso de la carrerase podrá ver con másdetenimiento”, contó Iván,quien el 7 de julio, mientrascumplía 17 años, presen-taba su examen de admi-sión para la Facultad deCiencias Químicas de laUANL.

“Ya estoy aquí; me gustala química y ahora quiero

Hace química con laOlimpiada

saber qué tan lejos puedollegar”.

De hecho, dice Iván que,aunque aún falta muchotiempo, ha pensado en quepodría hacer su tesis delicenciatura sobre la iden-tificación de átomos pormedio de procesos en má-quinas especiales.

Estudiantes de la UANL fueron reconocidos por suparticipación en competencias intrauniver-sitarias, regionales y nacionales de ciencia,tecnología y humanidades.

JOSÉ JUAN ZAPATA / LUIS SALAZAR

l mayor capitalde laUniversidad

Autónoma de NuevoLeón son susestudiantes, quienesdemuestran sucapacidad encompetencias tantointrauniversitarias, comoa nivel regional ynacional.

Prueba de ello son lasmedallas, primeroslugares yreconocimientos enolimpiadas de ciencias,concursos deconstrucción demodelos, y certámenesde reseña de libros, entremuchos otros.

El 13 de junio, elRector Jesús AncerRodríguez entregó unreconocimiento a 190estudiantes y profesoresque destacaron endiversas olimpiadas,competencias ycertámenesacadémicos.

Ealeria AlejandraReyna, Aneth Nu-ñez, Noé Valdés,

Angélica Rivas y JavierLoredo son los estudiantesde cuarto semestre delCIDEB que obtuvieron elprimer lugar en el IIConcurso de CartelesSobre Temas Selectos deFilosofía.

“Es un cartel en el quedeseábamos plasmar losdiferentes valores que seestaban desarrollando enla sociedad, con una visióncentrada en la filosofía”,explica Valeria.

“El autor que decidimostomar fue el filósofo JoséOrtega y Gasset. Toma-mos una frase en la quehabla del progreso y de-sarrollamos esta idea conbase a una hormiga”.

La estudiante explicóque de la filosofía, le gusta

Plasman en cartel visiónde Ortega y Gasset

assandra Mont-serrat MarentesPeña, estudiante

de la Escuela IndustrialÁlvaro Obregón UnidadSan Nicolás, tiene muypresente que el agua es unrecurso que no pudefabricarse, que es vitalpara los seres vivos, quepaulatinamente escasea yque su cuidado es im-portante.

Ella, junto a sus com-pañeras Adriana MaríaElizondo, Arely BelénHernández y su maestraAdriana Garza, fueronreconocidas por ganar elprimer lugar del XII Con-curso Elaboración de Ma-terial Multimedia sobre elCuidado y Calidad delAgua.

idée Granados,estudiante decuarto semestre

en la Preparatoria 9,obtuvo el primer lugar enel Octavo Concurso deReseña Literaria, con untrabajo en torno a loscuentos de Dios en la tierrade José Revueltas, Laprodigiosa tarde de Bal-tazar de Gabriel GarcíaMárquez y El vaso de lechede Manuel Rojas.

“Lo que busqué era loque tenían en común,encontrando que era la

Analiza cuentoshispanoamericanos

El agua no se fabricaEl cartel debía contar

con imágenes llamativas,con información de cali-dad, letra legible a unmetro de distancia y quefuera llamativo para loslectores, según explicóCassandra.

“La información la sa-camos principalmente deInternet y fue muy difícilhacer un resumen, porquees mucha información laque hay acera del agua.Pero lo más importante quequisimos trasmitir es queahorita estamos en unaépoca de mucha contami-nación. La verdad es que ala gente no le interesa sise desperdicia o no. Loque podría decir es que ‘elagua no se fabrica’, así quehay que cuidarla”.

V

I

C

A

compasión. En Dios en latierra la compasión sereflejaba en un profesor.En La prodigiosa tarde deBaltazar, en el propioBaltazar hacia un niño; y Elvaso de leche, en unapanadera hacia un ham-briento”, explica Aidée.

En estos trabajos, lamaestra Susana Salinasparticipó como su asesora,quien le ayudó leyendosus reseñas y haciendocomentarios.

“Me ayudó mucho por-que siempre respetaba lasideas que yo tenía sobrelos cuentos. También meayudó la maestra ElviaSalinas; las dos estuvieronconmigo”.

la aplicación de ésta en lavida diaria, ya que muchagente prefiere dejarla sóloen los libros, cuando enrealidad, la filosofía nosayuda a analizar todo loque sucede desde unaperspectiva diferente.

El tercer lugar de estecertamen fue para laPreparatoria 8, mientrasque el segundo lugar fuepara la Preparatoria 13.

Me gusta la químicay ahora quiero sa-ber qué tan lejospuedo llegar

”


LIZBET GARCÍA Y EDUARDO LOREDO

ntre los stands máspopulares estabanlos de orientaciónsexual y salud re-productiva. Los asis-

tentes a la Feria de la Saludcontaron además con servicioscomo detección de VIH, pruebaspara detectar la diabetes ymódulos de prevención y com-bate a la hipertensión.

Pero no sólo consultas, con-ferencias, orientación médica yatención gratuita recibieron losuniversitarios y el público engeneral; también se instalaronmódulos para promover unamejor calidad de vida mediante elejercicio, la práctica de hábitos dehigiene, el consumo de una dietabalanceada, la prevención deenfermedades, adicciones yaccidentes.

LA ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA“PABLO LIVAS” TUVO ÉXITO CON SU STAND DE CAMBIO DE

IMAGEN MEDIANTE CORTES DE CABELLO, MAQUILLAJE YMANICURE GRATUITO.

EXPERTOS EN LÍNEA TAMBIÉNTUVIERON STANDS PARA

RESPONDER PREGUNTASRELACIONADAS A MEDICINA,PSICOLOGÍA, NUTRICIÓN,ENFERMERÍA Y ODONTOLOGÍA.

HUBO ESPACIOS PARAREHABILITACIÓN, SALUD BUCAL, MASAJES

TERAPÉUTICOS, ATENCIÓN PSICOLÓGICA, ORIENTACIÓNFARMACÉUTICA, ENTRE OTROS SERVICIOS DE SALUD,ACTIVACIÓN FÍSICA Y CONCIENCIA AMBIENTAL.

Promueven activación física,alimentación y vida saludable

Más de 150 profesores y estudiantes deMedicina, Enfermería, Odontología,

Psicología, Salud Pública y Nutrición,Organización Deportiva y la PreparatoriaTécnica Médica, atendieron a cientos de

personas del 11 al 16 de junio en la Explanadade Ciudad Universitaria.

Feria de la Salud

La Feria arrancó con una clase-demostración de ritmos latinos yurbanos en la que decenas dejóvenes activaron su cuerpo conla cadencia de la salsa y merengue,también al compás del jazz y lafuerza del hip hop.

Áreas muy visitadas fueron lasde medicina familiar, geriatría ypediatría; se realizó la detecciónoportuna de deficiencia visual yla evaluación del estado nutriciode los visitantes.

Por su parte, el Centro AcuáticoOlímpico Universitario y el Poli-deportivo Tigres orientaron entorno a la práctica adecuada deldeporte y actividad física, paraprevenir lesiones y afecciones ala salud.

El Rector Jesús Ancer, acom-pañado por el Secretario GeneralRogelio Garza Rivera y la Directoradel Centro Universitario de Salud,Rebeca Thelma Martínez Villarreal,recorrió las instalaciones de laFeria y destacó los esfuerzos de

las diferentes escuelas, facultadesy dependencias de la UANL, asícomo del Instituto Mexicano delSeguro Social y la Secretaría deSalud en Nuevo León por con-juntar los servicios.

“Bienvenida a esta primeraFeria de la Salud de nuestraUniversidad, una Universidadsocialmente responsable queofrece sus beneficios a la comu-nidad universitaria, pero tambiénpara la comunidad en general”,dijo el Rector.

E

SE UBICARON

MÓDULOS PARA

EXPLICAR SOBRE TÉCNICAS

DE RESUCITACIÓN, CUIDADO

DE LOS PIES, ATENCIÓN

PSICOLÓGICA, PREVENCIÓN

DE ACCIDENTES VIALES Y

DETECCIÓN DE VIOLENCIA

FAMILIAR Y DE PAREJA.


V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 - 15 de agosto de 2012 7

JOSÉ JUAN ZAPATA/ LIZBET GARCÍA

provechando la infraestructura mon-tada para la 2ª Feria Universitaria delLibro UANLeer, la Explanada de

Rectoría de la Universidad se volvió a llenarde vida y creación con la primera Feria de lasArtes UANL.

Esta iniciativa de las facultades de ArtesVisuales, Artes Escénicas, Música y Arqui-tectura, llevó a los niños y jóvenes un pano-rama amplio del mundo de las artes, de maneradidáctica, interactiva, formativa y divertida.

“La idea es llevar a la comunidad lo que ha-cemos en las escuelas de arte”, mencionaronlos directores de las citadas facultades, al darel anuncio de esta feria que se pretende realizaranualmente.

Exposiciones colectivas, demostraciones deinstrumentos, ejercicios de pantomima, danzacontemporánea y cuenta cuentos son algunasde las actividades que tuvieron lugar del 21 al22 y del 25 al 27 de junio. Se presentó elespectáculo escénico El mágico sueño deJimena, y talleres a cargo de los artistas SergioVillarreal, Héctor Carrizosa y Cora Díaz.De alumnos a instructoresUn poco más de sombra oscura, difumina conuna brocha y ya casi queda listo el “ojogolpeado”. Eduardo Pérez, estudiante decuarto semestre de Arte Teatral, va de uno aotro alumno, asesorando sus maquillajes ydándoles algunos tips. Hace un alto paraatender a la prensa.

“En niños más chiquitos vimos dibujos defantasía, flores, mariposas; y hoy con niños desecundaria estamos viendo la caracterizaciónpara verse más viejos, los golpes, luces ysombras con los colores rojo y azul”, dice entorno al Taller Maquillaje de Caracterizaciónque promovió la FAE.

Si bien Eduardo estima la utilidad deaprender en su carrera principios de direcciónescénica o técnicas de actuación, tambiénvalora el abordaje de aspectos prácticos comoescenografía, vestuario y maquillaje.

“Y enseñarlo a los niños y jóvenes ha sido unmodo de aprender más. Disfruto que se hagaeste tipo de actividades con muchachos queempiezan a ver con qué profesión o interesesse identifican, y hemos podido cultivarles lasemillita del arte”.Para aprender música no hay límite deedad“Las facultades tienen mucho qué ofrecer a lacomunidad”, comentó el maestro Luis GerardoLozano, luego de ultimar detalles para el iniciodel concierto del Cuarteto de Saxofones de laFAMUS, la tarde del 26 de junio.

Acercan a niños

La primera Feria de las Artesde la UANL ofreció un abanicode posibilidades para niños yjóvenes en el campo artístico.

“Participamos con ensambles, grupos,exposición de instrumentos, talleres deguitarra, piano, conferencias y pláticas sobrehistoria de la música, para motivar a los jóvenesy a la gente de cualquier edad a estudiarla.Hay cursos para todos: gente que por sutrabajo u obligaciones no tuvo tiempo deestudiar piano o guitarra, y ya jubiladosquieren estudiarlo; no hay límite de edad”, dijoel coordinador de la Facultad.

A

Fiesta de grandes y niñosLos talleres de Arte para niños, impartido porMayra Pérez, Pequeños artistas de CuauhtémocZamudio y el concierto De y para niños, fueronalgunos de los eventos que reunieron a hijos ypadres este junio en la Explanada de Rectoría

Muchos disfrutaron del concierto didácticoEl mágico sueño de Jimena, una coproducciónde la Facultad de Música y la Facultad de ArtesEscénicas de la UANL.

“Es un cuento sinfónico del maestro Fer-nando Guajardo, que reúne teatro, música ydanza en una propuesta innovadora que buscadifundir nuestra música entre la niñezregiomontana. El concierto es una fiesta en símismo, pero nuestra intención va más allá,pretendiendo dejar en los pequeños unaprendizaje, una semilla de tradición y unmensaje de valores”, informó la maestra einvestigadora Patricia Cavazos.

y jóvenes al arte

Espectáculo escénico El mágico sueño de Jimena



La paz es para mien mi casa muydivertida, pero en

cambio en mi salón no,porque mis compañeroscasi todos los días se vivenpeleando. Yo quisiera queen mi país que hubiera paz,tan siquiera tantita, porfissi, y ya no violencia nibalasos, si, porfis se lospido” (sic).

Esto escribe Ericka, pe-queña de sexto grado dela escuela primaria Club deLeones 6 “Melchor Ocam-po”, de la colonia Inde-pendencia, en Monterrey.

Otro de sus compañe-ros, Carlos Osiel, de cuartogrado, escribe: “Para mi lapaz es que nadie se pelean

Plasman ideas de losniños en un muralEl grupo Abrazos Voluntarios de laEscuela Industrial y PreparatoriaTécnica “Pablo Livas”, realiza unmural en primaria de la coloniaIndependencia, con el tema de la paz.

ni en la casa ni en la es-cuela, ni en la calle dondevives, y que no hubierabalasos y que no hubieracriminales” (sic).

En base a éstas ymuchas más ideas de losniños, el Grupo AbrazosVoluntarios de la EscuelaIndustrial y PreparatoriaTécnica “Pablo Livas”, dela Universidad Autónomade Nuevo León, realizó unmural en esta escuelaprimaria, como parte desu labor enfocada a pro-mover la paz dentro de lacomunidad.

Este mural que lleva pornombre Manifiesto Paz, seinauguró el pasado 2 dejulio en las instalacionesde la escuela, con la pre-sencia de los directores de

ambos planteles, el maes-tro Moisés Molina, por laEIPTPL; y la profesora IrmaGarcía Tamez, Directora dela primaria “MelchorOcampo”. “El mural locrean alumnos de nuestra

preparatoria, pero conideas de los niños. Éstasnacen de una visita en laque les pedimos ideas,que nos manifestaran suvisión de la paz”, explicóMolina.

De esta recopilación dedibujos y mensajes, losalumnos de la prepa “PabloLivas” diseñaron este mu-ral que, con el Cerro de laSilla por fondo, recoge lavisión de los niños acercade la paz, en un momentoen que ésta se ve más quenunca trastornada ennuestra ciudad y país.

La maestra Lita García,quien coordina AbrazosVoluntarios, explicó queeste grupo surge en agos-to de 2011 con el objetivode promover valores yrealizar diversas activida-des sociales.

Hasta la fecha han tra-bajado en tres ejes: va-lores, sexualidad responsa-ble y solidaridad. Tambiénrealizan campañas paraprevenir el consumo dedrogas y entregan útilesescolares, juguetes, zapa-tos y ropa a personas quelo necesitan.

Se trata de un grupoúnico en preparatorias, elcual busca poner el talentode los jóvenes al serviciode los valores. Muralescomo el de la primaria“Melchor Ocampo” for-man parte del eje soli-daridad, y buscan llevarlosa otras escuelas, no sóloprimarias, sino dentro dela propia UANL.

“


La inseguridad es tema de80 relatos estudiantilesLUIS SALAZAR

asta hace un parde años en elvocabulario de

los chavos y de la sociedaden general no eran co-munes palabras comolevantón, halconear, ráfa-gas, comando, narcoblo-queo, etcétera. Hoy, pordesgracia, son toda unarealidad para la sociedadde Monterrey y de todo elpaís que sufre de un climade violencia e insegu-ridad, producto de laguerra del gobiernocontra los cárteles delcrimen organizado.

Pensando en esto, laFacultad de Ciencias de laComunicación, a través dela asignatura de LiteraturaUniversal y Contempo-ránea que imparte elmaestro Saúl GonzálezEstrada, invitaron a losestudiantes a escribir uncuento, poema o relato deexperiencia acerca de la

80 estudiantes de la Facultad de Ciencias de laComunicación que cursan las materias de LiteraturaUniversal y Contemporánea, escriben cuentos, poemas,incluso experiencias reales sobre la inseguridad yviolencia que aquejan la ciudad en los últimos años.

inseguridad que se viveen la ciudad. El resultadofue una recopilación de 80escritos llamada Como sifuera un ramo de flores,editada en formato PDF ygrabada en un discocompacto, la cual sepresentó el 25 de mayo enel Café Green Point ubi-cado en el Barrio Antiguo.

Hojeando los escritos, ellector se percata de cómohan cambiado muchascosas debido a la inse-guridad. David EugenioQuiroga Cantú en su cuen-to En el momento equivo-cado, cuenta la historia deuna chica que vivió latragedia del Casino Ro-yale. En uno de los pá-rrafos, narra: “Las cosas

han cambiado, cuando erachica podía jugar en elparque hasta las 3 de lamañana, no conocía lapalabra levantón, la pala-bra halcón se relacionabacon el animal, y la letra Zera la última letra del abe-cedario”.

Por su parte, Sofía TorresSalinas escribió un cuentollamado No todo lo quebrilla es oro, que comienzaasí: “Un chico guapo meacaba de agregar al Face-book déjame aceptarlopara ligármelo. Más tardeel ‘chico guapo’ resultó sermiembro de un grupo de-lictivo y ella se convirtió encómplice de las armas ylos tres kilos de droga quela AFI y el grupo rival

buscaban en su casa. Peroparece que el amor por élno impediría que ella tam-bién tomara las armas”.

En la recopilación tam-bién hay textos anónimoso sin título. Entre los es-critos anónimos están¿Cómo ha afectado lainseguridad mi vida?, Lainseguridad y el miedo.Otros títulos son NuevoLeón ayer y hoy, El peor díade mi vida, No hay quetemer, Miedo a la calle,entre otros.

También hay experien-cias narradas en primerapersona, reflejando así laduda que el lector tendrásobre la realidad o ficciónde la historia. Es el caso deAna Victoria EsparzaLicerio, quien en su escritoQuerido asaltante, le recla-

ma al ladrón y asesino, porun ser querido para ella.En el tercer párrafo ella lepregunta: “¿Acaso no fuesuficiente con el coche, eldinero y los celulares?¿Por qué tenías que tomarla vida de alguien, arreba-tarle la oportunidad decumplir sus sueños, deconocer lugares exóticos,de encontrar al amor de suvida?”.

Entre los poemas de larecopilación está el deMaría Guadalupe OlveraGuerrero Sin esperanzas.En uno de los párrafos,escribe: “Sin esperanzaestá la ciudad/ Cada per-sona ve la realidad/ Len-titud en prometer, segu-ridad sin cumplir/ Perocada quien ve la insegu-ridad en este país”.

H


DIANA ALONSO

a lucha de la mujer paracaminar al lado del hom-bre ha sido una cons-

tante desde hace siglos. Hoy, sigloXXI, se presume sobre los logrosdestacables que las féminas hanalcanzado, tanto en ámbitos la-borales, de educación, incluso enla familia: sí, las mujeres ya no sequedan en casa y salen a estudiary trabajar; sí, son madres; sí, soningenieras; sí, son arquitectas,doctoras, pensamos y escribimos.

Esto es lo que la poeta e in-vestigadora María Victoria Rey-zábal recordó al auditorio con-vocado para la presentación de sulibro Canon literario y diferenciade género en la educación, el 7de junio en la Capilla AlfonsinaBiblioteca Universitaria; acom-pañada de la dramaturga y ca-tedrática Coral Aguirre, la Sub-directora de la Cátedra AlfonsoReyes del Tec de Monterrey, AnaLaura Santamaría, y la Directora de

Propone estudio didácticode la literatura femeninaDurante la presentación de su libro Canon literario y diferencia de género enla educación, la investigadora española María Victoria Reyzábal afirmasobre el papel de la mujer que, contrario a lo que se presume sobre laigualdad que ésta ha logrado frente al sector masculino, la realidad es otra:las mujeres no van para adelante; van para atrás.

la Capilla Alfonsina, MinervaMargarita Villarreal.

La primera en presentar el librofue Ana Laura Santamaría cuyaponencia inició con el ejercicio dela memoria y la sujeción del canona ésta.

“Un canon es una fijación de lamemoria colectiva. Una fijación delo que debemos recordar y por lotanto de lo que estamos obli-gados a olvidar”, comentó,reflejando la consecuencia deeste proceso de selección queimpacta, en este caso, sobre laenseñanza de los programas deliteratura, la cual se concentrasólo en los más importantesautores, hombres.

Santamaría mencionó queReyzábal “no sólo nos dice quiénesy por qué”, sino que provee derecursos didácticos, de listadosde objetivos y competencias, paraque el estudio de las voces fe-meninas se incorpore de inme-diato a los planes de estudio delos diversos niveles educativos.

Coral Aguirre advirtió sobre lapoca legitimidad que tiene lafigura femenina desde San Pablohasta la actualidad. Apuntó sobrela propuesta de Reyzábal para“sacudir el canon” y traer todosesos nombres que están olvi-

dados; señaló que los educadores,si bien reconoce que estánacostumbrados al viejo canon, sonlos encargados de deconstruir elcanon vigente y destacó lasaportaciones culturales que hantenido las mujeres desde Safo “alson de la lira, que ella mismamodificó para que cupiera en supequeña falda”, pasando por laEdad Media, hasta las revolu-cionarias francesas.

María Victoria Reyzábal tomó lapalabra después de las presen-taciones: “es que no nos damoscuenta que estamos yendo paraatrás, es que Europa está yendopara atrás, y si Europa e Hispa-noamérica está yendo para atrás;está yendo para atrás Occidente.

“En los últimos estudios quehacíamos en España, cuandoestudiábamos cómo se distribuíanlas niñas y los niños en el patio delos colegios, veíamos que losniños ocupaban casi todo el patioy las niñas se quedaban en losrincones”, afirmó y aseguró queentre hombres y mujeres no escuestión de rivalizar ni enfrentarse,sino de complementarse.

La ensayista compartió con elauditorio que durante la investi-gación, se dio cuenta que a la mujerno se le educaba, sino se le do-mesticaba; y con el fin de reivin-dicar esta situación, presenta sucanon femenino, para salir delmarasmo en el que se encuentranlas figuras femeninas, y para queno olvidemos a aquellas mujeresque “se jugaron la vida por serellas”, por decir lo que pensaban,por salir de las faldas, como la lirade Safo.

L

ELIUD SILVA

egún la OrganizaciónMundial de la Salud (OMS),más de un millón de per-

sonas se suicidan en un año. EnMéxico, el Instituto Nacional deEstadística y Geografía (INEGI)asegura que la tasa de suicidio esde 4.8 por cada 100 habitantes.Entre las principales causas desuicidio se contempla el amor,dificultades económicas, disgus-tos familiares, enfermedades in-curables, enfermedades mentalesy remordimiento; sin embargo, lamayoría de estas causas lasatribuyen los familiares o amigosdel suicida.

En Nuevo León, según cifras dela Procuraduría General de Justiciadel Estado, entre el año 2001 y2009 se quitaron la vida mil 829personas, aproximadamente 17suicidios por mes.

En la UANL, a través de la Facul-tad de Ciencias de la Comuni-

Localizan zonas con mayorpresencia de suicidios

Los suicidios se presentan en todo el Estado, sinembargo, predominan en colonias con ingresosmínimos donde también existe un alto número depandillas y violencia intrafamiliar.

cación (FCC), se realizó una in-vestigación que analiza los fac-tores incidentes en el suicidio y elambiente que rodea al suicida.

Utilizando estadísticas de sui-cidios, pandillas y violencia intra-familiar del Estado, se elaboró un

mapa de las coloniascon mayor incidenciade los tres factoresmencionados en losmunicipios de Mon-terrey, Guadalupe, SanNicolás, San Pedro,Santa Catarina, Esco-bedo, Apodaca y Juá-rez. Los suicidios pre-dominan en coloniascon ingresos mínimosdonde también existe

un alto número de pandillas yviolencia intrafamiliar.

“Investigamos la relación entrelos tres fenómenos y descubrimosque existen determinadas zonasen que el número de suicidios esconstante año con año”, mencionó

en entrevista Patricia Cerda Pérez,investigadora de la UANL.

Valle de Santa Lucía, Topo Chico,Francisco Villa, Trabajadores, LaFama, Pueblo Nuevo, CañadaBlanca, Las Puentes, Valle Soleado,Tierra Propia y la zona centro deMonterrey son las 11 coloniasdonde los suicidios se presentande manera constante, con unamedia superior a un caso por año.

Pueblo Nuevo es la colonia conmayor índice de suicidios en elEstado; entre 2006 y 2009 registró10 casos, seguida por Las Puentesen San Nicolás, con ocho. Sólo en2009 en Pueblo Nuevo se con-tabilizaron cuatro suicidios, 56agresiones intrafamiliares y la pre-sencia de 63 pandillas.

La catedrática de la FCC advierte“que por más amor que tengamoshacia nuestra familia, no podemosresolver sus problemas mentales;requieren la ayuda de un pro-fesional. Nosotros pretendemosque se establezcan políticas pú-blicas realistas en donde la saludmental se atienda en las clínicas,como se atiende cualquier otraenfermedad”. Para más detallesrelacionados con esta investi-gación visite la sección de Inves-tigación en www.uanl.mx.

S

Foto: Pablo Cuéllar Zárate

vida académica10 V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 - 15 de agosto de 2012

LUIS SALAZAR

a doctora ElbaRodríguez tiene33 años de sermaestra de la

UANL. Durante 17 años fuejefa del Departamento deMicrobiología Oral y hoyes investigadora del Cen-tro Regional de Enferme-dades Infecciosas del HU.Ha publicado una decenade libros, sobre todo demicrobiología. El último deellos es un Glosario deEspecialidades Médicasinglés-español que edita-rán la Universidad Pana-mericana de Texas enEdinburg y la UANL.

“En la Facultad (de Me-dicina) les doy la clase demicrobiología médica. Losalumnos de cariño me

A muchos nos les gustan losapodos, pero ese no es el caso de

la doctora Elba Rodríguez,porque a ella le encanta que

desde hace muchos años, tantoen el Hospital Universitario (HU)

como en la Facultad deMedicina, todo el mundo laconozca como “La Micro”.

dicen “La Micro”, sobretodo porque estoy muyalta”, bromea la maestrasobre su pequeña estatura.

La doctora es bastantesingular a la hora de darsu clase. Quizá mucho deesto está relacionado conla maestría y el doctoradoen psicología cognitivaque estudió hace pocosaños.

Todas sus clases co-mienzan con una reflexióno cita famosa de algúnpersonaje histórico. Susalumnos comentan la cita yella cierra el prólogo conun ‘yeah’ que anima algrupo.

“Me gusta que la gentese ría cuando está en clase.Porque por psicología séque si vas a una materiaque no te gusta, no laaprendes, no pones aten-ción”.

Además de las reflexio-nes, ella también les daconsejos a sus alumnos.

“Por ejemplo les digoque cuando escojan a unamujer u hombre, no sedejen llevar porque separece a Angelina Jolie oBrad Pitt, no. Aunque lamuchacha o el muchachoestén federiquitos, a lomejor su alma brilla”,expuso.

También sabe de aro-materapia. De hecho sutesis doctoral en psico-logía cognitiva fue sobrearomas y cognición.

“Cuando estudian, aunos les gusta oír músicay a otros los aromas. Sedemostró que si a unalumno le gusta, por ejem-plo, el aroma de fresas y lopercibe antes de pre-sentar un examen, contes-tará el examen más rá-pido”.

En la labor académica suprimer libro publicado fueel Manual de ParasitologíaMédica, que por ser elprimero, le guarda un afec-to especial.

El Glosario de Especia-lidades Médicas es unlibro donde la doctoraRodríguez ganó la con-

vocatoria que lanzó laUniversidad Panamericanade Texas.

“Es un glosario paraestudiantes de medicina ymédicos que digamos queno saben cómo comuni-carse con sus pacientesmexicanos. Yo quierodonar a la UANL todas lasganancias que haya delGlosario, porque sé que seva a vender en todo Te-xas”.

En la investigación ladoctora trabajó con eldoctor Valdemar Ábregoen la primera investi-gación de amibas libresen la ciudad, fue en 1989.Luego siguió el primerreporte de leishmaniasisen Monterrey, con eldoctor Juventino González.Leishmaniasis es un pro-tozoario que se transmitepor la picadura de unzancudo y que según losestudios, no existía en laciudad.

Después trabajó en elprimer diagnóstico de unprotozoario llamado cryp-tosporidium, ocurrido enlos años 90. Hubo una epi-demia en el área de pe-diatría del hospital y sugrupo hizo el reporte delprimer caso de cryptos-poridiosis.

L

“Me gusta quela gente se ríacuando está enclase. Porquepor psicología séque si vas a unamateria que note gusta, no laaprendes”.



LIZBET GARCÍA RODRÍGUEZ

Qué pasa por la mente dealguien que está a punto deconseguir su título uni-

versitario? El futuro, tal vez. Hacercosas, fundar. Al menos así pen-saba el joven Fernando Ortegónallá por noviembre de 1961 cuan-do recibía su título de CirujanoDentista en la Universidad deNuevo León.

Una oportunidad de trabajo enla ciudad de Tijuana, BajaCalifornia, lo hizo viajar muchoskilómetros al noroeste y allí fijó suresidencia. En la UNAM se es-pecializó en ortodoncia, y para1970 fue invitado a impartir bio-logía en la preparatoria de laUniversidad Autónoma de BajaCalifornia.

Mientras ejercía su profesión,Ortegón Morales se percató quela ciudad adolecía de profesio-nales en varias ramas, y en el casode la odontología, la ejercíanmuchas personas sin estudiosprofesionales. Fue entonces quejunto a un grupo de amigoshablaron de crear la escuela deodontología.

ernando Ortegón repasa entrañablemente sus añosde estudiante en Nuevo León: los días en queparticipaba de las ceremonias oficiales, uniformadoen las filas de la Compañía Militarizada de la Escuela

de Bachilleres.“La Compañía estaba comandada por el Capitán Leopoldo

Hernández Castro; era todo un espectáculo recibir y rendirhonores a la bandera desde las 7 de la mañana y ver a losvecinos de Colegio Civil en sus puertas y terrazas, en ropade cama, siendo testigos de las emotivas ceremonias”.

Se acuerda de haber solicitado al entonces señor RectorRaúl Rangel Frías la exención de su cuota escolar de 120pesos anuales.

“La exención me fue concedida y muy cortés y amable sedio tiempo para conversar unos minutos sobre nuestroacontecer cotidiano de estudiantes”.

Como deportista, recuerda los agarrones en futbol con lasVíboras de Medicina. No olvida el nombre del estrictoprefecto Leopoldo Urdiales ni el momento en que fue oradoroficial de la generación 1955-1960.

Cada aprendizaje ha quedado impreso en el libroOrtodoncia preventiva, que más que un tratado sobrecorrección de la mal posición dentaria, es un testimonio devida útil.

“El libro está hecho para los jóvenes universitarios; mimensaje para ellos es que nuestra práctica exige muchoentrenamiento, mucha tecnología, pero también muchohumanismo”, dijo durante la presentación del volumen, el 26de abril en el Auditorio de la Facultad de Odontología de laUANL.

José Garza, Director de Publicaciones, dijo que la historiadel doctor Ortegón “habla del talento que hay en laUniversidad y de la pertinencia con que sus maestros einvestigadores generan conocimientos”, y la maestra einvestigadora de la Facultad de Odontología de la UANL,Hilda Torre Martínez, catalogó la publicación como muy limpiay de fácil lectura.

“Este libro contiene desde conceptos básicos hastaaspectos del crecimiento y desarrollo cráneo facial, las víasy etapas de erupción de los dientes, el mantenimiento deespacios, todo muy ilustrativo para los alumnos. Es unalectura que recomiendo ampliamente tanto a alumnos comoa profesores como un valioso material de consulta”, dijo ladoctora Hilda Torre.

Aunque es originario de Coahuila, FernandoOrtegón siente como un regreso a casa estaestancia por Nuevo León, tierra que lo recibiódesde muy temprana edad. El contenido deeste libro es un modo de regresar los saberesque adquirió por estos lugares, ya fuera laSecundaria No. 1 Moisés Sáenz Garza, elColegio Civil o la Escuela de Odontologíade la Universidad de Nuevo León, en cadamuro aprendió nuevas lecciones.

“Ser útiles a la sociedad, investigar,servir y vivir con valores es algo queestamos necesitando mucho en estostiempos”.

Graduado en la escuelade Odontología de laUniversidad de NuevoLeón, Fernando OrtegónMorales se fue a vivir ala ciudad de Tijuana.Sus conocimientos, superseverancia y sus sue-ños ayudaron a fundar lahoy Facultad de Odon-tología de la UABC.

“Con tan buena fortuna que laUniversidad Autónoma de Baja Ca-lifornia estaba en pleno apogeo y conel apoyo del gobierno y el Colegio deCirujanos Dentistas de la localidad, sefirmó el compromiso de formular loque sería el plan de estudios y laplanta de maestros, quienes coninstalaciones apenas utilizablesecharon a andar la hoy Facultad deOdontología”, relata el doctor Fer-nando Ortegón.

Era tan sólo el inicio y había muchoque hacer para consolidarla como unaescuela de prestigio. Convenios,asesorías y donaciones de equipa-miento por parte de la Universidad delSur de California y la Universidad deCalifornia en Los Ángeles solidificaronla incipiente escuela.

Maestro perfeccionista y promotorde la investigación, en 2002 se leinvitó a dirigir la facultad que añosantes gestó en su mente.

“Fue en esa etapa que se meconcedieron recursos para crear elCentro Universitario de Posgrado eInvestigación en Salud y ha sido ungran gusto haber creado estosprecedentes tan importantes para laregión y el país”.

¿

F

12 V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 - 15 de agosto de 2012 cultura


uando en 2008 elcorto animadoPedro y el lobo –

coproducido por TVUNAM, la televisión polacay la británica– ganó elOscar como mejor anima-ción, se coronaban losfrutos de una intención.

“Una de las condicionesque le pusimos a nuestrossocios en aquel momentoera que participábamos nosolamente aportando re-cursos económicos, sinotambién que un estudiantede la Universidad se invo-lucrara en la producción dela animación”, relató enentrevista Ernesto Velás-quez Briseño, Directorgeneral de TV UNAM.

Tras un concurso en elque participaron 120alumnos, el ganador viajópor dos meses a Varsoviapara trabajar en uno de loscinco equipos de anima-ción.

“A TV UNAM le tocó unaparte muy pequeñita deese Oscar, pero es unapartecita que nos enorgu-llece mucho y nos alienta aseguir abriendo espaciosque permitan a los estu-

“Queremos tocar temasque no son abordadospor la televisióncomercial y que sonesenciales para lacultura mexicana:personajesregiomontanos tanextraordinarios queestán olvidados en aldifusión cultural deMéxico. Pienso en donNemesio GarcíaNaranjo, en el granperiodista PepeAlvarado, en lasmúltiples facetas dedon Alfonso Reyes queno se han atendidotodavía; traemos unproyecto sobre lagastronomía en la obrade Reyes, derivado deuna investigación hechapor la UANL; pensamosque no se ha hecho elgran perfil de don frayServando Teresa deMier, regiomontanoilustre y padre de lapatria.

“Hay nuevoscreadores jóvenes como

TV UNAM trasmitiráprogramas hechos porla Uni de Nuevo LeónDe visita en el foro de Canal 53 para refrendar el convenio decolaboración entre las televisoras, el Director general de TVUNAM, Ernesto Velásquez Briseño, enfatizó la misiónformativa de los canales universitarios.

diantes experiencias pro-fesionales interesantes”.

En este principio, Velás-quez Briseño ubica la fun-ción vital de las televisorasuniversitarias junto a laoportunidad de ofrecercontenidos de calidad.

“El ser autónomos nosda esta posibilidad de laindependencia editorial,del sentido crítico, de lagarantía de la diversidad;no tenemos que sacrificarcontenidos en aras delincremento del rating, pe-ro debemos estar susten-tados por la experimen-tación de los lenguajesaudiovisuales, el desarro-llo de nuevos formatos yla atención de temas queno son considerados porla televisión comercial”.

Alternativa frente aesa otra televisión quesatura para el olvidoUn convenio de colabora-ción suscrito el 30 de ene-ro de 2006 dio inicio a larelación entre las dostelevisoras.

“Entregamos una buenacantidad de horas progra-máticas para apoyar lastrasmisiones de Canal 53,pero nos dimos cuenta queera necesario buscar el in-tercambio de trabajo entrenuestros equipos técni-cos, ver gente de la Autó-noma de Nuevo León alláen la Autónoma de Méxicoy viceversa, generandocoproducciones y alian-zas”, expresó el funciona-rio de la UNAM durante larenovación del acuerdocooperativo el 21 de junio.

El también presidentedel Consejo Directivo dela Asociación de Televisio-nes Educativas y Cultura-les Iberoamericanas (ATEI),informó que llevarán unaselección de los mejoresprogramas de Canal 53 alentorno de Iberoamérica,pues la ATEI tiene más de100 universidades comosocias con más de 50canales distribuidos portoda la región.

Rogelio Villarreal Eli-zondo, Secretario de Ex-tensión y Cultura de laUANL, agradeció el apoyode la institución hermanae informó que actualmenteCanal 53 maneja un pro-

C

César Zaldívar, el granfotógrafo y artistaplástico regiomontanoque es unacontecimiento a niveleuropeo y que en laCiudad de México yMonterrey nadie loconoce.

“Vamos a hacerprogramas musicales encomún, más una seriede emisiones que hagande la televisiónuniversitaria no sólo unespacio analítico, sinotambién lúdico ygozoso”.

Made in Nuevo León

Ernesto Velásquez Briseñodirector general TV UNAM

medio diario de 8 horas ymedia en vivo, con la ideade aumentar esta cifra.

“Este convenio nos per-mite trabajar en esta di-rección; nos trae la opor-tunidad de desarrollarcreatividad y profesiona-lizar cada vez más nuestraspropuestas para extenderla cultura hacia la socie-dad, también a través delos medios electrónicos”,expresó Villarreal Elizon-do.

TV UNAM situó un lista-do de otras 100 horas adisposición del canal de laUANL y habilitó una barraprogramática en la televi-sora capitalina para tras-mitir programas de la Uni-versidad neoleonesa a to-do el país.

Tanto Velásquez comoVillarreal coinciden en quela televisión universitariano sólo impacta en lasaudiencias, también en elimpulso profesional de losestudiantes.

“Hagamos juntos unatelevisión de calidad entérminos de sus conteni-dos, crítica en su sentido,diversa y plural, pero almismo tiempo con unatractivo visual. Es undoble desafío pero hayuna parte fundamentalque es el territorio del tra-bajo de los jóvenes reali-zadores, y con esta mezclapodemos hacer un mode-lo afortunado que nos de-fienda frente a esa otratelevisión que satura parael olvido”, concluyó Velás-quez Briseño.

cultura V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 - 15 de agosto de 2012 13


l cuerpo humano,instrumento mu-sical por exce-

lencia es el slogan delcongreso que organizó laFacultad de Música de laUANL del 1 al 3 de agosto,con un énfasis de trabajoen la rítmica desarrolladapor el pedagogo suizoEmile Jaques-Dalcroze.

“Es el primer métodode enseñanza de la músicade manera activa mane-jando el cuerpo como ins-trumento musical de unaforma holística para de-sarrollar la sensibilidadmusical nata en la persona,lograr la armonía de lamente, cuerpo y espírituy, por ende, un equilibrioen la persona”, refiere lamaestra Elda Nelly TreviñoFlores, directora generaldel congreso.

El Instituto Jaques-Dal-croze de Ginebra y sudirectora Silvia del Biancofueron invitados especia-les. Participaron los ma-estros Paul Hille y Helga

Luego del curso intensivo sobre Rít-mica Dalcroze el 30 y 31 de julio, dioinicio el Congreso Internacional deEducación Musical Activa con ponen-tes de Austria, Suiza, Colombia, Esta-dos Unidos, Chile, Argentina y México.

Neira de la Universidad deMúsica y Artes de Viena,Pablo Cernik del InstitutoJoan Llongueres de Barce-lona, Silvia Contreras de laUniversidad de Chile; elnorteamericano Eric Barn-hill, dalcroziano especialis-ta en neurociencias; y losmexicanos Manuel Zazue-ta, Georgina Gómez y lamaestra Treviño Flores. Elescritor Felipe Montes di-sertó en torno a la relaciónde la música con otrasbellas artes y su influenciaen la vida humana.

Se revisaron áreas comopoesía y música con Elie-zer Jáuregui; flauta dulcecon Lucy y Linda Sada ydanzas antiguas con Pa-tricia Márquez.Una de las líneas de trabajoestá basada en las im-plicaciones de la música enla salud física, cognitiva,emocional y social delindividuo. ¿Puede este artecontribuir a que seamosmás sensibles y menos“tecnológicos”?Por supuesto que sí por-que la música nos pone en

contacto con nosotros mis-mos, nuestras sensacio-nes, pensamientos y senti-mientos, haciéndonos másconscientes de nuestro yointerior y de nuestro en-torno. Además la música esla única de las bellas artesque usa de manera simul-tánea en acción amboshemisferios cerebrales,logrando un desarrollomás armónico de nuestrascapacidades cognitivas.

E

En la actualidad se fa-vorecen actividades queaíslan a la persona desdetemprana edad, como porejemplo los videojuegos;y la música crea una em-patía con nuestro cuerpo,por lo que al enseñarla demanera activa nos posibi-lita ser más sensibles hacianuestro prójimo.Como organizadores, ¿porqué recomiendan a músi-cos, maestros, jóvenes, ni-

ños, padres de familia elvínculo con estos temas?Para que tengan la opor-tunidad de vivenciar laRítmica Dalcroze y otrasformas de trabajo en laeducación musical, paraque experimenten opcio-nes nuevas de hacer lascosas, para constatar quela música y la educaciónmusical son prioritariasen la formación integraldel ser humano.

a maestraAntonina Dragan,de la Facultad de

Música de la UANL, dioa conocer el programadel FestivalInternacional y MasterClass de PianoMonterrey 2012, en laque destacadospianistas de diversospaíses ofrecerán susconocimientos del 13 al17 de septiembre.

Invitan a Master Class internacional y festival de pianoDestaca la

participación de BorisBerman (EstadosUnidos), Jorge FedericoOsorio (México),Anatoly Zatin (Ruisa-México), VladaVassilieva (México),Irina Samodaeva(Ucrania) y la propiaAntonina Dragan,quienes impartiránmaster class a losestudiantes

gala. La fecha límitepara inscripciones esel 20 de agosto del2012, y laconvocatoria estáabierta para todos losestudiantes de músicade México y elextranjero. Másinformes ingresar enla páginawww.interpiano-masterfest.com(JOSÉ JUAN ZAPATA)

L participantes. Se tratade una oportunidadinmejorable de contarcon clases másextensas, ya que lasmaster class suelendurar un día, y en estecaso serán cinco días detrabajo.

Además, se contarácon conferencias acargo de los cubanosNorma Galvez y JoséLoyola, y conciertos de


EDUVIGES NIÑO LARA Y CECILIA MIRANDA

JARAMILLO

a elección de una carreraprofesional, técnica o untrabajo, apunta no sólohacia una actividad u

opción profesional, sino a toda unaforma de vida. Es por ello que paraelegir una vocación, se debe estarconsciente de que esa elecciónforma parte de nuestra identidad,es decir, de nuestro yo; y que através de esta identidad, asu-mimos un rol, un estatus y enmuchas ocasiones hasta elegimosuna pareja.

La identidad se perfila como lasíntesis que se construye deacuerdo con la historia individualdel adolescente, y que le da unsentido de continuidad entre supasado y su dirección hacia elfuturo.

De entre todas las elecciones, laocupacional es la que másperturba, pues por un lado sedebe elegir cuando aún no setiene una suf iciente madurezemocional y; por el otro, conllevaun compromiso de por vida, yaque es la manera en que lasociedad nos concede una funcióny nos otorga un estatus. Por dichasrazones, la orientación es unproceso integral y total, sus-tentado en una visión humanistaque procura la realización plenadel hombre a través de una vidaproductiva y satisfactoria.

Hay múltiples determinantes enel desarrollo del ser humano quedan origen a la llamada vocaciónprofesional, y entre ellas seencuentran las identificacionestempranas inconscientes que reali-za el joven con las figuras sig-nificativas en su vida. Ademásexisten otros determinantes másconscientes como las actitudes,intereses, aptitudes, capacidadesy la personalidad. A su vez, éstospueden potenciarse, influidos porfactores socioambientales y

El alumno describe sus propias capacidades, su rendimiento,sus motivaciones e intereses, su inteligencia, aptitudes ypersonalidad.

Los padres deben participar en el proceso de orientación,aconsejar y apoyar sin interferir en la libre elección de loshijos.

La escuela debe prestar un verdadero servicio de orientaciónvocacional y asesoramiento en torno a la diversidad ymovilidad de empleos, el seguimiento de nuevas tecnologíasy la demanda laboral.

T U T O R Í A S

¿Qué voy a estudiar?Algunas reflexiones sobre laimportancia de la orientaciónvocacional para el adolescente.

No se puede iniciar una travesía sinconocer el destino y sin contar con

los mapas y la orientación parallegar a él por el mejor camino

Marina Müller

culturales, como son la familia, losamigos, el género, el prestigio quese le otorga a determinadasprofesiones, y el auge de ciertascarreras en comparación conotras.

El adolescente puede tomar unaadecuada decisión si elabora losconflictos y las preocupacionesque experimenta frente a sufuturo, y si logra ser responsablede él mismo, pensando que algúndía dejará de depender de la

familia. Esto produce incertidum-bre, la cual es necesario analizar ydefinir de manera objetiva, através de una adecuada orienta-ción vocacional en los nivelesmedio y medio superior, conapoyo de los docentes, tutores yorientadores especialistas en estecampo, quienes cuentan conherramientas como pruebas dehabilidades, aptitudes, nivel deinteligencia, hábitos de estudio einteligencias múltiples, mismas

que definen el perfil del es-tudiante.

También es importante consi-derar que para elegir una prof-esión, es necesario conocer larealidad social que nos rodea, yaque el proceso de globalizaciónpresenta retos importantes en lavida de todos los individuos, y enmuchos de los casos no estamospreparados para enfrentarlos.

En términos generales, elconcepto de orientación voca-cional se puede definir como “Laayuda sistemática, técnica, ofre-cida al estudiante por un expertoen orientación vocacional, paraque llegue a un mejor conoci-miento y aceptación de suscaracterísticas y potencialidades,de su propia realidad y del medioen el que ésta se desarrolla y allogro de la capacidad de auto-dirigirse”.

El difícil paso del sistemaeducativo a la actividad laboralsupone la necesidad de un“ajuste” del sujeto a la nuevarealidad laboral. Por esta razón, laorientación vocacional facilita lainserción de los sujetos a esemundo laboral basándose, por unaparte, en sus posibilidades, mo-tivaciones, limitaciones e inte-reses; y por otra, en las facilidadeso dificultades y barreras que lesimpone su medio.

Dentro de la Visión 2020 deUniversidad Autónoma de NuevoLeón, se establece el compromisode formar de manera integral a losestudiantes, buscando su perma-nencia y terminación oportuna desus estudios profesionales. Por lotanto, la Dirección de OrientaciónVocacional y Educativa, compro-metida en apoyar el cumplimientoa lo establecido en esta Visión,brinda la asesoría y apoyo ne-cesario para aquellos estudiantesque dudan con respecto a laelección profesional, a través deentrevistas de diagnóstico y laelaboración de un perfil quedetalle sus intereses y habi-lidades, para dar una perspectivamás amplia acerca de las carrerasen las cuales podría desem-peñarse con facilidad, y tomar asíuna decisión pertinente.

L

Actores del proceso de orientación:










Hernando GarzaArmando AlanísGraciela SalazarRocío CárdenasMónica Hernández-RoaDavid Josué ZambranoColaboradores

Flama, Año 10, Nº 126, 1 al 15 de agosto de2012. Fecha de publicación: 15 de agosto de2012. Suplemento cultural quincenal editado ypublicado por la Universidad Autónoma deNuevo León a través de la Secretaría deExtensión y Cultura. Domicilio de la publicación:Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías,Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal, SanNicolás de los Garza, Nuevo León, México, C.P.64440. Teléfono: + 52 81 83294120. Fax: + 5281 83294095. Impresa por: Grupo EditorialMilenio S. A de C. V., Av. Eugenio Garza SadaNo. 2245-B Colonia Roma, Monterrey, NuevoLeón, México. Fecha de terminación deimpresión: 10 de agosto de 2012, Tiraje:10, 000 ejemplares. Distribuido por: UniversidadAutónoma de Nuevo León, a través de laDirección de Servicios Generales, CiudadUniversitaria, San Nicolás de los Garza, NuevoLeón.

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V I D A U N I V E R S I T A R I A / artes escénicas1 - 15 de agosto de 20122 flama

LUIS SALAZAR

n los últimos días de julio, Jaime Lozanoconcluyó el taller de teatro musical en laFacultad de Música de la UANL, su alma máter.

Semanas atrás también impartía clases dentro del VIICongreso Internacional de Musicales y Ópera Rockrealizado en Buenos Aires, Argentina. En la UdeMprodujeron su musical Tlatelolco, además Jaime es partedel programa radial “De la página al escenario”.

Tiene una agenda bastante apretada. Va a la Ciudad deMéxico, luego a Matamoros, regresa a Monterrey; díasdespués se embarca para Nueva York y de ahí a Mérida:todo sea en nombre del teatro musical.

La historia de Jaime empezó a crecer cuando estudiabala maestría en composición de teatro musical en laUniversidad de Nueva York, en 2009. Para graduarse, sutesis consistía en escribir un musical; se le ocurrió hacerla obra Niños de sal de Hernán Galindo.

“Adaptamos totalmente la historia. Como el teatroconvencional y el teatro musical son dos géneros muydiferentes, no puedes hacer lo mismo; te piden otrosrecursos y otras maneras de contar la historia. Creamoscanciones, creamos escenas nuevas, quitamos escenas,enriquecimos los personajes e hicimos una lectura enatril”, explicó.

De Broadway aMonterrey

Graduado de la maestríaen composición de teatromusical en la Universidad

de Nueva York, JaimeLozano colabora con

actores, directores yproductores dentro y fuera

de México gracias a sutrayectoria en proyectosmusicales de Broadway.

La historia de Hernán Galindo es una historiadiferente”.

Luego, otra productora lo contactó para escribir unmusical basado en el Mago de Oz. Ellos lo llamaron Theyellow brick road, debido a que los derechos de autor delreino de Oz complicaban llamarle como el clásico cuento.“Nos fue muy bien, muy buena crítica de los diarioscomo el New York Times o Daly News. Lo que hicimos fueadaptarla a un concepto latino. Dorothy es Doramexicoamericana; ella quiere sus sweet sixteen, quiere hiphop. Hay una paradoja cultural”.

El compositor y coach vocal reflexiona un poco ypiensa que llegar a Broadway es complicado. “Hay muchasaudiciones, pero muchas veces los actores no tienen lasoportunidades, depende del show y otras variables. Miventaja es que la Universidad de Nueva York me financiótoda la maestría. Soy el único mexicano y de los pocoslatinos que trabaja para teatro musical en Nueva York”.

Jaime no cree en fórmulas o musas, sino en el estudioconstante y en estar documentándose siempre. Piensaque como compositor ya no tiene que esperar a que lamusa llegue. “El componer es como un hábito”.

Además de continuar impartiendo talleres y clínicasdentro y fuera de México, tiene un ambicioso proyecto.Se trata de formar una compañía de teatro musical en laUANL.

“Lo que me ha interesado siemprees contar historias diferentes. Nolas clásicas historias de siempreque muestran al teatro musicalmuy frívolo y pura diversión.

Luego trabajaron en Children of Salt, dirigida ycoreografiada por Luis Salgado, quien tiene muchaexperiencia en el teatro de Broadway. De hecho está ensus planes montar esa obra aquí en México. Se planea queel estreno sea el próximo año y que en ella actúen JaimeCamil y Bianca Marroquín.

“Todos estos años hemos estado reescribiendo,agregando escenas, cambiando el libreto, quitando yponiendo canciones a prueba y error. La idea es que elresultado final sea un estreno, una producción modestacomo prueba.

“Lo que me ha interesado siempre es contar historiasdiferentes. No las clásicas historias de siempre quemuestran al teatro musical muy frívolo y pura diversión.

“La idea es crear una compañía donde podamospresentar un show al semestre; aprovechar todos losrecursos y espacios escénicos, además los recursoshumanos, las facultades de Artes Escénicas, la de ArtesVisuales, la de Música, Arquitectura”, comentó.

Jaime Lozano pertenece a la organización sin fines delucro R.Evolución Latina, con sede en la ciudad de NuevaYork, donde hace labores como activista, maestro,arreglista y compositor. Es el director artístico y productormusical de La Casita Recording Studio y parte del comitéde promoción del Colectivo de Escritores de TeatroMusical de la New York University. Es miembro deBroadcast Music Inc. (BMI) y The Dramatists Guild ofAmerica.

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cine / V I D A U N I V E R S I T A R I A1 - 15 de agosto de 2012 3flama


gosto llega una vez más, y con él elFestival Internacional de Cine deMonterrey, una ventana para

asomarse a distintas realidades, historias y aimágenes nuevas.

El FIC Monterrey celebra su octavaedición, con España como país invitado ycon una imagen que es una invitación alviaje: el pasaporte. ¿Y qué no es el cine sinoun maravilloso pasaporte para llegar acualquier lugar que deseemos?

18 largometrajes y 36 cortometrajescompetirán del 16 al 26 de agosto por elCabrito de Plata, que se entregará en lascategorías de largometrajes y cortometrajesinternacionales (Documental, Ficción y unanovedad en largos: Animación), así como alargometrajes y cortometrajes mexicanos(Documental y Ficción, a ésta última seagrega Animación, en el caso de los cortos).

Además, se entregarán dos premios almejor largometraje y cortometraje de NuevoLeón, que ahora no formará una selecciónaparte, sino que se integra a las categoríasmexicanas ya establecidas.

Por primera vez, el FIC entregará unpremio en efectivo de 100 mil pesos para elMejor Largometraje Mexicano, además de

No hay que dejar pasar…

Aquí te dejamos un adelanto de las películas que seproyectarán en el FIC Monterrey que no puedesdejar pasar:

The Substance – Albert Hoffmann’s LSD

Dir. Martin Witz(Suiza)LargometrajesInternacionalesen Competencia(Documental)Este documental sigue, a lo largo de 81 minutos, elorigen del LSD y a su descubridor, el suizo AlbertHoffman. Se trata de la droga que influyó en la culturay la política del siglo XX, sobre todo en los añossesenta.

Arrugas

Dir. IgnacioFerreras(España)LargometrajesInternacionalesen Competencia(Animación)Arrugas es la adaptación de la famosa novela gráficadel mismo nombre, creación de Paco Roca, que noslleva de la mano al mundo difícil de la vejez. Emilio,ex ejecutivo de un banco, llega a un asilo deancianos con inicios de Alzheimer. Los amigos quehace en ese lugar tratarán de impedir que seatrasladado a un pabellón de enfermos másavanzados.

El alcalde

Dir. EmilianoAltuna, CarlosRossini, DiegoOsorno (México)LargometrajesMexicanos enCompetencia(Documental)Mauricio Fernández, quien fue alcalde de San PedroGarza García, es sin duda una de las figuras máspolémicas de la política mexicana. Este documental,en el que participa el periodista Diego Osorno, nospermite conocer un poco más de este personaje, enmedio de la lucha contra el narcotráfico que golpeaprofundamente a Nuevo León.

El fantástico mundo de Juan Orol

Dir. Sebastián delAmo (México)LargometrajesMexicanos enCompetencia(Ficción)La ópera primade Sebastián delAmo, quien es más conocido como cinefotógrafo, esun chapuzón en la era clásica del cine mexicano, enla búsqueda de uno de sus personajes más oscuros.Roberto Sosa encarna a Juan Orol, un emigradoespañol, que de boxeador y beisbolista pasa a serdirector de películas, cintas ahora de culto, dondenunca faltaron gángsters y rumberas.

¿Y la UANL?Como es tradición, el Festival presenta suMuestra de Cine Estudiantil, en el que lasdiferentes universidades del Estadopresentan una muestra de los trabajosrealizados durante el año escolar. Por laUniversidad Autónoma de Nuevo León,participan la Facultad de Artes Visuales yla Facultad de Ciencias de la Comunicación.

Con 18 largometrajes y36 cortometrajes enselección oficial, elFestival Internacionalde Cine de Monterreyllega a su octava edición.

los premios del público que otorga el Juradode la Audiencia.

La cita será en las salas de Cinépolis LasAméricas (Garza Sada) y en la CinetecaNuevo León. Busca la programacióncompleta enwww.monterreyfilmfestival.com.

A

Homenajes

En esta edición, el FIC rendirá homenaje a una figuraclave en la cinematografíamexicana: el director LuisEstrada, autor de cintascomo La ley de Herodes,y más reciente, Elinfierno, sátiras acerca dela situación política y socialdel país.

V I D A U N I V E R S I T A R I A / artes visuales1 - 15 de agosto de 20124 flama


o tenía trabajo peroera “muy bohemio”.Había pasado por elColegio Militar y ensus aulas conoció aJorge Negrete. Fuecompañero de an-

danzas de Cantinflas en los toros y el box, yacompañaba en sus parrandas a Pedro In-fante. Nada mal para un joven en el relu-ciente México posrevolucionario, lleno deoportunidades. Armando Herrera era sunombre, y pronto aprendió el oficio de lafotografía de mano de su padre, el primeroen las cuatro generaciones de fotógrafosHerrera.

En esta vida bohemia no es de extrañarque fueran músicos quienes lo contrataronprimero. Un acordeonista de la orquesta deAgustín Lara se retrató en su estudio y leenseñó las imágenes al Flaco de Oro; éste,convencido por el resultado, le dijo: –Llévamecon tu amigo, el fotógrafo Herrera.

A partir de ese momento, su suerte estabaechada, y su nombre va ligado al glamour dela Época de Oro del cine mexicano, así comode las grandes estrellas del bolero, laranchera, el danzón y la música románticade las primeras décadas del siglo XX.

Su sobrenombre lo dice todo: ArmandoHerrera, el Fotógrafo de las Estrellas.

“A través de las fotos del maestro Lara,los demás artistas que trabajaban con élempezaron a ir al estudio de Armando, y ese

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MaríaVictoria

Libertad Lamarque

El Fotógrafo de las Estrellas

El Fotógrafo de las Estrellas

artes visuales / V I D A U N I V E R S I T A R I A1 - 15 de agosto de 2012 5flama

fue el inicio de su carrera en el año 1934”,cuenta su hijo, Héctor Herrera.

Jorge Negrete, Pedro Infante, Cantinflas,Tin Tan, Toña La Negra, Álvaro Carrillo,Roberto Cantoral, Los Panchos, DámasoPérez Prado, fueron algunos de los rostrosque fotografió e hizo famosos, ya que conmuchos de ellos trabajó desde sus inicios.

Una selección de fotos que Armando donóa Carlos Monsiváis y que ahora forman partede la colección del Museo del Estanquillo, sonlas que se presentan en la muestra ArmandoHerrera, el Fotógrafo de las Estrellas, enlas colecciones de Carlos Monsiváis.

La exposición abrió sus puertas el 23 dejulio en la sala de exposiciones temporalesde Colegio Civil Centro Cultural Univer-sitario, como parte del Homenaje a CarlosMonsiváis que la UANL preparó durante laEscuela de Verano 2012.

Monsiváis, gran amante del bolero, fuemuy amigo de Herrera e hizo el prólogo allibro que el Fondo de Cultura Económica pu-blicó hace tiempo con una selección de sutrabajo. Ambos fallecieron en 2010.

“Lo importante en aquella época era queel público tuviera una imagen de los artis-

ARMANDO HERRERA fotografió a losgrandes artistas nacionales del cine yla música del siglo XX. Personajes queahora son símbolos de lo mexicano.

tas, porque no había forma de verlos. Lo másque podías verlos era de lejos en elteatro. Lo demás era radio, los discos yposteriormente el cine”, indica HéctorHerrera.

“Cuando la gente lograba tener unafotografía de su ídolo, y más aún si se ladedicaban, el objeto se convertía en un tesoronacional. Armando, como era un bohemio ysabía entender a los artistas, propició quelos retratos tuvieran éxito”.

Sus imágenes aparecieron en revistas yperiódicos, y muchas de ellas terminaron enlas paredes de las casas, “junto a la Virgende Guadalupe, al político de moda y a algúnboxeador famoso como el Ratón Macías”.

El archivo de Armando Herrera, en pro-piedad de su hijo, bien cuidado y digita-lizado, consta de más de siete mil negativos.

No sólo era conocido por retratar a lasestrellas, sino que realizó un extenso trabajode foto social, retratando niños, XV años,bodas y grupos de familias. Estas fotos, pordecisión de Héctor, siguen sin darse a conocerpor respeto a la privacidad de aquellosclientes originales.

Sin embargo, su gran fama se debió a esosrostros que, sin quizá pensarlo en el mo-mento, ahora son iconos de lo mexicano, queayudaron a definir toda una época. El propioMonsiváis escribió:

“El secreto: la dosificación del frenesí. Ydispuso con sagacidad la fórmula: que lasensualidad sea el eje del reposo. La bellezaque aguarda para reinar sobre la impacienciay el huracán unipersonal”.

Germán Valdés Tin Tan Agustín Lara

Trío Los Panchos

V I D A U N I V E R S I T A R I A / cine1 - 15 de agosto de 20126 flama

Eulalio González Piporro. Homenajees un libro que celebra el legadodel Piporro, una figura clave enla Época de Oro del cinemexicano.

arlos Velázquez, escritor torreonense,advierte que Piporro sería el primerrockstar norteño. Y no es para menos.Actor, cantante, director, locutor y

cuantas más cosas se le ocurrieran, Eulalio Gonzálezayudó a definir al tipo norteño a través de su imageny de su inigualable ingenio verbal.Eulalio González nació en Los Herreras, NuevoLeón, en 1921, y su trayectoria radiofónica le dio elsalto a la pantalla grande. Una de las primeraspelículas en las que participó (Ahí viene MartínCorona, al lado, por si fuera poco, de Pedro Infante),le ayudó a obtener el apodo que lo haría famoso anivel nacional: El Piporro. El resto es historia.Participó en películas tan dispares como Espaldasmojadas, donde su interpretación le valió el Ariel comomejor actor; La nave de los monstruos, una joya de laciencia ficción Kitsch. Por no hablar de sus canciones,

algunas tan emblemáticas como Agustín Jaime o elTaconazo, imprescindibles en el repertorio norteño.Eulalio González abandonó este mundo en 2003,pero su legado sigue vivo y aún fascina a las nuevasgeneraciones. Prueba de ello es el libro EulalioGonzález Piporro. Homenaje; una edición de lujo acargo de La Caja de Cerillos Ediciones, Conaculta yla Cineteca Nacional, coordinado por la poetaMinerva Reynosa.En él, escritores, académicos, periodistas yaficionados a la obra del Piporro, celebran su cine,su música y su imagen, en textos acompañados deun impresionante archivo fotográfico y maravillosasilustraciones de Bernardo Fernández BEF, FedericoJordán, Zoveck Estudio, Ximena Labra, SantiagoSolís y Elvira González.Valgan estas páginas para dar una probada delingenio de Piporro, de lo que dicen sus aficionados

y estudiosos, y de las imágenes que forman parte deeste libro de colección.C

José Juan Zapata Pacheco

PPPPP iiiii ppppp ooooo rrrrr rrrrr oooooPPPPP iiiii ppppp ooooo rrrrr rrrrr oooooEl primer rockstar norteño

cine / V I D A U N I V E R S I T A R I A1 - 15 de agosto de 2012 7flama

DIJO PIPORRO:DIJO PIPORRO:DIJO PIPORRO:DIJO PIPORRO:DIJO PIPORRO:“Mi primera infancia la pasé en Nuevo León; la segunda,tercera y cuarta en Tamaulipas; la quinta, sexta y séptima en elDF; la octava en Monterrey… ¿Tantas infancias? Sí… ¡con tal deno llegar a la tercera edad!”.

“He alternado con las figuras de ‘antier’, las de ayer, las dehoy… Si tengo oportunidad de hacerlo con las de mañana…pasado mañana les informo”.

“Gallina cruzada con marrano… pone puro huevo con chorizo”.

“En los bailes de antes, para lograr bailar con la pretensa, lamuchacha le pedía permiso al papá, éste a la abuela, la abuelaal abuelo, el viejillo se retorcía los bigotes y daba elconsentimiento a la abuela, ésta al papá, el papá a la mamá, lamamá a la muchacha, la muchacha daba el sí… pero ya pa’entonces se había acabado el baile”.

“Lo que al rico le festejan al pobre se lo critican, por qué nonos emparejan… ya revueltos quién se fija”.

“Ya está muy viejo ese caballo… nomás ve yeguas y se leruedan las lágrimas”.

“Saque bailadora, agarre el salón de punta a punta, saqueastillas del piso, pesqueséllela, jaréllela y no la suelte… quesalga polvareda”.

“¡Ajúa!”.

“Piporro fue un verdadero ídolo. Hasta María Félix aceptó actuar a su lado, comoya antes lo habían hecho otras estrellas. Con sus películas y canciones, con esa grancreatividad que siempre lo caracterizó, Piporro logró convertirse en uno de losinmortales del cine nacional”.Jorge Pedraza (Historiador)

“Para muchos, Piporro es un cómico. Verlo desde este ángulo es atender sólo aun lado de su personaje. En realidad, el personaje de Piporro es un tragicómico yesta dualidad es la que permitió que el espectador cinematográfico estableciera laempatía que lo llevó a convertirse en sello de la identidad norteña”.Genaro Saúl Reyes (Académico)

“Eulalio es elocuente. Lo cifraron / los griegos en su nombre para que salve almundo / y enseñe a un robot a cantar las rancheras”.Ángel Ortuño (Escritor)

“La historia de los pueblos contada desde ritmos diferentes que se mezclan;desde voces cinematográficas precisas de drama y comedia; humor negroentreverado con el corrido la polka, el chotis, el vals, la canción ranchera, el tango,el pasodoble, el bolero, el rock and roll ranchero”.Ulises Corona (Periodista)

“Que Su música siempre nos ilumine. Alabada sea su presencia. Piporro,Piporro”.Luis Humberto Crosthwaite (Escritor)

“Piporro fue el primer rockstar norteño. Monterrey, el primer laboratorioposmoderno de la historia mexicana. Lyotard declaró la muerte de laposmodernidad. Piporro la de la norteñidad. (…) Existe un antes y un después apartir de don Eulalio González. México dejó de ser México. Y el Norte seconvirtió en la capital mundial del idioma español”.Carlos Velázquez (Escritor)

DICEN DE PIPORRO:DICEN DE PIPORRO:DICEN DE PIPORRO:DICEN DE PIPORRO:DICEN DE PIPORRO:

V I D A U N I V E R S I T A R I A / variaciones1 - 15 de agosto de 20128 flama

Tengo pájaros nómades en mi sombraanidan en las manos de las gentesme siguen por el dorso de las callesduermen entre los párpadosen el insomnio beben la noche desde mis ojospájarosque cantan todas las tristezas del mundoaman la luna llena hasta la ausenciacambian soledades por horizontes

trashumantes testigos que migranen el vientotoman por asalto ciudadesse hacen urbanos entretejiendo sueños

detienen su vuelo en las estatuasy desnudan escarchas en las mañanas

pájarosque copulan en mi sombraparen solitarias palabras que danzanentre las piernas de los transeúntespalabras al vueloolvidadas como migas de pan en las acerasle reinventan aristas a la tarde en el cielo

y cuando menos lo espero regresan por la cornisa de un poema

Tengo pájaros nómades en mi sombra

Henos aquí, ustedes y yo, reiniciando cursos. Nos recuerda la conclusión de otros ciclos,tan lejos y tan cerca al mismo tiempo; el caso es que, de natural, pretendemos plantearnosexpectativas, orientadas hacia nuevos parajes y descubrimientos que, de vez en vez, laspropias circunstancias históricas empelen. En lo inmediato, para muchos jóvenes en nuestropaís, la percepción de la política cambió; pareciera que a partir del pasado dos de juliomiraran distinto. Así lo evidencian las redes sociales a que tenemos acceso no solo losuniversitarios.

Vemos, a propósito de “competencias educativas” que, para el campo de la comunicacióny las ciencias sociales, atendiendo las necesidades del mundo actual, el nuevo estudiante yfuturo profesional: Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicación en sucultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos ynegativos; asume un comportamiento ético, sustentado en principios de filosofía para elejercicio de sus derechos y obligaciones en diferentes escenarios sociales; argumenta lasrepercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales que han dadolugar al entorno socioeconómico actual.

Son solo algunas de las competencias que, a partir del nivel medio superior, debenalcanzarse por quienes cursen y superen dicho nivel. Curiosamente, “Yo soy 132”, selevanta como eco que responde a la voz del imaginario colectivo; hay quienes auguran queirá más allá de lo electoral. Si así fuera estaríamos atestiguando, sin duda, un cambio real enla forma de asumir la vida, ¿anuncio de una nueva época?; justo cuando Iván García yGermán Sánchez, Paola Espinosa y Alejandra Orozco obtenían medallas de plata paraMéxico, en estas Olimpiadas del Reino Unido –señal feliz y harto significativa-, otrosprotestaban, por el abuso mercantilista que se hace del deporte.

Palabras, dirán y sí, de peso; como estas “Palabras al vuelo” de No se trata de mí, enLeesleo, de Anamaría Mayol; a quien escuchamos entre más de cincuenta voces, durante elXVI Encuentro internacional de poetas, convocado por nuestro amigo Roberto Reséndiz,en Zamora, Michoacán. Palabras que traen gratas noticias y a veces no tanto, como lospájaros, cuyo canto puede alegrarnos o entristecernos; palabras con el mágico don devolar, al fin nómades, van de aquí para allá convertidas en “migas de pan”, casi nada,¡sacian el hambre! Palabras, instrumentos certeros, capaces de buscar más lados “a la tardeen el cielo” de la vida que viene latiendo, desde “mi sombra”, para construir poemas, contoda la fuerza y esplendor posibles; tal como suele acontecer el nuevo día que ansiamos.Bienvenido Welcome Huan Ying.

[email protected]

GRACIELA SALAZAR REYNA

TANTATINTA

(Leer la mente)Sería ideal que pudiéramos leer la mente, pero comono podemos, qué tal si leemos el nuevo libro de JorgeVolpi; en él, nos lleva de paseo por el mundo de lasneuronas y las emociones, y nos da cuenta de laimportancia de la ficción literaria en nuestras vidas;muchos creen que sólo puede servir paraentretenernos, pero con este ensayo nos percatamosde toda la realidad que encierra la ficción. Ah, ya sé loque estás pensando: el libro es de editorial Alfaguara.

(Sobrevivir)Vicente Quirarte es un autor suculento, susespecialidades: los monstruos y la ciudad, así que suobra está repleta de esas referencias y acaba de sacarun nuevo libro que se llama Enseres para sobrevivir en laciudad, que a mi parecer es una referencia directa (sóloque en prosa) de las odas a las cosas del chileno PabloNeruda. Entonces Quirarte nos lleva a conocer losorígenes de la cuchara, la verdadera historia de lacreación de la sopa, la importancia poética de losparaguas, los enigmas de los lápices; verdaderamenteun libro imperdible y que nos ayuda como su título lodice, y como nos ayudan todos los libros: a sobrevivir.

(Produzcamos realidad)Siempre el comienzo de un semestre es la oportunidadde planear, continuar o enderezar nuestro futuro.Desde esta columna que siempre está comenzando, vael saludo a todos los alumnos, maestros y personaladministrativo en espera de que podamos todosproducir una cantidad importante de realidad, paraque lo que siga (más realidad) nos lleve a lograr eléxito. Creo que esa debe de ser una de nuestras metasa corto plazo, si quieres lo platicamos al final delsemestre, entonces, arrancamos…

(Los enemigos del escritor)Contrario a lo que se podría pensar, los enemigos delescritor no son los no-lectores, ni siquiera los críticosliterarios (que por cierto escasean en Monterrey).Edmund Wilson –que entendió bien las funciones dequién escribe: profetizar, dictaminar, redimir– lanzóuna especie de decálogo en el que lamentaba no poderhacer algunas cosas que son una verdadera ironía,pues son las que la mayoría de los escritores hacen,como escribir prólogos, dictar conferencias, concederentrevistas o ser jurados de concursos literarios; todasestas actividades que terminan convirtiéndose ensubgéneros literarios, estorban al escritor. Aquí segúnWilson, la soledad es la mejor compañera de quiénescribe; no se trata de ser ermitaños, se trata de serproductivos.

(La medida de nuestro albedrío)En la literatura se encuentra lo mejor de nosotros:nuestras emociones y sentimientos, nuestra memoria,nuestra conciencia, también nuestras dudas yprejuicios, y claro está, la medida de nuestro albedrío.Leamos hoy, leamos ahora; yo sigo insistiendo desdelas trincheras que me he apropiado: una pared, unaula, este espacio, que hay tanta tinta y que es paranosotros.

[email protected]

ARMANDO ALANÍS PULIDO

V I D A U N I V E R S I T A R I A / 1 - 15 de agosto de 2012 15cultura


n “Del texto a la escena”, la actr iz ydirectora habanera trajo desde Barcelonala idea original de que los participantes

dieran vida a textos diversos.“Pero cuando me encontré con los actores que

tenía, que la verdad fueron maravillosos, entoncesme entraron las ganas de no dejarlo sólo en unejercicio puramente técnico, sino llevarlos a ungermen dramático, a dejar planteado un posibleespectáculo”, relató en entrevista María ElenaEscalona Leyva.

La profesora del Instituto del Teatro de Barcelonay del Centro de Estudios Cinematográficos deCataluña, constituyó entonces una convivencia dearmonía y aprendizaje con sus alumnos regios.

“Me interesaba hacerles ver que si bien el cine yla televisión son medios a veces frívolos, apegadosa la imagen y que todos creen que pueden hacerlo,la verdad es que delante de las cámaras se requiereuna técnica: saber guardar las marcas de luz,trabajar para los diferentes planos, saber llevar elracor emotivo; si corto una escena, dónde yo dejéemotivamente al personaje y dónde lo tengo queretomar, todo un entrenamiento para que el actorno se pare delante de una cámara y esté desnudo”.

La licenciada en Artes Escénicas por el InstitutoSuperior de Arte de La Habana y acting coach dela serie de Televisión Española Amar en TiemposRevueltos, dijo que los espectadores adviertencuando un actor no controla el medio o cuando unahistoria no engancha.¿Cuál es esa carga vital que debe tener un escritopara convertirse en una historia representable?Yo creo que la carga vital se la da la persona que lova a interpretar, por ejemplo, en este taller hemossacado textos de periódicos, de letras de canciones,de poemas, textos que han escrito los alumnos. Creo

En la Escuela de Verano 2012 que organizó laSecretaría de Extensión y Cultura, la maestra cubanoespañola María Elena Escalona impartió lostalleres de actuación para teatro “Del texto a laescena” y actuación para cine y televisión“Composición de personajes para la cámara”, del16 al 29 de julio en Colegio Civil.

que la carga vital está en el enfoque que el actor leda y en todo el mundo que le pone a un texto. Cómoasumir una textualidad, sea la que sea; eso es paramí el lado creativo de sacar un texto del papel, quépuntos en común encuentra que le permiteencontrar subtextos, sentido, tanto en textosdramáticos (que ya vienen con una dramaturgia yes mas fácil para el actor), como en textos querequieren de más imaginación y entendimiento dela realidad por parte del actor.En tu experiencia docente en el arte escénico,¿cómo puede moldearse esa intención inicial dealguien de convertirse en un actor?Moldear, eso es difícil porque primero hay queluchar con todo el background que trae la gentesobre lo que es este oficio; la gente viene a esteoficio por muchas razones, entre ellas el ego, elsentido del éxito, luego cuando llegan se dan cuentaque no es tan fácil y ahí empieza la prueba real desu capacidad para entrar en este mundo. Para mí,un actor es la persona que todos los días ejercita lavoluntad y la fe para creer en algo que no existe.Fuiste parte de una serie televisiva emblemáticade los años 80 en Cuba: Algo más que soñar, queencerró en sí misma todo el romanticismo de laideología revolucionaria de la época, taninspiradora entonces para el resto del continente,¿cómo era la María Elena de entonces?Mira, hace poco me metí a youtube y dije: “voy averme”, porque yo me fui de Cuba y no tenía nadade material, entonces me vi y estuve como unasemana que no podía ni mirarme en el espejo,porque me di cuenta de que he perdido la inocenciade la mirada; yo era una niña romántica que creíaen las ideas que defendía en ese trabajo, y para mífue como un distanciamiento. Me miro y mereconozco porque me recuerdo, pero veo la cargadel tiempo, del exilio. Claro que recuerdo demanera muy grata esos inicios, los actores con los

que trabajé; fueron dos años los que duró esa seriey fue mi verdadera escuela.En esta condición humana del trashumar, deltransitar, te convertiste en una joven que dejabalos escenarios y los foros de televisión en LaHabana para abrirte un camino en España, ¿cómofue?Decía Marguerite Yourcenar que nacer en una islaes un principio de soledad. Pero bueno, llegar acualquier lugar y adaptarse a una nueva realidades difícil. Por otro lado, a mí me resultó como un retoporque estaba intentado entender esa nueva culturaa través de mi oficio y eso me pareció enriquecedor.No la he pasado siempre bien; yo quería trabajarcomo actriz, pero por mi acento todos los personajesque me proponían era la criada que venía de Cuba,la jinetera; y dije: “bueno María hay otras po-sibilidades para ti, una es la dirección, otra es ladramaturgia y otra es la pedagogía”, que la des-cubrí por pura necesidad de supervivencia y queahora mismo es una de las cosas que más me llena.Las propuestas audiovisuales tanto en soportesdel cine, televisión, internet han tenido un pesocada vez más notable en el ideario contem-poráneo, ¿cómo debe ser un actor hoy, en 2012?El actor del 2012 debe tener un sentido muy grandede la responsabilidad ante la imagen que élencarna, que esto muchas veces no se tiene. Laspersonas que nos ponemos a defender un personajeen televisión o cine tenemos que saber que haymuchos miles de personas que a través de nuestraimagen mitifican ideas, pensamientos, reflexionesque nos hacen responsables de ellos de algunamanera, porque somos la imagen que encarna estospensamientos y es algo que hay que tener presente.Y mucho más ahora que con internet y las redessociales cualquier suceso se multiplica, llega a todaspartes y esto es algo que el actor debe tener encuenta a la hora de trabajar.

E




enía tiempo ideando untaller para referirse alanálisis de la canción. Y

no al análisis sociolingüístico oliterario, sino a esa fundición deletras y notas melódicas quederivan en un tema musical.

“No quería ver de un modoaislado a la letra y a la música.Creo que la canción es unconjunto de vertientes distintas,como la literatura y la música,que confluyen. Aquí en el tallerhe tratado de hacer unamorfología propia para generaruna crítica nueva de la canción ya partir de ahí hemos creadonuestras canciones”, mencionaPedro Morales.En tu caso, ¿cómo funciona esteproceso de gestar una canción?En el transcurso de los días, lasemana, traigo ideas cocinadasque van dando vueltas por lacabeza; cuando siento que estánlistas para el parto, me siento atomar un café y empezar aescribir.¿Qué sale primero la letra o lasnotas?Para mí sale primero como unatonadita, hay una idea de letra,un tema, pero tengo más claroel ambiente armónico; se mehace más intrépido que la letrase condicione a la música. Ybatallo más para musicalizar unpoema: se me haría más fácilponerle letra a la canción Cerrode la silla, de Antonio Tanguma,que musicalizar un poema deQuevedo.Estudiaste Letras Hispánicasen la Facultad de Filosofía yLetras de la UANL, ¿esaformación literaria ha servidopara tu carrera musical?Sí bastante, de hecho anteshabía estudiado música a niveltécnico en la Facultad deMúsica, pero cuando ingresé aLetras empecé a tener esta otravisión de la literatura en lascanciones, de la música en lapalabra que aún no estámusicalizada.¿Y cómo has vivido estaexperiencia didáctica deimpartir el taller?Me ha permitido reforzar lo quecreo que es la canción;analizamos éxitos y cancionesno muy conocidas, lasdividimos en partes paradelimitar estilos eintercambiamos perspectivas.Ha sido bastante nutritivo. Hay

PEDRO MORALES es originariode Monterrey. Comenzó sucarrera en la escena del rockregiomontano y a partir de 2002se presentó como solista enescenarios de la localidad,presentando su primer materialtitulado Austero. A la par de estey otros trabajos de grabación,ha compartido escenarios concantautores como Óscar Chá-vez, Mauricio Díaz “Hueso”, Fer-nando Delgadillo, Amaury Pérez,Ismael Serrano, Alejandro Filio,Manuel García, además departicipar como guitarrista conel grupo Paloma Negra. Se hapresentado en escenarios deAlemania, Francia, Cuba yMéxico. Su más reciente pro-ducción es el disco El Otrobarrio, producido con apoyo dela UANL y Conarte.

Desde She loves you hastaDespeinada: el reto de componer

Dentro de la Escuela de Verano 2012, el cantautorPedro Morales impartió el Taller de composición“Música en la palabra música”, organizado por laSecretaría de Extensión y Cultura del 23 de julio al3 de agosto, en el Aula de Música del Colegio CivilCentro Cultural Universitario.

gente que no había compuestoy al segundo día del tallerhicieron cuatro cuartetos. Hayquien trajo su álbum decomposiciones y también vino

gente que no toca ningúninstrumento, no cantan o noestán entonados, pero tienenuna idea de la melodía, de adónde quieren ir con suscanciones; el taller es paraalentar la composición.¿Dónde ubicas tus principalesinfluencias a la hora de hacermúsica?En la canción tradicionalmexicana, sus elementosliterarios, en el caso de laregión de Sotavento enVeracruz encuentras muchascosas de literatura dentro delas canciones y me siento muyidentificado con eso. Y lainfluencia de la canción cubana,su manera de llevar la música yla poesía juntas, esapreocupación porque la músicapueda tanto leerse comoescucharse dentro de unamelodía.

Los discos de Pablo(Milanés), de Silvio (Rodríguez)tienen una belleza; yo mepodría poner a leer suscancioneros sin música, lo queellos hacen es instrumentar susletras y se preocupan por losdos lados.

Hay canciones que la melodíajala la letra y la ayuda a quesalga, y hay letras que jalan a lamelodía. She loves you, de losBeatles, la puedes leer sinmúsica: She loves you, yeah,yeah, yeah y dices: ¿eso quées?, pero cuando la oyes esotra cosa, porque claro queLennon la pensó cantada. Silees Despeinada ajá, ajá, no tedice nada, pero en su funciónde música puede ser una rolapegajosa. Pero si lees: Ahoracomprendo cuál era el ángelque entre nosotros pasó... yate da la idea de una poesía yhasta una sugerencia demelodía.

T



LUIS SALAZAR

demás de celebrar los 20años de Café Tacvba, labanda de rock alter-

nativo más exitosa de México, pre-sentaban Crócknicas Marcianas ycelebraban la obra de un artistainteligente y sensible como lo esJoselo Rangel, integrante de labanda.

Esa fue una de las premisas alas que llegaron Alfonso Teja-Cunningham y Xardiel Padillacuando presentaron el libro deltacvbo en la Casa Universitaria delLibro el 28 de julio dentro de lasactividades de la Escuela deVerano 2012 de la UANL.

“Sabrán que este, Re, es el discomás importante de la banda, pueses el disco más importante delrock en español en el mundo. Yose los dije en su momento, des-pués de escucharlo, desde luego:‘este es el equivalente al álbumblanco de Beatles en español’. Seismeses después los volví a encon-trar y me confesó Rubén (Alba-rrán, vocalista del grupo) que enNueva York les acababan de decirlo mismo”, comentaba Teja-Cunningham como anécdota.

Su parecer es que los tacvbostienen la facilidad de hacer lasíntesis de todas las corrientes,géneros o estilos. Es un grupo derock universal y no “una simplechilanga banda”, sino que encualquier país encuentra unpúblico que siente algo con sumúsica.

Aterrizan conlas CrócknicasMarcianasLos críticos del rock, Alfonso Teja-Cunningahm yXardiel Padilla desmenuzaron las CrócknicasMarcianas, columna editorial que el músico JoseloRangel de Café Tacvba publica en el diario Excélsiory que hoy es un libro publicado por la UdeG y laUniversidad Libre de Música de Guadalajara.

LUIS SALAZAR

o todo el blues es lento o melancólico, o por lo menos esoopina Sergio Román, mejor conocido como Chester, enentrevista minutos antes del concierto por el quinto

aniversario del programa radial Kosmic Blues de Radio UANL (89.7de FM), el 25 de julio en los camerinos del Aula Magna Colegio CivilUniversitario.

“Al principio empezamos programando blues clásico, luego fuimosavanzando hasta lo que se escucha ahorita. Y en este quintoaniversario, a sugerencia de nuestros radio escuchas, quisimos tocaren vivo lo que programamos cada domingo”, comentó Sergio.

En el concierto tocaron arreglos propios de temas de Ray Charles,Kenny Wayne Shepherd, John Mayer o Coco Montoya, todos aquéllosque hicieron grande al blues.

La banda nació a raíz del programa, porque la gente les pedía quetocaran en vivo el blues. Después, acudiendo a festivales nacionalese internacionales, es como poco a poco concretaron la banda. Elencargado de ello es Alan Reyes.

Con respecto a la crítica, Chester señala que “la raza nos dice quees una propuesta muy diferente. Nos dicen que ya están hartos dela radio comercial. Es una ventaja y una desventaja. La ventaja esque programamos cosas que nadie pone. La desventaja es que nohay cultura; hay que hacerla”, expuso.

Su postura es que hay que formar cuadros, “hay que irte acercandoa la línea que la raza quiere. Luego cambiarle el giro para queconozcan, que se enteren que hay otras corrientes del blues o detocar”. A fines de este año la banda tiene una invitación para tocaren el Festival Internacional Cervantino 2012. Además los han invitadode la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad deGuadalajara, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, laUniversidad Veracruzana y la Universidad Autónoma de Campechea tocar en programas de sus emisoras.

“El blues que se hace actualmente en Monterrey tiene muy buennivel. El que se hace en la Ciudad de México es un poco mástradicional. A nosotros, tal vez por estar pegados a la frontera, nosllegan las cosas más rápido”, destacó Chester.

Su opinión es que aquí en Monterrey “las bandas de blues sequedan en lo tradicional, o van por el funky, otros por el rhythm andblues. Nosotros tocamos un poquito de todo, pero tratamos de quesea algo no tan disparado para no asustar a la raza”.

“Mucha gente me ha preguntado ¿por qué nuestro blues es másalegre o prendido? pues porque es moderno, nuevo. Quisimos metercosas suaves pero con otras corrientes de blues. ¿Para qué? paramostrar el abanico que existe en este género, para no encasillar conel ritmo lento y melancólico”.

También hay bluesalegres y prendidosLa Chester Draven Band está invitada a tocar en elFestival Cervantino 2012, en la UNAM y en laUniversidad de Guadalajara. En la celebración delquinto aniversario del programa radial KosmicBlues, Chester (Sergio Román) dice que el blues quehoy se hace en Monterrey es de los mejores del país.

N

“Estamos ante la obra de unartista, de un hombre inteligente.Cuando juega con las palabrasJoselo y le pone a su libro, para-fraseando a Ray Bradbury: ‘Cróc-knicas Marcianas’, de entrada yale cambió el sentido a las simplescrónicas, pero también a lo marcia-no”, advirtió Teja-Cunningham.

Expuso que es importante laobra y el autor, ya que consideraque en el rock, por razones na-turales, estamos llenos de empí-ricos, de gente “que no sabe nadade nada. Por eso es tan impor-tante que los músicos hagan bue-na música sino que bajen al niveldel público callejero”.

Por su parte, Xardiel Padillacomentó que es muy significativoel libro, en tanto se prioriza quiény desde dónde se hizo.

“Si lo hubiera escrito yo, no seríaimportante, pero si es Joseloquien lo dice, sí es importante. Élhace que en automático sea muyrelevante. Y si las narrara otromúsico que no tuviera la estaturade Joselo, también serían irrele-vantes”, dijo el director de la re-vista La Rocka.

Entre los artículos que el autorrecogió para el libro se encuen-tran: “Beatles vs. Ramones”;“¿Chica banda o chica rata?”; “Dedownloads y upgrades”; “Baba-sonicos”; “Joy Division”; “ManuChao”; “Radiohead en México”;“Bunbury, 42; Cerati, 50”, entreotros. Al final de la presentaciónel grupo Faceblues Band tocó untributo a Café Tacvba.

AFoto: Pablo Cuéllar Zárate




decir del investigadorTanius Karam, la obrade Carlos Monsiváis, apesar de ser muy co-

nocida, ha sido poco analizada porla crítica, los ensayistas y losacadémicos. Este vacío hantratado de llenarlo libros recientescomo La ciudad como texto deJezreel Salazar, editado por laUniversidad Autónoma de NuevoLeón, o La consciencia imprescin-dible, publicado por el FondoEditorial Tierra Adentro.

A estos trabajos se une ahoraRecuentos, ciudades y hetero-doxias. Ensayos y testimoniossobre Carlos Monsiváis, compiladopor el propio Karam, en el queconviven visiones novedosas entorno a la obra de quien fuera elgran cronista de la vida en Méxicoen el siglo XX.

Presentado el 23 de julio enColegio Civil Centro CulturalUniversitario, como parte delHomenaje a Carlos Monsiváis que

Recuentos, ciudades y heterodoxias.Ensayos y testimonios sobre CarlosMonsiváis recoge 23 textos en torno a laobra del último gran intelectualmexicano.


Es el único escritor que lagente reconoce en lacalle”. Con esta frase,

José Emilio Pacheco describía aCarlos Monsiváis como uno de lospersonajes más célebres deMéxico, debido a su eternacuriosidad por variados aspectosde la cultura mexicana.

La literatura no podía ser laexcepción, pero en la maraña deltiempo, sus textos quedaronregados en diversas publica-ciones, sobre todo en el suple-mento La Cultura en México de larevista Siempre!, del cual fue

Su crítica literaria, reunidaCon una recopilación de 45 artículos pro-venientes en su mayoría del suplemento LaCultura en México, se edita Aproximaciones yreintegros, de Carlos Monsiváis.

Desmenuzando a MonsiváisEscuela de Verano 2012

organizó la UANL dentro de laEscuela de Verano 2012, este librosurgió a partir de un congreso-homenaje a Monsiváis que realizóla Universidad Autónoma de laCiudad de México en 2008,donde, con toda antisolemnidad,se le dio un doctorado “HonorisCausas Perdidas”.

“Había un elemento antiso-lemne en Carlos Monsiváis, uncomponente muy importante desu puesta en escena como per-sonaje social, en un país tan dadoa la pompa, al boato, a la so-lemnidad”, explica Tanius Karam.“Este componente paródico,sarcástico, lo tenía incluso consigomismo”.

Es hasta 2010 cuando se retomala idea del proyecto de publicaralgunos de los materiales pre-sentados del congreso, y muchosotros que no formaron parte deél, en un libro, proyecto quefinalmente se concreta en este2012 con la edición de la Uni-versidad Autónoma de NuevoLeón.

Los textos que tienen su origenen aquel congreso de 2008 serehicieron para la ocasión, seanexaron algunos textos nuevos,y finalmente se cerró el libro con23 textos, cinco de ellos tes-timonios.

“Sobre todo se abordan nuevasinterpretaciones del trabajo deCarlos Monsiváis. De ahí el nombrede ‘heterodoxias’; la finalidad debuscar nuevas interpretaciones, ir

A

director de 1972 a 1987, y co-laborador desde 1962.

Carlos Mapes, editor y poeta,se dio a la tarea de buscar aquellostextos que no aparecieron enforma de libro, para reunir la críticaliteraria de Monsiváis en el vo-lumen Aproximaciones y reinte-gros, publicado en este 2012 porTrilce y la Universidad Autónomade Nuevo León.

“Es como el libro hermano deLa cultura mexicana en el siglo XX[libro póstumo de Monsiváis],publicado por el Colegio deMéxico en el 2010. Los dos librosabarcan la literatura mexicana y lacultura”, explica Mapes.

Aproximaciones y reintegros sepresentó también el 23 de julio enColegio Civil Centro CulturalUniversitario, como parte del Ho-

“

más allá de los lugares comunesque se generaron sobre la vida yobra de Carlos”.

En el libro escriben dos de losprincipales monsivaistas que hayen Alemania: Borso Vittoria yJoachim Michael, así como LindaEgan, la principal especialista enMonsiváis en la academia deEstados Unidos, y también otrosestudiosos como Adolfo Castañón,Claudia Parodi o Martha Lamas.


menaje a Carlos Monsiváis queorganizó la UANL dentro de laEscuela de Verano 2012.

La recopilación de Mapes abarcadesde 1963 hasta 1991, un pe-ríodo de 28 años. El primer ar-tículo lo escribe Carlos cuandocontaba con apenas 25 años deedad.

Entre los 45 textos se destacancomentarios sobre Amado Nervo,sobre Sergio Pitol o Efraín Huerta.Pero también sobre el feminismo,la novela de la Revolución Mexi-cana o sobre la cultura en elPorfiriato.

Acerca de las mayores virtudesde la pluma de Monsiváis, elpropio Mapes escribe: “Capaci-dad crítica y de síntesis. Culturauniversal, curiosidad insaciable,agilidad para interpretar lossignos más diversos, poligrafía,rechazo al conservadurismo y unaproverbial habilidad para cons-truir metáforas vitales”.




ún los universitariosrecuerdan el paso re-ciente de Carlos Mon-siváis por la Autónoma

de Nuevo León. Con el birretedesordenado sobre su cabellotambién desordenado, subía alestrado del Teatro Universitario el10 septiembre de 2008 pararecibir el título de Doctor HonorisCausa.

En su discurso aquella mañana,el escritor mexicano celebraba lafunción de las universidadespúblicas como motores para unasociedad mejor.

“Devaluar –como se ha hecho–,con prejuicios y arrogancias a laeducación pública, es menospre-ciar sin prueba alguna una de lasgrandes raíces formativas de lanación; es ignorar la realidadeducativa y es ajustar el criteriode realidad a las variedades delascenso a cualquier costo.

“En este panorama, con suserrores, limitaciones y urgenciasde autocrítica, las universidadespúblicas han sido y siguen siendouno de nuestros estímulos pri-mordiales”, dijo entonces, y lafrase quedó impresa en el escul-torrelieve inaugurado el 30 de julioen el Pasillo de los Escritores dela Facultad de Filosofía y Letras.

En el evento, que representó elcierre de la Escuela de Verano2012, organizada por la Secretaría

entro de las acti-vidades de la Escuelade Verano UANL 2012,Carlos Monsiváis estu-

vo presente también a través dela presentación de libros de en-sayos de su autoría y testimonios

Desvelan escultorrelieveen honor a Monsiváis

Gestada en vidrio y acero, la pieza registra el pensamiento delintelectual mexicano en torno a la utilidad de la universidad pública.

de Extensión y Cultura, su titular,Rogelio Villarreal Elizondo dijo queMonsiváis “fue un gran intelectualque nunca se despegó de nues-tras raíces”.

“Por eso para nosotros ha sidoimportante dedicarle esta Escuelade Verano al cronista por exce-lencia y gran amigo de la Univer-sidad; es importante también quela Institución le haya otorgado elHonoris Causa en vida, porque depronto fallecen y tienen homena-jes, pero este reconocimiento lotuvo antes, gracias a la manera en

que nos dio el concepto de lo quesomos e insistió en la importanciade la universidad pública comolugar de gente pensante y propo-sitiva”, expresó Villarreal Elizon-do.

Carlos Monsiváis (Ciudad deMéxico, 1938-2010) se ha queda-do a vivir en la UANL; su firma ysus ideas habitan en medio delpaso de estudiantes y profesorescomo un buen recordatorio parael bienhacer por el país y su cul-tura. La propuesta visual delescultor Héctor Cantú Ojeda es un

tributo a quien tanto aportó consus relatos y crítica de fenómenossociales, políticos y culturales denuestro tiempo.

El autor de Días de guardar,Nuevo catecismo para indios remi-sos y Los ídolos a nado, entre otromedio centenar de libros, conviveahora en el Pasillo de los Escritorescon figuras como Octavio Paz,Jaime Sabines y Federico GarcíaLorca. Muy cerca de allí, el grupode música vallenata Los Buendíatocó las cumbias que tanto gus-taron a Monsi en vida.

A


Viven la Escuelade Verano

ajenos acerca de su vida y obra;además trajeron a la ciudad sucolección de las fotografías delmaestro Armando Herrera,fotógrafo de las estrellas de laÉpoca de Oro del cine y la músicaen México.

Talleres de actuación y com-posición musical, campamentoliterario para niños, conciertos,obras de teatro, cine, documen-tales y presentaciones de libros,dieron vida a la tradicional cita deverano en la UANL.

D

“Hemos tenido una actividad sinprecedentes en el Aula Magna, sonmás de mil 400 eventos en un año,libros publicados cada tercer día,grandes congresos a nivelinternacional de historia, unasinfónica cada vez más fortalecida,una orquesta de cámara, unacompañía titular de danza folclóricaque obtuvo el año pasado el primerlugar mundial en Turquía y que esteaño se presentaron con éxito enCanadá, un taller experimental deteatro, y muchas ideas depromoción cultural que hemospodido materializar gracias al apoyoinstitucional que nos brinda el RectorJesús Áncer Rodríguez”.

Rogelio Villarreal


¿Qué retos te planteó llevarestas ideas de presente, pasado,

planos reales y planos oníricos,a un texto dramático?Sí era un reto, porque por lo

general dices: ‘voy a hacer unaobra histórica’. Pero aquí eracombinar los tiempos a través de

la estructura fragmentada; ése fueun reto, y una manera en que lo tratéde resolver fue contando historias

paralelas que se van juntando. Tratéde resolver la estructura de un per-sonaje que atraviesa estos mundos,

que es la diosa del agua, o la mujerherida, y esta mujer comparte estasdos realidades.

¿Qué es lo que la dirección de GemaAparicio aporta al texto planteado?Ella le dio la posibilidad de realizar esta

dificultad. De poder tener visualmente el

Universos íntimos que reflejan la violencia

Agua Sangre

Esta obra de EstelaLeñero abordadiversas historias,con mucho realismomágico, entre elpasado y el futuro deMéxico.


ay dospersonajes,una pareja. Un

ceramista y unacompositora. Ambos seencuentran haciéndosepreguntas acerca de lavida y la muerte. Ambosemprenden viajes. Él, através de su nagual,hasta el fondo de uncenote, donde la diosadel agua, Chalchihuite,lo incita a construircuerpos en dóndehabitar. Ella hace unviaje físico, viaja al surpara sumergirse alcenote, donde tiene unaexperiencia que le darárespuestas acerca denuestra vida y el másallá.

Presente y pasado,realidad y sueño, sonelementos que entranen juego en AguaSangre, obra teatral enla que Estela Leñero,una de las dramaturgasmexicanas másreconocidas, buscacombinar dos tiempos ydos puntos de vista: elpresente violento decorrupción y el pasadomitológico prehispánico,lleno de religiosidadanimista.

Agua Sangre sepresentó el 24 de juliocomo parte de laEscuela de Verano de laUniversidad Autónomade Nuevo León, con unmontaje dirigido porGema Aparicio, en únicafunción en el AulaMagna de Colegio CivilCentro CulturalUniversitario.

En entrevista,Estela Leñero indicaque es una obra queescribió hace másde siete años,pero que hatrabajado ymodificado a lolargo deltiempo.

Hviaje a un cenote o a un sueño,y ella tuvo la capacidad, juntocon la escenógrafa PatriciaGutiérrez, de hacerlo en unescenario; y encontraron lasolución en un escenariominimalista, en donde conlos mínimos elementos secrea toda la ficción utilizandola multimedia. Yo creo que ladirectora realmente pudoconjugar y entrelazar todosestos mundos, estos planosde realidad, y también letransmitió a los actores eltono y la unificación de sutrabajo. Son actores muydiversos: Jorge Zárate, Es-teban Soberanes, SoniaCohou, Ricardo Esquerra yCelia de Juan.¿Crees tú que estas ideas ymitos prehispánicos nosayudan a comprender mejorlos problemas del México delpresente?No sé si desentrañarlo perosí de contrastarlo, por eso megustaba meter el pasado enel presente. Porque esta mu-jer que atraviesa las historias,es una mujer sacrificada; esla mujer que echaron alcenote para que hubieralluvia, para que se bene-ficiaran las cosechas. Y en laactualidad las mujeres si-guen siendo sacrificadas yaparecen en una bolsa deplástico como se le aparecea la compositora. Entonces,esta mujer mito es esta mujerreal, sacrificada en el pasadoy en el presente. Son las di-mensiones de la realidad; larealidad no es solamente no-ta roja, la realidad son uni-versos íntimos que reflejanla violencia.



LUIS SALAZAR

“Si no damos a conocer nuestrasobras, cuando menos que sepanque tenemos estas obras por si

alguien se anima a montarlas”, co-mentaba en entrevista el maestroRubén González Garza un par deminutos antes de presentar el libroDramas Nuevo León.

La presentación de esta colecciónocurrió en el Patio Ala Sur del ColegioCivil Centro Cultural Universitario el 26de julio. El maestro González Garza fueel compilador de las siete obras queintegran el libro.

Dramas Nuevo León es el nombre delcolectivo de dramaturgos que cadasábado, desde 1990, se reúnen paratallerear sus textos en casa del ingenieroJosé Emilio Amores.

“Platicando con el doctor José Garza,que acababa de publicar un libro de 10obras cortas mías, le dije que teníamosmuchas obras que podían ser anto-logadas”, explicó González Garza.

Después, comentó, llegó con suscompañeros de grupo para consensuarsobre las obras que podrían integrar lapublicación.

El libro lo integran La muertemadurada de Guillermo Alanís; Comes yte vas de José Emilio Amores; La amenazade Fernando Esquivel; La balada de laLuna obra de Virgilio Leos Garza; Másallá de las confesiones de Javier SanchoTovar; Sin dejar raíces, de Blanca LauraUribe de Rocha y El amigo de Elías delpropio Rubén González Garza.

“Es un abanico de obras totalmentediferentes. Desde una obra que men-

Dos décadas deDramas Nuevo LeónDramas Nuevo León es un grupo de dramaturgos que cadasábado tallerea sus obras. Ha existido por más de 20 años yhoy la Dirección de Publicaciones de la UANL saca a la luzuna antología de varios de esos autores y textos.

“

Hemos pasado por lacrítica de todos ellos,ahora nos sentimosmás valientes.


aúl Ibargoyen es poeta. Uruguayo denacimiento, pero viajero. Es mexicano desde2001. Ha llevado sus versos a festivales,

encuentros y lectura en los lugares más recónditos delmundo, a la par de su incansable labor en talleres ysuplementos culturales.

Ibargoyen inauguró con sus versos el quinto ciclo depoesía Verso Norte 2012, organizado en conjunto porPosdata Ediciones y la Universidad Autónoma de NuevoLeón, el 25 de julio en Colegio Civil Centro CulturalUniversitario. En entrevista, el escritor comenta surelación con las lecturas y de aquellos poemas, todos,que nunca ha podido escribir.

Con toda su experiencia, ¿qué es lo que le sigueemocionando de sentarse frente a un público y leerun poema?

Siempre es una experiencia nueva, hasta el punto deque yo preparo unos minutos antes la lectura. Marco loslibros, los poemas que pienso leer. Pero en el momentode comenzar miro a las posibles “víctimas”. Y siemprehago cambios. Eso nunca lo podría explicar. No sé, seráporque veo una cara bonita; hay algo, esa vibra quetransmite lo que llamamos público, y todo lo que yotenía pensado hacer, siempre se convierte en otra cosa;el programa cambia, pero es en el momento, toda esaespecie de comunicación que se da sin palabras.

¿Hay algún poema que tenga en su mente que todavíano haya podido escribir?

Todos. Porque incluso lo que escribí pienso que debeser escrito de nuevo. Porque yo veo en la palabra unode los síntomas de la impermanencia de lo real. Esaimpermanencia que señala el budismo, aunada a ladialéctica, a un materialismo dialéctico; nos enseña quetodo se mueve y que está en una relación de oposiciónpor un lado, y conjunción por otro. Lo que va confor-mando un entretejido que tiembla aunque nosotros nolo percibamos. Y nosotros somos parte de ese en-tretejido.

¿Ha corregido mucho sus poemas?Sí, los he corregido y he tirado libros enteros a lapapelera. Un libro de 60 poemas lo tiré a la papelera yno cambió para nada la historia de la literatura (sonríe).Lo que pasa es que la escritura, como experiencia mía,ha cambiado desde el punto de vista metodológico,particularmente trabajando en base al psicoanálisis ysiempre a la dialéctica, el enfrentamiento dialéctico entreel autor y sus voces poéticas. Cada uno tiene variasvoces poéticas, o hablantes líricos. Hay una relacióndialéctica entre los dos, una lucha.

Ibargoyen:la palabra y laimpermanenciade lo realEL POETA INAUGURÓ CON SU LECTURA EL QUINTOCICLO DE POESÍA VERSO NORTE 2012.

S

ciona los pecados de San Agustín y quehace todo un análisis sobre él, que es laobra de Javier, junto con una obra dedenuncia de Blanca Laura de Rocha,donde cambian de localidad a una mujergrande de edad, y se habla de la vidade ella a través de este modernismo quenos invade y que hace que la gente setraslade a vivir a otros lados”.

En el grupo, agregó, han tomadotalleres con muchos dramaturgosimportantes de México y el extranjero;entre ellos recuerda a José SanchísSinisterra, Vicente Leñero, Juan Tovar oEmilio Carballido.

“Hemos pasado por la crítica de todosellos, ahora nos sentimos más valientes”,remata el maestro Rubén González.

”





Mamá nació el 12 dediciembre de 1942 en laciudad de San Luis Potosí.

Previsiblemente, fue llamadaGuadalupe. Guadalupe ChávezMoreno. Sin embargo, ella asumió–en parte por darse un aura demisterio, en parte porque percibesu existencia como un evento

LUIS SALAZAR

n el libro hay enfoques encontradossobre algún acontecimiento histórico.Hay posturas, incluso antípodas. Hay

necesarias afirmaciones sobre asuntos “no tanobvios”. En resumen, hay 15 voces autori-zadas para explicarse y explicarnos Méxicoa los lectores.

Esto es lo que encuentra ChristopherDomínguez Michel de su libro Profetas delpasado. Quince voces de la historiografíasobre México editado por ERA y la UANL, ypresentado el martes 24 de julio en la CasaUniversitaria del Libro en el marco de laEscuela de Verano 2012 de la UANL.

Para el autor es un libro que es muysatisfactorio haberlo hecho.

“Digo ‘hecho’ por haber entrevistado ytranscrito y editado los textos para la revistaLetras Libres durante el año 2000. Es un libromuy satisfactorio porque, en efecto, puedeservir como una introducción a muchosmomentos fantásticos de nuestra fantásticahistoria”, dijo en entrevista, minutos antes dela presentación.

Pero a la vez, expone, dada la eminenciade todos los historiadores con los que charló,da para la discusión de detalle en el mundoduro de los historiadores. “Ahora sé que seacerca al mundo de los historiadores y al granpúblico”.

Quince voces, variosprofetas, un país: México“Profetas del pasado. Quince voces de la historiografía sobre México esuna obra que se acerca al mundo de los historiadores y al gran públicoque gusta de la historia de México”, consideró Christopher DomínguezMichel, autor del libro.

En el libro están algunos de los grandeshistoriadores de México y del extranjero.“Una crítica es que dentro de los elegidos noaparece ninguna historiadora”, comentóCésar Morado, presentador del libro.

Expresó hacer las entrevistas con unenorme interés y con cierta modestia. Aalgunos historiadores los conocía bien; aotros no. Dijo que leyó todo lo que pudopreguntarles aquello que no entendía y quele parecía interesante para el público.

“Puedo decir que para mí, y espero quesea para algunos de sus lectores, es unverdadero curso de altísima calidad in-telectual”.

En la obra, y en específico entre loshistoriadores, hay enfoques distintos ymaneras muy distintas de ver, por ejemplo,la Revolución Mexicana.

“Hay puntos de vista súper encontradoscomo los de Miguel de León Portilla y el deGuillermo Tovar de Teresa. Están visiones deaspectos muy distintos de lo que hoy llamanel ‘Mundo Atlántico’. Es un libro donde sehacen muchas comparaciones entre laRevolución de Independencia y de 1910 consus similares en América Latina”.

Concluyó comentando que es un libro muysabroso para los muchos lectores que lesinteresa la historia de México, y para losestudiantes de historia, de licenciatura,maestría y doctorado.

E

Julián Herbert, laficción y la memoria

En Canción de tumba,novela ganadora delXXVII Premio Jaén deNovela, el narradorcoahuilense regresa ahurgar en losfantasmas de supasado.

criminal –un sinfín de alias a lolargo de su vida”.

Con estas palabras, JuliánHerbert se adentra en la vida desu madre, que fue prostituta, y aquien ahora cuida, ya que estápostrada en una cama de hospital,víctima de la leucemia. De lasnoches de desvelo surgen esaslíneas, y ese ajuste de cuentas, nosólo con su pasado familiar, sinocon su futuro y con su país, unMéxico destrozado por la vio-lencia.

El resultado es Canción detumba, una novela desgarradora,a quien al propio autor, según dice,le cuesta hablar de ella. Pero quetuvo los méritos suficientes paraobtener el XXVII Premio Jaén deNovela en España, y que ahora sepublica bajo el sello de RandomHouse Mondadori.

Canción de tumba se presentóel pasado 29 de julio en la Casa

Universitaria del Libro, como partede la programación de la Escuelade Verano 2012, de la UniversidadAutónoma de Nuevo León.

La presentación, en la queparticipó la escritora Elia Martínez-Rodarte en los comentarios, contócon un extra: la presentación,luego de años lejos de los esce-narios, del grupo de rock Madras-tras, del cual es vocalista el propioHerbert.

“Este es un libro construido confragmentos de ficción, confragmentos testimoniales; esbásicamente la historia de larelación con mi madre, en dospuntos: uno que tiene que ver conla recuperación de la memoria yotro que tiene que ver con laenfermedad y la muerte. Peropara mí es, sobre todo, unareflexión sobre qué cosa esescribir, qué cosa es hacer unanovela, y cuáles son los límitesentre la ficción y la memoria”,explicó Herbert.

“Todo lo que recordamos es, enúltima instancia y fisiológica-mente, una invención. Mi proyectode trabajo, primero de maneramuy inconsciente, luego demanera metódica, fue construiresta ref lexión tomando frag-mentos autobiográficos y tra-tando de hacer una lectura delpaís, algo de lo que no nospodemos librar ningún escritormexicano”.

Madrastras, por su parte,brindó un set intenso, con temasque van del hard rock al blues, yalgunos toques de funk, in-cluyendo su tema más memorable,Huracán.

“





¿Maratón Gonzo?ue una jornada de películas, docu-mental y literatura para recordar estegénero periodístico y a su precursor,

el norteamericano Hunter S. Thompson. ElPeriodismo Gonzo es una escritura vivencialdonde el autor se involucra en la historia quequiere dar a conocer, desestima los mecanismoslineales del qué, cómo, cuándo, dónde, queenseña la academia para el periodismo formaly expresa un estilo más literario que infor-mativo.

“De hecho habría que verlo como un géneroliterario más; el periodismo narrativo, la crónica,el buen reportaje son géneros literarios comocualquier otro, con dosis también desubjetividad y donde queda plasmada lapersonalidad del escritor”, sostuvo enentrevista el escritor J.M. Servín, minutos antesde presentar su libro Por amoral dólar.Por amor al dólarJ.M. Servín es uno de losprincipales exponentes delPeriodismo Gonzo en México.Una especie de “correspon-salía de sí mismo” convirtió losapuntes de su estancia enlugares como el Bronx, Dublíno París, en un libro.

“Es una apuesta de vida –a través de laliteratura– de un inmigrante indocumentado,con circunstancias que no tuvieran que ver conla sociología ni con la victimización de quientrabaja fuera del país, como alguien que nadamás sufre o que le va muy mal o que terminaatrapado en la frontera; es un compendio deexperiencias y de visiones muy personales encuanto a lo que significa la otredad”, explicó elescritor capitalino.

La historia transcurre entre cocinas,trastiendas, calles dominadas por pandillas,gasolineras y barrios bravos; podría pareceruna novela, una narración ficcionada, pero essu día a día contado con un peculiar estilo.

“Me interesa el Periodismo Gonzo como unreferente, pero no quieredecir que yo esté tratandode imitarlo porque sólohay una persona en esteplaneta que puede hacerloy ya murió, que es HunterS. Thompson.

“Me parece que suescuela y enseñanzas hayque recuperarlas; me re-fiero a la subjetividad, a la

Un verdadero Maratón Gonzo sevivió el 27 de julio en la CasaUniversitaria del Libro. Elescritor J. M. Servín no teníareferencia de que se hubierahecho esto antes en ningúnlugar dentro y fuera de México.

irreverencia, al desparpajo a la hora de escribir,y sobre todo a esta negación absoluta de quesea uno mismo el que se ponga los candadosformales”.

Hunter S. ThompsonDesde las 12:00 hasta las16:00 horas en la Casa delLibro se proyectaron laspelículas Miedo y asco en LasVegas (1998) y Los diariosdel ron (2011), inspiradas enla historia de este periodistanorteamericano, y el docu-mental Gonzo: Vida y hazañasdel Dr. Hunter S. Thompson.

Thompson asentó estegénero tras documentar lavida al interior de las bandasforajidas de motociclistasHells Angels, con quienesvivió y rodó durante un año,a mediados de los 60. Luegoen 1970, al ser enviado a

cubrir la carrera de caballos del Derby deKentucky e involucrado en su ambiente desexo, droga y rock and roll, el hombre noconseguía redactar su nota periodística;presionado por los tiempos de edición, entregósólo los apuntes desordenados. Pensandoque en pocos días seguramente seríadespedido de su trabajo, Hunter fuefelicitado por sus editores e instauró así unestilo periodístico que narra desde lasubjetividad de un periodista metido dentrodel hecho noticioso.

En el Maratón Gonzo, organizado por laSecretaría de Extensión y Cultura a través dela Dirección de Publicaciones, se presentóademás el Proyecto Gonzo. Cuaderno cero,coordinado por J.M. Servín, donde se reúnenalgunas de las mejores crónicas y reportajesescritas en México en los últimos años, con unavisión desenfadada del oficio.

La presentación contó con los comentariosdel periodista Mario Núñez y el propio Servín,quien dijo no tener referencia de que un eventoparecido a este maratón haya ocurrido antesen México u otro lugar del mundo. Compartióademás que al término Gonzo se le hanatribuido varias acepciones, pero la máscomún es la que se refiere “al último que se vade la fiesta”.

Viven un díaViven un día

FMiedo y asco en Las Vegas



ROCÍO CÁRDENAS PACHECO

os talleres de arte surgieron durante elverano de 1979; maestros y alumnosde la entonces Escuela de Artes

Visuales de la Universidad Autónoma de NuevoLeón, organizaron y llevaron a cabo por primeravez un proyecto de actividades artísticas-plásticas para hacer extensivo a la comunidadel lenguaje visual y las técnicas de expresión.

Generaron desde entonces programas deorientación al desarrollo de habilidades yaptitudes, considerando la etapa de desarrollodel interesado; así, al proyecto se le denominó:cursos de extensión.

Ahora coordinado por la Maestra en ArtesIrma Magaña, los talleres de arte atienden auna amplia población infantil, juvenil y deadultos, que de manera continua durante cadasemestre, ya sea entre semana durante elhorario vespertino, o los sábados, acuden a

Más de 30 años detalleres de arte visual

Praga 4600 a los cursos que se imparten desdehace más de tres décadas.

“Para mí se trata de una labor multidisci-plinaria principalmente con los niños, porqueademás de compartirles el lenguaje visual eintroducirlos en la sensibilidad artística, lomanejamos como un aprendizaje integral através del lenguaje musical y del lenguaje

escénico. Reflejado a travésdel aspecto plástico. Losniños expresan sus ideas ysus emociones explorandosu realidad”, asegura lamaestra Magaña.

A nosotros nos llena desatisfacción saber que lospapás sienten que sus niñosestán aprendiendo habili-dades y actitudes propo-sitivas que los benefician através de una mejor au-toestima y una forma deexpresión más sana de susemociones y sentimientos.

Más de 20 maestros conespecialidades en Artes Visuales, DiseñoGráfico y Lenguajes audiovisuales, uninstructor para niños con licenciatura enPsicología y Artes Musicales, y un maestro deteatro y expresión Escénica, imparten lostalleres

Los instructores también son capacitados conDiplomados como El Arte de ver el Arte,Desarrollo Humano para Entrenadores de Arte,Primeros Auxilios/Cruz Roja Mexicana,Pedagogía, Taller de Juego y Musicoterapia.¿Qué servicios comunitarios ofrecen lostalleres de arte?Ofrecemos apoyo a las Asociaciones Civiles yPrivadas, quienes han incluido al programaTalleres de Arte como factor que contribuye ala reintegración con la sociedad de niños yniñas como personas productivas e inde-pendientes; como ejemplo tenemos nuestrotrabajo en comunidades del DIF Capullo y conLa Gran Familia de Monterrey.

L


n el cine, pasar del guióna la filmación parecierauna actividad muy sim-

ple, pero hay todo un lenguaje,una traducción, para llegar a la ex-presión adecuada del papel a lapantalla. Con esta idea en mente,el productor y maestro Luis deVelasco impartió un taller deLenguaje Cinematográfico en laFacultad de Ciencias de la Co-municación de la UANL, del 16 al20 de julio.

El lenguaje del cine,elemento claveEl productor LUIS DEVELASCO impartió untaller de lenguaje cinema-tográfico en la Facultad deCiencias de la Comuni-cación.

“Pasar del guión a traducir loque se quiere decir, en imágenesy acciones, implica el conoci-miento de un lenguaje, y eso esde lo que se trata esto”, explicaVelasco.

Planos, ángulos, elementosnarrativos, son algunos de estosfactores que entran en juego almomento de realizar una película.

“El guionista se encarga de lasucesión de eventos, de la historiade los personajes, pero el directorinterpreta. Supongamos quetenemos el guión de BlancaNieves. ¿Lo haría igual WoodyAllen que Quentin Tarantino?Cada uno utiliza los elementosnarrativos y el lenguaje cine-matográfico de forma diferente”.

Luis de Velasco cuenta con unamaestría en Cine y Televisión porla Universidad de California, ycuenta con una amplia experienciaen producción cinematográfica,publicitaria y de videos musicales;también es maestro del Centro

E

Universitario de Estudios Cinema-tográficos de la UNAM (CUEC).

“Creo que se necesita darlemucho más apoyo al cine, siendoéste el único de los medios quees un lenguaje per se”.

Velasco explica que somosvíctimas del impacto de la tele-visión, por ser un medio máscomercial, vistoso y masivo, perola realidad es que las grandesseries y programas requieren dellenguaje cinematográfico.

“Necesitan darle más énfasis,más escuelas de cine, más corto-metrajes, más festivales, muchomás. No podemos estar descan-

sando en dos escuelas que por serademás públicas, admiten 10 per-sonas al año, cuando hay cientos demiles de gentes que están espe-rando y que cuando llegan a la ofertaeducativa de las universidades,acaban siendo víctimas del avasa-llamiento de la televisión”.

La narrativa, explica Velasco, eslo que da fuerza a una historia, yeso se nota en series de gran éxi-to como Lost, Los Borgia o Capa-docia. “Esas series no son tele-visión; es cine transmitido portelevisión. Adaptado y transmitidocon un lenguaje completamentecinematográfico”, puntualizó.

Fotos: FAV

Foto: FCC


El maestro cerró su carrera como solista profesionalinterpretando la Rapsodia en azul con la OrquestaSinfónica de la Universidad Autónoma de Nuevo León.


erardo Gonzálezcierra un ciclofrente a las teclas

del piano de la OrquestaSinfónica de la Uni-versidad Autónoma deNuevo León y, sobre todo,frente al público. Uno delos mejores pianistasmexicanos dice adiós auna larga carrera comosolista profesional, paradedicarse de lleno a ladocencia, la direcciónvocal y a otros proyectosmusicales.

Las notas de la Rapsodiaen azul de Gershwin, conlas que debutó en 1963con la OSUANL, fueron lasmismas con las que dijoadiós, luego de una tra-yectoria de más de 50años. El concierto tuvo lu-

gar en el Teatro Universi-tario, el 5 de julio, presen-tación que también cerróla Segunda Temporada2012 de la orquesta.

“Me llevo una expe-riencia excelente. La or-questa suena muy bien y

siento que se puede hacermucho más, porque conuna batuta segura, unopuede tocar más libre-mente, más relajado”, ex-plica el maestro en entre-vista antes del concierto.

“Soy el primer fan deJesús Medina; estoy muycontento de que sea élquien vaya a dirigir. Es unaorquesta que yo amo; soyuniversitario y la orquestaha sido muy importante enel transcurso de mi vida”.

Además de la Rapsodia,emblemática para Gon-zález, el programa de laOSUANL se centró en elConcierto en Fa para pianoy orquesta, también deGershwin, y se comple-mentó con las oberturasThe school for scandal deBarber, y Cowboys de JohnWilliams.

Jesús Medina, por suparte, reconoce que hahecho música con Ge-rardo González desde queél era niño.

“Yo tocaba en la or-questa cuando tenía 13años, y él tocaba el con-cierto Emperador de Be-ethoven, allá en el TeatroFlorida. Ahí estaba yoacompañándolo en el vio-lín. En ese entonces dirigíael maestro Héctor Mon-fort; estamos hablandodel año 1972, 1973”, re-cuerda.

“De alguna manera lamúsica nos llega a juntar.Desde el año pasado él yavenía pensando en esteconcierto, así que habíaque armarlo de una ma-nera interesante. Tienemuchos conciertos que legustan, como el segundode Rachmaninoff, o ésteen Fa. Yo creo que esteprograma con música nor-teamericana quedó muyatractivo al público”.

Aunque el maestro Gon-zález se retira como solista,

G

seguirá colaborando conla orquesta en la parte deteclados, como el pianointerno o celesta, ademásde seguir su labor en laEscuela Superior de Mú-sica y Danza de Monterreyy en la Universidad Autó-noma de Coahuila.

“Paso de la gran res-ponsabilidad de los esce-narios a otra gran respon-sabilidad: el tratar de pa-sar la experiencia que unoacumula en tantos años ala gente nueva, la genteque tiene talento y ganas”,explica.

“Esta carrera tiene queser por vocación; si no latienes, la vas a abandonar,por lo que necesitas eva-luar tu auténtica vocacióny tus capacidades y limi-taciones, y reconocerlasdesde un principio. El quetenga la vocación y quieraseguir la carrera le acon-sejaría que se resigne a ladisciplina, a dedicar lamayor parte de su tiempoy corazón al piano. No hayde otra”.



obre el escenario:dos polacos y unmexicano; un violín,

un chelo y el piano. Músicade excelente ejecuciónque hizo la noche a lostestigos del “Nycz-Gómez-Komusiñski: Piano Trío”.

El regiomontano RicardoHamaury Gómez contó enentrevista que se juntaronporque el chelista Komu-siñski “traía la idea dearmar por ahí un conciertode música de cámara”.

“Esto es algo que a míme gusta mucho, lo dis-fruto; entonces con Kon-rad quien ha compartidoconmigo desde la Or-

Ofrecen velada multinacionalEl concierto a cargo de los músicos Wojciech Nycz,Ricardo Hamaury Gómez y Konrad Komusiñski tuvolugar el 27 de julio en el Aula Magna, como una delas propuestas de la Escuela de Verano 2012.

questa Sinfónica, decidi-mos invitar a WojciechNycz y planear el recital deltrío. Como Nycz vendríade Toluca, Konrad y yo

estuvimos practicandoantes y luego trabajamosduro los tres para hacereste concierto”, dijo Ricar-do Hamaury.

La conjunción de dife-rentes nacionalidades,estilos y formación sóloenriqueció la entrega delos jóvenes músicos. Nycz,quien inició su educaciónmusical a la edad de 7 añosen su ciudad natal deKrosno, Polonia, ha tocadoen la Sinfónica del Estadode México y la de la Uni-versidad de Guanajuato.En tanto, Konrad se formócomo concertista en laAcademia de Música de lamisma ciudad polaca; fueparte de la National Leba-neese Symphony Orches-tra, en Beirut y estudió enel Shenandoah Conser-vatory en Estados Unidos.Desde 2003 pertenece a

la sección de cellos en laOSUANL.

Ricardo Hamaury Gó-mez, estudiante de la Fa-cultad de Música de laUANL y en intercambioacadémico con la BaylorUniversity en Waco, Texas,es parte de la OSUANLdesde 2009.

“Después de estas va-caciones, donde estuvetocando en recitales, tra-bajé muchísimo con mi fa-milia y con amigos, prontoregresaré a Waco, paracontinuar absorbiendotodo lo que pueda del artey la cultura allá y podervenir a aplicarlo en Monte-rrey”, mencionó Gómez,quien recibió las primerasinfluencias musicales de suabuelo Ricardo GómezChavarría, uno de los fun-dadores de la OSUANL.

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res bailarinas aparecenen el escenario del AulaMagna, sus movimientos

parecieran como empujados porla resonancia de los violines, queestán atrás, muy cerca. Ellas sonde la Compañía Titular de DanzaContemporánea de la UANL; y losviolines pertenecen a la Orquestade Cámara de la Facultad de Mú-sica. El conjunto es un espectáculoexcepcional que cerró la tempo-rada de la Orquesta, el 2 de julio,ante un público numeroso y com-placido.

“Qué belleza”, repetía una se-ñora sentada en la cuarta fila a laderecha del escenario.

Bailarines y músicostomaron el escenarioLa Compañía de Danza Contemporánea de la UANL fue la invitadade la Orquesta de Cámara de la Facultad de Música en el cierre desu segunda temporada de conciertos 2012.

Convoca a recibir sugerenciaspara próxima temporadaTarris se mostró contento con la temporada,“hubo de todo: unimos la música con laliteratura, la poesía, con la idea del cuidadoal medio ambiente”. Para el siguiente ciclode conciertos, que serán en los cinco lunesde octubre, el titular de la OCFAMUSconvocó a un ejercicio de retroalimentacióna través de la página de facebook de laOrquesta (Orquesta de Cámara de laFacultad de Música UANL), sobre qué lesha gustado y qué quisieran oír.

Mientras sonaba el Cuarteto decuerdas de Claude Debussy conlas ejecuciones del maestro Clau-dio Tarris en la viola, RicardoHamaury Gómez y Juan ManuelFlores en los violines, y el cello deJosé María López Prado; los bai-larines Paulina de León, JesúsTussi, Alicia Leal y Leslie Gonzálezejecutaban una coreografía delmaestro Jaime Blanc.

“Es difícil de conjuntar porqueellos traen su tiempo, habíanestado ensayando con la músicagrabada; pero el maestro JaimeBlanc tiene una compañía queescucha mucho y pronto fue fácilpara todos adaptarnos”, comentóal final del espectáculo el maestroClaudio Tarris.

La Noche Transfigurada, deArnold Shôenberg, fue el númerofinal y trajo un mayor número deinstrumentistas y bailarines aescena. Para el maestro JaimeBlanc fue una jornada significativa.

“Desde chico me gustaba estetipo de música, y el Cuarteto decuerdas de Debussy era un clásicode clásicos que amábamos losjóvenes; además es la primera vezque hago La noche transfigurada,que es como la música decabecera que siempre tuve encasa. Es difícil bailar con músicaen vivo, pero los muchachos seentregaron, los músicos tocaronmuy bien y fue una experienciaemocionante para mí”, relató elmaestro Blanc.

La bailarina Paulina de León, aúncon la respiración agitada por losmovimientos, expresó que “bailarcon música en vivo es otra cosa;todo se siente más, se vive más;los sentidos se abren y la energíase eleva a otro nivel. Si escu-chamos que está más lenta o másrápida la música, nuestro cuerpotiene que reaccionar porqueestamos creando algo en con-junto”.

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or el escenariodel AulaMagna

desfilaron las cuerdasy las voces, 14rondallas y más de 300alumnos compitiendoen tres categorías porel cetro del ConcursoIntra-Universitario deRondallas.

Organizado el 14 dejunio por la Secretaríade Asuntos

Compiten rondallas Universitarios, a travésde la Dirección deActividades Estudiantilesde la UANL, los gruposestudiantiles fueronevaluados por su calidadvocal e instrumental.

En la categoría C, elprimer lugar fue para laPreparatoria No.16; y elsegundo para laPreparatoria Pablo Livas;mientras que en lacategoría B, el primerpuesto fue para laRondalla Varonil de laFacultad de Psicología y

en segundo sitioquedó Nota de Amorde la Preparatoria No.15. Esta última tambiénalcanzó el primer lugaren la categoría A, y elsegundo escaño fuepara la Femenil Kristal,también de la prepa15.

En Mejor Requinto sedestacó la PreparatoriaNo. 16, el título deMejor Solista Vocal fuepara Psicología Varonily el Mejor Bajista fue elde FIME.

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Jesús Gerardo DávilaNorberto CoronadoManuel GonzálezColaboradores

Zona T Zona Tigre, Año 3, Nº 29, 1 al 15 deagosto de 2012. Fecha de publicación: 15 deagosto de 2012. Suplemento deportivoquincenal editado y publicado por la UniversidadAutónoma de Nuevo León a través de laSecretaría de Extensión y Cultura. Domicilio dela publicación: Biblioteca Universitaria RaúlRangel Frías, Alfonso Reyes 4000 norte, plantaprincipal, San Nicolás de los Garza, Nuevo León,México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 8183294120. Fax: + 52 81 83294095. Impresapor: Grupo Editorial Milenio S. A. de C. V., Av.Eugenio Garza Sada No. 2245-B Colonia Roma,Monterrey, Nuevo León, México. Fecha determinación de impresión: 10 de agosto de 2012,Tiraje: 10, 000 ejemplares. Distribuido por:Universidad Autónoma de Nuevo León, a travésde la Dirección de Servicios Generales, CiudadUniversitaria, San Nicolás de los Garza, NuevoLeón.

Número de reserva de derechos al uso exclusivodel título Zona T Zona Tigre otorgada por elInstituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-082716164500-107, de fecha 27 de agostode 2010. Número de certificado de licitud detítulo y contenido: No. 15,010, de fecha 3 denoviembre de 2010, concedido ante la ComisiónCalificadora de Publicaciones y RevistasIlustradas de la Secretaría de Gobernación. ISSNen trámite. Registro de marca ante el InstitutoMexicano de la Propiedad Industrial: 1,196,121.




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ariana Avitia y Aída Román hacenhistoria para México.

No sólo por tratarse de laprimera medalla que obtiene el

país en tiro con arco, sino porque, desde LosÁngeles 1984, con los marchistas Ernesto Cantoy Raúl González Rodríguez, que dos mexicanosno compartían podio en una misma prueba.

Robin Hood, el excepcional bandido yarquero del folclor medieval inglés, habitabalos bosques de Sherwood en Nottingham.Ahora, en el 2012, estas dos mexicanas escribensu propia leyenda al obtener la medalla de platay bronce en la prueba de tiro con arco femenilindividual de los XXX Juegos Olímpicos deLondres.

FLECHA BRONCE EN LONDRES 2012

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MARIANA AVITIAHACE HISTORIA

La arquera universitariaderrotó a la estadounidenseKhatuna Lorig, y junto conAída Román, que obtieneplata, suben juntas al podio entiro con arco individual.Campo de tiro con arco de laUANL llevará su nombre.

El viento que sopló el pasado 2 de agosto en elLord’s Cricket Ground fue, sin duda, uncontendiente más con el que debieron luchar lasarqueras. Sin embargo, ambas mostraron se-renidad y templanza, y avanzaron en sus rondaspara encontrarse en una semifinal mexicanainédita, que aseguraba medalla de plata.

Avitia y Román compitieron entre sí, y final-mente fue la capitalina quien accedió a la final, enla que estuvo a centímetros de la medalla de oro.El encuentro se alargó hasta la flecha de desem-pate, en la que fue mejor la coreana Ki Bo-Bae.

Avitia, por su parte, se enfrentó a la estadou-nidense Khatuna Lorig, a quien derrotó seispuntos contra dos, en cuatro sets. La estudiantede la Facultad de Ciencias de la Comunicación dela Universidad Autónoma de Nuevo León apro-vechó que Loring consiguió un seis en su últimaflecha del cuarto set, para, con un nueve, alzarsecon el bronce y hacer historia.

Con esto Avitia dio un enorme paso en su tra-yectoria deportiva. En Beijing 2008, su primeraparticipación olímpica, consiguió llegar hastacuartos de final, y ahora remata Londres 2012 conel bronce, convirtiéndose en la primera mujermedallista olímpica de Nuevo León.Llevará campo de tiro con arco su nombreEl campo de tiro con arco de la Universidad Au-tónoma de Nuevo León, que ayudara a diseñar laahora medallista olímpica, llevará su nombre,según dio a conocer el rector Jesús Ancer Rodrí-


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guez en su bienvenida a la atleta el pasado 6de agosto.

El campo se encuentra ubicado en el Polide-portivo Tigres del municipio de Escobedo, yservirá como inspiración para las nuevas ge-neraciones de este deporte.

“Para la universidad, Mariana debe ser unreferente de éxito, para que los jóvenes tenganoportunidad de decir: sí se puede”, comentóel rector.

El nombramiento del campo de tiro seráoficial en el mes de septiembre, como parte delos festejos por el 79 aniversario de la UANL.

Avitia, por su parte, destacó el estar muyagradecida y orgullosa de pertenecer a launiversidad. Ahora espera integrarse a susestudios en la Facultad de Ciencias de la Co-municación y prepararse para las competenciasque tiene en puerta.

“Todavía no lo asimilo, todavía no me cae elveinte, pero sigo disfrutando el momento”,explico Avitia. “La verdad que los sueños sí sehacen realidad, que todo lo que me propusese logró, y espero seguir con mis metas”.

Las autoridades universitarias se compro-metieron a apoyar la carrera de Avitia hasta susestudios de posgrado.

“Me siento muy orgullosa de representar ala UANL en las competencias. Recuerdo queantes de irme el rector me dijo: ̀ Vamos por esamedalla´ y bueno, aquí está el resultado. Estoy

muy agradecida por todo el apoyo que me hanbrindado”.

Durante su visita a Ciudad Universitaria el 6de agosto, decenas de estudiantes saludarona Mariana y le pidieron fotos y autógrafos.Participan en ParalímpicosMariana Avitia no es la única atleta universitariapresente en la justa olímpica, ya que otros tresestudiantes tigres participarán en los JuegosParalímpicos de Londres 2012, entre agosto yseptiembre. Norberto Zertuche Rodríguez yArturo Lárraga García, estudiantes de la Facul-tad de Organización Deportiva, participarán enatletismo y natación, respectivamente; mientras

que Lesly Lisset Mendoza Díaz, quien esapoyada en entrenamientos de la UANL,participará en lanzamiento de bala.

“Es una satisfacción enorme, el privilegiode representar a mi país en algo que megusta. Me llena de gusto saber que voy arepresentar a México”, explica Norberto,quien obtuvo además medalla de oro en losJuegos Parapanamericanos 2011.

“Gracias a mi familia y mi entrenador queme han estado apoyando. Ha sido muchoentrenar y esperar a que me dieran la noticia.Tuve el selectivo en abril, y hasta junio medieron la noticia que estaba clasificado”.


l capítulo de la Universiada Nacional 2012llegó a su fin, para la UANL, en un lugar

alejado de tierras veracruzanas.Las tigrillas de futbol asociación tenían una

cuenta pendiente, y esta se saldó el pasado 27de junio en las canchas del Club Villas deIrapuato, en Irapuato, Guanajuato, dondederrotaron 1-0 a las pumitas de la UniversidadNacional Autónoma de México (UNAM).

El solitario tanto de las norteñas fue a cuentade Dulce Hernández, capitana del equipo y

Completan medallero de Universiadaestudiante de la Facultad de MedicinaVeterinaria. Gol que trajo la última preseadorada para la UANL.

La final original, entre la UniversidadVeracruzana y la UNAM, se invalidó debidoque una jugadora veracruzan no presentabaavance académico, con lo cual el conjuntotigre, que había sido derrotado en semi-finales por la UV, accedió a la final.

Con esta medalla de oro, el saldo de laUANL en la Universiada 2012 se cerró con84 medallas: 29 de oro, 22 de plata y 33 debronce.

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VENTANA DE LA UANL AL EXTERIOR

LUIS SALAZAR

ocos meses antes queMichel Phelps deslum-brara al mundo en lasOlimpiadas de Beijing

2008, y luego de tres años y cua-tro meses de remodelación, elCentro Acuático Olímpico Uni-versitario de la UANL (CAOU)abrió sus puertas a miles de niños,jóvenes y adultos que quisieranaprender sobre algún deporteacuático.

En aquel entonces, recuerda elmaestro Jaime Segura Gómez, Di-rector del CAOU, Phelps mencio-naba en entrevistas que aprendióa nadar a los cinco años; y el quererser como el multimedallista do-rado, además de tener los preciosmás económicos de su tipo en la

Desde su apertura en 2008 a la fecha, el CentroAcuático Olímpico Universitario ha sido el espacioelegido por miles de personas de todas las edadespara aprender a nadar, polo acuático, nadosincronizado, clavados, o bien, acuaerobics,acondicionamiento físico o ritmos latinos.

ciudad, quizá llevó a decenas depadres de familia a inscribir a sushijos en el Centro Acuático.

Hoy el recinto ubicado en elcostado norte de la Facultad deOrganización Deportiva, cuentacon más de tres mil alumnos ensus distintos horarios y días decursos. Además de los cursos denatación, de clavados, de poloacuático y de nado sincronizadopara las niñas, el CAOU ofreceentrenamientos de acuaerobics,acondicionamiento físico y ritmoslatinos. De los asistentes a loscursos, según el director, un 70por ciento son personas externasa la UANL.

Segura Gómez, quien desde1985 a la fecha coordina la AlbercaUniversitaria, cuenta un poco dela historia del espacio. Recordó

que antes la alberca funcionabasólo por una temporada del año;se abría después de Semana Santay se cerraba en octubre.

Hace un par de años el maestroSegura hizo una investigaciónsobre la historia de la AlbercaUniversitaria. El dato más intere-sante fue que por 1960, una revis-ta estadounidense especializadaen mantenimiento de albercas sa-có una foto de la alberca universi-taria, donde se catalogaba comola más grande del mundo.

“Era la alberca olímpica, la fosade clavados, el chapoteadero,toda el área verde que tenía; apar-

te donde está FOD ahí eran losbaños, vestidores, regaderas y enla parte de abajo un área con piso.Sí estaba muy grande”, expuso.

En el 2004 se cerró la albercapara remodelarla. Entonces lesprestaron las instalaciones delUDA (Unidad Deportiva Anáhuac,ubicada a pocos metros al nortede Ciudad Universitaria). El pro-yecto original del CAOU era de unaño, pero el entonces Rector, JoséAntonio González, propuso quefuera techada, que tuviera gradasy poner un gimnasio. Eso hizo quese ampliara a más de tres años.

La alberca anterior tenía 1.40metros de profundidad, pero lespedían cuando menos dos metrospara tener competencias selec-tivas. “Lo que hicieron no fue ex-cavar la alberca, sino que serellenó alrededor para darle másprofundidad. Si tuviéramos laoportunidad de quitarle el azulejo,veríamos que se mantuvo el pisoanterior, nada más se metieronunos refuerzos.

“El Centro Acuático es unaventana de la UANL con el exterior,hacia la comunidad. Mucha gentede todas partes viene y ven laalberca; les gusta y dicen queparece de otro país. Eso nos llenade orgullo porque somos univer-sitarios y es una instalación de laUniversidad”, expresó SeguraGómez.

CENTROACUÁTICO

Segura Gómez

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Vida Universitaria UANL No. 259

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