Nombre: Adelita Fallas Barrantes

Ced: 6-211-505

UNED San Vito

Curso: Recursos Audiovisuales (108)

Profesos Tutor: Julieta Barboza Valverde

Cátedra: Tecnología Aplicada a la Educación

Tercer Cuatrimestre

2012

INTRODUCCIÓN

Videoconferencia: Al escoger este tema me doy cuenta la importancia de

trabajar con videoconferencia ya que es una herramienta de soporte de trabajo en equipo especialmente para grupos no presenciales, ya que se puede trabajar conjuntamente con herramientas de trabajo colectivo.

La dinámica de esta herramienta es muy aceptada ya que es una forma de interactuar con un profesor a distancia a logras aclarar dudas del aprendizaje. Es un tema muy familiarizado ya que la UNED la utiliza mucho.

¿QUE ES LA VIDEOCONFERENCIA?

La videoconferencia es un sistema de intercomunicación que permite la interacción visual, auditiva y verbal entre personas distantes, desde cualquier lugar con equipos compatibles que envían señales sobre diferentes canales de transmisión. Además es posible verse, escucharse y compartir información como fotografías y dibujos creando un entorno de comunicación acto entre profesores y estudiantes.

IMPORTANCIA DE LA VIDEOCONFERENCIA

La videoconferencia es un sistema de comunicación ideal para la transmisión de las políticas y estrategias de cualquier institución que tenga un plan de estudio a distancia, o para el acceso a la información oportuna por parte de todos los miembros de una institución ampliando los canales de comunicación directa pero a distancia entre los educando y sus tutores. También para optimizar el trabajo de presentación en casa.

ELEMENTOS A TENER ENCUENTRA AL USAR VIDEOCONFERENCIA EN

EL PROCESO FORMATIVO

El numero de aulas que va a ir dirigidas la clase.

El numero de alumnos por aula.

La duración de las unidades didácticas que se van a

impartir .

Cuando y como se debe interrumpir.

ASPECTOS TÉCNICOS QUE HAY QUE PREVER

Pantallas:

Lo ideal es que cada sala disponga de sistema de video.

Micrófonos:

Los micrófonos de solapa son los mejores.

Cámaras:

Las cámaras deben estar colocadas de forma que pueda capturar al profesor y alumnos.

PROBLEMAS QUE PLANTEAN LAS VIDEOCONFERENCIA

Problemas de comunicación sonora:

Adecuación de la sala desde la que se habla

(micrófonos demasiados alejados)

El lenguaje del medio:

Observar lo filmado con cámaras fijas sin movimiento se hace especialmente lento y aburrido.

IMÁGENES

CONCLUSIÓN

Concluyendo con este trabajo y analizando el uso de las videoconferencias nos damos cuenta que tienen sus pro y contra en el uso de estas, cabe recalcar algunas conclusiones.

La sala debe de estar adecuada al uso correcto para impartir una clase de estas ya que debe estar en un buen estado de ventilación, iluminación, estructura para que el sonido y lo que se proyecte sea de la mejor manera.

La videoconferencia nos ayuda a reforzar el curso que estamos cursando si lo llevamos a distancia o en línea.

Con este trabajo lograremos concientizar que este es un recurso tecnológico que se adapta al estudiante desde el punto de vista educativo. Logrando ser un apoyo mas adaptable ya que se logra la enseñanza desde un salón de clase o por una plataforma virtual.

BIBLIOGRAFÍA

Bartolome.P.Antonio.R.Recursos tecnológicos paraelaprendizaje(2012) primera reimp.delaprimera ed./AntonioR.Bartolome pina_SanJose,C.R:EUNED p524

La videoconferencia en el campo educativo. Recuperado de

www.vid.esdepartlgt/oliver.html