Actividad central: Elaboración de un Inventario Ambiental, aproximación al estudio de los impactos ambientales.

1. INTRODUCCION

Vamos a realizar un trabajo de identificación de impactos ambientales. Como proyecto

tomaremos uno existente, una cantera y su planta de tratamiento en el Término Municipal

de Paracuellos del Jarama, no lejos del colegio. Si disponemos de tiempo y medios,

podremos acercarnos a comprobar in situ nuestro inventario ambiental obtenido de forma

indirecta a través de servidores SIG y otras fuentes documentales.

En este guión de prácticas se os explicará:

1- El trabajo que debéis hacer: cómo hacerlo, qué deberá contener, cómo

presentarlo

2- Las características del proyecto estudiado, para que podáis inducir posibles

relaciones causa-efecto y así llegar a diagnosticar los impactos ambientales

previsibles.

EL PROYECTO ESTUDIADO

El proyecto objeto de estudio es una cantera y su planta de tratamiento. El frente de

extracción del mineral se encuentra en la parcela 28104A01500005, parcela nº 005 del

polígono 015 del Término Municipal de Paracuellos del Jarama. Un punto de esta parcela

se localiza mediante las coordenadas UTM (ETRS 89)1 30T x= 454466, y=4487640.

La planta de tratamiento se sitúa en las cercanías del río Jarama, en la parcela catastral

000400100VK58E, parcela nº 001 del polígono 014 del T.M. de Paracuellos del Jarama.

Un punto de esta parcela se localiza mediante las coordenadas UTM (ETRS89) 30T x=

453018, y= 4486850.

En la cantera se produce el arranque del material y su carga en camiones que lo

transportan hasta la planta de tratamiento.

En la planta de tratamiento el material en bruto es descargado en acopios, desde los

cuales, mediante pala cargadora se alimenta una tolva que introduce el mineral en una

1 Recordad que un punto tomado con el datum ETRS 89 presenta unas coordenadas iguales a las tomadas en WGS 84, aunque son conceptos diferentes.

trituradora. El producto bastamente triturado es clasificado según su tamaño y enviado a

los acopios correspondientes. El proceso incluye un lavado, para el cual el material

triturado pasa a través de un tambor en el que es rociado con agua a presión. El agua

sucia tras el lavado es recuperada y enviada a unas balsas de decantación, en las cuales

los materiales finos arrastrados durante el lavado sedimentan al fondo. El agua clara es

bombeada de nuevo al circuito de lavado.

El producto resultante del proceso de trituración, lavado y clasificado, queda almacenado

para su carga y transporte a los lugares de utilización.

Vista de la cantera en Google Earth.

Vista de la planta de tratamiento en Google Earth

2. TAREA:

2.1.- INVENTARIO AMBIENTAL.

Con las coordenadas indicadas en la descripción del proyecto, localizad el área de

estudio en un servidor de información ambiental.

http://sig.marm.es/geoportal/

http://www.idee.es/web/guest/inicio pulsar en “visualizador”

http://www.madrid.org/cartografia/visorCartografia/html/visor.htm

El inventario ambiental debe extenderse al territorio que vaya a verse afectado por el

proyecto. Esto no es predecible sin más información, así que, al objeto de este trabajo

delimitaremos un área mediante unas coordenadas y trabajaremos sobre ella.

En el estudio de impacto ambiental se habría llevado a cabo una fase previa llamada

“screening” mediante la cual se trata de detectar con la amplitud necesaria hasta dónde

podrían alcanzar los efectos ambientales del proyecto, así como el alcance de los

factores afectados, no es lo mismo un elemento de tipo puntual, como un monumento,

que uno de carácter extenso, como las aguas subterráneas.

El encuadre del terreno de estudio lo situaréis entre las siguientes localidades, como

vértices de un cuadrilátero: Alcobendas, Ajalvir, Torrejón de Ardoz y Madrid

DELIMITACIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO.- Coordenadas que definen sus límites, N, S E y O.

- Términos municipales afectados, Comunidades autónomas afectadas

- Altitud mínima y máxima

MEDIO FÍSICOBuscad información que os permita describir los siguientes aspectos:

- Litología y edad geológica del sustrato, materiales explotados.

- Edafología

- Hidrología

- Hidrogeología: Unidades hidrogeológicas afectadas

- Pendientes.

MEDIO BIÓTICO- Unidades de vegetación

- Hábitats de interés comunitario

- Fauna (voluntario, debido a la complejidad de este aspecto)

PATRIMONIO- Vías pecuarias

- Montes de Utilidad Pública

PROTECCIÓN DEL TERRITORIO- Figuras de protección del territorio (RN 2000, ENPs,etc)

USOS DEL SUELO- Usos del suelo

INFORMECon esta información debéis redactar un informe descriptivo. El informe ha de ser

preciso, completo, libre de subjetividad. Usad la herramienta “medir” para proporcionar

esta información de forma cuantitativa. Esta herramienta os permite medir tanto

distancias lineales como superficies. Para los factores indicados en el listado de arriba

(unidades de vegetación, vías pecuarias u otros que tengan una dimensión espacial)

indicad el tamaño y en qué proporción está afectado directamente por el proyecto

Podéis incluir fotografías que muestren lo que explicáis en el texto, para lo cual

programamos una salida al terreno de estudio.

No incluimos el paisaje por ser este un recurso complejo, en el que intervienen todos los

factores citados arriba y otros, y para el que diferentes escuelas profesionales aplican

distintos métodos de estudio. Lo comentaremos en clase.

Además del informe, cada apartado deberá ir acompañado de un mapa representativo de

los factores afectados y de un símbolo (un círculo, por ejemplo) que localice los dos

emplazamientos de la actuación.

Tened en cuenta al componer los mapas que en cada uno de ellos se pueden presentar

varios factores afines y –sobre todo- que la representación gráfica sea legible.

2.2.- IDENTIFICACIÓN DE LAS ACCIONES DEL PROYECTO CON EFECTOS SOBRE EL MEDIO.

- ARRANQUE

- CARGA Y TRANSPORTE

- TRATAMIENTO

- TRANSPORTE A CONSUMO

Como en el inventario ambiental, si es posible, incluid fotografías de las acciones

descritas. En estas a veces es posible también observar los efectos sobre el medio

receptor.

2.3.- MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS.

En un cuadro de doble entrada, indicad las casillas de cruce en las que se observan

interacciones entre acciones del proyecto y factores del medio. Con un signo + se indican

las que favorecen o mejoran al factor afectado y con un signo – las que lo degradan o

afectan negativamente.

Algunas interacciones merecen un párrafo explicativo más allá de una indicación en la

matriz de identificación. Queda a vuestro criterio seleccionar y describir cuáles de ellas

necesitan ese detalle.

2.4.- CONCLUSIONES.

Redactad vuestras conclusiones a partir de lo observado durante la realización del

trabajo. Deben ser personales.

2.5.- VOLUNTARIO: PROPUESTA DE MEDIDAS CORRECTORAS (PREVENTIVAS, PROTECTORAS, CORRECTORAS Y/O COMPENSATORIAS)

Si tenéis ideas acerca de cómo corregir o prevenir los impactos descritos por vosotros,

este es el espacio para explicarlas. Si están bien razonadas, tienen una relación realista

con lo observado y son aplicables, servirán para subir nota.

3. EVALUACIÓN

Esta es la principal actividad con la que vamos a trabajar en la Unidad. El objetivo

principal de la Unidad 9 es conocer cómo la actividad humana aprovecha los recursos y

las consecuencias de esto (impactos, riesgos) lo cual aprenderemos trabajando. Por este

motivo, el peso principal de la nota va a caer sobre este trabajo en el que demostraréis ha

habéis asimilado las cuestiones que se tratan en el tema. Este trabajo cuenta un 70% de

la nota de la Unidad Didáctica.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

Debéis entregar por equipos de trabajo, un informe que contenga los puntos indicados en

el apartado 2”Tarea”. Si alguno de los puntos mencionados no puede ser satisfecho,

deberéis explicar los motivos.

Punto 1: Inventario ambiental correctamente completado y redactado: 25%

Esto incluye expresar con cifras los factores afectados: superficies, distancias, etc.

Punto 2: Descripción de las acciones completa y correctamente expresada: 25%

Describid con brevedad y precisión en qué consisten las acciones del proyecto que

tendrán efectos sobre el medio ambiente. Se os proporcionará un índice de las acciones.

Punto 3: Matriz de impactos. Representad en una matriz de doble entrada la interacción entre las acciones descritas

en el punto 2 y los factores del medio descritos en el punto 1.

Matriz 1, de identificación de impactos: En las celdas de cruce representad si hay

interacción y el carácter positivo o negativo de esta interacción

Matriz 2, para cada uno de los cruces indicados, valorar la magnitud del impacto

conforme a los criterios de valoración explicados en clase y la expresión que combina

estos.

Matriz 3, representación gráfica en colores significativos de los impactos valorados.

Acompañad las matrices de una descripción de los efectos marcados.

Por la correcta elaboración de las matrices y explicación de los efectos: 25%

Punto 4: Redacción de conclusiones.Esta es la parte más personal del trabajo, de acuerdo con lo descrito en los apartados

precedentes, deberéis dar vuestra apreciación acerca de la valoración impactos,

beneficios y partes implicadas que se benefician o se ven afectadas. La apreciación debe

basarse en observaciones y no en presunciones. En caso de no tener observaciones es

preferible indicarlo así.

Correcta elaboración y redacción de conclusiones: 25%

Punto 5: Medidas correctoras.A los equipos que puedan proponer medidas destinadas a corregir efectos concretos de

entre los que se han descrito previamente y que puedan justificar la adecuación de estas

medidas se les otorgarán de 1 a 2 puntos extra sobre la nota final del trabajo. Se valorará

la justificación de las medidas, la completa descripción de estas y la adecuación a las

causas y consecuencias del problema que pretenden resolver.